【第1篇】教师个人读书心得感悟精选范文怎么写850字
古人说“授人以鱼，不如授人以渔”，当今是知识爆炸的时代，知识的积累是以几何级数的速度递进，学生获取知识光靠教师“教”是很不够的。下面给大家分享一些关于教师个人读书心得，方便大家学习。
教师个人读书心得1
读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师!
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书， “腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。
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写心得，说起来容易，真动手可不容易。我以前也觉得只要把自己看过的书整理一下就行，结果写出来的东西干巴巴的，没一点生气。后来慢慢摸索，才找到些门道。
先得选一本对你来说特别的书，不是那种随便翻翻就放下不管的那种。这本书最好能触动你心里某个地方，哪怕只是一句话。我记得有一次读《红楼梦》，看到林黛玉葬花那段，当时就觉得特别伤感，于是就想着怎么把这种感觉写下来。
接着就是回忆。不是单纯地回忆书里的内容，而是想想这本书让你想起了什么。可能是一段经历，也可能是一种心情。比如那本《红楼梦》，我就想起小时候家里的院子，每到春天都会开满桃花，那时候总觉得时间过得太快，现在想来，这跟林黛玉的感受还挺像的。
还有就是联想。一本书不会只影响你的某一方面，它会触发很多想法。你可以从书中得到灵感，也可以从自己的生活经验出发，把两者结合起来。就像读《红楼梦》的时候，我不仅记住了那些诗词歌赋，还开始留意身边的细节，比如树叶飘落的声音，雨点打在窗玻璃上的声音，这些都让我对书中描写的情景有了更深的理解。
写的时候不用太拘泥于形式，想说什么就说什么。有时候写得太正式反而显得假。我刚开始写的时候总想着要用一些华丽的辞藻，结果越写越别扭。后来干脆放松心态，想到什么写什么，反倒写出了一些真实的感觉。
不过有时候也会遇到卡壳的时候，尤其是当你想表达某种复杂的情绪却又找不到合适的词句。这时候不妨停下来，去做点别的事情，比如散散步或者喝杯茶，等脑子清醒了再继续写。我有一次就是这样，写着写着突然不知道该怎么形容那种既开心又有点失落的心情，于是去公园走了一圈，回来后灵感就来了。
写完之后最好放一放，过几天再拿出来看看。你会发现有些地方写得还不错，但也有一些地方需要修改。修改的时候也不用改得太狠，稍微调整一下就好。毕竟每个人都有自己的表达方式嘛。
小编友情提醒：
记得多读别人的心得体会。不是为了抄袭，而是为了吸取经验。每个人写东西的方式都不一样，看看别人是怎么处理情感、描述细节的，对你也有帮助。不过千万别照搬，找到适合自己的路才是最重要的。
【第2篇】幼儿教师个人读书心得精选范文怎么写750字
读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师!
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。
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写读书心得这事，说难也难，说不难其实也不难。关键是要找到适合自己的方法，不能照搬别人的套路。有些人喜欢刚开始就列出一堆提纲，什么第一点、第二点的，这样反而把自己框死了。我觉得，读书的时候就该随心一点，看到哪儿有感触了，就随手记下来。
比如我上次看一本关于幼儿教育的书，里面提到游戏对孩子成长的重要性。我当时就在想，这不就是咱们平时带孩子玩积木时的那种感觉嘛！我就把这一想法写了下来。后来又想到自己小时候玩过家家的经历，于是又添了几句。这样写出来的内容就不会显得那么死板。
不过有时候写着写着，可能会因为思路太乱而写得有点啰嗦。比如有一次我写心得时，本来想表达一个观点，结果越写越复杂，最后自己都快搞不懂自己到底想说什么了。这就提醒我们，在动笔前最好先理清一下主要的想法，不然很容易跑题。
写心得的时候，用词要讲究点。有些词看着挺高级，但用起来可能不太合适。就像我在写到某个教育理念时，本来想用“深邃”来形容它，后来想想这个词有点夸张，换成“深刻”就更贴切了。当然，偶尔也会不小心写错别字，比如把“影响”写成了“反影”，不过这也不是什么大事，改过来就行。
书写注意事项：
读书心得没必要非要写得很正式，完全可以融入一些生活中的例子。比如那天我看了一本讲如何培养孩子阅读习惯的书，我就联想到自家孩子睡前总爱缠着讲故事的情景。把这些真实的小故事写进去，会让心得更加生动有趣。
【第3篇】教师个人读书教学心得怎么写1250字
在当今形势下，我们应当怎样做教师好多人都觉得此刻当教师太难了，常常内心茫然，手足无措。所以，我在学校图书馆看到《今日怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科教师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼!
在德育工作方面，我自认为我是负职责又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，可是之后我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误并且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自我是不是违反了师德，是不是不配当一个教师有一段时间我所以而陷入了困惑的状态，也影响了自我的工作。
是李教师经过这些案例指导了我今日怎样去应对这种困惑。李教师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科教师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮忙，教师在这种情景下是能够一视同仁地把这样的爱献给学生的。可是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是能够理解的，可是这并不防碍我们关心和帮忙他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自我的力量来教好他们，这才是人性的师爱!我明白了自我并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我必须能够做到真正的爱学生，做到怎样样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面，虽然我们标榜素质教育，可是到此刻为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。
可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，必须会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，可是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李教师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，可是教师的因素则能够由我们自我控制，我们要当一个合格的学科教师，必须要不断的提高自我的教学水平，用自我的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。
作为一名教师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我必须会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自我必须能够变成一个优秀的教师!
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写教师个人读书教学心得其实挺有感触的，不过很多人刚开始写的时候可能有点摸不着头脑。我觉得可以从自己的课堂体验入手，比如说某天读了一本书后突然想到一个新方法，就试着用到课上。要是学生反应不错，那肯定得记下来，这算是个不错的尝试吧。
有一次我读了本关于教育心理学的书，里面提到一些激发学生兴趣的小技巧。当时我就想试试看，结果真的有效果。那些平时不太爱发言的学生也开始主动参与讨论了。这种改变挺让我兴奋的，所以当时就在笔记本上随手记了几句，后来整理了一下才成了心得的一部分。
写的时候要注意，不要光是罗列事实，最好能结合自己的感受。就像那次课堂上的变化，如果只是说用了什么方法效果如何，那就太单调了。最好是描述一下当时的心情，比如看到学生积极回答问题时心里的喜悦，这样文章会更有温度。
不过有时候写着写着就会跑题，本来想写读书心得，结果却变成了讲某个具体事件的过程。这种情况发生过好几次，写完才发现重点偏移了。后来慢慢学会在动笔前先理清思路，大概知道哪些该重点写，哪些可以一带而过。
引用书里的内容也要注意分寸。不是说照搬原文就好，而是要把书中的理论跟自己的实践结合起来。比如书中提到某种教学理念，自己在实际运用中遇到的问题和解决办法，这才是最有价值的部分。
有时候为了追求文采，可能会用一些比较复杂的句子，结果反而让自己读起来都觉得拗口。后来改用简单直白的语言表达想法，发现效果更好。毕竟写心得是为了记录真实的想法，不是为了展示华丽的辞藻。
写心得的时候还有一点很重要，就是别忘了分享自己的困惑。比如读完一本书后发现自己理解得还不够透彻，或者在实践中遇到了新的挑战，都可以写出来。这样不仅能帮助自己理清思路，说不定还能引发同行间的交流。
【第4篇】最新小学教师个人读书心得及感悟怎么写1100字
现在大家在谈论做教师太难了，社会的压力;家长的压力。所以老师们常常内心茫然，手足无措。今天我在新华书店看到了《今天怎样做教师》这本书，如获至宝，认账的读了起来，收获非浅。
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼!
在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话好学的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，可是越是这样这些不听话的学生越不听你的话，作业也不完成了，上课也就干脆不听，成绩不断下降。
我看了的李老师的案例我今天怎么去应对这种困惑。李老师说教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个矛盾的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。
可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。
作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师!
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最近想着把自己的读书心得写出来，也跟大家分享一下。作为一个小学教师，平时教学任务挺重的，但总觉得多读书能让自己更有底气面对课堂上的各种情况。我觉得写心得这事，关键是要把自己真实的感受写出来，而不是照搬书里的内容。
我一般会从一本书的整体印象开始写，比如这本书给我最大的触动是什么，是它的某个观点让我眼前一亮，还是它里面的故事特别打动我。记得上次看一本关于儿童心理发展的书，里面提到的一些案例让我想起了班上几个孩子，我就顺着这个思路写了点感想。当然，有时候写着写着就会跑题，比如刚开始想写教学方法，后来就扯到自己的童年经历去了，这事也不是一次两次了。
我觉得写心得的时候，最好能把书里的东西和自己的实践结合起来。像那本儿童心理学的书，里面说小孩子在成长过程中会有叛逆期，我当时就想到了班上一个特别爱捣蛋的小男孩。我就试着用书里的建议去处理他的问题，结果还真有点效果。不过，我写的时候就没太注意顺序，先把看到的理论写了，再写应用过程，最后才提到效果，这样写起来就有点乱。
有时候也会遇到不知道该怎么写的情况，特别是遇到那种理论性很强的书。这时候我会试着用自己的话复述一遍书里的内容，然后再想想这对我有什么启发。有一次看一本教育学方面的书，里面讲了很多复杂的概念，我花了好几天才搞明白，最后写心得的时候，就挑了几个简单的例子来说事，虽然可能没完全抓住重点，但至少能让别人明白我在说什么。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己重新审视那些看过的东西。有时候觉得已经懂了的知识，一写下来才发现其实理解得还不够深入。就像那次写关于阅读方法的书，我刚开始觉得自己早就掌握了这些技巧，可写的时候才发现好多细节都没注意到。所以我觉得，写心得不仅是分享给别人，也是给自己一个复习的机会。
写心得的时候还有一点要注意，就是别光顾着抄书里的内容。我见过有人写心得，一大半都是直接摘录书里的原文，这样的文章看起来就没什么新意。我通常会尽量用自己的话来表达，哪怕有时候词不达意也没关系，毕竟真实才是最重要的。不过，有时候写着写着就会忘记这是写心得，不知不觉就变成读后感了，这种情况我也经常遇到。
【第5篇】幼儿教师个人读书心得2025精选范文怎么写1050字
本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉.j.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的创造性课程。
《托幼班创造性课程》是理想的，更是现实的。所谓理想的，就是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展的目标，是落实课程理想的主要步骤，也是保教人员确定自己的工作目标的基础。在此基础上，再拟定各类工作计划。本书所展示的计划较为具体、直观，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最深的一点，是将一般的幼儿发展目标落实到个性的幼儿身上，为设定个别化目标，真正思考“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程，是以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需要和行为并确定目标和行为的进程，示例生动、搞笑。尤其是对幼儿观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴好处。此外，该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境，主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”，这些观点，一方面体现了教育机构环境的特点，另一方面体现了以幼儿为本、以幼儿发展为重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为明白等方面提出了许多可操作的策略。
《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时，幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满足幼儿的需要，如何明白幼儿具体的行为，如何调整幼儿特定的情绪。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、欣赏、模仿、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的具体行为。涉及特定活动的准备，涉及幼儿在活动中需要的基本技能，涉及幼儿在活动中可能出现的心理现象，涉及幼儿在活动中可能产生的困惑，涉及可能产生的同伴交往或成人的交往，当然，也必定涉及成人对幼儿行为的鼓励、引导策略。该书在这些方面的表述是很清晰的，也是具体生动的。
看完《托幼班创造性课程》，我深切感受到，一个优秀的幼儿教育课程方案，是扎根于幼儿生活的，是能真实反映幼儿的需要和潜力的，并且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。我能够在其系统的指导策略中感受到理论的力量，也能在这些策略中感受到作者们长期的实践和思考。
精选用户撰写心得72人觉得有帮助
写读书心得，特别是幼儿教师这一行当，跟孩子们打交道，得有点耐心。我刚入这行的时候，老觉得写心得就是照本宣科，后来慢慢才明白，其实它更像是个记录本，把平时看书学到的东西随手记下来，方便以后用。像我最近看《幼儿园教育指导纲要》，这本书挺实用的，讲了不少教学理念和方法。
书里的理论都挺好理解的，但实际操作起来就不是那么回事了。就说那个“尊重个体差异”，听上去简单，可真面对几十个孩子，每个孩子性格、能力都不一样，你要做到完全公平对待，难啊。所以我就边看边琢磨，怎么把这些理论融入日常教学。比如有个孩子特别内向，别的小朋友玩得很开心，他总是躲在角落里，这时候就得想点办法吸引他出来，让他参与进来。
写心得的时候，别光抄书上的内容，得结合自己的经历。我记得有一次带孩子们做手工，书上建议用废旧材料，说这样既环保又能培养创造力。我就试着让孩子们用家里的纸盒、瓶盖之类的东西做小动物，结果他们做得特别起劲儿，有几个还做了些意想不到的作品，让我很惊喜。这种体验就值得写进心得里，比单纯复述书上的理论强多了。
还有就是，写心得的时候，语言不用太正式，毕竟这是给自己看的，也不是写论文。比如，有时候我会写“那天教孩子们唱了一首歌，没想到效果不错”，虽然简单，但真实。当然，有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学心得，写着写着就写成了一天的生活琐事。这种情况我也遇到过，写完后回头看看才发现偏题了。不过也没关系，下次注意就好。
有时候也会遇到困惑，比如有些概念看起来懂了，可一到实践中就乱套。像“以儿童为中心”的理念，理论上很好理解，可具体到课堂上，怎么才算真正以孩子为中心？我到现在还在摸索。所以写心得的过程也是个不断反思的过程，通过写，能发现自己哪些地方没做好，哪些地方还需要改进。
【第6篇】教师个人读书笔记心得体会怎么写1250字
作为一名刚刚毕业不到两年的英语教师，无论是教学经验还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既能够提升个人的修养，也能促进一名英语教师各方面的发展。对于我们教师而言，想要让自我的学生变得优秀，首先就要让自我变得更优秀!但是，我感觉自我有太多不足的方面。因此，我要学的东西实在太多，而又不明白从何学起。自从加入名师工作室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在教师道路上有了前进的方向。为了让自我成为一名更合格甚至优秀的教师，我利用将近一个月的寒假时间来给自我冲电，我看了一些关于《新教育》、《新课程标准》和《给教师的推荐》等书籍，但是给我印象最深刻的是《给教师的推荐》这本书，我从中受益匪浅。
《给教师的推荐》是一本十分好的指导教育它给了我极大的启发和深深的感触。书中给教师提出了一百条推荐，并且每一条推荐都谈到一个老师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加上精辟的想要进步教师的好书。比如，苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让我从中真的学到很多，虽未亲身经历，但却受益匪浅。在书中，苏霍姆林斯基在许多条推荐中都提到，教师要提高自我的教育素养，就务必要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师就应要不断培养自我读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的资料深入地思考。“教给学生一杯水，教师就应有一桶水。”这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。这话固然有道课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的知识，肚子里还就应装有其他的知识。这样，即使不喜欢英语的学生也会因为喜欢你而喜欢上英语。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自我的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从而不断地补充自我知识的储备能量，使自我的知识海洋变得越来越宽广。
在现实生活中，我了解到许多老师经过多年的教学，认为自我对所教资料已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。我是很不认同有这种想法的老师。首先，我觉得一名老师知识越丰富，讲起课来资料就越生动搞笑，而学生的思维也就越容易跟上老师;其次，随着信息时代的不断进步，知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的;最后但不只是只有这一点，就是教师在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加程中才能更容易做出与学生实际的相贴合的对策。总之，教师永远没有读中实现。
一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”“书到用时方恨少”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”透过《给教师的推荐》这本书，我们教师，尤其是年轻的教师更要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各家思想之所长，为自我的教育教学工作服务，提高自我的教育教学水平而努力。
精选用户撰写心得31人觉得有帮助
教师写读书笔记心得其实挺讲究的，这得结合自己的教学经验来说。刚开始拿到一本书，就得想清楚这本书对自己教学到底有没有帮助，要是没用的话，那读了也是白读。像我平时看教育类书籍的时候，会先翻翻目录，看看章节安排，心里大概有个数，这样读起来不会太盲目。
接着就是边读边记，看到有意思的段落就随手记下来，最好能用自己的话复述一遍。有时候灵感来了，赶紧写下来，不然过会儿可能就忘了。记得有一次我在读一本关于课堂管理的书，看到一个观点觉得特别实用，当时没记，后来再想找那句话，怎么也找不到了，挺懊恼的。
写心得的时候别光抄书上的内容，要结合自己的实际情况。比如我看过一本讲如何激发学生兴趣的书，里面提到的方法很有趣，但我发现有些不太适合我的学生群体，所以我就根据自己的情况稍微调整了一下。这个过程还挺考验人的，既要理解书里的东西，还得灵活运用。
有时候写着写着就会跑题，本来想写教学方法，结果写成了对某个理论的看法。这种情况也正常，写的时候别太较真，写完回头看看，把偏离主题的部分删掉就行。我有一次写心得，写了半页才发现自己在讨论作者的写作风格，后来花了点时间重新组织了一下思路。
书写注意事项：
写心得的时候要注意语言表达，别写得太学术化。毕竟这不是论文，而是为了记录自己的想法。要是用一些生僻的词汇，别人看了反而不容易懂。像我以前写过一段话，用了几个专业术语，后来同事说读起来有点吃力，我就改成了通俗易懂的说法。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，放几天再拿出来看看。有时候搁置一段时间后再读，会发现一些之前没注意到的问题。比如我写过的一篇心得，过了两天再看，发现有几个地方逻辑不通，就赶紧修改了一下。这个过程虽然麻烦，但能让文章质量提高不少。
【第7篇】教师个人读书心得怎么写1750字
寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书，并写下读书体会。对于我来说此刻难得会捧起一本书来看，也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。假期正好久别的女儿回到了身边，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务。于是在网上搜索，看到一本叫《卡尔威特的教育》推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔。威特―位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他_岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自我教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
我自我也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿，虽然此刻还没有真正体会到书中教育的成果，但有些资料确实讲得十分有理。
书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深，一向以来怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。老卡尔的严格完全取决于道理。他说：“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。老卡尔的做法让每一位读者钦佩。如今，很多父母，老师把对孩子的严格教育理解为专制，不知不觉中把自我变成暴君，把孩子变成唯命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就就应以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子正确的认识自我，反而使孩子对父母、老师甚至对于所有人产生怨恨，使性格与人格产生扭曲。
边读这本书边对照自我教育学生的过程和方法，感受颇深。夏曦尊说：教育不是没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教育。我觉得教育学生，教育自我的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用智慧和知识以及正确的教育方法把孩子培养成全面发展的人。第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉，让我感受更多的是“严而不厉，爱而不溺”的教育方法，而严与爱不一样尺度的把握。在假期带女儿的这段时间里自我就有这样的感受。
刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我感到职责很重大重，女儿跟自我已经快3年没有生活在一齐了，很多时候在想自我亏欠女儿的太多了。长辈的.教育跟父母的教育会存在很大的差异，担心女儿此刻是不是已经有了很多坏习惯。因此在开始的几天自我都十分严格的按照自我的思维方式去要求女儿的行为，几天以后我感觉到女儿都不敢正眼应对自我，跟我讲话的时候都不敢用眼睛看我。而接下来正遇上春节的几天我就妥协了，什么事情都放任着她，结果所有的问题又开始暴露起来了，变的娇气任性一不开心就嚎啕大哭，大人们都要围着她转由着她就开心了。在春节过后我开始尝试自我独立跟女儿相处，跟老婆商量要渐渐的培养她自我的独立性，她自我能完成的事都要她自我独立完成，该严厉的时候就严厉，该表扬的时候表扬，渐渐的感觉在很多时候她自我也愿意理解这一切，也变得更加懂事了。
当我读完《卡尔威特的教育》时，对怎样从爱出发去教育孩子，就有了更深一层的理解。“严在当严处，爱在细微中”。孩子是不一样的，只要身为教师的我们用心去感受，并付出真心地关心和爱护，用自身去影响他们，这才是教育和爱的本质所在!
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写读书心得其实挺有感触的，特别是当你是老师的时候，这能让你把学到的东西跟学生分享。不过刚开始可能会觉得无从下手，毕竟书那么厚，想写得全面有点难度。我一般会先挑几章印象最深的看看，找找那些特别吸引我的点，比如说某个理论或者案例，记下来。有时候写着写着就会发现，很多东西其实跟自己的教学经历挂钩，这就有了灵感。
有时候刚看完一本书，脑袋里想法很多，但真动笔就卡壳了。这时候别急着写大段文字，可以从简单的摘抄开始，把书里的关键句子记下来，再慢慢加上自己的理解。比如我看过一本教育心理学的书，里面有个关于儿童注意力分散的例子，我觉得特别贴合现实，就把它抄下来，然后结合班上的情况写了点感想。
书读得多的话，难免会碰到一些专业术语，有些可能不太好懂。遇到这种情况，我会试着用自己的话重新解释一遍，这样既加深记忆，也能让写出来的东西更接地气。不过有时候会写得不太顺畅，比如上次写到一个概念时，突然觉得自己表达得有点绕，改了好几次才满意。
写心得还有一个好处就是可以回顾自己的成长。我记得去年看一本关于课堂管理的书，当时觉得里面的建议挺好，但没太放在心上。后来自己试了一下，发现效果确实不错。现在回头看，就觉得自己当时的理解太片面了。写心得的时候不妨也想想这些变化，这样文章会更有层次。
有时候写得太投入，可能会忽略一些小细节。比如有一次写完后才发现，有句话的顺序好像有点乱，导致读起来不通顺。不过这不是什么大事，稍微调整一下就好。还有一次写到一半，突然想到一个补充点，就临时加了进去，结果后面差点忘了前后呼应，幸好最后检查了一遍。
写读书心得其实是个不断修正的过程，写得多了，自然就会找到适合自己的方式。不过也要注意，千万别照搬书本，不然就失去了写心得的意义。与其追求完美，不如多花点时间去思考，让心得真正成为自己的东西。
【第8篇】幼儿园教师个人读书心得小结怎么写850字
我很喜欢幼儿教育这本书，它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的卷首。很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。
我又一次翻开了《幼儿教育》，一册上，卷首中的铁杵磨成针几个大字映入我的眼帘。很小的时候，我就学过。这个故事一直被老师作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶铁杵磨成针的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。曾经我也给幼儿们讲过。
这个故事收到了很好的教育效果。可是，在书中它又有了铁杵磨成针新释，难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢?带着疑问，我一口气就读完了它。读完后，我又进入了思考，现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。
他们并没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是说：那么费力气，为什么不去买一根针呢?她真是太笨了。我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，要坚持到底。但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同?坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，适者生存，想要适就要变，如果不变通怎能适应变化的环境?而不适应又怎能生存?这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。
感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的.感受与体会。让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验得更多。
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写读书心得其实是个挺有意思的事，特别是当幼儿园老师的时候，平时跟孩子们打交道，有时候也得从书里找点灵感。我觉得写这类心得，关键是要结合自己的经历，不然就容易流于表面。比如有一次我读了一本关于儿童心理发展的书，里面提到很多有趣的理论，我就试着把这些理论跟日常教学结合起来。
写的时候，可以从一本书的整体感受入手，别急着全盘复述内容。像我那次写心得，先简单提了下书名和作者，然后就说这本书让我想起班上一个特别爱画画的小朋友。我观察到她画得很投入，但不太愿意和其他小朋友分享作品，后来想想可能是书中提到的自我表达阶段在起作用。这么一说，就把自己对书的理解和教学实践联系起来了。
写心得也不是光靠联想就行，得有点专业术语点缀一下。像刚才那个例子，我其实没太搞清楚书里的具体概念，就凭感觉写了，结果写完自己看了都觉得有点不严谨。不过也没办法，谁还没个理解偏差的时候？比如我把“认知发展”写成了“思维成长”，虽然意思差不太多，但回头仔细一看，还是觉得不够准确。
还有一点要注意，写心得时别太死板，可以稍微带点个人情绪。比如说我那次写心得，最后就忍不住感慨了一下，觉得书里那些理论虽然高深，但真正用到孩子身上，还是得靠老师的经验去调整。这句话写出来还挺顺手的，但回头一看，好像有点啰嗦了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能多举几个例子。像那次我还提到一本关于游戏教学的书，书里建议通过角色扮演促进孩子的社交能力，我就联想到班上的几个调皮鬼，他们每次玩角色扮演游戏都特别积极，而且明显比平时更愿意合作。这事写进心得里，感觉还挺有说服力的。
不过写心得也有个小麻烦，就是有时候想表达的东西太多，反而弄乱了思路。记得上次我写心得，本来想聊聊几本书，结果写着写着就把重点搞混了，一会儿说这个理论好，一会儿又夸那个方法棒，最后自己都看糊涂了。这种情况下，最好的办法就是分段写，一段讲一本书，这样条理会清晰一些。
