【第1篇】____教师读书心得感想怎么写600字
最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长，也是优秀教师成功的基石，影响着教师一生的教育生涯。
常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。我们教师一向在强调要培养学生良好的习惯，作为一名教师在教育中也要构成良好的教育习惯。我作为一名班主任及语文教师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。反思自我的教育行为，我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到教师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名教师，往往很多方面都处理的不够好：当学生犯“错误”时，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错时，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注重过程，习惯于仅仅布置书面作业
自我的习惯到底好不好，需要改变的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够改变的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的欢乐。
精选用户撰写心得76人觉得有帮助
写读书心得这事，说起来容易，真动笔就有点难了。特别是当老师这行，平时忙得脚不沾地，好不容易抽空看书，再写点感受，就更不容易了。
先得挑本书看，别看那种一看就头大的理论书，挑本轻松点的，比如教育类的小故事集什么的。要是实在没时间翻整本书，那就挑几章读读，关键是要找到共鸣的地方。比如我前阵子看了本讲课堂管理的书，里面有个例子特别有意思，讲的是一个老教师怎么用幽默化解课堂上的尴尬事。当时就觉得挺实用，就记下来了。
写的时候，别想着一下就把所有想法都写出来。可以先列个提纲，不过不用太正式的那种，随手写几个关键词就行。比如那本课堂管理的书，我就写了几个关键词：幽默、耐心、学生心理。然后围绕这几个词慢慢展开。写的时候可以结合自己的经历，想想自己在课堂上有没有类似的情况，怎么处理的，这样写起来就有东西可写了。
写的时候别太拘泥于形式，想怎么写就怎么写。有时候灵感来了，写得比较随意也没关系。不过要注意一点，写完后最好自己读一遍，看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着，句子就变得又长又绕，自己回头一看都看不懂了。比如有一次我写到一半，突然想到一个问题，就一口气写了好几句，结果后来发现这段话简直没法读，只好删掉重写。
书写注意事项：
写读书心得的时候，别光顾着夸书好。其实很多书都有不足之处，写心得的时候也可以稍微提一下。比如那本课堂管理的书，我觉得它对小学阶段的教学挺有帮助的，但如果换成中学的话，可能就不太适用了。这种看法写进去会让心得显得更有深度。
小编友情提醒：
写完之后记得给同事看看，听听他们的意见。毕竟同行之间交流起来更容易找到共同点。有时候自己觉得写得很好，别人一读却发现哪里还可以改进，这样下次写的时候就能注意了。当然，每个人写法都不一样，没必要完全照搬别人的格式，找到适合自己的就好。
【第2篇】会飞的教师读书心得怎么写450字
《会飞的教室》是一本让人感动的书，书里面有邬理、马提斯、姚尼、戴马亭、塞巴修、禁烟教师、正义教师等。
书中讲的是吉奇中学里一些学生的故事，我很喜欢书中的邬理、姚尼、戴马亭、禁烟教师和正义教师。邬理功课很好，可是他十分胆小，他也很生自我的气，最终他克服了自我胆小的弱点，没人会再欺负他了;姚尼被爸爸妈妈抛弃了，可是他活得很欢乐，还能写出精彩的剧本;戴马亭是班长，他功课好，擅长画画，并且聪明正直，可是他的家庭很贫穷，所以圣诞节的时候，因为没有车费而无法回家，只能留在学校里，他想爸爸妈妈，想回家过圣诞节，戴马亭不愿让别人明白，也不愿理解别人的资助，他偷偷躲起来哭了，但这些都让细心的正义教师发现了，最终有了正义教师无私的帮忙，戴马亭最终在平安夜回家了。看到那里，我好感动啊!禁烟教师和正义教师是最好的同学和朋友，他们两个也是同学们最喜欢的教师!
我喜欢书里的禁烟教师和正义教师，他们都是好教师!写到那里，我想到了我们班的柳教师，她也是个可敬的教师!
精选用户撰写心得91人觉得有帮助
写读书心得，说起来简单，做起来其实挺复杂的。特别是像会飞的教师这类主题，既要有点深度，还得能让人感受到你的真心实意。要是想写出点名堂，得从几个方面入手。
先说选书，这一步很重要。如果随便挑一本，读完后可能什么也写不出来。最好挑那种对你来说有点挑战性的书，哪怕开始读的时候觉得费劲，但只要坚持下来，肯定会有收获。比如我有一次选了一本教育学方面的书，刚开始看的时候头都大了，可后来慢慢琢磨，才发现里面的东西很有意思。
接着就是记录了。读书的时候随身带个小本子，遇到有意思的句子就记下来。不过有时候忙起来，也可能忘记带，这时候手机里的备忘录也能派上用场。记得那天晚上熬夜看书，看到一句话特别好，结果第二天早上才想起来没记下来，只能重新找时间补上。这样断断续续地积累，到写心得的时候就有东西可写了。
写心得的时候别光顾着抄书上的内容。要把自己的想法放进去，哪怕只是些零散的感受也没关系。比如某本书讲到了教学方法，我就结合自己平时上课的经验去想想，这种方法能不能用到我的课堂上。有时候写到这里，会觉得跟书里的作者产生了某种共鸣，甚至觉得自己好像也在参与讨论一样。
写的过程中也会遇到一些麻烦。比如说有时候写着写着思路突然断了，不知道该怎么继续下去。这种时候就暂时放下，去做点别的事情，等脑子清醒了再回来写。我曾经为了写一段关于学生心理辅导的内容，愣是想了两天才理清楚思路，中间还差点放弃。
另外一点要注意的就是语言表达。虽然不用追求太华丽的辞藻，但至少得让别人看得懂。有时候自己觉得写得很通顺，回头一看却发现有几个地方不通畅，比如动词用错了位置，或者句子结构有点乱。这种问题其实没什么大不了的，只要愿意改，多检查几遍就能解决。
最后就是反复修改。写完初稿之后别急着交差，搁置几天再拿出来看看，说不定会有新的灵感。有时候第一遍写出来的东西总觉得还可以，但过段时间再读就会发现很多不足之处。所以耐心很重要，写读书心得不是一蹴而就的事。
【第3篇】新教育教师读书心得体会怎么写1600字
首次翻看这本书，我被新教育的理念深深吸引。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。我非常认同作者说的：帮助师生过一种幸福完整的生活，把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。
如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那就是学校。阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。
说到阅读，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
于是我在班里提倡学生早晨背古诗，希望孩子在每天的清晨与经典古诗共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。
午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书?我们该怎么开始阅读活动?为了解决这一问题，新教育实验自____年起，开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。毛虫与蝴蝶项目认为，不同年龄的儿童，由于心理发展阶段的限制，他们能够读懂的童书是相对有限的，我们要从大量的童书中寻找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。
我任教的是二年级，孩子们有了一定的阅读习惯，但是阅读能力还有限。我根据新教育倡导的读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让孩子们的学习力与创造力得到自由地发挥。刚开始，班里有几个不爱看书的孩子，一直让我发愁，因为他们最感兴趣的还是玩具。在开展读写绘活动一个月后，我评选了九月的阅读之星，让他们写好读书卡，并贴上照片，张贴在班级的墙上。大家看到了，积极性也提高了，我顺势介绍一些比较符合低年级孩子看的书，如《唐诗三百首》、《小猪唏哩呼噜》、《三字经》、《安徒生童话》、《二年级的小豆豆》等等。现在最顽皮的几个孩子也加入到阅读队伍，全班至少人手一本，每天中午看半个小时的课外书，孩子们快乐，我也跟着快乐。
暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。
学生写日记是老师要求的，不得不写，并且会带着一种完成任务的心态，特别是低年级，需要老师和家长的监督。但是老师自己也需要多写教育日记，时时鞭策自己，才能在教育中获得成长，我会朝着这方面不断努力。
晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。新教育实验认为，素质不是知识与能力的拼板，而是一个人的完整的理解力与创造力。如果我们的孩子能做到晨诵、午读、暮省，那我们的教育也事半功倍了。我们相信，新教育有望实现素质教育提出的教育理想。
教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心;教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。
精选用户撰写心得16人觉得有帮助
写心得体会其实是个挺有意思的事，特别是当老师的时候，看书多了，总有些想法得记下来。先说个前提，你得真看了书才行，不是走马观花似的翻几页就算完事了。要是只看个皮毛，就想着写心得，那估计就有点悬了。
我刚入这行的时候，也琢磨过怎么下笔。后来慢慢明白，写心得不是照搬书上的东西，而是要把自己的理解写出来。比如读了一本关于教学方法的书，书里可能讲了好多理论，但你得想想，这些理论放到自己课堂上会是什么样。有时候，你可能会觉得某个方法特别好，但实际操作起来却发现有点水土不服，这就是心得的一部分。
还有就是，写心得的时候，别光顾着夸书好。书里的确有好的地方，但也有不足的地方。你要是能指出一些你觉得不太合理的地方，然后谈谈自己的看法，这就显得挺有深度了。当然，这需要一定的底气，不然怕被别人说你太挑刺。其实，每个人都有自己的视角，说出不一样的声音也没什么大不了的。
说到写法，我觉得开头不必太复杂，简单点就好。比如直接聊聊这本书给你的第一印象，或者讲讲为什么选择这本书来看。接着慢慢展开，把自己的感受一点点写出来。要是感觉思路断了，不妨停下来想一想，看看有没有别的角度可以补充进去。有时候写着写着，就会冒出新的想法，这时候赶紧记下来，说不定就是个亮点。
再一个，写心得的时候，语言不用太正式。毕竟这是自己的体会，没必要搞得像论文似的。你可以用比较口语化的表达，只要能让读者明白你想说什么就行。不过，话又说回来，太随意也不太好，还是要保持一定的条理性。比如你先说了书的优点，再讲缺点，最后提点建议，这样虽然没明说，但读者心里是有数的。
有时候写着写着，可能会发现自己用词有点重复，这很正常。要是觉得哪句话写得不太好，就换个说法试试。比如本来想说“这本书让我很受启发”，后来改成“这本书给了我不少灵感”，这样换个表达方式，读起来就不那么单调了。
【第4篇】教师读书点亮人生心得体会怎么写1200字
《教师十大素养之科学素养》一书告诉我们从培养教师的科学精神入手，提高教师的素质。我认为科学求是精神和牺牲精神这两种精神也是我们当代教师必须培养的。“科学精神是什么?科学精神就是‘只问是非，不计利害’。这就是说只求真理，不管个人的利害。有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。”科学精神在中小学教师钻研教学业务、研究教学规律、做好教育工作等方面都具有重要意义。
培养科学精神就是培养敬业精神。中小学教师担负着培养下一代人的使命。责任重大。需要高度的责任感和执着的敬业精神。中小学教师的教学活动，既是传授知识的活动，也是育人的活动。向学生传授知识，没有爱岗敬业的精神是不能很好地完成教学任务的。提高学生的思想素质，一方面需要教师高度认同社会主流价值取向，另一方面还要求教师能够身体力行，具有高度的责任心。
培养科学精神就是培养求真精神。对知识和真理的追求，并为之奋斗，这不仅是科学家的品质、科学的内在精神，而且也是人类最崇高的理想之一。对知识和真理的追求，要坚持实事求是，“不盲从，不附和”独立思考，具有学者独立的学术人格，为此，可以不计得失，百折不挠，赴汤蹈火也有所不辞。正是出于造福人类，营造美好的未来这种目的，人们全力以赴，用他们的智慧和才能去扩大和丰富人类的精神财富。科学不仅用创造性的成果不断提高人们的`认识水平，更重要的，科学活动所体现的对真理的坚定不移的无私追求精神，既把科学活动主体的思想境界提高到一个崭新水平，又给人类的精神追求提供了价值目标。科学精神的这些内在价值是中小学教师提高自我修养时所应汲取的。
培养科学精神就是培养创新精神。善于开拓，精于创新，在教学方法上进行探索，取得突破，这是中小学教师做好工作应具有的素质。科学的求真精神、求是精神、创新精神、务实精神是一种进取精神、开拓精神，这为树立中小学教师的创新精神提供了精神养料。教育的一个重要目标是培养个性化学生，要培养个性化的学生，必须要有个性化的教师，培养教师的个性，要增强教师的个性发展意识，增强教师的个性思维。要真正达到个性化，必须培养创新的品格。个性依赖于创新，没有创新精神的教师就不可能是个性化的教师。一个教师在教学上的独到之处，依赖于他的独创思维，依赖于他的创造性。科学的进取向上的品格和开拓创新的精神正是中小学教师培养个性、创造性所需要的。
培养科学精神就是培养奉献精神。教师将自己的精力与能力奉献给教育事业，将自己的知识和学问奉献给自己的学生。教师上一节课只有45分钟，但准备一节课要花若干个45分钟，还有批改、辅导等也不知要花上多少个45分钟，教师只有肯奉献时间与精力才能搞好教学工作。教师的奉献精神，就是一种牺牲精神。读《教师十大素养之科学素养》我再一次感触到：不论何时，有奉献精神是当好一个教师的重要条件。
科学素养指引着我们前行的方向!
精选用户撰写心得57人觉得有帮助
教师读书点亮人生心得体会怎么写
说起写心得体会，不少人都觉得挺麻烦的，尤其是像教师这类需要经常动笔的人。其实，写这样的东西也没那么难，关键是要心里有话想说，而不是为了应付交差。像我刚开始教书那会儿，就觉得写心得像是在完成任务，后来慢慢才明白，这事得用心去写。
要写好心得体会，先得找本好书看，最好是那种能触动你的。我以前就喜欢看一些教育类的经典著作，像《给教师的一百条建议》之类。看完之后，脑子里肯定会有不少想法，这时候就可以动笔了。不过，有些人可能看了书没什么感觉，那就得多读几遍，多琢磨琢磨书里的意思。
写的时候，别刚开始就想着要写得多正式，把自己心里的感受写出来就行。比如，这本书里提到的教学方法你觉得特别实用，就把它记录下来，顺便想想自己能不能用到课堂上去。要是觉得某句话特别有道理，也可以抄下来，附上自己的理解。当然，有时候写着写着思路就乱了，比如你突然想起上次学生问的问题，结果就把原本想表达的意思给忘了，这种情况也是常有的。
写的时候最好能结合自己的教学经历。像有一次我读到一本关于课堂管理的书，里面提到的方法让我眼前一亮，我就试着在班上实践了一下，结果效果还不错。把这些经历写进去，会让文章显得更有说服力。不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学心得，结果写着写着变成了对书的评价，这样就不大好了。
书写注意事项：
写的时候要注意语言不能太干巴。有些人心情一激动，句子就拉得老长，看着累人。像我有一次写心得，一个句子写了十几行，自己回头一看都觉得头疼。所以，写的时候要记得断句，让读者读起来轻松点。
写完之后，最好能放一放，过几天再拿出来看看。有时候你会发现当初觉得很好的句子现在看起来很别扭，这就得改改。不过，有时候改着改着就改过了头，把原本的意思都改没了，这种情况也是需要注意的。
【第5篇】假期教师读书心得体会范文怎么写3050字
读书，是一种进步，也是实现人生价值的重要基础，下面是小编精心整理的假期教师读书心得体会范文，供大家学习参阅。
假期教师读书心得体会
《魅力教师的修炼》之人格魅力的解读
教师的个性强有力地影响着学生智慧、情感和意志的发展，影响着他们的生活。(前苏联心理学家彼得罗夫斯基)
写在前面
所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读;人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲。正所谓《学记》有云：安其学而亲其师，乐其友而信其道。可知，教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。
那么如何提高自己的人格魅力?本书告诉我们要具备以下五心： 淡泊名利，积善成德，有颗敬业心。关爱学生，幼人之幼，有颗慈爱心。公而无私，一视同仁，有颗公平心。谦虚坦诚，仁慈和善，有颗宽容心。精益求精，永于创新，预科进取心。我认为这五心的核心是教师的职业道德之本爱，既爱自己的职业，也爱自己的学生。献身教育，甘为人梯，忠诚人民的教育事业是教师职业道德的核心，教师要善于养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚实有信之德、谦和团结之德、公道正派之德、与时俱进之德，守住自己的道德良心，出色履行自己的天职，人民教师的形象才会可敬可爱，绚丽光耀。
我们都知道教师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不可或缺或无法替代的教育因素、教育手段和教育力量。教师要完成教书育人的使命，要用自己的人格力量来陶冶学生，在学生眼中，教师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄 、新而不怪 、雕而不俗、刚而不犟 、愤而不私，尽管我们要求教师不至于尽善尽美，而我们要为这个目标不懈追求。
可爱的教师们，我们每天面对繁复的工作，面对那一群各色的学生，我们要让自己时刻相信：
相信每一个生命个体都渴望被信任与尊重，每一个受教育者都渴望能和教育者平等交流和沟通。只要你相信每一个孩子，你就能独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能;只要你心中有爱，你就会看到每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，你就会相信，即使是一株小草，有一天也会开出像海洋一样缤纷的花。让我们学会耐心，学会等待，等待学生慢慢学会，慢慢领悟;多一点信心、少一点失望给他们鼓励，多一点积极、少一点消极给他们希望，多一点耐心、少一点性急来等待他们成长。
也让我们对自己、对学生、对未来、对生活充满自信。情是雨露，爱是阳光。春风走过的地方，花儿次第开放，让爱成为教育的果实!
假期教师读书心得体会范文
做一个学生喜欢的老师和教师读书心得体会
随着现代社会日新月异的变化，教育这一行业也在逐渐的改变。教师不仅仅只是传道、授业、解惑的使者了，他还承担着塑造人的理想和品德，培养人的综合能力和健康的人格的神圣使命。那么，现在的学生究竟喜欢什么样的老师呢?这就是当前的学生出给老师的考卷!当前社会给与老师的要求。
尽管每个学生喜欢一个老师的原因都不一样，比如有的学生喜欢她的幽默，喜欢她写得很漂亮得板书，甚至只因为你对他说了一句：恩，做得很好，加油!但我认为他们喜欢的是尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师，他们喜欢是有丰富阅历的、能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，并能积极参与他们的老师。教师要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
这天我正在上课的时候，我发现有一个学生头靠在课桌上，一只手按着肚子，面露出痛苦状，一问才知道，早上起床晚了，为了能赶上上课连早饭也没有吃，下课后，在我的强制要求下(他开始有些不好意思，执意不肯去)这个学生来到我的家给他煮了一碗面条。后来他就成了我家的常客，因为他妈总是让他给我带一些东西，像几把面条，一点炒面之类的东西给我，我执意不要，可是他总是放下就跑。他还和我的小侄子能了好朋友。语文成绩也有了很大的进步。
另外一个学生有一次上课的时候被我叫起来回答问题，他有点结巴，因为紧张就更说不清楚了。问题终于回答完之后班上的同学早就笑翻了天。看着旁边的同学这样他哭了。我费了很大的劲才使教室安静下来，我拿出一张面纸帮他擦干眼泪后让他坐下，我说，你已经做得很好了。然后我对全班同学说他已经做得很好了不是吗?并带头鼓掌，其他学生或许是被我的行为感染到也开始鼓掌。从那以后我总是有意识的常常叫那个学生回答问题，其他学生从笑他慢慢开始替他紧张，当他回答完之后总是在我之前给他掌声。那个学生慢慢的结巴没有那么厉害了。每次坐下的时候总是望着我笑了。
善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。做好一个老师，至少让你的学生偏科不是因为讨厌你。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
关于假期教师读书心得体会
《每个幼儿都是教师的宝贝》有感
如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。
----题记
因为家有小妹在幼儿园，有一天在去接妹妹的时候，看到了幼儿园的一个黑板上写了这么一句话，还加了书名号。通过题目我敏感的捕捉到这可能是她们今天的培训内容，于是，迫不及待的从手机上去搜索，原来，还不是一本书，只是文章，是讲述幼儿园老师对孩子的关爱的。同样是老师，平时很少接触幼师这个行业，也是看了之后才之知道幼儿园老师的辛苦和付出。其实作为老师，我们共同的特点就是对学生的爱，一直以来都觉得我很爱我们班的学生，但是前几天去家访的时候，看到学生家长眼神中流露出对孩子的关切和爱意，才意识到，我对我们班的孩子所谓的那种爱，是那么的少，那么的浅，完全没有做到幼吾幼，以及人之幼，有些孩子我在班里甚至都没和她说过几句话，但是她却是爸妈心中的宝贝啊，我们做老师的如果能把每一个孩子都当成自己的宝贝，那还会有什么工作上的难度呢。带着这样的反思，写下了这样的文字。
作者有这样一段话：假如我们只注意孩子是不是守成规、听指挥，假如我们总是用成人的标准评价孩子的创作、孩子的行为。假如我们对孩子的做法不去努力的理解和加以鼓励，孩子的潜能就会在我们的管教中慢慢的销蚀殆尽。
看到作者的话，很是感慨.其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害天自己或他人的极端举动。通过学习书本的内容和自己工作多年的感悟，情感是最少的投资，收益却是巨大的，爱的力量永远大于一切，正如书中所言：心中有爱，高地阔;让爱成为习惯，让爱在我们工作的细节中展现，爱不会受损，但是爱需要表达，爱的极致就是宽容。
爱学生不仅仅是口头上的一句宣言，也不仅仅是一份承诺，它应该有科学的方法和细腻的心，在以后的工作中，我会让自己更有耐心，更宽容，孩子父母的眼神，不仅盯在学生的身上，对我也有深深的触动，只要我对孩子没有那样的眼神，那我就做的还不够
精选用户撰写心得27人觉得有帮助
假期到了，不少老师都会利用这段时间给自己充充电，买几本书静下心来读一读。说到写读书心得，其实也不是件难事，只要掌握些窍门，就能写出不错的文章。
读书心得，关键在于结合自身经历。比如你读了一本教育学方面的书，里面提到的教学方法，你可以想想自己班上的学生，哪些地方能借鉴。要是照搬书里的做法，不一定适合每个班级。我前阵子读了《给教师的一百条建议》，书里说要多鼓励孩子，我当时就想到班上有个小男孩，平时不太爱发言，我就试着多叫他回答问题，果然效果不错。
不过有时候写着写着，会发现自己思路有点乱。比如上次写心得，我本来想先聊聊书里的理论，结果写着写着就把重点放到了教学案例上。后来想想，这也没什么大问题，毕竟读书心得，就是把自己的想法写下来，只要表达清楚就行。就像那句话说的，“实践才是检验真理的标准”。
写心得的时候，最好能用点专业术语。像什么建构主义，多元智能理论，听起来挺高大上的。不过也不能滥用，得看场合。比如在教研组讨论时用这些词，大家会觉得你很专业，但如果在家长会上讲这些，估计家长们听得一头雾水。
写心得的时候，不要只顾着抄书里的内容。记得有一次我写心得，几乎全是摘录书里的原话，结果被同事笑话了。他说：“你这是读后感还是读书笔记呀？”后来我调整了一下，把自己的一些感悟穿插进去，效果就好多了。
有时候灵感来了，写得特别顺手，但也有时候写着写着就卡住了。我有一次写心得，写着写着突然不知道该怎么继续，想了半天才想起书里还提到了一个案例，赶紧翻回去找。所以平时读书的时候，最好随手记点笔记，方便以后写心得时参考。
【第6篇】大学教师读书心得体会范例汇总推荐怎么写2600字
今天小编为大家整理了大学教师读书心得体会范例汇总推荐，希望能满足大家的阅读需求，看完后内容对你有所帮助。具体介绍如下：
读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。 师爱最为公众期待
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。 教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作，热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。 相互理解和尊重是师生关系的润滑剂
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
教师要经常自省： 我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 教师要正确对待学生的意见： 师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。
老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。 教师必须树立平等对待观： 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。 四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。 “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
精选用户撰写心得60人觉得有帮助
大学老师平时工作挺忙的，但抽空读点书还是很有必要的。我觉得第一步得选对书，这跟专业相关不相关都行，关键看兴趣。像我最近在看一本关于教育心理学的书，感觉特别有用。不过有时候挑书也得有点策略，别光图名气大，适合自己的才是最好的。
读书的时候有个小技巧，就是边读边做笔记。不是那种很正式的那种，就是随手记下一些感想，或者觉得特别有用的句子。比如前几天看到一句话，“教学不只是传授知识，更是引导学生思考”，当时就觉得特别贴合我的工作，就顺手记下来了。不过有时候写着写着，就会把“引导学生思考”写成“引导思考学生”，后来才发现。这可能是因为脑子转得快，手跟不上。
除了做笔记，还得多想想书里的内容怎么跟自己的实际教学结合起来。像我刚说的那本教育心理学，里面提到的一些方法，我就试着用到课堂上。结果发现效果还不错，学生参与讨论的积极性提高了不少。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候尝试新方法，刚开始可能会有点乱，比如有一次用了个互动游戏，结果学生刚开始不太适应，场面一度有点冷场。不过慢慢调整之后，大家就慢慢进入状态了。
还有个事，读书心得不一定非得写成长篇大论。有时候简单的几句就够了。比如最近看了本小说，我就只是简单写了句“这本书让我想起了自己学生时代的感觉”。虽然简短，但确实是心里话。有时候想得太多反而把自己绕进去，反而写不出来。
【第7篇】教师读书心得体会600字怎么写550字
读书可以改变命运、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话等种种此类名言。我爱读书，痴狂于书，书就是我的灵魂。下面是小编为大家收集关于教师读书的心得范文，欢迎借鉴参考。
教师读书的心得范文今天，我们班的老师要给我们讲文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。
黑人同学因为道德，把表还给了我;也应为道德，举报了我。
有的同学为了求近路，不惜践踏绿油油的草坪;在校园的地板上还时常见到垃圾;班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦;有些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事，我便会情不自禁地嘟哝一句：真缺德!是啊，他们就是缺少了人们最最重要的公德心!
人无德不立，国无德不兴。社会公德是多么重要啊!还有一个学校的校风是否端正的问题;而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的，让我们从自己本身做起，弘扬社会公德!
读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦也就没有小偷，强盗世界将永远是和平、美好的!
教师读书的心得范文，尽在。
精选用户撰写心得10人觉得有帮助
写教师读书心得其实挺讲究技巧的。有时候，得先挑一本对自己教学有启发的书，别选那些跟教学完全不沾边的。像我上次看《给教师的建议》，就觉得自己学到了不少。这本书讲了很多实用的教学方法，比如怎么处理课堂纪律，还有如何让学生更喜欢上课。
读的时候，可以边读边做笔记，把自己觉得特别有用的地方记下来。不过有时候会忘记一些细节，这时候就得靠记忆力了。记得有一次，我在笔记本上写了好多东西，结果过几天再去翻看，有些地方居然想不起来当时为什么要记这个。所以，最好能及时整理笔记，不然时间一长，很多好想法都可能忘掉。
写心得的时候，可以从自己的教学经历说起。比如，最近遇到一个难题，刚好书里提到类似的情况，我就试着用书里的办法去解决。这样写出来的东西比较真实，别人也能跟着你的思路走。不过有时候写着写着，会发现自己思路有点乱，不知道该怎么继续下去。这时就需要停下来想想，是不是前面的内容太啰嗦了，该删减一下。
书里的内容和自己的实践结合很重要。如果只是照搬书上的理论，而没有结合实际情况，那写出来的东西就会显得空洞。比如书里说要多鼓励学生，这个原则没错，但具体怎么做，得根据学生的性格特点来调整。有时候写着写着，会突然冒出个新想法，这可能是受书本启发产生的灵感，赶紧把它记下来，说不定以后还能用上。
有时候，写心得也会遇到瓶颈。比如写到一半，突然觉得没什么可写的了，这种时候可以换个角度思考。比如从学生的角度看问题，他们会希望老师分享什么样的经验？这种换位思考能让文章更有吸引力。不过偶尔也会出现一些小问题，像是句子不通顺之类的，但只要不影响整体表达就没关系。
【第8篇】关于教师读书学习心得怎么写1650字
暑假期间和工作室同事共同阅读了著名教育学者陶继新老师的专著—《做幸福的老师》，这是一本关于教师，尤其是年轻教师成长的“知心书”，和所有读者一样，书的名字就是自己追求的理想目标。作者陶继新老师是一位阅历丰富、历经各种挫折和磨难却依然乐观、积极向上的人，他博览群书，尤其是各类经典名著，并将其中的经典名句用于自己的创作，书中陶老师告诉年轻老师如何成为一名幸福教师的法宝，列举了许多特级教师的成长案例，并告诉年轻老师要静下心、沉住气、戒骄戒躁，脚踏实地的去读书、学习，遵循自然规律。如同一位阅历丰富的长者在讲述自己的故事，同时也为年青一代指明了努力的方向。
不知不觉自己已从教近二十年，初入职时的轻狂和激情已逐渐褪去，不惑之年的自己也曾被职业倦怠所困扰，在读了《做幸福的老师》后，书中提到的教师的幸福人生是我们追求的终极目标，作为工作多年的高中班主任，我深知：没有幸福的教师，就不可培育出幸福的学生，因此在工作中我们也要及时调整心态，不断提升自己的教师职业幸福感，从而能及时克服职业倦怠，培养学生的幸福感，和孩子们一起去圆梦。
提升班主任的职业幸福感，首先要有一颗宽容之心，高中生处于青春期，属于未成年人，难免会出现这样那样的错误，对待学生们的错误，我们更要怀有宽容之心：放大孩子们的进步、缩小错误;多看孩子们的闪观点，增强帮孩子们认识错误和改正错误的耐心，这样在枯燥的日常班级管理中我们也会因孩子们的点滴进步时常感受到教师的职业幸福。记得初入职时的，自己制定了严格甚至近与苛刻的各项班级管理规定，并且在班规的执行过程中也刚性十足、不留任何余地，虽然班级在严管之下稳步发展，得到了学校和年级的认可，但事事亲力亲为和刚性的班级管理模式也折腾得我精疲力尽，和学生及家长的关系也十分紧张，后来身边经验丰富的老班主任们给我支了招：刚柔并济，增加宽容之心。我认真阅读了各类名班主任治班的经典名著，在班级管理中融入了一些“柔情”，多从关怀和理解孩子和家长的角度思考问题，并从原先的“管学生”转变为孩子们的“梦想合伙人”的合作关系，接受孩子们的错误，并热情的帮助他们认识错误、改正错误，逐渐和孩子们一起迈向卓越。记得有一段儿班级卫生工作出现了问题：值日生打扫不积极、卫生保持习惯差，按我原来的管理方法：对值日组惩罚(重新值日一周)并全班通报保持不好同学名单，这次我决定改变策略：表扬积极打扫卫生同学和卫生保持习惯好的同学，并让这些同学分享好习惯养成的方法，变惩罚为表扬，起到了较好的效果，我也收获了欣喜和幸福。在以后工作中，我不断发现孩子们的闪关点，体会着育人进步的喜悦与幸福。
其次，只有真心关爱学生才能收获幸福。作为班主任，我们陪伴学生的时间远远超出他们的父母，孩子在学习和生活上遇到困难时首先会想到我们，我们应想方设法地去帮助他们克服各种困难，助人为乐本身也是一种幸福。记得有一年高一初接新班时，班里一名男同学家境特殊：父亲车祸去世、妈妈改嫁、从小跟着姑姑长大，姑姑又得了严重的疾病，当学校通知家里贫困的学生可申请助国家学金时，班里竟然没一个孩子申请，当我通过另一个家长得知该情况后，立马和孩子的姑姑取得联系并帮孩子申请了国家助学金，并对该同学特殊照顾，以弥补家庭缺失对他带来的伤害，并在分班后及时给新班主任交代该同学的情况，高中三年我一如既往的关心他，当年的高考中他以优异的成绩考入中国人民大学，每到假期，他都克服困难第一时间来学校看我，即使有事来不了也要发一个长长的信息汇报他在大学的学习情况和对我的节日祝福，看着看着，心里荡漾起一种暖暖的幸福。
最后，多读书、多学习，做学习型的专业型老班，通过学习教育学和心理学及学科专业知识，更快更好的帮孩子们去感知高中学习的认知规律和知识结构，从把孩子们引入开高，到高考结束志愿填报完成，完成对孩子们全程的专业化指导。班主任应用扎实的知识功底、热情友好的态度，共同陪伴孩子们去追梦，在火红的六月里，我们必将收获满满的幸福!
精选用户撰写心得26人觉得有帮助
教师平时工作繁忙，既要备课又要上课，还要关心学生的学习情况，其实很难抽出时间去专门读书学习。但作为教师，多读书确实很有必要，这不仅能提升自己的专业素养，还能为教学注入新的灵感。所以，当学校组织读书活动或者个人想静下心来读点书的时候，写读书心得就显得格外重要了。
刚开始，我觉得写读书心得挺难的。翻开书本，看着密密麻麻的文字，总觉得无从下手。后来慢慢摸索出一些门道，觉得可以从书中的某个章节开始，先简单概括一下内容，再结合自己的教学实践谈感受。比如读了一本教育心理学方面的书，就可以挑一个章节，说说里面提到的观点对自己有什么启发。当然，写的时候不能照搬书上的原话，得用自己的话说出来。
有时候写着写着就会遇到瓶颈，不知道该怎么继续下去。这时候我会停下来想想，是不是自己对这本书的理解还不够深入？于是又重新翻回去看看，有时候这样反而会有新发现。还有，写心得的时候最好能联系实际，把自己在课堂上遇到的问题拿出来分析，看看书里的理论能不能帮上忙。不过要是纯粹为了完成任务而敷衍了事的话，那写出来的内容肯定干巴巴的，一点意思都没有。
有时候写心得会跑题，比如本来想写这本书对自己教学的帮助，结果写着写着就变成了对作者写作手法的评价。这种情况发生的时候，自己也没太在意，反正写着玩，只要自己觉得有趣就行。另外，写心得的时候，语言不要太拘谨，尽量用平实的语言表达自己的想法，这样读者读起来也舒服些。
其实写心得的过程也是自我反思的过程。通过写心得，能发现自己在哪些方面存在不足，从而有针对性地改进。不过有时候也会因为太急于求成，导致思路混乱，写出来的内容东拉西扯，缺乏条理。这个时候就需要耐心一点，先把草稿放一放，过几天再回来看，或许就能找到合适的切入点了。
