【第1篇】优秀教师读书心得感想范文怎么写950字
读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。这里，查字典范文大全小编专门为大家整理了关于读书心得体会范文的文章和材料，希望对大家的读书和生活有帮助。
常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
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写心得体会，说到底就是把自己的想法整理出来，让别人看了能明白你的感受。我刚开始学写的时候，总觉得没什么头绪，后来慢慢摸索出一些门道。先得选一本好书，这书最好是对你来说有点挑战性的，不是那种一看就懂的，这样写起来才会有话可说。读的时候别急着做笔记，先把书的大致内容过一遍，心里有个底。
接着就是动笔了，开头不一定非得多么精彩，就从自己的第一印象开始写。比如这本书让我想起以前的什么事，或者它教会了我一个新道理。我记得有一次看《平凡的世界》，当时就被里面的人物吸引住了，特别是孙少平的经历，让我想到自己小时候的一些事，于是就顺着这个思路写了下去。当然，写的时候可能有时候会跑题，写着写着就扯到别的地方去了，但没关系，回头看看，把那些跟主题无关的部分删掉就行。
写的时候最好能结合自己的实际经验。比如你在工作中遇到的问题，能不能从书中找到解决办法？要是能找到的话，就把它写下来，这样既实用又有说服力。不过有时候也会卡壳，不知道该怎么继续写，这时候不妨停下来休息一下，换个角度想想，说不定就有灵感了。
再就是要注意语言表达，别太死板，也不要太过随意。可以适当用点修辞手法，但别太多，不然显得矫情。像比喻啦、拟人啦之类的，用得好能让文章生动不少。记得有一次写关于教育方面的感悟，我就用了个比喻，说学生就像种子，老师得精心培育，让他们在适合的环境里成长。当时写完还挺满意的，虽然现在想起来感觉那句话有点啰嗦。
最后一点，写完之后别急着交稿，放一段时间再拿出来看看，这时候你会发现一些之前没注意到的小问题。有时候检查的时候会发现句子不通顺，或者是用词不当，这些问题改一改就好多了。不过有时候也会漏掉一些细节，比如标点符号没打对，这种小地方虽然不影响整体效果，但也会影响阅读体验。
【第2篇】优秀教师的读书心得体会范文怎么写1800字
优秀教师的读书心得体会范文
学习专业知识，提升专业素质。教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
让绝大多数的老师感到比较头疼的就是如何处理后进生的问题，比较听话的还好，虽然完成质量不是很高，但至少作业还是能基本完成的，而对于作业经常拖拉不做的，我们一般采取的方法是一方面联系家长，让家长积极配合学校的工作，另一方面就是和后进生谈话，刚开始还是能收到一定的效果的，但久而久之，家长听惯了孩子在学校的“不好表现”，也会对孩子失去信心，而孩子则会认为自己在老师的眼里就是一个差生，就更不想学习了。
作者克拉克也碰到了这样的情况：他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，他马上想到了和他的家长联系，但都没能联系到。有一次总算联系到了，他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。读完克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。回想自己平时的教育方式，也是把孩子的不好表现直截了当地告诉家长，而孩子表现好的方面就很少会去告之家长了。
刚开始看这本书时没有让人眼前一亮的感觉，书中所提的要求都让我有一种似曾相识的感觉：说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。真正开始对这本书感兴趣时是在寒假里，我又再次拜读了这本书，不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，好学生要靠老师的激励、引导、督促教育才能成功。作者克拉克先生从细微处着手，通过对55个教育细节的处理，创造出教育奇迹。作为成功的教育者，作者在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。通过一个个生动形象的例子，让读者感觉作者所描述的就在我们身边。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善。
还记得去年任教六年级时，我也碰到过类似的学生，打电话给家长告诉她孩子经常不做作业，家长直接跟我说；“我管不了她，我都放弃她了，老师你也别管她了。”后来再打电话她就再也没接过。如果那时我也象克拉克先生一样，先让家长了解孩子优秀的一面，也许结果就不一样了。
事在人为，同样一件事情，不同的处理方法会有不同的结果。优秀是教出来的，我们要给孩子营造一个相互尊重、相互信任、相互支持的氛围，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的快乐和成功。通过大家的共同努力，相信我们的孩子会更优秀。
优秀教师的读书心得体会范文，尽在。
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写读书心得体会，其实是挺有感触的。特别是当个老师，平时看书多了，自然就想着把自己的想法记下来。不过这事也不能随便写，得有点门道。
刚开始，你得选本好书。不是那种随便挑的，要是觉得这本书能给你带来启发，让你琢磨半天的那种。比如说教育类的书，里面可能提到的教学方法，你得先弄明白它为什么这么设计。就像那本书讲的什么互动式教学法，你得先搞清楚它怎么操作，不然写出来的东西就空洞了。
接着就是动笔了。开头这部分不用太复杂，简单说下书名，作者是谁，大致讲了什么就行。别急着堆砌那些大道理，先把书里的内容捋顺了。有时候写着写着，你会发现脑子里冒出来一些新点子，这时候就赶紧记下来，不然一会儿就忘光了。
写的时候，要把自己的感受放进去。比如你读到某个章节，突然想起自己课堂上的某件事，这就值得写一写。不过有时候会遇到这种情况，写着写着思路乱了，前面写了这个，后面又扯到别的地方去了。这种情况也正常，回头看看，把不相关的部分删掉就好。
语言这块儿也不能太死板。你可以试着用点口语化的表达，这样读起来不那么枯燥。但也要注意，别把话说得太随意，毕竟这是读书心得，还是得有点专业范儿。有时候写着写着，会不小心把“学生”写成“学员”，虽然意思差不多，但看起来确实有点怪。
书写注意事项：
书里的一些专业术语，该用的时候还是要用。比如讲到班级管理的时候，提到“分组教学”，这词儿就得用上，不然别人不知道你在说什么。当然，有时候写得快了，可能会把“分组教学”写成“小组教学”，也没什么大不了的。
小编友情提醒：
记得多看几遍自己写的东西。有时候写着写着，会漏掉一些标点符号，或者把句子写得特别长，读起来费劲。这种情况也常见，改改就好了。
【第3篇】关于小学教师读书心得怎么写850字
最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。全书分为6辑，精选了其中67篇文章汇集成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对教师这项职业改变了看法。我始终觉得，我选取教师这项职业是因为喜欢和热爱。我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。
作为教师，我们不能期盼所有学生都到达自我梦想的高度，也不能过于急功近利。读完其中一篇《这天，我们怎样做教师》后，突然不明白我之前都是怎样做的。是啊，我要如何做一名教师，并且是一名欢乐的教师
伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自我的爱”。成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大秘密”。那么就是说对学生就应包含满满的爱，学生就会欢乐，反正我也会欢乐，这样，做起教师来不是更加简单。我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自我有没有做到呢我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立刻就把他们的老底给抖落出来，批评后，学生表面温顺了，但心里也是鼓鼓的。那么我们欢乐了吗，动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个学生，每一天都有人犯错，那做教师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。每个学生都有优缺点，多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生，也同样会使我们更乐。
我们的每一个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活都将在未来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意。如果有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，你会拥有健康、欢乐的人生，诗意的生活着，会获得健康、财富、幸福和欢乐。
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写读书心得其实挺讲究的，特别是像小学教师这样需要结合教育工作的群体。首先得选一本合适的书，最好是跟教学相关或者能提升个人素养的，这很重要。选好书之后，先别急着动笔，得认真读一遍，边读边记下一些关键点，比如书里的案例、观点，还有那些让自己眼前一亮的地方。
读完之后就可以开始写了，开头最好能简单介绍一下这本书的基本情况，比如书名、作者背景什么的。接着就该谈谈自己的感受了，这部分可以多联系实际工作，想想书里的内容怎么应用到课堂上，有没有遇到类似的情况，又是怎么解决的。记得要具体，不能光喊口号说“很有启发”，要说清楚具体在哪方面有启发。
写的时候可能会有点卡壳，毕竟不是每个人都能一下子组织好语言。这时候不妨先列个提纲，先把大致的想法写下来，然后再慢慢润色。要是觉得写得不够生动，可以试着加入一些细节描述，让读者能感受到你的真情实感。不过有时候写着写着，可能就会不小心漏掉一些标点，或者用词稍微有点重复，这都是正常的，不用太纠结。
书写注意事项：
书中的理论和实践结合也很重要。比如看到书中提到一种新的教学方法，就要想一想自己班上的学生适不适合这种方法，怎么调整才能达到最好的效果。写的时候也要注意，不能光抄书本上的内容，要有自己的理解和看法，这样才能写出有深度的心得。
【第4篇】小学教师寒假读书心得范文怎么写900字
通过阅读《教师读书十问》，促使我静心思考教师的读书，认识到读书应当成为每一个教师的习惯，甚至是信仰;读一本好书就是和一位智者、大师在对话。
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。五湖四海，古今中外;上下五千年，纵横八万里。我们倘能如此读书，知识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心陶醉?这样的老师，学生怎么会不爱戴、尊敬?
读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书三原则:即凡与安身立命、修身养性有关的书，要沉下心来仔细读，尽量读懂读透，求甚解，为树立正确的人生观、价值观打基础，为掌握服务社会的一技之长而下大气力，花苦工夫，决不马虎，谓之研读;对于和自己的职业、工作、兴趣有关的书籍，广为搜罗，一睹为快，要用认真的态度去读，以求有所收获，是为精读;对于其他一些文艺作品、休闲读物、科普知识等，则茶余饭后，信手翻阅，目的是陶冶情操，开阔眼界，增加对新事物的认知，这权且称为通读。今天我们进入网络时代，读书的形式又有所变化，然而，无论你面对的是书本，还是屏幕，都会有所选择地阅读。为了汲取更多的营养，不妨也试试“好读书不求甚解”。
“一个真正的人应当在灵魂的深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我们每个人要为此而努力，不断地充实自己，成为一名真正的“学习型教师”。
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写读书心得其实挺有感触的，特别是当老师的话，利用假期看看书，还能结合教学实践写点东西。我觉得第一步得选一本合适的书，不是那种太深奥的，最好能跟教学有关。像我去年寒假看了《窗边的小豆豆》，觉得特别适合我们小学老师，书里讲的教育理念很接地气。
写的时候，可以先想想这本书给自己印象最深的是什么，可能是某个故事，也可能是某句话。比如说《窗边的小豆豆》里那个“海的味道、山的味道”的午餐，就让我想到平时给学生准备营养餐的事。然后顺着这个点往下写，把书里的内容和自己的教学经验结合起来。这样写起来思路就不会乱，也不会觉得空洞。
写的过程中也要注意不要完全照搬书里的内容。我以前写过一次，可能因为太想表现自己看过这本书了，结果写得有点啰嗦，后来同事提醒说这样不太好。后来我就改了，只挑几个关键的地方来说，其他的就用自己的话概括一下。
写的时候别光顾着抄书上的好词好句，得有自己的想法。比如看到书里提到了什么新的教学方法，可以试着想想怎么用到课堂上去。不过，有时候写着写着会跑题，特别是看到书里提到的一些有趣的事情，忍不住多写了两句。这事我也有过，后来才发现这部分跟主题没什么关系，就删掉了。
我觉得写读书心得最重要的是真诚，要是心里没感觉，勉强写出来的就没什么价值。所以选书的时候就要挑那些真正打动你的，不然写出来也是干巴巴的。还有，写完之后最好能放一放，隔几天再看一遍，有时候会发现一些之前没注意到的问题。
对了，写的时候记得检查一下格式，虽然不是特别重要，但看起来整齐一点会好些。像标题要醒目，分段也不能太长，不然看着累。还有就是标点符号，有时候写着写着会漏掉逗号什么的，这点得小心点。
【第5篇】____教师读书个人心得体会1400字怎么写1500字
8月14——17日临沂市第三届小学语文青年教师读书会在我们沂南举行。我有幸参加了此届读书会，心灵颇受震撼。郯城、沂水等县区的老师给我们带来的名家教育思想阐述，让人茅塞顿开;兰山、沂南的老师进行的经典展示，让人耳目一新，目不暇接;几位教师的《西游记》、《论语》、作文、《在仙台》教学让我们对经典阅读有了新的思考……市教科研陈科长对此届读书会进行了总结，进行了精彩点评，并要求我们教师不但要学习这些名家，更重要的是要多读善思，并实现自身的成长。此会很好地提高了广大青年教师教学理论和业务水平，激发了青年教师读书学习热情，促进青年骨干教师快速成长。
“与名家为友，与经典同行”此次盛会，收获颇多。特别是通过聆听临沂八中王立华老师的《青年教师专业成长》报告，使我真正明白了如何才能成为一名合格的语文教师，真正成为一名合格优秀教师应该具备以下几个方面：
一、教师应该是专业人员
教师工作是一种服务公众的形态，它需要教师的专门知识和特殊才能，而这些知识和才能要经过长期持续努力与研究，方能获得专业人员的经验，因此，我们应当把教师工作看作是一门专业，但如果一名教师不具备专业人员的知识与才能，他(她)就不能从事教育工作，否则会误人子弟。
二、教师应是发展中的人
教师的专业成长是个终身学习、不断解决问题的过程，是教师的职业理想、职业道德、社会责任感以及对教育的理解力、对教育的实践能力、教育经验等不断成熟、不断提升的过程。
改革开放20多年来，我们教育事业得到了迅速而健康的发展。教师队伍建设不断加强，教师的学历水平、专业能力不断提高，教师的专业成长集中代表了教师发展的意义。
三、教师应该是终身学习者
教师与其他职业一样，是一种学习的职业。从业者在职业生涯中自始至终都要有机会定期更新和补充他们的知识、技能和能力。如果一名教师只满足与现状，没有及时的跟上时代的步伐去为自己“充电”，那么，他(她)将是一个教师战线上的时代落伍者。作为一个专业教育者，教师应具有不断地专业化学习的意识与能力，这既是现代社会发展，也是教育不断改革对教师的必然要求。在现代终身教育的改革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式而进行的，教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习、不断地自我成长，提高自己的专业水平，才有可能为儿童一生的长远发展打下良好的基础。
四、教师应是教育与教材的研究者
在《课程研究与编制导论》一书中，斯腾豪斯提出教师专业发展有三条途径：1、通过系统的理论学习;2、通过研究其他教师的经验;3、在教室里检验已有的理论。
在观摩田娜老师的让我们捧起《西游记》课堂教学时，很明显的能感觉到田娜老师对《西游记》这部经典早已是烂熟于心，这就提高了教师驾驭课堂的能力，所以说教师必须是教育理论与教材的研究者。
一提到成为研究者，老师们通常有两种想法。一是“不敢”研究，把研究看做是理论工作者的“专利”，认为自己只是普通的一线教师。另一类虽然“敢于”研究，但把研究狭隘地理解为正规的试验研究，因此他们进行研究时，往往要求自己遵循严格的研究程序，如专门立项、数学统计、撰写研究报告等。
那么，教师到底有没有进行研究的“资格”呢?回答当然是肯定的，因为保证教育研究的科学化和规范化，最根本的并不在于形式，而在于对研究内在精神的尊重——研究作为一种发现问题、分析问题、解决问题的过程，其科学和规范的核心仍是对事实的尊重。因此，教师完全可以成为教育研究者。
总之，一个合格的语文教师应该是想办法让自己的学生喜欢上语文，能够让他们流畅地表达自己的所思所想，自身具有很高的语文素养。只有这样，才能成为一代新思维、新形象的语文教师;只有这样，才能成为学生心目中有深度、有思想、有魅力的语文教师。
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写心得，刚开始我也挺懵的。总觉得得整点高大上的词儿，结果越写越觉得别扭。后来慢慢摸索出来一些门道，觉得与其纠结那些花哨的东西，不如实实在在地把自己的感受写出来。
比如，选书这事就很关键。像我最近看的一本教育心理学的书，里面讲到学生的学习动机，这对我启发挺大的。书中提到，每个学生都有自己的学习动力来源，有的是兴趣驱动，有的是成绩驱动。我就开始反思，平时教学中是不是只盯着成绩了？是不是忽略了激发孩子们的兴趣？
写心得的时候，我觉得最好能结合实际案例。就拿那次公开课来说，本来准备得很充分，教案也改了好几遍。但上课时还是出了点小状况，有个孩子突然站起来问了个问题，当时有点慌。后来想想，其实那是个好机会，要是当时能顺着孩子的思路讲下去，效果可能会更好。后来我在书里找到了类似的情境分析，这才明白当时为什么会紧张——因为没有及时调整心态。
还有就是，写心得不要急于求成。有时候刚看完书就想马上动笔，结果写出来的内容空洞又乏味。我一般会先把书搁几天，脑子里反复过几遍内容，等有些想法沉淀下来再写。这样写出来的文字才不会显得太表面化。
有时候写着写着就会跑题。就像上次写心得，本来想聊聊阅读对教学的帮助，结果不知不觉写到了课堂管理上去了。后来才发现，原来是因为前几天刚好参加了一个关于课堂纪律的培训，印象特别深，就忍不住多写了两句。回头一看，虽然偏离主题了点，但倒是挺真实的，毕竟人，总会被最近发生的事影响。
书写注意事项：
我觉得心得，没必要追求完美。像我第一次写的时候，就想着一定要写出个样儿来，结果越写越拘谨，最后反而写得不像自己了。后来就放松点，想到什么写什么，反倒轻松了不少。
其实写心得最重要的是真实。哪怕有些地方写得不太通顺，甚至有点啰嗦，也没关系。毕竟每个人的感受都是独特的，只要能表达出自己的想法就好。就像这次写心得一样，我也没打算追求什么标准答案，就想着把自己这段时间的一些感悟记录下来，至于别人怎么看，那就随缘吧。
【第6篇】小学语文教师读书心得体会范文怎么写700字
（一）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
九百余句，两千余字的《离骚》，对于我仅剩，或者说仅有这14个字：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。仅此而己！〝灵均〞、〝揽蕙〞……太多太多的词汇那么陌生！有人说：读书会使人越来越感觉渺小。今天听刘双贵教授讲文学修养，着实让中文系毕业的我折服。
屈原、李清照、徐志摩……文学巨匠的经典作品，经刘老师点拨，一个个鲜活的故事，展示了作者的心路历程，丰富了我的人生阅历。不愧是言为心声！这么多经典作品，如果用心阅读，一定能认识自己，改变自己。读书让我们有限的生命得以延长！刘老师篇信手拈来，随口成诵，那富有磁性的声音，不得不让我们感叹：腹有诗书气自华！
细细聆听，心随所动，做老师需要提高文学修养。因为这不仅仅是为了提高教学水平，更是为了提高自身的生活品位。人之涵养就彰显在由文化底蕴而散发出的自然之美。
提高文学修养是一种修练，更是一种心志的砺炼。不能急、不能怠的平和心态是根本！我们以什么样的心境读名著，就会有什么样的收获，更会由此影响到工作、生活，波及到周围的人。做一个拥有正能量，传递正能量的人，是自己的福，更是周围人的福。
每天写些什么，积累点儿什么，在日积月累中提高、完善自我的涵养。这是一段苦旅，是每个人必须经历的。先做好自己该做的－－提高修养，再做自己想做的－－成就学生，成就事业。万事成败皆讲规律，积腋成裘，聚沙成塔，绳锯木断，铁杵成针……无一例外，都在强调量与质的关系。个人成长的路漫长悠远，需要每个人静下来，沉下来去求索……
高山仰止，景行行止。虽曰不能，心向往之……
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小学语文教师读书心得体会怎么写，其实挺讲究方法的。记得有一次，我为了准备这方面的材料，翻了不少书，还专门请教了几个有经验的老教师。他们说，写这类心得，关键是要结合自己的教学实践。
先得选好书，最好是跟语文教学相关的。比如《叶圣陶教育文集》就不错，里面有很多关于如何教孩子识字、阅读的文章。拿到书后，别急着动笔，先认真读几遍，边读边做笔记。我的习惯是用便利贴把重要的句子标出来，这样方便后面整理思路。
接着就是动笔了。刚开始可能会觉得无从下手，这时候可以想想最近课堂上遇到的问题。比如，有学生总是记不住古诗里的字词，这让我想起书里提到的方法——通过讲故事的方式帮助记忆。我就写了这部分内容，把书中的理论和实际教学结合起来。
不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写阅读教学，结果写到了作文指导，这种情况最好及时调整。还有，写的时候要注意语言的生动性，不能太死板。可以用点比喻之类的修辞手法，让文章更有吸引力。但我有一次写得太随意，结果发现有些地方表述不清，回头修改了好几次才满意。
书写注意事项：
书里的例子也要灵活运用。像《小学语文课程标准》里提到的一些教学目标，可以直接引用到自己的心得里，但不能照搬，得用自己的话重新组织一下。不然就显得太单调了。
还有个小窍门，就是多看看同行们写的心得体会。你会发现每个人的角度都不一样，有的侧重于教学方法，有的则关注学生心理变化。这些都能给你启发。不过有时候灵感来了，写得太快，就容易忽略一些细节。比如一次我写到某个案例时，漏掉了关键的时间节点，后来才发现这个问题。
小编友情提醒：
检查是很重要的环节。不是光看有没有错别字，还要看整体逻辑是否顺畅。有时候一段话写得特别长，中间的转折处理得不好，读起来就很费劲。所以写完后最好放一放，隔几天再来看，往往能发现问题所在。
【第7篇】幼儿园教师读书学习心得美文怎么写650字
《幼儿教育》虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，看完每一期的《幼儿教育》，我都深有感触，因为这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析”、真诚的“教养笔记”、甜蜜的“教师书房”、良好的“家园互动”等等，每个内容形式都写的如此深动，尤其是教养笔记，真的能让人受益非浅，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。
“教养笔记”中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书架上摆了很多新的图书，可是总是发现有书的破坏，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩，于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因。
原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。我们班是早期阅读实验班，孩子们在看图书的环节中有很多点跟这里面的孩子很相象，但是我们老师处理的方式却不一样，我们有时候由于心太急而忽略孩子的这些需求，看了这篇教育笔记后确实让我们感触很多，也学到了很多。
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最近看了不少关于幼儿教育方面的书，感触挺深的。说起来，写读书心得这事，也不是件轻松活儿。得先把书里的内容消化了，再用自己的话表达出来，不是照搬，也不是复述，而是要有点自己的想法。
像我刚开始写的时候，总觉得无从下手。后来慢慢琢磨出点门道。一本书看完，得先问问自己，这本书讲的是什么？为什么要讲这个？跟平时带孩子是不是有什么联系？这些问题想清楚了，心里就有底了。比如那本《儿童心理学》，我看完后就想着怎么把书里那些理论跟孩子们的表现结合起来。书里提到的观察法啊、互动技巧，都挺实用的。我就试着把这些方法用到日常教学里，发现效果还不错。
写心得的时候，语言不能太死板。要是整篇都是大道理，读者看了也提不起兴趣。我一般会先回忆一下书里的某个细节，然后结合自己的经历聊聊感受。比如说有一次班上有个小朋友总是不配合午睡，我就想起书里说的，孩子不愿意睡觉可能是因为安全感不足。我就试着多陪他一会儿，跟他聊聊天，果然没多久他就愿意乖乖躺下了。
不过有时候写着写着就会跑题。就像上次写心得时，本来想分享一个课堂小游戏的经验，结果越写越偏，写了半天变成了对游戏规则的详细描述。后来才发现，这偏离主题了。所以写的时候得时刻提醒自己，别忘了初衷。书里学到的东西是用来指导实践的，不是单纯为了炫耀学到了什么。
还有就是，写心得的时候，没必要追求完美。有时候语言稍微啰嗦一点也没关系，只要能让别人看明白就好。比如我写到某个案例时，就用了挺多形容词，虽然有点啰嗦，但我觉得这样能更好地还原当时的场景。毕竟，真实感很重要。
【第8篇】教师读书心得体会——读窗边的小豆豆有感怎么写3200字
《窗边的小豆豆》，深感耐心的重要性，以及尊重和关爱对学生一生的影响。下面是小编为大家收集关于教师的读书心得，欢迎借鉴参考。
教师读书心得体会
当前，中国经济飞速发展，但经济上去的同时，让中国政界、经济界、学界、社会各界等全国上下，并及每一个中国人都十分关注且头痛的是，如何重新建构社会主义核心价值观并加以落实到每一个人的实际生活中去，形成良好的现代真正的文明社会风尚。作为一个普通公民，作为从事理论教育的一员，作为书友会的成员，为了更好的关注这一主题，也为了本次及时完成分享任务，近期我选择了一本有关教育的书：即是日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》进行了阅读。希望自已在学习中、学习后能对核心价值观的重构这一问题有个基本的认识和努力方向。不当之处，敬请各位书友们批评指正。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：你真是一个好孩子呀!在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。巴学园有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。巴学园有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：大家都带了海的味道和山的味道来了吗?巴学园还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。
黑柳彻子《窗边的小豆豆》这篇儿童文学作品中，以自己的童年往事为素材，细腻生动的在作品中塑造了小豆豆、小林校长和其他与小豆豆或巴学园相关的人物角色，并通过在文学作品中对于这些人物形象的刻画来充实作品内容，直接或间接、正面或侧面的表现作品的主要内容和中心思想。例如《窗边的小豆豆》中，对于小豆豆和小林校长的人物角色的刻画生动形象，极为准确的描绘了以小豆豆为代表的顽劣的学生以及因材施教，具有新现代教育理念的小林校长。对于这两个主要人物角色的刻画，作者黑柳彻子从人物的语言、行为等各个方面进行细致的描绘，使人物形象具有真实性和典型性的特点。又比如，为了表现小豆豆与众不同的顽劣表现，作者在作品的开篇并没有直接交代小豆豆的种种异样的行为，而是通过妈妈对小豆豆的担心以及妈妈对之前与小豆豆班主任交谈情节的回忆，来引出小豆豆在原来就读的学校中的种种恶行。又如，班主任明确地对她说：有府上的小姐在，整个班里都不得安宁。随后班主任一一列举了小豆豆接二连三的异常举动，并以此来宣泄对于小豆豆的不满。又如，当妈妈带着小豆豆来到新学校的时候，小豆豆欢喜地表示：我可喜欢这个学校啦!而妈妈却担心的是校长是否喜欢小豆豆。足以见得小豆豆的行为有悖于社会上约定俗成的好孩子的标准。然而，也正是因为作者对小豆豆与众不同的思维方式、行为举止等方面的生动活泼的描绘，小林校长这一人物角色才可以更加形象的表现出来。例如，初次见面，小豆豆好奇地问您是校长先生，还是电车站的人呀?在妈妈还没来得及为小豆豆解释的时候，校长就已经抢先笑着答道：我是校长啊。在《窗边的小豆豆》中，作者正是通过这些正面或是侧面描写来刻画各个人物形象，以表现作品内容和中心主旨。
《窗边的小豆豆》1981年出版之后，不仅在日本，在全球都引起了极大的反响，截至____年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。
该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版后，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一殊荣， 她之前没有人获得过，在此之后也没有第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。
1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了，因而任命她为联合国儿童基金会亲善大使，是继著名国际影星奥黛丽赫本之后第7位、亚洲历史上第一位亲善大使。
《窗边的小豆豆》在中国发行以来，就得到各界一致高度认可和推介。中国著名教育专家孙云晓认为：此书令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是有独特价值的。实际上，黑柳彻子对童年的发现与证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。著名教育专家徐国静认为：如果把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天家庭和学校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。
新华社对此书的评价：没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗?你的爱是不是扼杀了孩子们的童真?《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。人民日报对此书的评价：读小豆豆，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。《语文报》对此书的评价：《窗边的小豆豆》不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。中国教育报对此书的评价：读完这本书，我们不仅记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫巴学园，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力的形成和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。
读书心得
我读了一本书，它的名字叫《窗边的小豆豆》。
它的作者是黑柳彻子，是日本著名作家、著名电视节目主持人。她写的《窗边的小豆豆》讲了这样一个故事：调皮的小豆豆被学校退学了，然后随妈妈带她去了小林宗作校长创办创办的巴学园，成为了好学生，正因为这样才让她成为了名满天下的主持人。巴学园是一所有电车的学校，学生们就在电车里上课，校园里花草树木繁多，绿树成荫，更奇特的是校门就是两棵树，像是学校的一道靓丽的风景。读著这些华丽优美的文字，我也仿佛身临其境，去了那如天堂般的梦幻校园。
它的风景美，但它的教学方式更奇特。每天老师就会把当天的学习内容全部写在黑板上，让学生一自习的形式学习，如果学习内容上午就全部学完了，下午就可以去散步。我真羡慕他们的教学方式，有时我会把自己幻想成巴学园的一员，虽然他们只有五十多个学生，但我想和他们一起上课;一起玩耍;一起度过这开心愉快的小学时光。
读完《窗边的小豆豆》，我感悟至深，我想：如果全世界的学校都像巴学园一样的话，那么就不再会有人厌学，世界就会变的更美好
读后心得
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子小时候上小学时的一段真实的故事。
主人公小豆豆因为调皮与无知被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护以及领导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐的变成了一个大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基础。我觉得：这本书充分体现了小豆豆童年时的有趣故事，它就像一道丰富多彩的画，色香味具全的菜，为路人开启的隧道，引发着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是从高兴的生活，发誓要当老师到校园生活结束，其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都像小豆豆一样，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。因为小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，所以这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们在心灵和身体两方面都得到和谐的发展通过散步让孩子们感受世界，学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。竟能让人孜孜不倦的读。所以，毫无疑问，这是一本好书!读《窗边的小豆豆》，我还更感受到了巴学园的学生们，对高桥君、山本泰明等残疾的学生的关怀
同学们，让我们行动起来吧!我们要对生活有信心。更要在将来的生活中关爱残疾人，不欺负比自己弱小的人!
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最近读了《窗边的小豆豆》，感触挺多。这本书讲的是一个调皮又特别的小女孩的故事，让我想起以前教书的时候，班上也有几个这样的学生。他们总是精力旺盛，想法新奇，有时候还会做出一些让老师哭笑不得的事情。
其实，当老师有时候挺难的。既要顾及到每个孩子的个性，又要保证教学进度。记得有一次，有个学生上课老爱站起来说话，刚开始我真的很头疼，觉得他影响到了其他同学。后来我就试着跟他聊了聊，才发现他是想分享自己的观察。从那以后，我就让他专门负责每天的课堂分享环节，效果还不错。现在想想，当时要是没耐心点，可能就错过了了解这个孩子的机会。
读书的时候也是一样，有时候我们看一本书，会不由自主地联系到自己的经历。就像这本书里的小豆豆，她那种天马行空的想法，其实很多孩子都有。作为老师，得学会捕捉这些闪光点。当然，也不是说就要一味迁就学生的性格，而是要在规则允许的范围内，给他们一点自由发挥的空间。
说到写心得，我觉得最重要的是真诚。把自己真实的感受写出来，哪怕有些地方说得不够全面也没关系。有时候我写东西，也会因为时间紧张，草草写几句应付了事。但回头看看，那些敷衍的文字自己都不太满意。所以，静下心来好好琢磨，哪怕写得慢点，也比匆匆忙忙交差强。
写心得的时候，最好能结合具体的事例。比如我在书中看到小豆豆帮一只流浪猫找家的情节，就想起班上有个女生也特别喜欢小动物，经常带些小昆虫来学校。要是能把她的故事融入进去，这篇心得就会更有说服力了。不过有时候写着写着，思路突然断了，就得停下来想想，这可能是平时积累得不够吧。
其实写心得跟备课有点像，都需要提前做好功课。如果只是单纯复述书里的内容，就显得很空洞。最好是能从自己的角度出发，谈谈这本书对自己工作的启发。比如，这本书让我意识到，每个孩子都是独一无二的个体，作为老师，要学会因材施教。
小编友情提醒：
写心得的时候，字迹工整也是个好习惯。虽然现在很多人都是电子文档，但如果是手写的话，整洁的字迹会让人心情愉悦。我曾经看过一本手写的读书笔记，虽然内容一般，但因为字体漂亮，看起来特别赏心悦目。所以，无论是打字还是写字，都要认真对待，毕竟这是对自己劳动成果的尊重。
