【第1篇】优秀教师读书心得感悟怎么写850字
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、用心做教育，就要拥有一份童心
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得效益。
二、用心做教育，就要奉献一片爱心
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
三、用心做教育，就要竖立一颗恒心
“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上，这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
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写心得，说到底就是把自己的想法整理出来，跟人分享。我觉得刚开始不用想太复杂，先把书看明白最重要。像我以前教书的时候，经常觉得书本上的东西挺深奥，但后来慢慢琢磨，其实很多道理都是相通的。比如那本《教育心理学》，开始看的时候头都大了，后来发现里面提到的一些方法，跟平时课堂上遇到的情况还挺贴合。
写的时候，可以先从自己的感受入手，想想这本书对自己有什么启发。比如有本书让我意识到，学生之间的差异其实比我们想象的大得多。有些孩子天生就对数字敏感，而有些可能更擅长语言表达。如果老师只用一种方式教学，那肯定会有学生跟不上。这个体会就是从书中某段话引发的，当时读到那句话，感觉特别扎心，就像在说自己一样。
不过有时候写着写着会发现思路有点乱，这也很正常。毕竟人在写东西的时候，脑子里的想法是流动的，不可能一下子变得条理清晰。比如有一次我写心得，本来想写关于如何提高学生兴趣的，结果写着写着又扯到了课堂纪律的问题上。这种情况就别急着修改，先写完再说。写完之后再回头看看，哪些地方可以删掉，哪些地方需要补充。
写心得的时候，最好能结合自己的实际经验。像我那次写心得，就专门挑了一两个具体的例子来说明书里的理论。比如，书上提到可以通过小组合作的方式促进学生互动，我就举了个班上几个同学因为一起完成任务反而成了好朋友的例子。这样写出来的东西更有说服力，也更容易引起别人的共鸣。
不过有时候也会遇到卡壳的情况，特别是当书里的内容比较抽象的时候。这时候不妨换个角度去理解，比如多找几本书对比着看，或者问问同事的看法。我记得有次为了弄清楚某个概念，特意跑去图书馆借了几本书回来，结果发现从不同的角度去看，理解起来就容易多了。
书写注意事项：
写心得的时候，字迹工整与否倒是次要的，关键是把自己的想法完整地记录下来。有时候写得匆忙，难免会出现一些小问题，像是漏字，或者标点符号没打全之类的。但只要意思传达清楚了，这些问题其实影响不大。比如我有一次写心得，因为赶时间，最后几行字写得特别潦草，但回头一看，内容还算完整，就没太在意。
【第2篇】教师职业道德规范读书心得体会怎么写1200字
《教师职业道德规范》读书心得体会
本学期我们实验小学组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，我们通过自学、讨论的方式在教研组中发表自己的见解。通过学习，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习，使自己对《教师职业道德规范》有了全新的认识和深刻的体会。
一、要有高涨的工作热情。
许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
二、要养成宽容公正的爱心，
这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
三、无私奉献，关心每一位学生的成长。
一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的`事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
四、要养成终身学习的习惯，
这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
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教师职业道德规范，说到底就是个约束自己的事。咱们做老师，得先问问自己是不是够格站在讲台上。写心得体会的时候，千万别照搬那些标准条文，那样没什么意义。你得结合自己的经历，想想平时怎么做才符合职业道德。
比如，有时候遇到学生调皮捣蛋，你是怎么处理的？是不是能保持耐心？再比如，面对家长的各种质疑，你是怎么应对的？这些都是很好的切入点。其实很多时候，我们可能觉得自己做得挺好，但回头想想，可能有些地方还可以改进。
写的时候，最好能具体点，别光喊口号。可以用一些小故事来体现。像有一次我班上有个孩子成绩特别差，家长急得不行，我花了不少时间辅导他，最后看到他慢慢进步，心里特别踏实。这样的事例就很有说服力。
不过，写心得的时候，也别太刻意追求完美。有时候字里行间流露出的真实感受反而更打动人。就像我曾经写过一段话：“每次站在教室门口，看着孩子们期待的眼神，我就觉得肩上的担子沉甸甸的。”虽然有点啰嗦，但确实是心里话。
书写注意事项：
记得多用一些教育行业的专业术语，这样显得专业。像什么因材施教，关爱每一个学生，这些词儿一出来，就显得你懂行。当然了，别用得太频繁，不然会让人觉得假大空。
写的时候心态要放松，别太紧张。要是实在想不出什么好词儿，就回忆一下日常工作中的点点滴滴。毕竟，咱们天天跟学生打交道，肯定有不少感触。把这些感触整理出来，就能写出真实的心得体会了。
【第3篇】给教师的建议读书心得600字范文怎么写750字
刚做教师时，就听说过苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，平时也经常看到或听到苏霍姆林斯基的关于教育的只言片语，却从来没有机会整个系统的读到这本书。其实也明白当老师就要读书、读书、再读书，然而平时的忙碌却让我感慨长人偌大的世界放不下一张安静的书桌。
有幸凭借云舒写的平台，让我利碎片化的时间终于认认真真地读了一本完整的书。首先是打卡的方式从外界监督这我把十二讲认真听完并反复听以加深理解，作出详细的笔记，并随时写下自己的心得，对全书有了整体的把握，而且我也切实感觉到苏霍姆林斯基的确是教育思想的集大成者。
他提出的要把青少年培养成全面和谐发展的人以及对全面发展的论述和我们现在提出教育的“立德树人”的全面发展的人的理论是一致的，把教育变成一种需要，让他们成为社会进步的积极参者。
当我终于完成十二讲的学习任务时，感觉对自我是一种超越，第一次相信自己原来真的可以忙里偷闲，利用碎片的时间去完成专业的阅读。
当我收到云舒写的奖励《给教师的建议》实体书时，我就更加如饥似渴地阅读这本书，原来云舒写的导读给了我思维的框架与整体的感知，并激发了我阅读整本书的欲望。而打开散发着墨香的纸质书时，更像是走入了生动鲜活的课堂。
他一百条建议，每条谈一个问题，生动的实际事例与精辟的理论分析相结合，很多都能拿来指导自己的教学。既可以通读，也可以分章随时阅读，根据书中内容指导实践，解决问题，是活的教育，不愧是学校生活的百科全书。
这样我每天不管多忙总要细细地品读半个小时，感觉思考颇多，也收获颇多，不仅品味到了阅读的妙处，最重要的是养成了阅读的习惯。
在读到“教师的时间从哪里来?”这个章节，感觉书中提到的老师的生活现状一下子戳到了我的痛处，而书中的指导方法又像是为我开出的良药。
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教师们常常需要写一些心得之类的文字，这确实是个锻炼表达的好机会。写，首先要明确目的，是为了分享教学中的感悟，还是单纯完成任务。如果是前者，那得有点真心实意才行。比如可以先回忆下课堂上的某个瞬间，是学生突然明白了某个知识点的表情让你印象深刻，还是自己尝试了一种新方法后发现效果不错。
选好切入点很重要，就像选食材一样，要新鲜。接着就该组织语言了，这里有个小窍门，就是别刚开始就追求完美，想得太复杂反而容易乱套。可以先随便写点想法下来，再慢慢整理。记得用些专业点的说法，像什么“因材施教”“启发式教学”这样的词儿，能让文章显得更有深度。
写的时候要注意条理，不然容易跑题。比如可以从课堂氛围入手，聊聊如何调动学生的积极性，然后举个例子具体说说怎么做，最后谈谈感受。不过，有时候写着写着就会忘记原本想表达什么，这时候就得停下来想想，是不是偏离主题了。
字数控制也是门学问。要是觉得写多了，就挑重点留着，无关紧要的部分可以删掉。反之，如果感觉没写够，也可以补充些细节上去。当然，写完后最好能放一放，隔段时间再看一遍，说不定就能发现一些之前忽略的问题。
说到发现问题，有时候会因为赶时间，草草收尾，结果前后不太呼应。还有那种情况，明明记得写了某件事，回头一看却漏掉了关键部分。这些都是需要注意的地方。另外，标点符号也不能马虎，尤其是逗号的位置，弄不好会影响整个句子的意思。
【第4篇】今天怎样做教师读书心得体会范文怎么写1250字
在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！
在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。
是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。
但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。
可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。
李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。
作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师！
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写读书心得，说实话挺让人头疼的。尤其是像教师这样的职业，平时忙得脚不沾地，抽空看看书已经够费劲了，还要写心得，那更是难上加难。不过这事也不是没得办法，我这些年摸索出来一些门道，可以跟大家分享一下。
先说选书，选书这事挺关键的。不是随便挑一本教育类的书就完事了，得挑那种你觉得能学到点真东西的。比如教育心理学，教学方法之类的，别光看封面或者书名就买回来，最好能先翻翻目录什么的，看看是不是合胃口。要是连自己都不感兴趣，那写出来的感想肯定也干巴巴的，像是挤出来的牙膏一样。
接着就是读的过程了。读的时候别光顾着往下翻页，得多动脑子想想。遇到有意思的段落，可以用便签记下来，还有那些让你觉得特别扎心或者特别赞同的话，都记下来。有时候一本书读完了，回头一看，发现那些随手记下的东西还挺有用的，起码能帮你在写心得时有点料。
写的时候，就不要想着一蹴而就。可以先列个提纲，先把大致的想法理清楚。比如这本书讲了什么，哪些地方打动了你，然后结合自己的教学实践，想想怎么用到课堂上去。这样写起来就不会东一句西一句，显得杂乱无章。
说到结合实践，这点特别重要。毕竟读书是为了用的，不是为了装门面。你可以从自己的教学经历出发，谈谈读了这本书之后，有没有新的启发，有没有改进的地方。比如说以前上课总觉得学生注意力不集中，看了书之后学到了一些调动兴趣的小技巧，然后试着用了几次，效果还不错。这样的例子写进去，会让人觉得你不是在空谈理论。
写心得这事也不是一帆风顺的。有时候写着写着思路就断了，或者写着写着发现自己好像跑题了。这时候别急着删掉重写，先放一放，过几天再回头看，说不定就能找到突破口。写东西，谁还没个卡壳的时候呢。
【第5篇】教师读书交流心得体会怎么写1000字
教师读书交流心得体会
本学期，我校根据中心校的安排，适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专着、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论—功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的《我的教育理想》为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
教师读书交流心得体会，尽在。
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教师读书交流心得体会其实挺讲究技巧的，刚开始得选一本合适的书，最好是跟教学有关的，这样能引起共鸣。有时候看那些教育理论书，会觉得特别枯燥，但要是能找到一点跟自己教学经历挂钩的地方，写起来就顺手多了。
记得有一次我读了一本关于课堂管理的书，里面提到的一些方法让我眼前一亮。比如有个章节讲到如何处理课堂上的突发状况，我觉得特别实用，于是就结合自己遇到过的情况写了点感想。当时写的时候也没太刻意去组织语言，就是把自己想到的都记下来，后来整理了一下，感觉还挺有条理的。
写这类心得时，最好能举个例子，这样显得真实。比如我就写了自己在课堂上遇到学生不专心的事，然后对比书里的建议，说说我是怎么做的，效果怎么样。不过写的时候要注意，别光顾着说书好，也要适当提提自己的不足之处，这样会显得更有深度。
有时候写的时候会有点卡壳，尤其是想表达一个复杂的想法时。我就试着换种方式说，有时候换个角度反而更容易写清楚。比如说那次，本来想直接写书里的方法有多棒，后来改成描述自己尝试后的感觉，反而写得顺畅不少。
写心得的时候，千万别忘了加入点个人感受。就像那次读完书之后，我特地观察了几天学生的反应，发现确实有些变化。把这些小细节写进去，会让文章更有说服力。
有时候写着写着会突然冒出一些灵感，这时候赶紧记下来，不然一会儿就忘了。我有一次就在会议间隙匆匆记了几笔，回来整理的时候发现那些点子还挺不错的。当然，有时候也会因为赶时间，写得有点乱，回头一看才发现有些地方表述不太清晰。
【第6篇】教师教育读书活动心得美文怎么写800字
“教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重，”轻轻地读着这句话，我内心对前苏联教育家苏霍姆林斯基的钦佩油然而生。尽管如今的教育形势与他所在的时代发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不过时。
苏霍姆林斯基将自己30多年的教育实践经验凝聚在《给教师的建议》这本教育巨著中。书中作者以“建议”的新颖形式，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。读着此书，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候及时给我帮助，让我充满信心……
书中讲了一个故事，让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，来听课的人很多，他们本来都打算在课堂教学进行中间写点记录，以便像往常一样听完课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连记录都忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被这位历史老师的课吸引住了，就跟自己也变成学生一样。课后有听课的老师请教他：“您花了多少时间来备这节课?”他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”
初听这句话，我十分诧异，因为很多教师，包括自己在内，每次在上公开课前都已经将一堂课的教案背得滚瓜烂熟，准备的时间，可能是几个星期，几个月，但往往不需要所谓的一辈子的时间。课堂完全按照预设的过程有条不紊地进行，却忽视了课堂是一个生成的过程。一节课用一辈子来准备，他说的就是积累：文化的积累、知识的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。
读大师平凡朴实的语言，如品香茗，默默引领着我们的教育思想。那串串宝典般的教育心得，如降甘霖，时时启迪着我们的教育智慧。
精选用户撰写心得52人觉得有帮助
教师教育读书活动心得，说到底就是把自己的感受写出来。不过，写的时候得有点讲究，不是随便写写就行。首先要选一本合适的书，最好是跟教学相关的，这样写起来有话可说。读的时候别光顾着翻页，得边读边做笔记，什么觉得特别有意思的地方，或者突然想到的教学方法之类的，都记下来。
写的时候，可以从自己的教学经历入手，比如说最近课堂上遇到的问题，然后联系书里的内容去分析，看看人家是怎么解决类似情况的。写的过程中可能就会想到一些平时没注意到的小细节，这些都可以写进去。要是能举几个具体的例子就更好了，这样显得真实，不是那种空谈理论的东西。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这个没关系，停下来想想再继续。要是觉得哪部分写得不太好，可以稍微改一下顺序，或者换个说法。还有，别忘了写点自己的感悟，就像从书里学到了什么，打算以后怎么用到实际教学里去。
当然了，写完之后最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方，有时候一个小小的标点错误都会影响整体的感觉。有时候写得太急了，可能会漏掉一些关键点，这时候就需要静下心来仔细检查一遍。不过这都是正常现象，只要用心去改，慢慢就能写得更好。
写心得，最重要的是把自己真实的感受表达出来，不用刻意追求完美。要是觉得哪里写得不满意，下次再改进就好。其实写的过程也是个学习的过程，通过写心得能让自己对书里的内容理解得更深一点。
【第7篇】幼儿园教师读书心得体会汇总怎么写1150字
幼儿园教师读书心得体会汇总
闲暇之余，读了意大利教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，它揭开了儿童成长的奥秘。描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密最生动的著作。
儿童天生具有秩序感，这是无可厚非的。但之前，我们并不太在意，读了这本书以后，我有了新的感受。大人都自以为是地按照自己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违背儿童的心理愿望。年幼的初生儿将用啼哭来表示反抗，稍大点的幼儿园小朋友就会大胆说出来，到了小学阶段的儿童，甚至会产生逆反的心理，因此，我们要根据儿童天生具有秩序感这一点原则，多考虑儿童的感受。特别是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应该站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。
书里还提到：我们无论多么热爱自己的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人往往将一切事务全部代劳。
儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去散步的时候，当孩子停下来的时候，大人也应该停下脚步等待孩子。可是，现实生活中，我们大人往往会因为自己不愿等待，不断的催着孩子往前走。有时候对儿童的尊重，我们人还没有动物做的好。像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到这里我想到了曾经看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们知道，尊重儿童成长步伐。我觉得成人真的应该承认自己的错误，对儿童的成长我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，对于儿童未尝不是一种好的选择。
看了这本书，解开了心中有些疑惑，更愿意站在儿童的角度去看待事情，感觉让自己的理论知识也增加了不少，在以后的工作中会站在孩子的角度看待问题，理解孩子，让他们拥有一个快乐的童年！
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幼儿园教师读书心得体会汇总怎么写
最近在整理一些同事写的读书心得，想着怎么弄个汇总。其实，写读书心得这事挺讲究的，得结合自己的教学经历，不能光是照搬书上的东西。我观察到不少老师写的时候容易跑偏，要么写得太空洞，要么就是抄书本原文，这都不太好。
开头怎么写？
我觉得开头最好能简单介绍一下这本书的整体情况，比如书名、作者什么的，然后点一下这本书对自己工作的启发。不过有些人开头就写得太啰嗦了，比如“最近我读了一本特别棒的书，名字叫《幼儿园教育指南》，这本书真是太好了”，这种句子就有点多余了。直接说书名就行，不用那么多形容词。
正文怎么写？
这部分要重点突出自己从书中学到了什么。比如我在看《幼儿心理学》的时候，学到一个很重要的点，就是孩子的情绪管理。这个内容我就结合自己班上几个爱哭的小朋友来写，具体讲了我是怎么帮助他们调节情绪的。这样写起来就比较生动，不是干巴巴地复述书里的理论。
写心得体会的时候要注意细节。比如，我看到有位老师写她在阅读《如何培养孩子的创造力》后，开始在班级里设置创意角。她写得挺详细，但有个小地方不太对劲，“我们班的小朋友都很喜欢创意角，每天都能在里面玩很久，有的小朋友甚至一整天都在里面，感觉特别好”。这里“一整天都在里面”就有点夸张了，正常情况下不可能这样，可能是写的时候没注意。
书写注意事项：
引用书里的内容要适可而止。有些老师写心得的时候，把书里的大段话直接抄下来，还美其名曰“分享原文”，这就不太好。应该用自己的话把书里的观点转述出来，再结合自己的实践经验去阐述。像我写《幼儿园一日活动设计》的时候，就把书里的流程图改成了自己的版本，这样更有针对性。
最后就是结尾部分了，结尾可以简单总结一下这本书对自己的影响，也可以展望未来的工作计划。比如我看完《幼儿游戏与学习》后，就打算在接下来的教学中多开展一些户外游戏活动，提升孩子们的体能和团队合作能力。结尾这部分不用写得太复杂，简单点就好，别又啰嗦一大串。
【第8篇】教师的20项修炼读书心得怎么写1700字
暑假里阅读了《教师的20项修炼》，我一直认为作为一名教师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名教师教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。因此，教师要想成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情，应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善，从细节入手，好好“修炼”。教师如何修炼呢？《教师的20项修炼》从细节入手，从修炼教师形象、精练教师生活、锤炼教师专业三个方面，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描绘了有活力的教师的生活方式，是每一位有志于从事教育的教师应该用“心”去读的一本书。
本书涉及的20项修炼，其中让我感触颇深的三项分别是教师的德行、教师的智慧和教师的规划，以下就这三项谈自己的一点体会。
《教师的20项修炼》中的第6项修炼是：教师的德行——用德行育人。教师德行之本是善良与爱。教师对待学生的善良，是以爱心为基础的，只有爱生如子，才可能有教师对待学生的本质的善良。 有教育者做过这样一个调查：学生喜欢什么样的老师？调查的结果是：“有爱心，愿意跟学生交朋友的老师”，“对学生宽容，有耐心的老师”，“知识渊博，教课教得好的老师”，“风趣幽默，有突出人格魅力的老师”等位居前列。这些都反映了教师的“德行”，也就是一名教师的道德品质、做人的品格、育人的智慧。其中“爱心”位居第一。教师德行中的爱，表现为教师爱护学生，关心学生，关爱学生。爱学生，是教师善的标志。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。可谓是教师无私奉献爱心的典范。在实际教学中，我们也体会到，只有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生才会爱你。教师的爱是照亮学生心灵之窗的盏盏烛光，美好的人生是被爱所唤起的。“问题学生”不是一天之间就形成的，“问题学生”不都是有学生自己造成的，教师在的演变过程中具有不可推卸的责任。我们应该用爱心呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。全面了解每一个学生，走进他们的内心世界，公正地对待所有的学生，尊重他们的人格和创造精神，激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和朋友，教学相长，共同进步。只要能够坚持用德行去教书育人，同时掌握一定的工作技巧，做一名学生喜欢的老师并不是一件难事。
内容简介
本书是全国教育科学十五规划重点课题项目成果，教师培训、班主任培训的优秀教材，教师提升专业素养的必备读本。
修炼教师形象，精炼教师生活，锤炼教师专业，成就教育人生。
教师的修炼，其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师，才能真正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。要成为一名教育家型的教师，每个教师都应该想大问题，做小事情，都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细节入手，逐步提升自我。
教师啊，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只要你注重修炼自己的气质，你的形象就会价值连城，只要你注重修炼自己的专业品质，你就会对学生具有百般的感动力，感化力，感召力。
本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去“读”的书。
作者简介
郭元祥，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。教育部基础教育课程改革专家组核心成员，教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任，教育部中南高师师资培训中心副主任，中国教育学会课程研究专业委员会副理事长。
长期从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。先后主持省部级教育科研项目8项。在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文70多篇，出版《教育逻辑学》、《综合实践活动课程的理念》、《生活与教育》、《学校的30个细节》等著作15部。
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读《教师的20项修炼》这本书的时候，我刚开始有点摸不着头脑。这书看起来挺厚实的，里面讲了好多教育方面的理论和案例。我心想，这些理论要是能用到实际教学里，肯定能让课堂变得更有趣。不过，刚开始看的时候，觉得有些地方太抽象了，像是在说一些很高深的东西，自己理解起来费劲。
后来我试着换一种方式，把书里的内容拆开来看。比如，书里提到要关注学生的个性发展，我觉得这个点特别重要。我就想着怎么把这一点融入到日常的教学中去。我在班上组织了一些小组活动，让每个学生都能发挥自己的特长。结果发现，学生们参与的积极性特别高，课堂氛围也变得活跃了不少。我觉得这样的尝试还挺有意义的。
还有一次，我看到书里讲到教师要学会自我反思。我当时就愣了一下，心想这不就是每天都要做的事情嘛。但仔细想想，其实自己平时的反思还不够深入。有时候备课的时候，只顾着准备教学内容，却忽略了学生的需求。于是我就开始在每次课后花点时间记录下学生的反应，看看哪些环节可以改进。慢慢地，我发现自己的教学方法确实有所进步。
书里还提到要注重培养学生的自主学习能力。我觉得这一点特别关键，毕竟以后孩子们步入社会，还是要靠自己去解决问题。我就试着给学生布置一些开放性的作业，让他们自己去查阅资料、动手实践。刚开始的时候，有些学生显得很迷茫，不知道从哪里下手。我就耐心地引导他们，教他们如何制定计划、查找资源。经过一段时间的努力，不少学生都学会了独立思考，能够很好地完成任务。
写心得的时候也要注意表达方式。有时候我会忍不住写得太正式，感觉像是在写工作报告。后来我发现，用自己的话来描述感受反而更容易打动人心。比如写到某个具体的教学片段时，不妨多用一些细节，这样能让读者感受到当时的情景。不过有时候写着写着，就会发现自己写得啰嗦了，这时候就需要停下来好好梳理一下思路。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候还可以结合自己的经历。如果能在文中穿插一些真实的例子，会让整篇文章更加生动。比如有一次我遇到一个特别调皮的学生，他总是不认真听讲。我就参考了书里的建议，试着跟他建立信任关系。没想到效果还不错，后来他渐渐变得积极主动起来。把这些故事写进心得里，既能让别人学到东西，也能提醒自己曾经走过的路。
