【第1篇】英语听课个人心得体会1000字怎么写2300字
最近，听四位老师英语课，给我提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。
一、情意
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景
这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
四、交际
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求、教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。
五、过程
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。教师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
1、快节奏
教师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
2、高密度课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这两节课一道亮丽的风景线。
3、勤反复教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。
六、教师
教师都具备以下良好的素质：
1、正确的语音语调;2、具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂;3、英语词语丰富、语言流畅;4、教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。5、有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。6、善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。
七、建议
1、要注意单词教学，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。
2、要加强英语教学的实践性。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，忽视了英语教学的实践性。少了学生的参与性，少了一些与学生的交流。
3、要注意创设情景的实用性。教师过于强调创设真实情景，以至于占用了很多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。
4、板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿势，板书的位置及板书的及时性。
5、学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，我们要真实有效的评价。
6、教师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培养学生的良好的学习习惯。
总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!
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写听课心得其实挺讲究的，特别是英语课这种需要综合能力的科目。刚开始得明确自己的目标，是要记录课堂上的重点，还是要表达自己的感受。有些人喜欢记下老师讲的所有内容，这当然是个办法，但可能有点费劲。我个人觉得，听课的时候最好带上个小本子，把关键点记下来就行，比如一些重要的单词、句型结构，还有那些平时不太理解的地方。这样既不会漏掉重要信息，也能让自己在课后复习起来方便不少。
每次听完课后，我都会花点时间整理一下笔记，把那些零散的知识点串联起来。有时候你会发现，一些看似简单的知识点其实背后藏着很深的道理。比如说那次听老师讲被动语态，刚开始觉得挺复杂的，后来慢慢理清楚了，才发现它其实跟主动语态差不多，只是换个说法而已。这种时候，我会特别兴奋，就像找到宝藏一样。不过有时候也会遇到困惑，比如有一次听了关于时态的讲解，总觉得有些地方模模糊糊的，后来请教同学才明白原来是自己没搞懂时态之间的细微差别。
写心得的时候，我一般会先想好大致的方向，是侧重于理论，还是偏向实践。如果偏理论的话，就多写些概念性的内容，像这次老师讲的定语从句，我就着重写了它的定义和几种常见的结构。要是偏向实践，那就可以结合实例来说，上次我在作文里用了几个新学的短语，结果被老师表扬了，所以特别想分享这个经历。不过也有时候写着写着思路就乱了，比如那次想写一篇关于阅读技巧的心得，结果东扯西拉，最后写成了杂烩，后来重写了一遍才满意。
有时候灵感来了，就想一口气写完，但写到一半突然卡壳也是常事。这时候最好的办法就是停下来歇一会儿，做点别的事情转移注意力。我记得有一次写心得，写到一半脑子一片空白，干脆去喝了杯咖啡，回来再写就觉得顺畅多了。还有，写的时候尽量保持真实，不用刻意追求多么高大上的词汇，把自己真实的感受写出来就好。像我有一次写心得，就把课堂上的笑话也写进去了，结果朋友们看了都说特别有意思。
说到具体写法，我觉得开头可以简单介绍一下这堂课的主题，然后逐步展开。比如说这节课是讲语法，就可以先说说语法的重要性，接着引出今天学到的具体内容。不过有时候也会忘记写开头，直接进入正题，后来补上去的时候还觉得挺别扭的。另外，写的过程中要注意条理性，要不然很容易跑题。当然，偶尔也会犯点小错误，比如把“which”写成“that”，或者把“present perfect”写成“past simple”，但只要不影响理解，也就随它去了。
其实写听课心得不光是为了完成任务，更重要的是通过这种方式加深对知识的理解。写的过程本身就是一种学习，尤其是对于英语这种需要反复练习的语言来说。有时候写着写着还会发现自己原来没注意到的问题，就像那次写到某个单词的用法时，才发现自己以前一直用错了。所以，写心得其实是个很有趣的过程，既能学到东西，又能锻炼自己的表达能力。
【第2篇】新教师培训英语听课心得怎么写1200字
新教师培训英语听课心得
3月12日，由教师进修学校组织，参加了小学英语新教师培训，在邱老师的带领下，我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、多媒体的使用。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。尤其是许芳老师的课，多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲，让学生在听一听、猜一猜、说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter， 同时操练what’s the weather like in spring/summer/fall/winter？ 和what can you do in spring/summer/fall/winter？这两个句型。这样的形式比较新颖，优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了学生的注意力，课堂气氛很活跃。
二、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的.英语语言环境。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。像干吴芬老师上的一课，内容不多，就是一个重点句型：where are you from？ i’m from…但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。
同时，在这次听课活动中，给我留下深刻印象的不仅仅是两位授课的老师，还有实验小学的学生，他们的英语素质都特别棒，整体水平很好，听、说、读、写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师一定在平时的教学中就十分扎实，给学生打下了良好的英语基础。
通过这次听课，让我开阔了眼界，也明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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新教师培训英语听课心得怎么写
刚入行那会儿，听老教师讲公开课，总觉得他们站在讲台上自信满满，课堂掌控得滴水不漏，心里既羡慕又迷茫。后来慢慢摸索，才明白听课笔记不是单纯记录黑板上的内容，也不是单纯抄写老师说的每一句话，而是要从教学设计到学生反应，从语言运用到课堂氛围，一点点去观察、去分析。
听课的时候，最好提前熟悉教材内容，这样能更好地理解老师的思路。比如有一次听一位老师讲《牛津英语》七年级上册的课文，我事先没看课本，结果听得很吃力，因为不知道他提到的细节是什么背景。后来补上了这部分内容后，再回头去看自己的笔记，才发现好多地方理解得不对劲。这事提醒了我，听课前准备很重要，哪怕只是快速翻一下书也好。
课堂上要注意观察学生的表现，这可是评价一堂课成功与否的重要指标之一。有的老师讲得天花乱坠，但学生一脸茫然，这样的课就有点问题。相反，如果看到学生积极举手回答问题，眼神专注，那说明这节课大概率是成功的。记得有一次听一位年轻老师讲课，她设计了一个小组讨论环节，学生们围坐在一起热烈讨论，甚至争得面红耳赤。当时我就想，这种互动多好，能让学生主动参与进来。
听课的重点不只是看热闹，还要学会琢磨老师的设计意图。比如说某个活动为什么安排在这个时候？是不是为了承接前面的内容或者铺垫后面的知识点？有一次听一位资深老师讲课，她用了个小游戏来复习单词，我当时觉得挺新鲜，后来仔细想想，原来这个游戏不仅有趣，还能让学生在游戏中巩固记忆，比单纯的默写效果好得多。
书写注意事项：
听课的时候最好带上一支笔，随时记录下自己的想法。有时候灵感稍纵即逝，如果不及时记下来，过一会儿可能就忘了。不过也别光顾着埋头记笔记，偶尔抬头看看学生的表情变化也很重要。有时候学生皱眉或者露出困惑的表情，可能就是提示你需要调整教学策略的地方。
还有个小窍门，听完课之后，最好能跟同事交流一下感受。大家坐在一起聊聊这堂课的优点和不足，既能学到东西，也能发现自己平时忽略的问题。记得有一次跟同事聊完后，我发现自己的课堂提问方式太单一了，总是习惯问“是不是”“对不对”，缺乏开放性。后来特意调整了一下，试着提一些引导性的问题，果然效果好了不少。
【第3篇】英语教育实习听课心得怎么写1300字
岁月如梭，光阴似箭，转眼间短暂的实习生活结束了，回顾这两个月的实习经历，感触颇多。学到了很多，也锻炼提高了很多。
中兴路小学是邢台市桥西教育局下属的一所公办小学，设施设备齐全。该学校是邢台市重点小学之一，共学生1642名，教师75位，其中英语教师5位。
____年4月21日，由中兴路小学领导杨校长和王主任带领来到中兴路小学，这是我小学毕业后第一次再次体验小学生活，不过与以往不同的是我不再是学生而是一名人民教师。还记得刚进学校是眼前孩子们的欢声笑语，阳光的笑脸，一下让我惊呆了。更确切的说是被震撼和感染了。
教学实践中我面对的主要是五年级学生。这并不是我第一次走上讲台。____年10月1日-____年11月26日我在东方一诺大学生科技服务中心做过两个月的英语四级培训工作，以前的教育经历让我如今再次走上讲台显得从容许多。虽然从事过大学生英语培训工作，但是这完全是两个不同的群体。除了授课形式不同，学生的心理发展水平也完全处于两个不同的阶段。我深切的知道，我要运用适当的教育教学方法。
在面向五年级的教学过程中，我深刻的体会到实际教学过程中学情分析如此重要。课上的理论实践性再强，也要结合实际情况。应为情况不同，很多好的设计、教学活动是无法开展的。在实际教学过程中我们要善于分析，善于取舍。在语言教学过程中，调动学生们的积极性是很重要的，但是面对五年级这样一群精力充沛的孩子，情况就另当别论了。我对在其他小学实习点的实习同学做过调查，发现现在的小学生普遍存在的问题就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控课堂维持良好的课堂秩序至关重要。
讲课之初，虽然课前打过“预防针”，但是孩子们的活跃着实让我吃惊。由于课前备课充分，整堂课进行的相对来说还算顺利，但是由于缺乏小学课堂管理经经验，课堂秩序欠佳，授课效果大打折扣。
在后来的实习日子里，我积极主动向指导老师、带队老师请教有关课堂管理方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。此外，充分利用网络资源，学习先进教学管理经验。学校的老师都乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能。同时也积极探索有效的教学方式，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的吸引力。教学有法，但无定法，贵在得法。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。老师为主导，学生为主体。从学生的身心发展特点出发，寻找并使用恰当的课堂管理办法，提升课堂教学效果。
我十分珍惜此次的实习机会。在和老师、学生的接触过程中，我深深地融入了这个大集体。当我走进教室是孩子们的欢呼声，当我与学生告别时，相互的依依不舍，都深深地印在我的脑海里。我和孩子们照了相，合了影。孩子们说等暑假要来找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在这里，除了诚挚地祝福孩子们健康成长，我要衷心的感谢中兴路小学的各位老师及领导尤其是指导教师李广华老师对我在教育教学方面的帮助与指导。最重要的是，衷心感谢老师带队老师苗立峰老师对我工作上的指导，生活上的关心与照顾。
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英语教育实习听课心得其实挺讲究方法的，关键是要把课堂观察到的东西记录下来，还要有自己的看法。刚开始得明确听哪门课，比如是基础语法还是口语交流，这样心里有个底。听课的时候要带上笔记本，随时记下老师讲的重点，还有学生的反应，像有没有人提问，互动情况如何。有时候会发现一些细节特别有意思，像是老师用的一些教学技巧，或者学生在回答问题时的小习惯。
写心得的时候，可以从课堂的整体印象入手，比如这堂课气氛怎么样，是活跃还是沉闷。接着就具体说说老师的讲课方式，是偏传统讲授还是互动教学。要是觉得某个环节特别好，就详细描述一下，比如说老师用了个小游戏，学生都参与进来了，这个部分就可以多写几句。不过有时候容易漏掉一些细节，比如忘记记下具体的例子或者时间点，这就需要课后赶紧补充。
听课时还会遇到各种突发状况，像设备突然出故障之类的，这些都是值得记录的。不过有些时候会因为注意力分散错过重要信息，这就得提醒自己集中精神。另外，别忘了把学生的状态也写进去，看看他们是不是都能跟上节奏，有没有人表现出困惑。有时候学生的表现能反映出老师教学的效果。
还有一点需要注意的是，尽量用专业的词汇来表达自己的想法，比如“情景教学法”“启发式教学”之类的。要是觉得自己表达不清楚，可以换个说法试试，毕竟每个人的理解方式不一样。写完之后最好找机会和其他同学交流一下，看看别人是怎么写的，这样能学到不少新东西。
小编友情提醒：
写心得的时候尽量做到真实客观，不要一味夸奖或者批评。如果有什么建议，也要委婉地提出来，这样才有助于改进教学。当然，有时候写着写着思路可能就乱了，这时候不妨停下来休息一下，等脑子清醒了再继续写。
【第4篇】英语教师个人听课学习心得怎么写1150字
前不久，我参加了____年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城阳二小的唐文青老师执教的module 5 unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
三、理念和思想的更新
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
四、自身英语能力的提高
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。
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作为一个英语老师，听课学习是提升教学能力的重要途径。每次听完课后，我都会记录一些自己的感受和想法。刚开始写的时候，总觉得无从下手，后来慢慢摸索出了一些门道。
听课时我会特别留意老师的课堂组织方式，比如他是怎么导入新课的，用了哪些方法吸引学生的注意力。有时候会记下一些具体的例子，像某个老师用了一个小游戏来复习旧知识，我觉得这种方式很有趣，就试着在自己的课堂上也用了一下，效果还不错。当然，不是每个环节都适合做游戏，这需要根据具体的内容来定。
还有就是观察学生的表现，他们是否积极参与，有没有遇到困难的地方。有一次听一位同事的课，发现他提问的时候总是点名回答，很少让学生自由发言，我就想如果换成小组讨论的形式会不会更好。后来试了一次，果然有更多同学参与进来了，课堂气氛也活跃了不少。
不过有时候写着写着就会跑题，比如本来是想写听课的感受，结果写成了对某个知识点的理解。这种情况其实挺常见的，特别是当你对某个话题感兴趣的时候，很容易就被带跑了。但回头看看，这些“跑偏”的内容也不是完全没有价值，至少能反映出你在思考。
有时候也会写得比较简略，只记了个大概的意思，等到要用的时候再去补充完整。比如记得某节课上提到一个有趣的语法现象，当时没太明白，后来查了资料才弄清楚。这样的笔记虽然不全面，但至少提醒了我去关注这个点。
其实写听课心得并没有固定格式，只要把自己学到的东西记录下来就行。有些人喜欢条理清晰地列出几点体会，有些人则习惯于随心所欲地记录。我个人更倾向于后者，觉得这样更能真实反映当时的感受。
需要注意的是，写心得的时候要结合自己的实际情况。比如有的老师擅长幽默风趣的教学风格，而有的老师则注重严谨细致。如果你尝试模仿别人的方式，一定要考虑到自己的性格特点和学生的需求。毕竟适合别人的不一定适合自己。
有时候写着写着会发现自己不知不觉借鉴了别人的表达方式，这是很正常的。比如听到某个老师用了一句特别贴切的比喻，回家后就忍不住想用到自己的教学中。不过要注意的是，不能完全照搬，要学会用自己的话重新组织，这样才能真正变成自己的东西。
【第5篇】大学英语教师听课心得怎么写800字
在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到任欣和初艳丽两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
1.发音标准，教态自然。一节成功的英语课，首先要使学生们喜欢上你的课，觉得课有所学。这就要求教师在举手投足间表现出一种大度和自然。
2.小组活动气氛活跃，学生参与度高。大学生们热情有活力，运用各式各样的活动形式及奖励方式来激起孩子们的竞争意识，是孩子们努力参与到课堂中来，积极表现。
3.激趣训练形式多样。教师的基本功扎实，用歌曲、画画、游戏等形式导入或训练，是孩子们能够在学中玩，玩中学，真正的寓教于乐。
4.创设情境教学，将英语运用到生活中来。在教授how do you feel一课时，教师创设不同情境来导入不同心情，同时让孩子们用肢体语言表示，充分展示了其掌控课堂的能力。
5.但是总体来说，实习生教学经验不丰富，教学过程逻辑性不强，重难点不明。这就需要在备课过程中，有这充分的.准备以及足够的材料。
6.其次，在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在还没有明白活动方法时，就开始活动，显得有些混乱，而且会耗费教师较多的时间去补充和说明。
7.课堂语言不够干练。一个简单的知识点，也许一个肢体语言和几句简单的表达学生就可以明白，却使用了大量汉语解释，反而显得重复啰嗦。
当然，这些毛病可能我们也有。在以后的教学活动中，我们不仅要努力思索自己的教学方法，还应多参与这类型的听课评课活动，在对比中求进步。
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大学英语教师听课心得怎么写？这事挺复杂，也不是三言两语能说清的，但既然有人问起，那咱们就聊聊。
听课心得，得从课堂本身入手。比如，你去听一堂课，得先看看老师讲的是什么内容，是不是紧扣教学大纲，这很重要。要是老师讲得太随意，偏离了大纲，那学生学起来可能就会一头雾水。还有，老师的讲解方式也得注意，是照本宣科还是灵活多变，这直接影响到学生的兴趣。要是老师只是拿着书念，那效果肯定不如互动性强的课堂好。不过，有时候听课的人也会走神，注意力不集中，这就可能导致漏掉一些关键点。所以听课的时候最好带上笔记本，随时记下重要的东西。
再一个就是学生的表现。学生是不是积极参与课堂讨论，有没有主动提问，这些都能反映出课堂氛围好不好。如果学生都低着头玩手机，那老师讲得再好也没什么意义。有时候会发现，有些学生回答问题声音特别小，老师还得催促好几遍才勉强说出来，这种情况就需要反思了。当然，也有可能是学生害羞，不敢开口，但这对学习来说可不是好事。
听课的时候别光顾着看热闹，得学会分析。比如，这个老师的板书设计怎么样，是不是条理清晰，能让学生一眼就明白重点在哪。有时候老师写得乱七八糟，黑板上东一块西一块的，学生看了半天还搞不清楚状况。这种情况下，听课的人就得琢磨琢磨，为什么会出现这样的情况，是老师备课不足还是别的原因？
书写注意事项：
听课的时候还可以关注一下课堂纪律。如果课堂秩序混乱，学生吵吵嚷嚷，那教学效果肯定大打折扣。有时候会遇到这种情况，老师讲得很投入，但下面的学生却在聊天或者睡觉，这说明课堂管理出了问题。听课的人可以想想，如果是自己站在讲台上，该怎么维持秩序，这对自己以后的教学也有帮助。
最后要说的是，听课心得不是写流水账，得有自己的思考。比如，你觉得这个老师的教学方法有哪些值得借鉴的地方，哪些地方需要改进。要是只是一味地夸或者贬，那就没什么意义了。有时候听课人会因为个人偏见而给老师打低分，这就不客观了。毕竟每个老师都有自己的特色，不能一概而论。
【第6篇】英语听课心得体会精选范文怎么写1900字
听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的根据a—g选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“thank you very much， mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心。今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课。
二、做一个勤于反思的教师。
苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言能力的老师。英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改进的地方;从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。不断地反思，不断地进步。
三、做一个不断总结的老师。
郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的教学实践。[本文来源于 ]这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论知识。我们作为教学一线的教师，最富有就是教学实践经验，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher， 而要在平时不断总结，努力做一个master。
四、做一个与时俱进的教师。
东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教育改革的新闻。其中关于中高考英语的`改革让在座的许多数老师都大吃一惊，平时大家都太少关注新闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成绩，却没有更好地思考如何应对今后的教育形式，以及现在的教学如何才能使学生能更好地适应未来的社会发展等等一些值得我们深思的问题。
这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平时的教学中，努力做一个善于思考、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语教师!
英语听课心得体会2
日前参加了区教育局及进修学校举办的小学英语骨干教师研修班活动，认真聆听了吴乐佳，陈嘉旖、林娜、郑冰蕾等四位教师执教的英语课，再加上英语教研员邢老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会如下：
1. 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，吴乐佳老师的课在这一点上对我启发很大。他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，吴老师还把chant改编成play形式让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
2.恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
3.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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写听课心得体会其实挺讲究技巧的，尤其是英语这类专业课。刚开始得把课堂上的重点记下来，什么叫重点？就是老师反复讲的，或者书本上没提到但在课上特别强调的知识点。比如，老师讲到某个单词的特殊用法，这肯定得记下来，不然回家复习的时候就抓瞎了。
记笔记的时候别光顾着抄黑板，脑子也要跟上。要是遇到听不懂的地方，下课赶紧问同学或者找资料查清楚。有时候听课听得迷迷糊糊的，可能是因为自己基础差，或者是注意力没集中。像我上次听一个语法课，愣是把“present perfect”记成了“past perfect”，后来才发现不对劲。这种时候千万别死磕，问问老师或者同学就明白了。
写心得的时候，可以从课堂内容出发，结合自己的理解去写。像那天老师讲的那个从句例子，我当时觉得挺有意思的，就试着用自己的话复述了一遍。这样既加深印象，又能练练口语表达能力。不过，有时候写着写着会跑题，比如本来想写从句的应用，结果写成了句子结构分析，这就有点偏了。但也没关系，写完再回头看看哪里不对劲就行。
写心得的时候最好能带点个人感悟。比如，这次课让我意识到平时练习听力的重要性，以前总觉得听力难，现在知道多听多练才是王道。这样的感悟会让文章更有深度。当然，写的时候别太纠结措辞，想怎么写就怎么写，毕竟这是自己的体会，不是给别人看的正式报告。
有时候灵感来了，可以多写点细节。比如那天老师举了个生动的例子，我就把它详细记录下来，还加上了自己的理解。这样写出来的内容就不会显得空洞。不过有时候写多了又会觉得啰嗦，这时候就要学会取舍，只留下最核心的部分。
【第7篇】初中英语老师听课心得怎么写750字
__月__日，本人有幸参加了县组织的初中英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我们共观摩了四节课，这四节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境，寓教于乐
在三节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：李阳老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造。
二、备课充分，步骤紧凑
通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。
三、教法多样，别出心裁
这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：李宽宽老师在学生读单词是反复使用高低声，加强学生的印象。这样的教学方法非常值得我们借鉴。
四、教态自然，口语流利
每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。
在这次活动中我们还聆听了教研员的讲座。老师建议我们要掌握学生的学习规律，合理安排课程和作业。
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听课对于提升教学水平特别重要，尤其是对刚入行的初中英语老师来说。每次听完课后都得好好总结，不然听过了就等于没听。我一般会从课堂氛围、学生反应和老师的授课方式几个方面入手。
先说课堂氛围，这个挺关键的。要是课堂死气沉沉的，那学生肯定学不到东西。记得有一次听课，那位老师一开口就把学生们逗笑了，气氛一下子就活跃起来了。不过有时候也会遇到那种气氛太轻松的情况，学生们嘻嘻哈哈的，纪律有点乱。这就需要老师把控好节奏，既不能太严肃也不能太随意。
再说学生的反应，这也是个重点。有的学生上课积极回答问题，眼神专注，这样的课堂效果肯定不错。但也有时候会看到有些学生趴在桌上打瞌睡，或者低头玩手机，这就很让人头疼了。作为听课的老师，得琢磨一下为什么会出现这种情况，是因为课程内容枯燥还是因为老师讲得太快？
再就是老师的授课方式了。每个老师的风格都不一样，有人喜欢用幽默的方式讲课，有人则偏重于严谨。我觉得这两种都有优点，前者能让学生放松，后者能让学生学到扎实的知识。不过有时候老师讲得太深奥，学生听不懂，这就需要调整教学方法，把复杂的东西简单化。
还有就是要注意细节，比如板书设计、ppt制作这些小环节。有一次听课，那位老师的板书特别整齐，知识点清晰地罗列出来，学生一看就明白了。而另一个老师虽然讲得很好，但板书乱七八糟的，学生记笔记都费劲。这让我意识到，细节决定成败。
听课的时候也不能光顾着记笔记，还要多观察，看看老师是怎么处理突发状况的。比如说有学生突然提问，老师能不能从容应对，这很重要。有时候一个小小的意外情况就能看出老师的功力。
【第8篇】作为新英语老师听课心得怎么写950字
我有幸参加了郊区教育局组织的小学英语教师教学观摩学习活动，认真聆听了王晓青老师执教的英语课，再加上省级专家的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：
1. 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，王晓青老师的课在这一点上对我启发很大。他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，王老师还把chant改编成play形式让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
2.恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
3.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。值得我学习借鉴的东西很多。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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当新老师开始听课的时候，心里总是七上八下的，生怕听不好。听课这事，说简单也简单，就是坐在教室后面，看别的老师讲课。不过要想写听课心得，就有点麻烦了。刚开始我也是懵的，不知道从哪儿下手。后来慢慢摸索出一些门道，觉得这事得一步一步来。
听课的时候，脑子里得装个笔记本，记下那些关键的地方。比如老师讲的某个知识点特别清楚，学生听得明明白白，那就可以记下来。还有，要是老师用了什么特别的教学方法，比如用图片辅助讲解，让学生更容易理解，这种做法也值得记录。不过有时候光顾着听，忘了记，回头想想挺后悔的。
写心得的时候，不能光抄课堂上的内容，得有自己的想法。比如，我觉得这个老师的板书设计很合理，既能突出重点，又能让学生一目了然。但也有时候会遇到一些问题，像有的老师讲得太快，学生跟不上节奏，这种情况下就得好好琢磨一下，是不是教学速度需要调整。
有时候听课还会发现一些细节问题。比如有个老师上课时喜欢用方言，虽然本地学生能听懂，但对于外地来的同学来说就不太友好了。这类情况就需要反思，是不是应该多用普通话教学，这样才公平嘛。当然，这些只是个人看法，不一定对所有人都适用。
书写注意事项：
写心得的时候，语言不能太死板。可以稍微带点感情色彩，比如“听了这位老师的课，我真的很受启发。”或者“我觉得这样的教学方式特别棒。”这样的话，读起来会更有温度，不像机器写的那么冷冰冰。
其实，听课心得并不是一蹴而就的事情，得慢慢积累经验。刚开始可能写得不太好，没关系，多写几次就会进步。重要的是保持一颗学习的心，这样才能不断提高自己的教学水平。
