【第1篇】个人听课心得体会小结怎么写1150字
20__年10月31日至11月1日，我去犍为县参加了20__国培计划四川省名师讲师团小学语文送教下乡乐山培训班的开班仪式，听了几位名师精彩的课堂和专家的讲座，其间数位语文名师，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的;这一次的课，名师们的教学风格各不相同，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这几节作文课的一点心得体会：
1、精心设计课堂导入
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如成都泡桐路小学的刘文虎老师,他上课的内容是新编故事《司马光砸缸》，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便学生一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，不知不觉就被老师带进了作文课堂。
2、作文教学要联系儿童的生活实际
叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地流个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。如张笔春老师执教的作文课《记一件事》，用贴近学生生活的素材来练写。这样学生才会有感而发，有事可写。
3、发挥想像，培养学生有创意的表达
《语文课程标准》要求学生自由地表达和有创意的表达。听了几位名师的作文课，我觉得，只有当学生能够真正“自由表达”时，才可能出现“有创意的表达。”在刘文虎老师执教的新编故事中，学生就像插上了想象的翅膀，就征对 砸缸的原因，学生就说出了十几种，有踢球说，捉猫说等，自由而非常有创意的表达了自己的看法。虽然学生有的想法可能非常幼稚，但是却得到了很好的训练。听几位老师的作文课是一种享受，那像好朋友聊天似的作文指导过程，给人轻松愉快的感觉。在这样的课堂上，学生的思想会得到解放，放飞想象的翅膀，作文时就像有源头活水，汩汩流出??
4、教给学生写作方法
这几节课，都有一个共同点，那就是，教给学生写作的方法。如刘文虎老师的新编故事《司马光砸缸》就先向学生讲明了新编故事的要素就是1、情节变形;2、人物形象重新塑造;3、主题创新。写作时情节要合理，细节要精彩，尤其运用好动作，神态和心里的描写。张笔春老师执教的`《记一件事》在学生讲述事情时，就提示学生会问的孩子才是聪明的孩子。围绕几个问题，是什么，为什么，有什么，怎么样，慢慢地就把事情记叙得清楚具体了。
学习别人的东西是为了成就自己的东西。在以后的作文教学中，我将学习本次作文课的好的指导方法，探索作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，写好作文，真正爱上作文。
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写听课心得其实挺讲究技巧的，尤其是想写出点东西来，不是那种千篇一律的东西。刚开始，得搞清楚自己听的是什么课，是专业课还是兴趣班之类的，这很重要。要是专业课的话，最好能记笔记，哪怕只是简单的几句话，记下来之后回头看看，能帮你理清思路。比如，上次听了个关于数据分析的课，当时就随手记了几个关键点，后来整理的时候发现还挺有用的。
写的时候别急着下笔，脑子里先过一遍重点。比如老师讲了什么，哪些是你觉得特别重要的，或者是你觉得有点疑惑的地方。这些都可以写进去，但别一股脑全倒出来，得有点条理。我记得有一次写心得，刚开始写得乱七八糟的，后来才发现自己东拉西扯，根本没抓住重点。
有时候写的时候会忘记一些细节，这时候可以翻翻之前的笔记或者资料补一补。像我写的时候，经常是写着写着就忘了老师提到的那个案例，结果后来又回去查了一下才补全。不过，也不是说非得一字不差地照搬，用自己的话稍微改改也行，只要意思对就行。
书写注意事项：
语言这块儿不用太拘泥于形式，有时候口语化的表达反而能让文章更生动。比如可以这么说：“老师讲的那个例子让我印象特别深，就像小时候看动画片一样，一下子就被吸引了。”这样的句子听着就比较亲切，不像那种一本正经的书面语。
写完之后最好能多检查几遍。有时候自己写的时候觉得没问题，别人一看却发现有错别字或者不通顺的地方。我就遇到过这种情况，写完后没仔细看，结果交上去后被同事指出有几个地方不太通顺，后来修改了好几次才满意。
【第2篇】教师个人听课心得总结精选范文怎么写750字
10月22日，我有幸在__市第一小学观摩了3节语文优质课，可谓感触良多。三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，高超的专业素质，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭能力给我留下很深的印象。
王文炎老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对学生循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓励无处不在。学生积极参与，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的经验。这一点是我们需要多学习的地方。
方小松老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，方老师首先教学生学会观察画面，再让学生说出自己对漫画的理解，弄清习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象，让孩子们展开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给学生充分的表达时间，为他们提供充足的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的感受，变枯燥乏味的作文为兴趣主动地写作，培养了学生的观察、想象、思维、创新能力。
听完这几节课，我深深感受到身为教学一线语文老师的我们，应注重锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，通过这几节观摩课，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，改变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。
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写听课心得，刚开始真得有点挠头。毕竟听课是件挺平常的事，可要把感受写出来，又不能太敷衍，这就费思量了。我以前听别的老师上课，总是记些笔记，什么板书设计，课堂气氛，学生反应如何，都记下来。但后来才发现，光记这些还不够，还得有自己的想法，不然写出来的就像流水账。
比如有一次听语文课，老师讲《背影》，我就觉得他讲得很生动，就把他的教学方法记下来了。他先是从生活中的亲情入手，让学生说说自己父母的背影，这下子就拉近了学生和课文的距离。我当时就在想，如果是我，会不会也这么设计？后来想想，这样确实能让学生更有代入感，不像干巴巴地读课文。不过写的时候，就得多琢磨一下，为什么这个方法好，它好在哪，不能只是简单描述。
还有就是听课的时候，不能光盯着老师看，学生的表现也很关键。有时候老师讲得挺好，但学生没兴趣，那效果就差了。像那次数学课，那位老师讲得很认真，可是我发现有几个学生趴在桌子上，眼神飘忽。我当时就在想，是不是课程设计出了问题？所以写心得的时候，就得把这些细节都带上，要不然别人看了会觉得你没用心观察。
写听课心得也不是非得写得多么高大上。有时候简单点反而更好，就把自己当时的想法直白地写出来就行。比如那天听物理课，老师讲电学实验，我就觉得他讲得太复杂了，学生们都听得懵懵懂懂的。我当时心里就想，要是换成更直观的方法教，可能效果会好一些。这种心里话其实也可以写进去，不用怕显得幼稚。
不过，有时候写的时候会遇到卡壳的情况。比如写着写着突然不知道该怎么继续了，这时候就别急着往下赶，先放一放，过段时间再看看，说不定就有灵感了。我有一次就是这样，写到一半就搁置了几天，后来再看时，那些模糊的地方反而清晰了不少。
再一个，听课心得里边最好能带点自己的感悟。不是那种特别深奥的道理，就是一些小体会。像那次听美术课，我觉得那位老师讲得很有趣，她让学生用线条表现心情，这个创意我就觉得挺棒的。写的时候就想着，以后自己讲课能不能也借鉴一下这种方式，既锻炼学生的动手能力，又能让他们表达内心的情感。
还有个小窍门，写的时候可以多参考下别人的写法，但千万别照搬。因为每个人听课的感受都不一样，照抄的话，写出来的东西就会显得很假。像我有个同事，他听课心得写得挺工整，一看就是从网上摘抄的，结果领导看了也没什么印象。所以呀，写的时候得用自己的话来说，哪怕有些地方说得不太严谨，只要真诚就好。
【第3篇】幼儿园教师外出听课个人心得体会怎么写怎么写1300字
前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：
一、教具简洁，充分发挥教具的作用
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。比如让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种形状，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调潜力;让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃潜力等等。整节课，孩子们在简单的音乐下一向玩弄着一个小布垫，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
二、精选活动课题，让教育与社会挂钩
在听课的时候有两节课的比较很强烈，一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上，老师与玉树地震联系，让孩子们为灾区的小朋友们运送物资，透过不断增高的木块，来锻炼孩子的跳跃潜力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解，所以孩子们在活动的时候个性的勇敢用心，老师也借机向孩子传达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。整节课上不仅仅孩子们活跃，就连听课的老师也听的津津有味。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题，由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了，上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力，故事发生的似乎理所当然。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子，充分的发挥和发展了孩子们的叙述潜力。因此我觉得在我们的日常教学中，我们也要精选上课资料，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。
二、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会
在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。在《生蛋与熟蛋》这节课上，老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋，让他们自己做试验，虽然到最后孩子们的试验结果是错误的，但是，经过老师的纠正以后相信他们必须会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手潜力就是这样培养起来的。在《运动计划》这节课上，老师与孩子们一齐制定运动计划，在老师的提示下，计划表中所有的资料都是孩子们自己的创意，包括几怎样表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是孩子们自己的创意，孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而骄傲，要是把这份运动计划贴在自己的班级中，孩子们还会不遵循、不热爱运动吗?
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幼儿园教师外出听课个人心得体会怎么写
前几天我跟着学校安排去外地参加了一次听课活动，回来后领导让我写个心得，这事还真让我有点犯愁。毕竟听课的时候只顾着记笔记了，现在想整理成文字，感觉挺费劲的。
刚开始我就想着直接把课堂实录抄下来算了，后来想想这样不行，得结合自己的感受才行。于是就先从头到尾回顾了一下整个听课过程，把印象比较深的地方挑出来，比如那位老师的开场白特别吸引人，还有她提问的方式也很独特。不过当时听课的时候没太在意，现在写起来才发现好多细节都忘了，只能凭记忆补全。
写心得的时候我也没打算写得太正式，就想着用平常聊天的语气，把心里的感受说出来就行。比如说那位老师的课让我觉得很有启发，我就直接写“她的教学方法确实不错，我以后上课也可以试试”。这样的表达方式比较随意，但我觉得更容易让人接受。
说到心得体会，其实最重要的是把自己学到的东西转化为行动。比如那位老师在课堂上用了不少互动环节，我就琢磨着能不能在自己的课堂上也加入一些类似的活动。当然，也不能完全照搬，得结合自己班上的实际情况调整一下。
写心得的时候我也没特意追求文采，就是想到哪儿写到哪儿。有时候写着写着突然冒出一个想法，就赶紧记下来，生怕一会儿给忘了。不过这样一来，文章就显得有些松散，前后不太连贯。比如前面还在讲那位老师的教学设计，后面又扯到了自己班上的情况，中间缺少过渡。
写心得的时候我也没太注意字数，反正想到什么就写什么。结果写完一看，发现有的地方啰嗦了，有的地方又说得太简略。比如说那位老师在课前做了很多准备，我就写了好几行，而自己从中得到的启示却寥寥几句带过，显得很不平衡。
写心得的时候我还遇到一个问题，就是不知道该怎么开头。后来我想了个办法，干脆开门见山，直接说自己为什么去听课，然后马上切入正题。这样虽然看起来有点突兀，但至少能快速进入状态。
【第4篇】听课个人心得体会怎么写怎么写900字
10月15至19日，在景东进修学校的组织下，我们分别前往景东民族小学和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上，我学到了许多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内展开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会：
一、教师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是民小的李霞老师和县小得阿玲老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。
二、实现了师生角色的转化。在教学活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。
三、激发学生学习语文的兴趣。学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的活动，如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习。
四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步
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听课个人心得体会怎么写
说到听课笔记，不少人都觉得挺头疼。写起来容易，但想写得让人看了满意，那可不容易。有些人喜欢把老师讲的每一句话都记下来，结果本子上密密麻麻全是字，回头一看，什么也没记住。还有些人就光顾着听，回来一个字没写，结果过两天什么都忘了。我觉得呀，听课笔记关键是要抓重点。
刚开始听课的时候，先别急着动笔，脑子得先转起来。比如老师讲个概念，先想想自己懂不懂，要是不懂，赶紧记下来，课后再查资料。要是懂了，就想想这个概念跟以前学的有什么联系，这样记起来就顺手多了。我有个朋友，他听课的时候总爱在旁边画图，比如老师讲电路原理，他就画个简单的图，标上电压电流什么的，这样印象特别深。
不过有时候写笔记也会遇到点麻烦。比如，有时候老师讲得太快，跟不上节奏，这就有点头疼了。我建议这时候可以先记关键词，等课后慢慢整理。还有，有些同学喜欢用手机录音，这招挺好，但问题是听完课后容易懒，想着明天再听，结果一拖再拖，最后什么都没看。
其实听课笔记最重要的不是数量，而是质量。有些人喜欢抄书似的记满一页又一页，但真正有用的可能就那么几句。所以，写笔记的时候得学会提炼，把最关键的东西挑出来。像我以前学历史，老师讲到某个事件的影响，我就只记几个关键点，像时间、地点、人物，再加点自己的理解，这样既省事又记得牢。
有时候也会遇到一些特殊情况，比如老师讲得太深奥，一时半会儿搞不懂。这时候别急着记，先听明白再说。还有，有时候老师讲得特别有意思，忍不住想多记几句，但要注意别耽误后面的内容。有一次我听课的时候，老师讲了个特别搞笑的例子，我就忍不住笑场了，结果漏了好几个知识点。
【第5篇】美术听课个人心得体会怎么写1150字
对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。总之这次的学习经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次学习心得体会。
兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
一、游戏中学习
在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。“游戏”是儿童喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。
二、在比较中发现
美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性，并能产生深刻印象。从而调动了学生的学习兴趣。要使这种方法取得理想的教学效果，还应注意精心选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。
三、在分步中简化
传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参与其中，生生互动，师生互动，举一反三使学生的创造能力得到发展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。
四、在讨论中感受
我们的课堂教学中可以运用讨论的方法，让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当然，讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句，而是应该像节目主持人一样，分好小组，提出具体的问题，然后进行引导、调控。老师应对学生的发言作点评、指导、升华。讨论法可以帮助学生学会思考，学会判断，学会用语言表达自己的感受。
五、评价中体验
随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用采用了师生互评，生生互评等评价手段。这样有助于学生自主意识的培养。我们尤其应该注意到了学生的自我评价活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的发展需要出发，自己主动找出自身的不足之处。
总之，这次学习学习是一次很好的“充电”机会，让我明白美术课是怎样上的，明白美术老师是怎样做的，明白和学生是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术交流。在以后的教学中，让我对美术课有了全新的目标，全新的方向，开发自己的美术校本课程，让学生接受最生动的美术课。
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美术听课个人心得体会其实挺有意思，主要是想把自己的感受记录下来，也能帮自己理清思路。刚开始听课的时候，可能因为紧张，总觉得记不住老师讲的重点，后来慢慢就习惯了。记得有一次听一位老教师讲课，他讲到构图的时候特别细致，我边听边画草图，感觉特别有用。不过有时候自己画出来的跟老师的例子差得有点远，这让我意识到平时练习太少了。
听课的时候，不仅要听老师说什么，还要观察他的教学方法。比如那个老师经常让学生自己动手尝试，然后再点评，这样大家就能知道自己哪里做得不对了。我也试着学着这种方法，给朋友讲一些简单的绘画技巧，发现效果还不错。不过有时候自己讲得啰嗦了些，朋友听得有点迷糊，看来以后得注意说话的方式。
有时候听课笔记写得太多反而不好，有些细节记下来反而忘了重点。像上次听课，我就只记了几条关键点，结果回家整理的时候发现思路还挺清晰的。还有就是别光顾着记笔记，偶尔抬头看看老师的表情动作也很重要，有时候一个动作能传达很多信息呢。不过有一次我光顾着看老师画画，结果把笔记本都忘在旁边了，这事让我有点懊恼。
写心得体会的时候，最好把自己当时的感受写出来，不然写出来的东西就太干巴了。比如说那天听完课后心情特别激动，觉得学到好多东西，就把它写进去了。不过写的时候也别太夸张，毕竟太过头了会显得不真实。有一次我写得太兴奋了，结果朋友说我写得像个广告文案，这事让我反思了很久。
有时候写心得体会也会遇到瓶颈，特别是那些听了好几节课之后，总觉得没什么新东西可写了。这时候就得多想想，是不是忽略了什么细节。比如那天听了一节色彩课，刚开始觉得没什么特别的，后来仔细回想才发现老师讲的配色技巧很有意思。不过当时没及时记下来，现在写的时候就有点费劲了。
其实写心得体会也不用太拘泥于形式，有时候随意一点反而更有味道。像我有一次写的时候就随心所欲地涂涂画画，虽然看起来乱七八糟的，但自己看着还挺满意的。不过也有个教训，就是字迹太潦草的话，回头自己都看不懂了，这事提醒我下次得注意一下。
写心得体会的时候，还可以结合自己的作品一起看。比如那天听完课后画了一幅小画，就把这幅画和听课的心得放在一起，这样既直观又方便记忆。不过有一次我把画和笔记放错了地方，找起来费了好大劲，这事让我明白做事得更细心些。
【第6篇】教师外出听课个人心得体会怎么写1050字
通过观赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自己的语文教学行为，通过比较从中找到存在的不足与差距，有许多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己确实没有白来，如果两天都参加那比较、反思的空间更大;但是因为学校师资力量等多方面的原因，只能参与一天。
回顾教师们的课堂，他们上课的年级跨越小学所有的低中高年级学生，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课情况和学生们的课堂表现也是与时俱进，体现学生的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不可与日同比。纵观各位讲课的老师的课堂展示，我们也能看到各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛;有的老师慷慨激昂，声情并茂，不仅令学生陶醉、痴迷，也让我们这些听课的教师们感慨万千，赞叹不已，非常钦佩他们在短短的四十分钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文教师的博学和精彩。
有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推进，从中看出该教师的临场经验丰富，知识储备丰厚，能够达到举一反三的境界。无论学生怎样，该教师都能不骄不躁，沉着应对，搏击而后发。那种指挥若定的大将风度令我们身有感触，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们教师课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。
丰富的教学语言激情于课堂。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心研究的高超艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……
通过对这7位教师课堂的展示，可以看出他们对教材内容研读的非常透彻，对教学环节处理独具匠心，设计精妙。虽然我们都知道“通往广场的路不止一条”，但是我们对通广场的路并不是很熟悉，心里明，更不会对到达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊!
通过这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在今后的教学中，一定要做到课前认真研读教材，反复设计不同种类的教学设计，充分考虑学生的种种方面，以不变应万变;同时向经验丰富的老教师请教，虚心向他们请教，听从他们的经验教训;再根据自己班级学生的情况设计出完美、合理的教学流程，从而让自己的课堂充满生机，令学生爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的教师。
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教师外出听课其实是个挺不错的提升自己的机会，尤其对于年轻老师来说。出去听课前最好能提前了解下课程的大致内容，这样心里有个底，听课的时候就不会太盲目。听课的时候要注意观察授课老师的教学方式，还有课堂管理的一些细节，这些都值得好好琢磨一下。
记得有一次我去听一位老教师的课，当时就被他那种掌控课堂的能力给折服了。他的每一句话都很到位，该严肃的时候严肃，该轻松的时候又能让学生放松下来。课后我特意跟他聊了聊，他说这都是多年教学积累下来的。我当时就想着一定要多学习点东西，不然真浪费了这次机会。
听课回来后得赶紧整理笔记，把印象深的地方记下来。比如某个教学环节的设计特别巧妙，或者某个问题处理得很得当之类的。把这些记录下来不是为了照搬，而是为以后的教学提供参考。有时候灵感一闪而过，如果不及时记下来很容易忘掉。
不过有时候听课也有点尴尬，比如遇到一些不太熟悉的学科内容，听着听着就有点跟不上节奏了。这就需要调整心态，别急着下结论。可以先把不懂的地方做个标记，课后再去查资料弄清楚。毕竟我们听课的主要目的还是学习嘛。
写心得体会的时候，可以结合自己的教学实践来谈感受。比如说某位老师的某个方法自己也尝试过，结果发现效果还不错。或者自己在课堂上遇到类似的问题时，就可以借鉴那位老师的处理方式。这样写出来的内容才更有说服力。
有时候写着写着就会发现自己写的东西有些啰嗦，特别是描述某个教学片段的时候。这时就需要回头看看是不是把重点都说清楚了，有没有必要把所有的细节都写进去。毕竟一篇文章的重点是要突出的，没必要面面俱到。
【第7篇】数学老师听课个人心得怎么写750字
十分有幸能够去八里湾镇中心小学听这几节数学课，听着这三位老师讲的三堂精彩的课，我学到了很多，收获颇丰。作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来说，对于三位前辈的课，我无法去精确的评议，这些只是我浅显的感觉和体会。作为一名新的老师，我们对于教案的设计，对于课堂氛围的激发，对于课堂的整体把控，确实存在很多的不足和缺陷，而弥补这些缺陷需要我们不断地去学习和努力的去揣摩课堂的技巧。而这三节课各有千秋，也从不同的方面诠释了我们需要学习的东西，这次让我又学到不少。
李老师讲的二年级的《搭配》，这堂课，李老师采用了游戏作为开头，激发学生的兴趣，二年级的小学生正是对什么都好奇的年纪，活泼好动，乐于游戏，李老师的开头，可以说是正抓住了孩子们的特点，我觉得这个开头十分的好。这节课的前半部分，我觉得李老师对于学生的调动还是不错的，学生也十分的积极，但是到了课的后半截的时候，可能是由于时间紧张的原因，比较仓促。但是李老师的这节课，让我明白了，要想上好一节课，首先就是你要了解学生，掌握学生的情况，结合学生的实际去设计教案。作为一名新手，我们往往在上课的时候难以去调动学生的积极性，形成一个热烈学习的氛围，这节课让我作为一名新的老师，要学会在平时的课堂实践中，综合学生平时的习惯或者说是年龄特点去教学，激发学生的学习兴趣，一定会收获颇丰。
这次送教下乡活动，我真的学到了很多，对我很有帮助。我知道，学海无涯，作为一名老师，我还只是一个初出茅庐的晚辈，要学的方面还有很多，但是我相信，只要我坚持不懈，不忘记当初选择这份职业的初心，最终一定会有所进步的。不忘初心，方得始终。让我心怀三尺讲台，在这条路上奋力前行!
对自己说，加油!
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写听课心得其实挺讲究技巧的，特别是对于数学老师来说，得把课堂上的细节好好整理出来。刚开始，你可以从上课的整体氛围入手，说说学生们的反应如何，是不是都跟着老师的节奏走。要是有个别学生跟不上，那也得记下来，说不定能从中找到教学上的突破口。
听课的时候，重点是观察老师讲授的方法。比如，他用的是什么方式引入新概念，有没有结合生活实例什么的。要是觉得某个例子特别好，不妨多写几句，说说它为什么吸引人，这样以后自己上课也能借鉴。不过，有时候听课笔记做得太杂乱，回头一看就搞不清楚重点在哪了。所以，最好每次听课前先想好自己最想了解哪块内容，这样记录起来就更有方向感。
记得有一次我去听一位老教师讲课，她讲函数图像变化的时候，用了一个很形象的比喻，把复杂的公式变得通俗易懂。我当时就赶紧记了下来，后来发现这个方法在自己的课堂上也能用上。当然，光记别人的优点还不够，还得反思一下如果是我自己站在讲台上，会不会处理得更好。有时候会发现自己平时忽略了一些小细节，像板书布局不合理之类的，这些都是听课时能学到的东西。
还有一点很重要，就是要注意师生互动的情况。看看那位老师提问的方式，学生回答后他是怎么评价的。要是觉得某位同学的回答特别精彩，不妨详细描述下当时的情景，这不仅能给自己留下深刻印象，也可能成为日后激励学生的素材。不过，有时候听课的时候一心想着做笔记，反而没顾得上观察整个课堂流程，这就有点得不偿失了。
写心得的时候，最好能结合自己的教学经历。比如你最近在教某个知识点遇到困难，刚好在听课时看到别人是怎么解决的，就可以把这个对比写进去。不过呀，有时候写着写着就会跑题，把一些跟主题无关的小事也扯进来，这就显得冗余了。所以提醒自己时刻围绕听课目的去写，这样才能写出有价值的心得。
写心得的时候别忘了加入一点自己的感悟。比如说听完课后突然意识到原来还可以这么讲，这样的体会往往是最真实的。但有时候会因为写得太急，导致句子结构不太清晰，像“通过这次听课让我明白了不少道理”这样的表达就有点啰嗦了。其实只要简单点说“听课后明白了些新思路”就好多了。
【第8篇】个人听课心得体会怎么写怎么写650字
近期，我校教师们参加了__课听课学习活动，感触很深，收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的认识。
一、创新教学理念，提倡自主探究学习
在听课过程中，我们看到了各位教师充满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。
经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。
二、体现教学与生活的联系，重视教学情境创设
在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。
三、注重教学过程，关注教学效果
从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自我的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自我设置的教学目标等等。
教师们说听课丰富了教学经验，改善了教学方法，给教学带来了必须的帮忙，同时，也发现了自我教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身素质，提升教学水平。
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听课笔记其实挺重要的，特别是对于一些专业课来说。刚开始的时候我也不太会记，后来慢慢摸索出了点门道。上课的时候老师讲的东西很多，不可能全记下来，得挑重点记。比如概念性的定义、定理公式之类的，还有那些老师反复强调的点，这些都很关键。有时候老师还会举例子，我觉得例子也很重要，因为能帮助理解。
记得有一次听讲座，感觉内容特别多，手忙脚乱的。后来我发现有个办法挺管用，就是提前准备个小笔记本，把大概的框架先画出来，这样听课的时候就心里有底了。还有，听课的时候不能光顾着记笔记，得跟着老师的思路走，不然即使记了一大堆也未必有用。我当时就试过一次，结果回来一看，笔记倒是记得很详细，可是一点都不明白什么意思。
有时候遇到不懂的地方，最好当场问老师，别憋着。有些问题当时没搞清楚，后面想补救就很麻烦了。不过也有时候课堂上不方便问，那就可以课后找机会跟老师聊聊。我记得有次没听懂，就趁着下课堵住了老师，结果老师耐心给我解释了一下，一下子就明白了。
还有就是整理笔记这事，我觉得很有必要。听完课之后，把当天的笔记重新梳理一遍，把零散的知识点串起来，这样印象会更深。而且整理的过程也是复习的过程，以后复习的时候也能省不少劲儿。不过有时候整理笔记也会遇到问题，比如有时候找不到当初记的地方，或者记错了什么，这就比较麻烦了。
其实听课笔记，说到底就是个辅助工具，主要还是靠自己去消化吸收。有时候觉得笔记记了不少，但效果一般，这就说明可能方法不对。我觉得最重要的是抓住核心，把精力放在真正需要掌握的内容上。要是老是纠结于一些细枝末节，反而会影响整体的理解。
书写注意事项：
有时候听课的时候会突然冒出些自己的想法，我觉得这时候不妨记录下来。毕竟每个人的理解方式不一样，有时候自己琢磨出来的点子还挺有意思的。不过有时候写着写着就跑题了，这就需要注意把控一下方向，别偏离主题太远。
