【第1篇】中学英语教研心得体会怎么写2450字
中学英语教研心得体会
中学英语教研心得体会一
5月26至5月28日，长海县举办了小学英语骨干教师基本功大赛和小学英语青年教师“三杯赛”活动。我有幸参加了骨干教师的基本功大赛，并观摩了青年教师的“三杯赛”。骨干教师的英语命题说课展示、英语专业特长展示、英语口语表达展示和英语笔试习作展示四个环节的精彩展示，及青年教师精彩的说课、上课、 评课，让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、培养情趣，丰富自己的生活。在英语专业特长展示这个环节，很多老师唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原来我们的生活不仅是繁重的教学任务，还可以这样丰富多彩。培养自己的情趣不仅可以丰富我们的生活，也会适当的帮助我们解压。“英语老师，就要对自己好一点!”
三、不断完善课堂教学。应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。
我将以良好的心态对待工作，努力学习，充实自己，实现人民教师更大的人生价值。
马晓丽
中学英语教研心得体会二
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一 .强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到'三创新'-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动'教'向'学'转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1.团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周三为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的.地位。本学期我们每周三上午第三、四节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了三个年级组备课组的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在本学期，在学校的大力支持下，我们组参加了市、县组织的各种有意义的教研活动，取得了更多的教学经验。
3.认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师徐晓丽，徐娜凤、汤欢乐等在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，中青老教师共同学习，共同提高。
4.继续加强本学期的素养提升，做好文本解读
根据市、县教研室的要求本学期的英语文本解读主要任务是适当利用思维导图进行八下英语的长阅读的文本解读。我们英语组开展了5次的文本解读活动。活动内容丰富，通过这几次的实际具体化的活动，使全组英语老师素养提升真正地得到提升。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的讲故事比赛活动，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了县、学区级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
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写心得体会，要是真想写出点门道来，得先琢磨清楚自己的思路。比如中学英语教研这块，得知道教研不是单纯地听课评课，它背后还有很多学问。
刚开始得有个方向，就像选题一样，得从实际出发。比如说这次教研活动的主题是阅读教学，那就要想想怎么能让学生更爱读英语文章。有些人可能觉得照搬别人的教案就行，其实不然，教案是死的，人是活的。每个班的情况都不一样，就得因地制宜地调整。这就好比种庄稼，同样的种子，不同的土质得有不同的施肥方法。
写的时候，别光顾着说理论，得结合具体例子。像是上次教研活动中，某个老师设计了一个互动环节，让学生扮演角色朗读课文。这个点子挺好，但实施起来也有讲究。有些学生可能胆小不敢开口，这就需要提前鼓励。不过有时候也会遇到尴尬场面，比如有个学生突然忘词了，全场就安静下来，气氛一下就僵住了。这时候就得随机应变，可以顺势引导其他同学帮忙补救，这样既化解了尴尬，又锻炼了学生的合作能力。
还有就是写心得的时候，别老想着面面俱到，抓住一两个亮点就行。像这次教研活动让我印象最深的就是课堂提问的艺术。提问不是简单地问“对不对”，而是要启发思考。比如问“为什么作者会用这个词？”这样的问题，就能让学生多动脑筋。不过有时候问题提得太复杂，反而会让学生摸不着头脑，这就需要把握好度。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，态度要诚恳。不要一味地夸奖，也要适当反思自己的不足。毕竟教学是个不断改进的过程，谁都不是刚开始就完美无缺的。就像我有一次听了一堂公开课，当时就觉得那位老师的板书特别工整，课件也很精致，但后来细想，她的互动环节做得还不够充分，如果能多给学生一些表达的机会，效果可能会更好。
【第2篇】____年中学英语教师培训心得体会范文怎么写1400字
作为一名年轻的英语教师，我很荣幸的获得了xxx专家这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。
一、明确目标
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
3、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来?(1)激发学生在课前准备阶段动起来。(2)引导学生在导入新课阶段动起来。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。
三、灵活运用语言学习规律
英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。
此次培训为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师!
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写心得体会，尤其是那种专业点的心得体会，其实说难也不难。就像我前阵子参加中学英语教师培训，回来就想把自己的感受写下来。刚开始我是有点迷茫的，不知道从哪里开始。后来我想起平时听课的时候，老师讲过一些关键点，就试着把这些点串起来。
先得搞清楚这次培训的重点是什么，比如说这次培训主要是想提升我们的教学能力，特别是口语教学这块。我就从这个角度入手，回忆一下培训过程中那些让我印象深的部分，像课堂互动游戏的设计，学生兴趣激发的方法啦。记得那天有个专家讲到如何通过情景模拟让学生开口说英语，我当时就觉得特别实用，于是就在心里记下了这个点。
写的时候，我也没特意追求什么格式，就是想着怎么能把事情说得清楚。有时候写着写着，就会蹦出一些自己的想法，比如我觉得课堂上可以用更多英语儿歌，这样既轻松又能增加词汇量。不过写的时候，我可能没太注意句子长短搭配，有些地方就写得比较啰嗦了，像是这一段“通过这次培训，我认识到很多新的教学方法，像任务型教学法，这种方法在实际应用中确实能提高学生的参与度，而且还能让他们在实践中学会解决问题的能力。”
有时候为了表达一个意思，会用一些不太恰当的词组，像是“提高学生的学习积极性”这样的说法，虽然不是完全错误，但总觉得有点官方化。其实可以换种更口语化的说法，比如“让学生对英语学习更有热情”。这类问题我也是后来自己看的时候才发现的，当时写得太急了，没太顾及到措辞。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己回顾整个过程，加深理解。写完后，我发现好多之前觉得模糊的概念都变得清晰了。当然，写的过程中也遇到过卡壳的时候，比如某个细节想不起来了，就只能凭记忆大致描述，可能跟实际情况会有出入。
【第3篇】中学英语教学心得精选范文怎么写1250字
在英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习用心性，把单词教学贯穿到娱乐之中，结合单词的直拼法等等使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
一、英语单词教学的五个步骤
1、让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为初一英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就能够透过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，能够用实物或玩具进行直观教学。像sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮忙教学，既生动，又形象。
3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4、让学生想其读音和构成。透过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中构成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握状况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有透过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中
仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的用心性。于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测试学生的记忆力如何。要求每个学生自制一朵大红花。教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。教师备有一本记录本，一次透过的，记忆力为100%，誉为“记忆力强者”，自己拿出大红花戴在胸前。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能透过，再重新背一遍。两次透过者，记忆力为80%，三次以上透过者，记忆力为60%。这样，调动了学生学习的用心性。个个都争做“记忆力强者”。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的潜力有了很大的提高。把竞争机制引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜的欲望，确实起到了良好的效果。
三、注意关心差生，对他们加以个别辅导
每次单词测试结果，必然会产生个别“记忆力弱者”，他们会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮忙差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就构成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。
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写中学英语教学心得刚开始得想想自己平时上课遇到什么事，比如某个单词老是教不会，学生总是记混。这事怎么解决？就得琢磨新的方法，比如说用图片配文字，这样学生能记得更牢些。有时候也会觉得课堂气氛太沉闷，这时候就可以搞点小游戏，让学生动起来，这不仅活跃了气氛，还能加深印象。
不过有时候写的时候会有点卡壳，就像脑子里的东西很多，却不知道从哪儿下笔。这就得慢慢回忆，像是某次公开课，学生回答问题特别积极，那感觉就很好，写下来就会很顺畅。还有就是多看看别人是怎么写的，但不能照搬，毕竟每个老师的经历不一样，得有自己的东西。
有时候写着写着就跑题了，明明想说教学方法，结果写到了学生的小故事，这也是常有的事。不过这也提醒自己，教学心得不光是讲方法，学生的反应也很重要。要是能结合具体例子，比如某个学生进步特别大，那文章就更有说服力了。
教学心得，关键是要真实，不能瞎编。有时候会觉得自己写得不够好，但这没关系，慢慢来就行。写的时候可以先列个提纲，大概想好哪些内容要写进去，这样就不会漏掉重要的东西。写完后最好放一放，过几天再看，说不定会有新的想法，还能改得更好些。
【第4篇】中学英语教师远程学习心得怎么写1350字
中学英语教师远程学习心得
做为一名中学英语教师，我很荣幸参加了XX年xx省中小学教师网络远程培训学习,非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习平台, 为我们展示自我开拓了广阔的空间，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己，与网络共同成长。
一、网络研修，体验幸福
回首这几个月的教师培训，我克服了各种困难，认真观看了专家视频讲座、优秀教师交流现场，聆听他们的见解，也欣赏了优秀教师的精彩课堂片断，内容很丰富，给我的感触也很多。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福，再多的压力也应该转变成教学中的动力，在失去中获得，在收获中幸福。
二、网络研修，提高认识，
通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要。在学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
三、网络研修，反思创新
此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：
1、教--研分离。
“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素.
教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
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写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是当你是位中学英语老师，得结合自己的教学经验来说才行。比如我刚接触这个的时候，就老想着要把所有学到的东西都塞进一篇里，结果写出来乱七八糟，后来才慢慢摸索出点门道。
先说选材，远程学习的内容肯定不少，但不可能全写进去，得挑重点。像那些特别实用的教学方法，或者突然开窍的地方，这些都是不错的切入点。记得有一次参加线上培训，学到一个互动游戏的设计思路，当时就觉得特别好，就把它作为例子写进去了，这样读者一看就知道你在说什么。
还有就是细节很重要。要是只写个大概，别人看了也不明白具体咋回事。比如说那次我写到自己尝试用视频讲解语法点的经历，就详细描述了视频怎么制作、学生反应如何之类的事。这样写的好处是能让读者有种身临其境的感觉，好像他们也在跟着一起做一样。
不过有时候也会遇到一些小麻烦，比如记不太清具体的日期或者数字什么的。这时候就得靠平时多积累笔记了，不然真容易搞混。我记得上次就因为没记清楚某个活动的具体时间，写的时候有点纠结，最后只能凭印象写了大概，感觉挺别扭的。
再就是语言表达上要自然一点，不要太过刻意。我刚开始写的时候总是想着要用些高大上的词汇，结果反而显得不真实。后来慢慢调整，尽量用平实的语言去叙述，反而效果更好。毕竟咱们是给同行看的，大家都是干这行的，太复杂反而让人看不懂。
书写注意事项：
写的过程中还可以适当加入点个人感受。比如提到某个知识点时，可以聊聊自己以前是怎么教的，跟现在的做法有什么不同，这样会让文章更有说服力。就像那次我写到用在线白板辅助教学的经验，就顺便提到了以前黑板书写的局限性，这样对比一下就更容易看出变化。
【第5篇】中学英语教师顶岗实习心得怎么写950字
中学英语教师顶岗实习心得
中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。
我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民教师——站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。
xx年年8月25日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。
8月27日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生，28日才开始上课。我现在还清晰的记得第一堂英语课的`情景，好像就发生在现在。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“stand up，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。
教七年级（1）班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，学习经验。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。
在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，心得体会可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。
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中学英语教师顶岗实习的心得体会刚开始的时候，我也没太明白该从哪下笔，后来慢慢摸索出来一些门道。刚开始得把自己实习期间的经历写下来，比如第一天去学校报到时的感受，那时候紧张得不行，生怕自己做不好，结果老师特别热情地接待了我们，让我放松了不少。
记得有一次上课前准备教案的时候，我花了很长时间查单词的意思，生怕给学生讲错了。那天课上完后，感觉整个人都虚脱了，因为不仅要讲课，还要维持课堂纪律，这跟平时在学校学的东西完全不一样。当时班上有几个调皮的学生，老是在下面捣乱，我只能一边控制他们一边继续讲授，最后总算完成了任务。
还有一次批改作业的经历也很深刻。本来以为很简单的事，没想到学生们交上来的作业五花八门，有的字迹潦草得根本看不清，有的答案更是离谱。当时我就想，这可能就是教学过程中需要面对的问题吧。为了让他们能更好地理解知识点，我后来特意调整了一下讲解方式，试着用更生动的例子来帮助他们记忆。
我觉得写心得的时候，除了记录这些事情之外，还得谈谈自己的感悟。比如说通过这次实习，我对英语教学有了更深的认识，也学会了如何跟学生相处。有时候看到他们进步一点点，那种成就感真的难以言表。当然，我也意识到自己还有很多不足的地方，像课堂掌控能力就还需要加强，毕竟要让学生一直保持注意力可不是件容易的事。
书写注意事项：
跟其他老师交流也是个不错的办法。记得有个资深教师就跟我分享过她的一些经验，说要想让学生喜欢听你的课，就得先让自己变得有趣起来。她还提到，备课的时候不仅要考虑知识点本身，还要琢磨怎么能让学生感兴趣。听了她的建议后，我在后续的教学中尝试着加入了一些小游戏和互动环节，效果确实不错。
【第6篇】高级中学英语培训心得体会怎么写850字
今年暑假我有幸参加了教育局组织的“引智英语培训”，度过了紧张、快乐又充实的 10 天，虽然时间很短，但是收获了大量的外语知识，还学到了许多实用性很强的英语教学方法，同时提高了自己的口语表达能力。
“引智英语培训”丰富多彩，外教 mr robert 安排的课程有条不紊且生动有趣，课程内容包含听，说，读，写四部分，主要是说。他将我们分为 6 组，热情地教我们发音、朗读（从不放过一个小错误）；一起讨论中、澳、美文化差异，教育特点等等。 mr robert 每天安排几个学员准备天气预报（地道的英文报道）和新闻（用 chinese english 概括新闻内容，不让我们照着读），还有经常都安排我们根据他的讲述画出一幅图，我们因为词汇量少而不能表达得很好，开始都害怕被老师批评，但 mr robert 总是面带微笑地帮助我们，“ great”, “ perfect” “ well-done” 这之类的赞美，让我们不再害怕，很大胆地说，我觉得确实学到了很多知识。大家在学习中相互帮助、相互鼓励， teamwork 是教学中很重要的部分，外教 mr robert 以实际行动告诉我们。更重要的是，经过一系列的活动，我们深刻了解语言的学习更要培养学习者的兴趣。
感谢我们的外教 -----mr robert 。他是一个勤奋、敬业、有责任心、热情、友好、聪明和耐心一个人。每天的内容都安排的充实、紧凑，根据不同的教学内容做了大量的准备工作，并对学习中学员出现的任何问题都及时指正，不厌其烦。他把课安排的动静结合，内容丰富，形式多样。无论何时，他总是热情洋溢，充满活力。当我们在表达上遇到苦难时， mr robert 就会耐心地帮助我们，直到我们会流利地表达。从他身上，我们不仅学到了知识，了解了澳大利亚的文化，还学到了他作为一名教师所具备的许多优秀品质，他为我们树立了一个很好的榜样。他的真诚、不做作，更是给我们留下了深刻的影响。
这次培训使我受益匪浅，非常感谢县教师进修学校中心、学校领导给了我这么好的学习机会，还要感谢我们的外教老师。我会把学到的知识教给我的学生，把学到的方法应用于我的教学，更加努力地投入工作，使我的学生感受到学习英语的快乐。
精选用户撰写心得83人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究技巧的，尤其是针对像英语培训这种专业领域的东西。刚开始写的时候，得把参与培训的经历好好梳理一遍，哪些部分印象特别深刻就着重写。比如那天老师讲的那个语法点，感觉特别实用，当时就记下来了，后来还用上了。
记得有一次参加培训，老师提到一个方法，就是用图表整理知识点，这个对我帮助很大。我当时就照着做了一张图，把各种从句的关系列出来，颜色也分得明明白白的。现在想想，要是当初没这么干，可能有些东西早就忘光了。不过这种方法也不是万能的，有时候光靠画图也不够，还得反复练习才行。
写心得的时候别忘了结合自己的教学经验。比如，我以前教学生背单词，总是让他们死记硬背，效果不好。后来通过培训学到一种词根词缀记忆法，发现学生们接受起来快多了。这让我意识到，教学方法真的需要不断调整，不能一成不变。
有时候写到某个细节，就会忍不住多写几句。像那次培训课上，老师讲了一个小故事，虽然跟课程内容关系不大，但特别有意思。我就把它写进去了，结果发现还挺吸引人的。不过，写这种小插曲的时候要注意分寸，不能喧宾夺主。
书写注意事项：
写心得的时候语言尽量生动一些，这样读者看的时候才不会觉得枯燥。比如可以多用一些比喻，把复杂的东西说得简单易懂。当然，比喻也不能乱用，得恰到好处才行。不然的话，反而会让读者摸不着头脑。
【第7篇】中学英语教学心得精选范文最新怎么写2750字
高中几年下来，我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，此刻虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：
首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感，这对提高英语课堂教学效率起着用心的推动作用。在这方面我努力做到：一)备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。二)课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的用心性。同时心中装着每一个学生(承认差异，兼顾差异)，目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且个性关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。
备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的状况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的状况。备课不仅仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。在开始一个新单元的课程之前，我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有资料，对本单元的知识做到心中有数，再结合学生的实际状况，确定重难点;然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最后认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改善的地方有：
一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解;帮忙学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟潜力。
二)备知识点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要超多的模仿和操练，所以在备课时，所讲的重要知识点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生透过模仿，练习巩固所学知识，改变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与;变偶尔练为全程练。毕竟不下水是永远也学不会游泳的。
课堂是备课资料的实践与检验。备课越仔细越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，老师才会胸有成竹，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对知识，技能的掌握为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一)首先要让学生明确每节课的学习任务，让他们明白老师会听写检查什么，会学哪部分资料。有了目标就有了学习动力，有了职责感、紧迫感及努力方向;二)要调动学生的学习用心性，创造和谐的课堂气氛，必须不把因作业或个别学生的事情而产生的不愉快的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数状况下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂氛围;调动用心性，课堂上要以学生为主体，改变他们当听众的习惯，把讲课变为以练为主，透过学生不断地思考，分析解决问题来巩固所学知识，提高解题技巧和潜力。三)对于重难点的讲解部分，举例时，我尽量使例句资料贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题，能自己造句就自己进行原创，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子当然无可挑剔，都是好句子，但必须得结合学生的学情才能拿来用。四)课堂上关注每个学生，尤其是基础差的学生，因为这些学生
上课容易分心走神，多叫他们回答问题;如果看到上课有注意力不集中的同学，我会立刻叫他起来回答问题。确保每个学生都要认真听讲。
作业是学生对课堂知识掌握程度的检验与巩固，学生学习中所存在的问题都会在作业中体现出来。作业的布置和检查方面，我的原则是一)量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做;量太大，学生会失去兴趣，甚至会产生厌学情绪。二)作业布置具体化，使学生明白作业要求，不但明白作业是什么，还要明白作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪部分。如果是做题，布置作业时，我基本上都会附上作业要求(认真书写，独立完成等)，我觉得这会对学生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作业，就必须会检查。尤其是课前的听写和背诵部分，对于这种学生应掌握的基础知识，要坚持抓，不放松;如果做的是习题，课堂上暂无时间处理时，也要收一部分同学做的题看看，主要看他们是否认真完成;发现问题及时与学生沟通;学生交上来的作业我定会认真及时批改，对于作业中出现的问题及时反馈，及时解决;对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，进行个别指导纠正。
最后一点，也是十分重要的一点：向同学科的前辈们请教学习。以上的个人体会与总结，一些做法就是从他们那里学到的。我很庆幸每次在教学中碰到不明白的地方向老教师请教时，他们都会不厌其烦认真的帮我解决。我内心真的很感激他们，因为我深知我之所以能够在教学上有所进步，除了我个人的努力之外，我觉得更离不开他们的处处帮忙和指导，离不开这个良好的团队，是这个团队带给给了我成长所需要的沃土和空间。年级组给我机会去实践自己的教学理念，而我们教学组良好的氛围促进了我的提高，我此刻教学上的一些好的做法都得益于同学科组的前辈们：在我平时向他们请教问题的过程中，在听他们上课的过程中，我学到，悟到了很多东西，尤其是以下几点对我教学触动很大。从王老师那里我学到了备课一丝不苟，只有把握好了大纲，自己把文章理解的个性透彻，考试考什么，学生应掌握什么，掌握到什么程度，备课才可能备出重点，备出难点，这一点我们经常都这样说但是要真正做到并不简单，尤其是英语语言知识比较零散。这一点我虽然做的还不是很好，但这是我努力的方向;从他那里我还学到了用生活中简单易懂的实例解释英语中的一些抽象概念，让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自己造句使例句资料贴近学生生活并是他们
感兴趣的话题，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。这点是听徐老师的课从中学到的，我这学期以来，也是尽力这样做的。彭老师的课注重文章的整体把握和分析，思路清晰，步骤齐全;吴老师注重课前检查环节等我都从中借鉴学习了他们的经验;张老师，李老师等在教学方面都经验丰富各有特点，都值得我学习。
同时，在那里我也感谢同年级的其他老师对我生活和教学上的帮忙。期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好的成绩。
精选用户撰写心得16人觉得有帮助
写教学心得其实挺讲究实际操作的，不是说照搬别人的套路就能写出好的东西。有些人可能觉得，写这种心得就该套个框架，开头怎么样中间怎么样结尾怎么样，这其实不对。我以前刚开始写的时候也这么想，结果写出来的东西特别死板，自己都不愿意多看一眼。
记得有一次，我在备课的时候突然灵光一闪，觉得某个教学方法特别适合咱们中学英语这一块。当时我就赶紧记下来，可是后来整理的时候才发现，有些地方描述得不太清楚，比如讲到某个活动的具体步骤，漏掉了关键的一环。后来同事看了提醒我，我才意识到问题所在。不过这个问题倒也不是大问题，只要下次写的时候稍微注意一下细节就好。
写心得的时候，我觉得最重要的是把自己在课堂上的真实感受写出来。比如某次上课，我发现学生对某个语法点特别感兴趣，我就详细记录下当时的场景，包括学生的反应、我是怎么引导他们的，还有最后的效果如何。这样写出来的内容更有说服力，也能给其他老师提供参考。
有时候我也喜欢加入一些自己的小感悟，这些感悟不一定多么高深，但都是从实践中得来的。比如说有一次，我发现如果在讲解单词的时候配上图片，学生记忆的效果会好很多。这个方法简单实用，而且成本很低，所以我就经常用这种方法。
写心得的时候也不能太随意，毕竟这是给别人看的。要是写得太散漫，别人看了也摸不着头脑。所以，我觉得还是要有个大致的方向，比如这次写的是关于阅读教学的心得，那就围绕这个主题展开，别扯得太远。
还有一个小技巧，就是多看看其他老师的分享。不是为了抄袭，而是为了借鉴一些新的思路。不过要注意，借鉴归借鉴，还得结合自己的实际情况来调整。有时候别人的方法很好，但放到你的课堂上可能就不合适了，这就需要你自己去判断了。
【第8篇】中学英语教师专业技能提高培训心得体会怎么写1000字
xxxx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中学教师专业技能提高培训在xxxx外国语大学举办，我们这期已是培训班的第五期，来自全xxxx市的100多名英语教师参加了为期14天的培训。本次培训活动由xxxx省教育厅主办，xxxx外国语大学承办，实行小班教学。在为期两周的培训中，学校有组织、有计划、有目标的对我们从英语技能——语音、语法、视听说，教师专业化发展等方面进行了全方位的要求与培训我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感慨：
作为一名的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。我们的视听说老师，我们的语法老师，都很年轻，却是专业知识非常过硬，我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦。在这次培训中，我学到的最宝贵的，是所有的老师们的严谨的教学态度和能吃苦的精神。这些老师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，无私奉献、严于律己的敬业精神让我永记心间!
对自我的重新熟悉：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。思想汇报因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
对英语教师角色的重新熟悉：
(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理咨询上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注重培养学生的自律能力，入职 思想汇报注重教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
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参加中学英语教师专业技能培训，说起来这事还挺有意思的。刚开始的时候，说实话心里也没底，毕竟教学这么多年了，总觉得自己的方法已经够用了。但后来想想，既然有机会去学点新东西，那就试试呗。
培训刚开始，老师就让我们做些课堂互动的小游戏，这倒是挺新鲜的。以前上课也偶尔搞点小游戏，但都是现编的，效果，有时好有时差。这次不一样，那些游戏都有明确的目的，比如锻炼学生的口语表达能力或者记忆单词的能力。我觉得这挺关键的，因为目标明确的话，活动就不会显得乱七八糟。不过，有时候备课的时候会有点纠结，不知道该选哪个游戏更适合当前的教学内容。有一次为了挑一个合适的游戏，愣是花了大半天时间在网上找资料，结果发现很多例子都挺不错的，最后还是凭感觉选了一个。
还有就是关于课堂管理这部分，听老师讲了不少实用的小技巧。比如，如果学生注意力不集中，可以用一些突然的动作或者声音来吸引他们的注意，而不是一味地喊“安静”。这个方法我试过几次，确实有用，特别是面对一些比较调皮的学生。不过也有时候会遇到尴尬的情况，比如突然站起来大声说话，结果全班都笑了，场面一度有些失控。后来慢慢摸索出来，得掌握好分寸，不能太夸张，不然反而会让学生分心。
书写注意事项：
培训还教了一些新的教学理念，像任务型教学法之类的。这个听起来很高大上的样子，实际上操作起来还是有一定难度的。我记得第一次尝试任务型教学的时候，设计的任务特别复杂，学生做完后一脸茫然，完全不知道自己到底做了什么。后来调整了一下，把任务简化了很多，这才算是勉强达到了预期的效果。其实，有时候不是理论本身的问题，而是我们把这些理论应用到具体实践中时，可能没考虑到学生的实际情况。
还有个小插曲，有一次听课的时候，看到别的老师用ppt展示教学内容，做得特别精致，各种动画效果看得人眼花缭乱。当时我就想，要是我也能做出这么好看的ppt就好了。于是回家就研究了一晚上，结果发现制作精美的ppt比想象中难多了，好多功能都不会用。后来慢慢摸索，总算弄明白了一些基本的操作，虽然还是没有达到那种专业水平，但至少能应付日常教学了。
