【第1篇】听英语课心得体会范文怎么写4850字
听英语课心得体会范文
5月28 ,29两日，我有幸参加了在赣州文清路小学举办的赣州小学英语优质课观摩大赛，聆听了10节精彩的课。此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。10位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
一、教师扎实的教学基本功
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。如崔吉娟老师，她的语言表达准确自如，教风沉稳、大气。洛阳张红霞老师的语音，听起来非常舒服，让人有一种如浴春风的清新感觉，她的一首老调换新词的歌曲，博得了会场的一片掌声。张老师的课堂时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强。这些教师有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。教态亲切自然，表情丰富，教学手段灵活多样。如信阳的任萌萌老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。又如张鹏老师，生动、自然而又幽默的风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。
二、 教学设计灵活、新颖，别具一格
教师们从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中崔吉娟老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。
崔老师设计各种情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。教师在教学的设计上采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和操练活动，使学生掌握新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子相融合，注意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终。她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，通过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言，注意了语言的交际功能，促进了知识向能力的转化。教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词、多少个句子，崔老师善于设置一些恰当的情景，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。
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写心得体会其实是个挺有意思的活儿，尤其是关于英语课的。刚开始真得搞清楚自己的目的，不是为了应付什么，而是真的想把自己的感受整理出来。比如听课的时候，那些老师讲的发音技巧，是不是让你觉得特别新鲜？我当时就想着，原来单词还能这么念啊。不过，刚听完课，脑子里面肯定是一堆东西乱糟糟的，这时候别急着下笔，给自己点时间消化一下。
记笔记很重要，但光记不行，还要去琢磨那些笔记背后的意思。比如说某个语法点，老师讲得很细，那你就得问问自己，为什么要用这个时态，而不是那个。这就好比你在吃一道菜，光知道菜名没用，得尝尝味道，想想为什么好吃。要是你觉得某个地方特别难理解，那就在旁边做个标记，下次复习的时候重点看看。
写的时候也没必要太拘束，就像平时聊天一样，把自己想说的话写下来就行。有时候写着写着，就会发现一些之前没注意到的小细节。比如我有一次写到一个老师举的例子，突然觉得自己以前的理解有点偏差，于是赶紧改了改措辞。当然，也不是说写的时候就能一帆风顺，有时候写着写着就卡壳了，不知道该怎么往下写了。这种时候就翻翻之前的笔记，找找灵感。
还有一点，就是千万别忽视语言的感觉。英语课，最重要的还是语言本身，所以写的时候也要注意用词准确。不过，有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“effect”写成“affect”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。写完后最好多检查几遍，不然很容易漏掉一些小问题。
其实写心得体会的过程，也是个自我提升的过程。通过整理思路，你会发现很多原来模糊的概念变得清晰起来。而且，写完之后回头看看，说不定还会对自己当初的想法感到惊讶。所以呀，写的时候别太紧张，放松心态，把自己真实的想法表达出来就好了。
【第2篇】英语听课心得怎么写1200字
3月12日，由教师进修学校组织，参加了小学英语新教师培训，在邱老师的带领下，我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。尤其是许芳老师的课，多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲，让学生在听一听、猜一猜、说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter, 同时操练what’s the weather like in spring/summer/fall/winter? 和what can you do in spring/summer/fall/winter?这两个句型。这样的形式比较新颖，优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了学生的注意力，课堂气氛很活跃。
二、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。像干吴芬老师上的一课，内容不多，就是一个重点句型：where are you from? i’m from…但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。
同时，在这次听课活动中，给我留下深刻印象的不仅仅是两位授课的老师，还有实验小学的学生，他们的英语素质都特别棒，整体水平很好，听、说、读、写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师一定在平时的教学中就十分扎实，给学生打下了良好的英语基础。
通过这次听课，让我开阔了眼界，也明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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写听课心得其实挺有感触的，特别是英语课那种，能学到不少东西。听课的时候多留意老师讲的重点，像那些反复强调的单词、短语什么的，还有那些例子，最好都记下来。有时候课堂互动也很重要，学生问的问题说不定就点出了你没注意到的关键点。
记笔记的时候别光顾着抄，试着用自己的话总结下，这样印象更深。要是有不懂的地方，课后赶紧查资料或者问问同学，不然老是留着空白心里也不踏实。记得听课时眼神得跟上老师的节奏，别走神了，不然错过重点就麻烦了。
其实写心得就是把学到的东西整理一遍，想想哪些有用，哪些暂时用不上。比如这次课学了个新语法，回家试着造几个句子，看看能不能灵活运用。要是能结合以前的知识点就更好了，这样就像搭积木一样，知识点越堆越多。
有时候写心得会遇到瓶颈，不知道从哪开始。这时候可以回想一下上课时的感受，是觉得特别有趣还是有点吃力？有趣的话可以聊聊为什么吸引人，吃力的话就分析下难点在哪。这样写起来思路就顺了。
有个小技巧，写心得前可以先列个大纲，把主要想法都罗列出来。不过别太死板，写的时候可以稍微调整顺序。如果时间允许，隔几天再看看自己的笔记，说不定会有新的感悟。
写心得时语言不用太正式，只要能让别人明白你的感受就行。要是能夹带点个人见解就更有价值了。比如这次课上老师讲了一个很实用的小技巧，我就忍不住想马上试试看效果如何。
有时候写着写着会发现自己漏掉了些细节，这是正常的。回头补充一下就好，别太纠结。要是觉得写得不够好也没关系，慢慢来，写多了自然就熟练了。而且每次写完都要给自己一点鼓励，毕竟这也是进步的过程嘛。
【第3篇】中学英语教师听课学习心得体会范文怎么写1050字
为期两天的听课学习结束了，但几位教师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深刻的印象。通过这两天的学习，我不仅学到了一些实用的课堂形式和教法，也学到了一些专业的理论知识。现将这次学习的心得体会总结如下：
一、做一个善于思考的教师。
听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的根据a-g选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“thank you very much, mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心。今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课。
二、做一个勤于反思的教师。
苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言能力的老师。英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改进的地方；从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。不断地反思，不断地进步。
三、做一个不断总结的老师。
郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的教学实践。[本文来源于 ]这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论知识。我们作为教学一线的教师，最富有就是教学实践经验，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher, 而要在平时不断总结，努力做一个master。
四、做一个与时俱进的教师。
东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教育改革的新闻。其中关于中高考英语的改革让在座的许多数老师都大吃一惊，平时大家都太少关注新闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成绩，却没有更好地思考如何应对今后的教育形式，以及现在的教学如何才能使学生能更好地适应未来的社会发展等等一些值得我们深思的问题。
这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平时的教学中，努力做一个善于思考、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语教师！
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中学英语教师听课学习心得体会该怎么写？其实这事挺复杂的，毕竟听课不是随便听听就能学到东西的。得先选好课，选那些对自己教学有帮助的课，别光顾着看热闹。比如有的课设计得很花哨，表面上看挺吸引人，但实际效果不一定好。听课的时候要带着问题去听，不然听了也白听。要是什么都不想就去了，回来还是一头雾水。
听课的时候要记笔记，但不能光抄老师的板书，那没什么意义。得记下老师怎么引导学生的，怎么提问的，学生回答后老师又是怎么评价的。这些才是关键。有时候听到好的点子，立马记下来，回去慢慢琢磨。但要注意，记笔记不能太专注，还得抬头看看课堂氛围怎么样，学生反应如何。要是只顾着记，忽略了课堂整体，那就本末倒置了。
写心得体会的时候，就得把自己听课的感受写出来。比如某节课让我印象深刻的地方是什么，为什么觉得好，以后能不能用到自己的课堂上。当然，不是所有的好方法都适合每个老师。有的方法看着不错，但用起来可能水土不服。所以要结合自己的实际情况来写，别盲目跟风。有些老师听课回来就照搬别人的教学模式，结果发现并不适合自己班上的孩子，这就麻烦了。
写的时候还得注意语气，别太夸张。比如说“这节课简直完美无缺”，这样显得不太真实。要说“这节课给了我很大启发，让我看到了新的教学思路”。还有，写的时候别光说优点，缺点也要提一下。比如某个环节设计得挺好，但实施起来可能有点复杂，学生接受起来有难度。这样的分析才更有说服力。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候别急着修改，先放一放，过段时间再看，也许能理清些。还有，写的时候可能会出现一些小问题，比如用词不当或者句子不通顺，这是正常的。不用刻意追求完美，毕竟写心得又不是写论文。只要把自己的想法表达清楚就行。要是老纠结于细节，反而会影响整体的流畅性。
【第4篇】大学英语教师听课心得怎么写800字
在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到任欣和初艳丽两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
1.发音标准，教态自然。一节成功的英语课，首先要使学生们喜欢上你的课，觉得课有所学。这就要求教师在举手投足间表现出一种大度和自然。
2.小组活动气氛活跃，学生参与度高。大学生们热情有活力，运用各式各样的活动形式及奖励方式来激起孩子们的竞争意识，是孩子们努力参与到课堂中来，积极表现。
3.激趣训练形式多样。教师的基本功扎实，用歌曲、画画、游戏等形式导入或训练，是孩子们能够在学中玩，玩中学，真正的寓教于乐。
4.创设情境教学，将英语运用到生活中来。在教授how do you feel一课时，教师创设不同情境来导入不同心情，同时让孩子们用肢体语言表示，充分展示了其掌控课堂的能力。
5.但是总体来说，实习生教学经验不丰富，教学过程逻辑性不强，重难点不明。这就需要在备课过程中，有这充分的.准备以及足够的材料。
6.其次，在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在还没有明白活动方法时，就开始活动，显得有些混乱，而且会耗费教师较多的时间去补充和说明。
7.课堂语言不够干练。一个简单的知识点，也许一个肢体语言和几句简单的表达学生就可以明白，却使用了大量汉语解释，反而显得重复啰嗦。
当然，这些毛病可能我们也有。在以后的教学活动中，我们不仅要努力思索自己的教学方法，还应多参与这类型的听课评课活动，在对比中求进步。
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大学英语教师听课心得怎么写
大学英语老师听课这事挺有意思的。每次听完课后，心里总有些想法，得找个地方记下来，不然过两天就忘了。刚开始写的时候，总觉得无从下手，后来慢慢摸索出点门道。
听课完，第一件事就是回顾一下整堂课的情况。比如课堂氛围怎么样，学生参与度高不高，老师的讲解有没有吸引力之类的。这些都是比较直观的感受。比如说昨天听了一节阅读课，那节课气氛很活跃，学生们讨论得很热烈，这一点就值得记录下来。
再一个，就是要注意观察教学方法。每个老师都有自己的风格，有的喜欢互动多一点，有的则偏向于讲授为主。像我听过的有个老师，他特别擅长用一些生活中的例子来解释单词或者语法，这样学生理解起来就容易多了。这种教学方式我觉得很有借鉴意义。
还有就是学生的反应。有时候老师讲得很好，但学生没兴趣，那效果也打折扣。要是看到学生积极回应，那肯定是个好现象。记得有一次听课，有个学生主动站起来回答问题，声音还特别洪亮，让我印象深刻。
听课笔记不能光写表面的东西。像老师课堂上的亮点，可以具体说说他是怎么做到的。比如某个老师用了个小游戏帮助学生记忆单词，这种细节就需要详细描述下。还有不足的地方也要提出来，毕竟只有发现问题才能改进嘛。
不过有时候写着写着会有点混乱，比如突然想起之前别的老师的做法，结果就把思路带偏了。这就需要自己整理一下，把重点拉回来。另外，写的时候也不要太纠结语言表达，只要能把意思清楚地传达出来就行。像有时候形容课堂气氛，写“热火朝天”可能比啰嗦一大堆更有效果。
其实写听课心得这个事，最重要的还是结合自己的体会。每个人关注的角度不一样，写出来的感受也会有所不同。所以不用刻意去模仿别人，找到适合自己的方式才是关键。
【第5篇】小学英语听课心得体会怎么写1450字
在德州五中参加了为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。
首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。例如有的老师在讲解visit这个单词时， 通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。所以learning tips是一个很好的方法。
再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
最后，教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现很多老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体，演唱，动画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了要努力的方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步，不断提升我的教学水平，使我更快地成为一名合格的英语教师。
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小学英语听课心得体会怎么写
说到听课心得，不少人都觉得没什么特别的，无非就是把课堂上的事记下来，再加点感想就完事了。其实不然，听课心得得有点门道才行。我刚入行那会儿，也琢磨过这个事，后来慢慢才明白，听课心得写得好不好，跟你的观察力和表达能力有很大关系。
听课的时候，咱们得先搞清楚老师讲的是什么。比如，老师在教单词的时候，是不是有什么特别的方法？是不是用了图片，卡片啊之类的辅助工具？要是有，你就得把这些细节记下来。当然，光记下这些还不够，还得想想为什么老师要用这种方式教。如果我是听课人，我就得问问自己，这种方法对我教学有用吗？
再说了，听课的时候，学生的表现也是个重点。你看他们听讲的时候是专注还是走神？有没有人提问？如果有，提问的内容是什么？这些问题的答案都能反映出课堂气氛好不好。要是我是听课人，我就会留意这些地方，因为这能让我学到不少东西。
有时候，听课心得写起来挺费劲的。特别是当你要写感想的时候，很容易就写得空洞。比如，我见过有些人写听课心得，就净说些“老师讲得很好”、“学生很认真”之类的话，听起来像是敷衍了事。我觉得，这样的心得没什么价值。你可以试着从具体的事例出发，比如某个学生的回答特别精彩，或者是某个教学环节设计得很巧妙，这样写出来的感受才真实。
写听课心得的时候，最好能结合自己的教学经验。如果你以前也教过类似的课程，就可以拿现在听到的教学方法和自己的做法做个比较。比如，我以前教单词的时候，就是单纯地让学生死记硬背，后来听了别的老师的课，才发现原来还可以用游戏的方式让学生记住单词，效果好太多了。
不过，有时候写心得会遇到一些小麻烦。比如，你想表达一个意思，可一时半会儿找不到合适的词，就随便找个词凑合着用。有一次我写心得的时候，就遇到这种情况。本来想写“课堂氛围很好”，结果写成了“课堂气氛很和谐”，虽然差别不大，但总觉得怪怪的。事后想想，还是应该多积累些词汇，不然写东西的时候容易卡壳。
小编友情提醒：
写听课心得的时候，别忘了给自己的感受留点空间。毕竟听课不是为了记笔记，而是为了提升自己。如果你听完课后有了新的想法，就赶紧把它记录下来，说不定哪天就能派上用场。
【第6篇】英语听课心得体会精选范文怎么写1900字
听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的根据a—g选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“thank you very much， mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心。今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课。
二、做一个勤于反思的教师。
苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言能力的老师。英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改进的地方;从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。不断地反思，不断地进步。
三、做一个不断总结的老师。
郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的教学实践。[本文来源于 ]这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论知识。我们作为教学一线的教师，最富有就是教学实践经验，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher， 而要在平时不断总结，努力做一个master。
四、做一个与时俱进的教师。
东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教育改革的新闻。其中关于中高考英语的`改革让在座的许多数老师都大吃一惊，平时大家都太少关注新闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成绩，却没有更好地思考如何应对今后的教育形式，以及现在的教学如何才能使学生能更好地适应未来的社会发展等等一些值得我们深思的问题。
这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平时的教学中，努力做一个善于思考、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语教师!
英语听课心得体会2
日前参加了区教育局及进修学校举办的小学英语骨干教师研修班活动，认真聆听了吴乐佳，陈嘉旖、林娜、郑冰蕾等四位教师执教的英语课，再加上英语教研员邢老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会如下：
1. 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，吴乐佳老师的课在这一点上对我启发很大。他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，吴老师还把chant改编成play形式让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
2.恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
3.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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英语听课心得体会其实挺有感触的，关键是要找到自己的节奏。每次听课前最好先看看教材，心里有个底，这样听的时候就不会那么慌乱。上课的时候要特别注意老师的发音，特别是那些容易混淆的音标，多跟着念几遍。有时候老师讲得太快，跟不上的话，可以课后再找录音反复听，慢慢琢磨。
笔记也很重要，但别光顾着记，忘了听。我一般会记一些重点单词和句型，还有老师强调的地方。有时候写着写着就跑题了，结果回头一看，好多都没记全。后来我就改了策略，只记关键词，回家再补充完整。不过这招也不是每次都好使，有时候灵感一转眼就没了。
还有就是积极参与课堂讨论，哪怕说得不太流利也没关系。有一次我试着用复杂的句子表达想法，结果语法有点乱，但老师说只要意思清楚就行，鼓励大家大胆开口。这给了我很大信心。不过有时候太想表现自己，话还没组织好就急着说了出来，反而显得很啰嗦。
课后复习也很关键，尤其是背单词，每天抽点时间拿出来反复读几遍。刚开始觉得挺枯燥的，但后来发现积累多了，看文章时理解起来轻松不少。不过有时候记住了单词的意思，放到句子里却用不对，这就需要多做练习题，把理论和实践结合起来。
我觉得最重要的是保持兴趣，不然学起来会很痛苦。我有个朋友总是强迫自己死记硬背，结果越学越没劲。后来他开始看英文电影、听歌，渐渐地觉得英语没那么可怕了。当然，他也试过一下子学太多东西，结果把自己搞得很疲惫，反而适得其反。
【第7篇】英语教学听课学习心得怎么写650字
早就听说下店小学的英语成绩很棒，在县里名英语教学听课学习心得列前茅，今天终于有机会去学习，很开心，下店的一些教学方法与理念也确实名不虚传。
首先，课程设计很符合农村学生的实际，很实在。在没有多媒体，充分利用教学资源，课上的很生动。老师的基本功非常好，唱歌，简笔画，样样精通，所以我要加强自己的业务能力学习。其次，老师讲课条理清晰，过渡自然，能够调动全班学生参与其中。一节课每个学生可以回答十次问题，所以说如何才能让我自己的学生也能做到这点，我要多加钻研，在备课上多下功夫。再次，我觉得两位教师对教材掌握非常透彻，在教材的处理上有自己的独特见解，所以我在教学时，应把三到六年级教材全都看一遍，多钻研，多分析，才能做到教学时更好的从整体上掌握重，难点。另外教师在讲课时目标非常明确，能很好的突破重难点。在课外辅导上教师很用心，很努力，这也是我们需要反思，需要学习的，小学生自制力差，农村家长很多不会英语或出外打工，家里没人能辅导英语，所以英语学习需要在学校必须弄懂弄会，老师的课下辅导对于一些课堂接受慢的学生来说很重要。在教学方法上，老师能让学生互相出题，互相判卷子，是很好的方法，我也要借鉴。在学生管理上，老师注重和学生交流，融入学生其中，深受学生爱戴，之所谓爱其师所以信其道，注重培养学生学习兴趣，这也是非常值得学习的。
总之老师的业务水平，管理学生水平，以及敬业水平是我很佩服，我要以他们为榜样，使自己的教学能力快速提高。
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英语教学听课学习心得挺有意思的，尤其是刚入行那会儿，总觉得听课是个门道，不是随便听听就完事了。听课的时候，得琢磨老师怎么讲单词的，特别是那些发音特别绕口的单词，老师是怎么让学生听明白的。有时候一个小小的技巧，比如多举例子，多做对比，就能帮学生记住不少东西。
记得有一次去听一位老教师的课，他讲的是过去完成时，刚开始我还担心这会不会太枯燥，结果人家整堂课下来，把历史故事都搬进去了，学生们听得津津有味。我后来想，这可能就是经验，知道怎么把抽象的东西变得具体生动。当然，也不是说每个老师的风格都一样，有的老师喜欢用图表，有的则喜欢讲故事，听课的时候就得看自己怎么吸收了。
听课的时候还有一点很重要，就是记笔记。不过刚开始听课的时候，我老是顾着记笔记，结果没好好听讲，后来才慢慢改过来。现在觉得，记笔记这事，关键是要抓住重点，像课堂上的难点、学生的反应，还有老师的一些小妙招，这些都是值得记录的。要是光记那些琐碎的细节，到最后什么也没记住。
有时候听课也会遇到一些意外情况，比如突然有个学生提问，老师一时答不上来，这种情况其实很常见。但我觉得，这种时候反而能看出一个老师的应变能力。我记得有次听课，老师被问到一个特别刁钻的问题，当时愣了一下，但很快调整思路，带着学生一起分析，最后居然还引导出了新的知识点。这让我意识到，教学不只是准备好的内容，还得有点临场发挥的能力。
还有就是，听课的时候别忘了跟老师交流。有时候课后跟老师聊聊，问问他们为什么这么设计课程，或者怎么处理某个教学难点，收获往往比单纯听课还要多。不过，有时候交流起来也挺尴尬的，比如有时候你想请教，又怕显得自己太冒失，这就需要点技巧了。不过，时间久了，大家熟了也就没那么拘谨了。
【第8篇】作为新英语老师听课心得怎么写950字
我有幸参加了郊区教育局组织的小学英语教师教学观摩学习活动，认真聆听了王晓青老师执教的英语课，再加上省级专家的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：
1. 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，王晓青老师的课在这一点上对我启发很大。他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，王老师还把chant改编成play形式让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
2.恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
3.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。值得我学习借鉴的东西很多。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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作为一个刚入职的新英语老师，第一次听老教师的课心里还是有点紧张的。毕竟自己还没完全摸清门道，生怕漏掉什么重要的教学技巧。那天我去听的是初三英语课，那节课讲的是关于环境的话题。刚开始的时候我听得挺认真，但后来就有点走神了。可能是自己备课压力大，想着自己的课该怎么上，所以注意力没那么集中。
听课的时候我特别留意了老师是怎么引入话题的，她用了几个短视频，学生们都很感兴趣。这个方法我觉得不错，以后自己上课也可以试试。不过她提问的时候节奏有点快，有些学生没反应过来就被跳过了，这让我觉得有点可惜。如果能稍微放慢点速度，给学生更多思考的时间，效果可能更好。
课堂互动方面，这位老师做得挺好的。她会时不时停下来问学生问题，还会鼓励大家发表看法。不过我发现一个问题，就是她总是站在讲台前，很少走下来跟学生交流。其实偶尔走到学生中间，能拉近师生距离，也能让课堂气氛更活跃一些。
课后我特意去找那位老师请教了一下，她说自己刚工作的时候也遇到过类似的问题。她建议我多观察，多记录，把自己觉得值得借鉴的地方记下来。还提醒我说，听课不能光看热闹，要带着问题去听，比如教学设计有没有亮点，课堂管理是不是到位之类的。
我自己试了几次之后，慢慢摸索出了一些门道。比如在听课之前最好先了解下教材内容，这样能更好地理解老师的教学思路。还有，记笔记的时候不能太死板，该画重点的地方就得画，不然回头复习的时候会抓不住关键点。有时候听课的时候灵感来了，随手记几句，回头整理的时候才发现特别实用。
听课也不是一蹴而就的事情。有时候一堂课下来，感觉自己学到了不少，但具体怎么用到自己的课堂上，还得慢慢琢磨。我觉得最重要的是保持开放的心态，多向有经验的老师请教，毕竟每个人的教学风格都不一样，取长补短才是王道。
这次听课经历让我明白，当老师不是件轻松的事。既要考虑学生的接受能力，又要兼顾课堂效率，还要不断调整自己的教学方法。不过只要用心去做，总能找到适合自己的路子。
