【第1篇】化学实验心得体会精选范文怎么写1150字
当今是知识大爆炸的时代，知识的发展和更新更是日新月异，它会随着学习者的不断学习，在学习本身那里得到不断拓展、深化、提高。化学科的教学也要遵循知识的这个客观规律，我们必须在化学教学的不同阶段对某个或某些知识点进行不断地联系、整合、开发和拓展，促进化学知识在学生心中的生长和发展。
传统的教学过分强调接受式的学习，使学生往往处于被动的地位，因此在新一轮的教学改革中，提出了“重视学生的发现学习、探究学习、研究学习”的观点，这是符合学生的学习需要的。在教学中，要让学生在学习过程中实现自主学习、合作学习和探究学习，教师理当引导着的角色，为此，我校化学教研组结合化学科的特点和我校学生的实情，实施了《化学实验促进学生自主学习的探究》的研究。从研究的这一阶段来看，完成了很多实验探究，对这些实验，我们都采用教师逐一指导，引导学生进行发现学习、探究学习和研究学习，通过学生动手实验探究性学习，学生能亲身体验和感受获取知识和能力的探索过程，发挥学生的主体作用，从中提高学生主动获取知识的能力，能有效地培养学生的创新精神和实验能力，提高学生的学习质量，丰富的化学实验为开展探究性学习提供了广阔的平台。
在初中化学实验中，氧气、氢气和二氧化碳的实验室制取方法是很重要的内容，在这一阶段的探究中，正好有这几个实验，如探究实验室制取二氧化碳时，我首先让学生回忆实验室制取氧气的方法，学生很快回答
出制氧气的两种方法：用高锰酸钾加热分解制氧气和用二氧化锰催化过氧化氢制氧气。接着让学生回忆用高锰酸钾加热分解制氧气的发生装置，学生很快可以回答，这两个都是基础性问题，学生通过回忆能把旧知识重现，当激活了学生已有的知识后，我才问：用高锰酸钾制氧气的发生装置是否适用于用二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢?这个问题的提出比前两个问题提高了一个层次，学生需要经过思考才能回答。我再问：为什么这个装置不适用于二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢?怎样才能把高锰酸钾制氧气的发生装置改成适用于用二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢?为什么要这样改?这些问题经学生讨论后回答。这样学生就掌握了制氧气的两种方法所用的不同发生装置。但这时学生所获得的知识只停留在感性认识上，教师还需进一步引导学生把感性的知识上升到理性知识。因此，再进一步引导学生在掌握了制氧气的两套发生装置的基础上，归纳实验室制取气体的发生时装置是由什么因素决定的。这样通过重现已有的知识，再创设层层深入的问题，让学生形成新的知识体系，不难对二氧化碳制取的发生装置、收集方法等找到答案了。通过这一系列的探究，对其他气体的制取的发生装置选择、收集方法都会选择了。
通过化学实验探究，不仅可以激励学生产生强烈的求知欲望，还能促进学生自主学习。
精选用户撰写心得28人觉得有帮助
化学实验心得体会其实挺复杂的，不是说写个流水账就行。得把过程里的细节都记下来，尤其是那些容易被忽略的小环节。每次做实验前，最好先把步骤过一遍，心里有个谱，这样动手的时候就不会手忙脚乱。记得有一次做有机合成实验，我刚开始就没太在意反应温度，结果反应时间比预期长了好多倍，最后出来的产物纯度也不达标。
记录实验数据的时候，数字得精确到小数点后几位，这个要看具体的实验要求。如果不确定，可以参照一下实验室里前辈们的做法。还有就是，别忘了把实验过程中观察到的现象也记下来，特别是那些看似不起眼的变化，可能就是关键所在。像我在一次滴定实验里，注意到溶液颜色变化特别慢，后来一查才发现是试剂浓度出了问题。
有时候实验结果跟预想的不一样，这时候别急着否定自己的操作，多从理论上去找原因。有一次我做萃取实验，明明按照书上的方法来，收率却低得离谱，后来请教了导师才明白是溶剂选择不当。所以平时得多积累些相关的专业知识，遇到问题才能找到突破口。
写心得体会的时候，可以先把自己觉得重要的部分写出来，然后再补充一些细节。不过有些地方写得太啰嗦反而不好，比如那次写关于催化剂活性测试的实验报告，我就有点儿画蛇添足，把仪器参数抄了好几遍，其实没必要这么详细。另外，语言表达上也要注意，别让人看了觉得晦涩难懂，毕竟不是写论文，主要是给自己看的。
其实写心得体会最重要的是真实，不管是成功还是失败的经历，都应该如实记录下来。有时候失败的经验反而更有价值，因为它能让你下次少走弯路。就像那次配制标准溶液时，由于计算错误导致浓度偏差太大，虽然当时挺沮丧的，但现在回想起来倒是个不错的教训。
【第2篇】中学化学实验实训心得体会怎么写2500字
中学化学实验实训心得体会
化学是一门以实验为基础，与生活息息相关的课程。作为师范生掌握实验教学的能力是必不可少的技能。通过5次中学化学实验实训，实训者讲述了此次实训的心得体会。此文主要写出了实训者在实训中得到的实验操作、教学方法、创新能力方面的收货和在情境创设、教学思路、语言组织能力、板书等方面需要改进之处。下面是小编整理的中学化学实验实训心得体会，欢迎来参考！
1.1引言：
近期，我们师范专业进行了5次中学化学实验实训，虽然只训练了5次，但收获最大，收益匪浅。此次培训的方式很特别，实验包含了初中和高中的内容，主要采用的是模拟授课的方式进行实验实训。实验分成两人一组，提前做好备课，选择带实验的课本知识，以实验的方式给大家讲解相关知识。然后由专业老师和同学们对实验教学效果做出评价和建议，一起探讨实验的教学方法和改进措施，从而锻炼我们的实验操作演示、教学能力、心理素质等综合能力。下面我主要从我经过此次实训之后的收获和提高之处、不促和有待提高之处两方面介绍我在此次实训中的心得体会。
1.2浅谈实验实训的重要性和实用性
化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质和心理素质。作为大学生，我们没有教学经历，也没有机会和能力去教学。学校给我们提供这样一个锻炼的平台对于我们师范生来说是一次很好的锻炼、学习的机会，使我们在短时间内强化从师素质,获得宝贵的教学经验。这次实验实训有专业老师的现场指导，在现场我们都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
经过此次实验实训，自己的心理素质有所提高，教姿教态也自然熟练很多，较之前的自己在各方面能力和素质都有所提高，但也存在许多不足之处。
1.3实训收获和提高之处
1.31实验操作能力和心理素质得到提高
新课程的实施对中学化学实验教学起了很大的促进作用，且随着现代教育改革的不断深入和发展，越来越注重培养高素质，动手能力强，适应社会需要的人才。要想达到这样的高标准，首先作为一名老师，要具备很强的动手能力和良
好的心理素质。这是我们第一次进行试验实训模拟教学培训，之前有过讲台的'经验，但是没有做过试验操作演示讲学，还记得第一次试验时，我们讲的是《钠与水反应》的实验，面对严肃的课堂，心里有一种莫名的紧张，在试验时，手就有些颤抖，明显的看到用试管收集产生的氢气时，试管晃动得很厉害，将钠放入烧杯时不小心将钠甩到烧杯壁上，导致同学们没有观察到实验现象。经过这几次的训练，手抖问题好了很多，心理素质也有所提高。
1.32学会用实验探究法进行教学
传统的化学课堂教学重视的是知识的传授，轻视获得知识的过程，使得学生只会做题，很难做到学以自用，学生的动手能力差，学习枯燥无味。新课程改革的一个重要特点就是学生学习方式的改变，它要求学生由原来的“接受式学习”转变为“探究式学习”，以此激发学生的学习兴趣和学习动机。我们此次的实训方式是采用实验的方式进行教学，而有效的教学方法是采用探究式实验教学法。“探究式实验教学法”总是围绕具体的问题展开的，这就要求学生具备较强的问题意识，能够发现、提出有价值的问题。而在每次模拟上课前我们都会做大量的准备，例如在讲《铝热反应》的知识时，打破传统直接灌输知识的模式，会尽可能的提问→让同学们思考问题→提出猜想，做出假设→实验验证→得出结论的方式给同学们传授知识。实验前提出镁条的作用是什么？氯酸钾的作用又是什么？让同学们思考并作出假设（可能是助燃的作用），带着问题实验，然后给同学们讲解实验原理，结合实验现象，得出镁条和氯酸钾是起助燃作用的结论。每次实训，我们都会采用实验探究的教学方法，在老师的指导下我学会了运用此法进行教学。
1.33学会勇于创新和探索
知识是固定不变的，但选择传授知识的方法是多是多样的，书本上的试验方法是最经典、最传统的方法。但由于现实条件的不同，考虑环保、可行性等因素时，可根据具体情况作出改革和创新的，社会需要具有创新能力的人，老师要有意思培养学生的创新精神。在《钠与水反应》的试验中收集验证氢气时，指导老师建议我们创新实验，用戳了孔的铝片包着钠，再用排水法收集氢气。在做《铝热反应》时，班长和几个同学尝试了铝与二氧化锰的铝热反应，也看到了明显的实验现象。在此次实训中同学们还演示了很多改进实验。我认为：社会需要创新型人才，而教学需要创新型教师。只有老师具备创新能力才可能去培养出大量社会急缺的创新型人才。
1.4不促和有待提高之处
1.41情景创设欠缺，联系生活不够充分
新课标已明确提出要以三维的角度进行教学，注重学生学生的情感态度价
值观，学习化学要来之于社会，用之于社会。此次实训中，操作能力得到了很大的提高，但在情景创设上做得不是很好，在很多时候知识简单一句相关知识的介绍就开始讲课。此次培训主要采用的是板书的形式，没有应用多媒体。就导致一些图片或视频等多媒体信息不能展示。但可以多讲一些社会现象和一些生活常识，让同学们更加深刻的理解化学知识，能将所学知识运用到社会中去。
1.41教学思路和语言组织能力有待提高
在实训过程中，总会有这样的体会：明明课前做好了准备，可是一到讲台上就忘词了，语句和逻辑思维都有些混乱，讲得不清不楚，很简单的知识讲得不够清晰，总会出现一些知识没讲到。还会出现“这个”“那个”“然后”“嗯”等口头禅。经过近段时间的实训，虽然改进了许多，但还是有待提高。
1.43板书布局合理性不高，粉笔字有待提高
板书暗示学生一节课的重难点，体现知识的结构与联系。板书的合理性体现一个老师的教学水平。首要的是字迹，我的粉笔字不好，经过培训，板书的布局有很大的提高。但仍有很大的提升空间。
1.5结论：
通过此次的实验实训，增强了我的实验操作演示能力，也锻炼了我的教学能力。使我懂得了实验教学的重要性，为我们以后做老师提供了很大的锻炼平台。我认为这种锻炼机会对于师范生来说极为珍贵和难得的，希望以后还会有这样的锻炼机会。
精选用户撰写心得95人觉得有帮助
写心得体会其实挺有感触的，特别是像化学实验这种需要动手又得动脑的事情。刚开始拿到实验题目时，心里难免有点紧张，毕竟这关系到结果准不准，还有仪器会不会弄坏什么的。不过后来慢慢就习惯了，每次做实验前，先把步骤在脑子里过一遍，这样就不会手忙脚乱了。
记得有一次做酸碱滴定实验，老师说得很清楚，但我还是差点把指示剂加错了。当时就想着还好反应还没开始，赶紧停下来重新检查。后来想想，这也算个教训，以后再遇到类似情况，肯定能更快反应过来。而且做完实验后，记得把数据记录好，不然下次想复盘都找不到依据。
写心得的时候，别光写实验的过程，还可以写写自己的感受，比如觉得哪个环节特别难，或者哪部分特别有趣。像我那次做萃取实验，刚开始还以为很简单，结果发现分层没做好，搞得后面的数据偏差很大。后来请教同学才知道原来还有这么多讲究，从那以后就格外注意细节了。
有时候写着写着会发现自己写得有点啰嗦，其实没必要把每个步骤都详细描述出来，挑重点讲就行。就像写报告一样，开头简单介绍一下实验目的，中间说下怎么做的，最后分析下结果，这样既清晰又有条理。当然，要是能配上几张图表就更好了，直观又方便理解。
写心得的时候千万别忘记提到安全问题。化学实验，危险系数虽然不算太高，但还是得小心为妙。像我第一次接触易燃试剂的时候，特别害怕不小心碰到明火，所以每次都会提前确认周围环境是不是安全。这个习惯到现在都改不了，不过我觉得挺好，毕竟安全第一嘛。
其实写心得就是一个回顾和反思的过程，通过这种方式不仅能加深对实验的理解，还能学到不少东西。不过，有时候写着写着思路会断掉，这时候不妨站起来走几步，或者喝口水清醒一下，说不定就有新想法冒出来了。
【第3篇】大学有机化学实验心得怎么写1400字
有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。
想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。
学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。 要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。
要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。多背，多练习，多总结。
学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，学习时切记主要反应记牢;.完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所提高; .动手做实验，通过实验加深对理论的理解。 适当看一些参考书和参考文献并做好读书笔记，扩大知识面，注意观察身边的化学现象，并与你所写知识相联系;多参加一些社会实践活动。
下面将结合本人在有机化学学习中的心得，分类论述本人是如何学习有机化学的。
1 总结经验规律
掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在2 善于归纳总结
在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。
3 注重实验
有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作,不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。
4 结合实际生活，培养学习兴趣
学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
当然，以上仅是对课堂学习的一点补充，我们应该在认真听取老师的讲义并作好课堂笔记的基础上灵活运用以上方法，才能学好有机化学这门课。
精选用户撰写心得50人觉得有帮助
写大学有机化学实验心得刚开始得先把实验的目的搞明白，为什么要做这个实验，它想解决什么问题。然后就是实验的过程，别光记步骤，要把自己遇到的情况都写出来，像是仪器是不是正常工作，试剂有没有按要求配比之类的。有时候试剂的味道特别浓，那也是个值得注意的地方。
记录实验结果的时候，要注意观察现象，比如颜色变化、沉淀生成什么的，这都是重要的信息。还有，实验结束后，得好好想想为什么会出现这样的结果，是不是操作上有什么地方可以改进。要是实验失败了，也别急着放弃，分析下可能的原因，像温度控制得不好，或者反应时间不对什么的。
写心得的时候，记得把一些关键的数据也带上，这样以后复习的时候方便对照。不过有时候写着写着就容易跑题，比如突然想起上次实验的事，这就要稍微拉回来点。另外，有些专业术语得用对了，像“回流”、“萃取”这些词，要是用错了，别人看了会有点懵。
有时候写得太快，可能会漏掉一些细节，像是忘了写试剂的浓度，或者是没标注仪器的型号。这种时候回头检查一下就好。写心得不是为了应付老师，而是让自己真正理解实验背后的原理，所以用心点很重要。要是能结合自己的想法去写，那收获肯定更多。
【第4篇】做化学实验的心得体会怎么写3450字
化学实验在科学探究中具有独特的功能,积极开发化学实验教学资源是化学新课程实施的重要保障。最典型的化学实验教学资源主要包括化学教材、化学实验室、社区教学资源、网络信息化资源、教师与学生等。下面是带来的做化学实验的心得体会，欢迎欣赏。
做化学实验的心得体会一
星期一晚上老师发了一张学案，是用来规范实验步骤的，第二天上课，老师只是将学案讲了讲实验过程，真不知老师这葫芦里到底卖的是什么药。
星期三，课代表说，今天化学课在实验室中上，顿时一片欢呼。到了实验室中，老师又讲了一些要求，开始做。
我们先做第三个实验，先称盐，我拿着天平，左调调，右调调，怎么都调不平衡，张一翀那3ml的水快量完了，我连天平还没弄好，就当我为此十分发愁时，看见游码正在3克上，我差点昏过去。把盐弄好后，加水，搅拌，没化开，我往烧杯中加了许多水，化开了。现象，变浑浊，变咸。
实验四，将2~3块石灰石放进试管中，放到第二块时，卡住了，我喊道，张一翀，拿砝码来，我要把它砸开。张一翀无语了，他拿着镊子给我加了两三块小的，到稀盐酸，我手里拿着试管，我让他帮我点燃火柴，他连道不行，我把试管交给他，点燃一支火柴，放到瓶口，没灭，快烧到我手了，我把火柴往里一丢，灭了。
后两个实验都是关于酒精灯加热，第一个实验我有些不太熟悉预热，，后来张家豪告诉我预热一次就可以了。液体被逐渐加热，变成了深绿色，不对，书上说是蓝色，有问题，就当我想放弃时，液体出现了一点蓝色，接着，越来越蓝。嗯，行了。
最后一个实验要用到铁架台，把试管夹上，不稳，再调，还是不行，老师来帮忙，过了五分钟才弄好的，加热，有冷凝水出现，张家豪在一旁叫道：“冷凝水，有冷凝水，啊!要炸了!快跑啊!help!sos!我真想把酒精灯扔到他身上。渐渐地，分么变成了白色，成功了。
通过这次实验我明白了，要谨慎，细心，还要有耐心，一步一步的做，才能干好任何事。
做化学实验的心得体会二
从小念书到大，我算是一个乖学生;但在众多学术大牛之间，我又是个叛逆的人。我不喜欢化学实验，我完全整不明白，特别是其他人都懂。
但叛军终是要归降，尽管这一路艰辛劳人。
好吧我承认我抄过两次实验报告。但同样我想说我从这两次抄袭中获益最大。我知道了什么叫用数据说话，知道了怎么将普化课上的知识运用到实验报告中，知道了什么是解释现象，知道了别人都多“事无巨细”。而且，随着普化的学习，我知道了什么是离域π键，什么是d-d跃迁，什么是螯合物——这些曾经在讨论环节让我自卑得要死讨厌得要死的名词，并且我知道了它们不过是概念，并不高深。
不得不提到实验十二，那次讲义后面贫乏的附录让我很是费解。于是想起室友闲置在书架上的一本《无机化学》，我翻开后惊异地发现原来所有的反应式都可以找到。不止反应方程式，还有现象和原理解释。我如获至宝，于是在宿舍里2个小时写了三大页，然后恋恋不舍地去史纲，在史纲的课堂上写得不亦乐乎，直到下一节书法欣赏课老师熄了灯，我才心满意足地合上记录本，长舒口气，安心吃饭去——
那是倒数第二次实验，却是第一次我想找到所有答案，认认真真地全部写上。
可笑吧，做了七次实验，我才知道讲义后面有方程式总表，做了九次实验我才知道什么是用数据说话，做了十一次实验，我才真的明白什么是“查资料”——但毕竟，我都知道了。
我是在往前走的：之前写预习报告要用一个下午，磨磨蹭蹭左思右想，心中好大不情愿;之前我写讨论报告要闹心一个星期，拿着猛哥芮姐的“范文”掂量来掂量去，觉得自己完全不是那个级别;之前实验报告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲怆地提笔，现在一做完实验就跑到三教认真记录;之前我都是凑字数，糊弄得差不多了就立马收起来等待上交，现在我翻着书，翻着讨论版，写不完就不想去吃饭;之前很多次愤恨地查数实验报告的字数，但都无奈放弃，因为各种平衡常数式子让人无法计算，现在我淡定地查着页数，有点兴奋地想总算不会浪费太多纸了。。。
那天在理教对着实验十二的记录本奋笔疾书时，突然感慨地想起这个学期关于实验的种种。想起和同学聚会时一边吃鸡翅一边讨论实验;想起和猛哥从实验聊到基督;想起为了挤出下一天去央美看艺术展的时间，熬夜也要把报告写完;又想起在咖啡厅刷夜到凌晨3点只为偷听旁边工学姐姐和化院男友讨论如何制备碳酸铬。。。呵呵，回忆起来好像也没那么痛苦。三个月的时间，北京从夏到冬，早上爬出被窝越来越困难，一边骑车一边吃包子也越来越冻手，而我这个叛逆的学生，却也终于在和实验的搏斗间归降了。
这大半个学期，我都在怨念地想，等到最后一次实验我该有多高兴啊。但事实是，我留下来值日，看着略显空荡的屋子，竟然有点不舍。多少次拿着没吃完的包子冲进这里，多少次拿着试管忘记后续，无数茫然，无数憎恨——但那一瞬间，我再看这个“第一实验室”，窗帘拢住阳光，真是格外温馨，那般绵长。
恰好写这篇感想的时候，笔记本放着陈楚生的《山高水长》：如果看不见终点，是否还努力向前;如果错过了起点，每一步都是起点;如果生命的意义，就在这起落之间，纵身那一秒钟，就是永远。一个学期的纠结之后，我有了收获，更是平复了心情，甚至开始觉得，明年可以做得好一些。
好吧，这就是我的归降，我又字痨了。
做化学实验的心得体会三
本次参加了国培计划的化学骨干培训和20xx年12月10---12月21参加了由教育局组织的初中化学实验教师培训，聆听了专家讲座、优秀教师示范课,观摩了教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了交流探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……
自己收获最大、感受最深的是专家教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
通过本次培训我还体会到：
在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机!
1. 以室为阵地，开发和利用条件性资源
化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
2. 以校本为突破，开发和利用拓展性资源
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
3. 以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握 “意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
4. 以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源
在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。
让我们都珍惜每一次培训。
精选用户撰写心得31人觉得有帮助
写心得体会，说到底就是把自己的经历和感受整理出来。就拿化学实验来说，每次做完实验，脑子里都会蹦出一些想法，但如果不及时记下来，过几天可能就忘光了。我一般会先回忆整个实验的过程，从准备材料到操作步骤，再到结果分析，一步步回想清楚。
记得有一次做有机合成实验，刚开始配试剂的时候有点马虎，没注意到浓度标错了。结果反应完全不对劲，最后出来的产物颜色都怪怪的。当时我就特别懊恼，觉得是不是白做了。后来仔细检查才发现是配制溶液的时候出了岔子。这事让我明白，实验前一定要反复核对数据，哪怕是一个小数点都不能放过。
写的时候可以不用太拘泥于形式，把自己当时的感受写进去就行。比如遇到什么困难，解决的办法，还有实验完成后那种豁然开朗的感觉。不过有时候写着写着，思路可能会乱，这时候就停下来喝口水，静下心来再继续。有时候写着写着，发现自己写得有点跑题，这就得回过头看看前面写了什么，调整一下方向。
有时候写得太正式反而不好，特别是像化学这种专业性强的东西，太书面化反而显得不真实。我觉得可以用自己的话来表达，这样既能让别人看懂，也能让自己更容易记住。当然，也不能太随意，毕竟还是要保持一定的严谨性，毕竟这是科学研究嘛。
其实写心得体会最重要的是诚实，不管成功还是失败，都要如实记录。就像那次实验失败的经历，虽然挺沮丧的，但也是宝贵的经验。如果刚开始就藏着掖着，到最后很可能什么都学不到。而且写的时候还可以多参考一下相关的文献资料，这样不仅能丰富内容，还能学到更多知识。
有时候写着写着，可能会发现一些平时没注意到的小细节。比如某次实验中某个参数的变化对结果影响很大，这个就得好好琢磨琢磨。写的时候可以试着把这些细节描述得具体一点，这样不仅有助于加深印象，也能给别人提供借鉴。当然，要是写得太啰嗦也不好，关键是要抓住重点。
【第5篇】化学设计实验心得体会怎么写1500字
分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。正确掌握分析化学实验的基本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。最后，实验能培养我们的思维能力。
大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开始，全体成员充分参与到活动当中。取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。原则上每个城区两个水样。我被分配采集一个朝阳区的水样。朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。该地点处于泛cbd，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。我分别采集了该社区纯净水及自来水的水样各一份，以便比较。
实验阶段中，未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器，如分析天平。这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。虽然因实验仪器使用的不熟练使得失误的频繁发生，但由于活动参与者的认真态度，我们最终得到了较为准确的实验数据。我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于其它城区的自来水水样水硬平均水平相近。纯净水的水硬几乎是自来水的3倍，且ph呈弱酸性，证明该室供纯净水水样中含有较多的离子。由于实验条件以及专业知识的限制，我们无法将该水样中所含离子一一检验出来，但足以证明所谓的纯净水的水样并非如我们通常理解的纯净。由于水样的采集是入户进行，我们没能得到此纯净水水源处的水样。考虑到新房的管道可能还未经使用，水样受管道材质影响较大，此次采集到的不良水样并不能断定此纯净水水源的不纯净。
自第一次接触分析化学实验到现在，已通过一学期的学习实践，我发现做好分析化学实验需要做到以下五点：
第一，要做好预习工作。实验前应认真阅读有关的基础理论知识。了解所需的基本操作技术，明确实验目的，原理，任务，主要的操作步骤及有关事项，做到胸有成竹。
第二，实验过程中认真思考每一步操作的目的，作用，仔细观察实验现象，理论联系实际。实验中随时将实验测量的各种原始数据真实，准确，清晰，的记录在原始实验记录纸上，并让老师审阅。
第三，严格遵守操作规程及注意事项。使用不熟悉的仪器和试剂之前，一定不要随意操作，以免破坏实验仪器，浪费试剂，发生意外事故。
第四，自觉遵守操作规程及注意事项。注意电源，电炉，水阀等。实验后及时洗涤清理仪器。
第五，实验后根据原始数据进行整理，计算和分析。总结实验的经验，误差分析思考题等。
化学科学的形成和发展都离不开实验。分析化学实验可以帮助我们形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，拓宽知识面，培养的观察能力、思维能力、实验能力和探究能力。
精选用户撰写心得58人觉得有帮助
写化学设计实验的心得体会，其实挺讲究技巧的。刚开始就得搞清楚实验的目的，这个很重要，不然写出来的东西会显得没头没脑。比如我以前做实验的时候，就经常因为没弄明白目标，结果写出来的体会就像无根之水，别人看了也是一头雾水。
在记录实验步骤的时候，要把每个环节都写得详细一些，特别是那些关键的地方。要是忽略细节，可能会影响整个实验的效果。有一次我写的时候，就差点忘记提到某个试剂的用量，后来被老师指出后才补上去。还有，数据这部分也不能马虎，得保证准确无误，不然后面分析起来就会麻烦。
实验过程中遇到的问题也很值得记录下来。当时我遇到了一个特别头疼的情况，就是反应速度比预期慢了很多。开始以为是仪器出了问题，后来才发现原来是操作手法不太对劲。这种经验教训一定要记牢，下次就不会再犯同样的错误了。不过有时候写着写着，思路就乱了，比如把“加热时间”写成了“冷却时间”，虽然不是大错，但回头检查的时候才发现这个问题。
分析实验结果的时候，最好能结合理论知识去理解。这样不仅能加深印象，还能提高自己的专业水平。记得那次实验结束后，我花了不少时间去查阅相关资料，结果发现书本上的理论跟实际操作还是有些差距的。这让我意识到，理论学习和实践操作得结合起来才行。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，别忘了把自己的感受表达出来。毕竟，这是个人的经验总结嘛。当时我写的时候，就想着怎么能让别人看到我的努力，所以特意强调了一下自己克服困难的过程。当然，写的过程中也有点卡壳，比如突然想不起某个专业术语该怎么写了，只能凭记忆拼凑，结果可能写得有点模糊不清。
【第6篇】化学实验心得____精选范文怎么写700字
这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!
精选用户撰写心得36人觉得有帮助
化学实验心得这类东西其实挺讲究细节的，尤其是对一些刚入门的人来说。做实验前最好先把需要用到的东西列个清单，这包括试剂，仪器设备，还有操作步骤什么的。要是少了哪样东西，到时手忙脚乱就麻烦了。记得有一次我做实验，忘了带个关键的小瓶子，结果折腾半天才找到替代品。
实验的时候得特别注意安全措施，这个很重要。戴手套、穿防护服都是基本操作，要是忽略这些，出了问题后悔都来不及。还有，实验台上的东西摆放要整齐，不然一不小心碰掉什么贵重仪器，那损失可不小。上次我在实验室看到有人因为没放好烧杯，差点打翻整套装置，看得我都捏了一把汗。
记录数据也是一大关键点。数据不能随便记，得认真准确地写下来。有时候可能看起来没什么区别，比如把“0.5g”写成“0.5mg”，但其实差别可大了。而且实验过程中的一些观察结果也要及时记下来，别等到最后全忘光了再去回忆，那样很容易出错。有时候我觉得自己记性还不错，但后来发现还是记笔记靠谱。
分析实验结果的时候，得结合理论知识去理解。如果发现实验结果跟预期差距很大，就要仔细检查自己的操作有没有问题，或者是不是试剂过期了之类的原因。有时候试剂保存不当也会导致实验失败，所以每次用之前最好确认一下有效期。
还有就是团队合作也很重要。要是几个人一起做实验，分工明确能提高效率。不过有时候大家意见不统一，讨论起来可能就会有点争执。记得有一次我们组内为了一个操作步骤争论了很久，最后还是组长拍板决定的。不过话说回来，这样的经历其实也是一种锻炼。
【第7篇】初中化学实验管理操作培训的学习心得体会怎么写2050字
xx月xx日下午到达xx省电化教育馆报到参加20xx年初中化学实验管理操作培训学习，对于本次培训学习我充满了期待！
20xx年xx月xx日上午8：30培训学习正式开始，首先由xx馆长出席培训开幕式并致辞，同时提出具体的培训要求及强调完成相关的学业。授课由xx师范大学化工学院的xx副院长和史君雄副教授共同完成。
20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上课，首先主讲化学绪论。任何一门课程第一节课上的一般都是绪论课，其目的是让学生了解开设本门课程的内容、学习方法及学习的必要性，并且设法给学生留下一定的悬念，激发其学生学习本门课的兴趣和欲望，在中学化学的教学要重视绪论课。史君雄副教授所讲的化学绪论课的教法新颖实效，他阐述了绪论课教学在化学整体教学环节中的重要性，从教学内容和方法上提出了讲好化学绪论课的具体措施，如何帮助学生建立化学的知识框架结构，讲解本课程的学习方法以及在现代科技成果中所起的重要作用，以具体的问题和实例激发培养学生学习化学的兴趣，引领我们更深入的思考初中的化学教学，这对今后提高学生学习化学的兴趣有很大帮助！
20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx师范大学化工学院的xx副院长上课，主要讲授初中化学实验室的建设和规范管理，内容详细准确，讲解清晰透彻让我更深入的了解化学实验室的建设的标准和规范管理。
20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上课，主讲内容《新课程的教学观和教学行为》，xx副教授结合大量生动的例子深入浅出的进行剖析，让我再次重新认识新课程的教学观和教学行为，这对今后的教学有实际的指导意义！
20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上课，主讲《初中化学中的科学探究》其内容有：科学探究概述；实验探究教学的主要模式；化学探究式教学案例。还有《化学教师课堂板书常见错误分类例释》内容。史君雄副教授结合大量化学探究式教学案例进行生动的剖析，让我再次重新认识《初中化学中的科学探究》，科学探究是化学课程改革中的一项重要内容，是实现素质教育的途径之一。科学探究永无止境，科学探究不但需要科学的方法，更需要科学精神和科学态度，教师要为学生不断地设置恰当的问题情境，搭建研究的平台，成为探究的引导者、组织者、合作者，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学的探究方法，培养学生探究创新的实践能力，真正发挥科学探究的意义和作用。聆听了史君雄副教授的讲授，更好地启发引领我今后的教学，受益匪浅！
20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院长主讲《中小学实验室规程》和上午9：30——11：30由xx副院长主讲《中学化学实验教师必须具备的素质》。xx副院长准确分析了中小学实验室规程，让我全面了解中小学实验室规程的内容，认识到实验室管理对实验教师的能力及水平要求是很高的，化学实验教师要树立正确的态度，有义务推广现代实验技术，这样才能加快化学实验技术的推广步伐，促进人类的进步。化学实验教师必须具备较高的管理水平和专业技术水平，必须不断提高自身的管理能力和实验技能，要有乐于奉献精神，在平凡的实验教学岗位上，做出不平凡的业绩！
20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院长上课，主讲《中学教学仪器设备及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院长上课，主讲《中学教学中学实验室常规管理规范》，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院长上课，主讲《化学实验基本操作》。xx副院长对《中学教学仪器设备及管理》和《中学教学中学实验室常规管理规范》进行了很详细的分析，以实际的例子引领我们规范的进行化学实验基本操作。在学习中让我更明确了管理维护仪器设备和中学实验室常规管理规范的重要性，深知实验教学功能在于进一步深化教育教学改革，促进教育教学质量的提高，而实验室是学校基本的办学条件，是全面实施新课程标准，开展实验教学和科学探究及培养学生的动手实践能力和创新精神的重要基地，因此要重视规范管理维护仪器，做好实验室的常规管理。管理出效益，今后将结合工作实际进一步完善，使实验教学及其管理工作做得更好！
最后一天进行培训结业考试。
xx月xx日至xx日，短短的培训学习活动结束了。xx省电化教育馆举办的20xx初中化学实验管理操作培训班开得非常成功，本次培训具有针对性和实效性，本人获益匪浅！化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时要注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的。因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的实验教学研究能力，良好的实验管理能力，良好的思维品质。在培训学习中教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，课堂实验教学获得了新的感悟，化学教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了很好的启发。通过培训不仅为教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，符合化学教学实际。在今后的教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，让化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！
精选用户撰写心得75人觉得有帮助
做实验的时候，其实有很多东西得提前想好。比如实验室里的器材摆放位置，这很重要。要是随便放，实验过程中可能就容易乱套了。还有药品，有些药品性质比较特殊，得放在特定的地方，不然的话可能会发生意外。这次参加化学实验管理操作培训，我就学到不少东西。
培训老师讲了很多细节，像加热试管的时候，火源的位置得控制好，不然试管容易炸裂。这听起来简单，但实际操作起来还是挺麻烦的。还有就是记录实验数据，这是个很关键的环节。如果数据没记准，后面分析结果就会出问题。不过有时候写着写着，就会忘记刚刚测的那个数值是多少，这就得赶紧回头再核对一遍。
实验结束后，器材清洗也很重要。一些玻璃仪器不能用钢丝球刷，否则会刮花表面。这个我以前没太注意，后来听老师一说才明白。还有就是废弃物处理，不能随便倒掉，得按照规定的方法来。不然的话，既污染环境，也可能影响别人做实验。
其实我觉得培训最大的收获还是知道了怎么规划实验流程。以前做实验的时候，总觉得手忙脚乱的，现在慢慢学会提前想清楚步骤了。当然，有时候写着写着，会突然想起漏掉了某个步骤，这时候就得停下来重新检查一下计划表。
培训还提到安全问题，说实验室里严禁吃东西喝水。这一点特别重要，但有时候大家可能因为赶时间，会疏忽大意。还有就是穿实验服，有些人嫌麻烦就不穿，其实这样很危险。虽然不是每次都会出事，但养成习惯才是最稳妥的办法。
【第8篇】做化学实验的心得精选范文怎么写450字
在做__x的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才明白其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。
在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时光。比如做应变片的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时光，使你事倍功半。做实验时，必须要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师还会根据自我的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。
透过这次__x的实验，使我学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，这与做其他的实验是通用的，真正使我们受益匪浅。
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
写化学实验心得，刚开始就得有点耐心，因为这可不是随便抄抄就能行的事。我刚开始做实验的时候，总想着快点写出点东西交差，结果写出来的东东自己都不想看第二遍。后来慢慢摸索出些门道，才发现写心得其实挺讲究方法的。
记得有一次做有机合成实验，反应条件调了半天才成功。当时特别兴奋，就急匆匆地把步骤记下来，什么细节都没顾得上。结果几天后回过头来看，好多地方都模模糊糊的，甚至有些关键数据都记错了。所以，写心得得趁热打铁，别拖太久了，不然时间一长脑子就乱了。
还有就是，别光顾着记数字和步骤。实验过程中那些突然冒出来的小意外，比如溶液颜色突变，仪器跑偏，这些往往能反映出不少问题。把这些都写进去，哪怕看起来不重要，说不定以后分析数据时就能用得上。不过有时候写着写着就会忘记标注日期什么的，这就麻烦了，回头还得翻记录本找。
说到标注，这也是个容易忽略的地方。比如记录药品用量时，单位没写清楚，只写了“5”这个数字，到底是毫升还是克？这样的疏忽会让后来查资料的人抓狂。我以前就有过这样的教训，后来每次写都特意提醒自己，别偷懒省略这些小细节。
书写注意事项：
写心得的时候最好能有个大致框架。就像我做无机实验那会儿，总是东一句西一句的，结果整篇文章思路乱七八糟的。后来学聪明了，先把实验目的、原理、步骤列出来，再逐步填充内容，这样写起来就顺手多了。当然，有时候写着写着又偏离主题了，这都是正常的，回头再调整就行。
有时候写得太认真反而会纠结。比如有一次写催化实验心得，对催化剂性能评价这部分反复修改，总觉得表述不够到位。结果越改越不满意，最后干脆搁置了好几天。后来想想，其实没必要这么较真，只要把主要观点表达清楚就行，细节部分可以根据需要补充。
最后一点心得就是，写实验心得不是为了应付检查，而是为了让自己以后少走弯路。所以平时多留意实验中的各种现象，养成随手记录的习惯。要是哪天需要用到之前的实验数据，翻起笔记来就能轻松找到，这才是最大的收获。
