【第1篇】班主任的教育工作心得和体会总结怎么写1000字
我是一名刚毕业的年轻教师，被学校委员会任命为刘皇中学高一15班的班主任。我已经当了将近一个学期的班主任，这让我充分认识到班主任的工作是忙碌、快乐和充实的。
每天班主任都早起，天黑了。学校布置的任务和班上学生的成长都要求我履行班主任的职责去关注和关心，所以我觉得有点忙。然而，这项工作充满了乐趣。我很高兴看到我的学生快乐健康地成长。但是我也看到我的工作并不方便。
我有幸参加了刘皇中学的班主任培训班，这使我对班主任工作有了更深的了解，学到了一些科学的、优秀的管理方法，掌握了一些先进的管理理念，也使我更有信心成为一名班主任。
首先，通过培训，我意识到作为一名班主任提高整体素质的必要性。校长是协助学校完成教育和教学的第一人。班主任离学生越近，他接触学生和他们父母的机会就越多。因此，班主任的个人素质关系到学生的健康成长和学校的繁荣。
第二，通过训练，我意识到我肩负着沉重的负担。我应该引导学生辨别是非、善恶、美丑，理解学习的目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，也是最重要的一点，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，感谢做报告的老师。从他们身上，我学到了优秀班主任的风采，也学到了班主任工作中的许多具体问题和处理方法首先，作为一名班主任，一个人必须注意自己的形象，以身作则，以身作则。衣着得体，言行具体;在学生面前，用良好的榜样意识影响学生;热情回应学生的问候;课堂上应该有正式的和习惯性的运动。随时随地调整你的言行同时注意以下几点:
1.选择班干部和班组长，提醒他们成为学生学习的榜样，教会他们组织安排日常的班级活动和学习;
2.建立核心人物，强调负面人物的影响;
3.遇到问题时不要冲动，冷静思考，这样你思考的方式可以更有效地解决问题。
4.必要时，班主任应该给学生树立学习的榜样，其余的应该让学生在实践中主动完成、提高和锻炼。
5.巧妙设计小活动，适时适度的教育学生，并以非正式的最佳形式;
6.用鼓励的行动和语言给学生积极的心理暗示;
7.注重课后与学生的交流，讲艺术;
8.更多地了解学生的心理活动和成长;
9.及时总结工作，反思不足，以便今后吸取教训。
通过这次培训，我对班主任的头衔有了更深的了解。我知道只有热爱学生，我才能赢得他们的尊重。只有班级管理科学化，班主任才能轻松自如地开展工作。我需要不断学习，不断实践，提高理论知识，武装自己的头脑，让自己成为一个学生喜欢的明智的班主任。
精选用户撰写心得85人觉得有帮助
班主任的工作其实挺复杂的，说白了就是既要带好学生又要跟家长沟通。写心得的时候得把自己平时怎么做事情的写出来，比如我班上有几个调皮的孩子，刚开始真是头疼，后来我发现光批评没用，得找他们喜欢的事情做，像画画，有个孩子特别爱画小动物，我就鼓励他参加学校的绘画比赛，结果还得了奖，这下子他在班里也有了自信。
有时候写东西不能太理论化，得结合具体的事例。比如说处理班级矛盾，前几天有两个同学因为值日的事情吵起来了，我当时也没急着评判谁对谁错，而是让他们各自说理由，最后发现是误会，两个人很快就握手言和了。这样的事情多了，慢慢就会总结出一些经验。
不过有时候写东西会遇到瓶颈，就像我刚开始想写心得的时候，总觉得无从下手，后来就想到可以从日常的小事开始写起。记得有一次开家长会，有个家长跟我聊了很久，说孩子在家的表现和在学校不太一样，我就想着是不是学校里的氛围能让孩子们更放松？所以后来在班会上就特意强调了一下，让大家多互相帮助。
写心得的时候，我觉得最重要的是真实。像我班上有个孩子成绩不太好，但我发现他特别爱运动，就鼓励他参加校运会，结果拿了名次。这件事让我明白，每个孩子都有自己的闪光点，作为老师就是要发现这些亮点。当然，写的时候可能会有一些小的疏漏，比如偶尔忘记了一些细节，但这没关系，只要整体能表达清楚就行。
还有就是要注意语言的生动性，不能太死板。像我写到那些调皮孩子的转变时，用了“找到了他们的兴趣点”这样的话，听起来就比直接说“找到了方法”更有感染力。不过有时候也会犯一些小错误，比如写“孩子们的进步都很快很”这样少了个“快”字，但回头想想也是正常的，毕竟人不是机器嘛。
班主任的工作虽然繁琐，但每次看到孩子们的成长都会觉得特别欣慰。写心得的时候，就把这些点滴记录下来，既是对自己的一个总结，也能给其他同事一点参考。
【第2篇】幼儿园班主任教育工作心得小结怎么写2800字
光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下：
一、细心呵护，做好保育工作：
在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照顾好他们，天气好的时候，我会带他们出去散散步，天凉时，提醒他们添加衣服的同时，也不剥夺他们去户外活动的权利……孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与活动。
二、教育教学的灵性发展：
现在使用的《建构式课程》中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料。在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。
听故事，培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色，由于幼儿的年龄小，不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话，看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。因此我班幼儿的语言发展能力比较好。
当然户外活动也我们也很注重，因为这是孩子们最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着幼儿园固有的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。为了让幼儿有更多的游戏活动材料，这学期，我们用很多废旧物品制作半成品，如制作了“跨栏”、“沙包投准”、“扣纽扣”“毽子”等活动材料供幼儿活动使用，发展了幼儿的想象力和创造力，使他们在游戏中学习、在娱乐中学习。
三、人之初，性本善，说品德行为：
我们通过各种朋友间要互相团结友爱的故事，让幼儿了解小朋友之间应该团结，平时及时发现一些好的行为等，如：互相帮助扣扣子等，及时表扬，逐步形成互相帮助的良好品德，像王佳依、张凯文、苏文妍等小朋友能帮助其他小朋友系鞋带、拉拉链等，我们就及时给予肯定和表扬，鼓励其他小朋友像她们一样。慢慢地爱帮助别人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到这种场面真的很高兴，不过也有些小朋友爱欺负别的小朋友，例如：李文涛、庞浩宇等小朋友总是会欺负别的小朋友，一会就有小朋友来告状说他们又在打人了，于是经过一段一段时间的留意、观察，及时发现他们不好的行为让他们改正，对于他们偶尔出现好的行为我们也都给予表扬、鼓励。所以我们班里好的行为多了，不好的行为少了。
四、警钟常鸣，做好安全工作：
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，如：教育幼儿走路不推不挤，出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作，我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法，在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作，并且带领幼儿到户外积极参加体育锻炼，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力。
五、家园同步，体验合作的快乐：
切实做好常规性的家长工作。这学期，为了让家长更好的了解和支持班级工作，为了和家长更好的沟通，我们用微笑服务家长，用爱心、耐心和细心服务幼儿。
我们用多形式、多途径地开展家园工作，通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。
六、存在不足，努力改进与提高：
本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。如：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。
精选用户撰写心得93人觉得有帮助
幼儿园班主任的工作很琐碎，每天面对几十个孩子，从晨检到放学，事无巨细都要操心。写心得小结的时候，得把一天的点滴都梳理一遍。刚开始别急着动笔，先找个安静的地方坐下来，想想今天发生了什么特别的事，比如某个小朋友第一次主动帮忙收拾玩具，或者有个孩子突然哭了，后来又是怎么哄好的。
写的时候，可以先把印象最深的事情记下来，再慢慢补充细节。比如说那个哭的小朋友，当时他可能是因为找不到妈妈了，眼睛红红的，站在角落里。这时候你得蹲下来，轻轻拍拍他的肩膀，问他是不是想妈妈了。这类事情写出来，能让人感受到你的耐心和细心。
平时观察孩子们的表现也很重要。有些孩子性格内向，不爱说话，但其实他们心里有自己的想法。如果发现某天这个孩子突然愿意跟大家玩了，那一定是你的努力起了作用。把这些变化记录下来，既能总结经验，也能让自己更有成就感。
不过有时候写着写着会跑题，比如突然想起上次开家长会时，有个家长提了个建议，就忍不住多写了两句。这样的情况要克制一下，尽量回到主题上来。毕竟写心得小结不是聊天，是要把重点放在自己的工作表现上。
书写注意事项：
语言要朴实一点，不用太华丽的词藻。像“孩子们都很可爱”这样的话就挺好，简单直白，还能让人感觉到真诚。要是觉得自己写得太平淡，可以在描述具体事件时稍微加点情感进去，比如说看到孩子们开心地笑着，心里也会跟着暖暖的。
小编友情提醒：
写完后别忘了检查一遍，看看有没有漏掉重要的事情。当然，有时候检查的时候会发现一些小问题，比如数字写错了，或者句子不通顺，这种时候别急着改，先放一放，过段时间再回来看，说不定就有新的想法了。
【第3篇】小学班主任教育工作心得怎么写2000字
多年的班主任工作使我深深体会到：搞好班级工作的最大秘诀是“爱”，这个爱是对学生的爱，这个爱包含着师爱、母爱和友爱。
一、师爱，学生成长中的导航灯
“为人师表”这个“表”体现一个教育工作者的魂。“言行育人”是我多年来的工作准则。做学生成长的导航灯，培养学生健全的人格这是一个教师对学生的负责，这种负责是师爱的核心，它决不是心血来潮的一次班会，一次活动，而是来自班主任平时细致的工作。
农村学校条件差，班主任的工作复杂、繁重。记得一次学期初，学校分配我班清理男厕所。一走进去，真让我大吃一惊，几个便池被堵塞，屎尿水四溢，地上凌乱地放了几块砖头就算路。那时我的颈椎病刚有好转，但我也顾不得医生不让干重活的嘱咐，便接过学生手中的长木棍开始捅，终于捅开几个。学生见我亲自动手，也都赶紧过来，我不愿让他们弄脏衣服，便一面干，一面指挥他们端沙土垫，有的抬来水冲，无奈有两个出口处堵的是砖头，怎么也不能捅下去，学生就去厕所后边，用耙子向外勾，“扑通”一下，屎尿水溅了我一身，甚至头上，我这个平时爱干净的教师，今天竟成了“臭”教师，可我从他们眼中似乎又看到了什么…….那天的日记是《记一次劳动》，我成了学生笔下的主要人物，当看到学生的：“老师那不怕脏不怕累的精神真值得我们学习1我…….
当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培养出来。作为班主任的我，总以自己的一言一行履行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。做班主任这些年，班费这个名词早已取消，班里水桶坏了，玻璃破了，钥匙丢了，我自然不会再让学生凑钱去买。每次考试或举行活动后，我总想发些奖品给表现突出的孩子。像这次考试，为了让学生努力取得好成绩，我在考前鼓励他们，谁能考90分以上我就奖励他。结果因考题简单，30名学生其中29名90分以上。不奖了吗?不!我还是奖了，尽管这一次花得钱比上几次多了，但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师，用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德也许就在这次在他们身上铸就。
“润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下，在师爱的感召下发生良性变化，良好的班风自然形成。
二、父爱，学生心灵中的一缕阳光。
常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班里的学生看成自己的孩子，去关心，爱护每一个人。喜欢聪明，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特别的关爱，我认为这才是人性中爱的伟大。
去年我班有个男生叫高辉，他父亲突患精神病，发作时不是打母亲，便是骂奶奶，孩子常是他的捶打对象，高辉一见他就惊恐万分。妻子一怒之下离去不归。一个本来幸福的家庭因打闹，治病花钱陷入了困境，也使高辉失去了家的温暖。每次他爸犯病，奶奶、妈妈赶紧班主任心得体会躲到亲戚家，他爸找不到大人就到学校找孩子，高辉在我的“掩护”下躲避过多次。有一次刚放学，我看见高辉惊慌失措地跑回学校，他爸爸在后面追，我赶紧把孩子拉在身后。结果被他爸打了一拳。高辉看在眼里，难受在心里。在一次半命题作文“__，我__你”，高辉写了一篇作文《爸爸，我恨你》。当读到：“我看到你打了老师，我真想向你还手，但想到你是爸爸，你有箔…”多么懂事的孩子，我为孩子这么小就承受这样的不幸和心理压力而难受。我给了他更多的关爱，不断询问家里的情况，不时留他吃饭。我看到他总怀疑别的同学议论他，原本调皮活泼的他变得脾气暴躁，爱和别人发生冲突，喜欢一人呆着，我就找他谈话，鼓励他好好学习，将来长大了，给爸爸治好病，并私下教育同学们不要嘲笑他，多帮助他，让他感受这个大家庭带给他的温暖。
这些孩子，他们的心灵更需要我们去呵护，我总会用这缕“父爱”的阳光去照亮学生的心灵，使我们班里的学生互帮互助，让我们的班集体总是保持团结向上的精神。
三、友爱，师生之间的一条常春藤
努力成为学生的朋友，这是我的工作追求。学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习氛围;游戏中，做他们的玩伴，和他们一起游戏，一起开怀大笑;生活中成为他们的知心朋友，互相倾诉心中的想法。让我这份友爱天天伴随着他们的生活、学习。 活动中，我放下老师的架子，深入到他们中间，让他们把我看作一个与他们一起玩的大朋友。记得那年春天，学校组织野炊活动，
我没有骑自行车，没有带可以直接吃的食品，而是和学生一起，背着油、盐、酱醋、挂面、大米……，抬着锅、碗、柴禾和学生一起爬上山生火做饭。尽管做的饭有浓浓的烟熏味，尽管味道不怎么样，可我们吃得却很开心。饭后，我们一起席地而坐、一起唱歌、跳舞、讲故事，又一起登上山头。如今每当我看着照片中他们扒着我的肩头那样愉快地笑着，我感觉我是世界上最幸福的人。
师爱这条常春藤时刻缠绕在我和学生心间。 我就是用我的情感去点燃学生的情感，在我的感情管理下，培养出一个又一个优秀的班集体。让师爱、父爱和友爱汇成一条小溪，涓涓流入学生心田，塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人，达到教育的最终目的——人的培养。
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做小学班主任这活儿，说难也不算太难，但真要做好，得花心思琢磨。特别是写教育工作心得，不少人觉得头疼，不知道从哪下笔。其实，写心得不一定要照着什么固定格式，只要能把自己的想法表达清楚就行。
记得有一次我写心得，本来想写得特别正式，结果越写越别扭，后来干脆放下笔，想想平时跟孩子们相处的点点滴滴。那天我班上有个孩子突然哭起来，问他也不说话，后来才知道是因为作业没完成怕被批评。我当时就想着下次能不能换个方式提醒他，让他主动完成作业，而不是一上来就批评。这件事让我意识到，教育不只是教知识，还得关注孩子的心理状态。
写心得的时候，可以多记一些这样的小事。比如某个孩子进步了，哪怕只是课堂上举了一次手，也可以写下来。还有那些意外的小插曲，比如有次开家长会，一个家长迟到了半小时，当时有点着急，但转念一想，也许他家里有特殊情况，于是调整了心态去接待。事后想想，这种灵活应对还挺重要的。
不过有时候写着写着就容易跑题，明明想写教学心得，结果写了半天班级活动安排。还有一次，我在写心得时，把“班级管理”写成了“班级管量”，好在自己发现了，改了过来。这种事情偶尔发生，不用太紧张，只要不影响整体表达就没关系。
书写注意事项：
写心得的时候最好结合自己的专业背景。我是语文老师出身，所以在写心得时会用到一些文学方面的比喻，这样能让文章看起来更有味道。当然，这并不是说非得用复杂的句子，简单朴实的语言反而更容易打动人心。比如我曾写过一段话：“教育就像种树，不是一天两天就能看到成果，需要耐心等待。”虽然有点文艺范儿，但我觉得挺贴切。
还有个需要注意的地方，就是不要把心得写得太严肃。毕竟我们面对的是小学生，他们的世界充满童趣，如果写得太过板正，可能反倒显得不真实。所以适当的幽默感也是加分项，比如可以调侃一下自己偶尔的“乌龙事件”，比如记错学生名字之类的。当然，这种事不能经常发生，否则就不是幽默而是失职了。
【第4篇】班主任教育工作心得怎么写1150字
昨天，三位分别来自高中、初中、小学的北京市优秀班主任做客人民网访谈，分享他们的教育心得和体会。三位老师一致认同，教育要尊重学生身心发展和年龄成长的规律。
白家庄小学的陈铁苹老师表示，小学阶段，孩子的认知要经历感性到理性的发展过程，这个年龄段的孩子天真、活泼、好动，所以在对低年级孩子的教育过程中，多是以看一看、听一听、说一说、演一演这样活泼的形式，让学生在活动中去体验，在体验中得到提升。中高年级学生采取课题研究的方式进行教学，陈老师举例说，在学习完课本上老舍的文章后，我们激发孩子阅读舒乙先生回忆父亲的文章，让孩子了解更多关于老舍的人和事，比如老舍先生爱打骨牌，爱养花等等，让孩子们对作家有了一种感性的认识。同时，学校带领学生参观老舍故居、纪念馆，让孩子在参观、采访、交流的过程中理解、体验。我们也请来名人和学生座谈、交流，学生们再对课题进行汇总和汇报，这个过程中学生学到的知识远比只学习课本来的多。
“12岁以后的孩子是一粒种子，他们在生理和心理上开始发芽生长。”北京工业大学附属中学田欣老师说道，作为初中班主任她有三条黄金法则。第一，要给孩子成长的尊严。她认为，初中学生处在一个尴尬的阶段，既成熟又稚嫩，既开放又封闭，这个阶段的孩子很容易产生逆反情绪，甚至还有叛逆的行为。他们要面对中考这样的人生中第一次较大的挑战，会受到来自各方面的压力，作为老师应该去体谅孩子，少批评，多表扬。第二，要宽容孩子的错误，做老师的要放低姿态，走进孩子中间去，接纳他们成长当中的问题和不足，做他们心灵的导师和心理上的营养师。第三，要培养孩子独立自主的意识，指导而不干预，真正把班级交到孩子手里，让他们做班级的主人。
北京市第八十中学的赵修瑞老师表示，在高中阶段人文素养的培养非常重要，而阅读就是积淀人文素养的一个很好的途径。他解释，阅读分为文字阅读和立体阅读。在文字阅读方面，我在班里建立了50本阅读书库，包括社科、历史、宗教、文化、艺术类等，也有一些基本素养和素质方面的书。这些书都是我自己读过的，我觉得对学生的人生和思想都有很多的启示意义。另外，针对孩子的特点，我为每个孩子制定私人书单，并建议家长每周和孩子一起读一本书，在家中营造读书的环境，也让孩子知道自己的父母不仅在物质上，在精神上也在关注着自己的成长。
关于立体阅读，赵修瑞表示，八十中有一个保留节目：重走丝绸之路，学生利用暑假沿着丝绸之路，看敦煌、看嘉峪关，看西北、看大漠，这一趟走下来以后，学生看到的不单单是自然风光，更能感受到一种人文信息，体会到东西部区域的差异。学生通过这一段对历史的穿越，对文化的领悟，能够感受到一种责任，“这样的收获比行走本身的意义要大得多。”赵老师说，行走的阅读，可以开阔学生的视野，把学生人文思想的宽度加大。
精选用户撰写心得65人觉得有帮助
写班主任教育工作心得其实挺讲究的，得把自己在实际工作里的点点滴滴都梳理出来。比如，刚开始得想清楚自己最想分享的是什么，是某次特别成功的活动组织经历，还是跟学生沟通的一些小窍门？这就像做饭一样，得先确定主料。
我有个同事就写过一次关于如何处理班级冲突的事情。她当时没直接说方法，而是讲了个故事。说是有个男生老爱欺负同学，她找他谈话的时候，不是劈头盖脸地批评，而是先问这孩子为什么这样做。后来才知道，这孩子家里出了点事，心里憋着火。所以她就建议大家多关心他，还组织了个班会专门讨论这个话题。结果，那个男生慢慢就不捣乱了。这样的叙述就比干巴巴地说教有意思多了。
不过有时候写东西容易跑题。我以前写的时候，本来想聊聊如何提升学生的积极性，结果写着写着就扯到家长会上去了。后来才发现，那些内容其实没什么太大关系。所以写之前最好列个提纲，把大概的方向框定好。
用词得讲究点。比如我在写的时候，有时候会把“效果”打成“功效”，虽然意思差不多，但看起来就有点不专业。再比如形容学生进步的时候，直接说“大有起色”可能显得太书面化，不如换成“进步明显”接地气。
书写注意事项：
细节很重要。有时候一个小小的举动可能就能打动人心。我记得有一次，班上有位同学因为生病请假，我就买了点水果去看望他。回来后在班会上稍微提了一下这件事，没想到其他同学也跟着学起来，后来班里谁要是不舒服，总会有人带点小礼物去探望。这种细节如果能写进心得里，会让文章更有说服力。
小编友情提醒：
写完之后别急着发出去，最好放一晚上再看看。这样能发现一些平时忽略的问题。不过有时候也会有意外收获，比如突然想起某个重要情节，或者觉得某句话可以换种表达方式让它更生动。
【第5篇】班主任教育工作心得小结怎么写1900字
一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮忙下，取得了必须的收效并且有了良性的发展。
现将_年上学期期末工作总结汇报如下：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每一天对早读、午休、清洁卫生状况或晚自习状况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育潜力，培养和提高学生的“五自”潜力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能构成班群众的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解状况，。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之推荐以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每一天状况登记表》、《学生思想动态状况每一天公布》制度，坚持每一天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑礼貌形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和礼貌学生的评比，培育正确的舆论导向和核心群众，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大用心分子队伍，构成良好的学风、考风和班风.。透过坚持不懈的“苦心经营”，个性是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最后有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本学期应对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，持续了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，用心做好合力教育工作。邀请家长来校应对学生一齐商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的应对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长之后透过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、用心、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任，应做好大学班主任工作计划，并能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
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写班主任教育工作心得其实挺有讲究的，不是说简单地把一天天的事记下来就行。要是想写出点东西来，得先想想自己的日常工作，哪些地方做得特别好，哪些地方可能还有提升的空间。比如，某次班会上，你发现学生们讨论得很热烈，那就可以琢磨一下，是不是自己的引导方式让他们更愿意开口了？再比如，有学生作业总是做不好，是不是自己的批改反馈没有到位？
记得有一次，我看到一个学生在课堂上老是走神，我就想着是不是该调整一下教学方法，后来试着多用一些互动游戏，效果还不错。当然，也不是说每次调整都能立竿见影，有时候需要一点时间才能看出变化。
写的时候，最好能结合具体事例，这样写出来的东西更有说服力。不过，千万别光顾着堆例子，还得有点总结在里面。像刚才提到的学生走神的问题，最后得分析下原因，是因为课程太枯燥吗？还是学生本身有什么困扰？把这些都写进去，能让文章显得更丰满。
还有一点要注意，写心得的时候，语言不能太官方化，得接地气。像什么“为了提高学生的综合素质”这种话，就显得有点空洞。可以换成“我觉得让学生参与进来，他们学起来会更有劲”。不过，有时候写心得的时候，可能会不小心用错词，比如把“班级管理”写成“班级治理”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
书写注意事项：
写心得的时候，顺序不一定非要按事情发生的先后排。有时候，从某个事件引申开去，讲讲自己的感悟，反而更容易打动人心。比如可以从一次家长会说起，聊聊跟家长沟通的重要性，再联系到平时如何处理师生关系，这样写出来的东西就不会显得太单调。
【第6篇】小学班主任教育工作个人心得感悟怎么写1450字
本学期我担任四班班主任工作，作为班主任，应本着教书育人、热爱学生的原则，按照德智体全面发展的原则，对班级进行教育和管理工作，八年级是学生学习和思想成长的一个过渡期，学生思想动态较大，成绩分化已经基本形成，为了使每一个学生都能全面健康的发展，本学期我做了以下工作：
一、思想教育在先
八年级的学生思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱，所以，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教育，教育他们热爱祖国，奋发向上，团结集体。本学期搬回形势大多采用的是主题班会的形式，有学生自己确定主题，自己组织班会并带动学生踊跃发言，而班主任我只是作为一名听众，在班会期间，我本着只听不说的原则观看到班会结束，这样，学生大多数能敞开心扉表达自己的观点，在班会的最后，我会对本次班会组织者与参与者进行评价，并提出更高要求。最后，就本次班会中的观点进行归纳，并对错误观点以及学生没有认清的地方有的放矢的讲解。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。
二、班委班风建设始终如一
对于班委的选举，我采用的是竞聘上岗，先自我推荐，然后由老师和学生共同选举，一套好的班干部团队对班级班风建设有着至关重要的作用，所以选举之后，我会对班干部进行培训和教育，并在班级中树立班干部的形象，是班干部取得学生的信任和拥护，这样形成一套有战斗力的团队，一个和谐的班级氛围。
为强化班风建设，本班实行每周量化积分评比制度。首先，将班级分成均衡的十三个小组，每小组设立正、副组长各一名，对本组进行管理，根据上课、作业、纪律、卫生等方面进行加减分，周五进行赏罚，针对本周学生在校表现情况及时与家长联系，使学生时刻养成好的学习、生活习惯。
此外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日班长，对当日进行管理和记录，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够达到互管的目的。通过以上措施的实施，是班级达到较好的状态和环境，为学习打下坚实基础。
三、学习是永远不变的主题
八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让学生自觉、主动地学习?思想教育是根本，只有内在的改变才能让学生彻底变化;榜样的力量也是不可取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培养常抓不懈。我班卓鸿飞、傅龙、郭芹芳的带动对班级中间生和后进生起到很大的推动作用;学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的，适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。
学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关爱学生、全面发展
在学生紧张的学习中，添加适当的催化剂，会使学生的头脑更灵活，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，到北校看樱花、图片展、拔河比赛、篮球联赛、赚钱体验、红歌比赛等，这些活动的开展无不让我历历在目，活动中，我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，是无形的但能量巨大的团结，在活动中形成团结的习惯，感受班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的的财富。
在班级的管理工作中，我也在一步步成长，当然也有一些地方需要改进，在下学期，我会汲取经验，将班级管理的更加出色。
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做班主任这活儿，说实在的，不是那么容易。刚开始当班主任的时候，我总觉得只要对学生好就行，结果发现事情没那么简单。后来慢慢摸索，才明白班主任的工作不仅仅是教书，还得管学生的生活习惯，心理状态什么的。
刚开始，我总是记不住每个学生的喜好和性格，开会的时候老师们都聊得热火朝天，我就在那里干着急。后来我就想了个办法，每天放学后多待一会儿，跟孩子们聊聊天，问问他们今天过得怎么样。慢慢地，我发现这种方式挺有效的，不仅能了解孩子，还能拉近师生关系。
有时候事情多起来就容易乱套。有一次布置作业，我明明说了要带彩笔，第二天却有几个同学没带，害得我有点生气。后来一想，可能是我交代得不够清楚，下次得把要求写在黑板上，这样就不会漏掉谁了。还有一次开家长会，本来准备得很充分，结果那天嗓子不舒服，说话都有点费劲。所以，身体状态也很重要，不能光顾着工作忽略了自己。
有时候处理学生之间的矛盾也是个难题。有一次两个学生打架，我过去一看，俩人都哭了。我当时就让他们各自说说怎么回事，结果一个说是另一个先动手的，另一个又说是因为对方先骂人。当时我就觉得头大，最后只能让他们互相道歉了事。其实现在想想，如果能早点发现苗头，可能就不会闹到这个地步了。
我觉得班主任工作最难的地方就是平衡各种关系。既要让家长满意，又要让学生服气，还得让学校领导认可。有一次有个家长投诉我说我对他的孩子太严厉了，我心里特别委屈，因为我觉得我只是尽职尽责而已。后来跟别的老师交流了一下，才知道沟通方式很重要，以后遇到类似情况，我就会先听听家长的意见，然后再解释我的想法。
还有就是批改作业这件事，简直是无底洞。每次看到厚厚的一叠作业本，心里就发怵。有时候改着改着就走神了，结果改错了几个地方。有一次检查作业才发现，有个学生的错题我一直没发现，自己都觉得挺不好意思的。从那以后，我就提醒自己要集中注意力，别心不在焉的。
【第7篇】小学班主任带班教育工作心得怎么写2000字
时间过得真快，弹指间在教师这一岗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探索，八年的实践，使我在班级管理方面有了一些浅薄的体会。
一、为人师表，以身作则
班主任作为班级的组织者、和管理者，和学生接触最多、最深，老师的一言一行潜移默化地影响着学生。作为班主任要求学生做到的自己首先要做到。要求学生尊敬师长，团结同学，自己首先要做到同事、同学之间以诚相待，友好共事;要求学生语言文明，有礼貌，自己首先要做到不给学生起绰号，不用讽刺挖苦的话批评学生，语言友好亲切;要求学生讲究卫生，自己首先要做到打扫卫生积极参与，不怕脏，不怕累，不随地扔杂物，不随地吐痰，见了纸屑弯腰捡起来;要求学生书写规范，自己首先要做到板书工整、不潦草;穿着打扮更应符合新时代的精神和自己的职业特点，要适合教育对象的审美情趣，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。小学生具有很强的仿效性，只有老师在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就会对学生起到正面教育，达到“其身正，不令则从”的育人效果。
二、亲亲切切，勤勤恳恳
亲亲切切，就是老师在工作中对学生要和蔼，体贴入微。当学生有异常表现或行为时，班主任能及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生受挫折时，班主任鼓励学生要树立坚定的意志和信心，帮助克服困难。只有关心体贴每一位学生，让学生感受到温暖，才能拉近班主任与学生之间的距离，变成无话不说的好朋友。
勤勤恳恳，就是让“勤”贯穿于工作的始末，对工作要兢兢业业、一丝不苟。班主任要做到“六勤”：即勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心、勤沟通。勤观察就是老师要放下“严师”的架子深入到集体，深入到学生生活当中，通过广泛接触、深入了解学生的兴趣爱好、人际关系、生活习惯、能力特长等，才能更好的解决学生的问题;勤动脑就是老师根据学生个性的差异，采取灵活多样、最恰当的方法来处理问题，不要盲目的为解决问题而不顾学生感受，甚至使学生内心受到伤害;勤动手就是老师通过自己做教给学生做什么，怎样做。老师亲手捡起地上的纸屑等，都会起到“此地无声胜有声”的效果;勤家访就是老师平时要通过和学生家长沟通，向家长说明学校教育的目的、要求，学生在校的表现;也可通过家访了解学生家庭教育的情况，统一学校教育与家庭教育的要求，商讨对学生加强教育的具体措施，形成学校与家庭的合力，有助于学生的全面教育;勤谈心就是把学生当成自己的知心朋友，把自己的想法告诉学生，了解学生的想法，及时改进自己的工作方法;勤沟通就是把任课老师当成自己的良伴、知己、益友，尊重他们的看法，倾听、采纳他们的意见，及时有效地改进自己的工作方法。
三、以人为本，付出师爱
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育”。爱是教育的灵魂。班主任作为班级的组织者、引领者，每天面对的是活生生的人，要确立“以人为本”的理念。对学生一视同仁，不能偏爱优等生，歧视后进生。尤其是后进生，他们的自卑心理很强，感情很脆弱。老师对待后进生要付出更多的爱心，更要亲近、爱护、理解他们，多和他们谈心，使他们感受到老师的期待，使他们愿意把老师的要求变成自己内心的愿望，只有用爱的甘露去滋润孩子的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂，才能帮助他们唤起自尊心，树立自信心，激发上进心。
四、因材施教，赏识学生
同一班级的学生虽然年龄相当，发展水平相近，但由于其遗传、环境、教育的不同而表现出个别差异。作为班主任要正确把握学生的特点，视学生情况不同而采取不同的教学方法、教学手段。对优等生，要启发他多读书，多方面开拓才能，让他知道学无止境;对中等生，要多鼓励，多督促，多检查，要求他向更高的水平迈进;对后进生，要更多一份温暖，更多一份耐心，更多一份鼓励，对他们的要求定位不宜过高，哪怕是很微弱的闪光点，很微小的进步，都要及时加以引导肯定，努力从赞美赏识中去满足他们的心理需求，增强他们的荣誉感、自信心、上进心。
五、加强学习，提升水平
作为班主任，首先是一名合格的老师，除了具有广博厚实的专业知识，还要广泛涉猎，积累丰富的科学文化知识，才会得心应对学生提出的各种问题，才会在学生心目中树立起较高的威信。这就要求班主任要加强学习，做一个博学的人。作为班主任，具备专业的管理水平，讲究管理艺术是必不可少的。工作中不断总结班主任工作经验，用科学、合理、创新、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
总之，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向，深刻影响着学生全面和充分的发展。这就要求班主任更加清醒深刻地认识到自己肩负的使命，用一颗敬业之心、爱生之心投入到工作之中，积极探索教育教学规律，学习提升管理水平，才能为社会主义现代化建设培养出合格的人才。
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小学班主任的工作其实挺复杂的，既要管学生的学习，还得关注他们的生活。要想写好带班教育工作的体会，得从日常的小事说起。比如，有个学生老是不交作业，刚开始我是真生气，后来才发现他家里有点特殊情况。于是我就多找他聊聊天，慢慢他就愿意跟我分享心事了。这事让我明白，当班主任不能光靠严厉，还得学会换位思考。
班里的孩子性格各异，有的特别活泼，有的比较内向。有一次组织活动，我本来想让每个孩子都参与进来，结果发现内向的孩子总是躲在后面。后来我调整了一下策略，给每个人分配不同的任务，比如让活泼的孩子负责带头，内向的就让他们做一些辅助工作。这样一来，大家的积极性都被调动起来了。这个经历让我意识到，管理班级不能一刀切，得根据每个孩子的特点来。
有时候，家长也会给班主任添麻烦。记得有个家长总爱问东问西，有时候甚至怀疑老师是不是教得不好。刚开始我也挺委屈的，但后来我想明白了，家长也是关心孩子嘛。所以每次开家长会我都尽量把情况说清楚，还会主动跟他们聊聊孩子的进步。慢慢地，这位家长的态度也缓和了不少。
还有一次，班里发生了一件小摩擦，两个学生因为一点小事吵了起来。我当时没急着批评谁，而是先把他们分开冷静一下，然后分别找他们谈话。后来才知道，原来是误会造成的。这件事让我明白，处理学生矛盾不能急于下结论，得先弄清事情的来龙去脉。
其实写心得体会的时候，没必要刻意追求完美。有时候记录一些真实的想法反而更有意义。比如那天我记下了：“今天小明主动帮我搬书，感觉特别暖心。”这样的小细节其实很能体现师生之间的感情。当然，有时候写着写着可能会写错字，比如把“课堂”写成“课室”，但只要不影响理解就行。
带班工作有时候确实挺累的，尤其是遇到调皮捣蛋的学生时。但我总觉得，当班主任最大的收获就是能看到孩子们一点点成长。就像那个以前不爱说话的小女孩，现在不仅成绩提高了，还经常主动举手发言。看着他们变得自信开朗，我觉得所有的付出都是值得的。
写心得体会的时候，不一定非要长篇大论。有时候简简单单记录一些感想就够了。比如某天发现学生们突然懂事了，或者某个活动办得很成功，都可以随手记下来。毕竟，教育工作本身就是一件细水长流的事，点滴积累才能看到成效。
【第8篇】班主任教育工作期末总结范文怎么写1050字
本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也取得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序。
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
二、抓两头带中间，促进整体发展。
调动_积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。
三、注意心理辅导，加强学习方法的指导。
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何从考试中发现知识缺陷等等。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训。
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做班主任工作，想写好期末总结，得先理清楚思路。这总结不是随便写写就行，要能反映一学期的工作情况，还得让人看了觉得挺实在。像我平时就喜欢从日常小事入手，比如学生进步了哪些地方，哪些方面还需要加强，这些都是可以写进去的。
刚开始可能不知道怎么开头，那就想想开学初定的目标，看看是不是都实现了。要是目标没全完成，也要说说原因，别光顾着说成绩，缺点不能忽略。记得有个同事就只写了学生们考了多少分提高了多少，但完全没提班级管理上的问题，这样看起来就有点偏了。
写总结的时候，用点专业术语会显得比较靠谱。比如说学生行为习惯培养，就可以提到纪律观念、集体意识这些词儿。当然，这些词儿也不能乱用，得结合实际情况。像我班上有个孩子特别爱迟到，我就专门针对这个现象做了分析，找他谈话，也跟家长沟通，后来情况改善了不少，这就是个例子。
还有就是要注意细节，有时候一个小小的举动就能反映大问题。比如我发现有次班会上学生讨论得很热烈，虽然话题跑偏了点，但我没急着打断，而是顺着让他们多说几句，结果发现他们其实有很多想法。这样的细节要是能写进总结里，会让文章更有说服力。
不过有时候写着写着就会发现材料不够全面，这时候就需要回过头去看看记录。我记得去年写总结时，因为当时没好好记笔记，结果差点漏掉一件很重要的事情——有个学生家长来学校帮忙布置教室，我觉得这事挺有意义，就临时补了进去。所以平时养成记录的习惯很重要。
书写注意事项：
写总结时语气不能太死板，要带点感情。比如表扬学生时，可以说“看到他们的成长，真的感到特别欣慰”之类的话。但也不能太过夸张，不然听起来会很假。像有些老师写总结就像念报告一样，一点感情都没有，这样反而不好。
小编友情提醒：
写完后最好自己读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候改来改去才发现句子结构有问题，比如我把“孩子们的进步让我感到自豪”写成了“孩子们的进步让我感到骄傲自豪”，虽然意思差不多，但总觉得有点啰嗦。还有一次我写了个很长的句子，结果越看越觉得别扭，后来干脆分成两句，一下子就顺多了。
