【第1篇】____班主任工作心得感想范文怎么写850字
本学期，我担任高一__班主任工作，在学校领导的关心下，在政教处的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现小结如下：
一、结合学校主题教育，加强学生的文明礼仪素养
培养学生做一个讲文明，懂礼貌，有爱心，善奉献的好学生。重视养成教育，与学校德育工作密切配合，利用晨会课、班会课，从多个方面和角度，对学生进行规律性的常规训练，使学生逐步形成良好的行为习惯和学习习惯。
二、加强与家长的沟通与交流
使家长积极参与到教育工作中去，使学校教育得以延伸和加强。特别是学困生，在做好学生思想工作的基础上，家校合作，使学生厌学，不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。
三、为学生搭建一个展示自己才能的平台
一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富。为实现自我需要中层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，我平时让学生自由出手抄报，合作完成黑板报，组织写字比赛等，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。
四、创建合理规范的班级管理机制
建立适合自己班级的管理制度，如班级公约、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
五、营造优雅的班级环境
平时注重班级环境布置，加强班级卫生管理，使学生能够在一个窗明几净，舒适优雅的环境下学习、成长。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变班级中不足之处。
总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个学风浓厚，富有朝气，团结进取的优秀班集体。
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写心得体会，得先从自己的经历出发。像我当了几年班主任，就觉得自己有些心得，但要说写出来让大家看，还真不是件容易的事。刚开始我就琢磨，该怎么弄？后来就想，既然自己是干这个的，那就好好回忆下平时怎么跟学生打交道的。
记得有一次开班会，本来想讲点严肃的，结果话一出口就变了味儿。当时我说：“咱们得好好学习，不然将来后悔啊。”这话听着挺空的，我自己都觉着没什么说服力。后来想想，要是换成具体例子就好多了。比如说有个同学因为作业没交被批评了，我就该讲讲为什么要做作业，而不是光喊口号。所以，写心得的时候，多举例子是很重要的。
还有一次，有个学生跟我抱怨说压力大，我想劝他几句，结果说得他自己更烦了。我当时可能太着急了，说了句：“别老想着这些，好好努力就行。”这话听起来是不是有点敷衍？后来我反思了一下，发现沟通得讲究方式方法。就像写心得一样，不能光说道理，得让人觉得你是真心实意的。可以聊聊自己遇到过的类似情况，再分享下怎么解决的。
说到这儿，我觉得写心得还得注意点细节。比如，我习惯把想说的话写下来，然后看看有没有啰嗦的地方。有时候写着写着就跑题了，比如刚开始想写课堂管理，结果写到周末活动去了。这种情况可不好，写心得得围绕主题来。当然，偶尔偏离一下也无妨，但回来的时候最好有个过渡，不然读者会迷糊。
再就是，写心得的时候，语气得真诚。我见过一些人写心得，字里行间透着假，一看就知道是应付差事。其实没必要这样，把自己真实的想法写出来就好。比如，我可以坦白地说自己也有过困惑，也有过迷茫，这样反而能让别人觉得亲切。不过，写的时候得注意分寸，别把自己搞得太狼狈，毕竟还是要给人点信心的。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了检查一下。我知道有些人写完就扔那儿不管了，结果发现里面有不少小问题。比如标点符号乱用，或者句子不通顺。这类事虽然不大，但会影响阅读体验。我有时候写完就忙别的去了，回头再看时才发现这些问题，所以还是养成检查的好习惯为妙。
其实，写心得这事，关键在于用心。只要真把自己做过的事、想过的事好好整理一番，写出来的就不会差。当然，也不是说一次就能写得很好，慢慢来，多练几次就有感觉了。
【第2篇】班主任一周工作反思及心得怎么写1400字
作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，但是还是感到自己压力很大，为了提高学生的成绩，就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围;以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境;教师队伍以积极向上的精神去带动每一个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有动力。所以，刚刚进入高三年级，我在班主任工作上用了大量的精力，让学生有一个好的开始，同时也在慢慢适应我的管理方法，从而达到素质的提高。主要做的有以下几点：
一、选好班委，亲自到位，抓好常规管理
建立一个纪律严明，学风向上的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一个班风好的班级，成绩就很容易提高，一个班风差的班级，就算老师再努力，也是事倍功半。根据通过以前班主任的了解，我对本班学生的情况也有了一定的把握。开学第一、二周，我主要是让学生自我管理，我在一边观察。并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟到，不允许任何偷懒。在第一个月内，通过观察，聊天，对本班学生有了深入的了解。所以开始根据班干部的能力，重新选好班干部，落实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促，突击检查。对违纪现象及时批评教育，绝不姑息，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在学校的量化考核上一直都是一等奖。
二、抓尖子，督边缘，调动学习积极性
不放弃任何一个学生。是我在高三第一天讲的一句话，也是我做高三班主任一直以来的提醒。学生的基础不同，不能因为他的成绩差而把学生放弃。所以想办法调动学生的学习积极性，让学生刻苦学习、全面提高全班学生学习成绩。在这方面，我采取了抓两头、带中间的办法。以班会课的形式，全班调动积极性。以个别谈话的形式，做尖子生和边缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，改正缺点，发挥优点，同时提出给出直接意见;对于边缘生，以鼓励为主，多检查，多引导，纠正不足，发现进步，提高自信心，一步步在进步。形成了良好的学习风气。
三、每次考试都实行边缘生责任制
把班内偏科的学生分5名给各科任老师，重点关注。要求各科任老师重点关注他们的弱科，纠正他们的学习方法，从根本上改变方法，提高他们的成绩。这个制度已取得不错的效果，每次考试我班都有28到30名同学冲进本科线。大部分同学短腿科目也有了很大的进步。
四、发挥教师团队力量，共同给学生提高优质课
由于学生的基础不同，层次差异太大，我对我班学生分成不同的学习小组，各个小组的成绩都比较相近，对不同的小组，教师安排的学习任务是不同的，让学生都能真正学到知识，而不是在一边陪上课，陪做作业。通过班级科任会议，我把我的思想和各位科任交流，得到他们的支持，在各科任老师的辛勤努力下，给每一个层面学生单独把脉;就严抓学生的基础知识过关，一学期下来，我班的成绩也有的很大的进步。学生学习也不会太累。
五、开好班会课，适时激励学生
高三的班会主题重在励志、重在激励。学生学习的时间长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，打瞌睡，开小差就会出现，我通过班会课激励、鼓动、以来调动学生的积极性。甚至我还开展了6次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考，打好人生的重要的一战。
高三班主任工作是一项耐心活，的确非常辛苦，也很累，但是每次看到学生获得成绩之后那开心兴奋的样子，就感觉自己的付出是值的。
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班主任的工作看似琐碎，但其实每天都有不少值得总结的地方。写一周的工作反思和心得，得从自己的日常观察入手。比如，这周班里的纪律是不是比上周好了一些？那些调皮捣蛋的学生有没有稍微收敛？要是纪律变差了，那是不是自己在管理上出了什么问题？这些问题都要好好想想。
每天忙忙碌碌，可能没太多时间静下心来记录，但每周抽出点时间整理一下还是很有必要的。可以先简单记下每天发生的大事小事，像是谁跟谁闹矛盾了、谁考试成绩进步了之类的事。这样以后写反思的时候就有东西可写了。不过，光记流水账可不行，还得琢磨琢磨背后的原因。为什么会有这样的事情发生？自己处理得当不当？要是不当，下次遇到类似情况该怎么调整策略？
有时候，班会上讲的话可能学生听进去了，也可能没听进去。这就要靠平时多观察，看看学生的表现是不是真的有所改变。如果发现有些话根本没效果，就得换种方式去沟通。比如有的学生性格内向，直接批评他可能会让他更紧张，这时候就该用鼓励的方式引导他慢慢改正。
写反思的时候别忘了提到一些小细节。比如这次班会开得特别成功，是因为提前做了充分准备，还是因为刚好抓住了学生的兴趣点？这些细节能让反思更有说服力。要是发现某个方法确实有效，那下次就可以继续沿用。反之，如果觉得某个方法没什么用，那干脆就别再浪费时间了。
还有一点很重要，就是得结合自己的专业背景去分析。比如教育学里提到过，学生的行为往往受到家庭环境的影响。所以看到班里某个孩子最近情绪低落，不妨先问问他的家长最近家里是不是有什么特殊情况。这样一来，既能让学生感受到老师的关心，也能让自己找到问题的根源。
写反思的时候，别光顾着写好的地方，也要诚实地面对不足之处。毕竟人无完人，每个人都会有做得不到位的地方。关键是要敢于承认，并且努力改进。比如这周发现自己在跟家长沟通的时候语气太强硬，下次就试着调整一下态度，用更温和的方式表达自己的想法。
【第3篇】教育实习班主任工作心得怎么写1700字
即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做准备。
第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。
第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。
第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。
教学实践
9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。
教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。
我分配在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。
在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和普通班(9)班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。
经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。
在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。
在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要注意：
1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信;
2、难度一般的问题交给中等程度的学生;
3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。
有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等ji励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样效果更佳，不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显，同学就会为他纠正，这样，课堂也活跃了。
在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。第一，我问的问题是什么，因为我问题没有说完，他已经大叫答案了;第二，答案;第三，为什么。如果对了，自然请坐。但是经常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。
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做教育实习班主任其实挺有感触的，刚开始真不知道从哪儿下手。学校里的事跟书本上的完全不一样，得靠自己慢慢摸索。我头几天就跟着老班主任转，看他怎么处理学生问题，这招挺好，能学到不少东西。
记得有次班会，我想了个主题叫“我的梦想”。准备的时候挺用心的，结果讲的时候才发现有个地方忘词了，只能临时编几句。后来想想，这也正常，谁都有紧张的时候。不过事后跟同学聊起来，他们说其实没太注意到，倒是我觉得挺尴尬的。
跟学生相处是个技术活儿。有一次小李上课睡觉，我没直接批评他，而是找机会跟他聊天，问他是不是最近家里有事。他这才告诉我父母闹矛盾的事，我帮他分析了一下，还鼓励他别受影响。后来小李学习明显积极多了，这让我觉得自己的努力没白费。
写实习心得的时候，我觉得最重要的是真实。要是光写些套话，自己都觉得假，别人看了也不会信。当然，也不能一股脑全倒出来，得有点筛选。比如那天开完家长会后的心情，我就写了点细节，比如家长的表情、自己当时的感受之类的，这样看着就生动。
还有就是多用具体事例。像那次组织活动，我本来想得很简单，结果执行起来问题一堆。场地安排、时间协调、道具准备……哪样都得操心。最后总算顺利搞完了，回头想想还挺有成就感的。把这些过程写下来，读者就能感受到你的经历。
不过有时候也会遇到瓶颈，写着写着思路就乱了。这时候就停下来休息一下，或者换个角度想问题。比如可以从学生的角度看问题，也可以从学校的规章制度入手。这样写出来的内容就不会那么单一。
其实写心得不用刻意追求完美，毕竟每个人的感受都不一样。只要把自己的真实想法表达出来就好。当然，语法什么的偶尔有点小问题也没关系，反正大家都能理解。只要文章整体通顺，有真情实感就行。
【第4篇】____年度班主任工作心得总结怎么写1650字
本学期，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完_县局和学校规定的`指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
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写年度工作总结，特别是班主任的工作总结，其实挺讲究方法的。刚开始得把全年的大事记下来，比如学校组织的活动，学生取得的成绩，这些都得记全了。有的时候，活动多，一不小心就可能漏掉几个细节，这就不太好。记得去年我整理材料的时候，就差点忘了那次春游的事，后来翻记录才发现，赶紧补上了。
写总结的时候，还得结合自己的工作思路，把自己的想法也写进去。比如我是怎么带班的，遇到问题怎么解决的，这些都是重点。有时候灵感来了，想到一个特别好的点子，就赶紧记下来，不然过几天可能就忘了。有一次我就因为没及时记录，后来想补充的时候，脑袋里只剩下模糊的印象了。
书写注意事项：
要注意的是，总结不能光写成绩，问题也要提出来。有些问题可能不大，但如果不写出来，下次还可能犯同样的错。比如，有段时间我发现班里的纪律有点松散，就专门开了个会强调规矩，效果还不错。但要是没注意到这个情况，可能整个学年都会受影响。
还有就是，总结得有条理，不能东一句西一句的。可以按时间顺序来写，也可以按事情的重要程度来排。不过有时候写着写着，可能会跑题，写到别的事上去，这就需要回头看看是不是偏离主题了。比如去年写总结的时候，我本来是想写班级管理的，结果写着写着又扯到家长沟通的事情上了，最后花了点时间重新调整了一下。
用词方面，尽量用专业一点的说法。像什么“家校共育”“德育教育”之类的词，听起来就比较正式。不过有时候为了表达方便，也可能用些口语化的说法，这样显得亲切一些。不过这样写的话，就要注意不要太过随意，否则给人感觉不够认真。
小编友情提醒：
写完之后最好能找同事看看，听听他们的意见。有时候自己觉得没问题的地方，别人一看就能指出毛病。去年有个老师看完我的初稿后，说有些地方描述得不够具体，我当时也没太在意，结果领导看了确实觉得不够详细。所以虚心接受建议还是很重要的。
【第5篇】班主任学期末工作总结精选范文____怎么写1700字
20__—20__学年度第一学期是紧张而忙碌的，在学校新领导班子的正确领导下，在全班同学的共同努力下，我们的班级管理和我班的学习成绩都有了长足的进步，取得了一定和成绩。为了进一步总结经验，搞好班级工作，为全体同学创造一个更好的学习、成长环境，使班级管理更上一层楼，现将九年级一班班级工作总结如下：
一、强化纪律性，培养良好的纪律观念。
进入九年级，学生面临中考，时间紧任务重，严明的纪律是学生学习成效的重要保证。我们班从备战中考必须加强纪律的观念入手整顿班风，结合学校开展的短发工程，教育学生从“头”做起，指导他们严格按照《常规》和《守则》严格要求，规范自身行为，并建立了九、一班班级量化积分制度，对学生严格要求，建立了班级工作日志，及时发现班内的违纪现象，针对学生实际情况，进行教育管理，对平时严格遵守纪律的同学及时表扬和鼓励，开展文明守纪标兵评选活动，做到赏罚分明，大大提高了学生遵守纪律的自觉性。
二、抓住时机，培养良好学习、生活习惯
魏书生说过：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”进入初中以来，经过二个学年的管理与培养,班级的大多数学生都已养成了良好的学习习惯。我们带领学生认真学习了育才中学的校风校训——“读书、思考、知道、做到”，“尚朴、尚德、活力、活泼”，注意利用主题班会、朗读比赛、课堂演讲、以及运动会、元旦联欢会等多种形式加强对学生的人格精神教育，充分结合学校的短发工程，预防甲型h1n1流感等活动，特别利用教师节、国庆节，元旦等节日，对学生进行教育，以培养他们尊敬老师，热爱祖国的优良品质，培养他们为理想努力学习勇于拼搏的精神品质，从而培养学生健全健康的人格，让学生在做人上大踏步地前进。
三、培养良好学风，激发学生学的习积极性。
进入初三，面临中考，每个学生都面临着很大的压力，但是，又有不少的学生非常茫然，对铺天盖地而来的学习显得无所适从，个别学生甚至有破罐子破摔的打算。为了让全体同学认识到自觉学习的重要性和必要性，我们加强了班级文化建设，“时不我待，只争朝夕”——鼓励学生抓紧点点滴滴的时间，合理充分地利用时间;“不为失败找借口，要为成功找方法”——勉励学生直面挑战，敢于成功;同时，利用学生的日记、周记写自己的初三感悟，为自己点燃向上的明灯。为了增强学生的学习兴趣，我班还制定了赶、帮、超的学习计划、学习目标，全班同学形成了比、学、赶、超、帮的良好氛围，学生的成绩大幅度提高，在期中检测和平时的单元检测中都获得了较好的成绩，涌现了一大批肯干乐学的学生。在学习中，配合各科任课教师组成了帮扶活动小组，定期开展活动，交流活动成果，开阔了知识视野，提高了广大同学分析问题、解决问题的能力，极大地调动了他们的学习积极性。对学生取得的每一点成绩都给与表扬和鼓励，使每个学生都感到前途光明，从而扬起了自信的风帆，为鼓励全班同学共同奋进，特制订许多奖励措施，对进步较大的同学，对表现突出的同学,给予物质和精神奖励，对努力学习但成绩不算突出的同学,口头表扬，并多次评选级进步最快的同学，成绩最稳定的同学，对班级贡献最大的同学。这一系列的评先树优活动大大激发了学生的上进心，从而带动了全班的学习积极性。
四、狠抓卫生工作，保证学习环境。
本学期在卫生方面，在班内开展“从自己做起”活动，决不丢弃一张废纸、一个塑料袋，并结合学校的卫生大扫除检查，激发了全班同学主动打扫卫生，自觉保持卫生的自觉性。经过全班同学的共同努力，我班我班做到地面干净，桌凳整齐，窗明几净。
五、加强体育锻炼，全面提高学生身体素质
进入初三，中考体育考试已经被提上了议事日程，为了实现田校长“体育成绩争取全市第一”的目标，我们针对中考项目进行了专项训练，做到有计划，有目标，循序渐进，充分利用课外活动和体育课强化训练，全面提高学生的体育成绩。
六、注意与学生家长的联系，定期家访，并利用家长会，与家长共同探讨了学生面临的问题，既加强了家长与老师的沟通，又提高了教育的效果。
成绩只是代表了过去，未来还有更多的工作需要我们去做，还将有更高的目标等待我们去实现，我们决不能有丝毫的松懈，我将认真学习先进班级先进的经验，更加努力的做好班级管理工作，争取中考的更大胜利。
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做班主任工作几年了，这学期也快结束了。回顾这一段时间，感觉挺复杂的。每天早上七点到校，晚上六点多才回家，忙得晕头转向。不过这期间学到不少东西，也积累了一些经验。
开学初制定计划的时候，我花了不少时间。想得特别细，从班级纪律到学生的学习目标都列出来了。结果到了执行的时候才发现，有些想法不太现实。比如，我原打算每周开一次班会，后来发现时间根本不够用，只能改成两周一次。还有就是跟家长沟通这块，开始以为电话就行，后来发现面对面交流效果更好。所以，做计划不能太死板，得留点弹性空间。
上课的时候我也遇到些问题。有次讲重点知识点，发现有几个学生完全没听进去，我心里很着急。后来我想办法调整教学方法，用例子给他们讲解，慢慢就看到他们的眼神亮了起来。我觉得当老师就得这样，不能光顾着自己讲，还要观察学生的反应，找到适合他们的学习方式。
批改作业也是个大工程。有时候改着改着就忘了时间，晚上十点多还在看作业本。有一次改作文，有个学生的字迹特别潦草，我费了好大劲才辨认出来。虽然很累，但看到学生进步，心里还是挺高兴的。不过也有让我头疼的时候，比如有的学生作业总是缺东少西，提醒了几次也没改善。后来我就专门找他谈话，才知道是家里事情多分心了。这种情况就需要耐心引导，不能一味批评。
期末复习阶段压力最大。学生们都在紧张备考，我也跟着操心。每天除了正常课程，还要组织模拟考试，分析成绩。有时候觉得嗓子都快冒烟了，但还得继续坚持。记得有天晚上加班到很晚，第二天早上起来眼睛都肿了。但看到学生们的进步，那种成就感真的没法形容。
【第6篇】班主任个人工作心得体会____范文怎么写1150字
进入高三，时间便象插上了翅膀。还没有回头望，期末已经到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了历史。又值期末岁末，蓦然回首，几个月来的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依旧。从接手七班，就充满挑战，其间几多辛酸、几多付出，今天想来，仍历历在目。
一分汗水，一分收获。春播一粒种，秋收万担粮。我知道，善于播洒希望的老师，才能迎来丰收的喜悦。我用我的七班去实践，一学期来，有辛苦、有收获、有经验、有教训、有得也有失，在此一并写出来，与大家共勉。
一、加强常规管理，培养健康集体
高二时的七班，班风涣散，人心浮动，缺乏榜样和热情，毫无凝聚力。学生苦恼，老师厌烦。接手七班，我从激发学生信心出发，加强常规管理，严肃纪律，营造班级灵魂。
1、严格考勤、加强班级管理。早、中、晚，及时到班，察颜观色，督查学习。发现问题，随时解决;事无巨细，注重落实;哄过骂过，恩威并施。
2、研究学生、有的放矢。沟通课任老师，访查学情，选贤任能，寻求帮手，齐抓共管，广结人缘。分层次了解学生，知其优缺点，谁爱学习，谁爱捣乱，谁爱运动，谁爱发呆，谁好说话，谁内向，谁活泼，谁早恋，一一弄清。选聘责任心强、敢于出头的班干部，给予充分的支持力和话语权，大力营造班级新秩序。树立学习典型，传承榜样力量，大张旗鼓的扬正气、树学风。
3、分类谈话，分层要求。按学情，逐个谈话，表扬优点，指出不足，确立目标，分类要求。短期目标，一月一落实，靠月考成绩说话，侧重诺言荐行。后进生，各个击破，制定易实现的小目标，及时反馈，当面表扬。
4、传授方法、授人以渔。强制与监管，管一时而不能管一世。培养学生自觉学习的意志品质，传授学生自主学习的学习方法，将是他一生享用不尽的财富。
5、利用班会、锤炼意志。利用主题班会这块阵地，对学生进行信心教育、习惯教育、养成教育、感恩教育、经验交流、学法交流，既锤炼了学生的意志品质，又促成了良好的学风班风。
二、以学习为中心，以基础创氛围
1、建立秩序课堂。引导学生理解老师，尊重老师的劳动，认真听讲，认真笔记，认真作业，养成良好的学习习惯。
2、狠抓作业落实。今日事今日毕。不把作业留到明天，独立完成作业，严禁抄袭作业，奖勤罚懒，以严为先。
3、引进竞争机制。让学生自选对手，决胜月考。竞争成绩，相互攀比。
三、注意心理辅导，加强学法指导
学亦有法，学无定法。适合自己的就是最好的。要求学生找出一种适用于自己的学习方法，并不断完善。加强学生心理辅导，使之拥有一个乐观向上自信自立的好心态。
总之，一学期以来，通过七班师生的共同努力，七班取得了一定的成绩，学风班风、月考分数、学习习惯都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重担，还在后面，任重而道远，我仍当辛勤耕耘，精心谋划，上下求索，汗水播洒处，花开会有期。
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当班主任这活儿，说难不难，说容易也挺费劲。头回干这个，心里没底，但慢慢摸索下来，倒也有不少门道。比如班里的事，得用心去记，谁跟谁不对付，谁家有点特殊情况，都得心里有数。有时候听学生说话，得装作认真听的样子，哪怕他们讲的那些事其实没什么大不了。
布置任务的时候，语气得拿捏好，不能太软也不能太硬。要是太软了，学生可能不当回事；太硬，又容易招人烦。像上次开班会，我说“大家好好想想怎么提高成绩”，这话听着就有点虚，后来改成了“咱们一起努力，争取下次考试能有个突破”，效果就好多了。当然，也不是每次都能想得那么周到，偶尔也会说错话，比如那次让小李帮忙搬东西，结果忘了他是腿受过伤的，还好旁边同学提醒了一下，不然就尴尬了。
跟家长沟通也是个技术活儿。电话打过去，第一句话很重要。要是上来就说孩子这次考得不好，家长肯定绷着脸听。所以，开头得先夸两句，比如“您家孩子最近特别积极”，然后再慢慢切入正题。不过，有时候话一多就容易乱套，比如有一次跟家长聊得太投入，忘了说重点，后来还得专门补个短信。
班规制定这事，最好让大家都参与进来。不然光靠老师一个人定出来的规矩，执行起来总是磕磕绊绊。记得去年刚接手这个班时，我列了个挺详细的班规清单，结果发现很多条根本没人遵守。后来改成大家一起讨论，最后敲定的那版，执行起来顺畅多了。不过，规矩立了就得守，不能一会儿松一会儿紧，不然学生就会钻空子。
处理突发事件的时候，冷静最重要。像上次课间操时间，有两个男生打架，场面一度很混乱。当时我也没急着上去劝架，而是先喊停，等他们都安静下来再问怎么回事。这事最后解决得还算顺利，俩人互相道了歉。不过，当时我脑子里想着该怎么处理，嘴上说得有点含糊，有点像“你们这样不太好”，而不是明确指出问题在哪，这点以后得改进。
【第7篇】____中职班主任工作心得体会怎么写2200字
本学期，我担任中职(1)班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：
古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在新生入学的第一天，即20__年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想!算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风
我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。
这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。
为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律。
3、个别谈心
这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。
4、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
5、开展好各项活动，并取了一些成绩
本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下，四班取得了“优秀作训班”的称号。
在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一实验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意!
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做中职班主任确实不容易，每天都要面对各种各样的事情。写心得体会的时候，得先把这段时间的工作好好梳理一遍。比如，班里的学生最近表现怎么样，有哪些进步，哪些地方还需要加强。记得要把具体的例子写进去，这样更有说服力。像有一次有个学生上课总是走神，我就找他谈了谈，后来发现是因为家里有些事让他分心。帮他在学校和家庭之间找到平衡后，他的成绩慢慢就上去了。
跟科任老师沟通也很重要。每个老师的教学方法不一样，学生的接受程度也不一样。有时候一个知识点，数学老师讲得很清楚，但换成语文课可能就得换个方式。所以，多听听其他老师的反馈，对班级管理很有帮助。不过有时候写的时候会忘记提到这一点，因为脑子里想着别的事，写完才发现漏掉了。
写的时候也要注意点细节，像是班会的主题选得好不好，有没有达到预期效果。像上次开班会讨论劳动教育，刚开始学生们兴趣不大，后来我让他们自己设计活动，结果大家积极性特别高。这个过程就可以详细写写，不仅能让读者看到你的用心，也能给大家一些参考。
书写注意事项：
别忘了记录下自己的情绪变化。当学生取得成绩时，那种喜悦的心情；当遇到难题时，那种焦虑的感觉。把这些真实的感受写出来，会让文章更有温度。当然，有时候写着写着就会跑题，比如本来想写这次活动的效果，却不知不觉开始回忆起去年的事情，回头一看才发现偏离主题了。
小编友情提醒：
别忘了看看自己的不足之处。比如有没有忽略掉某些群体的学生需求，是不是对个别学生关注不够。这些都是需要改进的地方，写下来既是反思也是提醒。虽然有时候写着写着会觉得自己记不住那么多事，但还是尽量把重要的都记录下来吧。
【第8篇】一年级班主任工作心得800字怎么写2750字
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。
精选用户撰写心得57人觉得有帮助
当个一年级班主任，这活儿听着简单，其实挺有讲究的。头一回带低年级，什么都得操心，从孩子的习惯养成到课堂纪律，哪样都不能马虎。说真的，刚接手那会儿，我也是手忙脚乱一阵子。后来慢慢摸索出些门道。
刚开始，我觉得得跟孩子们处好关系。一年级的小家伙们呀，就像刚学会走路的小猫小狗，什么都不懂，就爱玩闹。我，没事就蹲下来跟他们说话，声音放轻点，让他们觉得亲近。有一次班上有个叫小明的孩子，他老是迟到，问他为什么，他说路上好玩不想走快。我就跟他讲道理，说上学是件大事，迟到了会影响大家，还让他找找迟到的原因。结果他第二天就准时到校了。
班上的规矩得早点立起来。不是说要严厉管束，而是得让他们知道哪些事能做，哪些事不能做。比如上课该坐端正，下课别追跑打闹。开始的时候，总有几个调皮蛋不守规矩，我就一个个单独谈话，耐心劝导。现在好了，大部分孩子都能自觉遵守了。
不过，有时候布置作业的事让我挺头疼。一次布置了抄写字母的任务，有家长反映说孩子写得太慢，担心影响休息。我一听就明白了，赶紧调整策略，把抄写改成亲子互动游戏，比如一起拼字母卡片什么的。这样一来，孩子愿意做了，家长也满意了。
班主任的工作也不光是管学生，还得跟家长沟通配合。有次开家长会，有个妈妈跟我反映孩子回家不爱看书，我就建议她在家里多营造读书氛围，比如自己也捧本书看。后来她告诉我，孩子现在每天都会主动拿书看了。
要说心得，我觉得最重要的是用心。每个孩子都有自己的特点，咱们得善于观察，找到适合他们的方法。有时候一个小小的改变，就能带来意想不到的效果。就拿我来说，以前总觉得当班主任就是管理好班级就行，后来才发现，真正的教育是走进孩子心里。
再就是，咱得有点耐心。一年级的孩子，什么都新鲜好奇，上课走神也是常事。我有个同事就说，有时候真想发火，但转念一想，孩子还小，慢慢来呗。她这么一说，我也觉得对。毕竟教育是个慢功夫，急不得。
带一年级的孩子，累是累点，但也挺有意思的。看着他们一天天进步，感觉自己也跟着成长了不少。要是有人问我，一年级班主任工作心得怎么写，我觉得呀，关键是要结合自己的经历，把遇到的问题和解决的办法写出来，这样才真实。
