【第1篇】高中班主任工作心得感悟怎么写2250字
我心目中的班主任是这样的：博学、多才、多艺，激情四溢，能与学生打成一片，兼有父的威严、母的慈爱。但对比自己，好象都不相符。一直以来都觉得当班主任对我来说是一种挑战，但既然当了老师，当班主任也是工作的一部分，因此只能在实践中根据自己的条件不断摸索，总结经验，自我反省，不断磨练，二十多年班主任工作的磨练让我有了一些心得，在这里愿与大家分享。
一、借助团队的力量，强化班级管理
作为一个个性魅力有限，组织管理能力一般的老师，要当好班主任，除了完善自己，就是要赢得科任老师的支持。工作中我比较注意在学生中积极主动宣传他们的优点和科研成果，使学生从内心产生对他们的敬佩之情。及时处理科任老师提出的班级问题，让科任老师感觉到班主任在努力工作，这样大家更会与我心往一处想，劲往一处使，班级就容易管理了。关系协调、感情融洽才能心心相印，科任老师会及时将所了解的学生的思想动态、学习风气、课堂气氛等反映回来，班级管理就更能有的放矢。当自己工作中有失误时，科任老师最能体验到班级工作的优劣，自己就要冷静听取他们的提醒、建议甚至批评，一定要诚恳虚心，真相面前，不要认为这是给自己难堪，更不能用讽刺挖苦别人的方法来文过饰非，给自己开脱。
在曾经合作过的老师中，有许多充满个性魅力的老师，学生与他们无话不谈，这恰好弥补了我的不足。如王峰老师我会在闲聊中从他那儿了解到许多学生学习生活中的细节琐事，一些看起来不值一提的小事，有时会成为我打开一个学生心灵的钥匙。
二、抓住适当时机，增强班级凝聚力
一个班级的凝聚力是非常重要的，这种凝聚力不是与生俱来的，如果班主任能抓住适当的时机，找准症结，对症下药，会收到事半功倍的效果，使班级真正成为一个集体。
记得高二353班组建后，卫生情况考核分数常是中等，我觉得还过的去，就没有特意检点，可后来竟然成了17名，就是倒数第一，更糟糕的是有些学生看笑话、说风凉话。这可不只是卫生的问题啊，意识到这件事的严重性，那就必须好好处理。于是我了解了具体情况，知道了造成结果的一些客观原因，之后做了细致周密的安排，第二周卫生检查一跃成为第一名，这时及时召开班会总结成功的原因，因为他们做的好，班会上发言人特别多，特别踊跃，从工具的准备，程序的安排，班干部的作用，注重细节、责任心、荣誉感、团结协作好多方面进行了总结。之后还把这些经验推广到学习上，“坏事”变“好事”，从此大家心中有了这个集体，有了这个班。学生的变化让我感到了他们的可爱，也让我发自内心地检讨是自己之前的工作没有做到位，不能全怪学生。一些特殊事件，捕捉好，往往会成为班级管理的突破口和促成班级飞跃的良好教育契机。
三、保持适当距离维护班主任权威
看过很多优秀班主任的经验，认为要真正走进学生的心灵世界，就是要和学生打成一片。可我不行，本来就缺少威严，如果被学生摸清了虚实，自己在学生面前没有任何神秘感可言，怎么去管理。因此我一般和处于学生若即若离的状态。要维护好自己当班主任的权威，权威没了，一切工作都会寸步难行。维护权威有时要以退为进。遇到与特殊学生有冲突时，自己先冷静，估量估量，实在不行，先避其锋芒，日后慢慢图之，失掉颜面，难以挽回。无论遇到什么情况，为了师生关系，为了班级稳定该忍的要忍一忍，该让的要让一让，这是自保的需要，也是以后更好地开展工作的需要。
若即若离这一点不能说是经验，因为它有明显的不足，有时候无法进入一些特殊学生的心灵，对学生不熟悉的时候我不会轻易找他们谈话，以己之心度学生之腹，目标不明，方向不清，到头来，一无所获还是好的，煮成“夹生饭”，学生离心离德害莫大焉。新班级成立我一般和学生这么说“班主任不和你谈话，就证明你做的很好”以此来消除学生不被老师重视的感觉。
四、循序渐进，不急不躁
班主任是一个特殊的社会角色，与一般教师相比，他们承担对班级管理和学生教育的责任更为艰巨，每天需要处理的事情很多，在对学生思想教育时难免会产生一些急躁心理，所谓“恨铁不成钢”，这种动机是好的，但因之引发的一些做法却是不恰当的。对他们的教育如果缺乏耐性，动辄大发脾气、拍桌子、瞪眼睛，不仅不能使问题得到解决，相反还会给学生造成不应有的伤害。自己好心好意学生不领情，甚至产生反感、逆反的情绪，和你对着干,最终使教育失败。
在班级管理中，有些学生屡教不改，从现象上看，违反了班级纪律，影响了班级管理，但实质上可能是某种心理障碍所致，不是道德品质问题，要想做到准确把握学生的思想脉搏，就必须克制自己的情绪，做耐心细致的了解工作，做到有的放矢。
因此，做好班主任工作必须具有超人的耐心，要善于驾驭自己的感情，要有“宰相肚里能撑船”的容人气度，要能够在对学生特别是差生的反复教育转化过程中，耐住性子，摸清病因，对症下药。这样才能获得学生的尊敬，也使学生自信、自尊。学生犯错时，忌简单粗暴挖苦讽刺。要注意从转变入手，多鼓励、鞭策。肯定学生微小的进步，这一点非常重要，其实否定学生的进步，就是否定我们自己的努力，要有健康的心态，要知道教育过程是一个循序渐进的过程。
当班主任的过程对我来说就是一个自我挑战的过程，是一个不断提高自我修养的过程，其他老师的班级管理方法值得借鉴，但我们不可能一下子都运用到自己的班级管理中，有些方法也不一定适合自己和自己的班级。当班主任不容易，既然站在这个位置就不能抱怨，要有一颗平常心，凡事要换一种角度想，合理排解自己的消极情绪，心情就舒畅了。不断总结自己的经验，工作也就会逐渐得心应手。
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写心得，说难也难，说简单其实也简单。就拿当个高中班主任来说，天天跟学生打交道，每天都有新情况冒出来。刚开始写心得的时候，可能就是随手记点东西，时间长了才发现，这玩意儿还真得有点讲究。
比如，我第一次写心得，就是把自己一天的经历全写下来，从早上进班到晚上回家，连学生们打瞌睡的样子都画出来了。结果，领导看了直摇头，说这样不行，太散乱。后来慢慢琢磨，心得，得有点重点。像那天有个学生突然情绪特别低落，我就专门写了这件事，写了我是怎么观察他的，又是怎么和他谈心的。这一回，领导倒是点头了，说有内容。
不过，写心得的时候，最容易忽略的就是细节。有时候觉得某个环节挺重要的，可一动笔就给忘了。比如说那次有个学生偷偷塞给我一张纸条，上面写着“老师辛苦了”。我当时只顾着笑，没太在意，现在想想，要是当时写下来，肯定是个很好的素材。所以，写心得的时候，最好随身带个小本子，有什么触动你的瞬间，赶紧记下来。
写心得不能光写自己的感受，还得结合实际情况。比如说班级纪律不好，不能只抱怨学生调皮捣蛋，得想想是不是自己的管理方法出了问题。有一次我发现班里有几个男生总是迟到，刚开始我很生气，后来静下心来分析，发现他们住得远，公交老是晚点。于是我就跟校方反映了一下，后来学校调整了公交车发车时间，迟到的情况就少了。这件事我就写进了心得里，算是一个小小的成功案例吧。
写心得也不是一蹴而就的，有时候写着写着思路就断了。遇到这种情况，不妨换个角度想问题。比如可以从学生的角度看事情，想想他们每天都在想什么，有什么烦恼。有一次我写心得，就是站在学生的立场上，假设自己是他们，看看会怎么看我们的教育方式。这一写，居然找到了不少新的灵感。
书写注意事项：
写心得的时候，别太拘泥于形式。有些人喜欢写得很正式，字里行间透着严肃劲儿，但我觉得，只要能把事情说清楚就行。有时候，用点轻松的语气反而能让读者更容易接受。就像那天我写了个小故事，讲的是我和一个学生之间的趣事，结果同事们都笑了，说写得有意思。
不过，写心得也有个误区，就是有些人喜欢往里面堆砌大道理。其实，有时候最朴实的话反而最有力量。记得有一次我写心得，就是简单描述了一次家访的过程，没提什么高深的理论，但家长们读后都很感动，说看到了老师的真心。看来，写心得不一定非要追求辞藻华丽，真挚最重要。
【第2篇】高中军训班主任心得体会怎么写1000字
学生们的军训也是结束了，回顾此次的军训，作为班主任，我也是积极的配合学校，去做好自己本职的工作，去为学生们服务，关心他们，了解他们的情况，特别是高一新生，对于学校也是会比较的陌生，同时也是需要我们班主任去做引导好，做好相关的一个班级的工作，此次的军训也是让我对于学生们有了更多的了解。
军训，对于学生们来说，其实并不是那么容易坚持下去的，我们班级此次的军训，我也是看到了他们的努力，没有出现半途退出的情况，同时我也是和教官去关心学生们的身体情况，天气也是格外的炎热，避免中暑，同时也是看到他们的坚持让我也是感动，这也是我头一次做班主任的工作，自己来说其实也是有些担忧是否做好了，但是这段日子以来我也是努力的去和学生们沟通，去了解他们的想法，清楚他们的一个状况，在这期间，自己也是感触到做好班主任不简单，但是只要自己是用心的，其实也是能做好这份工作的，同时也是要靠老师们的帮助，班级的管理暂时还没有班干部，所以我也是和其他的老师去做一些沟通，特别是老班主任们，他们也是有经验，熟悉情况，对于发生的事情，或者可能遇到的.问题也是给予了我很多的指导。
和学生的交流里面，我也是感受到，的确军训是很不容易的，他们的辛苦我也是看在眼里，之前自己还是学生的时候也是参加过军训，有这种体会，所以也是给他们讲解我那时候军训的事情，让他们也是更加的懂得坚持的重要性，高中的军训并不是很久，不过短短一周的时间，但是也是在这一周里面我熟悉了学生们，清楚了他们的性格，或者还比较的浅显一些，但是也是对于自己以后的工作有很大的帮助，同时也是在这军训里面，我也是亲身参与进来，感同身受，的确不容易，自己也是有好些年没有参与进来了，但是军训带给我们的是坚持，是团结，是不放弃。也是让我更加的和学生们打成一片，他们也是更加的认可我这个班主任，愿意和我说一些他们的事情，把他们的痛苦，快乐分享出来。
此次的感受也是格外的深刻，和之前自己作为学生来军训相比，老师更自由一些，但是也是去回顾，去把自己的想法和学生们沟通，我也是相信通过此次的军训，这个班级能带的更好。
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高中军训班主任的工作其实挺复杂的，既要管理学生又要配合教官，还要跟家长沟通。刚开始接手这个工作的时候，我心里也没底，毕竟以前没干过类似的事。不过，既然学校安排了，就只能硬着头皮上了。
头几天主要是熟悉情况，了解每个学生的性格特点。有些学生特别活跃，上课的时候老爱说话；有的学生比较内向，平时很少主动交流。我得想办法让他们融入集体，不然军训期间很容易出问题。有一次点名的时候，我发现有个女生站在队伍最后面，低着头不吭声。我就过去问她叫什么名字，有什么困难，结果她说家里经济条件不太好，怕被同学笑话。听她这么一说，我心里有点难受，赶紧安慰她，让她别担心。后来我发现，只要用心去观察，就能发现不少隐藏的问题。
教官那边我也得经常沟通，有时候学生不听话，教官就会找我反映情况。比如说有天晚上熄灯后，有几个男生还在宿舍里打闹，被教官抓了个正着。我当时挺生气的，就把这几个学生叫到办公室谈话。本来想严厉批评他们一顿，但转念一想，这样可能效果不好，就换了种方式，跟他们讲道理，告诉他们这样会影响其他同学休息。没想到这几个学生还挺懂事的，当场认错，还保证以后不会这样了。
跟家长那边也得保持联系，军训期间难免会有意外发生。记得有天中午接到一个家长电话，说孩子感冒了，能不能请假回家休息一下。我一听就急了，赶紧联系校医检查，确认情况属实后才同意。这事让我意识到，家长对孩子军训还是很关心的，所以不能掉以轻心。
写心得体会的时候也不能光记流水账，得有自己的感悟。比如通过这次军训，我发现自己原来在处理突发事件时还有不足之处，有时候情绪一上来就控制不住，今后得学会克制。还有就是，我觉得跟学生相处最重要的是真诚，只要你真心对他们好，他们也会回报你。
其实写心得体会没什么固定的套路，关键是要真实。有些人可能觉得写得越华丽越好，但我觉得没必要。把自己经历的事情如实记录下来就行，哪怕有些地方写得不太通顺也没关系，毕竟这是自己的感受嘛。不过，有时候写着写着，可能会忘记标点符号之类的细节，反正只要能表达清楚意思就ok了。
【第3篇】高中班主任管理工作年终总结范文怎么写1500字
在我的心里，一直装着这样一句话：学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我一直是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育学生。
一、学会学习
为了提高自己的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校组织的政治理论学习，认真研究新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
对于班级管理工作，我在平时大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。对于学生，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习。
二、学会合作
现在的学生以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这对班级的各项工作开展很不利。于是，我采用“让事实说话”的方法，学校的一些活动，如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育：同学之间要互相帮助，互相关心等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等，加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做到积极与其他老师合作、讨论。
三、学会做事
从班主任的角度来说，学会做事，就是体现在对班级的管理工作上。其实，班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，如果这几个人能转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。我所带的高一x班，刚开始时，真不知流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教育。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的。
1、发挥班干部的带头作用。
在班干部的产生过程中，我采取的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2、正确引导班级舆论。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
四、学会做人
班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话。行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。
当班主任很累，事情很多，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那种快乐是从心里往外涌的。通过班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了。
最后，我想说：也许我做得还不够好，我的班级管理工作和教学还存在很多的不足，但我会继续努力，积极进步，朝着更高的目标奋斗!
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做班主任工作确实不容易，尤其是高中阶段的管理更是复杂。这学期下来，我发现自己在工作中有很多需要改进的地方。刚开始接班的时候，我以为只要熟悉学生名字就能做好工作，结果发现根本不是这么回事。每个学生都有自己的性格特点，处理事情的方式也千差万别。比如有个学生平时表现挺好的，但突然成绩下滑得很厉害，我找他谈话才知道家里出了点事。如果当时能多关注一下他的情绪变化就好了。
书写注意事项：
我觉得制定计划很重要。刚开始我对班级的整体情况了解得不够深入，很多事情都是凭感觉去做。后来我发现，提前规划好每个月甚至每周的目标，会让工作更有条理。当然了，计划也不是一成不变的，遇到突发状况就得随机应变。比如说上次学校临时通知要搞个演讲比赛，我当时就有点手忙脚乱，不知道该怎么动员大家参加。后来还是通过班干部协调才顺利推进下去。
跟学生沟通也是个技术活儿。有些话直接说出来可能效果不好，得换个方式才行。有一次有个同学总是上课睡觉，我批评了好几次都没什么改善。后来我换了个角度，问他是不是最近睡眠质量不好，还是有什么心事困扰着他。结果他跟我说其实是因为觉得课程太难，听不懂所以才不想听。听完之后我调整了一下教学方法，慢慢他就开始认真听课了。
还有就是要注意细节。有时候看似不起眼的小事，可能会影响到整个班级氛围。记得有次班会上我表扬了一个学生的进步，结果其他同学都很不服气，觉得不公平。当时我就意识到，表扬一个人的同时也要兼顾到其他人的情绪。以后再表扬人的时候，我会特意提一下大家的优点，让大家都能感受到被认可的感觉。
其实当班主任最重要的是耐心和责任心。有时候真的会感到疲惫，特别是在面对一些棘手的问题时。但只要坚持下来，看到学生们一点点成长，那种成就感是无法替代的。希望接下来的日子里，我能继续积累经验，把这份工作做得更好。
【第4篇】高中班主任工作反思心得精选怎么写1700字
一、班级基本情况
我班共有42名学生，男生19人，女生25人。本班学生学习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
二、本学期工作目标
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、工作重点
1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。
2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。
4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。
5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。
6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。
四、具体措施
(一)因材施教，做好培优转后的工作
1、重视尖子生的培养
(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
(2)多方面了解学生的兴趣特长，课余时间因势利导，勤学苦练。
2、重视后进生的转化
(1)对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
(2)对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
(二)做好劳动、卫生和安全教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班会讲解有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。
(三)狠抓班集体建设
1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。
(1)进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班委，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。
(2)每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。
2、开展读书、读报活动，通过读书交流活动，彰显班级特色。
3、开展各种活动。开阔学生视野，增长知识，张扬个性。
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高中班主任工作反思心得其实挺讲究技巧的。不少老教师都提到过，不能光是流水账似的记录每天干了什么，得有点深度才行。就像我刚接手一个新班级的时候，刚开始就是记流水账，今天检查卫生，明天开班会，后天处理学生打架，写出来自己都觉得没劲。后来有经验的同事提醒我说，你得琢磨琢磨，为什么这个学生会这样，为什么那个学生那样，背后有没有深层次的原因。
比如有个学生总是上课睡觉，我就单纯记了一条“某月某日，某某上课睡觉”。后来想想不对劲，就多问了几句，才知道他家里最近出了点事，父母闹离婚，他压力太大。改写后就变成了“某月某日，某某上课睡觉，经了解得知其家庭出现问题，导致情绪低落，决定后续多关注其心理状态。”这样一改，感觉就不一样了。
写反思的时候，最好能结合一些教育理论。像是什么马斯洛需求层次理论之类的，虽然听起来很高大上，但真用起来还挺有用的。比如说我发现班上有几个学生特别喜欢搞恶作剧，开始我以为是捣蛋鬼，后来查了下资料，发现他们可能是想引起注意，属于归属感缺失的表现。所以后来我就特意安排了一些集体活动，让他们在团队里找到存在感。
不过有时候写着写着，就容易跑偏。比如有一次写反思，本来想说的是班会开得不太好，结果写成了“班会效果不佳，可能是因为场地选择不当”。其实仔细一想，场地问题倒不是主要原因，真正的问题出在互动环节设计上。这种地方就得自己留心，写完多看看，别光顾着往纸上码字。
书写注意事项：
写反思的时候，千万别太自我陶醉。有些人喜欢把自己夸得跟朵花似的，“我如何如何，学生们都爱戴我”。这种话听着就假。真实的反思应该带点自省的意思，比如“这次活动虽然达到了预期目标，但我觉得自己在引导学生表达方面还可以做得更好。”
我觉得，写反思最重要的还是真实。别怕暴露自己的不足，只要态度端正，愿意改进，就能写出好东西来。要是天天写些虚头巴脑的东西，最后连自己都糊弄不过去了。
【第5篇】高中班主任工作心得怎么写1250字
20__—20__学年，我担任了高一(1)班的班主任。回首一学年来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，培养学生学会做人和学会学习为目标，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程充实而快乐，结果较为有效。现将本学年的工作要点具体总结如下：
一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理。我充分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;同时按计划开展主题教育活动，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育，经过一学年的努力，学生能严格要求自己的仪容仪表，能遵守学校各项规章制度，符合新的中学生守则和日常行为规范。因而在一学年里，取得8次文明班级的荣誉。
三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的重要目标。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识和学习方法非常重要。我想方设法来促进学生学习，学生总体上适应并取得实效，同层次各分数段都还不错。
1、努力创造良好的学风，根据周校历及我的班主任工作计划，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。
2、加强与科任教师的交流，积极配合科任教师的工作，我与科任老师和学生组成三位一体，共同创造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育，更是加强与科任教师的合作，定期组织教师班级分析会，了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。
四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度，包括班规、舍规、组规、小组得分制度等。首先制定简单易行的核心规定，等学生们适应了再进一步完善各项规章制度。根据制度来管理学生、激励学生、引导学生!每月尤其是每次中国考试和期末考试后都会进行表彰总结班会!
五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体，对于学习，我认为每个学生的情况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定，你只要尽力了，把过程做好，结果不会差，为此，我常与学生谈心、个性化辅导，我有计划的和班上的每一位同学、每一个小组、每一宿舍等做了多次深入的交流，并给了他们一些建议。
六、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。发挥家长力量组织一些主题班会和班级课外活动，让家长参与、体验、指导班集体活动，在活动中进行深层次的实实在在的交流与沟通，共同进行教育活动!
以上是我对本学年班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。
精选用户撰写心得50人觉得有帮助
写心得，说起来简单，做起来可不容易。尤其像高中班主任这份工作，每天忙得脚不沾地，事情多到脑袋都快炸了，哪还有时间坐下来好好整理思路。但要是真想写出点东西，还得静下心来琢磨。
刚开始，得弄清楚到底要写什么。像我，每次写心得前，总喜欢先把最近发生的事过一遍脑子。比如班上那个调皮捣蛋的小王，前几天考试成绩突然冒尖了，问他为什么，他支支吾吾半天才说是因为跟同桌小李较劲。这事让我挺感慨的，就记了下来。还有一次，有个学生家长半夜给我打电话，说孩子情绪低落，我一听就赶紧联系了心理老师，一起帮忙开导。这类事都值得记录，因为它们能反映出一些教育上的窍门。
不过，写的时候别急着一股脑儿全倒出来。我记得有一次，我把自己平时的一些想法一股脑儿写进了心得里，结果发现条理混乱，别人看了半天也不知道我说的是什么。后来我学乖了，先列个提纲，把想表达的东西分成几个部分，这样写起来顺当多了。比如先聊聊日常管理中的心得，再谈谈如何处理学生之间的矛盾，最后可以稍微提一下家校沟通的经验。
说到家校沟通，这里头学问可大了。有时候家长会上说的话，不能太直白，得讲究技巧。比如上次有个家长问我孩子为什么成绩下滑，我当时心里其实挺着急的，但还是耐着性子解释了一通。事后想想，如果当时能提前准备一下措辞，效果可能更好。所以写心得的时候，也可以把这些细节写进去，让大家知道你是怎么一步步摸索出来的。
还有一点需要注意，就是别光顾着写自己的感受，偶尔也要结合理论知识。像我最近看了几本关于青少年心理学的书，里面提到的一些观点对我启发很大。比如书中提到青春期的孩子特别需要尊重和理解，我就试着把这个理念融入到日常工作中，结果发现确实有效果。把这些理论和实践结合起来写，会显得更有说服力。
写心得的时候，难免会有疏漏。比如有一次我写到一个学生进步的故事，本来想详细描述一下他是怎么努力的，结果写着写着就把重点跑偏了，讲起了别的事。事后想起来挺懊恼的，但也没办法改了，只能下次注意。还有一次，我写到某个活动的组织过程，为了显得生动一点，用了不少形容词，结果发现句子变得又长又绕口，读起来很费劲。以后得记住，写心得还是要简洁明了为好。
【第6篇】高中班主任工作总结____最新怎么写1600字
一、指导思想：
深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。
二、奋斗目标：
将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
三、班级基本情况：
本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生31人，女生29人;正取生44人，择校生16人;住宿53人;低保户1人。
四、本学期基本工作要点：
1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体
通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍
通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。
3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行
国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。
4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯
课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级“头一个月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。
5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步
每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试，关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。
6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作
作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。
7、加强家校联系，同心协力培育学生成才
学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。
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写工作总结这事，特别是像高中班主任这样的工作，每天都忙得脚不沾地，真要坐下来写总结，心里头就犯嘀咕了。其实，写总结就是把自己这一年干的事理一理，有点像整理抽屉，把东西都摆出来看看。
刚开始，得想清楚总结的目的是什么。要是领导要的是个大体情况，那就可以简单点，把学生管理、教学配合、家校沟通这些事写清楚就行。要是想写得深入一点，就得琢磨琢磨哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比如，班级纪律抓得紧，期末考试成绩提升了多少，这都是亮点。要是有活动搞砸了，比如家长会准备不足，导致场面尴尬，那也可以提一下，说说以后怎么改进。
写的时候要注意，别光写流水账。就像写作文一样，得有点起伏。可以挑几个重点事件来说，比如说有个学生特别调皮，后来通过家访和谈心转变了，这个故事就能吸引人。不过，写这种事的时候，名字什么的最好模糊处理一下，毕竟涉及到个人隐私。
材料搜集也很关键。平时记个笔记什么的，到写总结时就方便多了。要是平时没留心，临时抱佛脚，那写起来就费劲了。而且，有时候写到一半，突然想起一件重要的事，又得回去翻记录，多麻烦啊。所以，平时养成随手记的习惯很重要。
还有一个小窍门，写总结时，可以先列个大纲。先把大的部分分好，像是德育工作、学生活动、班风建设之类的，然后再往里面填具体内容。这样写起来思路清晰，不会东一句西一句的。当然，写的时候也别太死板，该灵活的地方还得灵活，不然写出来的总结就显得生硬了。
再说了，写总结的时候，用词得当也很重要。像“提高”“加强”这些词用得太多，就会显得单调。可以用一些具体的数字来支撑，比如“班级平均分提高了10分”，这样的话更有说服力。不过有时候，写着写着，可能会不小心用错了词，比如把“提高”写成“提升”，但只要不影响理解，也没什么大碍。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来毛病，别人一眼就能看出问题在哪。当然，找人帮忙的时候，也别太依赖别人，毕竟总结还是要自己拿主意的。
【第7篇】高中班主任教育心得怎么写1550字
20__年9月22日—23日本人参加了在通州举办的____年南通市高中政治教师培训，这次培训会回顾、总结南通市高中政政治课改实施的经验和成绩，我认真聆听了课程专家和学科专家作专题报告，了解高中课改国际国内的发展趋势，以及高中新课标中涉及的学科前沿或重点难点知识，拓宽了我的专业视野。这次培训，我的收获很大，感想也很多其中给我印象最深的是：
一、示范性强的两节课：通州高级中学的钱小华《个人收入分配》和如皋薛窑中学的秦桂林《我国的政党制度》
两位老师的课都能紧扣考点，层层铺开，整个课堂的实施行云流水，生动活泼，很好的贴近了一轮复习的实际，为我们高三政治的一轮复习提供了更多的示范很触动性思考。
薛窑中学的秦老师，更多的把课堂的主动权交给学生，辅之以必要的老师指导，我想，如果能够坚持实施的话，效果应该也很不错的，只是在某些环节设置上是否可以紧凑些，还有在讲解判断题“中国共产党坚持依法行政时，用时过少，讲解是否过于简单。
通州中学的钱老师，考点的呈现并非机械式的，而是更多的进行了整合和优化，通过典型例题带出，用判断题型的疑难解析加以巩固和突破，所选的例题精当，所设计的环节精巧，环环相扣，这是我感觉的的亮点，引起了更多的思考，值得我们好好学习。
钱老师以提问导入循序展开教学过程，我想是不是可以采用针对性的适量的填空默写或者判断解析来展开;在进行第一次疑难解析时，是不是可以给出2-3分钟的时间让学生以小组合作的方式讨论后再进行回答，面对a就是b的
结构，不妨可以借助形式逻辑中的逆命题或逆反命题加以解答;另外有个疑问就是，这样的课的备课强度很大，是否适合常态的日常课程实施。
二、顾斌老师的《“我”与“我们”的统一—思想政治教师的重新定位》的报告。
陈老师从一则经典寓言“拼地图”生动的道出了思想政治课教师定位中存在的两种偏向：一是，失去了“我”的“我们”;一是，失去了“我们”的“我”。在古代，教师无论是“作为神启的教师”还是“作为官吏的教师”，都将自己看作是一种特殊社会利益阶层的代表。而在现代，随着师范教育和教师专业化的开展，教师“作为专业人士的教师”。两者都将教师功能化。师生关系有必要从功能性关系深入到存在性关系。陈老师说：“教育要关注人的存在问题，教师本人必须要撕破教师这个面具，回到他本来的和丰富的人性状态。”“课程与教师的关系形成了指挥与服从、任务与执行的关系。教育的工具性，形成灌输与训练模式，教师成为课程的‘傀儡’。”听了他的讲话，我久久不能平静，我从事教师职业的时间不长，还属于一个新的教师，但是讲台上的那个“我”还是我自己吗?我是作为一个鲜活的生命站在讲台的，还是仅仅只是一个教书的工具呢?我对待学生的时候是充满人性的关怀的，还是冷冰冰的已经发生了异化了呢?我所教授的是什么样的知识呢?是“我”的知识，还是“我们”的知识?陈老师说，我们教授的应该是“生成的知识”，即生成知识观，课程内容是教师与学生在具体的、变动不居的教学活动中共同创构的结果。因而是一种“协商性文化”与“生成性知识”。我要不断提高自己的知识含量，实现“metowe——我到我们”的转变。
三、南通市教育研究中心的陈老师的《20__高考政治试题分析及复习课的思考》
陈老师的报告总共分为三部分：一试题分析;二个人体会;三复习启示。陈老师是____年江苏高考政治试卷的直接参与者，因此她用较为详实的内容告知了高考试题是如何真正走进高考考场的，并结合自己的思考谈了对我们复习的思考。加强学习拓展视野;加强研究把握趋势;加强思考，丰富思想。要以人为本，以学为重，以研为先，细研考试说明;重视实干着重能力，充分激发基地潜能，调整步伐，优化节奏。
本次培训让我受益匪浅，从中学到很多有用的东西，对接下来的高三一轮复习起到很大的帮助，我将在实际的教育教学实践中认真总结，结合本校本地学生的实际加以创造性运用，以期取得更好的教学效果。
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写教育心得其实挺考验人的，特别是当你是位高中班主任的时候。这工作不是光靠干就能写出东西来的，得有点观察力，还要会总结。平时跟学生相处，得留意他们的小变化，比如谁最近成绩突飞猛进，谁又开始上课走神了。把这些点记录下来，慢慢就有点素材了。
写的时候，不能光写表扬的话，也得有反思的部分。比如说某个学生老是迟到，我刚开始觉得是懒，后来仔细想想，是不是家里出了什么事？于是找他聊了聊，发现他爸妈最近闹矛盾，影响了他的心情。这事让我意识到，不能只看表面，得多关心学生的家庭情况。
有时候灵感来了，想赶紧记下来，结果写着写着就把一些细节给漏掉了。比如有一次班会上表扬了个学生，具体说了什么都忘了，只记得当时气氛特别好。这种时候就得赶紧补笔记，不然过两天脑子一迷糊，什么都想不起来了。
写心得的时候，最好能结合些专业术语。像什么“因材施教”、“德育渗透”之类的词，虽然听起来有点官方，但用了会让文章显得更有深度。不过要是用得太多，反而会显得假大空，所以得掌握个度。
写的过程中，难免会有些地方写得不太通顺。比如有一次我写了“学生的进步离不开老师的努力付出，而老师的付出也需要得到回报。”这句话，后来自己看了都觉得别扭，但一时半会儿也没改过来。可能是因为当时太着急写了，没顾得上推敲。
书写注意事项：
写心得时，最好能掺杂点自己的情绪。像遇到特别感人的事，就写得细腻一点；要是觉得某个学生特别调皮，也可以写得带点调侃。这样能让文章生动不少，不至于太死板。
【第8篇】____高中班主任工作总结精选怎么写750字
本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。
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写工作总结其实挺讲究技巧的，特别是像高中班主任这种工作，琐碎事多，头绪也复杂。刚开始得先把这段时间的工作情况理清楚，哪些事情是重点，哪些是日常事务，这很重要。比如班里的纪律管理，学生的学习成绩跟踪，还有家校沟通之类的，都得有个大致分类。
写的时候，最好能结合一些具体的事例。比如，某个学生进步特别大，背后可能有哪些努力或者困难需要描述一下。这样不仅能让领导看到你的用心，也能体现工作的成效。不过有时候，描述的时候可能会漏掉关键点，像是忘了提到某次家长会上的具体细节，这就容易显得不全面。
书写注意事项：
用词方面也要注意，别太随意。有时候想表达一个意思，却用了不太合适的词汇，这就可能影响到整体效果。比如把“教育方法”写成“教学手段”，虽然听起来差不多，但专业性就差了一点。还有，行文过程中，句子长短搭配也很重要，如果全是长句，读起来会很累赘。
其实，写总结时还有一点需要注意，就是时间轴上的把控。有些事情发生在很久以前，写进去反而显得不必要，除非它对后续工作有直接影响。要是忽略了这一点，整篇文章就会显得松散，缺乏条理性。偶尔还会遇到这种情况，写着写着思路突然中断了，后面补上的内容又跟前面衔接不上，这种地方就得花点时间调整一下。
小编友情提醒：
检查环节也很关键。有时候会因为疏忽，把数字写错，或者是日期搞混了。这种小问题虽然不大，但会影响报告的可信度。所以写完之后，至少得看一遍，确保没有明显的错误。不过有时候忙起来，也可能忘记这一步骤，结果就留下了遗憾。
