【第1篇】最新班主任培训的个人心得体会范文怎么写2400字
首先感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了这期班主任工作培训。这次班主任培训内容丰富，形式新颖，使我受益匪浅。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着
一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，个人简历用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注本文来源：学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、工作总结看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。并且做好班主任工作也要注重一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。
人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教师平常以身作则，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。
要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现()状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。要求学生作到的，教师就应该首先要求自己做好，做学生的表率。
在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。
这篇内容讲的是关于学生、班主任、工作、教育、一个、自己、学习、做好等方面的内容，希望网友能有所收获。
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最近参加了班主任培训，感觉收获挺多的。刚开始接到通知的时候还有点犹豫，毕竟工作这么忙，还要抽出时间去参加培训，心里有点打鼓。但后来想想，平时跟学生打交道，总觉得自己经验不够，也确实需要补充一下理论知识。
培训第一天，老师讲了不少教育心理学的内容。有些概念听起来很高深，什么“认知发展理论”、“行为矫正”之类的，当时记笔记的时候，手忙脚乱的，好多地方没记全。不过现在回想起来，其实也没那么难理解，只要结合实际情况慢慢琢磨就行。比如那天讲到如何处理学生之间的矛盾，我回去就试着用了一下，效果还不错。
第二天的课程主要是关于班级管理的技巧。老师举了好多例子，比如怎么开班会，怎么组织课外活动，还特别强调了家校沟通的重要性。我觉得这一点很重要，现在很多家长对孩子在学校的表现不太了解，如果我们能多跟他们交流一下，很多事情就好办多了。不过有时候跟家长说话，可能语气得把握好，太强硬了容易引起误会，太软弱又显得没威信。
培训期间，大家还分组讨论了一些案例。有同学分享了自己的经历，说有一次学生闹矛盾，他先是找双方单独谈话，然后再一起调解，最后事情圆满解决了。听着人家的经验，我忍不住想，要是我遇到类似的情况，会不会也能处理得这么好？后来想想，其实关键还是平时得多积累经验，多观察，多思考。
培训结束后，我还特意请教了几位资深班主任，向他们讨教了一些实际操作中的小窍门。比如，学生作业拖拉的问题，可以设置一些小奖励机制，这样能激励他们按时完成任务。当然，这个方法也不是万能的，有的学生还是需要额外的关注和支持。
【第2篇】优秀班主任个人培训的心得体会怎么写850字
昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望，因为班主任工作已经引起了中央高层领导的重视与关注，并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更体面的工作！
第一位是北师大教授王家祥老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣！最后他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好的学生，只有不会教的老师，我也非常同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中确实有这样冒进思想的人！
今天上午非常荣幸地听了任小艾老师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出！以往只是从书上看到！她给我有这几种的感受：
第一、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比较深，对宗教也有研究！
第二、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有许多指导作用！
第三、对生活的热情，对生活的态度特阳光！心态决定生活的强度、质量、长度！
第四、她的成长历程让我敬佩，让我觉得机会永远属于有准备的人，不管在什么时候！去浮华，扎实学习、扎实积累！
第五、对我印象最深的一句话就是当有人嫉妒你只说明你不够强大，你只比她他好一点点，当你强大到对方对你仰视时，你就会坦然了！
从二位专家身上学到许多东西，不仅仅在关于班主任工作方面的知识、艺术，更多的是关于对生活的看法、态度，做人的一些艺术！这个比学任何知识都重要！
下午到首师附中观摩主题班会课，与我期待的一样，充分体现学生的自主性，这些主题班会我们班级搞得已经很成熟，有点不谦虚的说，我们班级任何一节主题班会课都可以对所有人开放！这个我对我们校长、老师、家长表过态！说明我们的学生并不比首都的学生差，只要我们班主任用心工作！
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写心得，说难也不难，说容易，还真有点讲究。想写出一篇像模像样的东西，得先明白自己的身份，是老师，就得带着点专业味儿。像做班主任培训这类心得，肯定得结合实际工作，不然就是无根之木。我刚入行那会儿，总觉得这事挺玄乎，后来慢慢琢磨出来，其实就那么回事。
先得有个大致方向，别一上来就瞎写。比如培训内容里提到的班级管理技巧，你得先在心里过一遍，哪些对自己有用，哪些可能以后能派上场。我当时写的时候，就想着把那些印象深的案例拿出来，比如有个学生老是上课走神，我用了什么办法让他改掉坏习惯的。这事我记得特别清楚，写起来就有底气，不像凭空捏造的。
不过，写心得不能光靠记忆，还得动脑子去分析。像那次培训里讲到的家校沟通方法，我就觉得很有意思。当时我就想，要是照着做，是不是就能少一些麻烦？于是就试着用新学到的方法跟家长联系了一下，效果还不错。写心得的时候，就把这个过程写进去，说说具体做了什么，最后结果怎么样，这样才显得真实。
有时候写着写着，可能会跑题。像我有一次写心得，本来想写课堂纪律的事，写着写着却扯到了学生的兴趣爱好上去了。虽然也算相关，但总觉得有点偏题。后来发现，写心得最好还是围绕一个中心，别东拉西扯，不然读者看着也累。
语言这块儿得注意。既然是给同行看的，就别用太生僻的词，不然人家看不懂还觉得你装腔作势。我写的时候就尽量用日常说话的语气，比如“这个办法挺好使的”，而不是什么“效果显著”。当然，也不是说完全口语化，适当的书面语还是要有的，不然显得太随意了。
书写注意事项：
写心得千万别把自己当成专家。我知道有些人写文章喜欢摆架子，好像自己什么都懂，其实大伙儿一眼就能看出虚头巴脑的。我觉得，只要把自己的经历和感受写出来就好，没必要搞得太过正式。比如那次培训让我学到点新招数，我就直接写下来，也没什么高深理论。
再说到格式，其实没那么重要。我以前写心得，都是想到哪儿写到哪儿，后来发现这样也挺好，至少不用纠结开头结尾什么的。当然，如果时间充裕的话，稍微整理一下也是好的，比如把关键点拎出来，让人一眼就能抓住重点。
写心得这事，说到底还是个实践的过程。刚开始可能写得不好，慢慢就会找到感觉。就像做班主任一样，刚开始摸不着门道，后来就渐渐上手了。所以，别怕写得不够好，写了再说呗，写多了自然就有进步了。
【第3篇】班主任培训的心得体会怎么写2300字
为提高身处教育一线的班主任教师对新时代教育理论的实际掌握和应用水平，立山区教育局在区教师进修学校组织了一次面向全体班主任教师的教育教学理论知识培训，这次班主任培训内容丰富，形式新颖，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。并且做好班主任工作也要注重一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论；要向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。
人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教师平常以身作则，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。
要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。要求学生作到的，教师就应该首先要求自己做好，做学生的表率。
在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。
班主任培训的
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班主任培训结束后，心里头有些想法想记下来，不是那种正式的报告什么的，就是自己的一些感受。这活儿得先静下心来想想自己学到什么了。培训里头讲了好多东西，像什么班级管理，学生心理辅导什么的，都挺实用。特别是那个案例分析，看着简单，做起来才发现学问大着呢。
记得有个老师分享经验的时候提到，搞班级活动不能光想着热闹，得让每个孩子都有参与感。这个说起来容易，做起来难。有一次我组织活动，结果发现有几个平时不爱说话的孩子一直站在边上，没怎么融入进来。当时我就觉得挺惭愧的，以后得多注意这事。后来试着调整了一下方式，让他们也当个小负责人什么的，效果还不错。
还有就是跟家长沟通这块儿，得讲究技巧。不能一上来就谈问题，得先聊点轻松的事，比如孩子的兴趣爱好之类的。这样双方都好说话。不过有时候也会遇到家长态度特别强硬的情况，这时候就得沉住气，别急着反驳，先听他们说，找到症结再慢慢引导。
书本上学的东西固然重要，但实际操作起来才明白细节有多关键。比如处理学生矛盾，表面上看就是一个小争执，但背后可能藏着不少复杂情况。上次有个男生和女生闹别扭，我刚开始以为就是普通的小摩擦，后来才知道是家庭环境影响到了他们的情绪。这种情况下就不能光靠讲道理了，得从根源入手。
写心得的时候，我觉得不用太拘泥于格式，把自己最真实的感受写出来就行。有时候灵感来了，可能一段话写得有点啰嗦，但只要意思表达清楚了就好。毕竟写心得不是为了应付检查，而是让自己记住这些经验教训。
要是写得太严肃，反而显得假惺惺的。比如前几天写的那份，开头还特正式，后来写着写着就有点跑偏了，写成了流水账似的。不过回头看看，倒也不是全无意义，至少能提醒自己别太死板。
小编友情提醒：
写心得的时候最好能结合自己的经历，这样更有说服力。要是只抄培训笔记，那写出来的东西就跟复读机一样，没什么新鲜感。不过，有时候写着写着会忘记一些细节，这时候可以翻翻当时的记录，补充一下。
【第4篇】班主任培训的心得体会示例怎么写1250字
班主任培训的心得体会范文示例
时间过得飞快，转眼间为期10天的国培还有两天就要结束，突然之间心中萌生不舍之情，在这里非常荣幸地聆听大师们的精彩讲座，他们不仅仅在学术上令人敬仰，在做人上、对待人生态度上更让我敬佩，改变了我的一些思路、一些理念，让我对未来的路更坚定更从容更明确了方向！
深秋的北京显然变得有点冷，让人有种想家的感觉，现在外面飘着毛毛细雨，而我一人在宾馆静静地听着我喜欢的'dj,一面在回味这两天的学习感受！
有一位老教授让我敬佩的五体投地，在学术上反正我目前没有见过比他更厉害的专家，但让我更敬佩的是他老人家的为人、对生活的态度等等！先简单地介绍他一下！李英杰，首都师范大学教授，国学教育家，教育艺术家，教育艺术演讲家，中国作家协会作家，亚洲书法家协会成员，名字进入160种名人大辞典，是中国中央国务院赴北美、欧洲代表代表团成员，在世界各地讲国学及中华文化，在清华大学、北大及社会界700个城市演讲4700场。
他今年80岁了，而且在前几年被查出是癌症3期，但是他非常地乐观，非常地自信，很有精神，很有激情根本就看不出他是病人，他说：“谁说我是病人？我跟正常人一样，谁说我是80岁老人，我是年轻的老人”，他那种激情在现场一下子能感染每一个人，而且穿透你的心！
他的学说水平非常地高，诗情画意，每一段话都是原创诗句，对国学理解非常地深刻，有得我们根本就听不懂！
他很有激情，3个小时他都是站着讲，让人看了心疼！但是他越讲越有激情！
他非常地平易近人，毫无架子，给人感觉就是一个很有智慧的朴实的年轻的老人，在我们来北京之前，他为我们50个学员每人写了一个条幅送给我们，他的书法很有价值，有人出15万没卖，送给了我们其中的一个学员！
时间过得非常快，3小时很快就结束了，我们非常地不舍，掌声不断地送给我们可亲可爱的李老师！
还有我们敬爱的班主任李彩英李老师，非常地随和，善良，给我的感觉就好像自己的大嫂！一直为我们忙前忙后，在背后做了大量的工作！听了她的讲座，眼前一亮，原来心理学时那样的有意义！昨天下午我们在班主任的带领下参观了北京城，其实就是看看奥林匹克公园和水立方、鸟巢，在公园里，我们一帮50人左右做起了游戏，看是非常地简单但却蕴含着巨大的哲理，听了班主任的分析原来确实如此，我们平时班主任工作也应该把一些道理设计在简单地活动中让学生自己体验，尽量不要说教，我们玩得非常地开心，原来发现每个疲惫心灵班主任的背后也有许多童真，包括我们班几个40岁以上的！这才是人性地复苏！这才是人文教育！
今天让我们非常感动得是郭海燕郭教授，前文已提过她，我们12点在吃饭，她跑到我们那，把刚刚印好的简报第一时间发个我们，北京天气变冷，对我们嘘寒问暖，当时一股暖流涌入心里，我们邀请郭老师与我们一起用餐，她说她还要回家做饭给老伴，到门前她又嘱咐餐厅的工作人员，除了感动还是感动，在京城在今生遇到郭老师是我的一生荣幸！
还有明天一天理论课，后天上午结束，很珍惜这宝贵地时间，在这默默祝愿为我们授课的专家、为我们服务的团队，祝你们身体健康，全家幸福美满！
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班主任培训挺有意思的，刚参加那会儿就想着多学点东西。培训里讲的那些管理方法跟平时带班遇到的情况还挺贴合的。比如有个老师分享说他处理学生矛盾的时候，先让双方冷静下来，再慢慢了解事情经过。我觉得这个办法不错，不过有时候我一着急就直接问原因，结果两边都不服气。
做班主任这工作，光靠热情不够，还得有点技巧。像课堂纪律这一块，有些规矩得提前定好，不然到时候乱套了很难收拾。还有就是跟家长沟通，有的家长特别配合，有的就不太好打交道。上次有个家长老觉得孩子被冤枉了，我得花不少时间去解释情况，后来才明白，跟这类家长沟通得耐心点，态度诚恳些才行。
有时候看同事处理问题的方式，总觉得他们比自己厉害多了。比如有个老班主任，她遇到学生早恋的问题，不是直接批评，而是找机会跟学生聊聊人生规划之类的话题。这样既没伤害学生的自尊，又让他们意识到自己的行为可能带来的后果。我试了几次，效果还不错。
也不是每次都能照搬别人的套路。每个班的情况都不同，有时候得随机应变。有一次学校组织活动，我本打算按计划进行，但突然下大雨，我赶紧调整方案，改到室内继续。事后想想，这种临场反应能力很重要，不能光盯着计划书死板执行。
培训里还提到一些心理方面的知识，对我帮助也挺大的。比如，当学生表现特别反常时，可能是在家里遇到了什么问题。这时候就需要留心观察，多跟他们聊聊天。记得有个学生平时很开朗，有一天突然闷闷不乐，我就试着跟他聊聊最近的学习压力，结果发现是他妈妈生病住院了，这才导致情绪低落。
其实班主任这份工作挺锻炼人的，既能学到很多东西，也能让自己成长。不过有时候也会觉得累，特别是遇到棘手的问题时。但看到学生一天天进步，心里还是很欣慰的。希望以后还能有机会参加类似的培训，多吸收点新知识，这样带班的时候心里更有底。
【第5篇】中学班主任培训的心得体会范文怎么写1250字
工作快四年了，虽然还没做过班主任，但平时非常关注这方面的内容，特别这次学校组织了两次班主任的培训让我深有体会。要当好班主任不容易，上了中学，由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。我也经常思考现在如何才能作好班主任工作呢？
台作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。是的，我们肩上的担子是多么的重啊！我经常自问：我尽了力自己尽力吗？我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之一百的希望和寄托。所以，我暗暗地对自己说，决不要把后悔遗憾留给自己。因此做好个班主任要做好以下几点：
1、用真心去打动学生
由于受传统教育的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是住校生。[您的范文专家]
2、用耐心去感化学生
师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件。
3、做好班主任工作要注重一个“学”字。
首先要学习一些教育心理学，以便扮演好“心理医生”的角色，培养学生良好的心理素质和健康的人格。心理健康教育就是现代教育的一个重要内容。我感到自己在这方面很欠缺，于是，我找来一些心理健康教育方面的书进行学习，了解常见心理障碍及其排除，并对学生进行心理健康教育。
其次要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
最后还要向同行去学，互相切磋、交流、取长补短。其实在座的老师很多都是很有经验的，从他们那里我学到了很多。[您的范文专家]
总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要你从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。我想我们是一定能够找到自己乐趣的。或许我们是失去了很多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。
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做中学班主任培训这一块儿，说实话挺不容易的。很多老师平时忙教学，没太多时间琢磨怎么当好班主任。这次参加完培训，感觉心里头有了点谱。不过刚开始看那些培训材料的时候，我还有点摸不着头脑，不知道从哪下手。
记得有位老教师说过，当班主任得会观察学生，这可不是光靠眼睛看那么简单。有时候，学生一个小小的动作，比如上课偷偷摸摸地摆弄什么东西，可能就藏着不少故事。我就试着去留意这些细节，慢慢发现有些孩子是因为家里出了点事，才分心的。这让我明白，班主任得有点侦探的感觉，不然很难真正了解学生的需求。
还有一次培训里提到，跟家长沟通也是个技术活儿。有时候家长来学校找茬，态度特别强硬，这时候千万不能急着反驳。我以前遇到这种情况，总是忍不住想争辩两句，结果越说越僵。后来学了点技巧，比如先肯定家长的情绪，再慢慢引导他们关注解决问题的办法，效果就好多了。
不过，做班主任也有烦心的时候。比如班上有个学生老是调皮捣蛋，我费了好大劲儿才让他稍微收敛点。有时候真觉得挺累的，但回头想想，这不就是当老师的职责嘛。所以，当班主任就得有点耐心，别一上来就想着放弃。
其实我觉得，培训里讲的东西都挺实用的，但关键还是要结合自己的实际情况。比如，有的方法可能适合别的班级，放到自己班上就不一定行得通。这就需要自己多尝试、多总结，找到适合自己的路子。
当班主任也不是光靠理论就行的。有时候碰到突发状况，得凭直觉处理。有一次课间，有两个学生突然打起来了，场面一度很混乱。我当时也没多想，直接冲上去把他们拉开，后来才反应过来这样做是不是太冲动了。事后想想，如果能提前想好应对措施，效果可能会更好。
【第6篇】班主任参加培训的心得体会范文怎么写2900字
很幸运能参加这次的班主任培训活动,也非常感谢上级领导能为我们提供这样的学习机会。通过培训学习，我们有了很大的收获：
首先，我们认识了许多專家教授，了解了许多先进的新理念，学到了许多班主任工作的新方法。
在短短的几天时间里，我们随着胡新懿教授分析了我国乃至世界的教育形式背景，认识到了进行教育教学改革，全面推进素质教育的重要性和必要性；跟着曾桂梅校长学习友善用脑的方法聆听了王秀云教授要更新观念，提高班主任素质的教诲；学习了袁胜芳教授的班主任工作中的心理辅导艺术；从刘定华校长的报告中学到了班级的科学管理方法；从李庆忠校长的讲座中学到了优秀班集体的建设和班主任工作的艺术。观摩了我县民族中学粟爱军老师和乐江中学吴娥芬老师的优质主题班会展示课。倾听了清华大学附小高级教师、北京市优秀班主任王君老师班级工作实践中的故事和首都师大附属桂林实验中学优秀班主任诸葛勤老师精彩独到的主题班会课的指导方法。这次培训活动有理论、有示范、有经验介绍，让我们享受到了一场班主任工作艺术的盛宴。
其次，我深刻认识到观念更新在教育教学中的重要性。
1、“只有不满足现状才能不断前进。”王秀云教授所讲的陕甘宁晋四省上百名村干到华西村培训工作，不能忍受华西村快节奏的辛苦工作，却宁愿回去熬苦。这个事例对我触动很大。这上百名村干，能满足于贫困的苦日子，却不愿意通过吃苦奋斗去换取丰裕的好日子，正是因为他们安于贫困对现状感到满足。那么，作为学生榜样的教师，尤其是班主任，就千万不能有那种安于现状的想法。只有一个不断创新、不断前进的教师才能带出勇于创新不断进取的学生。
2、树立以人为本的教育思想，坚信“所有的学生都是天生的学习者”。胡新懿教授的报告中提到“学生没有所谓笨的、聪明的；成绩好的或是成绩坏的区分，只有学习快慢的区别。”我们要从多元智能理论的角度去关注学生，认识到人没有智商高低之分，只有结构不同之别。要平等地对待每一个学生，努力提升每一个学生的素质，不要让一个学生掉队。曾桂梅教授的友善用脑教育理念更是认为“每一个学生都是天生的学习者”。我们要坚信这一点，尊重学生、相信学生、欣赏学生、赞赏学生、鼓励学生，让所有学生都能以自己的方式高效率地学习。要重视课堂上学生知识生成的过程，增强学生的参与度，减少对学生的控制力，努力做到凡是学生能做的事，老师一定不要代替。“导演、演员都是学生，教师只是一个策划者”把课堂还给学生。
3、学会聆听，当一个“有耳朵”的班主任。初中阶段是一个很关键的阶段，在这一阶段学生面临着青春期的问题、升学^考~试的问题甚至是早恋的问题等，如果引导不好可能出现一些心理问题。班主任要做好学生心理辅导工作，关键一点就是要学会聆听。要尊重学生、理解学生，真诚地与学生平等相处，倾听学生的诉说，用聆听代替说教。
第三，学到了班主任工作的具体方法。
1、学会班级的科学管理办法。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，班级强、学生强、学校强，优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理办法要以学生的发展为中心，培养学生正确的思维方式，使学生德智并进。要有班级管理的发展观理念，要明确学生人人都能发展，时时都在发展；还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂，体现一个班级的精神风貌，要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设，如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰；设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励学生奋发向上的文化环境。通过班级的文化管理，理清学生的观念、思维，管住学生的价值观和思想观念。
2、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为，目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外，优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持，优良的班风一旦形成，对正确的舆论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的学生干部，设立健全的班级制度，处理好班级里的人际关系，经常开展生动的集体活动，营造浓厚的学习气氛，形成一个有特色的班集体。
3、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是学生，班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人，是发展中的人，他们需要平等、关爱和尊重，不同的学生有不同的需要，不同学生的发展有差异。作为班主任要待生如子，作到对待学生一视同仁，承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情动情，以情感人。要认识到每一个学生都是一颗等待发现的明星，我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展，使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生，我们要不断激励压担子，消除他们的嫉妒心理，树立正确的竞争意识；面对差生，我们要矫正他们变态的自尊心，激活他们枯萎的学习动机，澄清他们模糊的是非观念，培养他们坚强的意志力；面对中等生，要去掉他们自卑的心理，给他们多一点自信，去掉他们自傲的心理，让他们多一点上进，鼓励他们大胆地朝前走，争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。
4、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对学生进行教育的最好形式，设计好优质的主题班会课就显得非常重要，诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势，联系社会的大背景和小环境，深入了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次，善于利用资源，采用多种手段，广开思路，选择与学生生活接近的话题，确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境，师生之间要平等交流互动，班主任要主要适当引导，触动学生心灵。班会开完之后，还要注意验收，及时反馈校正，及时提醒，奖惩约束。使学生真正作到德智并进，知书达理。
5、学到了友善用脑的方法。通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的知识；仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的知识；而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的知识。所以，在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地帮助学生获得健康的大脑，教给学生放松和健脑的方法。还要帮助学生自我肯定，帮助学生找到适合自己的学习方法，科学地分配学习的时间，教给学生制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。
6、学到了班主任工作中的心理辅导艺术。与学生交往一定要尊重学生、理解学生，站在学生的立场思考问题，倾听学生的心声，与学生平等相处。以积极的态度帮助学生，对学生要勤加鼓励、耐心教育。要注意技巧的运用，解决好学生的早恋问题、升学心理辅导等，做好老师的榜样作用。
总的来说，这一次班主任培训，我们确实是收获多多。在以后的班主任工作中，我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任；做一个既聪明又“愚钝”，既铁面无私又心慈手软的班主任；做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好学生的学习者和领路人。
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班主任去参加培训的时候，心里其实挺期待的。毕竟平时在学校里忙得团团转，很少有机会静下心来好好学点新东西。这次培训邀请了不少经验丰富的老师来讲课，感觉挺有吸引力的。培训第一天，就听到一位老教师分享他多年带班的心得，讲得特别详细，从课堂管理到学生心理辅导，都提到了。
第二天的课程主要是关于如何提升教学效率。讲课的老师说了很多实用的小技巧，比如利用一些软件来帮助布置作业，这样既能节省时间，还能让家长随时了解孩子的学习进度。他还提到，有时候给学生布置任务时，如果能结合他们的兴趣爱好，效果会更好。不过，有时候听得多，记不住也是常事，就像我那天光顾着记笔记，结果忘了抬头看看黑板上的重点。
中午休息的时候，和其他班主任聊了聊，发现大家对培训的感受还挺一致的。有人觉得学到的东西很实用，可以直接用到自己的工作中；也有人觉得有些内容太理论化，不太适合自己的班级情况。我觉得这很正常，每个班的情况都不一样，不能照搬别人的办法。
下午的课程稍微有点枯燥，主要是讲一些教育政策的变化。这部分内容对我来说有点难消化，因为平时关注得不多。但后来老师用几个案例来解释，才慢慢明白了其中的意义。特别是提到学校需要更加注重学生的全面发展，这让我意识到平时可能只顾着抓成绩，忽略了其他方面。
晚上回去后，我把白天记的笔记翻出来整理了一下。我发现有些地方写得挺乱的，字迹也不清楚，有些关键点甚至看不明白。看来以后做笔记得更认真些，不然过几天再看就跟没记一样了。另外，我还试着把今天学到的一些方法列了个清单，打算下周试一试。
其实参加培训最大的收获不是学到多少具体的知识，而是让自己有了新的思路。有时候工作久了，难免会陷入一种惯性思维，总觉得以前的做法就挺好。通过这次培训，我发现还有很多可以改进的地方。希望以后能多参加类似的活动，让自己不断进步。
最后想说的是，培训期间认识了不少同行，大家交流起来特别有意思。有的老师经验丰富，有的老师充满活力，每个人都有自己的特色。我觉得这样的互动也很重要，至少能让我们看到不同的视角，说不定哪天就能用到自己的班级管理中。
【第7篇】班主任班会设计培训的心得体会怎么写600字
班主任班会设计培训的心得体会
本周班主任培训的主题是班级主题班会的设计，主题班会的设计与开展是我班主任工作中非常薄弱的一部分，今天有这样的一个机会学习这方面的内容，心里充满期待，遗憾的是效果太差了，听的不清楚。我也非常清楚主题班会开展的是否成功直接影响着班风的形成，在工作中也有意注重主题班会，可总是达不到我所预设的效果。今天听后，有一些触动。
在平时的班会课上，大部分的主题是我设定的，而学生在事先也没做任何的准备，课上就算有学生的'参与那也是即兴的，而我的回答也是自由发挥，再说，定的主题学生有时不是太感兴趣，有时也是勉强参与，或是听老师讲讲有些感动罢了。今天听迟老师讲后知道：其实不同的年龄，不同的心理需要不同的设计，它从形式，内容都有不同的要求，不是内容好就是好，而要根据学生的认知水平，情趣爱好设计。对于主题内容的确定我觉得可以这样处理：保留节假日为主题的活动，这作为固定的主题活动，一些临时性的活动内容可以让学生讨论制定，他们最想表现什么，最想解决什么问题就定什么主题。
另外，班主任的积累也是非常关键的，班会要放，但也要能收的住，这里需要我努力学习这方面的理论，同时开展主题班会的材料可通过记载本，视频，照片，电脑文本记载。有助于自己材料的累积，也有助于某些案例的收集。
总之，在以后的班主任工作中，我会努力做好主题班会的设计及开展工作，提高班主任工作水平。
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做班主任工作久了，班会这个事其实挺重要的。每次开班会前，心里都得琢磨半天，这会该怎么搞才能让大家觉得有意义。说起来，班会设计不是那么简单的活儿，既要结合学生的情况，又要有点新意，不然孩子们听着没劲，效果就差了。
我以前参加过几次培训，听了不少老班主任的经验。他们讲到班会设计的时候，总会提到一些关键点，像主题的选择，形式的设计，还有互动环节的安排。我记得有个老师说，班会的主题最好能跟学生的日常生活挂钩，这样大家才会有共鸣。比如最近天气转凉了，就可以搞个关于保暖的小班会，让学生们聊聊自己是怎么防寒的，顺便普及一下健康知识。不过有时候主题选得太宽泛，反而不好把控，容易跑题。比如有一次我打算搞个感恩教育的主题，结果学生们聊着聊着就开始吐槽学校食堂的饭菜了，搞得场面有点尴尬。
说到班会的形式，那就五花八门了。有的老师喜欢讲故事，用一些真实案例来启发学生；有的老师则偏爱游戏互动，让孩子们在玩中学。我试过一次辩论赛，让同学们分成两组讨论“手机该不该带进校园”。刚开始气氛还挺热烈的，后来有个学生突然站起来说：“我觉得手机挺好，我们可以随时查资料。”话音刚落，底下就有同学反驳：“可是你玩游戏怎么办？”这一来一回的，班会时间过得特别快。不过也有时候，形式太花哨了，反而忽略了内容本身，这就有点本末倒置了。
还有就是互动环节的设计，这可能是班会成功与否的关键。我记得有次班会，我准备了一个小游戏，让每个学生写下自己的梦想，然后随机抽取念出来。结果有个学生写的是“成为超级英雄”，当场逗笑了全班人。不过也有点尴尬，因为接下来好几个学生写的都是类似的目标，什么“环游世界”“当科学家”之类的，感觉有点雷同。后来我想，是不是应该引导学生多想想具体的计划？
其实，班会设计最重要的是用心。有时候一个小小的细节就能打动人心。比如有一次我看到一个学生在黑板上画了一幅画，虽然是随手涂鸦，但能看出他花了心思。我就趁机表扬了他，还让他给大家讲讲画的是什么。没想到这小子一开口，说得头头是道，把大家都给震住了。从那以后，我发现只要给学生机会表达自己，他们往往能带来意想不到的效果。
班会也不是一蹴而就的事，需要不断摸索和调整。有时候忙起来，准备工作做得不够充分，结果班会上就显得乱哄哄的。比如有一次我临时起意想搞个即兴演讲，结果学生们还没准备好，场面一度陷入沉默。后来我赶紧调整策略，让他们自由讨论，这才缓过来了。所以，班会前的准备功夫一定要到位，但也不能拘泥于预设的方案，灵活应变也很重要。
【第8篇】暑假班主任培训的心得感受怎么写3500字
灼热的阳光挥洒而下，我和许多在教师岗位上奋斗的老师一起，来到郑州师范学院接受班主任培训。这期间有数位名师现身说法，为我们上了一堂堂有趣生动而富有教育意义的课程。而网络课程的学习也收获颇丰，如魏书生老师、李镇西老师视频讲解等，都令我获益匪浅。
河南教育学院的任民老师在《新课程理念下的班级管理》一课中就对我们班主任的工作提出了很多宝贵的建议，这些建议都是具体的，富有很强的操作性的。一上课，任老师就向我们强调了作为班主任的重要性——好老师不一定是班主任，班主任一定是好老师。作为班主任拥有的机会将更多，得到的锻炼更多，自己的笔记也是最多的。任老师向我们这些新进教师传授了管理班级的四个基本思路，即教师主导、学生自治、精设方法和常规养成。
在教师主导中，作为教师，要首先树立育人意识，其次必须树立正确的学生观，再者还要有转化后进生的责任感。在这个世界上，有一种人活着是为了妨碍他人，这是坏人；有一种人活着只是活着，这是庸人；有一种人做事是为了实现自己，这是能人；还有一种人活着是为了温暖他人，这是圣人。在生活中，我们不要做坏人，庸人，要做一个能人，将圣人作为自己的目标不断地去接近、不断地努力，提高自己的境界。而同样的，在教师行业里，也有这样的与之对应的一群人：有一种老师活着专门妨碍学生，这是巫师；有一种老师活着仅仅是活着而已，这是庸师；有一种老师有能力尽好教书育人责任，这是能师；还有一种老师活着不仅会教书还能够尽力温暖学生、还会尽可能对学生产生最大的关怀和影响，提供更多的正能量，这是圣师。在我的教师生涯中，决不允许自己成为一名巫师、庸师，做一个没有灵魂的教书匠，我要用自己的能力、自己的热情、自己的工作来为自己的学生创造更多更好的学习机会，能够在有限的时间和空间中学到更多，特别是做人、做事的能力。我要首先成为一名能师，然后向圣师的目标不断努力，也许我终己一生都不能够到达最高境界，但我也会要求自己高山仰止，景行景止，脚步不停歇。正如孙维刚老师说过的那样：浇菜要浇心，教人要教心。宁可做笨蛋，也不足混蛋。我们教师决不能误人子弟，害了学生一生。可以不传达也绝不可以传达错误的信息和理念去影响学生。
其次，班主任还必须要树立正确的学生观。正确的学生观包括平等观、个性观、发展观、矛盾观和互助观。马卡连柯曾说过：教师的基本原则永远是尽量地要求每一个人，也尽可能的尊重每一个人。我们作为教师还要充分承认和尊重学生的个性，比如在教课的时候就应该用50种方法来教一个学生而不是用一种方法来教50个学生，要给学生保护和发展自己个性的空间和机会。此外，还要用发展的眼光看待学生。教师切忌用静止的眼光来评价学生，好学生固然会持续进步，后进生也不会是一成不变的。作为班主任不仅要承认后进生的可以进步，还有理解学生在进步中出现的反复，有反复是正常的现象。另外，还要有自我的斗争。班主任要挑动学生。每个人的内心深处都有一个广阔的世界，这个世界是丰富的多彩的复杂的也是不为人知的。每个老师要关注学生的内心世界，与学生共同分担分享内心，进行交流，这样才能够及时了解每个学生的内心，了解他的矛盾，从而及时妥善地解决。同时，我们的班主任队伍中也可以有助理教师，副班主任的设置，这样不仅可以帮助班主任将班级更加轻松全面的进行管理，还能够帮助副班主任、助理教师自身的成长，与有经验的班主任一起工作，老带新，传帮带。
再者，班主任还要有转化后进生的责任感。班级中学生的程度总是会有所区别，程度好的同学总会更快地被老师记住，享受到更多的关注；而程度较差的学生也总会很快的被老师记住，不过却是另一种关注。作为教师，班主任，对于后进生的转化，有着不可推卸的责任。对于后进生而言，帮助其转化就是对他的雪中送炭。但是在雪中送炭时也要遵循一定的原则，方能促进后进生的转化，即扬长原则、对事不对人原则、潜移默化原则、合理原则、可接受性原则和偏爱后进生原则。对后进生的关爱要润物细无声地默默播撒，尊重学生的人品和人格，长期地对学生产生影响，让学生感受不到就受到了教育。目标是“温而厉，威而不猛，恭而安”，达到教育无痕的效果。同时还要坚持三不六优先的原则，即思想上不歧视，感情上不厌恶，方法上不粗暴；六先为作为优先，参加活动优先，家长优先，发言优先，鼓励表扬优先和批改作业优先。时时处处体现出对学生的关爱，以学生为主体的教育作为出发点，将教育融入到自己班主任工作的点点滴滴，教书更是育人。
最后，作为班主任，还要养成一些好习惯，而这些好习惯的建议就令我受益匪浅：
1、 每天早起半小时；
2、 每天晚睡半小时；
3、 每天在教科书参考书之外读20页好书，如《道德经》《金刚经》《论语》《给教师的一百条建议》等，理解经典，必将之用于指导；
4、 每天背5个英语单词；
5、 每天背一首小诗；
6、 每天写一篇教育笔记（白字即可，坚持十年，必见成效）；
7、 每天做一件好事，日行一善。
我觉得还应该再加上一条：每天锻炼半小时，走五千步。毕竟身体是革命的本钱啊！
任民老师的这些建议都很实用，而且操作性强，我在生活总也是尽量地努力在做，争取将这些建议和习惯贯彻下去，成为自己成长的重要财富。
除了任民老师，来自北京广渠门中学的高金英老师的讲座也非常引人关注，给我留下了深刻的印象。高老师的讲座题目是“静下心来教书，潜下心来育人，让阳光的味道洒满校园”。在讲座中，高老师以一则寓言故事打开了话匣子，引出阳光般的温暖的重要作用。这个故事就是北风和太阳的进行比赛，看谁能够最快地让行人将大衣脱掉。北风呼呼地刮着，愈来愈紧，愈来愈大，只见路上的行人们一个个将手缩进了口袋，将领子竖了起来，将衣服系上扣子，将自己裹得紧紧的，加快脚步地赶路。本以为人们会脱掉衣服的北风很诧异，怎么回事呢？太阳看到这里，笑了，“看我的”，于是加大火力，将更多的阳光照射向人们，愈来愈烈。奇怪的事情发生了，走在路上的人们，原本是赶路，不禁也慢了下来，把手伸了出来，把领子放下来，把大衣口子解开，渐渐的，渐渐的，路人们的额头冒出了汗珠，很快，就有一个人将大衣脱下来，然后第二个，然后是所有人。这是一个很简单的寓言故事，很早的时候便听过，但是却像大多数的时候一样将这些心灵鸡汤的补药快速消化，然后就抛之脑后，并没有真正地认真细嚼慢咽，仔细品味其中的人生哲理。教育亦如此，要像阳光般的温暖将爱与知识播撒到学生中间。阳光般的温暖和阳光般的润物细无声，落在每一个角落。
今天的教师拥有三种身份，工作者、学习者和研究者。在我们的职业生涯中，不仅要努力工作，尽力做好自己的本职工作，还要不断学习，与学生们共同学习，教学相长，并且在学习的过程中，还要投入一定的时间和精力去研究自己的教学，研究自己的工作，研究自己的学生，这样，才能够成为一个合格的教师。
如果学生求学的过程中能够遇到一位好老师，那将会是人生中的一大幸事。而我们就是要让自己成为学生一生中的帮助者，辅助者，决不能成为学生成长过程中的阻碍、拦路虎。要做到这样的老师并不容易，除了要有良好的愿望之外，还要有健康幸福的心态、高尚的师德和丰富的知识。
在心态方面，我们首先要保证自己的身体健康，俗话说，身体是革命的本钱。健康的身体能够使我们拥有一个健康快乐的心情和充沛的体力。然后还要有契合实际的目标和期望，这是幸福的内在驱动力；拥有自尊；控制自己的感情；保持乐观的心态；豁达的心境；多交益友；成为合群的人；拥有挑战性的工作和活动性的消遣以及非常重要的团队意识。教学不是一个人的事情，是一群人共同完成的事。我们要真正地付出自己的真心，不把别人当成傻瓜，否则只能是自己成为傻瓜。我们要塑造阳光的心态。
在师德方面，核心是服务，树立服务的核心理念。强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。必须把学生看做拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。在这里，能力是基础，人格是动力，而价值观就是方向。
在知识方面，作为教师应当拥有主题性知识，文化知识（博采众长自成一家），实践知识和条件性的知识。这几方面的知识一结合，加上自己的琢磨改进，向着成为一个现代型的优秀班主任的方向前进。
在网络教学中，李镇西、魏书生等老师的视频讲座对我的教育也产生了很大的教育意义，从他们的身上，我学到了很多关于成为一名优秀班主任应当具备的品质和能力。而在我实际的工作中，我也在不断地向我身边的各位有经验的老师进行学习和请教，争取能够在最短的时间内成长为一名合格的班主任，成为一名能够对自己的学生产生积极影响的教师，能够成为一名帮助学生成长，为当代教师正名的教师，成为一名对得起良心对得起学生对得起教育事业的教师。
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暑假期间参加了班主任培训，感觉收获挺多。这次培训不是那种很正式的场合，就是大家坐在一起聊聊平时工作中的事，有点像是老朋友聚会的感觉。刚开始我还担心会不会太理论化，结果发现讲的东西还挺实用的。比如有个老师分享了他处理学生早恋的经验，他说自己不会直接批评，而是先找学生聊聊他们的想法，再慢慢引导他们把注意力放回到学习上。
培训里提到的一些方法我觉得特别好记，比如说给每个学生建立一个成长档案，能记录学生从入学到毕业的所有变化。当然，建立这样的档案也不是一蹴而就的，需要一点一点积累。我记得有一个老师说，刚开始的时候他总是忘记记录一些重要的事情，后来才慢慢养成习惯。这让我意识到，做班主任其实也是个细水长流的过程，不能急功近利。
还有一次讨论会，大家围绕着如何提高班级凝聚力展开了交流。有位老师提到了搞班集体活动的重要性，比如组织一些户外拓展之类的活动。他说自己班上的孩子以前都挺散的，自从开始定期组织活动后，孩子们之间的关系明显改善了。不过有时候也会遇到一些意外情况，比如有一次活动因为天气原因取消了，当时有些孩子还挺失望的。这位老师就临时改成了室内游戏，效果也不错。
培训结束的时候，我突然觉得自己好像找到了当班主任的一些门道。以前总觉得这份工作特别复杂，现在想想，只要用心去做，很多事情其实也没那么难。当然，有时候也会遇到一些状况，比如某个学生突然情绪失控，这个时候就得冷静下来，想办法安抚他，而不是一味地责备。
书写注意事项：
我觉得跟同事之间的沟通也很重要。这次培训让我明白，班主任并不是孤军奋战，大家其实都可以互相借鉴经验。像那个建立成长档案的老师，他就经常向其他老师请教，看看别人是怎么做的。这样不仅能学到新东西，还能避免走弯路。
