【第1篇】学习三生教育的心得体会怎么写2200字
不知道有没有人看过《名校》这部电视剧，我记得其中一个片段，讲的是张一百老师把自己妻子分娩的全过程刻录成光碟，作为教材，对学生进行爱的教育，一种生命的珍爱教育。母爱的伟大，生命的可贵！
生命、生存、生活，对我们来说，生命是根本，没有生命，谈何生存呢？而生存是关键，没有了生存作基础，生活不可能称其为生活了。生活也恰恰是我们拥有生命，生存在这个世界上的方向和目标。
尽管张一百老师的教材因为种种原因而没有真正的实施，但是从中我们不乏发现很多东西，“三生教育”已经引起重视了，也有学校将其纳入了现今的课堂中，成为了发展学生德育的一部分！想想看，世界上存在的任何事物，哪一样是没有生命的？纵观宇宙，似乎很难找到。很多事物都赋予了一种人性，而其中的人更是高级的了，那么生命对我们来说，又何其宝贵！生命的意义何在？
母亲的十月怀胎，谁能体会那种辛苦？母亲的分娩，对一个孩子来说，是种给予，一种生命的给予；孩子的出生呢，对一个父母来说，不仅是爱情的结晶，更是一种生命的延续。如果亲眼看到母亲分娩的全程，那么你会比看着记录下来的片段，更加的震撼生命的开始，母亲的伟大，也会因此而更加地爱护自己，珍爱生命的来之不易！
还记得“5*12”地震中那个含着母乳存活下来的婴儿吗？母亲不仅给了她生命，而且为了挽救她的生命，牺牲了自己的生命！“孩子，如果你还活着，记住妈妈永远爱你……”，一条尚未发出的信息，记载了多少感情和爱，传递着千言万语，同时给人们的震撼和启示也是数不进的！因此“三生教育”更是引起了众人的共鸣，所以把其纳入学生的德育教育之中，是一种时事趋势，更是一种客观需要。让学生了解生命的起源，生存的价值，生活的意义，树立正确的人生价值观，体味生命的可贵，生存的美好，生活的乐趣。
生存是一个人生命的继续，是一个人适应环境的关键。
一切空幻中的现实也许是现实中的空幻，只有踏踏实实地迈出坚实的步伐，才能在平淡中寻得一份真，走完人生的每个驿站。存在着是如此的美好，像那天边出现的彩虹，午夜盛开的昙花等等，虽然短暂，给人留下的不仅是种享受，更是一种心灵的洗礼。彩虹不和白云争夺天空的碧蓝，昙花不和百花争其斗艳，仅在属于自己的时间和地盘上出现，它们的存在只是为了绽放。能够生存在这个世界上，找到自己的位置，是如此的美好，不仅可以享受世界的美好，还可以做自己想做的事情。而有的人可能会常常抚往追昔，忘记了自己存在的价值，忘记了去把握自己，抓住机遇。但那种似幻尤真，似近尤远的东西，太过模糊，何必去较真儿它是否存在呢？
尽管青春正在渐渐逝去，尽管在规则和潜规则的夹击中，世故、麻木甚至冷漠不断侵袭而来，但我时刻告戒自己：打开内心明净的部分，以一种奔跑的力量，点亮理想的光芒，牵动向上和向善的情怀，永不止息……
虽然高耸入云的的高楼，把天空切割得很碎，人群拥挤，却彼此冷漠，绿草茵茵，却只是点缀。太多的秩序，太多的规则，简直让人喘不过气来。看似流动性很大的空间，实际上却很淤堵，一个人想要在这样的空间里奔跑，非得学会生存不可，不然四处都会碰得头破血流。
学会生存，在不同的环境之中，在不同的人群之间，找到属于自己的生存安全感。“三生教育”教我们的第二个方面就是要学会生存，体味存在的魅力！
在当今人才竞争的社会里，到处都有优胜劣汰的迹象。我们就是最好的证明，只有平时踏踏实实，认真打下基础，才能成为众人中的佼佼者。胜利对于人们来说是公平的，要想取得胜利，就必须依靠平时的付出。
“适者生存”，对于任何一个时代都是适用的。
孟子道：“生于忧患，死于安乐。”人生就是像冷开水冲的果汁一样，开始的几口，果汁没有完全溶化，便带有丝丝的苦味；过一会儿，果汁基本上溶化，开始有了原味；喝到底的时候，果汁全部溶化，甜味会让你从头爽到脚。这就是一种生活的态度。
在拥挤的城市，停一下匆忙的脚步，望一望飘扬的旗帜；在人群汹涌的地铁站，让一辆列车开过，静候下一辆车的来临；在彻夜难眠的夜晚，推窗，接受月光的朗照。
有一份闲淡的心情，无所事事地在太阳下洗眯着眼睛；把身上那些紧绷着的零件松一松，不紧不慢地东扯葫芦西扯瓢；心存感恩，手有余温，乐呵呵地知道前程。
……
这些都是人们的一种生活态度。“三生教育”不仅告诉我们生命的可贵，生存的美好，还让我们了解到很多生活的乐趣。带我们发现美，体味生活中的爱，去发现那些细微的感动。花瓣在桌上留下鲜艳的痕迹，使人心动不已；李易安的“旧时天气旧是衣，只有情怀不似旧家时”又让人感慨；甚至《圣母抱基督哀恸像》中圣母脸上那沉睡中含蓄的悲情也深深打动着很多人。
生活是种方向，也是目标。无形中牵引着我们向前迈进。睁开惺忪的睡眼，闻到阵阵香味的早餐；干净街道旁的青青碧草；困惑时朋友的援手，都让我们想到了感谢，感谢父母的关爱，感谢小草为环境增添了优美，能让我们更舒适地生活，感谢朋友之谊……
生活需要我们诚心对待，用心去感悟生活的意义。风雨来了，要守住门。苦难来了，要守住神。面对日常生活的消解，要守住诗。面对夜夜来临的黑暗，要守住灯。这样我们才可以禁受住生活的磨练和考验，使自己变得更坚强，更好地面对生活。
生命为前提和根本，生存为基础和关键，生活为方向和目标，这样的“三生教育”，不管是对学生还是老师，都有着很大的意义，因此我们应该更好、更全面地宣传和贯彻下去，把它做到实处，让我们的世界到处充满爱，充满欢笑。
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写心得体会，像我之前写过不少类似的东西，就感觉得先搞清楚自己的目标，是想分享经验，还是单纯记录一下自己的感受。要是前者的话，就得有点专业味道，得用上一些术语什么的，不然显得太随意了。
比如，三生教育这块儿，它涵盖了不少东西，像生活教育、生存教育还有生命教育。如果真要写心得，我觉得可以从这几个角度入手。生活教育这部分，肯定得结合自身经历，比如平时怎么处理日常琐事，遇到困难时又是怎么克服的。这里头可以多举例子，具体点好，这样别人看着也容易理解。
生存教育这部分就稍微复杂些了，主要是面对突发事件时的应对能力。这个，我个人觉得应该注重实操性，不是说空谈理论就行。像我以前参加过一次野外生存培训，那会儿学到不少东西，像是如何找水源，怎么搭建简易庇护所之类。当时就觉得这些东西特别实用，所以写的时候就可以把这些融入进去，讲讲当时的场景，再聊聊学到的东西对自己以后的影响。
至于生命教育，这方面的内容就比较抽象了。它更多关乎价值观和人生观，像是对生命的看法，对死亡的态度。这部分写起来可能需要点技巧，不能太直白，不然容易显得假大空。可以试着从一个小故事开始，慢慢引申到大的主题上去。我记得有一次听朋友讲他爷爷临终前的事，当时就触动很大，后来想想，这就是生命教育的一种体现吧。
写的时候还有一点要注意，就是别光顾着自己说，也要适当加入点别人的看法。比如可以引用下专家的观点，或者借鉴下其他人的做法，这样能让文章看起来更有说服力。不过，引用归引用，也不能照搬照抄，该用自己的话重新组织一下才行。
写这类东西的时候，最好能保持一种真实感。有时候为了追求完美，可能会刻意修饰语言，结果反而弄巧成拙。像我就经常遇到这种情况，本来想写得很优美，结果越写越觉得不对劲。后来才明白，与其花太多心思在辞藻上，不如老老实实把自己的想法表达出来。毕竟，真实的东西往往最有力量。
【第2篇】____年学习三生教育心得体会怎么写750字
人的一生中生命是最重要的，我们要从小培养幼儿的生命意识，特别是生命意识的教育。实施幼儿园“三生教育”，家庭教育是基础，幼儿园教育是关键，社会教育保障。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件”。家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭是幼儿道德品质培养成的重要场所，“三生教育”家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。所以，我在对幼儿的教育过程中，还注重和家长的沟通交流，通过召开家长会、在家园联系栏张贴相关知识等多种形式的家庭教育指导，让家长明白“三生教育”的重要性和必须性，了解我们“三生教育”的内容和教育目的，提高家长的教育素养，让家长树立正确的教育观。这样家长也从中受益不浅，从而也更加支持和配合我们的教育。
最后，我们全园师生站成一个大大的心形，共同表演了手语舞《感恩的心》，并真诚的说出了一句发自内心的感恩的话，整个幼儿园融入了一片感动之中。活动结束时，每一位家长、幼儿、教师都把自己亲手制*心卡片挂到了幼儿园的感恩树上，以此寄托自己的祝福。
通过这次活动，促进了幼儿道德情感的发展，培养了幼儿的爱心和感恩之心。我班幼儿似乎更加懂事和有礼貌了，家长也时时主动配合好我们的日常教育工作，教育融入在一片和谐之中。
作为一名教师，通过“三生教育”的学习，让我懂得了“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，也懂得了“三生教育”要着眼于幼儿的健康成长，着力开启幼儿心智、培养幼儿的创新精神和实践能力，提高健康水平、培养幼儿的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进幼儿全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。同时，“三生教育”也给予了我很多启示：为了实现美好的生活，要学会好好的生存，珍重自己的生命，为生命创造更高的价值。
____年学习三生教育心得体会
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写学习三生教育的心得体会其实挺讲究技巧的，尤其是想写出点个人特色来。我觉得开头得有点自己的感受，别太干巴巴的。比如，你可以先聊聊自己为什么会接触三生教育，是因为工作需要还是因为个人兴趣，这能让人觉得你的经历挺真实的。
我刚开始学的时候，就觉得这个教育体系还挺复杂的。它涵盖了很多方面，像生存、生活还有生命。刚开始记那些概念就费了不少劲儿。比如生存教育这部分，我就老是搞混，总是把“自救技能”当成“互助能力”。后来慢慢理解了，生存教育其实更多强调的是一个人面对突发情况时的应对能力，而不是单纯依赖别人帮忙。虽然这个概念现在想起来挺简单的，但当时真的让我纠结了好一阵子。
生活教育这部分就轻松多了。主要是教你如何过好每一天，学会规划时间，合理安排工作和休息。记得有一次做计划表，我把周末的时间排得太满了，结果搞得自己特别累。后来调整了一下，留了些空闲时间给自己放松，这才发现效率反而提高了。这个教训让我明白，生活教育不仅仅是教你怎么做事，更是教你如何平衡各种事情。
至于生命教育，那部分就比较抽象了。它涉及到人的价值观、世界观这些东西。有时候我在想，为什么人活着要有意义？是不是每个人都要找到属于自己的答案？这个话题挺深奥的，不是一下子就能搞清楚的。不过我觉得，生命教育最核心的就是教会我们尊重生命，无论是自己的还是别人的。
写心得体会的时候，最好结合自己的实际情况。比如你可以举几个具体的例子，这样不仅能让文章更有说服力，也能展现你的思考深度。当然，写的时候别太拘泥于形式，有时候写得太死板反而不好。我见过有人写心得体会，一上来就列出一堆大道理，读起来就像念文件似的，这样的文章很难引起共鸣。
还有一个小建议，就是多用一些日常生活中的语言，别光顾着堆砌专业术语。有时候适当加入一点幽默感，会让文章更生动。不过，这个度得把握好，要是笑点太多反而会冲淡主题。
【第3篇】三生教育学习心得体会怎么写1650字
步入大学是人生的一个转折点，是个体进入一个真正社会的准备过程大学我们不只是面对单纯的学习我们还需要对人生的选择的过程。价值全方面的了解懂得去生活。“三生教育”给了我们这样一个去了解和学习的机会。让我们没个人都懂得我们存在的意义，教育我们去生活生存。
生存
我们必须去面对一个现实，适应环境，独立生存，生活充满着智慧。会主动学习和掌握生存知识和技能的人懂得如河更好的生活下去。学习三生教育让我们基本生存危机的应付常识，如：野外判定方位的方法，电梯被困的自救，交通事故的自救与互救。其次人在社会上不仅是自己一个人，我们身边还有你，他 她 构成了我们的人际关系，所以做好人际关系也是非常只重要的。学会用平等；尊重；真诚，互助，诚信，宽容待人。提高个人的外在素质。克服面子心理，冲动心理。再次学习理财也是相当重要的。正所谓“你不理财，财不理你。”要学会赚钱，也要学会用钱。也就是懂得去开源的同时要学会去节流，因为这样才能改善生活，提高生活品质！
直面挫折，相信一句话“也许你是不幸的，但你却比许许多多生命将要结束的人来说或是对失去一切的人来说至少你还有生命！”要勇敢学会面对挫折，它是我们没个人都不能避免的事情。我们有时可能无法去改变发生的事情但我们可改变我们的态度。
科学发展，生态文明也离不开我们的生活里面。我们要生存就需要我们来共同保护我们的家园，发展我们的家园。关注民生，规划职业将回影响到我们将来的创业成败要创业也必须有一定的资本和经营能力。把握创业的方式机遇。成功将属于不久将来的我们。
生活
生活，首先我们需要的是健康的，珍惜健康，养成健康的生活习惯，做为新一代的大学生我们不能沉迷于网络，不能花天酒地。健康的生活方式是获得身心健康的重要前提和必备因素。健康的生活方式是大学生成长，成才的催化剂。是大学升全面发展的基础，最后要做到和具备正确道德观，高效的学习，科学合理的消费方式，良好的心态。规律的作息时间和饮食习惯，适当的体育锻炼，无不良嗜好。生活能力并是一个不可缺少的话题。要增强心智，心态的成熟，增强个人的感悟，个人的自理，增强对社会的适应力。
生命
首先我们必须懂得生命是什么，生命的责任，生命的哲学和价值取向。
一个肉体的生命，我们要懂得去珍爱。一个属灵的生命，他需要人类精神话语与精神动力来喂养。我们要做到“人生应该如蜡烛一样，从点燃到底，一直都要是光明的。尊重生命包括尊重人的生命和对非人的生命给予一定程度的尊重。对生命的价值，“人永远不能散失生命的价值”它是不能用金钱，也不能用权势来衡量的。从学习中我们应该从我们的当代大学生存在的问题中；总结生命伦理。使我们在社会进步，科技发展和生态环境恶化等带来的生产危机中反思生命，树立当代大学生的婚恋观，学习怎样处理生活中存在的一些问题。生命要有它的责任，做最好的自己！始终生命是美丽的，我们有生存和发展的权利！
人生到底追求的莫非就是个快乐 , 短暂的或是持久的 。 智者要的是永恒的快乐 ， 而愚者则是只要一时的快乐。 学会懂得，学会慈悲！
懂得生活，我们共同成长，懂得生活，我们的大学生活才会更加的美好，在我们学会尊重生命、学会生存之后，让我们共同学习生活、懂得生活。
尊重生命、学会生存、懂得生活。这是新时期素质教育的新举措，作为现代的大学生，我们更应当学会尊重生命、学会生存、懂得生活。生命因尊重而更美好，我们尊重了它才能更好的生存，生存是生活的最基本形式，我们学会了它才会懂得生活。让我们共同学习，共同学会尊重生命、学会生存，作一个懂得生活的大学生。
大千世界，总是形形色色。喧嚣的都市，快节奏的生活，干啥都像在赛跑，为了不枉此生，只有活出自己的风采。“对酒当歌，人生几何；譬如朝露，去日苦多。”生命确是匆匆如过眼云烟，所以我们应该珍惜生命，学会生存和生活，千万莫让自己的心理变成一根弹簧，轻轻一压就发生形变，最终弄得个悲惨下场，不仅给自己的家庭带来不可，愈合的幸福，也让世界人民少一份安宁和喜悦。
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写心得，有些人觉得照着模板套就行，可实际上，要是真想写出点东西来，还得花点心思。三生教育的学习心得，得从自己的经历出发，别刚开始就想着怎么完美，先把脑子里的东西掏出来再说。
刚开始写的时候，最好能找个安静的地方，坐下来好好想想这段时间学到了什么。比如某次活动让自己印象特别深，当时是怎么想的，后来又有什么变化。这些细节很重要，因为它们最真实。不过有时候写着写着就容易跑偏，比如本来想写这次活动的感受，结果越写越觉得自己之前的理解不对劲，这时候就得停下来重新梳理一下思路。
写心得这事，内容不能太空洞。像是参加完某个讲座后，除了记录下讲了什么，还可以想想这些知识对自己以后的行为有没有影响。比如说学到的安全意识，是不是真的记住了？平时会不会提醒身边人注意安全？这些都是可以写进去的。当然，有时候写着写着会发现，有些话自己心里明白，可一到纸上就表达不出来，这就需要多修改几次。有时候一个句子改了好几次才满意，这也是正常的。
还有就是，写心得的时候，不要怕啰嗦。毕竟不是考试答卷，没必要追求精简到极致。有时候写得详细一点，反而能让别人更容易理解你的想法。不过要注意的是，啰嗦归啰嗦，也不能乱扯，还是要围绕主题来的。比如提到某次实践课，重点应该放在学到的知识点上，而不是去描述天气有多好或者教室布置得多漂亮。
书写注意事项：
写心得的时候，也可以借鉴别人的看法。不过千万不能全盘照搬，那样就失去了写心得的意义。可以找几个同学交流一下，看看他们对同样的事情怎么看，这样既能开阔视野，也可能发现自己忽略的地方。不过有时候会遇到这种情况，看到别人的观点后，一时搞不清该不该采纳，这时候不妨多想想，结合自己的实际情况再决定。
小编友情提醒：
写完之后最好能放一放，过几天再拿出来看看。有时候搁置一段时间再回过头来看，会发现之前没注意到的问题。比如某个地方的逻辑不通，或者某些词用得不太恰当。不过，有时候写着写着就容易忘了检查，这就是个需要注意的地方。
【第4篇】小学教师学习三生教育的心得体会怎么写900字
当“三生教育”这个课程进入课堂,不禁让好多人质疑:什么是“三生教育”?那么,到底什么是“三生教育”呢？
“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。
所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
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小学老师要是想写关于三生教育的学习心得，刚开始得好好想想自己在课堂上是怎么教学生的。比如，平时上课的时候是不是已经把生命、生存、生活这三方面的内容融入进去了？有时候，写的时候可能就会漏掉一些细节，像是某次活动的具体情况没写全，只写了大概，这就不太好。
记得有一次参加培训，老师讲了好多实用的方法，像用故事引导学生认识生命的宝贵。当时记笔记就有点乱，一会儿写这个，一会儿又跳到另一个点，后来整理的时候才发现有些地方前后顺序不对劲。其实呀，写心得的时候最好能按照事情发展的顺序来，不然读者看着会有点懵。
写心得时得结合自己的教学经历。比如，那次班上有位同学突然晕倒，当时真是吓了一跳。后来才知道是低血糖，就赶紧联系家长并告诉学生如何预防类似的情况。这样的事例写进去会让心得更有说服力。不过有时候写着写着就会忘记交代背景，直接讲怎么做，这样读者就摸不着头脑了。
书写注意事项：
写心得时可以适当引用一些专业术语，比如“生命教育理念”什么的，但别太多，不然显得太正式，反而不接地气。还有就是，有时候写得太急了，就会把句子写得特别长，结果读起来费劲。像“我曾经尝试过让学生通过小组讨论的方式来理解生命的意义，这种方式确实有效但需要老师提前做好充分准备才能达到理想的效果。”这句话就有点啰嗦。
再就是，写心得的时候可以聊聊遇到的困难。比如刚开始推行三生教育时，发现教材和实际教学有点脱节，就琢磨着怎么调整教案。不过有时候写着写着就把重点搞错了，反倒把注意力放在困难上，忘了分享解决办法，这就本末倒置了。
【第5篇】小学教师学习三生教育心得体会怎么写3500字
感谢各位领导对我的关心和信任，给了我这次培训学习的机会，这次培训了两天时间，主要接受了几位专家分别讲述了“珍爱生命，学会生存，幸福生活。”三大主题。使我深刻体会到了“三生教育”在各级学校开展的重要性，使我深刻了解了“三生教育”的重要意义。
通过这次培训学习,使我更进一步的认识到了“三生教育”这个新的教育理念在学校德育工作中的重要意义。“三生”即“生命、生活、生存”，“三生教育”的首倡者是云南省教育厅厅长罗崇敏先生。云南省已于____年秋季学期起在78个试点县市区的幼儿园，小学三、五年级，初中一年级、高中及中等职业学校一年级，普通高校一年级或二年级，把“三生教育”课程列入必修课或限定选修课，把三生教育作为德育的基本内容、素质教育的基础工程。在此之前，云南省教育厅组织编写出版了三生教育系列教材，并列入免费教科书，此外还将“三生教育”师资培训纳入教师队伍建设整体规划。当“三生教育”这个课程进入课堂，不禁好多人质疑，什么是“三生教育”？那到底什么是“三生教育”呢？“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。所谓“三生教育”要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。
一．生命教育
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
如今，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值的教育。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份无法抵挡的痛苦，人们不是常说：“自己出生的那一刻，正是母亲最痛苦的一刻”。为那来之不易的生命，为了母亲那份疼痛，我们就要以一颗感恩的心，去重视自己的生命，珍爱生命，在需要我们关注的生命里，我们也需要清楚的认识到，生命是一个完整的过程，是一个连载，无论是成功还是失败，它都不会在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好还可以从来，它绝不会给你第二次机会，走过去就无法回头。
纪洁芳教授在讲这个主题的时候，例举了许多例子，让我们观看了影片，其中，使我印像深刻的是这部影片，日本一个小沙弥跟他师傅生活在一个岛上，这个小沙弥是一个六七岁活泼可爱调皮的男孩，一天他划着船到岛的对面去玩，可开心了。看到水里的小鱼，他把它捉住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住绑上一颗石头又放了，小青蛙艰难的游着，后来又看到一条蛇，他又把它捉住，用同样的方法绑住蛇再放了它，他的师傅看到了，（请问：如果你是小男孩的师傅，你会怎么做呢？）到了晚上，他的师傅也用一根绳子绑了一块石头在小男孩的身上，天亮了，小男孩发觉自己身上有块石头，就说师傅我很不方便，很不舒服，快把我的石头解下来。他的师傅说，那些小鱼，青蛙，小蛇你把它们绑着，它们舒服吗？你去找到它们，把它们放了，我再给你解开，如果它们死了，你就一辈子背着这块石头，师傅严厉地说着。（请问同学们，小鱼，青蛙，小蛇死了吗？开发学生的思维，想象能力）小男孩找到了小鱼，却死了，小青蛙很幸运没有死，小男孩赶忙放了小青蛙，小青蛙欢快地游走了，小蛇也死了，死得很惨，皮都磨跛了，小男孩悔恨伤心的大哭起来．．．．．．他的师傅运用了亲自体验法，让小男孩受到了深刻的教育，培养了孩子的爱心。
二、生存教育
生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教育提出了挑战，我们的素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。台湾专家给我们例举了一个例子，影视明星张国荣，他是许多青少年朋友的偶像，他的一言一行让很多青少年朋友着迷，但他从二十多层的高楼跳楼自杀了。有一个孩子心里非常非常难过，回家后就跟妈妈说：妈妈张国荣跳楼死了，我觉得他很勇敢！（如果你是这个孩子的妈妈，听了孩子的话后，你会怎么想？）这个孩子的妈妈就说：快点睡觉，你明天还要考试呢。孩子的心里还在很难过，又说：妈妈，张国荣．．．．．．这个妈妈立刻打断孩子的话：张国荣，张国荣，你就知道张国荣，明天你们考试又不考张国荣。结果，第二天，这个孩子也跳楼死了。我们要学会洞察了解孩子的内心，及早发觉孩子的一些不正常的体现，听出孩子的心声。细心的妈妈就会说：“张国荣这不是勇敢，这是儒弱，逃避责任，遇到一点困难就退缩，对自己的生命不负责任，对给他生命的爸爸妈妈不负责任。”我们要珍惜生命，爱惜生命，要学会跟孩子沟通，怎么沟通，就是要关心他，了解他，打动他的心。我们要多角度的去看待学生，每个低成就的孩子都有他自己的一片蓝天，不要用分数来论英雄。有个孩子文化课上实在是不理想，但在烤面包大赛上得了第一名，在调制鸡尾酒大赛上得了第一名。
三、生活教育
人不仅要活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。生活教育就是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。学会与他人合作，有利于更好的适应社会生活。同时我们不仅要适应生活，更要努力创造幸福生活，选择绿色的生活方式、学会学习、树立理想都是我们通往幸福生活的道路。
台湾专家通过许多生命斗士的故事讲述了这个问题，画家谢坤山在一次工作中意外失去了双臂和一只脚。然而他通过自己顽强的意志，克服了重重困难，生活自理，还帮家里做家务，拖地等等，还练成了用嘴画画的杰出画家。看到这里，大家都很难想像这是真的，但事实却是如此。在教学活动中，孩子观看了影片时，就会提出很多问题：老师，他怎么吃饭？怎么刷牙？怎么小便？这时就让孩子亲自体验，没有手，用嘴咬着笔画画，孩子就会觉得很困难，会说：老师，口水会流到纸上，老师嘴酸．．．．．．孩子就会体验到谢坤山画家的意志力是多么坚强，感受谢坤山画家面对困难，对生活也没有失去勇气，依然露出亮丽的笑容，依然用他的快乐去感染周围的每一个人，感受到自己健健康康的真幸福。在教学活动中，用讲的不如用看的，用看的不如用做的，就是要让学生亲自去体验，去感受。“三生教育”的教学活动就是要触动孩子心灵的灵魂深处。
好过不好过都是一天，我们不如快快乐乐的去过每一天，换种角度，换种思维去面对你的困难，你的不满。有个老妇，不管天晴下雨，天天都生活在难过痛苦当中，原因是她有两儿子，大儿子是卖盐的，小儿子是卖伞的，当天晴的时候，她就担心小儿子的伞卖不出去，当天下雨的时候，她又担心大儿子的盐不好卖，所以她天天都生活在痛苦当中，一天，有个人就叫她这样想，当天晴的时候，你就想到你的大儿子的盐真好卖，当下雨的时候你就想到你的小儿子的伞真好卖，老妇人这样一想，果然，心里好受多了，心情也好多了。
总之，“三生教育 ” ，有利于让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。有利于学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观。有利于学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。只有通过“三生”教育，正确引导学生珍爱生命、学会生存、享受生活，才是素质教育的根本所在。
生命可贵，生命无价，教书生涯，短暂而快乐，希望各位老师寓教于乐，“珍爱生命，学会生存，幸福生活”，积极为“三生教育”创造成果，作出贡献，延续生命的价值！
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小学教师学习三生教育心得体会怎么写，其实挺有讲究的。三生教育包括生命教育、生存教育和生活教育，对老师来说，这不仅是教学内容的一部分，也是引导学生健康成长的重要方式。写心得体会的时候，得结合自己的教学实践，把学到的东西转化成实际的教学方法。
刚开始，我觉得三生教育挺抽象的，但后来在课堂上试着融入这些理念，慢慢就发现它真的很实用。比如生命教育这部分，我尝试通过一些小故事让学生理解生命的珍贵，像讲到小动物的成长过程，孩子们特别感兴趣，还会主动问问题。生存教育的话，我带他们去户外活动，教他们如何辨别方向、找水源之类的，孩子们玩得很开心，学到了不少实用的知识。
刚开始的时候也有点手忙脚乱。有一次组织户外活动，没提前规划好路线，结果走错了地方，差点耽误了回校时间。后来吸取教训，每次活动前都会详细检查装备和路线，确保万无一失。还有一次，我在讲解生存技能时，本来想说“学会这些能救命”，结果一时嘴快说成了“学会这些能救命”，虽然意思差不多，但仔细想想，用词还是得严谨点好。
生活教育这部分，我觉得最重要的是培养孩子的自理能力。我鼓励他们自己整理书包、打扫教室，还定期举办小型比赛，看谁做得又快又好。孩子们的积极性很高，慢慢就养成了良好的习惯。不过，有时候布置任务后，总会有些孩子忘记完成，这就需要耐心提醒，还得让他们明白为什么要做这些事。
【第6篇】学习三生教育心得体会范文合集怎么写1350字
为了深入贯彻党的xx大精神和省第八次党代会精神，坚持和落实科学发展观，全面推进素质教育，根据中共云南省委高校工委，云南省委教育局《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》。坚持以中国特色社会主义理论为指导，渗透社会主义核心价值体系。帮助学生认识生命、珍惜、尊重生命、热爱生命，树立正确的生命观，生存观和生活。培养学生健康心灵，创造精神和实践能力，促进学生身心全面健康发展。一学期以来，教师、学生、家长们对“三生教育”这一话题从陌生到熟悉，教学工作从生疏到熟悉。教师们在不断的学习、教学中体会到了’三生教育”的重要性和必要性，积极地投身到教学当中，也得到了不少收获。
“三生教育”是现代素质教育的一个重要组成部分，是一个既熟悉又陌生的话题，“三生教育”是一次教育上的变革，因为它是一个从理论的高度把我们长期以来模糊的培养人、塑造人的观念，清晰的展现出来的过程。要培养什么样的人？通过什么途径培养？是看得见摸得着的具体的需要生存和发展的生命个体。从这个意义上来理解，我认为更具人性和可操作性。“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观，生存观和生活观的主体认知和行为过程。一个人的生命也不过短短几十年，而在这短暂的生命中可以把握时机，通过教育，奔放让人震撼的光彩，在有限的生命里去享受无限的快乐。从心灵深处去领悟生命的可贵，总需要通过自己的奋斗撑起一张属于自己的风帆。
教育教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。教育教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；教育教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；教育教学中结合了其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。
在学习中，我们必须适应环境，学会生存。在生活的路上，难免有困难，挫折，失败，难免会有这样那样的不幸。无论如何，我们都应该以积极乐观的心态去迎接它们，把这些当成是在磨砺自己的意志，这样我们才能适应这个社会，在这个充满竞争的社会生活下去，才不会被淘汰，才能体会到生命的意义所在！在生活中，积极乐观的看待问题，要相信生活是有意义的，我们失败过，哭泣过，但是我们没有倒下，我们仍然坚强的站立着，去迎接更大的挑战，去创造更大的奇迹，去缔造更多辉煌。通过生命教育，我们应该认识生命，尊重生命，真爱生命，促进生命积极健康发展，提升生命的质量，实现生命的意义和价值。生存教育使我们应该清楚认识生存及提高生存技能，树立正确的发展观，生命教育使我们应该了解生活常识，掌握生活技能，实践报告生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、团体、民族、国家及人类的幸福生活。
三生教育的开展，深受孩子们的喜爱，孩子们在“三生教育”课程的学习中了解了自己的生长、发育，还了解了什么是生老病死，即懂得了怎样珍惜生命又学会了如何关爱别人。“三生教育”既是孩子们的科学课程又是孩子们的思想品德课程！它不但教育了学生珍爱生命，学会生存，热爱生活，而且给我们教师带来新的思考和挑战。我会不懈努力，不断武装自己，完成好自己的本职工作。
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写心得体会其实挺讲究技巧的，尤其是那种结合专业知识的心得体会。要是单纯地记流水账，那肯定没多大意思。比如有些人写学习三生教育的时候，就只是把学到的东西罗列出来，这样看起来就特别干巴，没什么吸引力。
我以前写的时候，就喜欢先想清楚自己最想表达什么，然后再围绕这个点去展开。比如，有一次写关于三生教育的学习心得，我就想着从自己的经历出发，讲讲自己怎么理解这个概念的。刚开始可能有点乱，东一句西一句，后来慢慢整理思路，才有了个大概的样子。
写的时候还得注意，不能光顾着堆砌专业名词，得让普通人也能看懂。有时候我会故意用一些比较口语化的表达，这样读起来就不会太死板。像什么“说白了就是……”，“我觉得，这个挺有意思的”。当然，偶尔也会有写得不太顺溜的地方，比如前面写了“三生教育的重要性”，后面又说“它对我们成长的影响”，这种前后呼应的问题就得注意一下。
写心得体会不能光是自己的一家之言，最好能结合点实际案例。就像那次我写的时候，就提到了一个同学的经历，他通过参加三生教育活动，真的改变了自己对待生活的态度。这样的例子能让文章更有说服力，也不会显得那么空洞。
不过，有时候写着写着就会跑题，特别是当你脑子里有很多想法的时候。我就记得有一次写到一半，突然想起以前看过的一本书，结果就绕远了，偏离主题好几段。回头一看才发现，这部分跟主要内容没什么关系，干脆删掉算了。所以呀，写的时候还是要时不时提醒自己别走偏了。
书写注意事项：
写心得体会的时候，语气也很重要。不能太严肃，也不能太随意。像我一般会用一种介于两者之间的状态，既能让读者感受到你的认真，又不会让他们觉得枯燥乏味。比如我会说“我觉得这个挺有意思的”，而不是一本正经地说“我认为这是一个非常重要的观点”。
【第7篇】三生教育学习心得怎么写1350字
学校开展“三生教育”至今，已将近一个学期，回顾几个月的点滴，心中无法平静。深深记得第一次听到这个词语时的迷惑，第一次听老师带我们做的两个小试验给我们带来的那份震撼与感动，……想起的太多太多，想写的也不少，现在就细说自己眼中的“三生教育”。
所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。三生教育是素质教育的基础工程，是德育工作的基本内容，是社会主义核心价值体系建设的基本要求。
翻开第一课《珍爱生命》，就想起自己那张撕过多次后剩下的很小很小的，代表自己生命本钱的纸片。它不仅帮助孩子认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育，也让我明确了生命飞逝时的无奈以及自己的碌碌无为，进一步领悟生命的价值和意义。
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
当我和孩子一起打开课本，看到《谢谢你的爱》时，我们被文中父母伟大的爱而感动，同时也感受到了父母对我们付出的所有，学会了感恩，学会了表达自己的感谢；当我们一起学习《积极的心态》时，懂得了无论做什么事情都要保持积极的心态：我不能改变天气，但我可以改变心情；我不能改变容颜，但我可以展现笑容；我不能改变过去，但我可以改变未来；我不能改变别人，但我可以改变自己；我不能事事如意，但我可以事事尽力……
作为一名家长，“三生教育”给予了我很多启示：我珍惜着自己的生命，虽然有时也觉得碌碌无为，让时光轻易悄悄的在脸上留下岁月的痕迹，也会去做一些明知道没有意思却还要坚持做的事情，我想这也是生命经历了应该积累的一笔财富吧！只有知道虚度了光阴才知道珍惜时间。生命是最宝贵的，如果没有生命，一切都是虚无，无论是学校、社会还是家长，我们都会为孩子营造一个和平、安全的环境，让花朵们能快乐地开放。
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写三生教育学习心得的时候，得先搞清楚三生教育到底是什么。它包括生命教育、生活教育和生存教育，这三部分缺一不可。先想想自己在这三个方面有什么感悟吧。比如在生命教育这一块，可能刚开始觉得活着就是自己的事，后来才发现，生命不只是个人的事，还跟家人、朋友都有关系。
生活教育这部分就复杂了。比如在学校学到的东西，其实很多都是为了以后的生活做准备。记得有一次参加学校组织的社会实践活动，当时觉得挺麻烦的，现在回想起来，那些经历让我明白了不少道理。生活不是只有书本上的东西，还有更多需要去体验和感受的。
至于生存教育，这个就有点像是教你怎么在这个社会上站稳脚跟。比如说学会处理人际关系，懂得保护自己。有时候遇到困难，开始觉得自己不行，但慢慢熬过来后，就会发现原来自己也可以很坚强。不过，有时候会因为事情太多，记不住所有的细节，只能大概写下一些印象深刻的片段。
写的时候，不要想着一定要写得多正式，只要把自己的真实想法表达出来就行。比如提到某个活动，说说当时的心情，还有之后的想法。要是觉得语言组织不太好，就随便写，想到什么写什么，反正心里怎么想的就怎么写。写完后再看看哪里不通顺，改一下就好。
有时候会遇到不知道该怎么开头的情况，这时候不妨从一个具体的小事说起。比如说一次班会上讨论的话题，当时大家的意见都不一样，自己是怎么想的，又是怎么被说服的。这样既能让读者明白你的立场，也能引出后面的内容。
如果觉得自己写得不够好，也不要太纠结。毕竟每个人的文字功底不一样，重要的是把自己的体会传达出去。有时候写着写着，突然想到以前没注意到的一些细节，那就赶紧补上去，不用管格式对不对。
小编友情提醒：
写完了别忘了检查一遍。看看有没有明显的错别字，句子是否通顺。不过，有时候忙起来，可能会漏掉一些小地方，回头再仔细看一遍就能发现问题了。
