【第1篇】校本培训的心得体会怎么写3850字
校本培训心得体会
受我校高三级部委派，我于20**年9月17日赶赴寿光，参加了潍坊市教育科学研究院在寿光现代中学举办的“潍坊市高中学科素质教育教学策略研讨会” 基本能力学科的会议。
17日一早出门，直奔曲阜东站，至青州的穿越仅用了两小时。高铁的确很给力!出了青州高铁站，速度降至上世纪。青州至寿光虽不足百里，却几经周折。从青州火车站至青州汽车站，从青州汽车站至寿光汽车站，再转乘市内公交，2个半小时过去了，我还在公交车上晃悠。眼看开会时间到了，我决定不吃饭、不报到，直奔会场寿光现代中学而去。
会议为期一整天。17日下午三节公开课，美术、音乐、通用技术各一节。美术是试卷讲评课;音乐和通用技术分别是《中国近现代声乐作品》和《设计的基本方法和基础知识》的专题复习课。这三节课的共同特点是都使用了学案，讲练结合，注重落实。从这节美术公开课来看，他们比较重视试题检测，以训练推动复习。考试检测、试卷讲评是常规的复习手段。他们的复习模式应该是专题复习之后紧跟着相应的测试，测试之后分析试卷，明确考点，发现问题。试卷讲评课上，学生们分组自主讨论，寻找错误原因，找出疑难问题，组内互助，不能解决的问题由组代表提出来，教师精讲点拨。查缺补漏之后，再次进行变式训练，巩固基础知识。这种试卷讲评方式让学生动脑、动口、动手，印象会更深刻，不易忘记。老师比较注重了解学情，鼓励学生发现问题，提出问题，根据学生暴露出来的问题，进行有的放矢的讲解和点拨，比较有针对性。从知识建构的角度来说，讲评课上的知识以点的形式出现，系统性较差，不利于形成知识体系。总之，最值得学习的地方是这堂讲评课没有就题论题，而是通过问题查缺补漏，巩固知识点;从过程上注重从学生的实际出发，让学生动起来，主动学习。
18日上午是潍坊市各与会学校的经验交流。有十几位老师先后做了发言。基本能力不是拿分的试卷，因为很难超越别人很多;但基本能力也不应该是失分的试卷，因为“基本”，有付出就有回报，大家都可以考好。看得出来，尽管20**年是基本能力高考的最后一年，但他们并未因此有丝毫懈怠，纷纷表示要站好最后一班岗。每个学校尽管做法各异，但不管怎么做，用什么办法，他们都给予基本能力充分的重视。总结共同点不外这么几条：
1. 关注高考，研究高考。吃透考试说明，把握考试方向和命题特点。
2.分析整理历年的高考真题，尤其是近三年的高考命题。找准知识点分布，提高复习的针对性。
3. 明确的复习计划。潍坊市有个统一的指导性复习计划，一轮：3月初 ; 二轮：4月底; 三轮：5月25日以后为综合模拟训练。各校都有自己的更为具体的计划。
4. 按专题进行复习。第一轮复习强调基础、系统、全面、扎实。
5. 使用学案，强调课堂效率。
6. 重视集体备课。有以教研组长为首的校内集体备课，也有教研员组织的县市内各学校某科高三教师的集体备课。
7. 基本能力经过几年的的高考，出现了大量的复习资料、试题集，对这些资源进行遴选是高三老师们必做的`工作。
8. 专题复习和阶段性测试相结合。
9. 讲练结合，注重方法和技巧，培养规范答题的习惯。
10. 领导的重视并注意协调各学科老师加强配合。
11.多关注综合实践和研究性学习领域。与此有关的题比较容易失分。
借鉴潍坊经验，结合我校实际，我想我们可以做得更好。我校历来重视素质教育，一直遵照省教育厅关于《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)》的安排执行，全面足课时开课。从高一开始，各科包括音、体、美、计算机技术、通用技术等课程都得到了应有的重视，任课的老师们兢兢业业，从未懈怠。因为平时的积累，我校才可以在高三的时候给基本能力3个课时(其中2节是法定的体育课)，而潍坊的学校高三基本能力的课时占了4-6节。因此相对其它学校，我校学生基本能力方面的负担较轻，有力支持了其它学科的复习，有利于我校高考的综合战、整体战。根据我校情况，我认为基本能力没有必要完全照搬其它高考科目的做法，我们可以将三轮复习改成两大步骤。以美术学科为例，第一阶段，复习按专题进行，重在基础知识的梳理和框架建构。从历年的高考真题中选择对应的试题验证和巩固本专题的知识点，引起同学们的注意和足够的重视。做到当堂复习当堂掌握，不留问题和课后作业。在知识梳理和知识点巩固的过程中了解高考命题的特点，学习做题的方法和技巧。此阶段重在基础知识的梳理，不必急于以试卷的方式进行检测。根据进度，第二阶段，大约应该从20**年4月开始，进行试题训练。一方面训练答题方法，掌握答题技巧和答题规范，另一方面查缺补漏。只要第一阶段的复习做得扎实，此阶段问题会越来越少。不需要题海战术，不需要披星戴月，6月的高考就可以从容面对了!
校本培训心得体会
“校本课程”包含着两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要;二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。通过我校校本课程开发的实践探索、以及开展的校本课程培训，我们感到校本课程其实就在我们身边。通过培训学习，使我对新课程改革有了更深入的理解。
一、校本课程开发的需求
教师们往往把校本课程看得很神秘，很复杂，其实，学校本身已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质，只是学校和教师一直对校本课程开发处于无意识状态。导致我们在工作上往往有校本课程之“实”，而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的，如研究型课程、自愿报名开设的体育课活动，艺术类活动等都属于校本课程范围。可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。因此校本课程就在我们身边，它并不神秘，也不是高不可攀的。
近年来，教育提倡素质化、个性化、综合化、全面化。而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长，提高学生的综合素质。因此，开发校本课程不但能提高教师的教学教研水平，还能提高教育教学质量。教师参与课程开发的目的是使学校课程更加适合学生的需要，促进学生个性化、全面的发展，对于教师本身是确立了研究者的信念，在课程开发的实践过程中促进了教师自身的专业发展。
二、关于校本开发的思考及困难
1、由于目前绝大多数教师过分依赖和迷信统编的教科书，对校本课程的认识难免存在一些偏差。这种思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾,将对校本课程的开发带来思想观念、制度层面上的阻力。如何尽快改变这种状况，将是一个急需解决的问题。
2、校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性研究十分缺乏，因此，校本课程的开发中如何不断强化学校和教师的课程意识，提高学校教师和领导的课程开发技术，使之有课程改革的正确意识，有课程改革的愿望和动力，有开发校本课程所必要的知识、技术和能力，这是校本课程开发的重要条件。
3、 缺乏课程专家的指导，在一定程度上存在课程开发的盲目性和随意性，这是课程开发走向科学、规范、完善、发展的瓶颈
4、需要强有力的校内、校外的大力支持。即给教师足够的自由时间和空间，良好的计划组织，可用的教育资源方面的信息，课程理论与技术指导与培训等方面支持。为教师尽快进行校本课程开发做好条件上的准备。
三、推进新课程体系的理念升华
校本课程能有效打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，这不仅是新一轮课程改革的的核心理念，也是教育最高层次的核心目标，新的课程体系培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“整体的人”。
在运用校本课程中，教师的角色也随之发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席，由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交流者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。
校本课程开发过程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新自身的知识结构。一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活技能紧密联系，有效挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须具备整合课程内容的能力。
学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下，一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少考虑过学生的真实感受。校本课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，让课堂成为师生自主探究、合作交流的情感体验，注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
学习是为了学以致用，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应教育改革的发展和时代的需求，把足够的空间和时间留给学生，营造宽松自由的学习氛围，真正地引导学生们积极、主动地学习，让师生做学习活动参与者、探索者与研究者，让校园回归纯朴和活力，真正实现人与自然、人与科学、人与社会的和谐发展。
经历每次培训都有许多的收获和体会，但也有着现实与理想的差距，但我坚信随着课程改革的不断深入，只有大胆尝试新的教育措施才能适应社会发展，这也是必然所趋。我们将一如既往坚守自己的岗位，积极探索校本课程的新理念，让师生在自由的天空翱翔!
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写心得体会的时候，有些人总想着照搬照抄别人的格式，但其实这样很容易让自己陷入一种套路化的写作模式。校本培训的心得体会要是想写出点新意，就得结合自己的实际情况去写，而不是一味追求形式上的完美。
比如，你参加了一次关于教学方法改革的培训，那就可以从这次培训给自己带来的具体影响说起。记得那次培训上，有个老师讲到互动式教学的重要性，当时就觉得特别受启发。平时上课的时候，总是习惯于自己讲学生听，很少停下来问问他们有没有不明白的地方。听了那位老师的分享后，就试着在课堂上多留些时间给学生们讨论问题，结果发现他们的参与度明显提高了。
当然了，心得体会不能光说感受，还得有一些具体的行动措施。就像那次培训后，我就开始尝试设计一些小组活动，让学生们分组完成任务。刚开始的时候，有些孩子不太适应，感觉有点乱，但慢慢就找到了节奏。后来有家长反馈说，孩子回家后经常提到课堂上的那些小游戏，还主动跟他们分享学到的知识，这让我觉得自己的努力没有白费。
不过有时候写着写着就会跑题，特别是当想到一些有趣的小故事时，就忍不住多写几句。比如有一次为了准备小组活动，特意找了不少资料，结果无意间翻到了一本很早以前看过的教育心理学书，里面的一些理论正好能解释为什么孩子们会更喜欢这样的学习方式。虽然这不是培训中学到的东西，但也算是一个意外收获吧。
写心得体会的时候，最好能结合一些专业术语。毕竟校本培训涉及到很多教育学方面的知识，如果完全不用术语的话，显得不够专业。比如刚才提到的互动式教学，其实背后是有理论支撑的，像建构主义学习理论就强调通过实践和交流促进知识构建。把这些东西写进去，既能展示自己的学习成果，也能让文章看起来更有深度。
不过有时候也会遇到不知道该怎么表达的情况，特别是当想到某个想法却又找不到合适的词来形容时。这就需要多查查资料，看看别人是怎么描述类似情况的。比如我曾经想形容某次培训给自己带来的变化，但一直找不到恰当的词，后来无意间看到一篇文章里用了“醍醐灌顶”这个词，觉得特别贴切，于是就借用来写了。
【第2篇】____校本培训心得体会怎么写1050字
计划财务处 陈悦
通过参加校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，经过培训、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：
我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断地充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
以前我的认识就是'春蚕到死丝方尽',教师的工作的确需要奉献。通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。也许'给学生一杯水，自己首先得有一桶水'的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的'活水',又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。
首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，'没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生'.师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。
通过校本培训，我思想认识的提高：学习到了一种全新的学习手段。我清楚地认识到新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。 专业知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵活的学习方式。通过和参加培训的其他老师进行交流分享他们的成功经验和方法， 相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。
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写心得其实挺讲究经验的，尤其是像校本培训这种专业性比较强的东西。刚开始得搞清楚自己的目标，是想记录下学到的知识，还是分享给同事朋友？如果是前者，那直接记就好，不用太拘泥形式。要是后者，就得多琢磨一下怎么表达才更容易被接受。
先从简单的开始，比如直接把培训里的重点列出来，像什么新政策，教学方法变化，这些都值得提一提。不过列的时候别光顾着抄笔记，最好能用自己的话重新组织一下，这样显得更用心。我之前写过一次，就把那些政策条文改成了日常教学场景的应用例子，效果还不错。
如果培训里有互动环节，比如小组讨论什么的，这部分也别漏掉。记得当时我们组讨论的是如何提升学生的参与感，大家各抒己见，最后总结出几个点子，比如增加课堂小游戏之类的。我当时就在心里默默记下，回家后试着用了几次，效果真挺好。
写心得也不能光靠听和记，动手也很关键。我建议可以准备个小本子，随时把灵感记下来。有一次培训间隙，我就随手画了个流程图，把当天学到的教学步骤整理了一下，后来写心得时直接拿过来用，省了不少事。
不过有时候写着写着会发现思路跑偏了，这很正常。比如那次写心得，本来想讲教学方法，结果写着写着扯到学生心理辅导去了，虽然有点偏离主题，但仔细想想也有道理，毕竟两者密不可分嘛。所以写的时候别太较真，跟着感觉走就行。
书写注意事项：
语言这块儿也得注意。校本培训涉及不少专业术语，像“核心素养”、“综合评价”之类，用多了容易显得枯燥。这时候可以适当加入一些比喻什么的，让文字生动点。就像那次写到课程设计时，我就用“搭积木”来形容模块化教学，既直观又有趣。
小编友情提醒：
检查也很重要。写完后多读几遍，看看有没有不通顺的地方。我记得上次写完后没检查，第二天才发现有个地方漏掉了标点符号，读起来特别别扭。所以哪怕时间紧，也得抽空回头看一眼。
写心得就是这样，只要用心去记，用脑去想，用笔去写，慢慢就会找到适合自己的方式。
【第3篇】教师校本培训心得体会摘选怎么写750字
教师校本培训心得体会摘选
紧张而有意义的太谷之行结束之后，我们又投入到了校本培训中，经过两周的培训，我们听课评课，参加研讨讲座，备课上公开课。总之收获满满，感想颇多。
一、要热爱教师这份职业。教师是太阳下最光辉的职业，既然选择了这一份光荣的职业，那么就要把它当做自己的事业去做。这就要求我们要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉献去获得职业的幸福感，同时要有敬业的精神和态度，做有理想，有道德情操，有扎实学识和有仁爱之心的四有老师。在语言上行为上，处处对学生关爱，要有耐心，倾入自己的关爱与激情，尊重每一位学生，做到因材施教，看到每一位学生的进步与成长。
二、要树立主人翁意识和增强团队精神。来到洪洞二中便成为其中的一员，所以要树立主人翁意识，要有认同感和归属感，适应现有的环境，要主动融入并适应到新的环境中来，同时与新的同事友好相处，要提高团队意识与各科老师之间合作协调，并且互相尊重，互相学习。要增强工作的执行能力，工作细致化、精准化，不断加强自身学习，充分利用可利用的资源，与时俱进，不断掌握变化中的情况。
三、迅速成长，成为一名合格的教师。站在新的起点，要有新的目标。作为一名新老师，要充分利用课堂这一宝贵资源，要积极听课、评课，认真备课、上课，参与公开课、汇报课，这样才能不断提升自己。要多读书学习，不仅要读本学科的专业书籍，同时也要涉猎其他领域的书籍和陶冶情操的书籍，丰富自己的智慧。要提高自身的专业化水平，做到每个教学环节都不放松，认真研读“先学后教，当堂训练”的教学方法，努力运用于实践，将理论与实践相结合，成就成功的课堂。
总之，经过两周的培训，我意识到成为一名合格的教师不是一蹴而就的，而是要通过不断地坚持和努力才能够实现的，所以我要充分发挥自己的主观能动性，努力工作，成就一份辉煌的事业。
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教师校本培训心得体会摘选怎么写
做校本培训记录这事，刚开始真觉得没什么好写的。但后来越写越觉得，这不仅是工作的一部分，也是提升自己的机会。每次参加完培训，脑子里想法挺多，可一动笔就有点懵，不知道从哪开始。其实写心得跟备课一样，得先理清思路。
先说说培训的内容，这是基础。要是记不清具体内容，可以翻翻笔记或者看看当时的资料。比如上次听了个关于课堂管理的讲座，讲得特别细，从学生心理到具体措施都有涉及。把这些要点列出来，心里就有底了。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些细节，这点要注意，毕竟完整的东西更有说服力。
接着就是自己的感受了。这个部分比较主观，但也最能体现个人特色。我当时听完讲座后，感觉眼前一亮，因为平时遇到的问题似乎找到了解决办法。比如，以前总觉得课堂纪律不好是因为学生调皮，现在明白可能是因为规则没立清楚。这一下子让我明白了，写心得的时候，把自己真实的想法写进去很重要。但有时候会因为太激动，把顺序搞混，这就需要回头检查一下。
还有就是结合实际教学的例子。这个我觉得特别重要，因为理论再好，没有实际应用都不算数。上次培训提到的小组合作学习法，我就试着用了一下。刚开始有点担心效果，结果发现学生参与度很高，还主动讨论起来。写心得时把这个过程写下来，能让别人感受到你的进步。不过有时候写得太详细，反而显得啰嗦，这时就得学会取舍。
最后一点，别忘了写点改进计划。每次培训结束，总会有新的启发，把这些想法整理出来，变成下一步行动的目标。比如这次学到了新的教学技巧，就可以设定一个小目标，比如一个月内尝试两次。这样不仅自己有方向，也方便以后回顾有没有做到。不过有时候写着写着，可能会忘记写这部分，所以最好刚开始就提醒自己留个地方。
写心得这件事，刚开始确实不容易，但慢慢就会找到感觉。只要把培训内容、个人感受、实际例子和改进计划都涵盖进去，就能写出一份不错的体会。当然，写的过程中难免会有些小问题，比如偶尔漏掉关键点，或者语句不通顺，这些都是正常的，只要用心去改就行。
【第4篇】学校教师校本培训心得体会怎么写800字
炎炎盛夏我们又迎来了新一轮的校本培训。五天紧张又充实的学习，使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升。
本次学习主要针对课堂教学中困扰教师的疑难问题进行的。让我认识到课堂教学不是简单的只是输入输出过程，更不是教师将教学设计机械付诸实践的控制过程。课堂教学实践作为教师、学生、教学文本等多元主体之间的互动过程，它在具体的展开过程中会受到教育对象、教育实践、教育空间、教育情境等多种因素的影响，从而使课堂教学活动总处于不断的变化中。而作为课堂教学实践的组织者、参与者、协作者、教师的专业发展需要愈发迫切。和以往相比，我们的角色发生了深刻的变化，我们不再是课堂的中心，知识的权威，角色的转变需要我们重新审视教师观，个人简历教学观，知识观，课程观。而课堂就是我们进行专业活动的阵地。
今夏的“上好课“校本研修正是为我们提供了力量之源。通过理论的学习，探究了课堂教学实践的各种问题与现象，重温了课堂教学理念，将在今后影响着我的所思所想，所作所为。而无生上课，微格片断教学磨练了自己的课堂教学基本技能，使自己以他人为镜认识到了自己在教学中存在的种种不足；导课环节中缺少精心的设计，讲解环节中易忽视学生的参与，结课环节缺少对所授知识系统地归纳与拓展，更从其他老师们身上得到了许多有益的启发，有的老师导课循循善诱，引人入胜；有的老师讲解演示环节思路清晰，语言精练准确，示范标准规范，语音语调抑扬顿挫，富有节奏感和韵律美，板书公整漂亮，体现出了他们良好的语文素养和扎实的教学基本功，让我暗自赞叹。同时我也看到了目前课堂教学中存在的普遍问题，为今后教研组活动发现了丰富宝贵的活动素材。
总之，此次学习再次使自己在专业理论和教师基本素养上得到了提升，我将会把此次的收获融会贯通，运用到日常教学实践中，最大程度发挥学习的作用，让学生和自己都成为此次学习的受益者，实现双赢。
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在学校工作久了，难免会遇到各种各样的事情，特别是关于校本培训这类活动。每次参加完培训后，领导都会要求写心得，这确实是个头疼的事。其实，写心得并不难，关键是要把自己真实的感受写出来。
记得有一次，学校组织了一次关于新课标的培训，当时请来了外地的一位专家。他讲得特别生动，很多平时没搞明白的问题都一下子豁然开朗了。回来之后，我就想着该怎么写这个心得？后来想明白了，既然专家讲得很清楚，那我就照着他的思路走呗。于是就从新课标的理念开始写起，把专家提到的重点罗列了一下，再结合自己的教学实践谈谈体会。这样写起来顺手多了，也不至于跑题。
不过，写心得的时候，最好能举几个具体的例子。比如说那次培训中，专家提到的一个案例就让我印象特别深刻。他说现在的孩子注意力不容易集中，老师在课堂上得想办法调动他们的积极性。我当时就在想，这说得多对啊！正好前几天我班上有个学生上课老是开小差，我就试着用了一个小游戏，结果效果还不错。把这个例子写进去，既能让心得显得真实，也能让领导看到我的努力。
有时候，写心得也会遇到瓶颈。比如那天培训结束回家，脑子一片空白，什么也想不起来。这时候最好的办法就是赶紧把笔记拿出来看看。翻着翻着，就会发现自己记了不少东西，尤其是那些专家强调过的部分。把这些整理一下，再用自己的话重新表达出来，一篇心得就差不多成型了。
还有个窍门就是多看别人写的心得。学校的公告栏里经常贴着一些优秀的心得，看得多了，自然就能学到不少东西。当然，千万不能照搬别人的，毕竟每个人的感受都不一样。最好是借鉴人家的结构和表达方式，然后结合自己的实际情况去写。
不过，写心得的时候也要注意措辞。有些话虽然心里想得通透，但说出来可能就不合适了。比如说那次培训，专家提到了教学改革的重要性，我写的时候就改成了“通过这次培训，我深刻认识到教学改革对于提升教学质量有着不可替代的作用”。虽然改动不大，但听起来就显得专业多了。
书写注意事项：
写心得的时候字数要控制好。有的同事为了凑字数，就把一些无关紧要的话拉拉杂杂地写一大段，结果反而显得啰嗦。我觉得，只要把重点说清楚就行了，没必要刻意追求字数。要是实在不知道写什么，那就想想培训过程中有哪些地方让自己触动最大，围绕那个点展开就行。
【第5篇】数学校本培训心得体会怎么写1050字
数学校本培训心得体会
本学期在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的有效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、以课改为核心，加强校本活动。
1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了《平行四边形的面积》《利率》《乘法笔算》等方面的教材分析、等有关讲座，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。
学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
4、开展听课、评课的研讨活动。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
二、加强了教学过程管理，提高教学常规的质量管理
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。每月教务处教学常规检查。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的有效性
数学校本培训心得体会，尽在。
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写数学校本培训心得体会其实挺讲究技巧的，特别是对于刚接触这类写作的人来说。刚开始得搞清楚培训的重点在哪，然后结合自己的感受去写。比如，你在培训中学到了新的解题方法，就该把这种方法是怎么来的、有什么特点、适用范围等交代清楚。记得要把学到的东西具体化，这样读者才能明白你到底学到了什么。
有时候，写的时候会发现一些细节容易被忽略。比如你参加了一个关于数学建模的培训，可能你会着重讲建模的过程，但忘了说为什么选择这种方法。这就有点像是写文章时只顾着描述过程，却没点明背后的逻辑。还有，如果能举个例子就更好了，这样能让文章更有说服力。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能融入个人的感受。毕竟每个人的理解角度不一样，你的独特视角可能会让文章更有吸引力。要是能在文中穿插一些自己的经历，比如以前遇到类似问题时是怎么解决的，现在又是怎么看待这个问题的，这会让文章显得更真实。
不过，有时候写作者可能会忘记强调培训后的收获，反而花太多时间在过程描述上。这种情况就像是一张照片拍得再好，却没有聚焦到关键点一样。所以，在写的时候得把握好平衡，既要说清楚过程，也要突出成果。
还有一点要注意，就是语言要自然。写心得不是写论文，没必要用特别正式的词汇。但也不能太随意，不然会显得不专业。适当的行业术语还是需要的，这样既能展示你的专业水平，也能让同行更容易理解你的内容。当然，也不要堆砌术语，适度就好。
【第6篇】热门校本培训心得体会合集怎么写1400字
一如往昔，渐进九月的校园美丽依旧。工作的第四个年头，漠然的向我走来，一些熟悉的面孔离开了，一些陌生的脸庞又充斥了进来。“改革”真的发生在了自己身边、自己的周围，像旋风一样把我吹来吹去，真的迷失了方向。幸好，倪校长给我们所有人进行讲解和指导教育教学工作的经验和方向。听了这次为期两天的校本培训，深有感触。
“皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”埋藏在记忆深处再一次被唤醒，三种课堂的教学状态、教师的五项修炼、教师的幸福指数及对工作的认识和理解。感慨倪校长知识的渊博的同时，也对精湛的知识理解和抑扬顿挫的发言深深震撼。《好教育，好人生》的校本培训给了我深深地触动。
（一）教育要面向全体学生。
“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。让年轻一代在人性的光辉里，拥有一个关怀的人生，这应是良好教育努力达成的一个目的。对学生要微笑，有爱心，真正的关心到每个学生，关注到每个学生的成长是教师最幸福的事。
（二）“交流的总效果。
”教师课堂的表现是很好的“有效教学”，对教师来说，意味着精神享受，意味着尊严的获得与提升，意味着生命价值的实现。而对学生来说，意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。
（三）幸福与教育的关系。
幸福是一种能力：认识幸福的能力，感受幸福的能力，创造幸福的能力。幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生充满幸福，成就一个幸福个人。教学相长。教师是学生幸福的源泉。助人为乐，成人之美，教人有幸，育人是福。学而不厌，诲人不倦，成就学生，幸福自己，老师和学生的关系永远就象一首歌里唱得那样：“你是快乐的，我就是幸福的”。
（四）课程改革，对工作的认识和理解。
新课程改革的核心理念是：是一切为了学生的发展。课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程。学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力。自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理能力，学会办事的能力，独立生存的能力。以保证我们的下一代能够在未来社会生存与发展。因此，有人干脆把这句话说成：一切为了一切学生的一切。
两天的学习，颇受洗礼。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。要成为一名合格优秀的教师我还有很长的路要跋涉，且走且学习，争取做优秀的教师。
校本培训心得体会
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写心得体会，尤其是那种校本培训的心得体会，还真得有点讲究。说起来，很多人刚开始都想着照搬别人的套路，结果写出来的要么空洞无物，要么千篇一律。其实，要想写出点不一样的东西，就得从自己的经历出发。
比如，参加培训的时候，肯定会有那么几个瞬间让你特别有感触。比如某个专家讲的案例特别贴合你的工作，或者某个互动环节让你突然明白了以前纠结很久的问题。把这些细节写出来，比那些大而化之的感慨有用多了。当然了，写的时候也别光顾着记流水账，得稍微加工一下，不然就像白开水一样淡而无味。
再就是，写的时候要注意层次感。不是说要一层层递进，而是该深挖的地方就深挖，不该啰嗦的地方就别啰嗦。比如，你提到某次培训中学到的新方法，就该具体说说这个方法怎么用，用了之后效果怎么样。要是只泛泛而谈，那读者看了也摸不着头脑。
写心得体会，有时候会遇到词穷的情况。特别是想表达某种情绪或者想法的时候，可能一时找不到合适的词儿。这时候不妨换个角度，用个比喻什么的，说不定就能找到感觉。比如把学到的东西比作一把钥匙，打开了某扇门，这样的表达就生动不少。
不过，写的时候也要注意语气。如果是给领导看的，那就得正式点，别太随意；要是写给自己看的，就可以轻松一些。但不管怎么说，都要保持一定的专业性，毕竟这是校本培训的心得，跟普通的日记不一样。
书写注意事项：
有时候写着写着，可能会把顺序搞混。比如本来想先说培训前的想法，结果写着写着又扯到培训后的感受。这种情况也没关系，回头再调整一下就行。只要最终呈现出来的内容条理清晰，能让人看明白就好。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同事或者朋友看看。他们可能会提出一些你觉得没注意到的问题，或者给出改进建议。当然，也不是说非得完全听他们的，但多听听不同的意见总是好的。毕竟，写心得体会的目的，是为了让自己有所收获，也让别人看了能学到点什么。
【第7篇】电子白板校本培训心得体会怎么写950字
通过电子白板校本培训学习，我受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性，也使我明白了：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。以下是我对本次培训的点滴心得体会：
一、利用电子白板多媒体辅助数学教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用电子白板多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高学生学习能力，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成，提高教学的质量。
二、恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
三、运用电子白板多媒体教学，能发展学生的思维，培养学生的创造能力。运用电子白板多媒体教学，不仅能够启发、诱导学生进行判断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于学生开拓思维空间，培养学生的创造能力。如：在执教《圆的面积》一课时，就通过多媒体演示：先把一个圆平均分成4份、8份、16份……然后将每个小扇形拉开，拼成一个近似的长方形。让学生直观地感知到等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，在此基础上，再引导学生想象无限分割的情形，理解圆能转换成一个面积相等的长方形。这样既推导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割的思想方法。降低了电子白板教学的难度，从而引导学生主动向知识的深度和广度探求，调动了学生思维的积极性与主动性。
总之，与传统的教学模式相比，电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动，我要继续钻研电子白板，并把这项技术应用于我的教育教学中，提高学习效率、改善学习效果、改变传统的教育方式，让学生获得更多的知识。
电子白板校本培训
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写心得体会，刚开始真得有点摸不着头脑。像我刚接触电子白板那会儿，感觉它挺神奇的，但到底怎么写培训心得，心里没底。后来慢慢琢磨出来几个门道。
电子白板这玩意儿，要是想写出点干货，就得先搞清楚它有哪些功能。比如什么触控啊、书写啊、擦除，这些都是基本功。不过有些人可能觉得这些功能没什么特别的，其实不然，每个功能背后都有它的应用场景。像触控这个，你得结合教学场景去理解，不是随便一碰就行。
还有就是多观察别人怎么用。我记得有一次听一个老师讲，他用电子白板做了一个互动小游戏，学生特别喜欢。我当时就在想，为什么我没想过这么干？后来试着自己弄了几次，才发现原来这里面学问大了。像这种实战经验，不亲身体会一下很难体会到其中的乐趣。
写心得的时候，最好能带点自己的感受。比如某次用电子白板上课，你觉得哪个环节最顺利，哪个地方出了问题，都可以写下来。这样不仅对自己有帮助，也能给其他同事一点参考。不过这里有个小窍门，就是别光顾着写优点，缺点也要提一提，不然显得太假了。
书写注意事项：
写东西的时候，语言得接地气。像“利用电子白板可以提高课堂效率”这样的句子，听着就挺官方的。不如改成“我发现用了电子白板后，学生注意力集中了不少”。这样写出来的东西更有生活气息。
还有就是，写心得的时候，别怕啰嗦。有时候为了把一件事说得清楚，就得多花点笔墨。比如说某个软件的操作步骤，你得一步一步写出来，不然别人看了还是不明白。当然，要是觉得写得太长了，也可以挑重点写，但至少要把关键的地方交代明白。
其实写心得最重要的就是真实。就像我刚才说的那些例子，都是我自己经历过的。如果你能把自己的真情实感写进去，哪怕语言再朴素，也能打动人心。当然，写的时候也别太刻意追求完美，毕竟谁也不是天生会写这些东西的。
【第8篇】有关校本培训心得体会怎么写1300字
一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念;
1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发
教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶，校本教研培训总结。近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今，本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。
2、帮助树立正确的质量观
我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。
首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。
其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。
二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习
1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基储工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。
由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助教师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能(如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训)。现在，很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。
2、“校本研修”中教师在工作中的学习，必须与其实际的工作紧密结合
我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。
总之，这一年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。
校本培训心得体会
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校本培训的心得体会到底该怎么写？其实刚开始，得把培训的内容大致过一遍，心里有个底儿。比如培训的主题是什么，讲了哪些具体的案例，还有那些方法论，这些都是重点。要是光记个大概，写出来的东西就空洞得很，没什么说服力。
写的时候，最好能结合自己的工作情况，把自己在培训中学到的东西怎么用到实际工作里去说清楚。比如说某个教学技巧，你觉得特别实用，那就在文中描述一下，当时是怎么学的，后来又是怎么在课堂上试的。这样写出来既有理论又有实践，看着才真材实料。
不过有时候写着写着会发现，有些话想表达但就是找不到合适的词儿，这就得靠平时多积累。像什么教育学上的专业术语，或者是教学管理方面的经验总结，都得提前备着。不然写起来就会感觉干巴巴的，缺少点深度。
还有一点要注意，千万别只顾着夸培训好，而忽略了自身的问题。如果培训里提到的一些不足之处，正好戳中了自己的短板，那就可以诚实地写出来，说说自己打算怎么改进。毕竟虚心接受建议才是进步的关键嘛。
有时候写着写着，可能会发现自己前面写的东西有点乱，这时候就要停下来理一理思路。可以把关键点列出来，再按顺序组织语言。不过这个过程可别太纠结，不然容易跑题，写着写着就偏离主题了。
写完后，最好能找同事看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己没注意到的小问题。当然，也不是非改不可，主要看自己的想法，只要觉得合适就行。
