【第1篇】班主任工作心得体会集合怎么写1850字
长期以来，人们习惯于把教师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、春蚕到死丝方尽得人类辛勤的园丁、人类灵魂的工程师。在学生眼里，教师更是权威的化身。然而，作为今天的班主任，面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛。学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再是习惯于服从教师、家长的权威，而是变得独立而有主见，叛逆而不服从。随着教育对象的变化，今天的教师，尤其是班主任，不仅应该是一个与时代的发展变化相融合、相适应的人，更应成为一名充满智慧的人。这样才能科学地艺术化地管理好、教育好学生。
一、有智慧的班主任，能有效把握教育契机
“未来学校必须把教育的对象编程自己教育的主体，受教育的人必须成为教育他自己的主人；别人的教育必须成为这个人自己的教育”，这是教学改革的目标，也是我们班主任的工作方向。
一天，我检查完我班的区域卫生，发现有废纸，在班上指出卫生清洁布彻底，我亲自将废纸捡起来。随后，一名学生对我提意见说，老师和学生是平等的，老师不应该说亲自捡起来，老师就应该捡起来。当时我虽然生气，但没有立即对他进行批评。我在思考，这名学生的家庭经济相对比较拮据，无论评选困难补助还是其他方面，我和班上的同学都给了他多方面的帮助，希望他健康成长，学习进步，教师的关怀、同学的帮助，没有换来他奋发向上的精神风貌，却使他越来越显得心浮气躁、无心学习。刚开始我认为，可能是初中生年龄阶段生理上的逆反期，最后通过对这名学生家庭环境及家长的表现分析认为，一是这名学生缺少一颗感恩的心，对其他人的帮助，感到理所应当、受之泰然；二是这名学生缺少责任心、缺少对家庭、对班级、对社会的一种责任；三是社会不良风气对这名学生影像较深。对这样的学生所进行的教育，依靠爱心是不够的，还需要知识与智慧。在深入的思考后，我找这名学生谈话，教师和学生的平等，是人格的平等，不是师生权利与义务的平等。作为一名值日生，不能将自己的责任推卸给其他人。你上次丢了书费，同学们给捐了款，你有没有表示感激之情？你又是怎样想的？丢了书费是你自己的责任，你却对同学的关爱行为无动于衷。通过这次谈话和以后的帮助，他思想行为有了较大的变化，对文化课学习的主动性和自觉性都有了很大的提高。
这件事给我很大的触动，如何做一名有智慧的班主任，“要把处理突发事件当作一起教育的契机，达到育人的目的。”每天一次问题出现，都是帮助学生自我认知的良好机会。学生的自我认知、接收自我的时候，“我们强调的是一种在自我接收基础上的发展，而不是一种自以为是的僵化固执。”
二、成功的教育需要爱，更需要智慧
教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育还需要智慧。因为管理过程也就是与学生的斗智斗勇过程，当学生输得心服口服时，也就是班主任收获时节，这时教育就成功了。我的有一位班主任同事，在处理一起偶发事件中，充分展现了他的教育智慧。
一天，实习教师刚卖的的手机放在前排桌子上，转身的几分钟时间内，手机不见了，在找不到的情况下，年轻的实习教师只有一脸的无奈。我的这位同事分析了当时的情形后，在班上讲了这样一段话：我想这位同学是一时的糊涂，犯了这样的错误，现在他心里已经很后悔。身上的手机成了他心灵的沉重负担。我想他也u愿意长期背下去。这位同学是一位男生，但我不想知道他是谁。我只希望他把手机放到一个我能看到的地方就行了。哦，说一下，实习老师的手机又先进的跟踪定位功能。第二天手机被一位女生转交给门卫老大爷，到了我这位同事的手上。每一次“班级风波都是挑战与机遇并存，都是对班主任智慧与能力的考验，处理的妥当与否，对班主任的威信、班级的安全感、凝聚力以及学生的品质教育均有重要的影响。
三、教师的智慧来自于对教育事业的热爱
教育需要爱，更需要智慧。教育智慧从哪里来？二十年来班主任阅历告诉我，是来自对学生、对教育事业的热爱。
爱因斯坦说过“热爱是罪好的老师”，爱的境界——为了学生的成长，有利的诠释了班主任”以从事教育劳动为幸福的崇高境界。一花一世界，一叶一菩提，一个孩子就是一个世界。林云霞老师说：“所有被忽略的，都是需要拯救的”。作为班主任，仅有爱是不够的，还需要爱的有智慧。不怠慢每一个孩子，不放过教育的每一个细节。
总之，班级的管理本身是一门大学问。班主任只有坚持不断地学习，不断地思考，才能成为一名智慧型的班主任。
班主任工作心得体会
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班主任工作心得体会其实没那么难写，关键是要把平时的感受理清楚。刚开始可以想想最近班级里发生的事，比如那次班会开得特别成功，学生们的发言特别积极，你当时心里肯定挺高兴的，就把这个过程记下来，再想想为什么会这样，是准备工作做得好还是学生状态不错。
记得前几天有个学生找我谈心，说家里有点事影响了学习，我当时就想着该怎么帮她。后来通过家访了解到具体情况，回家后琢磨了一晚上，第二天就调整了她的座位，让她能跟学习好的同学多交流。现在回想起来，这种小事其实最能体现班主任的工作态度。要是把这些细节都写出来，就是一篇不错的体会了。
写的时候别光顾着记流水账，得有点自己的想法。比如说这次活动为什么效果好，是不是因为选的主题贴近学生生活？或者这次处理问题为什么没做好，是不是沟通方式不对？这些问题想明白了，写出来才更有价值。
有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学管理，结果扯到跟家长的关系上了。这种情况得及时拉回来，不然文章就没重点了。还有，写的时候最好多用点专业术语，像什么“因材施教”、“循循善诱”之类的，显得比较专业。
不过有时候也会遇到些小麻烦，比如刚想好一个思路，结果被电话打断了，再继续写时就有点接不上茬了。这种情况就得重新梳理一下思路，把前后内容连贯起来。还有一次，我写了半篇稿子才发现忘记记录某个重要环节，只好回去补，费了不少劲。
写完之后最好放一放，过几天再看一遍，说不定会有新的感悟。毕竟时间久了，对事情的看法也可能不一样。要是有机会的话，还可以和其他同事交流下，看看他们是怎么写的，取长补短嘛。
其实写心得最重要的是真实，把自己经历的事情原原本本记录下来就行。只要用心去写，哪怕文笔一般也能打动人心。
【第2篇】班主任工作漫谈心得体会怎么写1300字
《班主任工作漫谈》心得体会
利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家。这一点是值得我们学习的。
魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境，多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。多挑重担，少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。
什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和学生商量。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量，班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主，是在相信学生、依靠学生，对学生的尊重和信任。所以我很敬佩这位老师。
魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任，我应当要为学生搭建一个平台，要让每一个同学都能在班里有自己的特色，不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福，使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。
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写班主任工作的心得体会，这事挺复杂的，得琢磨好几样东西。头一件，你得想想你是怎么当班主任的，那些日常琐碎的事，像跟学生聊天，处理班级矛盾，这些都是活生生的例子。有时候刚接个新班，学生情况摸不清，那几天心里就跟压了块石头似的，急得不行。后来慢慢观察，发现每个学生都有自己的脾气，有的话少，有的爱闹腾，慢慢就找到点门道了。
再说了，写的时候别光顾着罗列事例，得有点自己的感受。比如某次班会上，有个平时不爱说话的学生突然站起来发言，说了一堆挺有意思的话。当时我就觉得挺惊讶的，原来他内心这么丰富。这样的瞬间特别值得记下来，因为它能反映出你的教育方法是不是有效。当然，有时候写的时候可能记不太清细节，比如那天他具体说了什么，大概意思是鼓励大家多看书之类的，记不清也没关系，关键是要表达出那种触动。
写的时候最好能用点专业术语。比如班级管理中提到的“因材施教”，就是个不错的词儿。它不是随便说说的，而是要在实际工作中体现出来。比如，某个学生功课差是因为基础薄弱，那你就得调整教学策略，不能一刀切地要求每个人都考满分。不过，有时候写的时候会忘了这些术语，比如想说“循序渐进”，结果写成了“循序渐进”，虽然意思没变，但仔细看就能发现不对劲。
书写注意事项：
写的时候也别太死板，可以夹杂点个人感情。要是遇到特别棘手的问题，比如某个学生总是调皮捣蛋，处理起来确实费劲。有一次我找他谈话，开始他还爱理不理的，后来聊着聊着，他居然红着眼眶跟我说：“老师，我知道错了。”那一刻真的挺感动的。写这种经历的时候，可以适当渲染一下情绪，这样读起来才更有感染力。
写完之后别忘了检查一下。有时候写着写着，句子结构就乱了，比如“学生们都很配合我的工作，大家积极性很高，这让我的信心大增，也让我更加坚定了做好班主任工作的决心。”这句话看着有点啰嗦，但改起来又觉得麻烦，所以就凑合着用了。这种小问题其实不影响整体效果，只要意思清楚就行。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，别光想着自己怎么做的，也可以聊聊别人的经验。比如听同事说过，他们班有个特别懒散的学生，后来通过家访找到了原因——家里父母忙得没时间管他。于是这位同事就经常找这个学生单独谈心，慢慢就把他的状态调整过来了。这样的例子能让你的文章更充实，也能给其他班主任提供参考。
写心得体会，主要是把事情讲清楚，把自己的感悟表达出来。只要用心去写，肯定能写出点东西来的。
【第3篇】初三班主任工作心得怎么写1550字
初三班主任工作心得
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、所做的主要工作：
初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。
一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力;
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。
三是狠抓课堂纪律.
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.
四是加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
五是进一步提高卫生、两操水平。
卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
六是加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、利用好每节班会课，进行评价，自我教育
一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的能力，请你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流，让他意识到自己出现的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神，大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的`工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
初三班主任工作心得
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写初三班主任的工作心得其实挺讲究技巧的，毕竟这跟教学任务、学生情况还有个人管理方式都有关系。刚开始得想想自己的日常工作流程，比如每天早上到教室检查卫生，这是最基本的，但要是哪天没去，心里总觉得少了点什么。还有就是班会课，每次都要提前准备些话题，像最近学生情绪波动大，我就想着多聊聊理想和目标，结果发现效果还不错。
有时候也会遇到一些突发状况，比如说某个学生突然成绩下滑，家长那边又催得很急。我就会先找他单独聊，听听他到底遇到了什么困难。有一次就有个孩子跟我说作业太多做不完，后来才知道是因为他老是拖延，我这才意识到光靠批评不行，还得教他如何合理规划时间。不过这种方法也不是每次都管用，有些学生就是不听劝，这时候就得换种策略，比如联合家长一起监督。
批改作业也是个大头，特别是数学题，错一个步骤就全盘皆输。有一次改卷子，发现有个学生的答案是对的，但因为格式不规范扣了分，我心里也挺纠结的，后来想想还是得坚持标准，不然大家都乱套了。另外，跟科任老师沟通也很重要，尤其是月考之后，大家坐一块儿分析班级整体表现，看看哪里出了问题，然后针对性地调整教学计划。
班里的活动也不能少，像运动会，文艺表演之类的，这些都能增强集体凝聚力。记得去年有个学生在演讲比赛得了奖，回来特别兴奋，当时我就觉得，平时的鼓励真的很重要。当然，奖励的方式多种多样，不一定非得物质上的，一句表扬或者一个眼神就够了。
要说心得，我觉得最重要的是耐心。有时候学生不听话，甚至故意捣蛋，这时候千万别急躁，得慢慢引导。还有就是别把自己太当回事，偶尔开个玩笑缓和气氛挺好。不过话说回来，有时候自己也会疏忽，比如忘了提醒某个学生交作业，后来才发现问题挺严重，还好及时补救了。
写心得的时候，别光顾着说好话，适当的反思也很有必要。毕竟谁都不是完人，工作中肯定会有不足之处。像我就经常觉得自己在个别教育方面做得还不够细致，有时候看到学生犯错就忍不住批评，事后想想可能应该多从正面去鼓励。不过这些都需要时间和经验积累，慢慢摸索吧。
【第4篇】关于班主任工作心得体会范文怎么写1400字
一、树立班主任的良好形象，做到言传身教
班主任的工作就是与学生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养，对学生施以潜移默化的影响，特别是一些小事、细节方面。如果教师言不雅、行不正，就不能令学生信服，教师就会失去威信，给班级管理带来不利影响。所以，班主任在要求学生做到之前自己要先做到，要求学生不做的事情自己坚决不做，做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引导学生主动参与，发扬民主精神
学生更愿意在同学中表现自己。基于这点，教师应因势利导，让学生更多地参与班级的管理和建设工作，做班级的主人。如笔者班上有一名学生，在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。为此，笔者对其进行了深入的思想工作，晓之以理，动之以情，使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后，他诚恳地说：“老师，我不能给您和同学们抹黑，更不能让别人瞧不起咱们班。”他开始认真听讲，积极发言，改掉了以前的不良习惯。
班主任还可以开展班级活动，让学生献计献策;开展民主管理，让学生做力所能及的事。当学生有了“当家做主”的感受，班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会，能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。
三、增设班主任助手，建设干部队伍
班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为，班主任要多设助手，最好能把每一名学生都当成自己的得力助手，让全班学生对班级负责。如初一刚开学时，笔者就让所有学生争当班干部，鼓励他们珍惜机会，敢于表现自己，为班级争得荣誉。这样一来，学生既增强了班级荣誉感，又感受到了压力，纷纷从严要求自己，积极向上。渐渐地，学生的才华显露出来了，人格变美了，形象变好了，自信心增强了，偏见减少了，达到了转化学生思想的目的。由于笔者坚持学生争做班干部的制度，班上的班风、学风慢慢走上了正轨，就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来，形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。
四、平等对待学生，坚持一视同仁
中学生正逐渐走向成熟，他们表现出成熟、自信、顽强的一面，也表现出遇到困难容易退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关心学生，给予他们关爱，培养他们战胜困难的决心和勇气。
一天，笔者下班回家，看见路边一个陌生的小伙子正和自己班上的学生扭打着，该学生哭丧着脸，面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻，对小伙子说：“如果我的学生错了，是我班主任的失职。我向你道歉;如果问题出在你身上，请你现在就住手。”事后，学生泪流满面地对我说：“老师，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。”
五、细化班级工作常规，常抓狠抓不懈怠
细化班级管理，是班主任做好班级管理工作的重要举措。首先，班主任要制定学生认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间操和眼保健操等各方面的情况。当学生做的不到位时，班主任要及时给予指导，心平气和地与学生促膝谈心，平等地对待每一位学生，用诚恳的话语打动他们，用真挚的情感感化他们。
综上所述，对于班级管理工作，班主任一定要有持久的耐心和顽强的毅力，坚持反复抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持续地做好学生工作，才能有效转变学生的思想、言行和学习态度。
班主任工作心得体会范文初中
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做班主任工作，确实是个挺复杂的事。每天面对几十个学生，他们的性格、成绩、家庭背景都不一样，这就得琢磨出点法子来。我刚当班主任那会儿，真是手忙脚乱，有时候布置作业都忘了检查，后来慢慢才找到点门道。
写心得这事，其实关键是要把自己做的那些事给梳理清楚。比如，你搞过什么活动吧？活动的效果怎么样？学生们的反应又是怎样的？把这些细节记下来，心里就有底了。像那次组织班级辩论赛，本来以为会闹哄哄的，结果还挺顺利，几个平时不爱说话的学生也积极参与了，当时就觉得挺有成就感的。
还有就是，跟家长沟通这一点很重要。有些家长可能不太理解学校的做法，这时候就得耐心解释，态度要诚恳。有一次有个家长对孩子的成绩不满意，我就约他到学校聊了聊，把孩子在学校的表现详细说了说，还拿出成绩单分析了一下，最后家长也认可了学校的教育方式。
写心得的时候，文字表达也很关键。有时候想表达的意思挺多，可一写出来就显得啰嗦。比如前几天写东西，本来想说“学生们都很配合”，结果写成了“学生们配合得挺好”，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。这种时候就需要反复看看，调整一下措辞。
书写注意事项：
心得里最好能带点具体的例子。要是光说道理，别人看了也不太容易记住。比如讲到培养学生兴趣爱好，就可以提一下某个学生特别喜欢画画，从刚开始不敢展示自己的作品，到最后在全校艺术节上得了奖，这样的故事就比较生动。
再就是要注意格式，虽然不是特别重要，但整洁的排版会让人心情舒畅。像我以前写心得，有时候忘记空行，整篇看起来密密麻麻的，自己看着都觉得累。后来改过来，分段写，每段话的意思更清晰，读起来也顺畅不少。
【第5篇】____年职校班主任工作心得怎么写1950字
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年，本人担任09秋电子商务班的班主任。这个班级有一定的特殊性，总共是41名同学，只有14名男生，其余为女同学，个别学生管理难度之大。
我想从以下几个方面来对一个多月来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道;其二是如何规范学生的行为，使之符合我们的要求;最后是如何加强学习，使之能达到工作的目标。
一、如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道
作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段，端正学生的思想。
我们需要的是怎么样的学生?毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术，并且富有吃苦耐劳精神的人，不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。
作为班级的管理者，为了达到这个目的，的武器，就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情，我都会登记清楚。我那里有一本笔记本，学生每天的情况，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙，衣服，大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给准备了一页，专门贴你的检讨和保证书。所有的这些，都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。
这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次，学生很积极很主动，从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的，但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们希望的，学生充分重视了德育积分，有什么不好呢!
二、如何规范学生的行为，使之符合我们的要求
再一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了，明天宿舍起争执了，后天又怎么怎么了。很是热闹。
好多书上教导我们说“以德抱怨”，这句话是孔子说的，但是还有下半句“以德报怨，何以报德?以直报怨，以德报德!”孔子说的很明白了，不需要你以德报怨，你用正确的态度对待“怨”就可以了，需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生，你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们，碰到所谓的“怨”采取合理的手段，比如说告诉老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。
好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做到赏罚分明;二是男子汉大丈夫，面对错误应该主动承担。
知道了第一条，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，肯定会先想想会有怎么样的后果，往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我们教育教育，第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了，一旦两个人起了争执，甚或动手了，那么叫到办公室，往往都能从自己身上找问题，很快认识到自己的错误。
关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上，作为管理者，不能有任何的偏颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。在这一方面，我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面，过于手软，对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育，没有处以极刑，对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。
三、如何加强学习，使之能达到工作的目标
最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯，而知也无涯”，其实庄子并不是想表示这个意思，后半句就说明白了“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”。
庄子的意思是学东西，不需要什么都去学，想什么都会，都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生，说的直白一点，绝大多数都是不认真的，还有那么许多课要学，都想学精不太可能。有少数学的好的，但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况，我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的，这里分两种。一是计算机基本知识，还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本事。学不会连工作都找不到，或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的，你必须学好，学精。
对于其他一些科目，比如语文，数学，英语。不要求他们学的多精，能达到老师的要求，不要挂红灯笼，那也就可以了。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
精选用户撰写心得63人觉得有帮助
职校班主任的工作其实挺复杂的，既要管学生的学习，又要操心他们的生活。每年写心得的时候都让我有点头大，总觉得写得太简单显得敷衍，写得太复杂又怕别人看不明白。这次我就随便聊聊，希望能给大家一点参考。
记得去年写心得的时候，我刚开始想写得特别全面，结果越写越乱，后来干脆就分成几个部分。比如，学生的管理这部分，我就想着从纪律开始写起，毕竟纪律是基础嘛。班里的纪律一直不太好，有时候上课有人讲话，有时候自习课还偷偷玩手机。我跟他们说了好多次，也没太大改善。后来我想了个办法，就是让班干部轮流负责每天的纪律检查，这样大家互相监督，效果比我自己盯着好一些。
还有就是跟家长沟通这块，真的不容易。有的家长特别配合，一说孩子的问题马上就改；有的家长就不一样了，总觉得自家孩子没问题，都是别人不对。有一次有个家长打电话来说我冤枉他家孩子，我当时就有点懵，后来才明白是因为我误会了。不过后来我调整了一下沟通方式，遇到事情先跟学生确认清楚，再去联系家长，这样就不会闹出误会了。
教学这块也不能忽略，职校的学生动手能力很重要，所以平时我会多安排些实践课程。不过有时候会碰到设备不足的情况，这就需要提前做好规划，不然会影响教学进度。记得有一次实训课因为机器坏了耽误了一节课，后来我就吸取教训，每次上课前都仔细检查一遍设备。
至于自己的成长，我觉得当班主任最重要的是学会换位思考。有时候觉得学生怎么这么不懂事，回头想想自己年轻的时候可能也做过类似的事。所以现在遇到问题，我都会先问问他们为什么这么做，然后再去解决问题。
写心得的时候，我一般不会写得太正式，就是把自己这一年的工作经历简单记录下来。有时候也会加上点个人感受，比如看到学生进步了会很开心之类的。不过有时候写着写着就会跑题，比如突然想起某个学生的趣事，就把重点给忘了。其实这样也没关系，反正主要目的是总结一下经验。
对了，还有一个小技巧，就是写的时候可以翻翻以前的心得，看看有没有什么没写到的地方。不过别照搬哦，还是要结合当年的具体情况。还有，写的时候字迹一定要工整，要是写得歪歪扭扭的，领导看了可能会影响印象分。
希望这些碎碎念能帮到大家。当然，每个人的情况都不一样，具体怎么写还得根据自己的实际情况来。要是实在不知道怎么下手，就从最简单的开始，比如先列出几个关键词，再慢慢扩充内容。千万别刚开始就追求完美，不然只会让自己更紧张。
【第6篇】怎样写班主任工作心得怎么写1200字
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：
一、一期限来的工作情况
1.重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2.深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3.加强与家长的沟通
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
1.培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
2.重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
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写班主任工作心得其实挺讲究的，得结合自己的经历，不能空谈理论。有些人喜欢把工作中的点点滴滴都记下来，像学生的表现，课堂上的突发状况，还有家长沟通的情况什么的。不过呀，光记这些还不够，得有自己的感悟，比如从某件事中学到了什么，以后该怎么改进。
记得有一次，班上有两个同学因为一点小事闹矛盾，当时处理得有点急躁，后来想想，要是能多听听双方的说法就好了。这事让我明白，当班主任不能光靠经验，还得学会倾听，不然容易误解学生的真实想法。
写的时候，可以先回忆某个具体事件，然后分析当时的做法，再谈谈后来的想法。这样写出来的东西比较实在。不过，有时候写着写着就容易跑题，本来想写跟学生相处的事，结果写着写着就扯到教学方法上了，这种情况要注意调整。
书写注意事项：
写心得时最好用些教育方面的专业术语，这样显得更有深度。比如“因材施教”“德育渗透”什么的，但别滥用，多了反而显得生硬。还有，有时候会不小心写错字，像把“影响”写成“反影”，这种小问题平时要多检查一下。
还有个需要注意的地方，就是心态要平和。有时候看到学生不听话，心里难免会烦，但写心得时可不能带着情绪写，不然别人看了会觉得你态度不好。所以呀，写之前最好冷静几天，把心情整理好再动笔。
其实写心得也是种自我提升的过程，通过回顾工作中的点滴，能发现自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。要是能坚持长期写下去，慢慢就会形成一套属于自己的管理思路了。
【第7篇】班主任期末个人工作心得总结怎么写950字
对于这个学期的工作，我有了一些和以前很不一样的感受。在教学的过程当中，我感受到了孩子们的进步，即使还是在二年级这个阶段，很多孩子已经非常懂事了，有的孩子已经懂得为老师分担一些事情了，也有的孩子在上课的时候变得更加认真了，总而言之，这个学期里孩子们真正的成长了，有了巨大的进步，这是让人感到欣慰和骄傲的。
一、注重班级能力的培养
孩子们即将步入三年级，进入三年级之后，也就代表着孩子们小学生涯已经过了一半。还记得孩子们刚进入一年级的时候，还是一些爱吵爱闹的调皮鬼，慢慢的，很多孩子已经沉稳下来了。开始明白得到一个好的成绩会有一些不一样的奖章。这时候孩子们的自我能力也慢慢的展示出来了。在和这个方面，我用了一个相比较公平的方式让孩子们去竞选班内的干部，这也大大提高了孩子们的一份责任心以及锻炼了孩子们的能力。每天也会安排值日生，班长在一旁协助完成一天的工作。让孩子们也体验了一次做“小领导”的感受，激励大家勇于去突破自己，展示自己，提高了整个班级的综合能力。
二、提高教学方法与能力
教学方法是非常重要的，而我个人的能力也是很重要的。在这个过程当中，我开始努力的去学习，去吸收，平时有空的时候我会去听学校有丰富经验的教师的公开课，从中学习，从中吸取经验，慢慢提高自己的能力，掌握一套属于自己的教学方法。我也做出了一小点的突破，那就是在教学当中我加了一个展示自我的部分，每天早读的时候，我会利用五分钟的时间让几名同学朗读自己喜欢的课文或者是文章，提高大家对朗读的兴趣，对展示自我的一种热情。
三、加强和家长沟通协商
二年级的学生虽然比一年级的时候要更加的懂事了一点，但是还有一些学生也是比较调皮的。比如说我们班的___，课后很喜欢去打女同学，这一点我和这个孩子聊了很多次，不知道为什么效果总是很淡薄，后来我也和家长进行了沟通，才知道这个孩子在家里的时候，由于兄弟姐妹很多，常常被欺负，所以遇到弱小一点的对象就喜欢欺负对方。了解了之后，我对聊天的内容进行了更改，慢慢的这个孩子也不再那么喜欢欺负女同学了，性格也变得温和了很多。
在这个学期的教学中，我认识到，很多的孩子其实都是一个小天使，他们的心里装着满满的希望和爱，他们的眼神清澈，语言亲近，是这个世间最美好的存在。我想，这也是我成为一名教师最向往的部分。
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班主任的工作琐碎又重要，到了期末，总得有个总结，这不仅是对自己工作的回顾，也是为下学期做准备。写总结的时候，得先把这一学期的主要事情理清楚，比如学生们的表现、教学计划完成情况、班级活动安排什么的。这些事都得想明白，不然写起来就抓不住重点。
记得在写的时候，别光顾着罗列数字和事件，得把一些感受也写进去。比如说某个学生进步特别大，你是怎么鼓励他的；还有一次班会开得不太成功，后来是怎么调整的。这样的细节能让总结更有血有肉，而不是干巴巴的一堆事实。当然，有时候写着写着，可能就把一件事的重点给忽略了，比如上次搞了个读书分享会，结果写总结时只写了时间地点人数，却忘了说效果如何。
写总结还得注意语言不能太官方，太正式了反而显得生硬。比如“在本次活动中，同学们积极参与”，这样写就有点太死板了。可以改成“这次活动大家都很积极，特别是小王同学，主动承担了不少工作”。这样写出来的感觉就亲切多了。
书写注意事项：
总结最好分几个部分，像日常管理、教学任务、家校沟通之类的。每个部分都得有自己的侧重点，别一股脑全堆一块儿。不过有时候写着写着，就会不小心把两个不同的内容混在一起，比如把家校沟通的事写到教学任务里去了，这就不太好区分了。
写总结的时候，还得多看看之前的记录，别凭记忆写，不然很容易漏掉重要的事情。像某次家长会上提到了一个特别的问题，要是不看记录，很可能就忘了。还有些细节，比如某个学生的特殊情况，如果忽略掉，总结就会显得不完整。
小编友情提醒：
写完总结后，最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候句子写得太长，读起来就很费劲。比如“为了提高学生的成绩，我们采取了一系列措施，包括增加课后辅导时间，组织小组讨论，以及邀请专家进行讲座。”这样的句子就太复杂了，不如分成几个短句：“为了提高学生成绩，我们增加了课后辅导时间。还组织了小组讨论。另外，也邀请了专家进行讲座。”
【第8篇】____年一年级班主任工作心得体会感想怎么写1850字
第一学期，按照学校领导的安排和工作的需要，由我担任一年级(3)班班主任。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：
为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的班工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在领导的关怀和我的带领下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。学习方面，我班在校考试中我班总分平均分年级第一名，年级朗读比赛第一名;纪律方面，本学期中我班未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定，本学期获得13次的明星班的称号，每月都被评为文明班，期末校班级量化居年级前列;体育卫生方面，参加一年级广播操比赛我班获得优秀，我班学生对值日工作非常认真负责，教室的保洁工作做得较好，地面干净，而且坚持每日拖地;思想教育，本学期我班涌现出了大量的好人好事。此外，我们还开展的以下工作 ：
1、德育为本 -- 坚持正确的教育方向
全面贯彻落实党的方针政策，在学校的领导下和各科任教师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
2、注重培养 -- 培养优秀学生干部，树立良好班风
培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的陈宣宇、吴楚妍等表现突出。
3、多方协作 -- 与科任教师协作，掌握学生动态
平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科任教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。
4、注意点滴 -- 注重学生的个人养成教育
刻会学生从小做起，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
5、素质为主 -- 开展各项活动，丰富学生视野
积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如建立手工活动小组等。以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动，如创建特色班中，我班开展了经典诵读的活动，学生兴趣盎然，收到了很好的效果。
6、真抓实干 -- 抓好优秀、转化后进，促进中等
深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黎子睿同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。
7、巩固同盟 -- 经常家访，及时与家长沟通
拒设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。
8、潜移默化 -- 为人师表
身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，我非常注意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。
成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉。
20xx年一年级班主任工作心得体会感想
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做班主任这活儿，头一回当一年级班主任的时候，心里真没底。头天晚上还在琢磨怎么开场，想着得给孩子们留个好印象。第二天站在教室门口，看到一张张小脸蛋，有些紧张，有些期待。其实，带一年级孩子最重要的是耐心，他们就像刚发芽的小苗，得一点点浇灌。
上课铃响了，我先自我介绍，说我是你们的新朋友。话音刚落，有几个小朋友就笑起来，有的还跟着喊“新朋友”。这让我有点意外，但也松了口气，气氛一下子轻松了不少。后来想想，也许我该多准备点小游戏，这样开场会更好。不过，那天倒是让我明白，跟孩子打交道，别太严肃，不然他们会有点怕你。
班里的事多，一天到晚忙个不停。比如排队的时候总有几个孩子走神，不是东张西望就是乱跑。有一次我实在忍不住，冲着他们喊：“站好了！”结果有几个孩子眼眶都红了。我立刻意识到自己态度不对，赶紧蹲下来跟他们说对不起。其实，有时候控制情绪真的挺难的，尤其是面对一群叽叽喳喳的孩子，但事后再回想，还是得温和一点，不然伤了孩子的心。
还有一次开家长会，好几个家长问我怎么培养孩子的学习习惯。我当时脑子一片空白，只能随口说：“慢慢来呗。”现在想起来，这话真是敷衍。我觉得得教家长一些具体的方法，比如每天固定时间陪孩子读书，或者一起检查作业完成情况。其实每个家庭的情况不一样，不能一刀切，但至少得给些方向，不然家长也摸不着头脑。
批改作业也是件头疼的事。有时候改着改着，就觉得自己像个侦探，得从字迹里看出孩子是不是用心写了。有次我发现一个孩子字写得歪歪扭扭，问他为什么，他说是昨天画画玩得太累了。我听完觉得也有道理，于是没再批评他，只是提醒下次注意。后来这个孩子慢慢进步了，作业本上的字也越来越整齐。看来，有时候理解比批评更重要。
