【第1篇】班主任教育工作期末总结范文怎么写1050字
本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也取得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序。
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
二、抓两头带中间，促进整体发展。
调动_积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。
三、注意心理辅导，加强学习方法的指导。
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何从考试中发现知识缺陷等等。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训。
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班主任的工作总结不是简单的流水账，也不是套话连篇的东西。写的时候得有点自己的想法，不然领导看了也觉得没劲。先说说准备工作，你得把这一学期的班级情况理清楚，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，心里得有个谱。
班里的事情多而杂，成绩、纪律、活动什么的都得考虑到。比如成绩这事，不能光看平均分，还得看看每个学生进步了多少。有些孩子可能刚开始考得很差，后来慢慢赶上来了，这样的例子就值得提一提。还有纪律方面，有的同学开始调皮捣蛋，后来变得规矩了，这也算是一种成长嘛。把这些亮点找出来，写进总结里，领导看了也会觉得你观察得很细致。
写总结的时候，别老想着那些官方术语，太死板了反而不好。比如，班级管理这部分，你可以直接写“平时我经常跟孩子们聊天，了解他们的想法，这样他们有什么问题也能及时跟我说。”这样的表达比什么“构建和谐师生关系”之类的听起来亲切多了。当然，该有的专业术语还是要有的，比如说“家校沟通”，这是个很重要的环节，写的时候得点到，但不要啰嗦。
有时候写总结会遇到一些小麻烦，像是回忆不起来某个活动的具体细节，这时候可以翻翻之前的记录本，上面一般都有详细的记载。不过也有时候会记混，比如把某次班会的时间记错了，这种小问题其实没什么大不了的，只要不影响整体内容就行。
总结里最好能带点个人感悟，毕竟做班主任这么多年，肯定积累了不少经验。比如，“我觉得对待学生不能一味地批评，适当的鼓励也很重要。”这样的句子看着就很真实，不像那种冷冰冰的报告。不过也不能写得太主观，毕竟总结是要给领导看的，得有一定的客观性。
还有一点要注意，就是写总结的时候别忘了提到学校布置的任务完成情况。比如学校组织的几次大型活动，你们班是不是积极参与了，最后的效果怎么样，这些都得交代清楚。要是活动开展得好，记得把参与学生的名单也列一下，这样显得你工作认真负责。
【第2篇】班主任教育工作个人期末总结范文怎么写600字
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的梁丰新人。
二、主要工作
1、 加强班干部队伍建设
建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，
为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制
2、加强班级管理岗位责任制
设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高
3、加强学生自我管理
建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;
开展学习竞赛活动 ;
开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;
4、加强师生对话
建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说
建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度
5、加强文化礼仪教育
通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作
6、加强学生心理教育，促进健康成长
对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，
对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展
7、宿舍文化建设
让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所
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班主任的工作总结写起来有点麻烦，但也不是特别难。刚开始得想清楚这段时间做了哪些事，像班里的纪律，学生的学习情况，还有跟家长沟通的情况，这些都是重点。不过光想还不够，得把具体的事情列出来，比如说某个学生进步了，你是怎么鼓励他的，这些细节很重要。
平时要注意观察学生的表现，特别是那些不太爱说话的学生，他们可能遇到什么困难了，老师得留意一下。还有就是活动组织方面，要是班级参加了比赛或者演出之类的，得记下过程和结果，这样写总结的时候就有东西可写了。如果能拍点照片就更好了，毕竟有图有真相嘛。
写总结的时候不一定非要按时间顺序来，也可以从不同的角度去写，比如先说班风建设，再讲学生活动，最后提提家校联系。不过这里有个小提醒，千万别把家校联系写成学校联系，不然会显得不专业。
写的时候语言要朴实一点，不用太花哨，毕竟总结不是作文比赛。可以多用些日常交流的表达方式，这样读起来也不会觉得太枯燥。要是觉得自己写得不够好，可以找同事帮忙看看，他们可能会给出不错的建议。
有时候写着写着可能会忘记一些事情，这时候可以翻翻之前的备课本或者微信群聊天记录，说不定能找到灵感。另外，别忘了表扬一下表现好的同学，这不仅是对他们努力的认可，也能激励其他同学向他们看齐。
小编友情提醒：
写完之后最好自己读几遍，看看有没有不通顺的地方。要是发现某句话读起来别扭，就试着改改措辞，直到读起来顺畅为止。不过，有时候写着写着可能会把“虽然”写成“苏虽”，虽然不影响理解，但还是要注意检查一下。
【第3篇】小学班主任教育工作年度个人总结模板怎么写1400字
本学期我担任一(1)班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下头几点工作：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
(2)培养学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
(3)培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式，培养学生进取参与课堂教学活动的兴趣。如经过创设具体的教学情境，让学生经过游戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了学生参与课堂教学的进取性，又培养了学生的计算本事，逻辑思维本事，想象力和动手操作本事。
二、培养良好的班团体
班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。团体活动，最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。本学期我带领学生进取参加学校的各项活动，如运动会，为灾区献爱心等活动。每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。
三、做好家访工作
教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长坚持联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我十分注意做好这个工作，异常是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过教师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自我首先要做好，管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
诚然，在教育学生我们班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一颗“诚心”，加深理论修养，在实践中不断完善自我，提高自我，必须能将班主任工作越做越好。
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小学班主任教育工作年度个人总结，真不好弄。为什么？因为既要看起来挺正式，又得把这一年干的事都交代清楚。有些人可能觉得照搬别人的就行，但这其实不对劲。为什么？因为每个班的情况都不一样，你的做法也就得跟着变。
开头怎么写？
别上来就什么什么什么，直接说事就行。比如可以写“今年带这个班，感觉跟以前不太一样”，接着就聊聊为什么不一样。这一步很重要，能给后面的内容定个调子。要是开头就写得太死板，后面想写活也难。
正文怎么写？
这部分就得好好琢磨了。比如教学方面，你可以写“这一年的课程安排，我试着调整了一下，把一些难点提前讲”，然后再具体说说效果怎么样。这里有个小技巧，就是别光说做了什么，还得说做这些事的理由。比如说“这样做是为了让学生早点掌握重点”，这样显得有道理。
还有班级管理这块儿，肯定也得提一嘴。“平时跟学生相处，发现他们的小毛病还挺多的”，接着就可以写你是怎么处理这些问题的。这里有个小细节要注意，别把每个问题都列出来，挑几个典型的就好。不然写多了，读者看着累，你自己写着也费劲。
除了教学和管理，跟家长沟通也是大事。这部分可以写“家长会上，跟家长们交流了不少想法”，然后说说交流后有什么收获。这一步很重要，因为家长的支持对你工作帮助太大了。
最后这部分，可以稍微展望一下未来，“下一年希望能继续改进自己的方法”。这话听着普通，但其实挺实在的，表明你一直在进步。
整个过程中，别忘了用点专业术语，比如“因材施教”、“家校共育”之类的，这样显得更有水平。不过，有时候用词可能不太精准，比如把“因材施教”写成“因才施教”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
写总结的时候，最好别写得太长，控制在千字以内就行。太长了容易让人看烦，尤其是领导审阅的时候。另外，千万别一个劲儿地往好里写，适当提点小问题，显得真实。要是全都是成绩，反而显得不诚恳。
【第4篇】班主任教育工作心得精选范文____怎么写950字
上个星期在年级组杨主任的带领下我们进行了为期两天的`全国中小学班主任一体化和心理健康教育的培训。培训期间由全国优秀班主任黄静华老师、东北师范大学的教育心理专家刘晓明老师向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。
其次是辛勤，是细心的体现。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。所谓“细“是指学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，动之以情，达到和风细雨润物无声的效果。
最后要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。同时做好班主任工作也要注重一个“学”，不断提高自身管理水平和能力，向书本学习新的教育思想理论;向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短;在干中学，学中干，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。
人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。教师平常以身作则，潜移默化地影响了学生，使他们做个堂堂正正的人。
教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，用健康的身心去影响学生。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现，唤醒、引导。
黄静华老师说“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这两段案例听了之后让我很受启发，的确，我们老师就应该以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
在今后的工作中，我还要继续努力，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。
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班主任这份工作说难也难，说简单其实也不复杂，关键看你能不能找到门道。我刚当班主任那会儿，总觉得这活儿特别累，每天光是处理学生的问题就忙得焦头烂额。后来慢慢摸索出来一些窍门，发现很多事其实不用太较真，但也不能完全不管。
比如说班里的纪律，要是整天盯着每个学生的一举一动，那肯定累死自己。我一般是抓住几个重点，比如课堂上的基本秩序，还有课间的安全问题。至于那些鸡毛蒜皮的小事，比如谁跟谁闹别扭了，只要不影响大局，就让他们自己去解决。当然，有时候也会遇到特别顽固的学生，这时候就得使点小手段了，比如说找个机会单独聊聊，摸清他的心思，再顺着他的思路引导一下。
批改作业这件事，也是个大工程。我一般不会逐字逐句地看，那样太费劲了。我会挑重点看，比如数学题的话，就着重检查解题步骤有没有问题，答案对不对倒是其次。语文作文，开头和结尾必须得好好看看，中间部分能看懂就行。不过有时候也会漏掉一些小错误，比如错别字什么的，这都是难免的。
跟家长沟通也很重要。有的家长比较配合，有的就不那么好说话。遇到那种爱挑刺的家长，你就得有点耐心，先听他们说，然后再说自己的想法。有时候话说到一半，突然意识到自己可能说错了什么，但已经来不及改口了，只能硬着头皮往下讲。这种情况其实挺尴尬的，但也没办法，谁让我是老师呢。
还有就是班级活动，不能光靠班主任一个人张罗，得让学生们自己动起来。我通常是定个大致的方向，比如搞个主题班会，然后放手让他们去准备。这样既能锻炼他们的能力，也能减轻我的负担。不过有时候学生们的创意会跑偏，比如有一次想搞个cosplay，结果弄得乱七八糟，最后还是得我自己收拾残局。
【第5篇】班主任教育工作个人总结怎么写1150字
本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：
一、师德方面。
我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
二、教学方面。
作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了'四必须'，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到'三面'，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。
三、班主任工作方面。
一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机，正确引导。
教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。
作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。
新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。
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班主任的工作琐碎而复杂，每天都在处理各种各样的事情，有时候真想把这些都记录下来，回头看看自己的成长轨迹。写总结的时候，我觉得最重要的是把自己这段时间做的事情梳理一遍，哪些做得好，哪些需要改进，这都是很有价值的。
先从日常管理说起，班里的纪律一直是个大问题，尤其是午休时间，总有几个学生闹腾得不行。我刚开始是靠嗓子喊，后来发现这样效率不高，就试着制定了一些规则，比如谁要是违反了纪律，就得帮老师干点活儿。效果还不错，至少大家安静多了。不过有时候也会遇到特殊情况，比如有个孩子家里出了点事，情绪特别低落，这时候就不能太强硬，得耐心开导。
教学方面也有不少心得。有一次讲数学题，我发现很多同学都没听懂，当时挺着急的。后来我就琢磨着换个方式教，用生活中的例子去解释抽象的概念，结果反响挺好。其实每个学生都有自己的特点，作为班主任，就是要找到适合他们的方法。不过有时候也会因为准备不足，讲得不够清楚，这就需要多花点时间备课。
跟家长沟通也很重要。记得上次有个家长反映孩子成绩下滑，我当时也没急着下结论，而是先跟孩子聊了聊，了解了情况后才找家长谈。我觉得这种方式比较好，能避免误会。不过有时候家长的态度会比较急躁，这就考验你的耐心了，得想办法让他们冷静下来，一起想办法解决问题。
班主任的工作远不止这些。平时还要留意学生的心理变化，有时候他们可能不会直接告诉你心里的想法，但通过观察他们的行为就能察觉到。比如说某个平时很活泼的学生突然变得沉默寡言，那肯定是有原因的。这种时候就需要多关心一下，有时候一句简单的问候就能起到很大作用。
【第6篇】班主任教育工作心得小结怎么写1900字
一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮忙下，取得了必须的收效并且有了良性的发展。
现将_年上学期期末工作总结汇报如下：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每一天对早读、午休、清洁卫生状况或晚自习状况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育潜力，培养和提高学生的“五自”潜力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能构成班群众的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解状况，。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之推荐以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每一天状况登记表》、《学生思想动态状况每一天公布》制度，坚持每一天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑礼貌形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和礼貌学生的评比，培育正确的舆论导向和核心群众，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大用心分子队伍，构成良好的学风、考风和班风.。透过坚持不懈的“苦心经营”，个性是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最后有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本学期应对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，持续了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，用心做好合力教育工作。邀请家长来校应对学生一齐商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的应对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长之后透过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、用心、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任，应做好大学班主任工作计划，并能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
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写班主任教育工作心得小结其实挺讲究技巧的，尤其对刚入行的新手来说，有时候会觉得无从下手。我刚当班主任那会儿，总想着把每天的工作都详细记录下来，结果写出来的内容又长又乱，自己看着都觉得头疼。后来慢慢摸索出点门道，觉得可以从几个方面入手。
头一个是要抓住重点，比如学生最近表现特别突出的地方，或者是班级管理中遇到的一些棘手问题。像我们班有个孩子之前成绩一直不好，但最近突然进步很大，我就专门写了写他是怎么做到的，还跟其他同学分享了他的经验。这样既能让大家感受到进步的力量，也能鼓励那个孩子继续保持。
还有就是别忘了记录一些细节。有时候一个小举动就能改变很多事，比如某个学生因为生病请假了，回来后我发现他书包里多了一张小纸条，上面写着感谢的话。这样的小事其实挺暖心的，写下来既能让自己记住这份感动，也能提醒自己以后多关注学生的心理状态。
不过有时候写着写着就容易跑题，比如本来想写教学方法的改进，结果又扯到家长沟通上了。这种情况我自己也常犯，写的时候得时刻提醒自己别偏离主题。还有，有时候为了凑字数，就会把一些无关紧要的事情堆在一起，比如今天谁值日、谁没交作业之类，这就显得很啰嗦。
书写注意事项：
我觉得语言表达也很重要。不能太官方化，那样会让文章显得死板，也不能太随意，不然又缺乏专业性。比如说表扬学生进步的时候，可以稍微带点感情色彩，但也要保持客观公正。像我有一次写到一个学生在课堂上主动回答问题时，用了“勇敢”这个词，但后面又补充说这得益于平时多鼓励，这样既真诚又有说服力。
写东西的时候难免会有一些疏漏。像上次我就忘记写某次活动的具体时间了，后来翻记录才发现差了一天。这种事情其实很正常，写完后最好能回头检查一遍，看看有没有遗漏或者表述不清的地方。不过有时候忙起来就顾不上这么多了，只能事后补救。
最后一点，写心得小结的时候最好能结合自己的工作经验，用自己的话来表达。毕竟每个老师面对的学生都不一样，遇到的情况也会有所差异。如果一味照搬别人的套路，写出来的东西就没什么新意了。而且，用自己的方式去总结，不仅能让别人看到你的独特视角，也能帮助自己更好地反思和成长。
【第7篇】班主任教育工作心得精选范文怎么写2100字
“现在的学生真是越来越难管理了”，这是好多班主任共同的抱怨，的确事实就是这样，在这些年的班主任管理工作中，我也是深有同感，也有这样的困惑，现在的学生不再象原来那么“傻”了。我们可以想想现在的学生，他们的信息来源多，自我意识强，受现代社会的影响多，而传统的“师道尊严”却少之又少，对教师的尊重急剧减弱，然而我们却意识不到或是意识的不到位，还在那里维护那点可怜的“师道尊严”，肯定会在管理中遇到困难，陷入被动状态，甚至是束手无策。这也是许多班主任认为班主任的工作很难的原因。
经过这几年班主任管理工作的实践，我的观点是——班主任工作既非那么困难，当然也绝不是那么简单的。无论说它简单也好、困难也罢，有一点必须统一认识，那就是班主任工作也是一门科学，可能它是一门边缘科学，它的规律可能是复杂的、隐含的，不容易寻找到，但一定是存在的。班主任工作之所以在一些人眼里很难，是因为他们没有去研究它的规律和一般方法，只是在做事、在应付。我们教学中经常对学生说：难者不会，会者不难。道理是一样的。因此说，要想提高业务能力，在工作中游刃有余，就需要掌握规律和方法。班主任工作需要热情和激情，教育学生也需要注入情感，但若只有情感没有方法，依然不能很好地完成工作。班主任工作不能意气用事，它需要理性的思维和干练的行动，将我们自己放在与学生平等的地位上，从学生的年龄阶段出发，不去埋怨，积极动脑，想办法，就会找到解决问题的方法。
下面我结合自己的工作实际，谈谈班级管理的策略，与我们班主任一起沟通交流。
一、情绪激动冷处理
如两个同学突然在教室内打了起来，他们又各抒己见，互相争执不下，都认为错误是对方，自己没有任何错误，且不听众老师的劝解和处理，这时就要班主任冷静下来看待问题，不能跟着学生的节奏去处理问题了，不要去给他们分辨谁是谁非，我们制止后不急于处理，首先是如何让学生先平静下来，在冷静的状态下处理问题，让其在办公室呆上一节课也无所谓，通常是呆过之后会主动找到并承认自己的错误，而不是推脱责任。
再比如有一次在课间的时候我到了教室去看，发现一位同学正在看漫画书，我当时就给没收了，也没有说什么，但是他身边的一位学生却向我要书，说书是他的，(这个同学生性耿直，并且很倔犟)要我必须还给他，当时我一发火就给撕了，这下这个同学情绪就更激动了，但是我当时还是冷静了下来，将他带到了办公室，我什么也没不问，而是让他站在我办公桌旁，我就开始做别的事情了，先让他冷静下来再说，最后这人件事还是很圆满的处理了。实际上我们的冷处理正是让学生在这种沉静、严肃的气氛中感觉到老师的不满和责备。产生一种无形的压力，逐步分析认识自己的错误。
二、反语正说巧批评
俗语说“欲将取之，必先予之”，口头说出的内容与实际上表达的意思正好相反，也就是用反语归谬来进行批评教育，这样也许会取到意想不到的效果。如刚开学不久便听学生反映班级中有几个男同学有抽烟的现象，我在课下单独找到这几个同学进行了批评教育，但是效果不是那么明显，并且感觉有个别同学对我给他谈这件事很反感，产生了对立情绪，其实学生这样我也是能理解的，学生正在成长的发育期，存在着模仿成人的意识，特别是模仿自己的父亲，这种模仿追求“成人化”的思想是中学生成长发育期的一个正常表现，所以对我的批评有对立情绪也是正常的，但在一次班会上我给同学的第一句话是：今天我给同学们谈谈吸烟的好处。此语一出，如石击水，反响鲜明，接下来我罗列了种种“好处”后，开始学生还是嬉皮笑脸的，逐渐的变的越来越严肃了，在我的一句“好处”中认识了错误，理解了老师的用意，事后有位同学找到我主动承认了错误。
三、旁敲侧击暗批评
对于学生中存在的一些敏感话题，又不能不顾及学生的感受，以及学生的心理承受能力，因此为了不对学生产生伤害，旁敲侧击的点点问题所在，也能起到教育学生“有则改之，无则加勉”，同时也可以让学生得以警醒，不让事态再发展下去。如中学生间谈恋爱的问题，我们就不能直截了当的横加指责，对于学生这种模糊的感情，也许就是对异性间的一种好感，我们可以对事不对人的旁敲侧击，让其认识问题的严重性，不要发展到不可收拾的地步，保持一种理性正常的男女关系。当然有时也要单独做同学进行思想教育，让其停止在最初的萌芽状态。我班的两位同学正是在我的这种教育下认识到了自己的那种感觉，在课下找我作了交流。
四、偏激学生重攻心
孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”，在班级管理中大部分学生是很好管理的，即使有什么问题也愿意接受批评教育，但是对于部分比较偏激的学生，在班级中不服从管理，你对他的批评教育根本没用，高兴了不理你，不高兴时你说一句他有两句等着你，即使你拿出校规校纪也是无所谓，哪怕你祭出了法宝：家长到校，又能奈他何呢?象这样的学生就只能攻其心，使其心灵受到震憾，只有这样他才能接受你的批评教育，这就要求我们充分研究学生的心理，思索学生的行为动机，以及其心理状态，然后对症下药，说句实话这也是对顽劣学生的最好的惩罚，错误必须用心去感受去认识，有效的批评是要触及心灵的吗?如我对班上的一位比较顽劣的同学就是这样，经常和他交流，攻其心，让他有时都有点不知所措。
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班主任的工作其实挺复杂的，既要抓成绩又要关心学生的生活，还得处理各种突发状况。我刚当班主任那会儿，真是手忙脚乱，后来慢慢摸索出一些门道。
记得有一次开家长会，我提前准备了厚厚一叠资料，结果到现场才发现有些家长根本听不进去。这让我意识到，准备工作很重要，但更重要的是知道对方想听什么。现在我都会先问问家长最关心的问题是什么，然后再针对性地讲些他们感兴趣的内容。
班里的孩子各有各的性格，有的内向不爱说话，有的活泼好动。对内向的孩子，我通常会多鼓励，让他们慢慢打开心扉；而对于调皮捣蛋的，也不能一味批评，得找到他们的闪光点，比如画画不错就让他负责班级板报，这样既能发挥特长又能培养责任感。
有时候布置任务，我发现有的同学总是拖到最后一天才完成，问起来说是忘了。我就琢磨着是不是任务本身太枯燥了，于是改成小组合作的形式，大家分工明确，互相监督，效果就好多了。不过有时候也会遇到意外情况，比如有个孩子突然生病请假，家里又没人照顾，我只能自己抽时间送医院，好在后来没事。
批改作业也是个大工程，尤其是数学题，错了的地方要耐心指出。有时候改着改着就累了，就想快点结束，但转念一想，每个错误都是一个学习的机会，于是又打起精神仔细看。不过有时候写着写着就走神了，漏掉了一些细节，回头检查才发现。
跟其他老师交流也很重要，特别是遇到棘手的问题时。有一次班里两个男生打架，我当时火气也上来了，后来找年级组长聊了聊，他提醒我说可以先冷静下来，别急着下结论，这样能更客观地了解事情原委。后来我照做果然效果不错。
我觉得做好班主任工作，关键是要用心，不仅要关注学业成绩，还要留意孩子们的心理变化。有时候一句话可能无意间伤害了孩子，也可能是一句鼓励的话让他们信心倍增。所以平时说话做事都得谨慎些，不能随随便便应付过去。
【第8篇】小学班主任教育工作学期个人总结怎么写900字
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。
五、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做。
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做小学班主任这活儿，说实在的，不是件轻松的事。每天面对几十个孩子，心里头得有谱，手里头得有招。要是想写学期总结，那得先理清思路，别一上来就乱写一通。
先想想这一学期做了什么。比如说班上的纪律怎么样，有没有什么特别的事情发生，学生的学习情况咋样。这些都要记下来，不然到时候写的时候脑子空空的。平时要是能随手记个笔记，那就更好了。记得有一次，我忙着处理班级里的事，结果到写总结的时候才发现好多事都忘了，只能凭印象写，结果写得七零八碎，看着就不像个样。
写的时候，别光写那些干巴巴的成绩，也要提提遇到的困难。像有的孩子总是不按时交作业，这就得想办法解决。可以跟家长沟通一下，看看是不是家里出了什么问题，也可以找几个同学一起监督，慢慢就能好起来。要是只写成绩，那看起来就像在表功，没什么说服力。
别忘了写点自己的感悟。比如说通过这次活动，你明白了什么道理，以后打算怎么改进。不过有时候写着写着，就会跑题。比如本来是想说教学方法的，结果突然想到上次开家长会时有个家长说的话，就把话题扯远了。这种情况就得注意控制一下，别写得太散。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能用点专业术语。像什么“因材施教”、“寓教于乐”之类的，听着就显得专业。但也不能滥用，不然会让别人觉得你在装腔作势。就像那次我写总结，本来想用“循循善诱”，后来想想太生硬了，改成“耐心引导”，感觉就自然多了。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，多看几遍。有时候一个标点符号错了，或者一个字写错了，自己看不出来，别人一眼就发现了。比如有一次我把“表扬”写成“表杨”，好几天后才被同事指出。所以写完之后最好放一放，过两天再看，说不定就能发现不少问题。
写总结这事也没什么固定格式，关键是要真实反映实际情况。要是能写出点自己的特色，那就更棒了。
