【第1篇】幼儿教育心得——关注每个幼儿，促进活动的有效性怎么写1000字
在组织幼儿的活动过程中，幼儿的表现总有这样的不同：有的活动积极性高，勇于举手发言，思维活跃；有的安安静静地端坐着一言不发……有的大胆,说话声音响亮；有的胆怯,声音让人难以听见……有的各方面表现突出，突然有一天变得不如从前……有的活动幼儿都积极参与，有的活动幼儿并不感兴趣……
诸如此类，不得不引起我们的思考。不论是活动的顺利实施和完成，还是促进幼儿的全面发展，我们必须关注每个幼儿，促进活动开展的有效性。
在结合理论知识和自己不断的工作实践活动中，深刻地意识到关注每个幼儿，更有利于活动的开展及开展的有效性。
给每个幼儿提供安全、卫生、可操作的材料。加强幼儿的动手能力，丰富幼儿的感性知识，让幼儿自己获得操作的感受和体验，正符合了幼儿爱动的特点和心理特点。哪怕是一个小小的纸片和枝条等，在幼儿的眼里都是宝贝。我就把小小的纸片留起来，把公园里的枝条捡回来……让幼儿做《温馨小花》和《贺年卡》等。幼儿在活动中个个积极性高，都专注于手工操作，大胆想象和创造。在《纸筒娃娃》的制作中，杨杨小朋友用纸片贴出了娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、睫毛、嘴等，充分表现了自己的认识和大胆表现。
给每个幼儿微笑和快乐，和幼儿一起嬉戏。微笑是人类交流的语言。给幼儿一个微笑，就是给幼儿快乐，幼儿感到亲切，得到放松。他们乐意与老师一起活动，和幼儿一起嬉戏玩耍，一起游戏，幼儿就感到快乐。幼儿的情绪高，心情好，思维活跃、积极性高，有利于幼儿的身体健康。我发现，幼儿自己活动追求的源泉就是获得快乐。只要让他们感到快乐的事，他们就乐于去做。他们经常说：“老师，咱们做游戏吧。”因为游戏给他们带来了快乐的体验，游戏中他们的身心得到放松。同时游戏中他们的语言、动作、情感的到了升华。
给每个幼儿表现的机会，给予肯定的表扬。活动中表现积极的幼儿肯定是不断得到老师的关注，而那些积极性不高的幼儿就是老师忽视了对他的关注。当老师给他更多的关注时，他会给你一个惊喜：变化大，进步快。我们班的双胞胎兄弟：欢欢和乐乐，就是非常明显的例子。欢欢爱说、爱笑、爱表现，因此，得到老师给予的机会也多，形成良性循环。乐乐说话声音小，显出十分胆怯的样子，得到表现的机会相对少些。我想，同样的孩子，我们不应让孩子有这样的不同，我改变做法，不能忽视对乐乐的关注，要让他向良好的方向转变。
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在幼儿教育这块工作上，说起来挺有意思的，每个孩子都像是一个小小的谜团，你得慢慢去解。有的孩子特别喜欢动手，搭积木能玩一上午；有的孩子则爱讲故事，总是缠着老师问这问那。作为老师，就得根据他们的喜好来调整教学方式。
比如说有一次组织户外活动，我本来打算统一教孩子们跳绳，可发现有几个孩子对跳绳完全提不起兴趣。后来我灵机一动，让他们自由选择活动项目，结果发现那些平时不爱运动的孩子反而在玩沙子时表现得特别积极。这让我明白，关键是要观察孩子的兴趣点，这样才能让活动更有效果。
有时候也会遇到些小插曲，像前几天有个孩子在画画的时候把颜料弄得到处都是，我刚开始有点急，想立刻制止他。但转念一想，这样可能会影响他的创作热情，于是就耐心地指导他如何正确使用颜料。没想到最后他画出了让我惊喜的作品，那种成就感真是难以言表。
我觉得，做幼儿教育最重要的是要有耐心，还要善于沟通。有一次开家长会，有个家长担心自己的孩子跟不上其他小朋友，我就详细介绍了我们班的个别化教学计划，还分享了一些针对性的建议。那位家长听完后明显放松了不少，这也让我意识到，及时和家长交流孩子的进步情况有多重要。
还有就是，教学环境也很关键。记得有一次布置教室时，我发现墙上的装饰品有些杂乱无章，感觉不太适合孩子们的视觉习惯。于是我重新设计了一下布局，把一些鲜艳的颜色和简单的图案搭配起来，结果发现孩子们在这样的环境中更加专注了。
偶尔也会有些小意外发生。比如有一次准备手工材料时，因为一时疏忽，忘记检查剪刀是否安全，结果有个小朋友不小心划到了手。这件事提醒我要更加细致，每次准备材料前都要仔细检查一遍，确保万无一失。
【第2篇】幼儿教育心得体会通用范文怎么写900字
各位老师*午好！我很荣幸能与各位老师一起探讨和学习本次活动。虽然以前也参加过教育工作，但是对于幼儿教育的认识还是有些粗浅的，希望通过本次“金点子”的探讨，能吸收一些宝贵的经验。
今天我将从一下几个实例中说一下我的观点：
刚刚进入幼儿园时，我发现每天早上小朋友与老师之间的相互问好，是一个很好的沟通桥梁。于是，今日我在我们班实行了”迎宾小礼仪“活动。来加强小朋友之间的相互沟通，以及礼貌教育。同样，在进行此活动的开展过程中我也发现了另外的问题，有的小朋友很大方的和老师打完招呼后还会跟两个执勤的小朋友打招呼，有的需要老师提醒后再打招呼，有的小朋友直接不说，然后走到自己的座位上。针对这一现象可能会发生在胆怯的孩子身上。
胆怯的原因：
1、父母的教养方式，对孩子要求严格，家规很严，家庭氛围等原因。
2、家长们对孩子的保护措施或者灌输安全意识的缘故。（不和陌生人说话，不要别人东西……）
3、家长们看不到的闪光点。也不善于表达对孩子的认可态度，不善于鼓励孩子。
我觉得关于胆怯这一话题可以在班会活动上适当的点到。也可以有针对性的举例子。
针对刚刚我们班文明小礼仪例子中胆怯孩子教育方法我是这样做的：
1、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢，等老师或者同学示范过后会明白）
2、渲染法（请执勤的小朋友在一次友好的表达，请周围小朋友给予鼓励）
3、在日常活动中多留意胆怯的小朋友并且安排活泼开朗的小朋友带动。
前几天，我在进行教育活动时，发现有部分小朋友对于蔬菜的认知能力比较差。后来我跟几位家长了解了一下情况。由于孩子挑食问题严重，所以，平时吃饭时能喂进孩子饭去就很费劲，没空闲对孩子对蔬菜进行认知教育。有的家长那个能让孩子安稳坐下用餐，不过是包办似的，有的对着一桌子菜问小朋友”你想吃绿绿的那个还是黄黄的那个呀你想吃酸酸的还是辣辣的呀“根本不会教育孩子蔬菜的名称。所以，每次，进餐前，我们会给孩子介绍今天吃什么蔬菜。会给孩子尽量展示图片或者事物，然后会小朋友们讲解吃这个蔬菜的好处。及其他的蔬菜的用途。
很高兴能与大家分享这么多小故事，谢谢大家。
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写心得体会，得看你平时积累多少，要是没点想法，就硬憋，那出来的准是流水账。像幼儿教育这种专业性强的事，光靠理论不行，还得结合实际。比如有一次我去幼儿园实习，看到老师教小朋友叠手帕，那动作特别细致，从边角到中间，一招一式都有讲究。当时我就想，这不就是个生活技能，但对孩子来说，这就是规矩，也是耐心培养的过程。
写的时候，开头别太拘泥形式，想到什么写什么就行。比如说“那天我去幼儿园，看到一个小男孩哭得很厉害”，这样一下子就把场景带出来了。接着就把观察到的细节写下来，像他哭的原因，老师的处理方式，还有最后结果如何之类的。记得要加上自己的感受，别光说事实，不然就成了干巴巴的记录本了。像我那次实习，就觉得老师很耐心，但也有点累，因为孩子哭起来没完没了，那种情绪传染力很强，自己也会跟着紧张。
写心得体会还有一个窍门，就是多用具体事例。像我在课堂上见过一个老师用手指操教孩子认识数字，每个数字都配了个动作，比如“一”就是伸一根手指，“二”就两个手指并拢之类的。后来我发现孩子们记数字比以前快多了，这让我明白教学方法很重要，有时候换个方式，效果就不一样。当然，这里头也可能有点小偏差，比如我刚开始以为这种方法只适合低年级，后来发现稍微调整下也能用到大一点的孩子身上。
还有就是语言表达，别太正式，太死板的话读者看着也累。比如描述孩子的表情，与其说“表现出一种疑惑的状态”，不如直接写“脸上皱着眉头，好像在思考什么难题”。这样不仅生动，还容易让读者产生共鸣。不过有时候也会不小心写错词，比如把“小朋友”写成“小同学”，虽然不影响理解，但回头一看会发现有点别扭。
小编友情提醒：
写心得体会最重要的是真实。如果都是套话，那谁看都觉得假。所以平时多留心观察，遇到有意思的事情就记下来，时间久了，写东西就不会觉得难了。就像这次写心得，虽然有些地方可能不太严谨，但只要能传达出自己的想法就好。
【第3篇】家长教育幼儿心得范本怎么写650字
家长教育幼儿心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心、客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。而家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女所有行为的被模仿者与榜样，想要孩子有好的品质，首先要从我们自身做起。
家长教育幼儿心得2、注重培养孩子的行为习惯，良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、注意力不集中的毛病，我们有意识引导孩子自己做学习计划，在规定的时间内完成作业，自己做检查，家长最后作全面检查。
家长教育幼儿心得3、注意培养孩子的自尊心，孩子也一样有自尊的。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，这样做的效果往往是相反的，孩子的心里产生逆反心灵，孩子就会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。别总盯着孩子的缺点，孩子是要经常夸奖的。家长教育幼儿心得4、善于挖掘孩子的潜在优势，培育孩子特长和兴趣。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。
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写心得，其实跟平时聊天差不多。比如说教育孩子，刚开始也没什么特别的套路，就是跟着感觉走。我有个朋友，她家孩子老喜欢乱跑，她就想着办法管住他。有一天她看到一个视频，说让孩子帮忙做家务能培养责任感，于是就试了试。
这事听着简单，做起来可不容易。我家孩子也一样，刚开始让他帮忙收拾玩具，他一转眼就溜到客厅看电视去了。我就蹲下来跟他说：“你看，要是没人整理，咱们家是不是乱七八糟的？”这话倒不是特意编的，就是随口一说，没想到还挺管用。他听完愣了一下，居然真的跑回来继续收拾。
还有一次，我发现孩子特别喜欢问为什么。这本来是好事，可有时候一个问题能问十几遍，真让人头疼。后来我想了个法子，每次他问的时候，我就反问他：“你觉得？”结果他反而认真想了，有时候答得还挺靠谱。不过有时候我自己也想不明白，只能含糊其辞地应付过去。
写心得的时候，我觉得没必要太拘泥于形式。就像记流水账一样，把自己经历的事原原本本地写出来就行。当然，写的时候得有点耐心，别光顾着写结果，忽略了过程。比如上次带孩子去公园玩，回来我就想着记点什么。结果写着写着才发现，重点不是去了哪里，而是路上遇到的小插曲——一只小狗追着我们跑，孩子高兴得不得了。
不过有时候写的时候会犯糊涂。比如说昨天写的时候，我明明记得是周六带孩子去图书馆，可写的时候却写成了周日。仔细想想，可能是头一天晚上看日历看错了。这种事情偶尔发生，大家也不用太在意，反正主要是记录心情嘛。
心得，其实没什么固定格式。要是非要找个窍门的话，那就是多观察、多动脑。有时候孩子一句话就能让你茅塞顿开，有时候他们的行为也能给你不少启发。写的时候，只要把这些想法顺藤摸瓜地写出来就好。
【第4篇】幼儿园亲子教育心得小结怎么写1300字
父母是孩子的第一任老师，良好的亲子教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。
我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，亲子教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就亲子教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和亲子教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。
其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的亲子和社会，那么亲子生活气氛的默化熏陶不可忽视，亲子长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、亲子三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲亲子中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们亲子教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。
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写幼儿园亲子教育心得的时候，得先想想平时带孩子的情况。比如说孩子在园里表现怎么样，跟小朋友相处得如何，这些都是很好的切入点。有时候家长会特别关注孩子学到的知识，其实也可以多聊聊孩子的情感变化，像是有没有变得更勇敢，会不会主动分享东西给同学之类的。
每次活动后都记下一些细节挺有用的，比如一次亲子活动，可能你刚开始觉得没什么特别的，但后来发现孩子特别喜欢某个环节，那就可以详细描述那个环节对孩子的影响。像有一次我带孩子参加手工课，他做得很认真，回家还一直说老师夸他了，这种小故事都可以写进去。
有时候家长容易忽略的是自己的感受。那次带孩子去游乐园，刚开始我觉得有点累，但看到孩子玩得那么开心，我也被感染了。这样的体验其实也很重要，能反映出家长的心态转变。当然，写的时候不一定非得追求文采，真实就好。像“今天孩子特别懂事，自己收拾玩具，虽然有点意外，但也蛮欣慰的”这样的话，就很接地气。
还有就是，有时候家长会纠结要不要写表扬孩子的部分，觉得这显得太刻意。其实不然，只要不是夸张到离谱，适当表扬是可以的。比如孩子学会了新的儿歌，回家唱给你听，那种成就感就值得记录下来。
有时候写心得容易陷入流水账的感觉，所以得学会提炼重点。像最近孩子开始对画画感兴趣，这可能是成长中的一个信号，就值得好好写一写。不过有时候也别太较真，写的时候顺其自然，想不起来的事就暂时放一放，以后想起来再补上。
有时候家长会觉得没什么好写的，其实生活中很多小事都有意义。像孩子第一次自己穿衣服，虽然扣子没扣对，但那份努力就值得鼓励。这类事情虽然不起眼，但对孩子来说意义重大，写下来也不失为一种纪念。
小编友情提醒：
写心得的时候不用太拘泥于格式，想到什么就写什么。像“孩子这次生病了，虽然很担心，但陪着他一起度过这段日子，也让我学到了不少”，这样随意一点的表达反而更贴近生活。
【第5篇】____幼儿园安全教育活动心得体会怎么写550字
幼儿园的首要任务是保证幼儿的生命安全和身体健康，孩子年龄小，自我保护能力差，因此安全是幼儿园各项工作的重中之重，结合市教委“安全月”活动通知，我们认真贯彻上级文件精神，进一步强化安全知识宣传，以幼儿园食品安全和消防安全为重点，加大了安全督查力度，不断营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围，努力提高幼儿园教职工的安全意识。
根据街道教办确定的“关注安全、关爱生命”的安全月活动主题我们首先成立了以园长为组长的安全月活动领导小组，制定了详细的方案并根据方案做了精心的安排。
一个月来，我们对照《寿光市学校安全评估细则》建立健全了安全管理规章制度，多次召开安全会议，传达、落实文件精神;组织了大型的安全逃生、自救模拟演练;检查、排查幼儿园安全隐患;组织一系列的安全教育活动;进行了宣传栏、广播等多种形式的宣传教育。
炎炎夏日里为预防“病从口入”，我们把幼儿园的伙食卫生列为本次活动月的重点来抓，包括幼儿园和食品供货人员等层层签定安全责任书，并且不定期抽查所供应的食品等，对所购进的肉、蛋、奶等让供货方提供检疫部门的检疫证明，对孩子每天所吃食品都有相应的留样记录，做到了有备无患。
今后的工作中我园将根据街道教办的要求继续把安全活动作为工作的重点来抓，让孩子快乐，让家长放心，让自己安心!
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幼儿园安全教育活动的心得体会该怎么写？这事说起来挺有意思。记得去年我们园搞了一次防火演练，当时我负责组织小朋友疏散。头天晚上我还真有点紧张，生怕孩子们听不懂指令或者乱跑。结果那天一喊集合，小家伙们倒是挺配合，一个个拉着小手排好队跟着我往外走。
写心得体会的时候，得先把活动的过程回忆一遍。比如说那天怎么布置场地，老师怎么讲解注意事项，小朋友的表现怎么样。还有就是活动中遇到的问题，像有的孩子可能不太明白为什么要捂住鼻子弯腰跑，我就得想办法让他们理解。用简单的话讲就是“烟往上飘，空气在下面”。写的时候不用太复杂，照实说就行。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如我本来想记下小明同学表现特别好，结果写到一半又想起小红哭了，然后就多写了两句安慰她的小故事。其实这样也没什么大问题，只要别偏离主题就好。要是觉得写得太啰嗦，回头看看删掉一些无关紧要的部分就行了。
还有一个小窍门，写的时候最好能结合点专业知识。像这次防火演练，就可以提到“湿毛巾捂鼻法”这种常识，还能顺便夸夸消防员叔叔的工作有多重要。不过这里有个小地方需要注意，有些专业术语别整得太难了，毕竟不是给大人看的，小朋友也得能听懂才行。
小编友情提醒：
别忘了加上自己的感受。这次活动让我明白，安全教育不是喊口号，而是要让每个孩子都真正学会保护自己。当然，写到这里我又有点纠结了，到底要不要提一下天气热的时候湿毛巾会不会有点不舒服？算了，随它去，反正也不是什么大事。
【第6篇】最新幼儿教育教学心得体会怎么写2750字
____最新幼儿教育教学心得体会
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
幼儿教育教学心得体会
和孩子们分别了一个星期，今天，他们终于可以回到幼儿园，回到我们的大二班了，已经习惯了有他们在我的身边缠绕，在我的耳边叽叽喳喳吵闹，他们不在的日子，倒是觉得有些不习惯，不自在，听着别的教室里热热闹闹，再进自己的教室，空空荡荡，冷冷清清，觉得不是滋味!
今天，孩子和家长好像和我们是一样的激动，都早早地来到幼儿园，互相问候、铺床被、晨间游戏、个别交流……一切都是那么的自然而又快乐，这才是我的生活，听着他们吵吵嚷嚷，觉得特别的享受!
我激动地和孩子们说：“欢迎大家回到幼儿园!”他们好像有点不知所措，愣了一下，才回应我：“谢谢杨老师!”还有很多掌声。我说：“一个星期没见大家了，真是很想念大家!老师很担心，担心你们的身体是否健康，感冒的孩子是否好了，所以，每天都会和你们的爸爸妈妈通电话;老师很牵挂，牵挂你们在家有没有一直坐在电视机旁，把眼睛伤害了;老师很着急，看着别的大班在学新操、在上《爱祖国》的主题活动了，可我们还什么都没开始，所以，从今天起，我们要更加努力赶上他们;老师很高兴，今天所有的孩子都早早地来齐了，说明你们是很想来幼儿园的，很想老师和小朋友的……”孩子们一边认真地听着，一边不时地用表情和语言回应着我……“老师，我们也很想你，想你的身体好不好?”“老师，我们想，我们不在幼儿园，你们会做些什么呢?”“老师，我们不在，你为什么不好好休息，今天你好像有点感冒了。”“老师，教室的墙上又变了，一定是你们布置的吧!”……
我本人的个性有些内向，平时不善言辞，和同事、领导交往都是这样，可是，现在我越来越觉得，在孩子面前，要学会尽量表白，表白自己的喜怒哀乐，孩子毕竟还小，语言是最好的交流工具，通过语言，他们可以感受老师对他们的`喜爱和关怀，也可以明白做了错事老师是会生气的……我还感觉到，老师的语言其实是可以直接影响孩子，他们也会尝试着老师的模样去关心、爱护别人，去说一些让人心暖的话。
这就是我做老师最大的幸福了，可以和孩子在一起营造一种和谐、和合、轻松、温暖的心理氛围，让我们互相信赖，互相依存!感谢我的43位孩子!你们就是我最大的幸福!
幼儿教育教学心得体会
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：'姥姥，早点接我，早点接我。'在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说：'甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：'甜甜，你喜欢玩什么?'她说：'我喜欢看书。''老师和你一起看好吗?'甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我高兴地说：'甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?''愿意'，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，李老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?''我吃不下'，'甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：'饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。'望着甜甜姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
幼儿教育教学心得体会
爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。
我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才慢慢的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今天我来的太晚了，唐老师都没抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手说：“李宝宝，如果你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?”她开心极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今天来的真早，她咯咯咯开心的笑了。她妈妈拉住我跟我说：“唐老师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今天早来5分钟你就会抱她，早上7点30分马上就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。
我发现这个办法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不多，让她一直保持这个时间起床，果然，以后她都没迟到了，而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。
原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。
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最近琢磨了一下如何写出好的幼儿教育教学心得，其实这事说复杂也复杂，说简单，还真没那么难。关键是要有心，得从日常教学中找感觉。
每次上课的时候，我都会留心观察小朋友的表情变化。有的时候，老师讲得正起劲儿，孩子们却东张西望，这时候就得反思是不是自己的方式出了问题。有一次教颜色分类，我发现用五颜六色的小球效果特别好，孩子们玩得开心，学得也快。这让我明白，教学方法得贴合孩子的天性，不能死板地照本宣科。
除了课堂上的互动，课后也要多跟家长交流。记得有个孩子总是不愿意参与集体活动，后来跟家长聊了才知道他性格比较内向。于是我就调整策略，在活动中增加一对一的环节，慢慢引导他融入大家庭。看到他一点点进步，心里特别欣慰。
不过有时候也会遇到些小麻烦。比如前几天设计了一堂手工课，本来打算让孩子们用彩纸折小动物，结果材料准备得有点杂乱，导致部分孩子找不到要用的东西，场面一度有些混乱。后来想想，下次得提前规划好每组的材料清单，这样就不会手忙脚乱了。
写心得的时候，我觉得没必要追求完美，把自己真实的想法记录下来就好。比如可以记下某个教学瞬间的感受，也可以分享一下自己尝试新方法后的收获。要是能配上几张照片就更好了，既直观又能让人感同身受。
其实，写心得就是给自己一个复盘的机会。每次回顾一遍，都能发现不少值得改进的地方。而且这个过程本身也是一种成长，毕竟教育这件事，永远没有标准答案，只有不断摸索才能找到最适合的方式。
【第7篇】幼儿年终教育工作心得总结范文怎么写1250字
我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用;进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动;正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。
一、活动“做中学”，儿童促发展
儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。活动对学前儿童的发展有着重要的价值，不论是婴儿期，还是在幼儿期均如此。而操作活动却是儿童发展的一个重要途径。所谓操作活动，就是儿童通过与物体的相互作用而获得发展。儿童在做中学，做中成长。通过动手操作，儿童逐渐理解事物之间的关系，掌握基本的概念。在我设计的科学活动“纸的吸水性”中，请五岁的幼儿说出塑料纸、纸巾及打印纸等各种不同质地纸的吸水性时，幼儿难以凭空想象，这时，如果我们请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水，请幼儿边操作边观察，很快，孩子们得出了结论：塑料纸和打印纸不具有吸水性，而纸巾具有吸水性，这样的答案是通过孩子自己操作得出的，不但容易理解，而且不易遗忘。所以，在针对很多抽象问题的理解时，我们应该放手让孩子去做，不要怕麻烦，不要省程序，所谓“做中学”就是说的这个道理。
二、活动“游戏化”，快乐伴成长
儿童期也叫游戏期，游戏既是儿童的一项重要权利，也是幼儿的主要活动，幼儿可以通过游戏学习和成长，其能力水平也是在游戏中得到充分的发展!在幼儿的日常活动中，游戏分很多种，如角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏等等，面对多种多样的特色游戏，作为教师，我们一方面要认识到游戏的价值，更重要的是将游戏巧妙地贯穿到幼儿的一日活动中。在日常带班中，我们经常运用讲道理的方式教育幼儿要表现好，如“请坐好!”“不要再动了。”“谁的眼睛还没有看着老师?”似乎这样的话经常出自我们的嘴边，但有时过多的说服教育会让我们事与愿违。试一试：再想请全班幼儿都坐好时，开展一个“小木人”的游戏;当有个别小朋友在课堂上窃窃私语时，我们不妨通过“小灵通”、“一休哥”的角色引导，转移孩子的注意力;另外，在组织幼儿一日生活活动时，教师经常以游戏的口吻来引导幼儿去做事情，“小猫静悄悄的去喝水”、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起学做讲卫生的小花狗”等等。简单的一两句游戏语言，就会让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯，不会让其感到自己做的事情是命令、是要求，而是在玩，并且是在轻松愉悦的氛围中玩，逐步建立良好的常规，在快乐中健康成长!
我感悟到：成人要多为儿童创造良好的学习环境和条件，不仅要保证身体的正常生长发育发展的需要，还要给他们提供自由活动的空间。要注重个别差异，对儿童个性的尊重和自由的发展是培养儿童创造性的前提。儿童具有巨大的发展潜能，我们应提供适当的环境和教育的条件，应最大限度的发展儿童的潜力。这些潜能必须在适当的环境和教育的条件下才能挖掘出来，才能得到充分的发展。所以，我们对儿童观应有正确的认识，应树立科学的儿童观。
以上心得体会，愿与各位教师分享、交流!
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写心得总结，说到底还是得从自己的实际工作出发。像幼儿教育这一块儿，每天面对那么多孩子，各种情况都可能遇到。有些时候小朋友不听话，老师就得想办法让他们明白道理，这中间就需要耐心和技巧了。
平时观察孩子们的表现很重要，比如有的孩子特别爱画画，有的喜欢搭积木，老师可以根据这些兴趣点设计活动。我记得有一次组织手工课，本来打算教折纸，结果有几个小朋友非要试试剪纸，后来我就临时调整计划，让他们自由发挥，效果反而更好。这样的小调整其实挺考验临场应变能力的，但只要心里有谱，就不会太慌。
还有就是跟家长沟通这块儿。每个家庭的情况都不一样，有的家长对孩子期望值很高，有的则比较随性。作为老师，既要尊重家长的想法，又要坚持专业立场。比如有位家长觉得孩子学英语越早越好，非要给孩子报班，但我觉得幼儿园阶段还是应该以游戏为主，就跟他好好解释了一下。后来这位家长也理解了，还夸我讲得有道理。
写总结的时候也不能光写好事，该反思的地方还是要提出来。像上次有个孩子因为抢玩具跟别的小朋友发生冲突，当时处理得有点急躁，事后想想可以更温和一些。这类事情记下来，以后遇到类似情况就能提前做好准备。
不过，写总结也不是一蹴而就的事。有时候写着写着就会发现思路有点乱，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想想。有时候一个灵感来了，立马动笔，可能就会漏掉一些重要的细节。所以呀，写总结前最好先把大致框架理清楚，再慢慢填充内容。
其实总结，归根结底还是为了让自己进步。每次写完之后回头看看，都会发现自己原来有过这么多想法和做法。哪怕有些地方写得不够完善，也没关系，毕竟人无完人嘛。
【第8篇】幼儿教育书籍读书心得体会怎么写3350字
幼儿教育书籍读书心得体会
幼儿教育书籍读书心得体会1
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业发展指导团队成员推荐，我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教育的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑，指导我们解决实际问题的好书。
《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。每个问题中均设置了五个环节：体验分享、案例、分析和提示、教育策略、资源库。这几个环节能引导我们在自我体验下，逐步参与教育思考和研究;其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和研究;从具体的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等的阅读过程中，渐渐领悟新的教育观点、学习新的教育技能。从而使我们懂得如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略。帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。
这本书中举了大量的案例，这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的，看着就很能引起共鸣。在每案例下都有相应的教育策略，可以帮助我们遇到相应的事情来解决问题，如当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。
比如案例：《感动的微笑》，讲述的是刘教师的一个语言教学活动案例，这样的活动案例再寻常不过了，很多老师也都会碰到，但它却给我印象比较深刻。活动讲述的是刘老师上的一个语言活动《微笑》，活动开始，刘老师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈氛围和与他们生活经验相适应的话题，促使幼儿交流的愿望，使幼儿表达的积极性得以激发，对孩子们的各不相同表达，刘老师都能用微笑来认可回报，并抓住教育契机，对不爱讲话的张赛月及时的启发，使孩子们都能感到非常的开心，引发了孩子的主动参与交流，让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教育价值。书中在案例的描述后有一个“分析和提示”，就是对这个案例的剖析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的.原因。
接下来一个内容是“教育策略”，也就是我们老师可以怎么做，采取一些什么样的教育策略帮助孩子改变这一现状，很具体，这个《感动的微笑》的案例，书中给予的“教育策略”。
1、创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境
。2、丰富幼儿的生活经验，有意识扩展幼儿语言交流的内容。
3、创造个别交流的机会，引导幼儿学会与他人平等对话。
4、利用文学作品培养幼儿的语言表达能力。
5、鼓励幼儿进行合作交流的活动。
6、通过设计、提出问题，引导幼儿有话可说。
7、主动与不爱说话的幼儿交谈(具体的内容在书p45页)。
我班大多的孩子就是不敢在集体面前大胆的讲话，我运用了好多的方法对他们的帮助也不大，通过这个案例、分析与提示、加上教育策略对我有了很大的提示，使我茅塞顿开，知道了怎样让幼儿爱说会讲。
《给幼儿教师的一把钥匙》吸引我的是大量来自一线教师所写的发生在我们身边的教育案例，及非常有针对性的可操作的帮助我们解决问题的策略指导。现在我们教师专业学习时常不知道如何将先进的理论具体地转化为自身的教育实践，往往是对《纲要》的理论耳熟能详，就是不知道如何去操作。《给幼儿教师的一把钥匙》这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙，它里面里还有很多其它的案例，看了之后都很有用，所以建议年轻的老师们，都可以来看看这本书，这会成为我们自身专业化成长的一个阶梯，它会让我们在专业路上越走越自信，越走越轻松。
幼儿教育书籍读书心得体会2
教师节前夕，收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物——尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。
该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
文中：“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”
关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。
虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。
但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢?如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想;我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢?我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。
作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。
精选用户撰写心得39人觉得有帮助
写读书心得这事，关键是要结合自己的经历和理解，不能光抄书里的东西。比如看一本幼儿教育方面的书，先别急着下笔，得先把书的大意摸清楚。书里讲了什么理论，用了哪些案例，这些都得心里有数。要是能联系到自己的工作或者生活，那写起来就更有底气了。
有些人写心得时会把重点放在摘抄原文上，这其实是个误区。摘抄当然可以，但不能太多，不然就成了读后感而不是心得了。我之前看过一篇文章，作者说自己在幼儿园工作时遇到过类似的情况，书里提到的方法正好帮上了忙。这样的结合就很自然，不会显得生搬硬套。不过有时候写着写着思路就乱了，比如突然想起一个细节，结果忘了当前的主题，这就容易跑题。所以写的时候最好有个大纲，哪怕只是简单记个笔记也好。
还有就是语言表达的问题，有些话写出来总觉得怪怪的。像“我觉得这种方法挺有效的”，这句话听着就有点空洞。要是改成“试过之后发现确实管用”，就具体多了。有时候为了凑字数，可能会写一些重复的话，比如同样一个意思换了不同的词反复强调，这样反而会让文章显得啰嗦。另外，书里的专业术语肯定得用对地方，不然人家一看就知道你没搞明白。像“蒙台梭利教学法”这种说法就不能随便乱改，改了可能就不是那个味儿了。
再说到格式，其实也没必要太拘泥。开头不一定非要介绍书名作者，直接进入主题也可以。不过要是能提一下背景，比如这本书为什么吸引你读，这也能增加点说服力。还有，写心得的时候最好能举个例子，哪怕是虚构的小场景也好。就像说某个方法怎么用的，效果怎么样之类的。这样能让读者更容易理解你的观点。
小编友情提醒：
写完之后最好能放一放，隔几天再看看。有时候刚写完觉得挺满意，过两天再看却发现漏洞百出。修改的时候也要注意，别改得太过了，不然原意都变了。有时候一句话说得太绝对了，比如“这种方法百分之百有效”，听起来就不够客观。不过偶尔这么写也不是不行，毕竟人难免会有情绪化的表达嘛。
