【导语】主题教学心得体会怎么写好?本文精选了4篇优秀的教学心得体会范文范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的主题教学心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】开展的主题实践教学活动心得体会
教学有法,教无定法。不过,对于思想政治理论课教师而言,不断解放思想,突破传统说教的教学模式是进一步增强教学实效性的重要前提。在长期的教学探索过程中,我们逐步发现,寓教于乐,寓教于丰富多彩的活动中能够收到润物无声的良好效果。为此,我们对思想政治理论课进行了大胆地尝试和改革。
本学期是,《思想道德修养与法律基础》课教学改革力度较大的一个学期,即理论课以专题报告的方式在报告厅进行,主题实践教学课在多媒体教室开展。
本学期,当在开展我承担的理论课教学任务的同时,也在进行了指导学生开展主题实践教学活动的指导。从主题活动任务的布置,到活动方案的指导,再到最后节目的审定。当我于上周完成理论课教学任务之后,我便确定了本周走进教室,组织学生开展主题实践教学活动。
xx年10月27日,从第一节至第四节,我在4-601教室上了一上午的主题实践教学活动。前两节是xx级普师四班和五班同学开展的“人生篇:感悟人生”主题实践教学活动;后两节是xx级酒店管理班和双语1班及2班开展的“道德篇:亲情友情和爱情”主题实践教学活动。通过本次主题实践教学活动,我产生了如下的感悟:
第一,在大学生中蕴含着诸多优势的潜能,关键在于教师如何将其挖掘出来。通过本次的活动,同学们在老师多次指导下,能够全员参与制定活动方案,能够通过不同的形式展现一个共同的主题。其实,在我培养的优秀大学生中,多数情况下就是在主题实践教学活动中发现并逐步培养成才的。可以说,每一次主题活动,我都会发现一些有特殊潜质的学生,然后都会积极地为其创造进一步发挥其潜质的平台和机会。
第二,大学新生往往充满着热情与激情,关键在于如何因势利导。每一位在高校工作过的老师或许会与我有着同样的感受,即大学新生满腔热忱,激情彭湃。如果引导好和利用好,就会做出一翻成就;反之就会影响其健康成长。因此,教育工作者应该充分肯定新生所具有激情。同时,制定完善的方案对其加以引导和运用,使其燃烧着的激情能迸出出青春的火花,尤其是主题教学活动中让其尽情地释放。以此,来激发大学生的自信与自强。
第三,大学新生理论知识含量较少,为此必须坚持理论指导与实践指导并重要原则。理论指导实践,思想影响行动。如果没有对理论地深刻了解,也难以制定出内涵深刻地主题实践活动来。许多同学对主题活动的理解基本上存在于表面上,而缺少对理论深度的挖掘。为此,在以后的主题实践活动指导过程中,我们必须加强对其理论的指导力度。
第四,大学新生驾驭主题实践活动的能力及配合能力有待于进一步加强。若想开展好主题实践教学活动,仅凭热情是远远不够的,必须还要有驾驭活动的能力。关于这一点,教师必须加强对其培养和训练,同时,要对其进步给予肯定和表扬。为此,我们计划加大对大学生进行素质拓展训练的广度及力度,使大学生的驾驭能力和配合能力不断增强。
总之,对新生的思想政治理论课教学才刚刚开始,及时观察和总结新生中存在的优势及不足,有利于不断改进教改革方案,完善教学改革措施,提高教学效果。
【第2篇】我的学科主题阅读教学研究教研活动的心得体会
4月24日,湖望小学的“我的学科主题阅读教学研究”拉开帷幕。此次活动持续一天,参加本次教研活动的有湖望小学手拉手学校——肥西县丽景小学的校长、骨干教师以及“石头汤”悦读校园联盟校的部分老师。
本次“我的学科主题阅读教学研究”是湖望小学读书节活动的重头戏,今年已经是第5年了。与往年不同的是本次研究活动分为两种不同的形式呈现:课堂和研习讲述。
上午的四节课例分别由英语学科z老师、 音乐学科z老师、语文学科z老师及数学学科z老师执教。谢老师利用英文版《我爸爸》在阅读和互动中带领孩子们一步步走进图画书,又由书本走进生活,整个课如行云流水般巧妙自然,展现了一个经验丰富的教师扎实的教学功底和对教学资源的整合、利用能力。z老师作为年轻教师的代表也毫不示弱,徐老师的音乐课如小河流水般缓缓流淌而来,把图画书《爱音乐的马可》与音乐学科结合的恰到好处。z老师利用《蚂蚁和西瓜》展示了一节读写结合课,课上,甄老师充分调动孩子们的兴趣,声情并茂地将故事向孩子们娓娓道来,在交流分享后注重学生的感悟,又自然巧妙地将图画和场面描写相融合,使学生在读书的同时学会了“点面结合”的写作方法,提升了写作兴趣和阅读兴趣,是这节课的一大亮点。她充满激情而又动的课堂给老师们留下了深刻的印象。
下午7位不同学科老师分别讲述了各自学科在“从阅读中学习”的研习过程。三年级数学组罗齐卫老师讲述了从教师阅读开始,以团队协作的形式,以学生的学习为中心的学科阅读研究历程。他们利用《魔法三兄弟的探险之旅》,关注书的“语言”,将数学图形的学习,变得生动、形象化,也让图画书因与学科学习结合,而更富有生命力。
如果说团队协作下的学科阅读研习是一群人的舞蹈,那信息学科张瑞老师的讲述,则是她一个人的独舞了。张老师两年的实践中,带着思考前行,有自己独到的见解,她认为教师的“从阅读中学习”不是“教阅读”,而是带领学生“用阅读学习”,这恰恰悟出了“从阅读中学习”的道。对于学科阅读教学资源的选择,张瑞老师创造性地提出“全用式”“半用式”的概念,展示了一个年轻的在学科教学中透彻的思考,舒展的舞蹈。
带着思考上路,带着孩子们一起上路。科学学科葛传东副校长的讲述,则展现把学生的自主学习过程作为学科阅读的重点。葛校长用视频和讲述结合的方式,通过采访校长、阅读研习启动、图书馆资源查找、学生阅,把学生推到了台前,而他则是在站在学生背后的那个“重要的他人”。
课例和讲述结束后是分组研讨,每个年级组的老师都分享了了自己想点,也使本次学科阅读研究呈现出“百家争鸣、百花齐放”的局面,姜宗兵主任的一句话引起了大家的思考:地上本无路,只不过走的人多了,就自然而然地成了路。是的,这“我的学科主题阅读教学研究”就是湖望小学在探索一条教学之路。对本次研究活动,胡冬梅校长一吐为快:
“真好!台上的11位老师风采真好!有经验的“老”教师,侃侃而谈,有深度有广度,是湖望学科阅读的典范;新教师“出生牛犊不怕虎”,有思想、善于探索。团队协作真好!聂传荣副校长带领,团队分工明确,分工中又有合作是推进研究的力量。课题研究价值真好!老师们的实践研究彰显了这个课题的生命力,阅读不仅仅是语文老师的事。阅读,在学科教学教学中如空气般重要且自然,每天都在发生。“从阅读中学习”,体言阅读的快乐,这种快乐不是休闲阅读的消遣,是有思考的阅读老师带着学生有目标的学习,学习阅读。”
最后,胡校长也留给老师们再次启程的思考:在前行的路上,如何“继承中有创新”?图书馆教学资源有哪些?可以怎样用得更好?
带着思考,勇于开拓的湖望人,继续在路上!
【第3篇】2022年“主题阅读”教学实验心得体会范文
20xx年秋季,我们就把实验扩展到了一个年级的三个班;第二年、第三年、第四年,由星星之火,到现在的全校投入“主题阅读课程”的实验。我们之所以能走到今天,有赖于家长的认可,同行的相助,专家的引领,领导的支持和鼓励!
实验效果
“十年树木,百年树人”,教育不是一蹴而就的事。这些经典的价值对于学生而言,也许不在于当下的呈现,而是沉淀之后的融合。一旦学生长大后,在某一时刻有所触动,就会成为他们生命里无法再褪去的生命基调。
还记得,实验之初,经常手忙脚乱。因为由原来每单元学习四、课文到现在的二十多篇,阅读量是过去的六倍多,课堂上有点混乱,致使第一学期成绩下降。但随着实验的深入,阅读量不断积累,学习方法不断优化,学生整体成绩一直名列前茅。
去年,我又新接了三年级。通过一年的“主题阅读课程”的学习,学生听、说、读、写的能力明显提高,整体成绩也逐渐提高。
如今,最初参与“主题阅读课程”实验的四·三班的孩子已经上初二了,他们目前的学习成绩和状态都和小学阶段这段“主题阅读”的学习经历有着极大的联系。
阳光男孩儿——陈建辰
陈建辰,现就读于道口镇三初中。我三年级刚接班时,好淘气。他语文基础较差,字也潦草,上课总爱出现问题,经常得安抚。开展“主题阅读”实验以后,我就让他充分发挥优势,每次单元“分享展示”时,尽量创造机会让他在全班展示。慢慢的,我发现虽然他的测试成绩没有大幅度提高,但他的表达能力提高了,进而组织能力也强了,在班里经常组建自己的小团队进行展示、表演。他主演的抗日情景剧“王二小”,在学校“主题诗会展示”上赢得了全校师生及与会领导最热烈的掌声!“主题阅读”已经为他打开了一扇智慧的大门。
今年6月21日那天,他突然在我qq上留言并发了几张照片,是张荣照局长到道口镇三初中指导工作时跟他的合影。他告诉我他现在是学校科技社团的社长,他的小发明拿了省级奖……他说张局长鼓励他继续努力。他一定会谨记教导,六年后争取考上理想的大学!激动之情溢于言表。他还说:是“主题阅读”让他丰富了知识,开拓了视野,更重要的是增强了自信,才有了他今天的成绩!
【第4篇】幼儿园主题教学ppt培训心得体会
通过这次学习,我懂得了好多东西,仿佛忽然一下长大了感觉,在此之前,园长也常说:“做人要常常怀着感恩之心”那时的我还不太理解,对我好的人,我感恩于他这没有错,对我不好的人我干嘛要对他好,干嘛要恩于他,以前也常常抱怨干活多了,工资不高了,上级太严厉了,抱怨自己的文才无人欣赏,为什么我活的这么累,为什么我付出这么多却没有得到我想要的回报!那时的我不懂得得知与感恩,而现在我知道知足与感恩,就算真的生活的很累,我也不会去抱怨生活,因为我明白,有失必有得,一想到自己得到这么多锻炼的机会,我还能去抱怨吗?
我感恩身边的每一个人,感恩我的父母,是他们给了我生命,是他们养育了我,但是我知道这份恩情,我没办法完全报答,唯一能做的就是好好孝敬他们,好好照顾他们,也要好好照顾自己,不让他们太过操心,感恩我们的园长,感谢她给了我一方土地,可以让我自由奔驰。刚到幼儿园时,我还是一个不太懂的年轻老师,孤芳自赏的心态造就了我一意孤行的做事,正是有了这个大家庭,正是有了园长的正确领导和这么多老师对我的帮助,才使我对这份工作投入了百分之百的热情和信心。
而我唯一能做的就是好好工作,争取做到让园长放心、家长安心、孩子开心。希望通过我的劳动,用心、责任心来回报幼儿园给我的这次工作,感谢园长,感谢我的姐妹们,是你们对我的帮助,才让我慢慢的成长起来,感恩那些曾施予恩泽的人,是他们让我感受到人与人之间的真情,感恩那些鼓励过我的人,是你们让我看到了新的希望,感恩对我不满的人,是他们的不满才让我自己意识到自己的不足之处,从而可以朝着正确的方向前进,我感恩曾经嘲笑我的人,是他们给了我前进的动力,让我的越来越坚定,从而一步一步走向成功,我感恩很多很多人。