【导语】生活教育的心得体会怎么写好？本文精选了3篇优秀的生活的教育心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的生活教育的心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。
【第1篇】两学一做教育学习新形势下党内政治生活的若干准则心得体会
严格的党内生活，是我们党的优良传统和政治优势，是解决党内存在问题、加强党员干部党性锻炼的有效途径，也是保持党的团结统一、增强党的生机活力的重要措施。下面是小编为大家整理的两学一做教育ѧϰ新形势下党内政治生活的若干准则心得体会，我们一起来看看吧~!
两学一做教育学习新形势下党内政治生活的若干准则心得体会党的十八届六中全会审议通过的《新形势下党内政治生活若干准则》，为全面从严治党提供了更为坚实的制度支撑。结合当前正在推进的两学一做学习教育，全市基层党组织要让两学一做成为严肃党内政治生活中的重要途径，组织广大党员在学与做中进行党性锻炼，从而永葆共产党员的政治本色。
第一，学党章党规，在严肃党内政治生活中筑牢基础。党章党规是开展党内政治生活的理论基础，党内政治生活的原则和范围要在党章党规之内。只有加强对党章党规的学习，领悟党章党规的思想内涵，牢记党章党规的基本要求，在学习中进一步增强党员党性宗旨，才能为实现全面从严治党筑牢思想政治基础。对基层党组织来讲，就是要以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，推动党内教育从集中性教育向经常性教育延伸，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端、法治意识不强、服务转型发展能力不足等问题，真正把党的组织生活和党员教育管理抓在日常、严在经常。在学党章党规过程中，广大党员要学懂弄通党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风、党员的义务权利、廉洁自律准则、纪律处分条例、党员权利保障条例等内容。党员领导干部更要以身示范，做到学深一层，悟透本质。带头落实三会一课、民主生活会和组织生活会等制度，促使党内生活规范化、制度化，教育党员认清党员身份，自觉向党章党规看齐，在思想和行动上保持与上级党组织高度一致。
第二，学系列讲话，在严肃党内政治生活中把握遵循。______系列重要讲话是对党的执政规律和社会主义建设规律的深刻把握。以______系列讲话作为严肃党内政治生活的重要遵循，将党内政治生活与学习______系列讲话结合起来，既充实了党内政治生活的内容，又能让党员干部在学习中提高执政能力。对基层党组织来讲，就是必须落实从严治党必须从党内政治生活严起全党同志都要行动起来，为开展严肃认真的党内政治生活、净化党内政治生态作出贡献等要求，不断提高党员认识，全面把握严肃党内政治生活的内涵。通过学习______系列讲话精神，把严肃党内政治生活当成必须履行的政治义务，真正做到在党言党、在党忧党、在党为党，把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作生活各个环节。在学系列讲话过程中，广大党员要学懂弄通《______系列重要讲话读本(2022年版)》、在参加我省代表团审议时的重要讲话精神、五大发展理念的基本内容、四个意识主要内容。党员领导干部更要学深悟透______视察伊春的特指要求，不断坚定绿色化转型发展的道路自信，主动在绿色化转型发展的实践中担当作为。
第三，做合格党员，在严肃党内政治生活中树立形象。做合格党员，让党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展两学一做学习教育，目的是通过两学到达一做，突出党员模范效应，树立起党员的良好形象。这是从严治党的重要举措，是党内政治生活规范化、制度化的重要基准。对基层党组织来讲，就是要通过经常的、反复的、严肃的党内政治生活，唤醒党员的身份意识，不断改造主观世界，牢记第一身份是一名党员，牢记第一使命是全心全意为人民服务，始终不渝地保持着坚定的理想信念、优良的政治本色。广大党员不论职务高低、资历深浅，都要积极参加严肃认真的党内政治生活，从工作中、思想上、党性上寻找差距，深挖问题根源，力争在组织生活中红红脸、出出汗，利用组织力量进行自我净化、利用制度力量进行自我完善。在做合格党员过程中，要对照四讲四有基本要求，结合伊春转型发展，坚持以创先争优、做合格党员、争当时代先锋为主题，广泛开展双管双创、双建双带、双联双促、双推双为、双亮双比、双强双争等特色鲜明的实践活动，从而使每一名党员的先锋模范作用在实践中得到充分发挥。
两学一做教育学习新形势下党内政治生活的若干准则心得体会，尽在第一心得范文网。
【第2篇】让学习培训成为我们教育生活的营养品教师暑期培训学习心得体会
让学习培训成为我们教育生活的营养品教师暑期培训学习心得体会
炎炎夏日，骄阳似火。今年的暑期生活一开始，就是教师的学习培训。由于平日里教学工作的繁忙，为了不影响老师们的正常教学，柳南区教育局特意安排了暑期进行培训。我想，一是为了方便大家省去了换课的烦恼，二是集中时间利于大家学习和思考。在这艳阳高照的夏日，大家学习的热情也是高涨。学习培训分为两部分，一是专家培训，学校邀请了柳州市的一些著名专家和教研员到校给我们进行讲座，接收最新、最前沿、最实效的教育理念；二是请学校的一些领导和骨干教师讲座，结合我校的特点进行校本培训。
柳州市教科所田昕老师的《教育教学（此文来自斐斐课件园）中常见的心理效应分析》讲座，从理论的高度给我们揭示了教育教学（此文来自斐斐课件园）中的一些心理效应。她通过一个个生动鲜活的案例给我们剖析了心理效应的原理和应用。比如心理饱和效应，提醒我们在布置工作时，不要再三再四的反复强调，否则学生就会反感，甚至忘记；心理禁区效应提醒我们尽量不要在公共场合批评学生，要冷处理一些问题，心理认同效应提醒我们要学会换位思考，才能让学生理解我们的苦心；虚构目的效应让我们明白了要鼓励不同层次的学生树立不同的目标，在原有的基础上进步；心理惩罚效应提醒我们只有关系密切的人们之间才可能进行。这一些心理效应如果能应用好，就能使我们的教学如虎添翼。想想我们平时的教育教学（此文来自斐斐课件园）中，总是苦恼，学生为什么不听话？为什么我们反反复复强调了多次的教学内容，学生到考试了老是记不住？学习成绩老是上不去？对应了这些心理效应去分析，我们就能找到答案。听了田老师的讲座后，让我豁然开朗。
同样是讲心理健康，柳南区教研室的吴晓丽主任却x是从教师的心理健康来谈的。她的《健康心理，快乐从教》从当前教师普遍存在的一些心理疾病现象谈起，分析了根源。教师面对的社会压力、学校压力、家长压力、生活压力越来越重，导致许多教师的心理负担越来越沉重，教师的身心不同程度地出现了亚健康，甚至不健康的现象。教师不健康怎么能培养出健康的学生呢？所以，作为教师，首先要学会一些减压的方法：接受现实，随遇而安；合理宣泄，缓解压力；播放音乐，运动调节；审时度势，准备放弃；自得其乐，自我放松等等。教师具备了健康的心理，才能快乐地从教，享受教育带来的快乐。教师的心理健康了，学生的心理才能健康，教师快乐了，学生才能快乐。
由此可见，我们教师只要掌握了一些心理知识，对自己的心态作些调整，在教育教学（此文来自斐斐课件园）中能学以致用，就能对教育教学（此文来自斐斐课件园）起到如虎添翼的作用。
柳州市教科所唐丽主任的《做最受学生欢迎的教师》将最受学生欢迎的十种教师给我们进行了罗列和举例。“像父亲一样严而有度”，“像母亲一样慈爱”，“实习教师”，“宽容的老师”，“温柔美女教师”，“风趣幽默的教师”，“充满爱心的老师”,“以身作则的老师”，“有真才实学的老师”这十种老师是最受欢迎的，唐主任还从许多身边的例子当中进一步给我们阐明了原因。对照这十条，我能做到吗？想想自己的教育教学（此文来自斐斐课件园）行为，我觉得自己在充满爱心，风趣幽默，像母亲一样慈爱，宽容等方面做得还是挺不错的，也挺受学生欢迎的，以后要更加努力才行。一个好的老师，在学生心目中的影响，来自于两个最重要的部分，即看得见的专业智慧和看不见的.“人格魅力”。这句话说得真好，我一直也是希望自己多看一些书，多学习，使自己变得更智慧，也希望多练就一些人格魅力去感染我的学生。从我十几年的教学来看，学生还是挺喜欢我的，喜欢语文，喜欢看书，养成了阅读的习惯。我要将这一点继续发扬下去，并成为我的优势。
在校本培训中，董书记做的《中小学教师职业道德规范修养》给我们进一步明确了职业道德规范的内容，“后六中学”的常规+细节+过程=奇迹的做法，让我们敬佩；梁校长的《实用课堂教学艺术》让我们掌握了开课导入和课堂教学结束的一般方法和技巧；覃主任的《如何构建高效课堂》给我们总结了构建高效课堂的七条有效的方法；黄莉莎老师的《信息技术培训》让我们掌握了几种制作动画的方法，给我们的课件增添了几分趣味。很荣幸的是，这次培训，我接受学校的安排，向老师们传达了7月4日在柳南区绿化大楼听的《教学方式的歌德巴赫猜想与它的实现》这个报告，我根据现场听的笔记以及在网上收集的一些资料进行了整理和消化，把孟照彬教授的有效教育的理念，课型方式，评价方式、备课方式等内容传达给老师们。通过这次讲座，也让我在收集、整理资料，制作幻灯片，熟悉、内化培训内容等方面得到了锻炼。
短短几天的培训，让我受益非浅，感悟很深。在以后的教学中，我将去实践、探索这些学到的知识、理论，做到学以致用。“活到老，学到老。”作为新时代的教师，要教给学生一个渔场和捕鱼的方法，自己就要不断地学习和进步，丰富自己的理论知识和教学经验，做到与时俱进。让学习培训成为我们教育生活的营养品吧，期待下一次的培训。
【第3篇】教育心得：引导孩子向往小学生活的4个方法
入学教育，引导学生发现小学生生活充满无限乐趣，感受生活的多姿多彩，并通过看一看、想一想、记一记、做一做，尽早适应小学健康、安全的生活，能愉快、积极地生活。“美丽的校园”是让学生感受小学校园的美丽，激发爱校的感情，了解校内各类设施的作用，注意校内安全。“老师，您好”是让学生尽快认识小学的新老师，认识老师的办公室，有困难找老师，从而激发热爱老师的情感。“学校里的一天”要求学生了解学校生活一天中基本的日程安排。“我是小学生”则重在使学生认识到自身角色的转变，学习坐、立、行的礼仪，树立良好的精神面貌。
态度和情感：引导学生用感官直接感受新学校环境的美好，对老师充满信任、敬仰的感情，能充满兴趣地参与学校一天的生活，对自己是小学生感到快乐。
行为和习惯：引导学生观察新学校的环境、设施，了解它们的作用。能主动认识老师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识。能有针对性地培养正确的坐、立、行姿势，树立良好的精神风貌。
过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作练习，感受新学校的美好，并掌握一些学校生活必备的安全知识，参与行为练习，从而完全适应学校生活。
知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如操场、教学楼及专用教室等；认识老师的办公室，知道教师节。了解基本的课程和课外活动，初步培养安全防护意识。能练习正确的坐、立、行姿势，能辨别不美的行为习惯。
