农村幼儿园教育心得体会8篇

【导语】农村幼儿园教育心得体会怎么写好？本文精选了8篇优秀的农村教育心得体会范文范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的农村幼儿园教育心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】温总理《一定要把农村教育办得更好》之心得体会

读完温总理的《一定要把农村教育办得更好》，作为一位师范生，心里感慨万分，激动不已，同时也觉得自己肩上的责任非常重大。

以前，一直认为本科毕业回去农村教小学，似乎有点浪费人才。但是，通过这次学习，那个愚蠢的想法在我心里已被彻底推翻。温总理说：“农村是社会的基础，改造社会必须从改造农村着手，而改造广大农村，必须从发展农村教育入手。任何一个国家要实现现代化，农村教育都具有基础性、全局性的重要作用。”由此，我意识到了发展农村教育的重要性。我觉得，农村教师是咱们社会发展的助推器，对整个社会发展做出巨大贡献，他们才是社会上最光荣的人。

现在，国家非常重视农村教育的发展，也非常重视对农村教师的培养，以及改善农村教师的条件。我认为，作为一位以后很可能成为一位光荣的农村教师的师范生来讲，我们现在就应该以一位农村教师的标准来要求自己，同时自己也要努力学习各种知识，提高自己的综合素质，让自己能够成为一位合格的农村教师，成为发展农村教育队伍忠合格的一员。现在，我们就需要把温总理对农村教师所提出的几点希望：要无私奉献、要满怀爱心、要提高素质、要教书育人，谨记在心中。

【第2篇】关于农村教育的2022两会心得体会

3月是我国一个极不寻常的月份，全国各地各行各业的“两会”代表齐聚北京，代表们把有关人们衣食住行等日常生活中的问题和一些社会问题提交“两会”讨论。作为当代大学生，同时作为一名预备党员，在努力平衡学习与生活的同时，我也在关注着这个最近大家津津乐道的话题“两会” 。对于两会，由于专业以及学生身份这两层原因，我更多的是关注两会中提到的医疗和教育问题，下面我就谈一下我对于两会中提到的农村教育方面的一些感想。

自两会召开以来一直备受关注，无论是政治、经济、民生还是教育。而其中，作为一名大学生，教育便是与我自己息息相关的很重要的话题。

在全国政协委员无党派联组的分组讨论上，全国政协委员、北京中华民族博物馆馆长王平提出“不应该鼓励农村的孩子去上大学”观点，此观点一经曝光，无异于平地一声惊雷，点燃了舆论的沸点，指责与诟病接踵而至，将政协委员推至舆论审判的法庭上，轰动效应不言而喻。很多人表示这无疑是对农村孩子的不公平的行为。

然而在批评这个观点的同时，我们的视线也应该转移到她所表述的深刻现实。就现实情况而言，教育资源越来越向城镇集中，农村的教育硬件以及师资水平都不是很高，所以说农村娃考上一所好大学并不容易。其次对于一个农村家庭来讲，对教育的投入对家庭收入而言占了很大的比重，甚至有家庭因此而返贫。而现在大学生就业压力大，好多农村娃辛苦念出来，找工作难，就是找到工作工资还不如普通农民工，投入与收益严重不成比例。最后就算在城市落脚了，融入城市也是个问题，房价居高不下，有一个属于自己的窝也是难上加难。家庭指望不上，靠自己需要多少年还是个未知数。

农村娃到底上不上大学？我认为，每个人都有追求幸福生活的权利。决策权是在自己的手里，把握每一个机会，通过自身的努力才能到达成功的彼岸！对于我们中国的一些孩子来说，特别是农村的孩子来说，也许考上好大学是他们改变自己命运唯一的一条道路……希望我们国家的教育能以更加好的形势培养出更能为我们这个社会创造价值的人才。

【第3篇】两会心得体会之农村教育

导读：其次对于一个农村家庭来讲，对教育的投入对家庭收入而言占了很大的比重，甚至有家庭因此而返贫。而现在大学生就业压力大，好多农村娃辛苦念出来，找工作难，就是找到工作工资还不如普通农民工···

3月是我国一个极不寻常的月份，全国各地各行各业的“两会”代表齐聚北京，代表们把有关人们衣食住行等日常生活中的问题和一些社会问题提交“两会”讨论。作为当代大学生，同时作为一名预备党员，在努力平衡学习与生活的同时，我也在关注着这个最近大家津津乐道的话题“两会” 。对于两会，由于专业以及学生身份这两层原因，我更多的是关注两会中提到的医疗和教育问题，下面我就谈一下我对于两会中提到的农村教育方面的一些感想。

自两会召开以来一直备受关注，无论是政治、经济、民生还是教育。而其中，作为一名大学生，教育便是与我自己息息相关的很重要的话题。

在全国政协委员无党派联组的分组讨论上，全国政协委员、北京中华民族博物馆馆长王平提出“不应该鼓励农村的孩子去上大学”观点，此观点一经曝光，无异于平地一声惊雷，点燃了舆论的沸点，指责与诟病接踵而至，将政协委员推至舆论审判的法庭上，轰动效应不言而喻。很多人表示这无疑是对农村孩子的不公平的行为。

然而在批评这个观点的同时，我们的视线也应该转移到她所表述的深刻现实。就现实情况而言，教育资源越来越向城镇集中，农村的教育硬件以及师资水平都不是很高，所以说农村娃考上一所好大学并不容易。其次对于一个农村家庭来讲，对教育的投入对家庭收入而言占了很大的比重，甚至有家庭因此而返贫。而现在大学生就业压力大，好多农村娃辛苦念出来，找工作难，就是找到工作工资还不如普通农民工，投入与收益严重不成比例。最后就算在城市落脚了，融入城市也是个问题，房价居高不下，有一个属于自己的窝也是难上加难。家庭指望不上，靠自己需要多少年还是个未知数。

农村娃到底上不上大学？我认为，每个人都有追求幸福生活的权利。决策权是在自己的手里，把握每一个机会，通过自身的努力才能到达成功的彼岸！对于我们中国的一些孩子来说，特别是农村的孩子来说，也许考上好大学是他们改变自己命运唯一的一条道路……希望我们国家的教育能以更加好的形势培养出更能为我们这个社会创造价值的人才。

【第4篇】《一定要把农村教育办得更好》学习心得体会

温总理说教师是教育之本。他在报告中的思想鼓舞了我，他说的‘以爱育爱’教育思想给了我深刻的启示和教育。

以爱育爱，很明显，作为一名教师要有爱，要热爱农村教育。热爱是做好一切本职工作的前提，就像我们常说兴趣是学习的老师。当好乡村教师，首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业。没有爱便没有教育。有了爱，就有了做好工作的热情和动力，就有了克服困难的信心和勇气，就有了坚持下去的信念和毅力。以一颗真诚的心，热爱自己的岗位，热爱自己的学生，这应该是成为一名优秀教师的必要条件。

虽然有些孩子很难管，但是只要相信自己时间是用真切的爱去关心、教育他们，就一定会有效果。农村进城务工人员子女、留守儿童等农村孩子尤其需要爱的滋润。

其次，既然选择了教师这个神圣的职业，那么便要立志干一番事业。教中小学也能有成就，是金子在哪都是金子。农村要发展，必须要有知识做武器。教出一个农村孩子不必教出一个城市孩子的意义低。只要自己不断提高专业素质和道德修养，就能真正成为孩子们的福音，才能让农村的孩子不输在人生的起跑线上，为社会培养更多全面的人，对社会有用的人。

最后，要有吃苦耐劳精神。艰苦的环境，不仅可以磨炼人的意志，还能够增长才干。或许农村的条件待遇没有城市来的丰厚，但我们应当把从事农村教育视为自身发展的重要机遇，努力实现远大理想，锻炼成长为我国教育事业的栋梁之材。

xx总理在报告中对广大农村教师提出了要无私奉献，要满怀爱心，要提高素质，要教书育人四点希望。也提出了一系列措施来更好地办好农村教育。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。我愿意扎根农村边远学校，为农村教育作出自己的贡献。

【第5篇】《一定要把农村教育办得更好》心得体会

今天是我参加国培“小学美术”培训的第二天，下午班主任带领全体学员认真深入学习了___总理的讲话稿：《一定要把农村教育办得更好》。通过学习：不仅为温总理深厚的文化底蕴所敬畏，更是为温总理对农村教育精辟的见解深深感动。通过学习：我才真正了解到农村教育的现状，深刻认识到办好农村教育的重要意义，做为基层的一名普通教师我认为这次学习很及时、很必要、很受鼓舞。通过学习：更加激励了我们广大教师进一步坚定长期从事中小学教育的职业理想和信念，努力在平凡的岗位上成就不平凡的事业。

对农村教育现状的初略认识

都说“建 国君民，教学为先”，“化民成俗，其必由学”。国家强盛教育是根本；开启智慧、健全人格，教育是基础，强国必强教。教育关系国计，关乎民生，是今天，更是明天，这些道理人人都懂，但是由于国力、物力、财力、人力等等重多因素并不没有在农村得到实施和普及，仍有很多中西部农村的教育严重滞后，随着先进城市的不断发展，这种不均衡现象导致城乡发展两级严重分化，好的越来越好，落后的一直跟不上，这种现实已经让太多农村的孩子失去了太多成才的机会。

如今农村的家长们已经逐步意识到只有上学才是孩子们唯一的出路，因此纷纷把自己的孩子转到市里好的学校上学，不惜倾其所有，托门路，找关系，花费大量资金投入。但是这更让农村教育陷入困境，城里优质教育拉垮，因为每班学生大量增加，甚至超越百人，给老师们带来了极大的工作量和压力，又怎能对每个学生面面俱到呢？这又让多少个学生无形中受到挤压，产生更大的负面影响，从而耽误多少个学生们的前途呀。这样的问题又有谁来解决呢？

现如今各个地方逐步了解到存在的问题，已经都在做义务教育促均衡发展。优化学校布局，均衡配置教育资源；加快城镇学校建设，解决“大班额”问题；实施农村薄弱学校改造、校安工程、特岗教师计划等项目，逐步缩小区域、城乡、校际间差距，扩大优质教育资源，办好每一所学校，解决“上好学”的一系列问题，但这不是一朝一夕的事情，这得需要一定时间才能减缓差距，促进城乡教育共同发展。

做一名优秀的农村教师

那么作为一名教师，又是如何认清状况，做好农村基础教育呢？我认为一股强大的师资力量是提高教育的关键，当然不可否认，教育资源的配置是前提，培训力度是手段，但教师还要有一颗无私奉献、满怀热情的心，更要有较高的素养和专业知识，同时也要懂得如何育人。教师不仅要给学生传授知识，更重要的是要教会她们如何做人，做全面发展且对社会有用的人才。

对于农村教师而言，他们不仅是新农村建设社会主义精神文明的建设者和传播者，更是成千上万农村孩子道德基因的转接者。因此，作为一名合格的农村教师，良好的师德、师风，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德师风需要培养需要深化，更需要每一位教师的努力创新，这样，才能让我们以良好的师德师风在乡村小学这片土地上，为加快社会主义新农村建设贡献伟大的力量。法国文学家雨果说到：“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶是平凡而谦逊的。”我认为用这首诗来赞美农村教师这个职业最为适合，因为农村教师更像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。让我们心怀大爱，心怀感恩，在努力发展好个人业务的同时无私奉献，做好一片心怀大树的绿叶，让农村教育事业这棵大树，因为老师们每一片绿叶的付出而蓬勃发展，长青不衰。

【第6篇】“一定要把农村教育办得更好”读书报告及心得

“一定要把农村教育办得更好”读书报告

xx总理在就农村发展教育问题上发表了“一定要把农村教育办得更好”的演说。

首先，温总理指出办好农村教育的重要意义。自古我国就是个农业大国，我国的农村人口占我国人口的很大比例，农村是社会的基础，因此农村教育具有基础的、全局性的重要作用。办好农村教育不仅可以协调城乡发展，还可以提高我国全民的整体素质，是我国发展的一个重要标志。另外，温总理还总结了我国农村教育的发展历程。我国历来就有“耕读传家”的传统，历史上的私塾、书院都是建于山野乡村；而近代我国许多有识之士也对农村教育问题极其重视，也曾尝到过乡村教育运动等；新中国成立以来，有建国初期的全国扫盲运动，本世纪初国家实施西部地区“两基”攻坚计划，XX年以来实现了义务教育全部免费的优惠政策，基本上杜绝了农村新生文盲。温总理提出：目前我国农村教育还存在着基础薄弱，学前教育严重滞后，部分义务教育还未达标，城乡、区域之间发展不平衡，高中阶段教育机构有待优化等问题。

然后，针对农村教育存在的问题，温总理又提出了一系列的改善措施：

第一是要深入推进农村义务教育发展，具体在于解决农村留守儿童教育、农民工随迁子女教育、办好寄宿制学校和农村教学点问题，继续大力发展农村普通高中教育和中等职业教育，加快发展农村学前教育。

第二是要着力提高农村教育质量。这主要体现在改善办学条件和推进教育教学改革。温总理提出三大改革措施：一是大力推进学校课程教学改革，坚持以育人为本的根本要求，坚持德育为先、能力为重、全面发展的基本方向，改“应试教育”为“素质教育”、改“精英教育”为“全民教育”。二是改革教育评价制度和考试制度，建立一套与素质教育相适应的教育评价制度和考试制度。三是倡导教育家办学。

第三是要加大农村教育投入。其具体体现于投入总量的增加，完善投入机制、优化资源配置、提高投入绩效，加强城乡统筹。

第四是要创新农村教育管理体制。具体措施是完善农村义务教育“以县为主”的管理体制、切实增加学校办学活力、改进教育编制管理

第五是要造就高素质的农村教师队伍。温总理总结了近年来我国在加强农村教师队伍建设方面的极大重大举措：一是在6所教育部直属师范大学推出了师范生免费教育政策，二是启动实施了“中小学教师国家及培训计划”，三是实施鼓励高校毕业生到农村任教的“特岗计划”，四是在义务教育学校率先实施绩效工资制度。另外针对教师收入和待遇及教师管理机制问题也提出了相关措施:完善师范生免费教育，加大农村中小学教师培训力度，健全农村教师正常补充机制，建立教师定期轮岗交流制度，鼓励各地建立健全城镇教师支援农村教育制度，完善教师准入退出制度，完善激励机制。

最后，xx总理对老师提出了几点希望，希望教师们都能无私奉献、满怀爱心、提高自身素质、教书育人，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。

“一定要把农村教育办得更好”心得

作为一名师范类学生，看到这篇文章后我感到非常荣幸，因为我也将成为一名教师。教师是个伟大的职业，能当一名老师是光荣的。人们常常把老师比喻成园丁，蜡烛，那是因为老师能无私地尽其所能，将文明、道德、知识传授给祖国的新一代。祖国的未来需要祖国的新一代来创造，因此，对祖国子女的教育是一个非常重要的问题。而我国农村人口占全国人口比例大，农村教育又是我国教育的基础。就xx总理总结出的我国农村教育的现状，作为一个即将成为教师的我们应该要从哪些方面努力呢？

首先，就我国农村教育存在的问题看，主要是教学设备和师资力量的缺乏。在教学条件和设备方面，国家已经在积极加大对农村教育的投入，但是在师资方面却是很难加强。由于农村的生活条件和质量都比不上城镇，因此许多教师都不愿在农村学校就职，影响了农村教育师资的数量和质量。那么，作为即将成为教师的我们要树立正确的就业观。

教师的天职就是授学生以文明、道德、知识，无论是城镇孩子还是农村孩子，只要他们有对知识的渴求，老师都应该不吝授之。作为一名教师，我们在选择就业单位时不能鼠目寸光地只看到自身的、眼前的利益，我们更应该要考虑的是我们的工作在为自身创造利益的同时能否为他人、为社会也创造更大的利益，如果答案是肯定的，那么我们的选择是正确的。因为能为他人和社会创造利益是实现我们个人价值和社会价值的最佳途径，是我们生活在社会这个群体之中的意义所在。所以，我们应当树立正确的就业观，顺应我国教育的需求，在最需要我们的地方去实现我们的价值。

其次，作为一名合格的教师，职业素质是我们所应当具备的最基本的能力。若是一个教师的职业素质没有达标，那么他只会误人子弟，给社会和国家造成更大的损害。所以在我们还未真正成为一名教师之前，我们就应当竭尽全力学习好专业知识，提高自身的专业素质，以便将来能更好地教育下一代，为祖国培养出更加优秀的人才。

最后，作为一名优秀的教师，职业道德是必不可少的。老师应当满怀爱心，应当具有无私奉献的精神。当老师满怀爱心的将学生当做自己的孩子一样关心、爱护，并且无私地向他们奉献时，学生也就能从老师给予的温情中更好地接受做人做事的道理，学习科学文化知识，从而创造出祖国更加美好的未来！

【第7篇】科学发展观心得：用科学发展观指导农村教育发展

教育发展是经济社会发展的重要组成部分。加快教育尤其是农村教育改革和发展，需要我们坚持和实践科学发展观。从我县教育改革发展的实际情况看，我认为，教育系统坚持和实践科学发展观，应该坚持以人为本，坚持均衡公平、全面协调和持续、适度超前的发展原则，通过统筹教育与经济社会的协调发展，统筹教育与人的协调发展，统筹公办教育、民办教育等不同办学主体的协调发展，统筹各级各类教育的协调发展，统筹教育发展规模、速度、质量和效益的协调发展，促进教育事业的持续健康发展，使全社会和全体公民都能充分享受教育发展的成果，为全面建设小康社会提供有力的人才保障和智力支持。

科学发展观对于农村教育的指导意义，我初步理解，感到主要体现在以下几个方面：

(一)坚持以人为本，认真实施科教兴国和人才强国战略，全面提高劳动者素质，培养造就大批专门人才和拔尖创新人才，是农村教育事业的本质要求和根本任务。人类社会的发展既是由人所推动，又是为了人的发展。教育的本质是培养人，促进人的发展无疑是教育发展的内在驱动力。促进人的发展，就是要将人的个体的全面发展与个性发展统一起来，将个体的人文精神与科学精神的养成统一起来。当前，我国正在实施科教兴国和人才强国战略，其根本目的就是通过教育的可持续发展，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，实现中华民族的伟大复兴。从我们省来看，当前，要加速推进工业化、城镇化、农业产业化进程，关键之一，是要加快农村教育发展。农村教育的根本任务是培养人，就是要加快为当地经济社会发展培养大批创新人才和大批高素质劳动者。全面建设小康社会是一个经济、政治、文化等全面发展的目标，它包括了人口素质的提高。党的十六大提出，要全面普及高中阶段教育，这就要求我们的农村教育要适应从精英教育向普及教育转变的需要，进一步改革我们教育管理的方式和内容，使之体现人本化、人性化的要求，促进每一位学生素质的提升。因此，坚持以人为本，着眼于促进全体人的发展，着眼于促进人的全面发展，应该成为教育发展的终极目标。这是我们抓好农村教育工作的根本出发点和落脚点。

(二)坚持教育的均衡公平发展、全面协调发展和持续、适度超前发展，是农村教育发展必须坚持的重要原则。一是均衡与公平发展的原则。教育的均衡发展首先是指教育资源的配置均衡，既包括社会总资源对教育的分配，也包括教育资源在各级各类教育间的分配，各级各类学校间的分配，各地区教育之间的分配。教育的公平是指孩子接受教育的机会和权利是平等的。由于多方面的原因，我省区域之间、城乡之间、校际之间教育的发展条件和水平差距还比较大，不同条件的学龄儿童受教育机会差别也比较大。即使在同一所学校里也不公平。有的学校按成绩编班，好的师资、好的设备都投向重点班，这就是不公平。这与我们树立以人为本的理念和社会主义国家的教育目标是相违背的。在新的发展阶段，我们必须把均衡与公平发展摆在重要的位置。二是全面、协调发展的原则。全面协调发展，一是指导教育发展的充分性。在全面建设小康社会的新阶段，要在全面及九年义务教育的基础上，加快发展各种形式的非义务教育，最大限度地满足社会成员多样化的教育需求。二是指教育内部各个层次、各种类型教育的发展应是协调的。否则，就会影响教育为经济社会发展和人的全面发展服务功能的发挥，人民群众也不会满意。三是持续、适度超前发展的原则。随着经济社会发展和人民群众生活水平的不断提高，整个社会的教育需求必然持续增长。实践证明，教育事业适度超前发展，是推动经济增长的重要前提。十年树木，百年树人，人才的培养需要有一个周期。所以将教育摆在优先发展的战略地位，这是由教育自身的发展规律决定的。教育在促进经济、社会、人和自然的可持续发展的同时，其自身也要实行可持续发展。一是要合理配置和利用教育的人力、物力、财力资源，实现教育的良性循环发展，充分发挥现有教育资源的规模效益。二是要尊重教育规律，实事求是，求真务实，防止不切实际的发展，切实防止教育资源的浪费。

(三)抓好六个统筹，是农村教育持续健康发展的重要保证，也是对教育行政部门管理工作的具体要求

这六个统筹，是为前面三个原则服务的，也可以说是三个原则的具体化。从教育发展的实践看，坚持和实践科学发展观，需要通过教育政策和教育制度的制定与完善，以及教育资源的优化组合与科学配置得以具体落实。当前，要促进农村教育持续健康发展，从我们地方教育行政部门看，必须抓好以下六个方面的统筹：

第一，要统筹教育与经济社会协调发展。加速农村教育的发展，整体提升农村教育质量和水平，对于实现全面小康。农村教育的发展是以人口、社会、经济、科技和资源为外部环境，必须在与农村经济社会发展保持良性循环的关系中才能得以实现。同时，农村教育在农村经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性作用，必须为农村经济建设和社会进步提供人才和智力支持。因此，统筹农村教育与农村经济社会的协调发展，是教育行政部门的重要任务。

第二，要统筹教育与人的协调发展。长期以来，我们在如何发挥教育的功能方面，更多的是强调教育的政治功能和经济功能，相对忽略了教育对于人的个性发展、精神需求等方面的作用。基础教育存在的问题是应试教育倾向还没有从根本上得到解决。近十年来，我国实施素质教育在一些方面取得了重要进展，但从总体上看，素质教育在实践领域并没有取得实质性突破。统筹教育与人的协调发展，就要求我们全面贯彻落实党的教育方针，打破把人单纯作为工具来培养的传统教育模式，使教育回归到让受教育者获得知识与能力，形成现代公民意识，具有科学精神和人文精神，德智体美全面发展上来。特别是加强学生创造能力和创新意识的培养，不断改革农村教育体系，发展多样化的农村教育形式，逐步提高农村教育层次，不断增加农村居民接受教育的机会。

第三，要统筹城乡教育协调发展。全面建设小康社会，要求城乡教育、区域教育共同发展、共同进步。

第四，要统筹公办教育与民办教育协调发展。从世界教育发展的情况看，办学主体多元化已经成为适应人们对教育选择的多样化需求的一种普遍趋势。在我国，随着《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》相继出台，民办教育的地位和作用更加明确，民办教育迅速发展壮大。民办教育办学机制比较灵活，有利于激发教育活力。我们必须进一步解放思想，在工作措施上切实做到民办教育与公办教育“一视同仁”，尽量为民办教育创造好的发展环境和条件。引导、鼓励和支持民办教育进一步加快发展。

第五，要统筹各级各类教育协调发展。许多同志把工作重心放在“普九”巩固提高上，这是对的，“普九”毫无疑问要抓实、抓好、抓到位。但同时其他类型的教育也要下功夫抓好。不然，农村教育发展就会出现缺陷，从而影响整个教育事业的持续健康发展。

第六，要统筹教育发展规模、速度、质量和效益协调发展。树立和落实科学发展观，首先必须坚持以发展为主题，加快农村各级各类教育发展，努力满足经济社会发展和广大人民群众对教育的需求，科学把握发展速度和节奏。其次，要在积极扩充优质教育资源的同时，大力加强薄弱学校建设，促进教育质量的全面提高。现在有的县大量举债建设一所高中，一味地把一中或示范性高中做大做强，我觉得这种方式并不妥当。在普及高中教育阶段的过程中，政府追求的是高中教育的普及程度和均衡的教育质量。因此，各级教育行政部门应尽量为人民群众提供均衡、公平的教育，而不要将高中教育水平差距人为拉得太大。要努力提升薄弱学校的师资水平和办学实力，努力缩小学校之间的差距。三是要按照优化教育资源配置的要求，进一步提高办学效益。教育发展也要讲投入与产出，讲效益。与经济不同之处在于教育的社会效益比经济效益更重要。当前教育效益不高的问题仍然存在，如教育资源配置不合理、教育经费浪费等。因此，要继续积极稳妥推进中小学布局调整，提高教育资源使用效益。同时，要严格教育经费管理，努力把有限的钱用在刀刃上，切实提高教育经费使用效益。

当前，我国经济社会发展进入了全面建设小康社会的新阶段，农村教育改革和发展的经济社会背景与要求正在发生深刻变化。当前我们加快农村教育发展既面临新的、不可多得的机遇，又面临着繁重的任务和巨大的挑战；在工作中我们取得了一定的成绩，也还存在着一些不容忽视的问题和困难。以科学发展观为指导，充分认识、正确把握我县农村教育面临的新形势，必将使我县教育取得更快更好的发展。

【第8篇】《一定要把农村教育办得更好》学习心得

温总理说教师是教育之本。他在报告中的思想鼓舞了我，他说的‘以爱育爱’教育思想给了我深刻的启示和教育。

以爱育爱，很明显，作为一名教师要有爱，要热爱农村教育。热爱是做好一切本职工作的前提，就像我们常说兴趣是学习的老师。当好乡村教师，首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业。没有爱便没有教育。有了爱，就有了做好工作的热情和动力，就有了克服困难的信心和勇气，就有了坚持下去的信念和毅力。以一颗真诚的心，热爱自己的岗位，热爱自己的学生，这应该是成为一名优秀教师的必要条件。

虽然有些孩子很难管，但是只要相信自己时间是用真切的爱去关心、教育他们，就一定会有效果。农村进城务工人员子女、留守儿童等农村孩子尤其需要爱的滋润。

其次，既然选择了教师这个神圣的职业，那么便要立志干一番事业。教中小学也能有成就，是金子在哪都是金子。农村要发展，必须要有知识做武器。教出一个农村孩子不必教出一个城市孩子的意义低。只要自己不断提高专业素质和道德修养，就能真正成为孩子们的福音，才能让农村的孩子不输在人生的起跑线上，为社会培养更多全面的人，对社会有用的人。

最后，要有吃苦耐劳精神。艰苦的环境，不仅可以磨炼人的意志，还能够增长才干。或许农村的条件待遇没有城市来的丰厚，但我们应当把从事农村教育视为自身发展的重要机遇，努力实现远大理想，锻炼成长为我国教育事业的栋梁之材。

xx总理在报告中对广大农村教师提出了“要无私奉献，要满怀爱心，要提高素质，要教书育人”四点希望。也提出了一系列措施来更好地办好农村教育。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。我愿意扎根农村边远学校，为农村教育作出自己的贡献。