【第1篇】音乐教师培训心得体会集锦怎么写750字
音乐教师培训心得体会集锦
同样的时间--周末的第一天！
同样的地点--第四实验小学！
同样的一群人--平邑县音乐教师！
同样的心情--等待！期盼！享受！激动！
不同的陪伴者，不同的体会，不同的收获！
忘不了重新换上舞鞋的那份小紧张，小激动，更忘不了舞蹈支教老师――沂南袁中迪小弟，年龄不大，经验丰富，每次都是汗水湿透衣背，让我们感动；
忘不了声乐邱伟老师的倾情示范，生动解读，耐心指导，让我们不忍心下课；
忘不了坐在电钢琴旁，老师的鼓励的眼神，让我们带着自信奏响《青春舞曲》……
更忘不了我们平邑的骄傲，省专家，临沂项目负责人――唐伟老师，风尘仆仆，利用自己的人脉资源，尽努力为我们请来了各个领域的大咖：省教研员李东老师带来了新的课堂理念；省专家李蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力；张建平教授让我们零距离走近了合唱；曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中，我们身边……让我们大开眼界，收获颇丰……
回首近半年的培训，由开始的畏难，到后来的适应，到如今的享受，还有后来的渴盼……我们一起努力，一起成长，一起快乐……
我们常说“且行且珍惜”，此时，我更想说“且行且反思”！此次培训，更多的是打开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的力量，不断的对照别人看自己，让我带着问题参与学习活动，并在学习中激活内动力，带动我每天前行……也许，这就是培训带给我最真的收获！
感恩遇见，感谢有你！我们唯有更加努力，珍惜，努力，成长！
“我们不能把春天复制到夏天，但是，春天过去了，季节轮回，下一个春天会回来的”我们坚信，耕耘的夏天过去了，收获的秋天还会远吗？
年轻是一种状态！奔跑，是一种姿态！
期待，____年的九月，让我们在年轻的时光机里，继续奔跑，唱响属于我们的生命赞歌！
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音乐教师培训的心得体会其实挺难写的，不是那种随便写几句就能交差的事。记得上次参加完培训，我就想赶紧记录下来，但一提笔就犯愁。后来慢慢琢磨，觉得写的时候得结合自己的教学经历，不然就空洞了。比如，我在课堂上常遇到学生音准不稳的问题，这次培训里就有老师分享了特别实用的小技巧，当时就觉得豁然开朗。
写的时候，先别急着列提纲，直接回忆培训里的亮点。像那个关于节奏训练的游戏，真的让我眼前一亮。学生们平时练节奏总是死板，现在有了新方法，他们玩得开心，进步也快。不过，当时记笔记没太注意细节，后来整理的时候才发现漏了好几个关键点，只能凭记忆补全。还有一次小组讨论，大家聊到如何激发学生兴趣，我就想到我们班有个孩子特别喜欢流行歌曲，我试着让他把流行歌改编成简单的乐曲，结果他学得特别起劲。
写的时候还要注意，别光写理论，得结合实际例子。像那次培训提到的互动教学法，我回家就在班上试了一下，效果还不错。不过，一开始有点慌，生怕搞砸了。那天上课前我反复确认流程，生怕忘掉某个环节。还好，学生反应挺好，课堂气氛也活跃了不少。
有时候写着写着会跑题，比如说到教学工具，就会想起自己刚买的新电子琴。确实方便，但价格也不便宜。写的时候要控制住，别让这些无关紧要的东西占据太多篇幅。还有，写的时候千万别太过理想化，什么“每个学生都能成为音乐家”之类的话，听着就不真实。教学，就是发现问题、解决问题的过程。
还有个小窍门，写完后最好找个同事看看。记得那次写完后给教研组的张老师看，她提了好多意见，比如某句话说得太绝对，某段话逻辑不通。当时心里还挺不服气的，后来想想她说得对。写文章就是这样，别人一眼看出的问题，自己可能根本没察觉。
写心得体会的时候，最好多用专业术语，这样显得有深度。像“视唱练耳”、“音阶训练”这些词，能用上的都尽量用上。当然，别滥用，不然会显得矫揉造作。比如有一次我写“通过视唱练耳的强化训练，学生的音准得到了显著提升”，听起来就挺专业的。
小编友情提醒：
写完后别急着发出去，放几天再看。有时候刚写完觉得挺满意，过两天再看，就会发现很多问题。像我上次写完就急着投稿，结果被退稿了，说是语言啰嗦、重点不突出。这事给我教训不小，以后写东西都得多检查几遍。
【第2篇】中学骨干音乐教师学习心得体会怎么写3450字
今年四月初，克拉玛依教育局从各个学校抽调了38位教师前往上海杨蒲区教育系统各个学校为期两个月的课堂教学实践的挂职锻炼学习，就这此的学习左一小结汇报。
在上海学习了两个月，深刻体会到上海作为一个国际大都市，从、经济、教育教学理念、课堂实践等方面，都走在了全国的最前言，有着自己非常鲜明的色，甚至许多方面还引领着中国的课改走向。
一， 学习篇
我这次作为唯一一名音乐学科的教师，被分配到了复旦实验中学。复旦实验是一所区重点中学。学校给我配备的指导教师是位年轻的、但非常富有才华和专业功底深厚的高级教师易雪莲老师。在她的精心安排和指导下，我在上海的学习成果斐然，每天非常忙碌充实。
我们不仅平时跟上海老师一起按学校要求正常作息，而且每天都安排了听指导老师的课。在听课之前，指导教师提前跟我一起备课，设计教学的各个环节，然后她再上课实践。课后我们一起总结反思上课的存在的问题和不足，总结优缺点，总结反思后她再上课，完后我们再一起总结反思。直到每节课都达到几乎完美程度，充分体现出了上海老师的敬业精神。
因为我们学科的特殊性，在指导教师的安排下和引荐下，我还听了多节美术课，了解上海美术课堂教学课改走向和方法。我每周还跟随老师一起参加她们的音乐教研活动，通过教研活动了解杨浦区音乐学科的整体水平和发展方向，获得了许多重要的信息和知识点。
不仅如此，为了整体把握上海在新课改中艺术教育课堂教学的先进方法，在指导老师的帮助下，我还跨区到别的学校去感受、体验、学习别的区学校艺术学科课堂教学的先进经验。尤其是聆听了在上海比较有名的好学校的听课，对自己启发很大，受益匪浅。
不仅如此，我还利用周六周天去听专家们的现场授课（专家们的授课都是要钱的，一次250元），每节课都近三四个小时，收获非常大，对自己的专业提升有非常大的帮助，使自己在艺术学科上又有了新的飞跃。
利用周六周天的休息日，我听了有上海著名的指挥家曹通一教授的“合唱指挥现场授课”多节，有上海师范大学音乐学院杨巧云教授的“钢琴即兴伴奏现场授课”多节，有杨蒲区特级音乐教师陆亚芳专家的“中小学生合唱训练课”多节，听了有杨蒲区特级音乐教师曹建辉老师的“民乐合奏现场排练课”多节，还有杨蒲区少年宫多位老师的排练课，有舞蹈、有声乐、有器乐多节课等等。利用各种渠道，现场观摩了多节市级别的公开课或研究课，使我受益非浅，不仅长了很多见识，而且从专业角度来说，提升很大，对今后克拉玛依的艺术实践也有了自己比较清楚的认识与想法。
艺术学科，有其特殊的教育规律和发展成长性。为了更加深入学习、了解、研究上海二期课改中小学艺术学科的教学先进经验，我利用各种渠道，收集资料，现场考察，虚心请教，尤其是在上海市在落实国家新课改 “以人为本，以学生全面发展”____理念的一些具体实施方法和经验，如课堂教学的三个维度（情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三维目标）在二期课改中建立三类主干课程结构：基础型课程、拓展型课程和研究（探究）型课程为主干的课程结构在具体做法中抓好基础教育的同时积极、有效地拓展型、研究型课程，如艺术教学的校本课程开发与研究，在拓展型课程中把合唱、舞蹈、器乐、戏剧、歌唱融入到平时的教学之中，形成真正意义上的校本课程，从而创设艺术教育的特色学校打下良好的基础，这方面，尤其是给我感悟深刻，启发很大。
二， 认识理解篇
通过我自己的认识，总体上说上海中小学艺术教育可以归纳成两个层面来体现:
1, 把握一个重心：基础型（学校的课堂教学重心）。
1）．教学目标――看课堂的教学目标是否符合音乐艺术教育的要求
2）．教学内容――能正确地吃透教材，并根据不同年级、不同性格和不同程度的学生，按照自己的风格，合理的、灵活的富有创造性的运用教材，不要一味的依附于课标与相关的教学辅导用书和现成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要将教学内容进行艺术性的二度创作；教学内容安排应针对教学目标，合理恰当。
3）．教学策略与方法――主要是研究设计课堂教学策略和追求高效率的课堂教学过程。采取激励性教学策略，使学生主动学习；采取自主性教学策略，使学生学会学习；采取探究性教学策略，鼓励学生的大胆提问与发表个人观点，并重视他们的疑问与观点，在课堂教学中通过讨论、交流来解决他们心中的疑团。
4）．音乐教师专业素养――新型音乐教育教师不同于其他教师，要求更加完备、全面，并在课堂教学中得以体现。其基本素养主要有：音乐基础知识、演奏、演唱、创作、作品鉴赏分析以及音乐美学、音乐批评、艺术史等基本功与一定的文艺理论水平和人文修养；有一定的教育教学理论水平和课堂教学的基本功，如语言的表达能力、课堂驾驭能力与实践操作能力等；具有现代教师的观念，如高尚的人格魅力、关爱与尊重学生，民主平等的作风和在实践中善于思考，掌握现代化的教学设备，不断地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音乐教育科研意识与能力及时地改进和提高自己的教学水平。
5）．教学结果――是教师教学的综合能力与水平的反映，是衡量是否达到教学目标的终极目的与标准。教学评价的目的是为检查学生的学习效果，使师生得到及时反馈，以矫正教学、提高教学效果和达到教学目的。也就是说“评价过程在本质上是一个确定课程与教学计划实际达到教学目标的程度过程”。通过教学评价，使教师和教学管理者全面地、系统地学习音乐教育教学知识、理念、方法，提升教学和评价能力，为音乐教育教学总结经验、改进措施、规范管理、科学决策和提高、改进教学提供有效依据，使音乐艺术教学有目标的、规范、科学、良性的发展。
2， 拓展型课程（兴趣活动组，社团以及大型的学校的艺术团队）
1）纳入正常的教学工作（学生：时间的保证；教师：工作量的纳入）
2）课外的训练（根据不同层次不同爱好的需求进行能力的培养）
3）社会艺术实践活动（展示和发展）
教学指导性建议
1．以学生发展为本 重视学生的音乐实践过程――听、动、玩、赏、创
2．加强创新意识 培养创造能力――在音乐课堂上要让学生们乐于创造、敢于创造、学会创造。
3．加强教学科学研究重视课堂教学的整体设计：深化音乐学科科学研究、加强音乐教学模式研究、采用灵活多样的组织形式、建立新型师生关系
4．加强信息技术与学科整合深化课堂教学改革――转变观念，推进信息技术与学科整合；构建平台，突出音乐学科特征；整合资源，促进音乐教学最优化。
5．学习训练
基本原则：发展性原则、整体性原则
基本方法：开启训练思路――创设训练模式；探索训练途径――倡导学习训练方式
基本要求：在感知、表现、鉴赏、创造四个主题中，按年段分别提出要求。
三， 总结反思篇：
1，克拉玛依中小学课堂教学现状分析
2，克拉玛依中小学艺术教育的课堂课外状况分析
3，有哪些好的方法和经验值得借鉴与整合利用
1）明确学校课堂教学是我们的主阵地，在课堂教学的每一个环节多下功夫，在汲取别的地方好的教学方法和先进经验上，结合自身优势，努力学习，大胆探究，使我们的艺术课堂教学的有效性，教学质量得到全面提升。
2） 潜心钻研业务利用所学知识开发音乐校本课程教研
3）利用各种渠道提升自己的专业能力，科学地规划自己的成长方向
四， 目前自己要去做的一些构思与想法
（一）合唱教学的拓展型课程探究
拓展型课程为学生选择自己喜欢的课程，拓展知识范围创造了条件，有利于拓展学生的知识基础、发展学生的各种才能，可以从多角度、多层次、多交叉，在深度、广度上加以拓展。它体现了对学生知识发展的拓展、对学生各种能力的拓展，对学生兴趣的拓展，有利于学生对学科学习范围和综合能力发展的需求，是学生终身学习和发展的需要，也是学生掌握学习方法、提高能力的重要载体。拓展型课程在功能上，着眼于对学生基础学力和发展性学力的培养，更注重发展学生各种不同的特殊能力，在培养学生的个性，兼顾学生创造性学力的方面的培养是种非常好的成长方式。
通过拓展和探究型的课程实施，着重培养学生掌握知识的能力，以及创造性学力。培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生对知识的好奇心和求知欲；让学生通过拓展课的学习和亲身体验，初步感知学习基本过程，掌握基本的学习方法；探究意识和社会实践能力；同时在学习中培养学生良好的心理素质、团结合作精神、公民意识和社会责任感，逐步形成健康的人格。
（二）器乐教学的课堂教学探究
乐器教学是学生学习音乐的一种最有效的方式之一
（三）开发具有本土化的音乐校本课程
新疆是个多民族省份，有着丰富的资源，但纵观全疆，开发本土（地方特色的校本课程这个领域还是个空白，有非常大的挖掘潜力。
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写心得体会，说到底就是把自己的想法整理出来。对于中学骨干音乐教师来说，这可不是随便写写就行的，得有点专业味道在里面。比如，平时听课的时候多留意点细节，记下那些让你觉得特别的地方，这样写起来就有东西可写了。
写的时候，别光顾着罗列事情，要把自己的感受也带进去。比如，某次教学观摩，你觉得老师处理教材的方式很独特，就该好好琢磨一下，为什么人家能这么教，跟自己平时的方法有什么不同。如果能结合自己的教学实践去谈，那就更有说服力了。不过有时候会忘记在回忆中加入具体例子，这就容易显得空洞。
写东西的时候要注意语言表达，别太死板。音乐，本身就挺感性的，所以文字上也可以稍微活泼一点。像是用些生动的比喻，能让文章更有趣味性。但有时写着写着就会发现，不知不觉间写成了流水账，缺乏亮点，这就不太好。
书写注意事项：
多看看同行的作品也是个好办法。不过不是照搬，而是吸收其中的优点。当然，每个人都有自己的风格，完全模仿别人反而不好。有时候会因为追求完美而纠结于措辞，结果反而越改越乱，这个时候不妨放松心态，随性一些。
其实写心得最重要的是真诚。如果你真的从中学到了东西，那自然就能写出真实的想法。要是心里没底，总觉得写得不够好，那就试着从小处着手，从一个小片段开始写起。毕竟，谁一开始都不会写得很好，慢慢来就好。
【第3篇】音乐教师教学工作心得小结怎么写700字
在音乐教学工作岗位上认认真真、一丝不苟，带头遵守学校的各项规章制度，时时处处严格要求自己，力争在教育教学上出色的各项工作任务。下面将我这一学期的工作做以总结。
一、加强理论学习，提升个人素质
理论可以净化人的思想，转变人的观念，提高人的工作能力，本学期里，我继续在理论方面加强了学习。认真学习了《101种教学策略》《校园危机管理等》，并认真写学习笔记，在学习理论的同时，提高个人修养的同时不断改进自己的教育教学方式。
二、教学工作
教学中，我认真钻研教材，力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的氛围，寻求最有利于学生接受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的氛围中学到知识，掌握技能，提升兴趣。
三、课题研讨
这学期我作为区中心组成员继续参加了《培养孩子音乐欣赏兴趣》的课题研讨，课堂教学主要是围绕这个课题进行研究，在教学个环节中积极尝试，通过学生问卷分析，逐步找到一些好的教学方法，力求通过教学研究提升自己的教学效果。本学期我还担任了区“红枫杯”赛课的评委工作，针对唱好歌会唱歌进行了主题式的研讨工作，通过交流与学习，也为自己进一步改进教学方式方法提供了有力的帮助。
四、教学成果
案例《小鸟来了》获区级二等奖
我一直认为，骨干不仅在教学中要充分体现自己的带头作用，在学校教育教学的方方面面都应该是一种模范的引领。每一位骨干教师都应不断地学习、不断地反思，找出自己的不足，明确了努力的方向。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学音乐骨干教师。
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写教学心得其实挺有感触的，尤其是当个音乐老师，每天面对学生不同的反应，能学到不少东西。一开始我也不太会写，总觉得空话套话太多，后来慢慢摸索出一些门道。
每次写心得前，我会先想想最近课堂上发生的几件事，哪个环节学生特别积极，哪个地方可能讲得不够清楚。比如有一次教学生唱《茉莉花》，我发现他们对某些音符把握不好，就多示范了几遍，结果大家进步很快。这种具体的事例最好写进去，能让读者感受到你的教学思路。
除了记录事件，还得结合自己的专业理解。像我在备课的时候，会特意研究不同版本的乐谱，有时候会发现一些细微差别。这就好比画龙点睛，能让你的教学更有深度。不过有时候写着写着就容易跑题，比如这次本来想写节奏训练，却扯到曲式分析去了，回头一看才发现偏题了。
写心得时还有一点需要注意，就是语言不要太生硬。你可以试着用口语化的表达，这样读起来会轻松些。比如我经常说“这个方法还挺管用的”，而不是“该方法取得了良好的教学效果”。但偶尔也会出现一些不太合适的表达，像是把“学生兴趣”写成“学生兴致”，虽然不影响大意，但回头看看总觉得有点别扭。
如果能加上一些图表或者示意图就更好了。上次我就画了个简单的五线谱图，标注几个关键音符的位置，结果学生们一下子明白了。不过手绘图有时候会显得有点潦草，这点得改进。
【第4篇】优秀音乐教师工作心得怎么写1350字
一、学段目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
二、 具体目标
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
三、教学重点、难点、思路分析
教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
教学思路:
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
四、主要教学措施
1、面向团体，因材施教;
2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
3、师生互动，以学生自主学习为主。
4、、充分运用现代教育技术手段;
通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
5、音乐教学领域之间的有机联系;
通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
6、改革评价机制。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。
五、提优补差的途径：
(1)、通过学期教学。
(2)、通过艺术节活动。
方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
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写工作心得其实挺考验人的，尤其是像音乐教师这种需要结合专业技能和个人体验的工作。一开始我也没找到什么窍门，后来慢慢摸索才有点感觉。
首先要明白写心得不是记流水账，得有点自己的东西。比如，你可以从一堂课说起，这堂课上你用了什么方法教学生识谱，效果怎么样。记得有一次我用游戏方式让学生认音符，结果孩子们特别兴奋，课堂气氛一下就活跃了。不过当时没想好怎么总结，就写了“学生们玩得很开心”，现在想想可以再具体点，比如“通过互动游戏，学生的参与度提高了好几个台阶”。
还有就是要注意细节。比如一次公开课上，有个学生跑调了，我当时心里有点紧张，但很快调整过来，用鼓励的方式引导他完成了表演。事后想想，这种小插曲反而能让教学更有张力。如果当时能记录下来就好了，这样下次遇到类似情况就知道该怎么应对。
有时候灵感来了，随手记在备课本上也挺好。像有一次我看到窗外的落叶飘下，忽然想到可以用这个场景教学生感受节奏变化，就立刻记了下来。后来真的用到了课堂上，效果还不错。但也有时候写着写着思路断了，比如那次写到一半突然卡壳，最后草草收尾，现在想起来有点可惜。
写心得的时候，最好能结合自己的专业背景。比如我在教学中发现，有些学生基础薄弱，就尝试把复杂的乐理知识拆解成简单的比喻，像把音阶比作楼梯，一步步走上去就到了高音区。这种方法虽然简单，但很有效。不过写的时候可能描述得不够生动，只写了“用比喻帮助理解”，要是多加点细节就好了。
书写注意事项：
心得里也可以适当加入一些个人感悟。像我觉得音乐教育不仅仅是教会孩子唱歌弹琴，更重要的是培养他们的审美情趣和表达能力。不过有时写到这里就会有点啰嗦，像上次写到一半就觉得自己讲得太深奥了，后来删掉了一些话，现在想想或许可以换个方式表达。
其实写心得就是个不断反思的过程，每次写完都能发现自己哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。像这次写这篇心得时，我就意识到自己有时候太急于表达想法，导致句子显得有点乱。不过慢慢来，写多了自然就有感觉了。
【第5篇】暑期音乐教干教师培训心得体会怎么写2400字
暑期音乐教干教师培训心得体会1
在这个暑假里，我们有幸参加了沂南县小学音乐教干教师的培训。合理而又科学的内容安排，使我在学习之后受益很大。首先听取了三位乡镇教研员的通研教材，使我对课本知识有了更进一步的了解。然后是听取了国家级优秀教学案例课堂实录，更使我受益匪浅。最后是音乐教研员刘彦君老师热情洋溢的讲话令我感受至深。时间虽然很短暂，很紧张，但过得很充实。下面是我通过培训学习获得的点滴体会：
一、更新观念、爱岗敬业
现代的教师要具有治理职能，应成为学生潜在品质的开发者；成为教育学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。所以，在教学过程中，必须运用新的观念、新的科学手段进行教学，不断激发学生学习的积极性，努力提高教育教学初中化学资源网质量。要做到这一点，首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。要积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作任务，不求最好，但求更好，不断挑战自己，超越自己。经过这次的培训学习，我觉得自己的教育思想有了根本的转变，我深深的感觉到：作为教育者，只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，爱岗敬业，具有专业化知识和技能。才是一个合格的的教师。
二、树立正确的教育观、人才观和评价观在素质教育中起决定性作用。
新课改理念中也提到素质教育，它的目的是要促进学生素质全面、和谐地发展，而教师在其中又起着关键的作用。教师应该在当前新课改的形势下，树立正确的教育观、人才观和评价观。同样的教学内容，教师的教法不同，引导的方法不同，显然学生的学习效果以及思想感情、人生观也就不同，教学得法，学生则学得轻松有趣，学得灵活，学得好，感悟得深。因此，教师应注重自身素质的提高，更新观念，乐于接受新事物，接受新挑战，很好地运用科学合理的教学方法，充分领会现在新课标所提倡的新型“有效性教学”，吃透多元智能理论。要善于驾驭教材，灵活魅力，更深厚的品德修养，更丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品性，把学生当成自己的知心朋友，孩子，也只有这样，才能以一颗诚挚的心，给其以关爱和帮助，培养出真正有益于国家和民族的可塑之才。
三、教学方法要讲究。
教学方法是课堂教学艺术的综合表现。通过这次学习培训，我从各位学校老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参加教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，今后在学校的教育改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的'研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！
这次培训学习，对于我来说是一次难忘的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己教育教学初中化学资源网中去，我坚信通过这次培训学习，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。
暑期音乐教干教师培训心得体会2
8月5号---7号三天时间，我参加了沂南县小学音乐教干教师的培训。首先听取了音乐教研员刘彦君老师热情洋溢的讲话令我难忘，时间虽然很短暂，很紧张，但过得很充实，学习中涉及到的内容很丰富，让我感受到了思想火花的冲击，让我开阔了视野，增长了见识，同时也对自己的落伍感到自惭形秽。让我作为一名综合学科教研员感到了紧迫感，我要不断地学习才有进步，要牢固树立终身学习的思想。通过三位乡镇教研员的通研教材使我对课本知识有了更进一步的了解。然后是听取了国家级优秀教学案例课堂实录，更使我受益匪浅。最后一天，大家集思广益各显神通。首先县教研室音乐教研员刘彦君老师的一席话令我感动至深。通过这次培训我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，同时又认识了很多优秀的音乐老师。以下是我在暑期学习中的体会：
首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的教学律动(音乐)中，我会和老师们认真钻研教材，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的(音乐)教学又上一个新的台阶。
我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习交流后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的(音乐)教学一定会更上一层楼,通过这次的学习与交流,也给我提供了一个良好展示平台的机会，从而增加了我的自信心.
我笑着说:一直以来，我都在追求着幸福，殊不知，原来幸福一直都在我的周围。我问我自己，幸福是什么，我说幸福就是在我最忙碌的时候，抬起头，看到孩子们那纯真灿烂的笑容。同事们问我，幸福是什么，我说幸福是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完整的爱。孩子们问我，幸福是什么，我说，幸福就是看到你们自信、坚强、快乐地成长。
精选用户撰写心得97人觉得有帮助
暑期音乐教育教师培训结束几天了，这几天一直在想该怎么把这次的经历整理出来。一开始真没太当回事，觉得记个流水账就行，反正大家都知道这事。但后来想想不对劲儿，这么随便应付的话，写出来的东西自己看了都觉得没劲。
记得第一天报到的时候，主办方发了不少资料，什么教学大纲啦、案例分析什么的，我当时随手塞进包里就不管了。结果第二天讲座开始，才发现那些东西其实挺重要的。比如那个关于音乐教学法的ppt，上面提到的一些方法，我以前根本就没听说过。特别是关于如何调动学生积极性的部分，我觉得特别实用，要是早点知道就好了。不过当时因为没提前准备，听着有点跟不上节奏，感觉像是捡到半块砖头，不知道怎么用。
培训期间，有几个老师讲得特别好。其中一个老教授讲音乐欣赏课设计的时候，举了好多例子，说得多细啊！他提到要根据不同年龄段学生的心理特点来调整课程内容，这点让我印象特别深。还有一次小组讨论，我们几个年轻老师聊起课堂管理的问题，有人分享了一个小技巧——让学生轮流当“小老师”，让他们给同学讲解知识点。这种方法听起来挺新鲜的，而且效果也不错。但也有点小问题，就是有时候学生讲得不准确，需要老师及时纠正。
后来，培训组织了一场小型音乐会，让我们这些学员展示学习成果。上台前心里挺紧张的，毕竟平时只是听别人弹琴，现在轮到自己表演了。不过，当音乐响起的一瞬间，那种紧张感就被抛到九霄云外了。事后反思，我觉得平时练习确实少了点，如果多花点时间熟悉曲目，表现应该会更好一些。
【第6篇】教师音乐课心得感想怎么写1000字
音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。下面就针对新教材谈几点心得。
一、由表及里，由浅入深教学
音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏，理智欣赏方面发展。这样既符合心理反映过程，也有利于欣赏教学。
二、欣赏教学时精讲多听
首先欣赏是通过听觉来感受的。要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。语言是不可能代替音乐，表现作品的，因为音乐作品都可以从不同高度、角度和深度去领悟。我们知道，即使是同一首作品，同一观众(听众)在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都回有所不同。所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。
三、音乐欣赏教学时充分调动学生的想象，联想等能力
想象和联想是音乐欣赏者必然产生的心理现象，是欣赏教学中带有创造性的心理活动。在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感。
在欣赏音乐的过程中，要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来。这种方法有利于培养学生的联想、想象能力、创造性思维能力及艺术表现能力。采用这种方法，一定要精心引导，而且还要有较充裕的时间。在教学中，既要注意启发学生的想象、联想能力，又应注意教师的指导作用。由于学生的年龄、知识水平、审美经验等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差异，这就需要教师的精心指导。
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写教师音乐课心得感想其实挺有感触的，关键是要把自己上课的感受写出来。一开始得想想这节课是怎么设计的，比如选了什么曲子，怎么引导学生听音乐，又或者让学生唱哪首歌。记得那次我教《茉莉花》，开头就放了音频，想让学生感受下旋律美，结果有个学生说“老师，这歌有点像外国的”，当时我就愣了一下，心想是不是没讲清楚，后来才明白他是觉得跟之前学的不一样。
课堂互动很重要。有时候我提问学生对某段音乐的感觉，他们回答得很有趣。比如有次问大家《梁祝》为什么感人，一个孩子说“因为两个人好喜欢啊”。我觉得这样的回答很可爱，就把这个点展开聊了聊，没想到学生们越聊越起劲。不过这里可能我应该提前准备更多背景知识，不然有些学生会跑题到别的故事上去。
写心得的时候别忘了记下自己的情绪变化。刚开始准备教案时还挺兴奋的，想着能教这么美的音乐。到了课堂上看到孩子们专注的眼神，心里特别满足。可也有时候会紧张，特别是第一次试讲，担心自己讲不清楚。不过后来发现，只要多练习，对着镜子讲几遍，慢慢就不那么害怕了。
还有就是要注意观察学生的反应。有时候你以为讲得很清楚了，但学生一脸懵懂的样子提醒你要调整方式。上次教节奏练习，我以为很简单，结果几个学生老是踩不准拍子，后来改成小组合作才好些。写心得时把这些细节都记录下来，以后就能避免类似的问题。
小编友情提醒：
别忘了提到一些教学中的小意外。像有一次带学生去琴房排练，突然停电了，大家都傻眼了。我当时灵机一动，让大家围成圈玩音乐游戏，反而让课堂气氛更好了。这些突发状况也是成长的一部分，写心得时可以提一下，这样文章更有真实感。
写心得时不用太拘泥于格式，想到什么就写什么，只要能表达自己的想法就行。不过要注意，有时候写着写着会忘记标点符号，比如刚才那段话我就差点漏掉逗号。另外，有时候形容词用得太多，感觉有点啰嗦，下次得注意控制一下。
【第7篇】省级小学音乐骨干教师心得体会怎么写1100字
省级小学音乐骨干教师心得体会
20xx年10月8日至10日，我非常荣幸参加了由海南教育培训学院组织的（小学音乐）省级骨干教师培训，本次培训共持续时间3天，时间虽然短暂但内容丰富，从我报到拿到提纲的时候，我感触颇深。因为本次培训内容的安排凝结了培训部门以及培训老师太多的心血，本次培训内容分为三个模块：教育素质与技术模块、学科知识与技能模块、学科研究、技能展示及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的课堂教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。下面，我从以下三点来跟大家交流，敬请指导。
一、感受专家风采，聆听出色讲座。
通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的温暖。有幸聆听了海南教育培训院周积匀老师的《如何做四有教师》；吴益老师的《怎样策划与实施课题研究》；关心风老师的《课堂观察与诊断分析技巧》、李立新老师的《岗位研修方案解读》等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；他们热情开明、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的音乐教育教学改革动态，而且还接受了先进的音乐教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后音乐教育教学中碰到的实际问题。
二、观摩教学展示，引领教学实践。
培训活动中，有幸地欣赏了由学科带头人王春斐老师执教的校本课《跳菜歌》、省级骨干杨波老师执教的《哆来咪》。这些老师独具特色的教学风格，在展示中充分体现了音乐新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；或结构清晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现师生互动和生生互动，让更多的学生参与体验让人难忘。在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的`细心关注，对音乐这门课程的热爱，对音乐新课标的深刻领悟，对音乐课堂教学的熟练驾驭，这些都引起我的深刻反思。
三、心怀感恩之情，激励自身成长。
虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前音乐课程教学改革，让我进一步明确了自己今后音乐教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地学习先进的音乐教育理论，增长音乐专业知识。感谢培训班给我提供一个学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践能力。
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写心得体会，说起来简单，真动手做还真得花点心思。特别是省级小学音乐骨干教师这类专业性强的工作，心得体会要是写得不好，不仅显得没诚意，还可能影响到后续的一些工作安排。所以今天就来说说怎么写好这样的心得体会。
写之前，得先理清楚自己的思路。比如，这次参加培训或者活动的具体情况，有哪些地方让自己印象深刻。有时候，脑海里的东西太多太乱，很容易漏掉重要部分。这时候不妨找个本子，把想到的关键点都记下来，就像列菜单一样，什么都有了，心里就有底了。不过有时候人一激动，写着写着就把顺序搞混了，比如把后面的内容提前写进去，这事挺常见的。
写的时候，得注意用词，尽量贴合实际工作场景。比如提到教学方法，可以用到一些专业术语，像“情境教学法”“合作探究式学习”之类的，这样显得专业嘛。但有时候也会不小心用错词，比如把“情境教学法”写成“情景教学法”，虽然差别不大，但仔细看还是会发现问题。还有，写的时候别光顾着堆砌华丽辞藻，那样反而会显得空洞。该简洁的地方就得简洁，不然显得啰嗦。
书写注意事项：
心得体会不是流水账，得有点深度。可以结合自己的实际教学经验，谈谈通过这次培训学到了什么，以后怎么改进教学工作。有时候写着写着，就会发现自己想到哪里就写到哪里，结果段落之间缺乏联系，比如前面刚讲完理论，后面突然跳到具体案例，这种跳跃会让读者摸不着头脑。所以写的时候最好时不时回头看看，确保前后顺畅。
心得体会不能光谈成绩，也要适当提提不足之处。比如这次活动中遇到的困难，自己在处理上的不足，这样显得真实。不过有时候写到这部分，可能会因为情绪影响，写得太过消极，给人一种抱怨的感觉，这就不太好。所以写的时候要注意分寸，既要诚恳又要积极向上。
小编友情提醒：
写完之后记得多检查几遍。有时候眼睛一快，就把错别字给放过去了，比如把“音乐”写成“乐曲”，虽然意思差不多，但还是会影响阅读体验。而且标点符号也不能忽视，有时候逗号少打一个，整个句子的意思就变了。写心得体会就是这样，既要用心，又要细致，这样才能写出既专业又真诚的心得体会来。
【第8篇】初中音乐教师国培心得体会怎么写850字
____年10月7日—10月21日，我有幸参加了“国培计划”省农村中学音乐教师短期培训。作为一名农村音乐教师，参加培训的机会少之又少，我非常珍惜这次培训机会，更希望通过此次培训能在教学能力、理论水平上有较大提升。在此，我非常感谢学校和教育局为我提供了这次难得的学习机会，更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的老师们。通过这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。十五天的培训很短暂，十五天的培训却很扎实，十五天的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;专业指导，让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。
一、改变观念
敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标
参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、努力实践，力创特色
这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。
总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。
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写心得体会，关键得从自己的经历出发。像我参加初中音乐教师国培项目的时候，最开始就是想着去听听课，看看别人怎么教。结果一进去才发现，这跟想象的不一样，不是光听讲就行。
第一天听完讲座，我就有点懵，讲的内容挺专业，但感觉离实际教学远了点。后来慢慢琢磨，才明白为什么要这样。比如音乐理论那些东西，平时上课可能不会太细说，但在培训里就专门讲了基础原理，像是音符节奏什么的，这对我启发很大。不过有时候听课笔记记得太认真，反而忽略了现场的感受，后来调整了一下，该记的记，该用心感受的也不落下。
还有小组讨论这部分，一开始我还挺紧张的，怕自己说得不好。结果大家聊起来才发现，每个人都有自己的特色教学法。有个老师分享她怎么用游戏带学生练节奏，我觉得特别实用，回去就试着用了下，效果还不错。当然，也不是每次都能立刻见效，比如有一次我尝试用一种新的教学方法，结果课堂秩序有点乱，好在及时调整，总算没搞砸。
说到心得体会，我觉得最重要的是把自己学到的东西转化成实际的教学手段。像我在培训中学到的音乐欣赏课设计思路，就试着应用到了自己的课堂上。不过刚开始时也出了点小状况，本来准备好的互动环节，因为时间把控不准差点超时，后面得花更多精力去优化流程。
其实写心得的时候，没必要非得追求完美。就像我写的时候，有时候会漏掉一些细节，或者顺序有点乱，但这没关系。只要能真实反映自己的学习过程和感悟就好。有时候写着写着还会蹦出些灵感，比如突然想到可以用某个小故事来引入新课，这样的瞬间还挺珍贵的。
书写注意事项：
写心得时最好能结合具体的例子。像我在培训中学到的视唱练耳方法，就拿自己班上的一个学生举例。他之前总是记不住音高，后来通过反复练习，现在进步特别明显。把这个过程写下来，既能让别人看到成效，也能提醒自己坚持下去。
小编友情提醒：
写心得别太着急，慢慢来。有时候写到一半觉得卡住了，不妨停下来想想，或者换个角度再写。毕竟每个人的经历都不一样，写出的东西自然也会有差异。
