【第1篇】教师国培心得体会范例选编怎么写3200字
金秋十月，岳xx工作室成员阎老师同来自全国18各省市自治区的50名研修学员从祖国的四面八方齐聚首都北京十一学校，参加教育部“国培计划”骨干教师国培研修学习。在为期一个月的研修学习过程中，通过聆听专家讲座、实地观摩听课，十一学校跟岗实习等多种方式对科学本质、学科素养、教学管理等诸多方面进行了研修，不但直观的感受了国内最前沿的教学理念的落地实施，更重要的是找到了未来努力的方向。
在授课的专家中，不乏驻京各大高校、科研院所的物理学家。在中科院高能所的张xx教授为我们讲课的过程中，他带领我们回顾了科学发展的历史，分析了为什么近代科学与中国无缘的历史根源，建议我们台下的学员应该在哪个方向努力去带领自己的学生勇攀科技的高峰。同样来自高能所的卢方军研究院为我们介绍了自己的学科领域：探寻暗物质。作为慧眼卫星的主要负责人，他从历史背景、研究内容到工作进展为我们分享了一名科技工作者的艰辛历程，也不禁为我们国家科技的进步感到由衷的高兴！也使我们对当下物理学的“两朵乌云”有了进一步的认识。
培训过程中学员们还有幸现场聆听了贺xx院士、陈xx院士、欧xx院士等我国科学家的精彩演讲，在与物理大师的近距离接触中，使学员们了解了第一颗原子弹爆炸鲜为人知的历史，年逾八旬的贺贤土院士不遗余力的解答学员们的每一个问题，使学员们感受到了老一辈科学家的家国情怀。作为北京大学交叉学科的领军人物欧xx院士旁征博引，自由驰骋在物理、化学、生物等学科之间，做出了很多丰硕的研究成果。
以黄xx、苏xx、彭xx、秦xx领衔的专家团队，是目前我国高中物理教学最的专家，他们从教材的修订、核心素养在教学过程中的落地实施、试题的选择入手，帮助我们梳理了新教材编排的理念。随着科技的进步，国家对于人才的需求有了更新更高的要求，而人才的培养不是单纯的技能知识的传授，而是科学方法的建立，这就对教育教学提出了更高的要求。作为一线老师就不能墨守成规，要勇于突破，善于改变，将问题带入课堂，以学生解决问题的过程作为提高素养的新途径。这些振聋发聩的教学理念绝对不是空中楼阁，完全可以是因地制宜的教学策略。作为新时期的高中物理教师，我们要轻装前进，不辱使命！在与学员们的互动过程中，专家学者们毫无保留的将自己的体会与大家分享，并一再勉励学员们勤于思考，坚定自己的职业信念，迎头赶上时代的变迁，保护好学生的们的求知欲望，设计好每一个问题，演示好每一个实验，真正让核心素养落地于中华大地高中校园的每个角落。
十一学校的党总支副书记张xx、副校长于xx从别学校管理的层面，给我们解读了《北京十一学校行动纲要》。他们在介绍的过程中，都不约而同的提到了一个共性：校园文化的建设。一个组织要有长远的发展目标，就得有高屋建瓴的顶层设计，学校亦是如此。校园文化的建设不是简单的张贴标语、高喊口号，而是将学校育人的理念在校园的各个角落得以彰显，是深入人心的对价值观的认同。这种认同一定是集思广益，协商妥协的必然结果。课程研究院的刘伟院长以《新高考语境下学校课程的顶层设计》为题，解读了课程的顶层设计。关注高考的课程设计无可厚非，可是调动学生的主动性却始终是一个难以解决的客观现实。在刘伟院长的介绍中，我发现了他们以各种学生活动为载体，高度关注学生的兴趣点，在兴趣点和知识的构建中寻找接洽点，让学生心甘情愿的的投身于自己的精神世界中，在十一学校的教育中从来不主张完美，而是自我、兴趣。作为教师，从课堂实施者走向课程设计者，从课程链“教”走向学习链“学”，从学科教学走向学科教育，以此促使学生从“全面发展”到“全面而有个性”的发展。
除此之外，学员们还深入到北京四中、首都师大附中、人大附中等首都知名高中参加听评课活动。无疑，北京的课程改革走在了全国的前沿。他们的课程设计独到新颖，总能让听者寻找到亮点。在听课过程中，我发现，绝大部分课程的设计都是用实验贯穿物理学习，在实验中发现问题，用实验探究未知，用科学方法解决实际问题。每节物理课的学习内容都与生活建立起联系，设计成实验课，让学生动手操作，以激发兴趣，关注生活中物理，学以致用。这些内容都是从学生的成长需求出发，从学生的人格、综合素养、个性发展综合考虑，为学生搭建合适的成长平台，让学生自我认知、自我唤醒、自我发现，从而形成独立人格、独立思想，最终成为与众不同的自己。
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做教师国培心得体会，一开始还真有点摸不着头脑。毕竟不像写个简单的日记，它得结合自己的经历，还得掺杂些专业术语，挺费脑子的。不过，我觉得可以从平时的听课笔记开始整理，那些课堂上的灵感，瞬间，都是很好的素材。
比如，记得有一次听讲座，老师讲到教学设计的时候提到了“情境导入法”。我当时就在想，这个方法要是用在自己的课堂上，是不是能让学生更感兴趣？后来我就试着把这种方法融入到我的课程里，效果还行，学生们参与的积极性提高了不少。这样的例子就可以写进心得体会里去，既有理论支撑，也有实践验证。
当然了，写这些东西的时候，也不能光顾着记流水账。得有点深度，像什么反思，改进措施，这些都得有。就像那次公开课，我自认为准备得很充分，结果一上台就紧张得忘词了。事后想想，可能是对自己的教案还不够熟悉，以后得多下点功夫才行。
还有就是，写心得体会的时候，别忘了结合一些专业书籍的知识。像《现代教育技术》这本书里提到的教学策略，就对我启发很大。书上说，好的教学应该注重学生的主体地位，这让我意识到以前自己的课堂可能太以自我为中心了。于是我就尝试调整教学方式，让学生多讨论、多互动，效果确实比以前好了很多。
不过有时候写着写着就会跑题，比如刚才说到公开课的事，不知不觉就扯到教学策略上了。这就需要回头看看，是不是偏离了主题。有时候写着写着还会出现一些小问题，比如用词不当之类的，但只要不影响整体理解就没太大关系。毕竟写心得不是写论文，没必要那么严苛。
其实写心得体会最重要的是真实。不用刻意追求华丽的辞藻，只要把自己的想法和感受原原本本地表达出来就行。毕竟，只有真实的体验才能打动别人，也才能让自己有所进步。
【第2篇】农村幼儿教师国培阶段研修心得怎么写950字
很荣幸参加本次国培学习，这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿教师的使命感，并且也让我成长了许多。通过学习我认识到做为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。
作为幼儿园教师的我，感悟甚多：
一、对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。
二、对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力，以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的，也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。
三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
通过专家与教师的交流，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在几十年的教学生涯里，难免产生职业 上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
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农村幼儿教师参加国培阶段的研修，说实话挺不容易的。每次培训结束，总想着把自己的体会记录下来，但真要动笔的时候，又觉得无从下手。其实，写心得这事，关键是要结合自己的实际工作，把自己学到的东西跟教学实践结合起来。
记得有一次参加培训，老师讲到游戏在幼儿教育中的重要性，当时听得特别认真，还记了不少笔记。后来回去整理思路时才发现，那些笔记零零碎碎的，要想变成一篇完整的文章，得好好组织一下才行。我一般会先把听来的理论梳理一遍，比如这次培训提到的游戏分类方法，什么角色扮演、建构游戏之类的，然后想想这些理论怎么用到日常教学里去。比如，我发现班上的孩子特别喜欢玩过家家，这不就是典型的角色扮演游戏，通过这样的活动，孩子们能学会分工合作，还能提高语言表达能力。把这些想法串联起来，文章就慢慢成型了。
不过有时候写着写着就会跑题，明明想写培训中学到的知识点，结果一不小心就写到了课堂上遇到的小插曲。比如有一次，我在写关于环境创设的内容时，突然想起上次布置教室时闹出的笑话。那天我照着培训里的建议，想打造一个温馨的阅读角，结果发现孩子们根本不感兴趣，反而更喜欢去角落里的积木堆那里玩耍。这件事提醒我，环境布置不能只顾着美观，还得符合孩子的兴趣点才行。写到这里，感觉思路一下子打开了，再接着往下写就顺畅多了。
还有个窍门，就是在写心得时多用一些具体的例子。像那次培训里提到的观察法，我就试着把它应用到班级管理中去了。以前总觉得观察孩子挺麻烦的，现在才知道，只要用心去做，其实很简单。比如某天午休时，我注意到几个平时不太爱说话的孩子凑在一起讨论玩具，这种细节要是不留意的话，可能就错过了了解他们的好机会。把这些具体的例子写进心得里，不仅能让文章更有说服力，也能让自己回顾起来更直观。
写心得也不是一蹴而就的事情。有时候写着写着就卡壳了，这时候不妨停下来，泡杯茶静静心，说不定就有新的灵感冒出来。还有，写的时候别太追求完美，毕竟每个人的理解和表达方式都不同，只要能把自己的真实感受写出来就好。就像我写这篇心得一样，虽然过程中也遇到了不少磕绊，但最终还是完成了，也算是一种成长吧。
【第3篇】小学教师国培计划学习心得体会怎么写1000字
11月12、13日两天我有幸参加了湖北省____年国培计划特级教师巡回讲学培训活动，虽然时间很短但对我来说感触却很深，现将这次学习心得做以下总结。
参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。许夏老师教学内容丰富，知识面拓展很广，她把本节课所授知识穿插在课前复习、课中训练中，课的环节设计密无缝隙，让人无可挑剔，她把语言训练放在一定的语言环境中，并且安排了多种活动，这样使她的英语课堂生动活泼。学生既掌握了语言知识，也玩的非常开心，从而大大提高了教学效率。冯玲老师的课，重在开发学生思维，通过朗读让知识在头脑中再现，然后通过听、说巩固知识，通过画画让学生进行自我测评、同桌互评等方式，给学生以自信，让学生懂得知识的学习是为了在生活中运用，虽然冯老师的课表面看起来杂乱无章，但事实上他把学生学过的知识用一条“听、说、读、写”的链条把它们有机的结合起来，让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。真正做到了“生为主体，师为主导，精讲多练，轻负高效”。冯老师还做了一节阅读课。阅读课他通过让学生听，初步了解内容，再次听深入阅读内容，完成学习任务，培养了学生的听力和独立性，杜绝了老师“以鲍代鱼”的做法，将自己平时教学与他们比较，更感到自己的渺小，更加自责自己平时对教学付出太少。
各位名师拥有独特的教学理念思想汇报，让我印象最深的是武汉东方红小学的王老师，她不提倡教师为了激发学生兴趣，课堂上发放与课堂无关的奖品。她主张教师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生，然后通过运用学生已掌握的语言知识，收回发放的奖品。从而既巩固了学生知识，又检测了学生对知识的掌握情况，真正做到了“生愉悦师高兴”;王老师不提倡把新知识从语言环境中“挖”出来，要进行整体教学，学生不会的不要强求，要给学生留下“思维的空间”让他们在以后教学中保持新鲜感，课堂教学多说英语，尽量少用母语，即使学生听不懂也要多说，久而久之，他们自然会听懂。王老师整节课都用全英教学，效果非常好，说明学生有一定的潜力可挖，让学生直呼单词去记忆，且把单词放在句子中去学习，都是非常值得我们英语教师去学习，探讨的。
上好一节课，不是一日之功，要靠教师在日常教学中不断探索，不断创新，模仿他人上课，只能应付一时，真正上好一节课，需要教师努力提高自己的教学水平，取他人之长，补己之短。只有这样自己才能尽快在教师这一行列中出类拔萃，成为一名合格的新时代的“创新型”教师.
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参加国培计划的小学教师们常常需要提交一份心得体会，这不仅是任务，也是自我提升的机会。一开始可能觉得无从下手，其实可以从自己的课堂观察开始，把平时教学中的点滴记录下来。比如，某次公开课后，同事们提出的意见对你启发很大，不妨把这些意见整理出来，看看能不能应用到自己的日常教学中去。
记得有一次我写心得的时候，想表达一种想法，结果写成了“通过这次培训让我明白了……”，后来才发现这样写不太通顺，但回头想想，也挺有意思的。因为有时候我们太急于表达，反而忽略了语言本身的流畅性。所以写心得时，尽量让句子简短一些，这样既能避免啰嗦，也能减少出错的概率。
还有就是，除了记录别人的观点，也要把自己的感悟写进去。比如那次培训提到的互动式教学法，我当时就试着在班上实践了一下，效果还不错。可以把这个过程详细描述一下，包括遇到的问题和解决办法。这样不仅能让文章更有内容，还能给自己留下宝贵的经验。
有时候，写心得也会遇到瓶颈，尤其是当觉得没什么新东西可以写了的时候。这时候可以换个角度，比如回顾一下这段时间内学生的进步情况，或者反思一下自己在教学理念上的变化。这样的切入点比较新鲜，也能让文章更加生动。
书写注意事项：
写心得的时候要注意结合具体的例子。如果只是泛泛而谈，会显得空洞。比如，那次培训提到要注重学生的情感发展，我就试着在课堂上多关注孩子们的情绪反应，结果发现这种方式确实能提高他们的参与度。把这些具体的例子融入文章，会让读者更容易理解你的观点。
【第4篇】幼儿园教师国培心得体会范文____最新怎么写1100字
在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的最好充电方法。
参加这次_镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。
而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。
(3)有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。
如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。
因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。
对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的x园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!
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参加国培项目对幼儿园教师来说是一次难得的机会，能学到很多实用的东西。这次培训内容特别丰富，既有理论讲解也有实践操作，让我受益匪浅。比如在课堂管理这部分，老师讲了很多技巧，像如何吸引小朋友注意力，这对我帮助很大。以前总觉得管住孩子就是靠嗓门大，现在才知道还有这么多方法。
课程设置也很合理，上午听讲座下午就去观摩教学，这样印象更深。记得有一次去示范园看活动，看到老师用游戏引导孩子认识颜色，觉得特别有意思。回来后我就试着模仿，效果还不错。不过刚开始设计游戏的时候有点困难，后来慢慢找到感觉了。
跟其他学员交流也挺重要的。大家来自不同的地方，带过来的经验都挺独特的。有位老师分享她用故事启发孩子想象力的办法，我觉得很实用。我们还一起讨论过一些棘手的问题，比如调皮孩子的教育方法，最后得出不少好点子。
材料准备也是关键一环。每次上课前都要提前看看资料，不然跟不上节奏。有一次因为没认真预习，结果提问环节卡壳了，当时特别尴尬。以后得吸取教训，每次课前都好好准备才行。
培训期间还学到了不少专业术语，像“建构主义”“多元智能”之类，听起来很高大上。不过把这些理论应用到实际教学中才是最重要的。我试着把学到的理念融入日常工作中，发现孩子们的进步比以前明显多了。
印象最深的是有个案例分析，让我们讨论一个孩子不遵守规则的情况。大家各抒己见，最后总结出一套解决方案。我觉得这种方式特别好，不仅能学到东西，还能锻炼自己的思维能力。
【第5篇】英语教师国培的心得体会怎么写1750字
英语教师国培的心得体会范文
在20xx年1月4日至1月17日期间，我有幸参加了国培英语口语骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的英语教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
为期15天的培训真是让自己大开眼界，同时也让我相形见绌。下面是我的几点学习体会：
1．通过培训，开阔了眼界，学到了更多。这种互动交流式的学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。
2．无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。院长教授及教研员幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度，所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。
3. 其实，培训是一个反思进步的过程。十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
综观目前我的`教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说中学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。
这次培训让我受益匪浅，感谢江西省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
通过培训, 我最想说的一句话是：让我们全体教育工作者要打开思路、开放思想、修炼自己，做学生喜欢的老师，做顺应时代的老师。
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参加英语教师国培项目，这事挺特别。一开始就觉得跟平时上课不一样，这里头学到的东西能直接用到教学里。不过，光听课记笔记还不够，还得琢磨怎么把这些东西变成自己的。比方说，有次听专家讲语音教学法，那感觉就像是打开了新世界的大门。他讲的那些方法，比如通过歌曲教发音，我当时就在想，为什么以前没想到？
还有一次活动，是小组讨论。大家坐一起，各自分享教学中的难题，然后想办法解决。有个同事提到了班里学生不爱开口的问题，我们就一起分析原因。有的觉得是教材太枯燥，有的觉得是课堂氛围不够轻松。后来有人提议搞个角色扮演的游戏，结果还真有效果。学生们慢慢开始愿意说了，这让我意识到，教学有时候得靠团队的力量。
写心得的时候，我发现自己老是纠结开头怎么写。后来就干脆从一个具体的事例说起，这样既真实又有代入感。当然，写的时候也不是一帆风顺的，有时候写着写着思路就乱了。有一次为了赶时间交稿子，我就随便写了点应付差事，现在想想挺后悔的。其实写心得最重要的是把自己真实的感受表达出来，哪怕有些地方写得不那么通顺也没关系。
记得有位老师说过，写心得就像讲故事一样，得让人觉得亲切。所以我在写的时候，尽量用日常聊天的语气，而不是那种一本正经的腔调。有时候写得太正式反而显得假，毕竟不是写论文嘛。不过，我也有个小问题，就是喜欢往文章里塞一些专业术语，可能是想显得自己懂行吧。其实有时候少用点术语，多用些例子会更好。
写心得的过程中，我发现最麻烦的就是找不到合适的词来形容某些感觉。比如，某个讲座让我印象很深，但又没法准确地说出它到底好在哪里。后来我就试着换种方式表达，用具体的细节去补充，效果还行。另外，写的时候也别忘了提一下自己学到了什么，不然就白写了。
【第6篇】最新教师国培心得怎么写750字
不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑，终身学习是当今的时代要义;“国培计划”“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的体会：
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。
二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹……我们知道“感”常与“动”组成词“”,但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想来支撑自己，自己，更新自己……
“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力!
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最近参加了国培项目，心里有不少想法想记录下来。刚开始接到通知的时候还挺纠结的，不知道这培训到底能学到什么，会不会只是走个过场。后来一想，既然来了就别太较真了，抱着学习的态度去参加肯定没错。
培训第一天就被安排了不少讲座，讲的是教学方法和课堂管理之类的东西。有些内容听起来挺专业的，但具体到实际操作上就有点模糊了。比如有位老师提到要根据学生特点调整教学策略，这个道理大家都懂，但具体怎么做就没那么清楚了。不过他举了个例子，说某个学校通过分组教学提高了成绩，我觉得这个案例倒是挺实用的。
还有一次讨论会，大家围坐在一起聊教学中的难题。有个年轻老师分享了自己的经历，说自己刚开始上课时总是控制不住课堂纪律，后来慢慢摸索出一套办法，就是多跟学生互动，让他们觉得自己被关注。这个建议听起来很简单，但确实是很多新老师容易忽视的地方。我也有类似的经历，刚当老师那会儿总觉得讲好课就够了，结果发现学生根本不听。
记得有一次课后反思会上，一位老教师说得特别实在，他说：“教书这么多年，我发现最重要的是用心。”当时我就在想，这话听着普通，但仔细琢磨确实很有道理。用心不仅体现在备课上，也体现在对学生的态度上。有时候我们可能觉得某节课没讲好，但换个角度想想，只要对学生有帮助，哪怕只有一点点，也算是成功。
这次培训还安排了一些实践环节，比如观摩优秀老师的课堂。看别人讲课真的很有启发。尤其是那些老教师，他们讲课思路清晰，还能调动学生的积极性。我印象最深的是一个语文课，那位老师用故事导入课文，一下子就吸引了学生的注意力。我当时就在想，如果是我，能不能做到这样？
这次培训也不是完全没有遗憾。比如有的讲座内容太理论化了，感觉离实际教学有点远。还有些小组活动组织得不够细致，导致讨论的时候大家意见分歧很大，最后也没得出什么结论。不过这些小问题倒也不影响整体效果，毕竟每个人的感受都不同嘛。
【第7篇】幼儿教师国培心得体会怎么写2050字
幼儿教师国培心得体会
作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了(20xx)“国培计划”影子教师基地学习的机会。非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。她们是我学习的榜样。
这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是:幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实施，游戏计划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。
因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们:作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。于是这又让我感到:从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大. 让我充分认识到:作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标.
通过这次“国培计划”影子教师的研修的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在机关幼儿园学习一个月里不仅有幸倾听了众多老师的精彩讲解，还开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
范文二：幼儿教师国培心得体会
在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获知识，增长见闻。
例如:北师大冯晓霞教授的《36岁儿童学习与发展指南》解读、东北师大王小英教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱家雄教授的《国内外学前教育发展现状和趋势》、河南师大刘晓红主任的《幼儿园教师专业标准(试行)》解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的《优秀教师成长历程与名师对话》、韩沈丹园长的《幼儿园环境创设与课程关系》、罗英智的《幼儿园五大领域教育目标、内容与课程设置》以及线亚威主任的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。
通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的未来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。
通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变:学习让我了解了《纲要》与《指南》的相互支撑、正确认识了教与学的`关系、幼儿园活动区课程实施策略等;东北育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的发展提供了丰富的经验和鲜活的实例。
皇姑区实验幼儿园的特级教师xxx，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标;乐于学习，是她的工作写照。简单质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法;让我们在红梅老师的侃侃而谈中，了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵发展。乐于学习、勤于学习、善于学习，是红梅老师对我们所有听讲教师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的发展、成长，优秀直至卓越。
沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致耐心，让我们每一个学员都为之感动和高兴;治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心和照顾我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展。
最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟:动心动情的教育，才是最好的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了!
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写心得体会，说到底就是把自己的想法理清楚的过程。尤其是像幼儿教师国培这样的培训，涉及的知识面广，内容又细碎，写心得的时候就得先把学到的东西过一遍脑子。比如那天听课的时候，老师讲到的那些游戏设计方法，当时听着挺新鲜，回家后想想，就觉得自己应该记下来。开头可以随便写点感受，像“这次培训让我感触很深”，接着就具体说说哪些地方让自己印象深刻。
记得有一次做笔记，看到同行分享的经验，感觉特别实用。他们提到的课堂管理技巧，我就试着用了一下，结果效果还不错。这种亲身实践后的体会就值得写进心得里。不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学方法，结果写到了孩子吃饭的习惯养成上，这事看似无关，但其实都是教育的一部分。写的时候得稍微控制一下方向，不然洋洋洒洒一大篇，重点反而不突出。
还有个需要注意的地方，就是别光顾着抄别人的成果。像我在培训时听了个讲座，内容很精彩，回去就照搬了笔记里的内容，后来才发现这样写出来没什么新意。后来调整思路，把重点放在自己的理解和感悟上，这才有了点味道。当然，借鉴别人的观点也不是不行，关键是得加上自己的看法，这样才能让心得显得真实可信。
书写注意事项：
写心得的时候语言尽量朴实一点，别堆砌太多高大上的词汇。像我刚开始写的时候，总是想着要用些专业术语撑场面，结果越写越拗口，自己看着都费劲。后来慢慢改掉这个习惯，改成平实的表达，反倒顺畅了不少。比如可以用“小朋友爱玩是天性”替代“儿童具有强烈的游戏本能”，这样既通俗易懂，又不会显得太生硬。
说到写心得，还有一个小窍门，就是多留心细节。比如某个案例里的小插曲，或者某次讨论会上大家争论的焦点，这些都能成为很好的素材。上次我就写了篇关于户外活动安全的心得，里面提到一个小朋友摔倒的小事，虽然看起来不起眼，但背后却藏着不少需要改进的地方。写的时候，最好能结合具体的场景，这样能让读者更有代入感。
【第8篇】幼儿教师国培心得体会300字怎么写350字
学无止境。作为一名幼儿教师更是要时刻保持谦虚严谨的态度，不断学习，不断进步。我园中二班严莹老师有幸参加了今年的幼儿教师国培计划，学习到了许多先进的理念和实用的经验。今天中午，全体教师齐聚多功能厅，聆听严莹老师的分享。
区域教育教学活动一直是我园十分重视的教育手段，我园也一直致力于提高区域教学的效果。严莹老师作为一名一线教师，深知教师在区域教学中的困惑。结合本次国培的内容，她主要分享了区域材料投放的要点、班级区域规划的误区和区域活动设计的重点，并与大家分享了一些优秀的案例供大家参考学习。
这次学习让严老师感触颇深，收获颇多。幼儿园的其他姐妹们也在严老师的分享中受益匪浅。只有“走出去学习”拓宽眼界，才能“带回来经验”完善自我！
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参加这次国培项目，一开始心里其实挺忐忑的，毕竟这跟平时教学还是有些区别的。说实在的，刚开始听课的时候，我总觉得有些东西听不太明白，特别是那些专业术语，什么“教育生态学”、“儿童心理发展规律”之类的，听起来特别高大上。不过慢慢就习惯了，课堂上老师讲得挺生动的，举了不少例子，像什么孩子在游戏中表现出的社交行为，还有如何通过观察孩子的画作了解他们的内心世界之类的事例，都让我觉得挺有意思的。
以前带班的时候，更多是凭感觉做事，现在想想有点盲目。比如有一次一个小朋友老是不专心吃饭，我就觉得他调皮捣蛋，后来才知道可能是他的发育阶段导致的注意力难以集中。这次培训让我意识到，做幼儿教师不能光靠经验，还得学会用理论指导实践。不过有时候记笔记的时候，手忙脚乱的，好多好点子一转眼就忘了，下次得提前准备个小本子，专门用来记录重要的内容。
还有就是关于游戏活动的设计，原来以为只要好玩就行，现在知道得考虑很多因素，比如安全性、参与度、教育意义什么的。那天有个案例分析，讲的是一个幼儿园组织户外探险活动，结果因为准备工作没做好，有几个孩子差点受伤，当时听得我心里一紧。看来以后搞活动前，得把每个环节都仔细检查一遍，尤其是安全措施，一点都不能马虎。
我觉得这次培训对我帮助最大的地方是学会了一些沟通技巧。以前遇到家长投诉，总是急得不行，现在知道该怎么冷静应对了。比如，有个家长反映孩子在园里被欺负了，我当时就火冒三丈，想直接去找那个小朋友的家长理论，后来听了老师的建议，先安抚家长情绪，再深入了解情况，最后事情解决得很顺利。这个方法确实有效，以后再遇到类似的事情，我就知道该怎么处理了。
