【第1篇】幼儿教师教育心得体会精选怎么写1400字
上周五（4月18日）中午，幼儿园按计划举办中心青年教师读书沙龙，12位青年教师因若研有事未能参加，11位青年教师交流了读书体会。我的要求是交流两方面，一是上次沙龙以后看了些什么书，二是选一则体会与大家分享。或者向大家推荐一本好书，说出理由。
由于18日下午1：30教育局召开全市幼儿园园长会议，我就无法参加园内的读书沙龙活动。未能听到老师们的交流非常遗憾，所以我就利用今天中午周例会前的一个小时时间将11位青年教师的读书体会一一阅读，一定要补上这一课。只是自己阅读就未能欣赏到老师交流时的那份甜蜜和幸福，不过脑海里还是隐约浮现了每一位老师交流时的自信和收获的样子。
我一口气看罢11位老师的读书体会，还圈划了一些感人的或哲理的经典语句。下面摘抄一些与大家分享：
何冬亚老师写的是《成功就是“做的自己”》，她从书中摘录了这样一段话：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……”她说“我想这就是‘做的自己’。‘做的自己’强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的程度。”
范仁红老师写的是《以积极的心态面对人生》，她说“你的态度决定了你的前途。”
张凤娟老师的《读书有感》中说“只有乐学的老师，才能成为乐教的老师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。‘做一辈子教师’必须‘一辈子学做教师’”。
对于很多家长让孩子发展追求完美而使孩子失去快乐的做法，沈美玲老师的《读书交流》中说出了“与其让孩子在痛苦的圆满中生活，不如让孩子在快乐的残缺中生活”的感言。
毛利娟老师的《想做一个好妈妈》给家长们提出了应该注意的几点：要全面了解和掌握孩子的个性特征，学习一些心理知识，在孩子需要帮助的时候，能正确地引导和解除他们的心理障碍。
陆燕的《读〈假如只有三天光明〉有感》中说“时间是无限的，犹如长江永远奔流向前，源源不断。然而，每个人所能利用、享受的时间却是有限的，是转瞬即逝的。”“只有在失去一样东西时才知道它的可贵和重要，一定要珍惜现在所拥有的一切。”
李英读的《不找借口找方法》中说“主动的人是最聪明的人，是团队中的伙伴，是人人都想要有的朋友。永远要记住，主动精神是你的老师，在困难的时候能够帮助我们的，是主动，而不是运气。”李英激情地说“为每个人能激情工作而主动学习，为建设新幼美好的明天而激情工作！”
王叶芳老师读《习惯决定孩子命运》一书。书中说“教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。”
顾丽英读的是《修炼你的第二颗心》，说到“愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会，机会只给准备好的人。”
汤水英老师阅读的是《做的自己》一书，她说“智慧并不是指人的智商，而是主动发现并选择最完整，最均衡的状态，以此来获得成功。”
金娟老师举了两个教育的例子，非常生动，在生动的例子中蕴含着教育的道理，非常动听。
一个人的工作动力来自自己内心而不是严格的规章制度，读书学习能修炼每个人的心智，我们做老师的就需要不断地自己修炼。我们坚持这么开展读书活动，就会让每个老师达到这样的修炼成功。我和老师一起努力着。
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做幼儿教师这一行，最要紧的就是得心细。这工作不是光靠热情就行的，还得有点真本事。每天跟小朋友打交道，他们就像一张张白纸，画什么就成什么样。所以，老师得时刻留意每个孩子的变化，像吃饭的时候看谁挑食了，玩的时候看谁不合群了。说真的，有时候事情多起来头都大，但只要用心，慢慢就会找到窍门。
比如有个孩子特别爱画画，每次活动都拿支彩笔涂涂抹抹。刚开始我以为他就是随便玩玩，后来发现他画的小动物还挺有模有样的。我就特意鼓励他继续画，还给他找了几本图画书让他参考。结果没多久，他的画进步神速，家长来接他的时候都夸奖连连。这事让我明白，每个孩子都有自己的长处，关键是要善于观察，及时引导。
再比如说教学计划，有时候列出来的内容太复杂，孩子们接受不了。有一次我准备了一个关于植物生长的课程，想得很周到，可讲起来却发现他们听得昏昏欲睡。后来调整了一下，改成户外观察，让他们亲手种豆子，看着它发芽长大。这样不仅效果好，还激发了他们的兴趣。所以说，教学方法得灵活，不能死板教条。
做幼儿教师也有挺头疼的地方。有时候一个班的孩子太多，难免顾此失彼。比如有次活动室里乱糟糟的，好几个小朋友争抢玩具，场面一度失控。我当时急得直冒汗，后来只能一边安抚情绪激动的孩子，一边想办法平息事态。事后想想，还是平时的规矩没立好，要是早些教会他们轮流玩就好了。
跟家长沟通也是门学问。有的家长对孩子要求特别高，稍微一点小问题就紧张兮兮。记得有个妈妈总担心自家孩子不够聪明，三天两头跑来问成绩。我只能耐心解释，每个孩子发育节奏不一样，不能操之过急。其实家长们也挺不容易的，大家都是为了孩子好嘛。
【第2篇】幼儿园教师教师节活动心得怎么写500字
九月是鲜花盛开的季节，是天真烂漫的季节，为迎接第__个教师节的来临，_____幼儿园的全体教职工举办第__个教师节的庆祝活动。
活动中，教师们敬爱的___园长给大家送去了节日的祝福。随后，幼儿园全体教师举起右手，庄严宣誓：“忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。追求真理，依法从教;立德修身，为人师表;淡泊名利，严谨笃学;热爱幼儿，有教无类;因材施教，激发创造;终身学习，不忘初心;为每一名幼儿的美好未来，我愿奉献全部智慧和满腔真情!”字字铿锵的誓言让每一位教师不由的产生了强烈的责任感、使命感、荣誉感和自豪感。铿锵有力的誓言在教师心间激起一阵阵的共鸣，宣誓绝不是一种简单的形式，誓言就像一把标尺，时刻提醒着每一位教师要信守师德规范，履行师德承诺。
弹钢琴、弹好钢琴是幼儿教师必备的一项基本技能。为了让教师充分展示自身的优良素质和弹奏技巧，同时为教师提供相互学习的学习的平台，宣誓环节结束后，教师们进行了钢琴演奏比赛，旨在锻炼了的教学基本功，又促进了音乐表现能力的提升，为教师节活动增添了一份色彩。
活动后教师们纷纷表示，要以自己的实际行动塑造_幼儿园教师高尚的师德形象，做家长满意的教师，为幼儿园做出自己的贡献。
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写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是像幼儿园教师节那种活动的心得，得让别人看了觉得你真正在里面下了功夫。刚开始别急着下笔，先想想那天活动的具体情况，比如孩子们表演节目时的表情、家长们的反应，还有自己当时的心情。把这些零碎的东西整理出来，心里就有个底了。
写的时候，开头可以从活动的整体印象说起，比如说那天阳光特别好，给整个活动增添了不少气氛。接着聊聊准备阶段遇到的小插曲，可能是一些道具没到位，或者是排练时出了点小状况，这些都能体现你的用心。记得要把细节描述得生动一点，比如某个小朋友因为紧张哭鼻子了，后来又是谁安慰了他，这样的小故事能让文章显得真实。
说到感受，可以从几个方面入手。一方面可以谈谈这次活动对孩子成长的意义，另一方面也可以反思一下自己的教学方法有没有需要改进的地方。当然，别忘了提一下家长的反馈，这很重要，毕竟家园合作才是教育的关键。
写到这儿，可能就会有点啰嗦了，这时候要注意控制篇幅，挑重点说就行。不过有时候写着写着会跑题，比如突然想起上次带孩子去郊游的事，这就不太好，得时刻提醒自己聚焦在教师节活动上。
小编友情提醒：
检查一下有没有明显的错误，像什么“他们”的“的”打成“地”之类的，这类小问题虽然不影响大意，但还是改过来比较好。不过有时候忙起来真的会忽略这些小细节，所以写完最好放一放，隔段时间再看看，这样更容易发现问题。
【第3篇】幼儿教师研修心得怎么写3850字
幼儿教师研修心得
通过这几个月向各位名师的学习，积极吸取他们的经验，并且不断的反思自己在教学过程中的不足，这使我更加明确了教学目标与方法。以下是小编给大家整理的幼儿教师研修心得，喜欢的过来一起分享吧。
幼儿教师研修心得1
教师是一个神圣而又伟大的职业，我们的肩上担负着孩子与家长的希望。通过这几个月向各位名师的学习，积极吸取他们的经验，并且不断的反思自己在教学过程中的不足，这使我更加明确了教学目标与方法。身为一位幼儿教师，我深知学无止境的道理，因此在今后的教学中，我会积极的学习他人的教学方法，做到集大家之所长，不断提升自己的素养。下面就是我自己通过学习之后的一点：
一、教师应有的素质
（1）现代化的教学观
教学观是对教学认识的结晶，它集中反映教学现实，幼儿教育是以促进幼儿健康，认知，社会性，情感等方面的全面，和谐发展为目的，因此幼师应该更加注重教学内容的相互联系性，教学方法和手段的综合性：同时教师应有创新性的思维，运用有限的资源创造出孩子们学习的无限动力，勇于打破传统的应试教育，开创出更加人性化，创新性的教育模式，秉承'在快乐中学习，在创新中成长”的教育理念,培养孩子们在学习中的动手能力和思维能力，充分发挥孩子们的独特性，使教师的教学理念更加的先进，与时代接轨.
（2）科学化的儿童观
现代化的教学观念是以现代化的儿童观为出发点的，因此身为幼儿教师的我们也应该树立科学的儿童观。幼儿在除了健全的身体以外，还具备丰富的精神世界，教师只有科学的认识儿童，才能正确的对待儿童，是儿童在受教育的过程中茁壮成长。教师运用科学的教育方法，从小给儿童树立正确的人生观与价值观，为以后的成长奠定坚实的基础。
（3）树立终身学习的理念
随着社会的不断发展，教育理念也在不断的更新。未来满足幼儿的求知需要，我们要不断的学习，随时补充自己的能量，丰富自己的专业知识。如果一味的教孩子书本上的知识，只是远远不够的，日积月累只会被淘汰，对孩子也是一件痛苦的事，是不负责任的。现在我们要和孩子们一起学习，共同进步。如果我们不去填充我们知识的海洋，那孩子们求知的小溪怎么会得到满足！现在摆在我们面前的任务很艰巨，我们只有树立终身学习的理念，才能对得起孩子们。
二、积极引导幼儿自主学习
在过去的教学中，我们只是一味的要求教师的作用，往往忽视了孩子们的主动性，这对于幼儿的教育是不可取的。孩子们拥有好动和对一切事物都充满好奇的天性，身为教师的我们不能将孩子的这一天性丢弃。因此在教学中，我们应该让孩子们尽情的发挥他们的优点，转换教师和学生的角色，在课堂中一孩子们为主题，老师起到辅助性的作用。从而培养孩子的探索能力和对事物的思考能力。
三、师生共同创造和谐的教学氛围
教师要对孩子们都一视同仁，对孩子们应该多加教育，增强孩子们学习的自信心，构造和谐的学习氛围。
以上这些都是我的一些心得体会，在今后的教育和学习中，相信我的教学观会有所提升，自己在教学中出现的不足也会有所弥补。
幼儿教师研修心得2
此次远程研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有了一个新的开始。
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要'解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间',给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的'支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里，我收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢!
幼儿教师研修心得3
在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获知识，增长见闻。
例如：北师大冯晓霞教授的《3—6岁儿童学习与发展指南》解读、东北师大王小英教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱家雄教授的《国内外学前教育发展现状和趋势》、河南师大刘晓红主任的《幼儿园教师专业标准（试行）》解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的《优秀教师成长历程——与名师对话》、韩沈丹园长的《幼儿园环境创设与课程关系》、罗英智的《幼儿园五大领域教育目标、内容与课程设置》以及线亚威主任的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。
通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的未来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。
通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了《纲要》与《指南》的相互支撑、正确认识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的发展提供了丰富的经验和鲜活的实例。
皇姑区实验幼儿园的特级教师xxx，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标；乐于学习，是她的工作写照。简单质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法；让我们在红梅老师的侃侃而谈中，了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵发展。乐于学习、勤于学习、善于学习，是红梅老师对我们所有听讲教师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的发展、成长，优秀直至卓越。
沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致耐心，让我们每一个学员都为之感动和高兴；治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心和照顾我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展。
最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是最好的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了！
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写研修心得这事说起来简单，有些人觉得就是抄点理论，再凑合着写点感想就完事了，这可不行。要是真这么写，那写出来的东西既没营养也没深度。我以前也这样，后来慢慢摸索出些门道。
先得知道你参加的是什么研修，是关于教学方法的还是儿童心理的，这很重要。要是搞混了方向，写出来的就南辕北辙了。比如，上次我去听了个关于蒙氏教育的讲座，回来就得好好琢磨下怎么结合自己的课堂实践。当时我就想，蒙氏教育强调孩子的自主性，那是不是平时上课的时候我该多给孩子们一点选择的空间？
再一个，写心得的时候，最好能结合具体的事例。就像那次讲座提到的观察法，我当时就想起班上有个小朋友特别爱画画，每次活动都偷偷带个小本子。我就试着用观察法去了解他，发现他画的都是家里养的小猫。后来我就专门设计了一个关于小动物的主题活动，他特别积极，画了好多幅作品。这种具体的例子写进心得里，别人一看就知道你是真用心了。
写心得的时候别光顾着抄别人的理论，得有自己的想法。有一次我看到一篇文章讲游戏对幼儿成长的重要性，照搬过来写心得，结果导师说太表面化。后来我反思了一下，觉得应该从自己的角度出发，谈谈怎么通过游戏促进孩子的发展。比如我班上有几个孩子总是抢玩具，我就利用角色扮演游戏让他们扮演超市收银员和顾客，慢慢学会轮流和分享。
不过有时候写着写着就容易跑题，比如那次写心得，本来是想聊聊音乐课上的新尝试，结果写着写着就扯到美术课去了。这种情况得注意控制，不然整篇文章就乱套了。还有，有时候词穷找不到合适的词，就会随便找个替代，比如把“引导”写成“带领”，虽然大意差不多，但总觉得差点意思。
小编友情提醒：
写完之后最好放一放，过两天再看看。我发现这样改出来的稿子比急匆匆交差的好多了。记得有一次我赶着交稿，结果回头再看，发现好多地方逻辑不通顺。现在我知道了，写心得不是一蹴而就的事，得反复打磨才行。
【第4篇】幼儿教师培训活动心得体会怎么写750字
幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏，他们可以在玩中做，玩中学，学中乐，乐中长。通过游戏，幼儿再现生活，表达自己的想法和感受;通过游戏，幼儿探索、思考、学习解决问题，通过游戏，激发幼儿的想象力和创造力，发展幼儿的运动协调能力;通过游戏，幼儿学会交往与合作;通过游戏，带给幼儿身心愉悦的情绪体验。幼儿园组织幼儿进行户外游戏活动能给孩子们带来如此多的好处，但是如何上好幼儿户外游戏活动呢?我是一名转岗教师，对幼儿户外游戏活动课真是一无所知。今天有机会听了三节户外游戏活动课才了解了户外游戏活动课的整个教学方法。
这是幼儿大班、中班、小班的课，可以说这三节课各有不同，各有千秋。由于幼儿的年龄不同，户外游戏活动课的教学设计与方法也有所不同，锻炼幼儿的每种能力也有所不同。赵辛宁的“双脚夹包跳”是中班的户外游戏活动。这节课注重锻炼孩子腿脚平衡的能力以及如何支配身体动作的能力，课堂设计有一定的层次性。马东玲的“小动物走路”是小班的课程。在这节课上主要训练孩子们爬的能力。教师在设计游戏活动小乌龟钻山洞时，山洞由高变矮再到塌陷，锻炼了幼儿的反应能力。马东俊的“小青蛙找妈妈”锻炼了孩子们的跑跳以及动作平衡的能力。
通过这三节课的教学，我知道了户外游戏活动的设计方法，开头部分是配乐做准备活动，中间部分是围绕着目标由浅入深地设计游戏活动，结尾部分是放松运动。
三节课结束后，柳河县幼教部王主任又向我们讲了户外“体育游戏活动设计与实施”可以说是受益匪浅，大大的增加了我的知识量;比如在体育教学活动中，要注意哪些问题;每个年龄段的孩子的体能要发展到什么程度。
在回来的路上，我回顾着这一天的收获，心想我一定要把今天所学应用到以后的教学中。
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做幼儿教师培训活动的心得体会，其实挺有讲究的。刚开始得想清楚这次培训的目标是什么，是为了提升教学技能还是了解最新的教育理念。比如我参加过一次培训，主题是关于如何引导孩子在游戏中学习。那会儿就觉得，光听老师讲理论还不够，得结合自己的实际工作去理解。
写的时候，最好把自己参与的具体环节都写下来。比如说某个游戏的设计过程，当时我是怎么跟同事讨论的，又是怎么调整方案的。这样能让文章看起来更有内容。不过有时候会遇到这样的情况，有些细节记不太清了，只能大概描述一下当时的场景，这也没什么大不了的，毕竟人不是电脑，不可能事事记得那么清楚。
还有就是，要把自己的感受写进去。培训期间肯定会有触动到你的地方，可能是一个小游戏的设计特别巧妙，也可能是一次讨论让你重新思考了自己的教学方式。记得那次培训，有个老师分享了她带孩子观察植物生长的经历，当时我就觉得特别实用，回家后也试着在班上开展类似的活动。
书写注意事项：
要是能提到一些具体的例子就更好了。像我在培训中学到了一个方法，叫“情景模拟教学法”。简单说就是让孩子们扮演不同的角色，通过角色互动来学习知识。这个方法挺有意思的，后来我就试着用在课堂上，发现孩子们特别喜欢，参与度很高。
不过有时候写东西会遇到瓶颈，尤其是想表达某种感觉的时候，却找不到合适的词来形容。比如那天写心得的时候，本来想说某个环节让自己很受启发，结果写着写着就用了“印象深刻”这样的词，虽然不算错，但总觉得不够生动。写的时候就容易有这样的小状况，不过多改几次也就没问题了。
再就是要注意语气，别太死板。要是老是用那种官方腔调，读起来会觉得枯燥。可以稍微轻松点，像是跟朋友聊天一样，把心里话掏出来就行。有一次写心得，我就故意放轻松些，结果收到的反馈还不错，同事们都说写得有意思。
小编友情提醒：
写完后别急着交，多看看几遍。有时候第一遍写完没发现的问题，第二遍就能看出来。不过有时也会因为赶时间，匆匆忙忙地检查一遍就提交了，结果第二天才发现漏掉了一个标点符号，或者少写了几个字。这种小问题虽然不影响大局，但还是尽量避免的好。
【第5篇】幼儿园教师大班心得体会怎么写4250字
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到,教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵。”
半年的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训，与大家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。
俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子，大大增加的我们的工作量，还不一定收到预期的效果。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发，我们利用各种生动有趣的游戏活动，让幼儿从通过了解→理解→操作→巩固，掌握了5以内组成和分解、5以内加减法、10以内数的相邻数等知识，到现在可以正确书写数字1-5、根据应用题书写5以内加减法算式，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们通过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯，阅读理解和讲述能力，现在孩子们能根据图片讲述完整的故事2-3个，可以有感情的朗诵诗歌、散文，在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，加强家园联系和沟通，形成家园合力，共同促进幼儿发展。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。
我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控能力。
我们积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。教养员老师及时沟通教学心得，认真观察记录幼儿的学习生活情况，共同做好班级教育教学工作。
引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的快乐。
空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。
“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。
通过这一学期的工作，我在其他同事的帮助下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。
作为大班的助班老师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得:
游戏化、生活化。 教师在教育幼儿时，不能只是一味教导他们如何学习，要从游戏中感受学习的轻松和乐趣，要从生活中明白学习的意义，感受学习无处不在，让他们快乐的学习各项内容。
培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这个月我和班主任，保育员一起带动孩子们积极地参加各项活动，让他们在活动中体验集体的重要性。同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
师生平等，和谐的心理环境。 教师应把幼儿看成和自己一样平等的人，站在幼儿的引导者、观察者、鼓励者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛注视他们，尊重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，因为这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时，要适时给予指导。 每个孩子的心理都不一样，我们应该针对不同的孩子，进行不同的教育，将培优扶差工作做到最好。在班里我平等对待每一位孩子，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
家园配合，加强幼儿品德教育。教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化的施加积极的影响。
在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
每个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过 谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。 作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心 爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子 。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。 世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过 谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。 作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心 爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子 。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
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写心得体会，关键得从自己的感受出发，不是照搬别人的套路。我刚当幼儿园老师那会儿，总觉得写心得就是抄书似的，后来才发现，其实多结合自己的教学经历就好。比如孩子突然间学会了一个新游戏，那种成就感就特别值得记录下来。
写的时候，可以先想一想当天课堂上发生的小事，比如有个小朋友特别积极地帮忙收拾玩具，这个细节就挺有意义。再想想自己当时是怎么引导的，用了什么方法。写出来的时候，可能有些句子就蹦出来了，比如“孩子们的笑脸总是让我感到温暖”，这样的句子看着还挺自然。
有时候写着写着就会跑题，比如本来想说教学方法，结果写到某个孩子的趣事上了，这也没什么，因为教学和孩子本身是分不开的嘛。我就记得有一次，有个小朋友非要教我怎么画小兔子，最后画出来的兔子确实有点奇怪，但我反而觉得这样挺好的，说明他在尝试表达自己。
写心得时别太死板，用点日常语言就行。像“今天我发现小朋友更喜欢这种方式”这种话，听着就挺真实的。不过，有时候写得急了，可能会把“发现”写成“发觉”，这也不是什么大事，反正大家都能看懂。
书写注意事项：
写心得时最好能带上点反思。比如说某个活动效果不太好，是不是自己的引导方式有问题？要是能从中找到改进的地方，下次就能做得更好。像上次组织手工课，我觉得是准备材料时没考虑周全，导致有的孩子手忙脚乱，后来我就调整了一下，效果就好多了。
写心得不是为了应付检查，而是为了让自己成长。每次写完，回头看看，都会觉得自己又进步了一点。
【第6篇】幼儿教师培训心得体会怎么写怎么写1000字
俗话说：国有国法，家有家规。我们天幼这个大家庭，为营造和谐和培植阅读、充满书香的乐园，在上周的星期一，各家庭成员在当家人的组织和带领下召开了一次家庭会议，每人持有一份《_省学前教育保教管理指南》，进行了认真的阅读和学习。最终各家庭成员还提出了值得反思之处和自身认为所缺乏提高之处。
《指南》分成：课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三章。其中给我感触最深的就是：
1、克服教育形式和资料上的成人化和知识化倾向。经过学习，使我认识到教师应根据幼儿的年龄特点组织不一样的游戏活动，把游戏、参观、实践、探索和操作等作为幼儿学习的主要方式。使我明确到了在活动中哪些地方不能成人化知识化，倡导以游戏为幼儿的基本活动，使他们在简便愉快的游戏中学到知识，真正做到玩中学，学中玩。做到要从幼儿出发，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。
2、合理安排幼儿在园的时间。经过细细阅后，让我明白了要科学合理的安排幼儿在园的一日生活中，异常是要我们关注一些值得关注的细节，如在每个环节中的过渡，如幼儿在等待中应做些什么，短暂的时间也是能够妥善合理的安排，处理好细微的环节，减少幼儿无趣不必要的等待。
3、避免组织无准备的活动。在教学活动中，教师必须事先对教材有充分的熟悉度，包括脱稿讲故事，说真的，虽有点难度，但这也是为了提升教师的教学实践本事和教学反思本事而制定的，所以，必须要克服，要做到有备而战，才能够有效地提高自我的教学本事。
4、班级是实施保教任务的重要的场所。是幼儿主要活动的环境，幼儿的健康成长直接取决于班级保教工作的成效。所以我们教师要根据幼儿的特点，为他们创设良好的教育环境和确保幼儿的生活程序，同时要不断的注重常规的培养。
5、教师自我成长的需求。不会被时代淘汰，要求自我做到多看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自我的理论知识，并将自我的心得和其他教师一齐分享，听听别人的意见。认真对待每次的业务学习，并经常反思自我的工作，想想近段时间自我做了些什么，收获了多少，还存在什么不足，来调整自我的工作。为了使自我能得到更多的锻炼，我还进取参加一些活动来提高自我的理论知识和教师技能。
总之，经过这次家庭成员学习《_省学前教育保教管理指南》会议，我明白了自我今后努力的方向，同时也给我今后的工作有了很大的帮忙!
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做幼儿教师培训这一块，确实挺考验人的。不少人都想把自己的经验和想法整理出来，写成心得体会。说起来，这可不是件轻松的事。有些人可能觉得写心得就是把参加培训的过程简单描述一下，再加点感想就完事了。其实不然，这样的写法很容易流于表面。
培训的时候学到的东西得好好梳理，哪些是关键点，哪些对自己启发最大，这些都是需要思考的。比如，某个讲座提到的教学方法，自己能不能用到日常教学中去？要是能用上，那具体怎么用？这些问题都得想清楚。有时候，听讲座的时候感觉特别明白，但真要下笔写的时候，才发现有些东西表达不出来。
写心得时，最好结合自己的实际情况。就像我有一次参加培训，学到一种新的游戏活动设计方式。回来后我就试着在我的班级里实施了一下，结果发现孩子们特别喜欢。这种亲身实践的经历就可以写进去，这样不仅能让文章更生动，也能给别人一些参考。当然，要是只写自己参加了什么培训，讲了些什么内容，没有自己的体会和尝试，那这篇文章就显得干巴巴的。
还有个需要注意的地方，就是不要一味地追求辞藻华丽。有的人在写心得的时候，喜欢堆砌一些复杂的词句，以为这样看起来更有深度。但实际上，写心得最重要的是真实和实用。用最朴素的语言把自己想表达的意思说清楚，反而更能打动人。像我之前看过一篇心得，里面用了好多生僻词，读着倒是挺费劲的，结果重点反而被忽略了。
书写注意事项：
写心得的时候，顺序可以跟着自己的思路走。比如，先聊聊自己对这次培训的整体感受，然后再深入谈具体的收获，最后可以提一下未来打算怎么做。当然，不是说非要这么写，只要能把想说的话顺畅地表达出来就行。有时候写着写着，发现自己又想起了别的事情，那就接着写呗，不用太拘泥于形式。
记得有一次写心得，因为时间紧迫，草草写了点东西交差了。结果回头一看，发现有些地方写得有点乱，逻辑也不太通顺。后来仔细修改了一下，才勉强满意。所以，写心得这事，还是要花点心思的，不能敷衍了事。不然的话，既对不起自己参加培训付出的努力，也对不起看这篇心得的人。
【第7篇】幼儿英语教师教育心得体会怎么写950字
为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，p__rwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢园领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的教师!
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做幼儿英语教师，其实挺讲究方式方法的。我刚入这行的时候，老觉得只要自己英语好就行，后来才发现不是这么回事。跟孩子们打交道，得知道他们喜欢什么。比如，他们可能就爱听些儿歌，像《twinkle twinkle little star》这样的，但你要是直接教他们唱，他们可能压根提不起兴趣。所以，得想办法让他们觉得好玩才行。像我有时候会把歌词改成一些简单的动作，这样孩子一边学一边动，就容易记住单词了。
还有一点我觉得挺重要的是，不能光顾着自己讲，得观察孩子的反应。有一次我教颜色，觉得讲得挺清楚的，结果下课后有个家长跟我说，孩子回家后完全没印象。后来我才意识到，当时我讲得太快了，没注意到孩子们的表情。现在我会时不时停下来问几个简单的问题，看看他们到底听进去了没有。如果发现有小朋友皱眉头，就会放慢速度再说一遍。
有时候，准备教案也是个学问。我刚开始总是想着把每个环节都设计得很完美，结果课堂上反而乱套了。后来慢慢摸索出来，教案可以稍微留点余地，别太死板。比如有一次计划好要玩一个抢答游戏，结果材料没准备好，就临时改成画画比赛，结果孩子们反而更兴奋了。当然，这也需要一点即兴发挥的能力，不是每次都能这么顺利，但多试几次总会找到感觉。
还有就是，跟家长沟通也很关键。有些家长可能不太懂英语，但又特别关心孩子的学习进度。这时候不能光说一些专业术语，得用他们能理解的方式去解释。比如我会告诉家长，今天教了哪些单词，用了什么方法，大概多久能记住之类的。不过有时候说得太多，自己也忘了重点，下次得注意一下。
【第8篇】6月幼儿教师教育心得体会怎么写1250字
作为中班下学期的幼儿已经能准确点数、判断一种物体7以内的数量，而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，通过老师的适时的介入，巧妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究能力。本节活动中，在幼儿的出色配合下很好的完成了活动任务，达到了预期的效果，现我将本节活动课作如下反思：
一、活动的收获：
1.情境创设自然，幼儿参与兴趣高。
中班科学《小花有几朵》活动反思在活动中，我先让幼儿认识了自己熟悉的7以内的数字宝宝，发现幼儿已经能准确的认识7以内的数字。接着，我顺势引导：今天数字宝宝要考考大家，大家有没有信心呢?激起了幼儿的学习兴趣，在幼儿兴趣时我给幼儿出示可爱的小鸭图片，让幼儿数有几只小鸭，幼儿快速的做出判断。在此基础上我给幼儿引出了标记卡的表示形式：2 鸭子，与此同时我多给幼儿出示了几例图片并用标记卡表示出来，让幼儿认真观察标记卡表示物品多少的几个重要元素要有数字、有箭头、有物品的图片。这一环节培养了幼儿的观察能力同时也锻炼了幼儿的语言表达能力。幼儿在认识了标记卡后，我设计插花的游戏，让幼儿根据标记卡的要求做游戏，幼儿的学习兴趣更浓了，个个积极动手去实践、去操作，这让我很欣慰。插花游戏的设计让数学学习不再枯燥、且更有生趣化，让幼儿在玩中学，学中玩，真正让幼儿成为学习的主人。
2.关注孩子学情，师幼配合默契：
回顾整个活动及从听课老师们的评课中我发现：游戏化的数学活动最受孩子们的欢迎，整个教学活动中幼儿的情绪高涨，参与性极高;本节活动各环节的设计也能由浅入深，逐步增加挑战性，师幼的配合默契，活动常规也比较好。特别是根据标记卡的要求插花的游戏环节深受孩子们的喜爱，也能较好的达到活动目标。在活动中幼儿都能按照老师的要求去一一解决活动中的问题，而且孩子们表现得都特别踊跃。目标的达成度也较高，大多数幼儿学习了用标记卡表示不同物品数量的多少，也学会了根据标记卡的要求按数取物。
二、活动中的不足：
活动中，我觉得有以下一些不足之处：一是各游戏之间没有主线，可将此活动设计一条主线，围绕主线循序渐进地开展;二是在活动中对个别幼儿的关注度还不够，在集体活动时，幼儿多数都能参与到活动中去，还有个别的幼儿没能参与到活动中，我也没有及时给予关注;三是活动中过程中对幼儿的引导语言不到位。比如：让幼儿观察标记卡上有什么时，多数幼儿没有认真观察随口想说什么就说什么，我在这里没有引导到位，导致在此环节拖延了活动时间;四是在活动中留给孩子们操作的时间太少，孩子们在“插花” 游戏中玩得不太尽兴;五是给幼儿提供相互交流的时间和空间不足，幼儿更多的是和老师的交流和沟通，而幼儿彼此之间交流的机会不多。
三、今后努力的方向：
每一次的听课、每一次的教研对我们来说都是一次提升的机会，相信以后遇到同类型的活动我一定能完成得更好!总之，在今后的活动中，我将深钻细研教材，备教材，备幼儿，让幼儿在活动中玩得开心，学得开心。让自己的每节教学活动真正服务于课堂，服务幼儿，让游戏活动成为幼儿增长知识、培养习惯、锻炼能力的乐园。
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写心得这种事要是想写好6月幼儿教师教育的心得，得先琢磨下自己的教学经历。最近我带的小班孩子特别爱问为什么，每次看到他们眼睛亮晶晶的样子，我就觉得自己是不是该把这感受记录下来。
平时上课的时候，我发现有个小朋友特别喜欢画画，每次活动都抢着拿蜡笔。有一次他画了一只蓝色的小兔子，我当时没太在意，觉得可能只是个意外。后来几天发现他每次画画都画蓝色兔子，我就开始多留意了。其实这是个好现象，说明他对某样东西感兴趣，作为老师就要顺着这个兴趣引导。写心得的时候就可以提到这件事，比如当时我是怎么观察的，又是怎么鼓励他的。
还有一次户外活动，孩子们玩滑梯，有个小男孩总是不敢上去。我刚开始以为是他胆子小，后来发现是因为鞋子有点大，爬的时候不太稳。我就帮他找了一双合适的鞋子，第二天他果然敢玩了。这事也可以写进心得里，重点可以放在我是怎么发现问题的，又是怎么解决的。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如本来想写课堂上的趣事，结果写了半天自己小时候的故事，这就不太好。还有就是记流水账式的写法也不行，光写“今天做了什么，明天又做了什么”，这样读起来很枯燥。写心得最好能有点深度，比如从一个具体的事例出发，引申到教学理念或者方法上。
有时候写着写着会发现，原来很多看似平常的事，背后都有值得思考的地方。比如刚才提到的那个蓝色兔子的小朋友，其实是在用自己的方式表达对世界的认知。我觉得心得里可以稍微提一下，比如“孩子的世界是丰富多彩的，作为老师要学会去解读他们的表达”。
写心得的时候，最好能结合具体的例子，这样更有说服力。当然，写心得也不是一蹴而就的事，可能刚开始写的时候没什么灵感，这时候可以先回忆一下最近的教学经历，慢慢梳理思路。写完后别忘了回头看看有没有漏掉重要的细节，有时候自己觉得已经写得很清楚了，但别人看了可能还是一头雾水。
写心得的时候还要注意语言的生动性，别光用干巴巴的叙述。比如刚才提到那个蓝色兔子的例子，如果只是平铺直叙地说“他喜欢画蓝色兔子”，那就没什么吸引力。可以稍微加工一下，比如“他画的蓝色兔子仿佛有自己的故事，每一次都让我忍不住猜测他在想什么”。这样写起来就有趣多了。
