【第1篇】幼儿教师岗前培训心得体会分享怎么写4700字
幼儿教师岗前培训心得体会
20XX年6月13日，我有幸到海口参加海南省幼儿园园长任职资格培训，在这几天的培训中，我聆听了几位老师精彩的专题报告，案分析，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给我留下了深刻的印象。
首先，作为一名小学教师的我请楚的认识到了幼儿教育不同于小学教育，它教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步，孩子小自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，幼儿教师个人的范例，对于幼儿小心灵的健康和成长是任何的东西都无法代替的。教师身教重于言教，幼儿教育要求幼儿教师要有更高尚的人格魅力和自身修养，要正直、和善、温柔、可爱、既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上，品质上感染幼儿，为幼儿树立良好的榜样。其次，课上陈虹老师、黄少霞后勤园长展示的图片，鲜活的案例分板，警醒了我，让我清醒地认识到幼儿的安全健康教育更为重要，他关系到孩子的一生的发展，所以在幼儿的教学管理中，只有保证孩子的幼儿身心健康，才能为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
这几天虽然学习很累，但过得很实，后面剩下的十天，我会更加珍惜，全力以赴，把知识学扎实，为今后工作打下良好的基础。
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做幼儿教师这份工作，刚开始真的觉得挺难的。毕竟这跟在学校学的东西不太一样，理论和实践差别太大了。刚去参加岗前培训的时候，我就有点懵，不知道从哪里开始入手。领导给我们讲了好多规矩，像是怎么跟家长沟通，小朋友哭闹怎么办之类的，听起来挺简单的，但实际操作起来才发现不是那么回事。
记得有一次，老师让我们模拟跟家长解释孩子为什么没完成作业。我本来想说“孩子今天身体不舒服”，结果一紧张就脱口而出“孩子今天有点小感冒”。虽然家长也没太在意，但我事后想想就觉得挺尴尬的。还有一次，我教小朋友洗手，明明记得步骤，可是一到动手就忘了顺序，结果搞得场面一度很混乱。后来慢慢发现，其实多练几次就好了，熟能生巧嘛。
培训期间，我还学到不少专业术语，像“蒙氏教育”“多元智能理论”之类。刚开始听着特别高大上，但真正用起来才发现得结合实际情况。比如，我们班有个小朋友特别喜欢画画，但数学作业总是拖到最后才做。我当时就想办法把数学题画成小动物的样子，结果他一下子就愿意做了。这让我明白，教学方法不能死板，得灵活点。
有时候也会遇到一些小状况，像小朋友抢玩具，上课注意力不集中啦。刚开始我还会着急上火，后来慢慢学会控制情绪。有一次一个小男孩在课堂上突然站起来大喊大叫，别的小朋友都看着他。我当时深呼吸了一下，走到他面前蹲下来，问他是不是有什么事情。结果他说想喝水，我让他去倒水喝，整个气氛就缓和下来了。后来我发现，很多时候小朋友只是需要被关注，只要耐心一点，问题都能解决。
写心得体会的时候，我觉得没必要刻意追求完美。把自己的经历写出来就行，比如遇到哪些困难，是怎么克服的，学到什么新的东西。我刚开始写的时候，总是想着要写得很正式，结果反而把自己搞得很累。后来改成随笔形式，想到什么写什么，反而轻松很多。不过要注意的是，语言不能太随意，毕竟这是给领导看的，得显得认真负责才行。
写的时候也要注意细节，比如时间、地点、人物，这些都不能少。像我第一次带活动课，记得是在一个阳光明媚的上午，教室里坐满了小朋友，大家脸上都是期待的表情。还有一次家长会，家长们围坐在会议室里，我站在前面给大家介绍孩子的进步情况，那种感觉还挺奇妙的。
写心得体会最重要的是真实，把自己真实的感受写出来就好。当然，也不是说完全不用修饰，适当的润色能让文章更有吸引力。比如用些比喻之类的，这样会让文章生动一些。不过要注意，比喻不能太过牵强，不然反而会让人觉得别扭。
写完之后最好能找同事帮忙看看，听听他们的意见。我之前写完就直接交上去，结果被领导指出有几个地方逻辑不通。后来我仔细琢磨了一下，发现确实是自己当时太赶了，没顾得上检查。所以，写完之后多花点时间检查一下，哪怕只是一遍快速浏览也好。
写心得体会的过程其实也是个自我反思的过程。通过回顾自己的工作经历，能发现自己存在的问题，也能找到改进的方向。比如我最近就在尝试用不同的方式组织活动，希望能让孩子们更感兴趣。虽然效果还没完全体现出来，但至少我在努力改变。
【第2篇】幼儿园新入职教师的培训心得怎么写800字
脱离了“学生”这一躯壳，我们过五关斩六将，终于成为一名真正的新教师。
从学生要转换成一名教师，使我无从下手。但是，现在我很感激教育局给我们搭建了这样一个学习的平台和讲师无私的分享他们的经验。在这一个星期里我觉得学习的内容很丰富，各个老师把他们所经历的经验都无私奉献的呈现给我们。
以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本不知道怎样去帮助他、引导他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定决心，一定要好好学习经验知识，但我觉得这些远远不够，我要把所有学到的东西分享给我周围身边的人，传授给天真可爱的孩子们。在培训期间每个人都认真地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句。课前的准备、课后的评析、幼儿的心里特点怎样把握对我来说都是一个难点。在实践中的困惑和问题，使我早就期盼有这样一次进阶培训。使我收获太多的专业知识及灵活的教学方法。
马上就要上岗了，我将在以下几个方面不断的完善自己。
(一)、读书：活到老学到老
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，所以，我要我要继续读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、心得体会、课后评析，从而提高字自己的写作水平。
(二)、教育教学工作
选择幼师这一职业是我喜欢的，所以我就要更用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时教师还不能一一解决，所以我想在今后的工作中做到一下几点：新学期我将抓好幼儿日常活动常规培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。形成有序的生活，学习，游戏的氛围。不断地提高自己完善自己。
(三)、幼儿第一
认真分析本班幼儿年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大提高。时时刻刻把幼儿的安全放在第一位，结合教育开展相关活动，让幼儿受到教育。
在我的人生中不需要轰轰烈烈，只要能将作为教师的美德继续下去，在不断的自我剖析、自我发展、自我完善实现我的人生价值。
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刚入职幼儿园的新老师，头一回参加培训，心里肯定七上八下的。毕竟这工作看着简单，做起来才发现学问深着呢。我第一次去培训的时候，就想着怎么能把学到的东西写得既有条理又能让人明白。
先说说怎么开头。开头这部分得有点吸引力，不然领导看一眼就觉得没劲。你可以从自己的感受说起，比如说那天早上走进教室的感觉，或者培训开始前的期待。记得要带点个人情绪，这样会显得真实。比如“那天清晨，阳光透过窗帘洒进来，我坐在椅子上，心里既兴奋又紧张，因为接下来要学的东西可能会影响我以后的教学”。
接着讲讲培训的内容。别光列个清单，试着用自己的话描述一下每个环节。比如某位老教师分享的经验，可以详细一点，讲讲她是怎么做的，遇到问题又是如何解决的。这里有个小建议，就是多用具体的事例，这样能让文章更有说服力。不过有时候写着写着就会忘记前面提到的内容，结果前后衔接不上，这点要注意。
写心得体会的时候，最好能结合自己的实际情况。比如说某个教学方法你觉得挺好的，就在文中说说自己试过之后的效果如何。要是效果不太好，也别藏着掖着，直接写出来，这样反而显得坦诚。只是有时候写着写着思路就乱了，句子也变得啰嗦起来，这个毛病得改改。
书写注意事项：
写这类文章时，专业术语少不了。像什么“游戏化教学”“行为观察记录表”之类的词，该用就得用，但也不能太多，不然读起来太晦涩。有时候为了凑字数，会故意堆砌一些无关紧要的词，这就不太好啦。
结尾怎么写？
可以谈谈自己的感悟。比如说通过这次培训，觉得自己在某些方面进步了，对未来的工作更有信心了。当然，有时候写到这儿就忍不住想赶紧结束，于是草草几句话带过，这样的情况也是有的。
【第3篇】幼儿园教师心理健康培训心得体会怎么写1900字
幼儿园教师心理健康培训心得体会1
20xx年的这个夏天，本人非常荣幸能够参加区教委组织的幼儿教师“幼儿心理与教育”和省里组织的“心理健康c证”这两次培训。通过这两次的培训学习，让我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的认识，我相信，这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。
xx年毕业那年，我踏上了自己热爱的幼教岗位，工作的第一年，我被分在中班任教，没过几天，班上一位孩子立刻引起了我的注意，他上课时总会控制不住地发出很多怪声音，通常，出现这种情况，我会用眼神或动作提醒他，因为我觉得，他所做的这一切的初衷只是想引起大家的注意罢了，我愿意去进一步了解他，当他被贴上“坏孩子”的标签甚至被否定时，我没有，我似乎看出了他行为背后更深层的一面，他需要关爱，他需要同伴，我愿意尊重他，走近他，倾听他内心最真实的声音，于是，我便这么一直用心做着，等着他慢慢向我敞开心扉，果不其然，他开始有了变化，通过一个学期的引导，他在各方面都有了长足的进步，慢慢地，同伴们也接受了他，而他也学会了更多与人相处之道，看到他的成长，我倍感欣慰。
是的，教育就是这么一回事，尤其是对于我们年幼的孩子，他们的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后的今天，回想起当初那件事，我真的倍感欣慰，因为我把孩子当人看，一个有血有肉有情感有思想的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今天，请每一位在幼教一线的教师，真正用心关注我们孩子的心理健康问题，做一位合格的幼儿心理健康教育教师，让我们未来的主人翁都能拥有健全的人格、爱的能力、创造的勇气、积极的同伴关系、智慧和灵性以及审美体验。
幼儿园教师心理健康培训心得体会2
学习了《幼儿教师的心理健康与心理调适》这一课程,本人受益匪浅。我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!在这次学习中，我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的`感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材,听讲座,做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好!
教师的心理健康也影响到学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。人不怕做事，就怕心累。当心累时，我们要有自我控制、自我调试的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。我还学会了几种解压的方法：控制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。这些都给了我借鉴作用，正确认识自己通过学习，我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态，并且认识到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，这也将直接地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步。在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对教育的认识有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素质也得到了一定程度的提高。
幼儿园教师心理健康培训心得体会3
这次参加教师心理健康培训，对于我来说，对我今后的工作道路也有很大的帮助，这次活动也让我获益不少。
一个真正合格的老师，就是要在生理和心理上都是积极健康向上的，保持良好的工作态度，为学生创设良好的心理发展环境，应该把重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等方面，为孩子创设平等的交流环境，不应该把个人情绪带到工作上面去，对待孩子要有三心耐心、细心和爱心，并且平时也要注重自己身体的锻炼，一个爱运动的老师是不会差到哪儿去的。
教师本身也要注重自己的心理健康，教师心理不健康就不能正确理解学生的的心理健康与行为，更无法巧妙的处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵，因此，为了更好的教育孩子，教师自己首先必须心理健康。
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写心得，说起来容易做起来难。很多人刚开始觉得随便写写就行，但真动笔的时候就傻眼了。尤其是幼儿园教师的心理健康培训心得，这可不是简单的流水账，得有点专业味道。
开头怎么写？
不用太花哨，直接点题就好。比如“最近参加了心理健康培训，收获不少。”这样既开门见山，又不至于显得太突兀。接着就可以结合自己的经历，讲讲平时工作里遇到的压力源，像是孩子调皮捣蛋、家长不理解之类的。记得要具体一些，别光喊口号，比如“有一次班上有个小朋友特别好动，上课老是跑来跑去，当时就觉得头大。”
接下来就是重点，谈培训里的干货。像什么情绪管理，压力缓解技巧，都可以提一下。不过这里要注意，不要照搬课件上的内容，试着用自己的话复述。比如说“老师教了个方法，就是每天给自己留十分钟独处时间，想想今天开心的事。”这样的表达就比较接地气。
写心得也不能光靠回忆，还得加上点反思。比如“以前总觉得带孩子就是哄着玩，现在才知道背后学问挺多。”不过有时候写着写着会跑偏，比如把“心理学”写成“心理学科”，虽然没什么大影响，但仔细一看还是有点奇怪。
写心得最好能联系实际。要是只谈理论，难免空洞。可以举个例子，“那次学到的沟通技巧，我就试着用在家长会上，效果还不错。”这样能让文章看起来更真实。
最后收尾的时候别急着总结，可以留点开放式的结尾，比如“以后还要继续学习，争取做得更好。”这样的话显得更有诚意。
【第4篇】____年幼儿园教师培训心得感受怎么写900字
我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。
以前带惯了小学生，一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不得，他们自己的吃喝拉沙不但让我操心，还要你……，累一天腰酸胳膊痛，还感觉自己什么都没做，因为你干的工作是看不到的……。一年后慢慢适应了此工作，经过多次的外面学习，培训对自己所从事的事业有了新的认识。
幼儿教育是人的启蒙教育，奠定以生发展的教育，是第一开智者，是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的，细小的，而作为教师，我们付出的爱却同样是深沉的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿采取不同的关爱方式。抱抱他们，亲亲他们，这简单的身体动作，一下子让孩子和我亲了起来，虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，因为我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。我要求自己要给予每个孩子的爱都是平等的，所以对于那些乖巧可爱的孩子，我从不溺爱他们，而是创造更多的机会提高他们的领导能力、办事能力及抗挫能力，培养他们诚实谦虚的品德，促使他们获得更全面的发展。而对于那些顽皮的、不聪明的孩子，我也从不歧视或忽视他们，反而给予他们更多的关注，悉心地去观察和了解他们，努力挖掘他们身上的闪光点，再根据每个人不同的特点，采用不同的方式去教育引导他们，从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。
老师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。因此从事幼儿教育这个行业，就要用心懈去做。幼儿教育是有高度责任性的劳动，不能有丝毫的满足和懈怠。幼儿教育事业就意味着起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳。幼儿教师他就像古话中说“文武双全。”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学习，提高自身素养。为幼儿教育事业奉献一切。懈怠。我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，不断地充实完善自己，不断提高自身素质，这样才有本钱去教育好我们的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。
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幼儿园教师的培训其实挺有感触的，尤其是那种实操性的课程，能学到不少东西。每次培训都能接触到新的教学理念，像是什么游戏化教学，还有情景教学法，这些都是比较新鲜的概念。有时候听老师讲得头头是道，回到班上试一试还挺管用。不过这也不是说一下子就能掌握的，需要慢慢琢磨。
记得有一次参加一个关于幼儿心理发展的讲座，主讲人提到观察孩子行为的重要性。他说过：“只有真正了解孩子，才能找到适合他们的教育方式。”这话我印象特别深。平时带孩子的时候，真的得留心他们的小动作，有时候一个小表情可能就藏着大秘密。但有时候自己总结的经验不一定靠谱，比如有一次以为某个小朋友只是闹脾气，结果后来发现他其实是身体不舒服。
培训里还会教一些手工制作的方法，像折纸，画画之类的。这些东西看着简单，做起来可不容易。有一次跟着学做一只小兔子，折了半天才勉强成型，样子还歪七扭八的。后来发现，原来这背后有很多技巧，比如纸张的选择，角度的把握，还有力度的控制，都得慢慢练才行。不过孩子们倒是特别喜欢这些手工作品，拿到后会开心地拿回家给家长看。
说到培训，还有一个收获就是学会了一些应对突发状况的办法。比如有次户外活动，有个小朋友突然摔倒擦破了皮，当时场面有点乱。后来在培训中学到的急救知识就派上了用场，处理得还算及时。事后想想，要是没参加那次培训，真不知道该怎么应对。不过也有点遗憾，当时太紧张了，忘了拍照记录下来，以后得多注意这类细节。
培训中还会分享一些经典的故事案例，有些故事听起来特别有意思。像那个“小熊请客”的故事，讲的是小动物们一起分享食物的情景，特别适合用来引导孩子学会分享。有时候我会试着把这些故事融入日常教学，效果还不错。不过有时候也会遇到问题，比如有的小朋友不太配合，这时候就得想办法调动气氛，不然课堂就容易冷场。
【第5篇】幼儿园教师职业学习心得怎么写950字
虽然说我作为一名幼儿教师能够较为圆满地完成每个学期的教学任务，但是作为一名有着较高追求的幼儿教师来说，肯定不会满足于现状并开始追求更高的目标，而前段时间组织的暑假幼儿教师培训可谓是一场改变自我的及时雨，我在这次的暑假培训活动中学到了很多平时学习生活中所接触不到的事物，下面我觉得自己可以根据在这次培训中所获得的经验来谈几点心得体会。
幼儿教师除了对教学的能力有所要求以外还要具备一定的才艺表演能力，关于这句话我在平时的教学中已经有着一定的感受，毕竟现在的时代已经不仅仅要求幼儿教师像过去一般只需要会哄孩子就行，因为现在家长对幼儿的要求都是绝对不能够输在起跑线上，因此如果仅仅只会普通的幼儿教学方式可不能够适应日新月异的高要求，我在平时的工作中除了幼儿教学以外还要能够弹奏钢琴和舞蹈表演，这种标签已经不仅仅是家长对于幼儿教师的要求了，而且现在的幼儿要想从小进行兴趣培养的话只能从身边的老师进行观察。
幼儿教师除了以严谨的态度对待工作以外还应该要养成备教案和写总结的习惯，或许是现在的幼儿教师大多比较年轻才会给人一种不靠谱的感觉，但是我想要表达的是幼儿教师并非因为娱乐教学的方式而放弃了传统的备课和总结，实际上正因为幼儿的特殊性才令每一个幼儿教师在上课之前都要提前准备好教案，否则的话无法令幼儿对自己的课程产生兴趣也是比较令人苦恼的，况且幼儿身上不令人省心的案例有着很多且在以后也可能发生同类型的事件，只有做好总结才能够从容应对一切可能出现的突发状况。
正是因为幼儿教师普遍年龄偏低的缘故才更应该以严肃的状态来面对教学工作，幼儿教师在幼儿的心里除了是一个可以一起玩的伙伴以外还应该是仅在父母之后的权威者，否则的话第一次授课绝对是无法令这群幼儿们听从自己的指挥的，而且自己也应该要树立幼儿教师工作极其重要的观念，不然的话在家长会上也无法从容地面对那么多年龄比自己大的家长，如果出现怯场的状况对于幼儿教师的职业生涯有着致命打击。
暑假期间的培训总能够让我在不经意之间回想起培训的过程，或许幼儿教师的最好年华便是刚参加工作时的那几年，但是还请坚信学前教育工作绝对是最美好的，毕竟这也是为了教育事业而奉献自己的青春，那么自己就应该要将这份幼儿教育工作做到最好。
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写心得，要是想写出点门道来，得先搞清楚自己到底学了什么。比如当个幼儿园老师，天天跟孩子打交道，这可不是光靠热情就行的。刚开始我琢磨着，就想着把每天带娃的过程记录下来，可后来才发现，这样写出来的东西就像流水账，没什么营养。
记心得的时候，得有点专业精神。像那些教育理论，儿童心理学什么的，都得往脑子里装。当然，光背概念也没用，得结合实际。比如，你看到有个小朋友老爱抢别人的玩具，这背后可能就有问题。这时就得想想，是不是他家里有什么特殊情况，或者是在学校里没有找到归属感之类的。这么一分析，写出来的东西才不是空洞的。
还有一点很重要，就是观察力。要是连孩子的小动作都抓不住，那写出来的体会肯定没深度。记得有一次，班上的小明总是坐在角落里不说话，我以为他是内向，后来才发现，原来是他耳朵有点听不清。这事让我明白，每个孩子的表现背后都有原因，不能光凭表面现象下结论。
写心得的时候，最好能多举例子。不然的话，干巴巴的几句理论，谁看了都觉得假大空。不过有时候也会有疏漏，比如有一次写到一个小朋友的进步时，我把他的名字写错了，结果被同事发现了。当时心里还挺尴尬的，但这也提醒我要仔细点。
书写注意事项：
写心得的时候，语气不能太死板。毕竟这不是写论文，而是分享自己的经历和感受。可以适当加点个人情感，比如某个瞬间让你特别感动，或者某个方法特别奏效之类的感觉。这样读起来会更生动一些。
写心得的时候，不要害怕暴露自己的不足。每个人都会有搞不定的时候，关键是怎么从中学到东西。比如说有一次组织活动，结果场面一度混乱，后来反思了一下，才发现是准备工作做得不够充分。这件事让我学到，无论做什么事，前期准备都不能马虎。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己不断进步。每次写完一篇，回头看看，都会发现自己又多懂了一些。不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来是想写教学方法的，写着写着就开始抱怨工资待遇了。这种时候就需要调整一下思路，重新聚焦到主题上来。
最后要说的是，写心得不是为了应付检查，而是为了真正提升自己。所以不管写得多好，只要能帮助自己成长，就算是成功了。
【第6篇】幼儿园教师学习纲要心得体会怎么写1800字
幼儿园教师学习纲要心得体会
在幼儿园工作一年了多，一直以来觉得自己在教孩子方面也挺得心应手的，在实践中也积累了一点经验，但理论的支撑点在哪?我心里一直还是挺茫然的。由于本学期幼儿园要进行等级评估，在教研活动中，组织老师认真学习《幼儿园指导纲要》，学习后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师，也是老教师，在幼儿园教育海洋中的教育理论导师，为幼儿园教育工作者指引了方向。
在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。我园幼儿的学习活动正好是以主题活动的形式呈现出来的，这有利于教师更好地把握《纲要》中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。回忆过去以学科式教学为主要形式的学习活动，我们今天所开展的主
题活动较以往有了根本性的改变。现在的这种活动形式更能体现《纲要》的精神。在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习，符合了新《纲要》提出的激发孩子主动探求新知的要求。纲要中还指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。作为教师，我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高自己的教研能力，为幼儿更能富有个性的发展而努力!
幼儿园教师学习纲要心得体会
通过这段时间新《纲要》的学习，我对学习《纲要》有了一些心得体会，特向园领导汇报如下：
新《纲要》倡导对幼儿身心发展规律的尊重,对教育规律的尊重.在教育内容和要求中不再把知识列为一大堆静态的,脱离幼儿实际的,仅仅要他们记住的东西,而是知识为动态变化的,幼儿主动建构的过程.强调幼儿教育的生活化、游戏化,回归幼儿生活.因此,以新纲要为准则杜绝盲目强调知识技能的掌握而不顾幼儿身心是否快乐,幼儿是否需要等.体现了以人为本的教育原则.
《纲要》特别强调了环境教育,强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用.社会生态系统理论说明:儿童是社会生态环境中的一份子,爱主动探索环境，而非被动的学习者.比如,给幼儿提供丰富的游戏活动材料,这既要符合幼儿年龄特点,又要适合幼儿的个体发展水平.层次不同,难易程度也不同,从而让每个幼儿在活动中得到不同发展.同时,要充分挖掘足够的空间,并创设利用好每个环境,扩大幼儿活动的范围,使其与周围之间产生积极的.交互作用.并且 多和孩子聊天,还能有效地选择教育方法,尊重个别差异,因材施教.如孩子们玩拼拼剪剪的游戏时,我因为事先和孩子们的聊天,得知有的孩子还不会使用剪刀,而也有的孩子会剪好看的图形啦.我便在初次的活动中给大家安排了不同层次的动手操作,先折好再剪,熟练之后在有浅到深,孩子们
自由操作,其乐无穷啊.多和孩子聊天,能增进我们师生间的感情.因为聊天,我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐,也知道了有的孩子爱受表扬,有的孩子需要多鼓励,有的孩子挨不得批评等,我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动,更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等,这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法,呵护孩子的自尊心.
幼儿的学习是一个主动建构的过程,这是一个教师不可能替代但能施加强有力影响的过程.为有效地促进儿童的发展,《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.教师的支持是儿童发展的最重要条件之一.要使幼儿成为主动的学习者,幼儿的兴趣和需求必须得到足够的尊重.一方面要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点,支持和促进幼儿的学习活动;另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求,由此引起并引导幼儿的学习活动.
作为一名教师不仅要学习纲要的新思想,新理念,新创设,而且更重要的是要学会爱孩子,让爱始终贯穿其中, 要懂得在爱中使教育进一步得到升华.
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写心得体会，说起来挺简单的，其实真动手去写的时候就不是那么回事了。特别是幼儿园教师学习纲要这样的东西，既要写得有专业味儿，又要显得自己下了功夫琢磨过。要是光靠套模板，那肯定不行，得有点自己的东西。
比如开头，很多人喜欢先摆个大架子，说什么这次学习对自己影响多深啊之类的，其实没必要。直接切入正题就好，比如说最近参加了个关于教学方法的培训，讲了些特别实用的点子。像什么游戏教学法，怎么通过观察孩子的小动作来了解他们的心理状态，这些都可以提一下。
写的时候要注意，别光顾着抄书本上的理论，得结合自己的实际情况。比如说某个教学方法在别的班级试过挺好使，到了自己班上却差点翻车，这就有话头了。可以分析分析原因，是环境不一样还是自己理解不到位？这里就可以展示点专业性，用点专业术语，像“个体差异”、“情境适应性”什么的。
还有就是细节，写心得体会的时候千万别忽略细节。就像那次听课，老师讲了个案例，说有个小朋友画画特别认真，但画出来的东西跟预期完全不一样。当时记笔记的时候可能没太在意，后来回想起那个画面，就觉得很有意思。可以试着还原当时的场景，描述下自己的感受，这样文章就会生动不少。
不过，写心得的时候容易陷入一种误区，就是想当然地认为别人也懂你的思路。比如提到某个概念，以为大家都明白，结果人家一头雾水。所以，最好能稍微解释下，哪怕你觉得这是常识。像“建构主义”这样的词，要是直接蹦出来，读者可能会愣住。要是能顺带提一句“就是强调从实践中学习”的话，就友善多了。
书写注意事项：
写心得的时候不要怕啰嗦，但也不能太啰嗦。有些地方该展开就得展开，比如某个教学技巧给自己带来的启发，可以详细说说具体步骤。但有些地方就可以一笔带过，像那些背景介绍之类的，点到为止就行。不然文章会显得臃肿，读起来累。
小编友情提醒：
写完后记得回头看看，有没有明显的漏洞或者不通顺的地方。有时候写着写着，可能就把一个词用错了，比如把“促进”写成“促进”，虽然不影响整体意思，但仔细一看就发现不对劲。还有些句子可能会有点拗口，读起来费劲，这时候就需要调整一下措辞。
【第7篇】幼儿园管理者教师国培心得精选范文最新怎么写750字
在这阳光明媚的季节，我有幸参加国培计划(__)——示范性远程培训学习。首先，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座，而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才发现自己如此看不上的职业，竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引，让我找到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿教育者，首先必须树立敬业，乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具体扎实的吹拉弹唱，读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，善于适时合理的策划，组织，实施活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。
这次授课的老师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识，对知识的信手拾来，侃侃而谈和精准独到，让我不得不竖起大拇指对我们的专家们说：你们太棒了!我充分认识到：做为一名幼儿园的骨干教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的'学”的关系，“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子的实际出发，重视示范的作用，做好表率，搞好直观教学，用全新，科学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更新自己的头脑，才能实现教育的理想的目标。
幼儿幼儿教师是教育的先导，是孩子们的启蒙教师。作为，幼儿园的一名教师，我觉得很幸福，因为我们是明天花朵的培养着。我要把此次培中训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力量。
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幼儿园管理这块学问挺深的，这次参加国培项目，学到不少东西。平时带孩子，得讲究个方法，不能光靠热情，得有策略。比如环境布置这一块，以前我总觉得只要干净就好，现在明白了，这环境对孩子的影响太大了。色彩搭配、空间布局什么的，都得考虑进去，不然孩子们玩着玩着就分心了。
课程里还提到观察的重要性，这可不是随便看看就行。要是老师只顾着上课，没注意到孩子的情绪变化，那问题就大了。记得有一次，班上有个孩子突然不说话了，我当时还以为他累了，让他休息会儿，结果后来才知道，是他想上厕所不敢说。从那以后我就提醒自己，得多留心孩子的表情动作，这比什么都重要。
教学计划也得灵活调整，不能死板。刚开始制定计划的时候，我是照搬别人的模板来的，后来发现不太适合我们班的情况。有的活动孩子喜欢，参与度高，那就多开展几次；有些活动效果不好，就得想办法改进。说到底，每个班的孩子都不一样，老师的计划得跟着实际情况走。
还有就是跟家长沟通这块，难度也不小。以前我觉得只要把孩子在学校的表现告诉家长就行，现在觉得不是这么回事。家长想知道的东西很多，比如孩子在学校的学习习惯、性格发展之类的。这就要求老师得随时掌握孩子的动态，有什么新情况及时反馈给家长，这样才能赢得他们的信任。
理论是一回事，实际操作又是另一回事。有时候刚学的新方法，一到班里就乱套了。比如说上次尝试小组合作学习，本以为能提高孩子的团队意识，结果反而增加了矛盾。后来慢慢摸索，才找到适合咱们班的方式。所以，做幼儿园管理工作，光有理论还不够，还得结合实践不断调整。
其实，管理幼儿园就跟种庄稼似的，得知道什么时候该浇水施肥，什么时候该除草松土。每个阶段都有不同的任务，老师得心里有数才行。不能一上来就想着一步登天，得一步步来，稳扎稳打。如果刚开始就急功近利，反而容易出问题。
【第8篇】____幼儿园教师师德师风培训心得体会怎么写5150字
所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.....
师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“**小朋友表现不好，老师不喜欢你了，**小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“**小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。 首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：
一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。
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最近有朋友问我，关于____年幼儿园教师师德师风培训的心得体会该怎么写。这事挺复杂的，不是说随便抄几段话就能应付过去。写，得结合自己的真实感受，还得有点专业性。
我记得那次培训，老师讲了不少案例分析，有的是正面的，有的是反面的。像那个关于尊重幼儿的例子，其实挺有代表性。当时我记下来的时候就觉得，这不光是理论上的东西，实际工作中也确实会遇到类似的情况。不过，有时候听课的时候没太明白的地方，回家一琢磨才慢慢想通。比如，有个案例提到老师不该当着小朋友的面批评家长，这个道理听起来简单，可真做起来就不一样了。有些时候情绪上来，难免会控制不住自己，事后想想就后悔。
还有一次小组讨论，大家聊到如何处理孩子之间的冲突。有位同事分享了自己的经历，她说有一次两个孩子争玩具，她刚开始想直接帮他们解决问题，后来意识到这样不太好，于是改成引导他们自己想办法。听她说完，我突然觉得这种方法特别好，既锻炼了孩子的沟通能力，也让他们学会了互相谦让。不过话说回来，我也发现有时候自己在工作中也会忽略这些细节，总觉得时间紧任务重，结果反而弄巧成拙。
写心得体会的时候，我觉得最好能带点具体的事例进去。像上面提到的那些，都是从日常工作中提炼出来的。当然，光有例子还不够，还得有自己的反思。比如，为什么当时会做出那样的选择？以后碰到类似情况又该怎么做？这些问题不光是写文章需要回答，也是提升自身能力的过程。
书写注意事项：
写文章的时候不要怕啰嗦，有时候为了表达清楚，稍微多写几句也是可以的。比如描述一个场景，可以先交代背景，再逐步展开情节，最后总结一下感悟。不过，有时候写着写着就会跑题，尤其是那些跟主题不太相关的小插曲，这时候就需要自己调整方向了。
