【第1篇】青年教师工作总结优秀范文怎么写1350字
人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的音乐教师，她一直追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我!她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同进步。
身为新时期的青年教师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是教师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为教师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢?“三爱教育”又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到了自己的责任之重!因为我们的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时注意自己是一名老师，为人师表。
今后自己要更进一步认真学习“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习“三爱”精神得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己：
1、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
2、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。
3、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系;营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松;做到精讲精练，不搞题海战术;并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
4、平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。
我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
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青年教师工作总结怎么写？这事咱们得从头开始琢磨，先把这段时间的工作理清楚，再想想怎么把事情讲明白。
刚开始，我总觉得总结挺费劲，好像得把所有的成绩都罗列出来，还得带上一些看似高大上的词汇。后来慢慢摸索，发现其实没必要搞得那么复杂。关键是要把工作里的重点抓牢，比如教学任务完成情况，学生们的反馈，还有自己在课堂上的表现。把这些事想清楚了，写起来就顺当多了。
写的时候，最好能结合具体的例子。比如某次公开课，你是怎么准备的，遇到了什么困难，又是怎么解决的。这样写出来的总结才不会空洞。当然，也不能光写成绩，该反思的地方也得提一提。比如那次讲课节奏没掌握好，导致后面时间不够用了，下次就得注意调整。
记得有一次写总结，我把“学生进步明显”写成了“学生成绩显著”，虽然意思差不多，但回头一看还是觉得有点别扭。写完后我又反复看了几遍，发现有些地方句子太长了，读起来费劲。于是就把那些长句拆开，改成短句，读起来就顺畅不少。
书写注意事项：
写总结的时候最好能带上点自己的感受。像是某个活动特别有意义，或者某个学生的成长让你印象深刻，都可以写进去。这样不仅能让总结显得生动，也能体现你的用心。
小编友情提醒：
写完后别急着交上去，多看看多改改。有时候改着改着就会发现新的思路，说不定还能补充些新鲜的内容。
【第2篇】指导青年教师工作心得精选范文最新怎么写1150字
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。洪理好老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：
一、指导工作方法：
年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特别是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
经过一学期的培养和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，他课堂教学中组织和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。____年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了一定的好评，并且在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩，而在新一套广播操教学中也能够积极承担起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。。
师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩;又要能在一年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。
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写心得其实挺有感触的，尤其是当自己对某件事有点感悟的时候。比如说写教学心得，得结合自己的经历，不能光靠想象。我刚开始教书那会儿，总觉得备课就是把课本上的内容抄一遍，后来才发现不是这么回事。
教学这事，得先了解学生。每个班的学生都不一样，有的爱提问，有的默默记笔记。我有个同事，他上课前会花时间去研究学生的兴趣点，这样讲起来就轻松多了。他告诉我，有一次他讲到一个知识点，本来以为没人会感兴趣，结果好几个学生围着他问问题，弄得他特别开心。
还有就是课堂气氛很重要。我见过有些老师讲课特别严肃，学生听着都紧张。我觉得，适当的幽默能让课堂变得生动。不过，这个幽默得掌握好度，太过了可能会影响教学效果。我记得有一次我在课堂上开了个玩笑，结果笑得太厉害，差点忘了接下来的内容。
材料准备也很关键。有一次我准备了一堂公开课，为了讲好那个案例，我把相关的资料翻了好几遍。虽然最后效果还不错，但我感觉还是有点不足的地方。可能是对某些细节没把握好，导致讲解的时候有点卡壳。
跟同事交流也是提高的好办法。我有个朋友，她经常跟我分享她的教学方法，有时候听她说完，我就会琢磨是不是能用到自己的课堂上。她还教了我一个小技巧，就是多观察学生的眼神，如果发现他们眼神飘忽不定，就得赶紧调整一下节奏。
写心得的时候，最好把自己遇到的问题也写进去。比如有一次我布置作业，结果学生反映难度太大，后来我就调整了一下题目，让学生更容易接受。把这些经验写下来，以后再遇到类似情况就有经验可循了。
写心得也不是一蹴而就的，需要不断积累。有时候灵感来了，赶紧记下来，不然过几天可能就忘掉了。我有个习惯，就是每天晚上睡觉前想想当天发生的事，觉得有什么值得记录的，就随手写在本子上。这样慢慢攒着，写心得的时候就有东西可写了。
【第3篇】青年教师听课学习心得怎么写750字
本学期我外出听了近十节课，并且参加了“贫困地区教师免费培训”活动，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：
1、我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
2、例题设计精巧，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。
通过每次听课活动我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、备课前需要思考的问题。我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系中所处的位置;明白孩子在学习这个知识的过程中的软肋。
2、教材概念的呈现形式
(1)学生容易理解的一些概念，采取定义的方式出现。
(2)当有些概念以定义的方式出现时，学生不好理解，采取描述它们的基本特征的方式出现。
3、怎样找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点。
首先，需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联系，站在一个整体联系的层次去审视和处理教材，向学生传递一个完整的数学思想，帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。
其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
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听课是青年教师提升教学能力的重要途径之一。刚踏上讲台的时候，总觉得教案写得清楚，课堂应该就能顺利进行。但真正站到学生面前才发现，实际操作和想象中有很大差距。所以，听课就显得尤为重要。
每次去听老教师的课，我都会带着笔记本，把他们处理课堂突发情况的方式记下来。有一次听一位资深语文老师讲课，他讲到一个古诗词单元时，有个学生突然问了个问题：“为什么古人总爱写月亮？”当时全班都安静了，估计大家都觉得这个问题有点怪。这位老师没有直接回答，而是笑着说：“好，咱们一起查查资料，看看能不能找到答案。”后来下课后，我问他为什么不直接讲答案，他说：“学生提出问题本身就是一种兴趣，如果直接告诉他们答案，可能就失去了探索的乐趣。”
听课不是单纯地听别人讲什么，还要观察他们的教学节奏。有的老师讲课速度很快，恨不得一口气把知识点说完；而有的则会放慢脚步，给学生足够的时间消化理解。我觉得后者更有耐心，也更容易让学生接受。不过有时候也会遇到一些小状况，比如有一次听数学课，老师讲到一道难题时，板书稍微有点乱，结果有几个学生跟不上思路。这让我意识到，板书的清晰度对教学效果影响很大。
除了记录别人的优点，我也试着反思自己的不足。比如有一次听音乐课，那位老师在组织学生排练时特别强调团队合作的重要性，这一点让我印象深刻。回到自己的课堂上，我就尝试在小组活动中加入类似的内容，果然发现学生的参与度提高了不少。还有一次听历史课，那位老师通过讲故事的方式讲解历史事件，学生们听得津津有味。于是我在自己的课堂上也开始尝试这种方法，发现学生们对枯燥的历史知识有了更多的兴趣。
其实听课还有一个好处，就是能让你看到不同的教学风格。有些老师喜欢幽默风趣，有些则偏向严肃认真。刚开始的时候，我总是担心自己的风格会不会太单一，后来慢慢明白，关键是要找到适合自己的方式。毕竟每个班级的情况都不一样，一味模仿别人反而可能适得其反。
有时候听课也会遇到一些困惑。比如有一次听化学课，那位老师讲实验步骤时说得特别详细，但我发现很多学生还是听不明白。后来我跟同事讨论了一下，才知道原来是因为这位老师的讲解忽略了学生的认知水平。这件事提醒我要时刻关注学生的反应，及时调整教学策略。
【第4篇】青年教师培训心得体会怎么写1300字
青年教师培训心得体会
和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的教师。五年对于一位教师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。
因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如史曼丽老师的《课堂教和学如何落实》，李晓珍老师的《教师自我专业成长的需求》，陈国永老师的《如何落实教学环节》，陈江丽老师的《课堂活动的设计原则与实施》等等。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业！
是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名普通的中学教师，也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生；每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：一定要对得起“老师”这个称谓！这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业！
在培训中，我获得的知识是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要控制作业的量，如果你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简单的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年教师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老教师的指点，我们的路可以走得更顺利！
除了专业知识受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说，小姑娘要注意自己的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依然要让自己做一个美丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情！我以为，这，也正是附中的魅力所在。
每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的认识，更加知道今后应该朝着哪个方向去努力。
青年教师培训心得体会，尽在。
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青年教师培训的心得体会该怎么写，其实说起来挺复杂的。这次参加培训，让我学到了不少东西，也发现自己平时教学中的一些不足。培训里提到的教学方法特别实用，比如课堂互动这一块儿，以前总觉得学生参与度不高，现在想想可能是引导方式不对。
记得有位资深老师分享的经验，他说每次上课前都会提前几分钟到教室，跟学生们聊聊天，这样能拉近师生距离。这个小技巧我觉得特别好，就试着用了几次，效果确实不错。学生们开始主动提问，课堂气氛也活跃了不少。不过刚开始用的时候，有点紧张，担心场面不好控制，后来慢慢就适应了。
书写注意事项：
培训还讲到了备课的重要性。以前我总觉得备课就是写教案，现在才知道这远远不够。不仅要熟悉教材，还得了解学生的实际情况，这样才能有针对性地设计课程。有一次试讲，因为没有充分考虑到学生的接受能力，结果课堂效果很一般。事后反思，发现是自己准备得太仓促了。
培训里提到的多媒体教学也很有意思，尤其是利用一些软件制作课件。刚开始接触这些技术的时候，手忙脚乱的，做的课件也不太美观。后来请教了几位同事，才慢慢找到窍门。现在做出来的课件不仅条理清晰，还能吸引学生的注意力。
还有就是关于课堂管理的问题，培训里提到的一些策略对我帮助很大。比如处理突发事件时，冷静很重要。有一次课堂上突然停电，当时有点慌，后来想起培训里讲的应急措施，就赶紧组织学生复习知识点，倒是意外地达到了很好的复习效果。
【第5篇】致青年教师的教师读书心得怎么写1050字
《致青年教师》的教师读书心得
我是一名新青年教师的我刚刚大学毕业，走进小学来任教英语学科，既紧张、惊讶，又欣喜、惶恐……对我而言，小学这个地方既陌生有熟悉：曾经儿时的我就是从这里起航的，如今回到了起点，却发现小学的教学对我来说是有点措手不及的；曾经长达6年的小学生活，学到的知识对于现在的我而言是多么的简单，但是要将这些浅显易懂的知识教授给这些孩子却非易事。
每当我面对这些二年级的孩子们的时候，心中感到力不从心，缺乏自信心，不知道该怎么来带他们，有些茫然，更别说怎样能够让他们健康成长。有时一节课上完，我都不知道他们是否都听明白了，有没有掌握还是个问题。渐渐地我发现，要想教会孩子，得从孩子的心灵入手，知道他们是如何思考问题的，他们的思维是如何运转的，从他们的角度出发,走进他们的生活。
作为一名新教师，被家长质疑是很正常的事情。家长的质疑会让我更快地成熟起来。然而，对于一个缺乏经验的人来说，不知道该怎么讲课，不知道该怎么管理班级，不知道该怎么与家长沟通，不知道怎么来提高学生的能力……太多的不知道摆在自己面前，虽然师傅很照顾我，在很多事情上都给予指导和帮助，但是那毕竟是师傅教的，不是我自己的，属于自己的方法还是需要在不断的实践中摸索总结出来。在我还没有总结出方法之前，就只能跟着“感觉”走。按照常识来引导他们。比如，“不喜欢这个老师就不会爱上这门课，成绩也不会好”，这应该是所有学生共同的心声吧。因此，我也正努力来让他们喜欢我，从而喜欢我这门英语课。同时如果能得到家长的认可和肯定，那我就离成功不远了。
现在的学生都是独生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，我深知在二年级养成良好的行为习惯比学习知识要更重要。比如进教室前要先敲门，得到老师允许之后才能进入；和别人说话时要看着对方的眼睛，别人说话时要认真倾听，不要随意打断，表示尊重；同学之间相处要学会宽容、大气……同时小学生并不能完全明白《行为规范守则》，因此小学生的行为教育需要教师将条条框框的条例转化成学生们明白的方式、用小学生明白的话语来示范。有时这种教育的随机性特别强，随时发现问题，就要随时针对这个问题给孩子们讲明白该怎么做，这时便没有了教科书的指导，凭借的就是老师的“感觉”，即生活常识。
我觉得我和我的学生们在相互学习，我把我的常识教给他们，他们把应该属于二年级学生的“常识”反馈给我，让我了解更多，感悟的更深。教师也是一个平凡的人，在平凡的岗位上做着平凡的事情，我很自豪我是这平凡的人群中的一员，以自己的平常心对待我的工作和我的学生，因为一切只道是寻常。
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青年教师在写读书心得时，得想清楚自己的方向。有些人觉得读书心得就是抄书，其实不然，需要结合自身教学经历。写的时候，可以先挑一本对自己影响大的书，比如教育理论类的，边读边做笔记，记下哪些点让自己恍然大悟。要是光看不记，过两天就忘光了。
记得有一次我读一本关于课堂管理的书，当时觉得很有道理，结果没几天就忘了具体方法。后来翻出来重看才发现，原来那些实用技巧都藏在细节里。所以做笔记很重要，哪怕只是随手记几个关键词，以后回头也能找到灵感。
写心得时，还得学会用自己的话复述书里的内容。这不是照搬原文，而是把书中的知识点转化成适合自己的表达方式。比如书中提到的某个案例，可以结合自己的课堂情况重新分析一遍。这样不仅能加深理解，还能让文章更有个性。
不过有时候会遇到这样的情况，刚看完一本书，满脑子都是新想法，可真动笔时却不知道从哪开始。这时候不妨先列个提纲，把主要观点罗列出来。提纲不用太复杂，只要能帮自己理清思路就行。提纲有了，写起来就不会东拉西扯，也不会漏掉重要部分。
还有个需要注意的地方，就是不要一味追求高深的词汇。有些老师可能觉得用些复杂的术语显得专业，但实际上太过晦涩反而会影响表达效果。语言还是要平实一点，这样才能让读者更容易接受。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着会卡壳，这很正常。遇到这种情况，不妨暂时放下笔，出去走走或者喝杯茶放松一下。说不定换个环境，新的灵感就冒出来了。
【第6篇】青年教师听课的教师心得体会怎么写2750字
作为新教师的第一年，尤其是开头的三个月，最大的感受就是“忙且充实着”。现在回想起实习期的那段日子，那时候的苦和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了这种感觉，因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。我是这里年龄比较小的，所以学校里的老师们都处处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声：谢谢你们!前三个月想说的体会太多，却一下子无从表达，就说几个深刻的“最”吧!
一、最感动的事：
还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备?对于一切都迷茫的时候，办公桌的一位老教师亲切的对我说：“没有关系的!新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有的事情!慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的……”是啊!正是因为有了他的这几句话使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好!同时同办公室的其他老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项，以及一些准备的材料!虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的帮助啊!成为我往后教师生涯的一盏盏指路灯。
二、最有用的话：
记得不少老师说过，对待学生，不要吝啬表扬。我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊?我看是谁在说话?给我站出来!”这样的话很多时候一点效果也没有。其实，每个人都喜欢听好话，小孩子更不例外。特别对低段孩子来说，老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生，给他们更多的鼓励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机会留给他们。除此以外，我还收集了一些我觉得最有用的话：“现在我们班42位同学都表现得很好。” (这等于给没守纪律的孩子一个警告)有的同学喜欢向后转，“后面有什么东西那么好看，你能带我一起看看吗?”这样既没有伤害孩子，他也能体会到自己做错了，从而改正过来……
三、最高兴的事：
记得有一天有一位其他学校的校长来我们学校对我们几位新教师进行初步考核，突然提出要听我的课!我当时愣了一下，心里想：怎么办，今天因为感冒了人不怎么舒服，而且昨天因为忙课准备的也不是很充分!我很不好意思的对他说：“陈校长，今天我准备的不是很好能不能下次再听啊?”听我那么说陈校长也笑笑对我说：“那好，没有关系!慢慢来，时间调配好，那我下次过来一定要听你课。”可是后来等我回到自己办公桌座位的时候，我在那里想：课准备的好不好其实没有关系的，陈校长主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应该要暴露缺点给他看，他才会对我不足之处加以指导，这样我的教学才会有进步。这么想着于是我又特地邀请他来听我的课!陈校长肯花时间来听我的课，给我指导我真的很高兴，可是我又怕自己的课上不好，所以在上课的时候我还是蛮紧张的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈。不过在听了我的课之后陈校长对我指出了很多的不足之处，同时也大大的表扬了我，说我的课堂组织的很好，特别具有亲和力和学生的亲和力非常好!虽然是简单的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊!当时心里真的很高兴，对自己说：我会更努力的。陈校长谢谢你!
四、最烦恼的事：
最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢?就这个问题一直捆饶着我，后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在一定的难度!但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。
“爱是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。孩子们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。”
有了这些经验，有班上学生的爱戴，我想这个最烦恼的问题一定能够迎刃而解，班级纪律一定会越来越好!
五、最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细，能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学能力。以下是我总结的一些关于课堂教学的方法：
1、做到认真备课。一定要自己先了解了教材，知道课的重点是什么?这样课效率才会高。切忌在上课时，看到一个学生做小动作而停下来对其进行批评，这样是极不可取的，这样就是在浪费其他学生的时间。等课后再对其进行教育。或者在课上也可以让其多回答问题，多让其读课文之类的，把他们的注意力转移到课文当中。
2、谦虚好学，不耻下问。多问多思考。“三人同行，必有我师。”每个老师都有你可以学习的优秀的地方，所以要多学老教师、中青年在教学和管理班级上的一些经验。
3、听好课!
听好课的要求有两点，首先必须认真听，再要认真记，(比如一开始你去听课就听专家们是怎样导课的，时间久了对怎样导课自然也就有点懂了。)最后可以大家坐来分析一下名家上课的教学过程中一些好的教学环节，平时自己的课堂里也可以试试。这样对你的成长会很有帮助。
4、及时反思。
一个人只有认识自己的不足，才会有进步。反思也要有针对性，你自己比如在语文教学方面对指导朗读这块内容，根据实际教学要长期作好反思小结。
5、本身个人要再学习，不断补充新的知识，给自己充电。只有这样才能适应满足孩子们的需要。
6、还有一点不要照抄网上的或别人的教案，因为每个老师都自己不同的教学风格，有时候照搬反而不能体现你自己在教学中的优点。当然如果我们可以经过自己的分析和实践汲取一些优秀教案中的好的地方为己所用的。这就得看教师自己本身的功力了。
虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。我想，一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想---我可以做的更好!
青年教师听课的教师
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青年教师听课的心得体会其实挺重要的，能帮助自己快速进步。开始的时候，我觉得听课就是去听老师讲课，看看他们怎么组织课堂就行。后来慢慢发现，听课不只是这样简单的事。
每次听课前，我都会提前了解这堂课的大致内容，心里有个底。到了教室，就坐在后面，尽量不影响学生上课。听课的时候，我会特别注意老师的教学方法，比如怎么引入新课，怎么讲解难点，还有课堂互动的方式。有时候看到老师提问，学生回答得很积极，我就在笔记本上记下他们的互动模式。要是遇到不懂的地方，我就随手记下来，课后再查资料弄明白。
有时候听课也会遇到一些意外情况，比如某个环节没讲透彻，或者时间安排不太合理。遇到这种情况，我就会想，如果是我站上讲台，该怎么调整？这样也能让自己积累点经验。
当然了，听课笔记不能光记表面的东西。除了记录课堂流程，我还试着分析老师的教学设计背后的逻辑。比如，为什么这个知识点要用案例来讲解？为什么那个环节要让学生分组讨论？这些问题看似平常，但背后可能藏着不少学问。
有时候写着写着，我就觉得有些地方写得不太对劲。比如有一次听课，我本想写“学生参与度很高”，结果写成了“学生积极性很足”。仔细一看，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。不过当时也没太在意，心想就这么算了。现在想想，这可能是写得太快导致的小问题吧。
写心得体会的时候，我通常不会把所有细节都写进去，而是挑几个印象深刻的部分重点写。比如某次听课让我意识到课堂管理的重要性，我就着重写这部分内容。另外，我会尽量用自己的话表达想法，而不是照搬别人的说法。这样做既锻炼了自己的表达能力，也让别人看的时候更容易理解。
有时候写着写着，会发现自己写的内容有点乱，逻辑也不太清晰。比如一次听课后，我写了好几页纸，结果回头一看，发现前后有点脱节，前面提到的问题到后面又绕回来再说一遍。这样的情况我也经历过，后来慢慢学着先列个大纲，把想写的内容大致分分类，再动笔写，效果就好多了。
【第7篇】初中青年教师的读书心得体会范文怎么写1900字
导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。以下是小编整理青年教师的读书心得体会范文，以供参考。
“请别摘走那朵向您微笑的小花，她还要向别人问好”、“一棵大树，可以制造千万根火柴，一根火柴，可以毁掉千万棵大树”，“请让绿水长流，请让绿树常青”等，这便是最近看的一本书《旅游心理学》中关于景区景点服务心理的一段阐述，这些在景区里本没有生命的文字标语，而被赋予人情后，既让游客感觉到人格受到了尊重，又能让其领会到景区景点的善意提醒，从而自觉遵守景区的管理，做文明游客。与此同时，这些人性化的新鲜标语构成了景区旅游文化建设的一道靓丽的风景线。诚然，这就是心理学中细微服务在旅游服务各行业的运用及其所带来的连锁效应。
旅游心理学是随着旅游业的发展应运而生的,是对旅游行为心理、旅游服务心理等进行研究的一门边缘学科。我国从20世纪80年代以后才开展对旅游心理学的研究工作，目前正处于发展和完善阶段。读了全国高职高专旅游专业规划教材《旅游心理学》之后，体会最深的就是旅游服务心理中一些彰显细节过程的实际操作问题，以前只听说旅游服务无小事，现在却深深地体会到小事做到细微处的困难。以下是我对这本书的认识及其在教学工作过程中所产生的一些感悟。
一、细微服务的理念及其特征
细微服务，是对传统的服务理念和服务意识的扩展和深化，具有四个基本特征：
1．要注意细节。细微末节往往被人忽视，也往往是容易出纰漏，使服务质量大打折扣。
2．要注意从小事做起。服务过程的大事大家也想到了，也都有人做，只有那些不起眼的小事人们不关注，不愿去做，或不想去做。
3．要亲历亲为不想当然。如在客房服务中，每个电器的开关要天天检查。不能认为这个灯昨天还亮，没坏，懒得动手，有时恰恰是这种想法会出现问题，引起客人的投诉。
4．以人性化服务为基础。中国有句老话：“一母生九子，九子各不同”。人的性格是千差万别的，每个人的喜好、需求都是不同的，现在的客人更喜欢符合自己个性的服务产品。有了个性化的需要，就应有相应的个性化的服务。细微服务正是个性化产品中所必须体现的一个重要因素，只有通过细微服务来满足客人个性化的需求，使其需求得到满足，心理得到尊重，从而才能最大限度地培养对企业的忠诚之心，维持和扩大企业客源。
二、尊重是搞好旅游细微服务的重要基础，也是教师应具备的基本素质
求尊重的心理是马斯诺需求理论中的一个高层次的要求，也是旅游服务中一个极为重要的因素，平等与自由是人人所向往的。人们常说：“客人是上帝，是我们的衣食父母”、“感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的”。可见，尊重客人在旅游服务中的重要性。因此，我们要笑脸迎客，礼貌待客。让客人处处感到温馨，处处得到尊重，即使是景区里那些没有生命的文字标语，我们也要赋予人情，体现对人的尊重，游客既能感觉到人格受到了尊重，又能领会到你的善意提醒，自觉遵守景区的管理，做文明游客。
满足游客求尊重的心理，让他们高兴而来，满意而去，同样也适用于教师的日常教学和与学生相处的每一件小事中。教师要充分尊重每一位学生，让学生时刻感受到浓厚的师德、师爱。
对所有学生都要一视同仁，因为每一个人都有自己的优点，充分发掘出其闪光点将会对学生的心理和人生的态度产生重大的影响；更重要的是教师要在每一个细节问题上给予学生更多的尊重，如课间情绪的低落、某次课上的注意力不集中、作业完成质量的不高、甚至是迟到的理由等这些细小的、看来微不足道的小事。学生只有在这些小事上感受到老师对他的重视，其受尊重的心理才会得到满足，才会向教师敞开心扉，从而学会去如何尊重他人。
三、细微处的尊重是优质服务的体现，也是教师授课中不可或缺的重要内容
游客的需求日趋个性化，只有从小处着手，从细微入手，在服务中真正做到“无微不至”，才能及时地、准确地为客人提供更加优质、高效的服务。
反之，忽视了服务中的任何一个细节，都可能使服务质量大打折扣，导致优质服务的失败。模拟导游课授课过程中涉及到许多关于导游服务心理方面的细节，如不能为了一己私利带客人进黑店或用隐语来向客人索要小费；导游应忌讳当着客人的面议论涉及疾病、死亡等不愉快的事情；谈话时可适当做些手势，但动作不要过大，更不要手舞足蹈，用手指点人等等。
在授课过程中，教师要通过这些细节的细致分析与生动讲解，让学生意识到细微处的尊重在旅游服务中的重要作用，使其始终本着细微处体现尊重这一原则来为游客服务，从而使其养成良好的职业素养和道德情操。教师尤其要注意以下具体操作细节的讲
精选用户撰写心得63人觉得有帮助
作为一位刚入职不久的初中青年教师，我最近也在琢磨怎么把自己的读书心得整理得像模像样。刚开始真有点摸不着头脑，总觉得那些发表在期刊上的文章都写得太好了，自己根本没法企及。后来慢慢摸索，才找到一些门道。
其实写读书心得，最重要的就是结合自己的教学实践。比如，你看了某本教育理论书，里面讲到了建构主义学习理论，那你就得想想，这个理论怎么能在课堂上落地。我记得有一次读到维果茨基的最近发展区概念，就想着怎么在班级里设置小组活动，让成绩好的学生带动成绩稍弱的，结果效果还不错。当然，写的时候不能光说做了什么，还得谈谈感受，比如说通过这次尝试，你觉得自己对学生的理解更深了一层。
不过有时候写着写着，就会发现自己思路有些乱。比如说那天写一篇关于阅读策略的文章，本来想先聊聊背景，结果写着写着就扯到别的地方去了。后来才发现，原来是因为开头没好好构思，导致后面越写越偏离主题。这事提醒了我，动笔前最好列个提纲，把主要想法梳理清楚。
引用别人的观点时一定要注意准确。有一次我看了一篇文章提到某个教育家的观点，没仔细核对原文就直接搬进去了，结果同事指出出处不对。虽然只是个小疏忽，但确实挺尴尬的。所以后来我就养成了习惯，每次引用都要去翻阅原著，确保万无一失。
写这类文章，语言上也得注意点。毕竟我们面对的是同行，不是普通读者，所以专业术语少不了。但术语也不能堆砌太多，否则会显得晦涩难懂。比如谈到差异化教学，就不能只是一味地堆砌概念，最好能举几个具体的例子，这样大家才能明白你在说什么。
有时候灵感来了，写得特别顺手，但回头一看却发现漏掉了些细节。像上次写一篇关于如何激发学生兴趣的文章，洋洋洒洒写了好几页，结果后来发现竟然忘了提到一个关键的案例。看来以后写东西还是要多检查几遍，别光顾着赶进度。
我觉得写读书心得最难的就是找到自己的声音。刚开始总是模仿别人的写法，后来才发现，只有写出自己的体会和感悟，文章才有灵魂。就像上次读完一本书后，我结合自己的成长经历写了篇感想，没想到反响还不错。看来真实的情感表达才是打动人心的关键。
【第8篇】青年教师敬业精神心得体会怎么写3500字
自大学毕业，转眼之间走上体育教师的工作岗位已经快4年了，虽然距离一个优秀的体育教师还有很长的一段路要走，但是自己在这两年中也收获颇多，也有很多对当下教育的一些思索：体育教师如何爱岗敬业，是一个宽泛的哲学话题，仁者见仁，无不和时代的主流世界观与价值观联系在一起，涉及的因素太多太多。作为体育教师中的一份子，深刻感受到了社会对“体育教师不爱岗敬业”的不客观评价。尤其是刚刚走上教师工作岗位的青年教师，也在经受着一个体育教师的“三年之痒”，也在苦苦探索爱岗敬业之路路在何方。身为众多的体育教师的一个“样本”，笔者仅谈几点看法，与同为年轻体育教师的同行们商榷：
一、坚守一份信仰，甘于寂寞，甘于苦累
一个人如果能在一个职业上为之倾注毕生的心血，第一要素就是要真心喜欢这个职业，并将其作为终生奋斗的目标。二者，在这个事业上得到了自我的实现和社会的认同，第三，要有一个栓心留人的环境，有一种值得你牵挂与留恋的人和事。
在应试教育占据中国教育的主要统治地位的影响下，体育教师的可用武之地空间狭小，体育教师的社会地位不高。在很多人眼里，体育教师就是只会跑跑跳跳的教书匠，是头脑简单、四肢发达的体操师傅，其实不然。体育教育工作的特点是身体活动和智力活动相结合的，既要做正确的体育技术示范动作，教会学生体育锻炼的基本技术、技能和方法，又要向学生传授体育与保健的基础知识，使学生掌握身心统一的科学健身知识。因此，体育教师既能武又能文。
我们是年轻体育教师，年轻是最大的资本，人生的路才刚刚开始，摆在我们面前的有很多路可以选择，“退一步，海阔天空”，换一个工作岗位（或者是从事副业）可能会柳暗花明。在商品经济的浪潮下，拜金主义无孔不入地渗透到人们的思想观念中，很多体育教师因为年富力强，组织策划与社会交往与社会活动能力教强，都闻风而动，或以间接的形式参与其中，身在曹营心在汉，体育教师出工不出力，尸位素餐在很大程度上存在，要改变这种“不敬业“的现实状况，从体育教师自身而言，就要看树立怎样的价值观、事业观、有怎样的教育信仰。
体育教师应该有自己的教育信仰，我们年轻的体育教师在入行的时候，就要加强教育信仰意识的培养。信仰是人自身拥有的引导自身走出困境的不可或却的精神力量，人只有追求独立的精神生活，才有可能重获生活的意义与价值，才能摆脱非人化的危机。人只有在信仰的引导下，才有可能将自己从事的职业改造为有意义的事业。
年轻体育教师要耐的住寂寞，顶着住苦累，坚守一份教育信仰，体育教师职业声望不高，工作量大，但是我们要辩证地看待，知足长乐，在纷杂的消费经济社会中拒绝各种诱惑，把所有的力量集中在对体育事业的追求。走出对物质世界渴求的低俗阶段，从平凡走向尊崇，成为理想之人。
二、从教育中体验自己的职业幸福感，把握每一份感动
一个人如果选择了一项自己喜欢的职业，并能在这个职业中体验到幸福，那么，这个人就会将职业变成终生追求的事业。教师最大的财富就是学生，学生也是教师实现人生价值的最现实载体，“别人有家财万贯，我有桃李三千”，也就是说，我们体育教师要有自己的职业幸福感。
教师的职业幸福感就是学生的成长与进步，作为体育教师，我们的工作就是付出劳动，使的身体健康的成长，就是无私地，孜孜不倦地给予，使自我和学生成为人。由此，体育教师的产品——学生的完美身体理想铸就的健康人格，使体育教师具备了为理想、为信仰义无返顾奋斗的可能。体育老师是深受学生爱戴的一个群体，尤其是年轻体育教师，和学生年龄相仿，相互之间没有代沟，年轻体育教师在和学生交往中变的更加年轻，学生都和年轻体育老师有着良好和谐的关系，有很多心里话都愿意和我们倾诉，当你看到学生在繁重的文化课的学习中，拖着疲惫不堪的身体来到体育课堂上，满怀期待地渴望上一节欢快、娱乐、乐趣横生、意犹未尽的体育课的时候、当你看到学生在球场和奋力拼搏的时候、当你看到学生在运动会上生龙活虎，超越自我的时候，当学生高兴地和你玩成一片的时候，当毕业的同学高兴地谈起你上的体育课的时候，你的人生价值就得以实现，你也就实现了自我的实现，我想，这就是一个体育老师最大的快乐。
对于我们体育教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。年轻的体育教师，要多改变自己的一些工作方式，走进学生，关心学生的成长与进步，并以此为快乐，寻找一些工作精神寄托，制造一些快乐元素，在与学生交往中充实些自己的精神生活，学会享受教育。要懂得享受学生，教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，教师的许多不幸福素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
三、注重日常积累，上好每一节课，搞好每一次运动队训练
课堂体育教学的主阵地，体育教师要坚守好这个阵地，首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
作为工作四年的青年教师，认真上好每一节课对我们的教师生涯的宽度与广度是有非常重要的影响的，万事开头难，职业生涯之初所形成的良好习惯具有沿袭作用，好的习惯的养成，经过若干年的始终如一，会形成一种良性的自然。只有在认真上课，总结与反思的不断磨练中才能发现教育的真谛，积累教育教学经验，提高教学能力与教学水平：在教学中不断积累自身教学经验，并在教学中不断矫正，不断改进，不断反思，积累了丰富的教育教学经验，完善的教学机智，独特的教学艺术，个性化的教学风格，这样的教师，在教学中用敏锐的洞察力，细心的观察思考，遵循教学规律，逐步摸索出了适合自身专业发展的一套行之有效的“办法”，运用所得经验，课堂教学游刃有余。要达到所追求的效果，除了爱岗敬业，踏实积累，别无他途。
我们体育教师的业余训练，是先阶段对体育教师价值评价的最主要依据，运动成绩的提高，在各类比赛中争金夺银，看到自己所训练的学生成绩斐然，体育教师的辛勤付出就会得到回报。随之带来的是各种机遇的垂青，体育教师自身价值得到了社会的认可。因此，体育教师要认真对待每一次运动训练，改进训练方法，提高训练水平，在反复实践中逐步的摸索经验，形成独具特色的训练思维，不但是专业成长的要求，也是得到社会承认的重要渠道。
四、在“学习”中寻找差距，在不断的进步中见证成长
年轻体育教师要树立一个职业成长观念，一个人对自己最好的激励方式莫过于自身的成长与进步。成长与进步的评价包括来自外界对你的评价，还有自身对自身纵向提高的感知与肯定。当我们刚从体育院校毕业后，走上工作岗位，新手上路，都想通过自身的努力来证明自身的价值。知耻而后勇，要认识到与老教师之间的差距，无论在课堂教学，课外运动训练，教科等方面，都要找准差距，在不足中找到可努力的方向，并为之不懈的努力。对待老教师，要本着学习的心态，谦虚好学，不耻下问，多取经，多听课。不能眼高手低，过于自负，认为自己比别人强，看到的是别人的缺点，应该善于发现自身课堂教学还存在的问题，看到别人的缺点容易，看到自己身上的缺点却很难，如果这样，就不能从别人那里听进批评的意见，也看不到自身的缺点，也很难知道自己以后需要改进和努力的地方，固步自封，对新教师的发展是非常不利的。
我们年轻体育教师更应该加强理论学习，用教育理论指导教学实践，因为这是体育教师自身最大的不足，多读书，读好书，将自己未来发展定位为“学者型”或“专家型”体育教师，有自己的教育思想与教育理念，不做经验型的“剑宗”，要做“剑气合一”的一代宗师。
工作后，我始终将读书作为自己的业余学习充电的主要方式，从《中国学校体育》与《体育教学》学习体育教学的理论与实践，博采众长，开阔视野，取他山之石，从《教育学》、《心理学》、《学校体育学》等书籍中丰富教育理论，反思教学；从《读者》与《师道》中感悟教育与人生，从《体育文化导刊》、《体育科学》中关注最权威的体育教育发展方向，做到跳出学校体育看待学校体育。人只有在书的海洋中才会发现自身的渺小与不足，也只有通过不断的从书籍中汲取营养，才能促进成长，使自己成为有思想有见地的人，不随波逐流，人云亦云。有独树一帜的教育思想与教育理念。在读书的过程中，我不断将理论与实践结合，反思教学反思课堂。
在学习中，我们的时光没有虚度，到了成长之路，不在迷茫与无所事事，默默地积累，厚积薄发，“三天两天，看不出区别，三年五年，千差万别”，我相信我们青年教师经过若干年的厚重积累，必定能在体育教育事业硕果累累，而爱岗敬业也在自我不断升华中实现。
青年教师敬业精神心得体会
精选用户撰写心得20人觉得有帮助
写心得体会，说到底还是得结合自己的经历和感悟。我刚当老师那会儿，总觉得写这些东西没什么用，后来慢慢发现，写下来其实是一种整理思路的过程。比如备课的时候遇到难题，当时可能觉得头大，记下来后回头看看，有时候就能找到解决办法。
写的时候，专业术语肯定少不了，毕竟这是咱们工作的领域。像教学设计里的目标设定，课堂互动的方式，这些都是需要琢磨的点。不过，有时候写着写着会发现自己表达得不太清楚，比如我曾写过一段关于学生参与度的内容，本来想说“学生的积极性调动起来后，课堂氛围就好很多”，结果写成了“学生动起来了，气氛就不错”，看着怪别扭的，但当时也没太在意，就这样交了上去。
还有就是细节很重要。记得有一次教研活动，大家讨论如何提升教学质量，我就随手记了些笔记，后来整理成心得时才发现，有些话虽然说得没错，但放在心里想想总觉得少了点什么。比如提到课堂管理，我觉得不能光靠严厉，还得让学生明白为什么要这么做，这样才更容易接受。当时写的时候倒是想得很清楚，但写出来后总觉得差点火候。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能有点自己的见解。不是照搬书本上的理论，而是结合实际情况。像我有个同事，他特别喜欢用案例来说事，每次写心得都会举几个例子，讲他是怎么处理那些突发状况的。这招挺管用的，既能让别人看明白，也能让自己印象深刻。
写东西有时候也会遇到瓶颈。有时候觉得自己写得挺好的，回头一看却觉得啰嗦又空洞。比如有一次写关于多媒体教学的心得，写到一半就觉得不对劲，明明想表达的是技术辅助教学的好处，结果写成了设备怎么操作，完全跑偏了。后来还是反复修改才勉强过关。
