【第1篇】教师国培个人心得总结范文怎么写1350字
“玉不琢,不成器。人不学,不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德,很多时候仍让我们有些雾里看花,无所适从,我们很需要学习,而此次学区骨干教师培训班的学习,犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中,专家教授的讲座,特级教师的观摩课,在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们:“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会,今天的教育必须改,而改革的成败首先在于更新教育理念,划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活,我的收获就是真正地认识了新课程改革,认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展,科技在进步,劳动力的素质就必须提高到一个新水平,这样教育才能可持续性地发展。北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的《教学反思》——教师发展的内在机制,给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教学反思的,进行教学反思的好处,反思内容的设计,以及新课程改革背景下,作为教师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座,使我对教学反思有了一个更深刻的认识。
新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不,那是残酷的,今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设,我们教师必须发现学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的“成才”提供方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质,才可以实现中华民族的伟大复兴,才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中,我们教师起着至关重要的作用,我们应该在课堂教学中,培养学生的学习能力,综观两位知名教师的讲课,他们在这方面的培养上尤为突出。我想,面对新课程改革,以下几点值得广大教师注意:
一、教学过程的生成性
试想,教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的,任何人是不能代替他体验、领悟、理解,然而,教师不是万能的,但也决不是无能的,教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。
二、教育目标的全面性
从听说读写入手,培养学生的多元智能是中间目标,教育的终极目标是成人,知识和技能只是培养成人的工具。
三、学生角色的主动性
只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注未来,放飞希望。首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
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写心得总结,特别是像教师国培这样的,得先把参加培训的过程回想一遍,脑子里装着那些事才行。刚开始听讲座的时候,感觉特别新鲜,讲的都是平时教学里没太注意到的地方,像课堂管理,学生心理辅导,都挺有用的。还有那些互动环节,大家互相分享经验,有的老师教数学的,有的教语文的,每个人都有自己的方法,听着就长见识。
后来慢慢就发现,有些东西不是听一遍就能掌握的,得回去反复琢磨。比如那个小组讨论,本来以为随便聊聊就行,结果越聊越觉得细节很重要。特别是关于教案设计那部分,别人提的意见,我一听就觉得自己以前做得不够好。要是早点知道这些,估计早就能改进了。不过也不是说完全没用,至少让我意识到自己原来在备课上花的时间太少,只想着怎么把知识点讲清楚,却忽略了学生的接受能力。
写心得的时候,别光顾着记流水账,要把重点放在感受和反思上。像我刚开始写的时候,就只是把每天的课程内容罗列出来,后来才发现这样没什么意义。后来改了思路,开始写自己在课堂上的尝试,比如用了什么新方法,效果怎么样。这样写起来才有点意思,也显得真实。
还有就是,千万别照搬别人的格式,每个人的经历不一样,写出来的感受也会不同。我见过有人写得特别正式,满篇都是专业术语,一看就知道是套话。其实没必要,把自己的经历和想法表达清楚就好。当然,写的时候也别太随意,毕竟这是个总结,得让人看出你认真对待了这件事。
有时候写着写着会遇到点小麻烦,比如突然想不起某个具体的名字,或者记不太清某件事发生的具体时间。这时候就只能凭印象写了,不过只要大体方向没错就没太大问题。还有就是,写的时候最好能找份笔记对照一下,不然很容易漏掉重要的点。要是实在记不住,就多写几遍,慢慢就能想起来。
【第2篇】骨干教师国培心得体会范本一览怎么写1000字
今天为大家准备的是骨干教师国培心得体会范本一览,希望能满足各位的阅读需求,看完后有所收获和启示。
范本一:
之前所有参加过的培训中,只有这次给我的感受最深,本次次的培训组织新颖,有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,丰富的案例,多样的评价,在本次培训当中本人用心去领悟教育理论观点,对于我来说,本次培训是一次值得珍惜的机会,也给我们提供了很多教学方法与提高教育教学方法的机会,让各个学校的骨干教师都聚集在一起,相互交流、学习、共同体高教学方法,在今后的教学中,我要扬长避短,汲取徐博士和各个骨干教师的精华。
总之,经过这次的培训我深深的感到了自己有很多的缺点,所以在今后的教学过程当中,我会把这次教学课堂中讲课特别好的那些教师作为自己学习的榜样,努力向他们学,不断提高自己的教学水平能力,同时在今后教学过程当中虚心向其他老师学习。今后像这样的培训当中,我要吸取更多教学方法与手段,改变在教学过程当中不利教学因素,在不断自我反思中学习,再实践,使自己不断成长。
范本二:
沐浴着秋日的阳光,不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读,也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白:幼儿知识的学习不是目的,通过各项活动的开展,贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长,也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣,以适应其目前所提倡的终身学习的理念。
而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解,也让我对图画书教学有了较为深刻的认识,在教学中不能浮于表面,不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识,教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度,做较为具体的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策,更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用,也为我们的课题研究指引了方向。
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参加骨干教师国培项目确实是一次难得的机会,这次经历让我学到了不少东西。在培训期间,我们接触到很多先进的教育理念和技术手段,这对于提升教学水平特别有帮助。记得有一次听课的时候,老师讲授了一种新的课堂互动方法,我觉得特别实用,回来后就在自己的课堂上尝试了一下,效果还不错。
培训课程设置得很合理,既有理论讲解也有实践操作。比如,在小组讨论环节,大家就如何提高学生的学习兴趣展开了热烈交流。我发现,通过分享彼此的教学案例,能够获得许多启发。当然,有时候因为时间紧迫,有些问题讨论得还不够深入,要是能多留点时间就好了。
还有一次讲座,专家提到要注重培养学生的核心素养,这让我意识到以前的教学方式可能过于侧重知识传授,而忽略了能力培养的重要性。于是,我开始调整自己的教学策略,尝试将更多实践活动融入日常教学中。虽然刚开始有点不适应,但看到学生们参与的积极性提高了,心里还是很欣慰的。
书写注意事项:
培训还安排了实地考察活动,让我们参观了一些优秀的学校。这些学校的管理模式和校园文化建设给了我很大触动。尤其是他们的图书馆设计得很人性化,不仅藏书丰富,而且环境舒适,非常适合阅读。回想起自己学校的图书馆,总觉得应该借鉴一下他们的做法,给孩子们创造更好的学习环境。
不过,培训过程中也遇到一些小挑战。有时候因为工作繁忙,很难平衡好培训和日常工作之间的关系。有时候甚至会忘记带笔记本记录重要的内容,后来才想起来,下次得提前做好准备。还有一次,由于对某个软件的操作不太熟悉,在演示课件时出了点小状况,幸好旁边有同事帮忙解决了问题。
【第3篇】____幼儿教师国培学习心得体会怎么写1100字
“经过半个月的培训,我觉得自己在思想上和理论上都有了很大的进步;我在教育和教学中获得了很多收获。与之前的工作相比,我觉得还有很多不足之处,还有很多地方需要改进。在这次培训的最后,让我们谈谈我们的想法。”
1、幼师国培学习心得体会教育教学
“幼儿园教育给孩子们带来了什么?”这是高申英教授演讲中的一句话。这句话让我铭记,也让我认真反思我过去的教育和教学。在过去,我们太重视孩子的知识和技能。我们只是相信,只要我们认真,认真,每一课都能教好。其实不然,因为幼儿园真正想给孩子的是良好的行为习惯、良好的规则感和良好的成长状态。让他们成为健康、阳光和受欢迎的人,坚强和勇敢、自我控制和自我管理的人,以及能保持不断学习兴趣和养成良好习惯的人。
2、幼师国培学习心得体会家庭男女同校教育
为了实现幼儿园的教育目标,让孩子健康快乐地成长,幼儿园教育本身是不够的,还需要家长、社会等力量的帮助。在过去,我们常常让家长支持和配合我们的幼儿园工作。我们听了广州儿童师范学校附属幼儿园林永玉老师的讲座,这让我们意识到家长并不是在支持和配合学前教育工作,而是在互相配合和支持。因此,我们应该重视家长资源的开发。我们应该树立促进儿童和谐发展的共同愿望,在尊重的基础上相互承认和接受,在平等的基础上相互合作。林还向我们传授了他们在家园教育中成功的花园经验。如成立课题组,组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式,将家长纳入幼儿园教育教学,记录孩子与家长共同成长等。我们要取长补短。我们必须使家庭教育工作切实可行。
3、幼师国培学习心得体会教师道德修养
曾洁珍教授曾给我们放映过一部纪录片《幼儿园》,向我们展示了幼儿园教师素质和道德的重要性。因为教育的质量取决于教师的质量。良好的师德是教师的关键素质。幼儿教师的权利大于任何教育阶段的教师,因此幼儿教师的职业道德素质尤为重要。
蒙台梭利曾经说过:“6岁之前的孩子使用相机的原理来学习。”人的行为就像一个镜头固定在孩子的脑海里,从而达到模仿学习的目的。”因此,作为一名幼儿园教师,我们必须从平时的言行做起,提高自身素质,树立良好的师德,为我们的孩子树立良好的榜样,像利约尔巴学校公园的老师一样关心和教育我们的孩子。
此外,我们应该多读书,多学习,做一个“学习型”教师,不断充实自己,完善自己,完善自己。
这些都是我在广东第二师范大学国培学习后的一些不成熟的想法,需要进一步完善和落实。
借用曾洁珍教授的话,“好的教育是我们快乐的晚年,坏的教育是我们未来的痛苦和辛酸,是我们对他人和整个国家的罪恶”。愿我们幼儿园的小朋友们都有一个快乐的晚年!
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学习心得,说到底就是把自己学到的东西整理出来,能让自己记住就行。比如参加个国培项目,得先搞清楚培训的目标是什么,是提升教学技能还是了解新的教育理念。像我之前参加培训,最开始就觉得自己记不住那么多内容,后来想想,不如抓住几个关键点。
上课的时候认真听讲很重要,但光听还不行,得做笔记。我当时记笔记就有点乱,一会儿记这个,一会儿记那个,结果回去看的时候脑子一片混乱。后来调整了一下,把重点内容分成几个部分,像教学方法,课堂管理技巧之类,这样整理起来就清晰多了。
跟同行交流也很重要。我们班上有位老师,她教的是大班,跟我带的小班完全不一样。有一次聊天,她说她怎么处理孩子间的冲突,我觉得特别实用,就试着用到自己的课堂上,效果还不错。不过,当时没太注意细节,结果有个小朋友觉得我在偏袒别人,搞得场面一度尴尬。后来反思了一下,发现是自己在沟通上出了点小问题,下次得更注意方式方法。
写心得的时候,也不用非得写得很正式,把自己真实的想法写出来就好。像我就喜欢把当天的感受直接记录下来,有时候是开心的事,有时候是遇到的问题。这样不仅有助于自己回顾,还能给别人一些参考。当然啰,写的时候要注意逻辑,不然写得乱七八糟的,自己看了都头疼。
书写注意事项:
写心得不是为了应付检查,而是为了真正学到东西。要是只是为了交差,那还不如不写。记得那次培训结束,我花了两天时间整理心得,虽然累点,但后来翻看时发现,好多当时模糊的概念都变得清晰了。所以呀,写心得这事,用心最重要。
【第4篇】英语教师国培学习心得怎么写1200字
一段紧张而有意义的“国培”学习告一段落了,它使我们在理论和实践交流中积累并学到了许多先进的教学理念和教学经验,特别是对英语教学来说,兴趣是最好的老师。无论哪一门科目,如果能调动学生的学习兴趣,可起到事半功倍的效果。在英语教学中我们都会发现一个普遍的现象,学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降,成绩也随之下降,如何才能激发学生学习兴趣,使学生保持强烈的求知欲,继续把英语学好呢?通过这次国培学习,我的体会有如下几点:
一、开展丰富多彩的口语活动
针对学生怕听怕说的心理,且缺乏相应的学语言的环境。我特意在课堂上开设形式多样的口头活动。具体做法:
1、布置课前的口语训练,如唱英文歌曲、朗读英文简短的诗歌,听录音带等,让学生过渡到新课作准备。
2、组织学生进行句型问答。这类活动的内容是已学过的基本句型,让每个同学都有参加的机会。这样既可以复习巩固学过的知识,也可以让学生有锻炼口语的机会。
3、巧设课堂小游戏或小比赛。在学完课文新内容后,适当设计一些新颖巧妙的小题目,以游戏或比赛的形式调动学生复习巩固新知识的积极性。
以上这些口头活动,占用时间虽然不多,但使学生在轻松愉快的气氛中有了听说的机会。既提高了学生口头表达能力和听力,也激发了学生的学习兴趣和热情。
二、运用幽默的教学语言和多样化的教学手段
每堂课都有特定的学习内容、固定的时间,作为一个好老师,应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习。所以,我每节课都尽力做到精神饱满,语言生动清晰,方法多种多样。在教学中,我结合教材内容的实际,并运用演示、讲授、提问、讨论等形式,调动学生学习的积极性和主动性。还帮助学生对新知识进行趣记巧学,从而减轻学习负担,提高学习效率。另外,在练习设计方面,还注意根据不同层次的学生布置不同层次的题目,避免差生做题产生自卑心理。这样,使到每个学生都有所收获,有所发展,使学生越学越有劲。
三、创设悬念让学生课后思考
小学生最爱听精彩的故事,因此,每节课末我总是把一些悬念的知识留给学生回家去思考。把一些有关说话、听力或书写方面的动画内容故意不放,让学生回味本节的内容,回家思考,想象画面的内容,下节课再在课堂中讨论,回答。这样做效果甚佳,使学生从始至终都能保持高涨的学习情绪。
四、注意多鼓励和及时表扬
每个人都希望得到别人的认同和赞赏,尤其是学生。学生所取得的每一点进步都希望得到老师的肯定。我认为,对于有进步或表现好的学生,老师及时、真诚和恰到好处的表扬,能使学生的积极性得到提高,所以,我能积极寻找学生的闪光点。有些学生学习成绩不够好,但他的英语书写很棒,或者他回答问题的声音响亮,语感较好,我都对他们进行表扬,使他们在得到赞赏的同时,产生更大的学习的动力。
总之,我深深的体会到,只有让学生在参与教学活动的过程中感受到乐趣,才能唤起他们学习的热情。这次国培学习真的使我受益匪浅。
英语教师国培心得体会
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最近参加了英语教师国培项目,想着怎么把自己的学习心得整理出来。这事有点难,因为既得写出点干货,又不能太死板。我琢磨了一下,觉得可以从几个方面入手。
刚开始的时候,我就在想,这个心得要是太正式了,可能就显得假大空。所以,开头部分就别太拘泥于形式,随便聊聊自己的感受就行。比如,刚去的时候心里是什么想法,到了之后又有什么变化之类的。我当时就是这么做的,把自己第一天见到那些专家教授的心情写下来,还顺带提了一下当时的环境,这能给人一点代入感。
接下来就是讲讲具体学到的东西了。其实每个老师都会遇到各种各样的教学问题,这次培训正好给了一个机会,让我们能从别人那里取取经。我印象特别深的是有个讲座讲到如何提高学生的听力能力,讲得挺细的,里面提到的一些方法我觉得还挺实用的。比如多放原声材料,让学生习惯听地道的发音,还有就是设计一些互动环节,让课堂气氛活跃起来。这些都是很具体的建议,可以直接用到实际教学中。
还有一个很重要的点,就是要把自己的实践结合起来。比如我在课堂上试着用了那个专家教的方法,结果发现效果还不错。当然,也不是说一上来就能完全照搬,得慢慢调整。我当时就遇到个小问题,就是学生刚开始不太适应这种方式,后来才慢慢接受了。这就提醒我们,任何新方法都得有个磨合期。
再说了,写心得的时候也别忘了结合自己的专业背景。我是教初中英语的,所以在记录的时候就会特别留意那些适合初中生的教学技巧。有一次听了一个关于词汇教学的分享,里面提到可以通过游戏的方式来巩固单词记忆,我觉得这对初中生特别有用。我就试了试,学生们玩得很开心,记单词的效果也比以前好很多。
还有个细节需要注意,就是尽量多举例子。毕竟光说理论谁都能讲,但要是能结合自己的经历,那就更有说服力了。像我那次写心得的时候,就详细写了几个案例,都是我在课堂上应用新方法后的具体表现。这样不仅能让读者看到成果,也能让他们更好地理解这些方法的实际操作。
【第5篇】国培计划骨干教师培训心得体会怎么写2350字
【导读】“国培计划”是“中小学教师国家级培训计划”的简称,由教育部、财政部于____年全面实施,“国陪计划”的实施对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高教育质量具有重要意义。____年有北京大学、广州大学、华东师范大学、南京师范大学等9所高校实施了“国培计划”。____年6月21日,教育部办公厅向内蒙古、广西、海南等地发布通知, 决定举办“国培计划(____)—中小学少数民族双语教师普通话培训班”。
国培计划骨干教师培训心得体会
我非常荣幸地参加了国培计划20XX黑龙江省农村骨干教师培训班,在这十五天的培训中,有专家教授精彩的引领,有经验丰富的老师好的教学方法的介绍,从他们那里学到了许多新的教育思想和教育理念,也收获到了无比丰富的教学经验,每天的感觉是快乐的而又充实的,这些日子让我难以忘怀。在培训中,我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师。从名师们的身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式;作为一个名师,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名名师,还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。下面就是我参加这次培训班的感触:
教师基本素质方面:
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上英语课,从而在各个方面提高自己的英语水平.李教授特意在讲座中说:一堂课下来,教师一定要明白在教学生生么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要.看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
三、转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
四、教师要理解学生、尊重学生。
学生是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重学生,平等地对待学生。智慧的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生。对学生说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让学生明白这样做的理由和益处,这时学生会自觉地按你的要求去做。要尊重学生探究和认识周围世界的特点,接纳学生的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的学生,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个学生,使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
五、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
总之,通过这十五天的培训,我学到了许多教育教学的新理念新思想,在与众多名师的交流中,收获了许多好的教学经验,同时也增长了我的见识,开阔了我的视野, 我将用这些新的理念和方法指导我以
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参加国培计划的骨干教师培训,说实话刚开始还真有点摸不着头脑。毕竟这跟平时的教学工作不太一样,得从头学起。记得第一天报到的时候,心里还想着该怎么做笔记才好。后来慢慢发现,其实记笔记也不是非要一字不漏地抄下来,关键是要抓住重点。比如那天讲到教学设计,老师提到要把课堂活动和学生实际结合起来,我当时就在想,这不就是说要让孩子们觉得学东西有意思嘛。
培训期间,大家讨论最多的就是如何调动学生的积极性。有位资深老师分享了自己的经验,他说自己总是提前准备一些小惊喜,像是给表现好的学生发小奖品。听他这么说,我突然觉得自己平时是不是太死板了。当然,也不能光靠物质刺激,还得想办法让学生觉得学习本身就是一件有趣的事。不过有时候也会遇到难题,比如说某个知识点特别难讲清楚,这时候就需要多琢磨,看看能不能换个方式表达。
还有一次小组讨论,大家提到了课堂管理的问题。有人建议说,课堂纪律很重要,但也不能一味地强调规矩。我觉得这个说法挺有意思的,因为以前总觉得管纪律就是严肃点就行,现在想想确实需要平衡一下。不过,有时候真会遇到调皮的学生,这时候就得耐心点,不能急躁。我记得有一次班上有几个孩子老是在课上说话,当时我就试着让他们轮流当“小老师”,结果效果还不错,他们居然开始认真听讲了。
书写注意事项:
关于备课也有不少心得。以前总觉得备课就是照着教材来,但现在明白了,备课其实是为了解决实际问题。比如有的知识点学生理解起来比较困难,那就要想办法调整教学方法。有时候我也会遇到教案写得挺详细,但实际操作起来却卡壳的情况。后来才意识到,教案只是个参考,真正上课的时候还是要灵活应对,不能死搬硬套。
写心得体会的时候,我觉得不用太拘泥于形式。有些人喜欢长篇大论,但我个人觉得简明扼要更好。把学到的东西用自己的话整理出来,这样既方便记忆,也能加深印象。当然,要是能加上一些自己的感悟就更好了。像这次培训,我就特别注重结合自己的教学实践去思考,希望能找到适合自己的方法。
【第6篇】国培心得体会教师随笔怎么写4400字
我们应该感谢“国培”这个好的学习机会,在学习与反思的背后,感到更多的是责任,是压力,面对着沉甸甸的责任,下面是带来的国培心得体会教师随笔,欢迎大家参考。
国培心得体会教师随笔
初听说国培,很为自己平静的生活被打乱而恼火,认为这活动也只是要花样翻新的逼老师做无用功罢了。报名接受培训,也心里不是很情愿。几天的网上学习之后,我竟深深地喜欢上了这一活动。参加国培的这些日子,我感到紧张而充实。
首先,专家的点拨激发了我的创新意识和求知欲望。在听专家讲课的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,最初感觉专家是故作反语,继而深思,又觉专家所言很有道理。比如议论文关于论据、论题、论点的阐释,说明文关于说明方法、说明顺序的解读,以及一些传统篇目文章主题的探讨方面等等,都有一反传统的新的看法,自己足不出户能近距离聆听这么多专家的教导,而且还安排有在线答疑活动,实在很是难得。
其次,在这个平台里我结识了很多热爱语文教学的朋友。独学而无友则孤陋而寡闻。我在学习过程中产生的疑问,随时可以和身边的同事交流;在论坛区,提出自己教学中疑惑并积极和同行们探讨答疑;后来加了我们的班级QQ群,在群里我们围绕国培可以畅所欲言。大家交流心得,自己感觉不时碰撞出思维的火花。能汲取大家智慧,从而更好地指导自己工作学习,我感觉一段时间以来自己道德水平和专业知识似乎都有了很大进步。
第三、国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。通过学习探讨,我对语文教学有了崭新的认识,学海无涯,教学相长,我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中,用科学的理论指导自己的言行,用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下,在众多同行们的帮助下,我相信自己通过自身的努力,会在语文教学中不断进步。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我要把握国培这个难得的机会,好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践能力更强,发展进步更快。不再满足于做个教书匠,要把语文教学当作自己毕生的追求,思索语文教学中的问题,享受语文教学的快乐。
国培心得体会教师随笔篇二:
来到师大参加培训已经5天了,突然间感觉到培训就是一个反思进步的过程。十五天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,相信可以使我提高认识,理清思路,学到新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂,忽视了学生的心理特点。常常以成人的眼光审视严谨系统的教学,并以自己多年习惯了的教学方式将历史“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的历史课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为历史老师的我更要关注的是蕴藏在历史课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节历史课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“历史大餐”!
此外,我还认识到:一节好的历史课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的历史课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注历史:抓住历史的本质进行教学,注重历史思维方法的渗透。此外,我认识到:一节好的历史课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,使数学课上出“历史味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅,感谢新师大为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进。
国培心得体会教师随笔篇三:
回忆一个多月的网上学习,我的心中感慨万千。学习的过程虽然苦点,累点,但我要说:“苦,并快乐着;累,却成长着。”因为通过这次培训,我被各位同仁参加培训的热情深深地感染着,更被专 家教授们对教育教学中的许多精辟见解所激励着。这次国培给我印象最深的是一个合格的教师应该做到以下几点:
一、做幸福的教师
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,可见教师在教育教学中的重要性。我们常说:“知之者不如好知者、好知者不如乐知者”,教师要想在实际的教育教学中体现其积极的作用,就必须培养健康积极向上的心理——做幸福的教师。只有当教师从心理上把教育事业作为让自己幸福的事,才会积极地投入到工作中去,无怨无悔;而教师的一言一行都会深深地影响着学生,激励着学生。
二、做终身学习的教师
随着知识媒体的进步和信息传递的快速,作为跨时代的教师,如果只是满足于将教材教完,学生能够做起题就够了!那就大错特错了!现如今,学生获得知识的渠道越来越广,想法越来越多、越来越新奇,学生在变,教师却停步不前,其结果必然是被学生所唾弃,被社会所抛弃,面对这种情形,教师也只有必须不断学习新知识了。可见,一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“教书育人”而学习, 学习应成为我们一生的追求。我们应当积极参加上级组织的各种培训如国培等,不断地学习新的教育教学理念, 新的教法,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。
三、做善于反思的教师
“吾日三省吾身”,我们每个人总是在不断地反思,不断地总结归纳,从而不断地成长与进步,作为教师更不例外。教师每完成一课时的教学或一件事情的处理,都必须加以深刻的反思,反思的内容包括:教学任务是否达成、每个学生是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等,通过反思促进我们的不断进步。
四、做“有心”的教师
1、 用心地专研教材、大纲和课标
感谢国培帮我们安排了三次的在线研讨,特别是对于教学设计这一板块,专家们给我们提供了许多宝贵的理论指导和经验传授,其中让我感触最深的是:教材不仅指的是有形的课本,更多的来源于我们的生活,所以教师要做一个有心的人,用心解读课标、教材,并且时刻注意关心身边的大小事,从而为教学服务。
2、 用心专研学生
教师这个职业不同于其他职业,他面对的工作对象不是无思想和生命的机器,而是活生生的人,并且是有着自我意识和思想的人。所以教师在教育教学中应做到“一切为了学生”,时刻以学生为主体,选择的教学内容和方式必须关注学生的实际情况,为学生知识的增长和能力的提高服好务。
总而言之,培训只是一个手段,一个开端。对于我们来说,学习的路还很漫长。我们应该感谢“国培”这个好的学习机会,在学习与反思的背后,我感到更多的是责任,是压力,面对着沉甸甸的责任,我应该做到的是站在时代的高度,从自身做起,树立终身学习志向,学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
国培心得体会教师随笔篇四:
我很幸运和全县的英语老师一起参加了这次20XX国培计划湖北省讲学团给我们带来的这一丰盛大餐。
这次培训,县谷伯中学帅老师,市骨干教师靳老师,省激情昂扬的任老师给我们提供了三节精彩的观摩课,给我们展示了最实用的课堂模式,流畅自然的教学设计和思路。她们不同的风格,不同的编排,但都一一高质量的完成了教学任务,提高了课堂效率。这就是她们对教材的精辟的理解和大胆的处理,和对学生提前精心的预设。
此后,三位老师分别进行了说课,她们毫不保留的介绍经验,谦虚的道出自己的不足之处,让我看到了骨干教师的风范和作风。紧接着省教研室金老师给了详细的评课,用金老师的话说是鸡蛋里挑骨头,在这样一堂堂优质课中,金老师还能挑出毛病,我首先感动金老师的认真,对这次国培的认真,因为认真她才会真诚地提出这些问题,使我们从这次国培中真正受到益处,学到东西,掌握对知识对结构的充分把握和利用;我更钦佩金老师的高尚专业素养和精湛的专业知识和技能,我被她所吸引,所感动,所推动。她为我们英语教师提供急需的养料,让更多的教师雨露中成长。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。一、在教学总体目标上,形成重兴趣、重成就感、重自信心的培养;二、.在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造;三、创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空; 四、形成教学评价;五、努力总结和发现问题,及时调整教学策略。
第二天上午金老师的专题会更是拓展了每一位老师的思维,正视英语教学的技巧,了解丰富的文化底蕴。 我用笔记录着,我用心采撷着。
一天半的培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。培训,让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的中学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学实践中,我要努力静下心在教中学,在教中研。学习中多听、多思、多练、多悟,善于积累、善于思考;教学中学会交流、学会反思、敢于实践、敢于开拓创新,积极以培训为起点,以名师为榜样,以行动为指南,调整学习方式,将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。
这一次培训结束了,但思考在延续,行动在继续。我们将带着收获、带着感悟,在自己的教学岗位上洒一腔热血,书写我们的教育人生。
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写心得体会其实挺有感触的,尤其是像国培这样的经历,肯定有不少东西想记录下来。我刚开始写的时候,总是不知道从哪里开始,后来慢慢摸索出一些门道。
先说说准备工作吧。得知道自己学到了什么,这个很重要。比如课堂上的案例分析,当时觉得特别新鲜,回家后就赶紧记下来,把当时的感受也写进去。还有就是观察其他老师的教学方法,自己觉得好的地方,就试着用自己的话复述一遍,这样印象会更深。
写的时候不要拘泥于形式,想到什么就写什么。我有一次写到某个教学环节时,突然想起之前同事提到过类似的经验,就顺手加了进去。这招挺好使的,能让文章看起来更有层次感。不过有时候写着写着思路就乱了,这也没关系,回头再整理一下就行。
有时候灵感来了,就会忍不住多写几句。比如那天听了一个讲座,讲的是如何调动学生积极性,我当时就觉得特别实用,一口气写了好几页纸。后来才发现有些地方有点啰嗦,删掉一部分就好多了。还有一次,写到某个教学技巧时,用词不太恰当,导致句子有点不通顺,不过仔细看看还能看懂,也就没改了。
其实写心得体会还有一个好处,就是能让自己对学到的东西理解得更透彻。我每次写完之后,都会回过头来看看,总觉得又有新的收获。不过有时候也会遇到瓶颈,感觉没什么可写的了。这时候就换个角度想想,比如换个话题,或者换个时间写,说不定就有灵感了。
我觉得写心得体会最重要的是真实。不用刻意追求文采,只要把自己的感受和想法表达出来就好。比如那次听课时,有个老师讲得特别生动,我就如实写下来自己的反应,虽然可能不够专业,但至少是真实的体验。
【第7篇】____教师国培网络研修心得体会怎么写1100字
通过培训,我不仅对对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,明 白教师这个职业的沉重份量,也使我在平时的教学工作上有所进步。各位教授每 天授课所讲的内 容都是他们几十年站在各个高度对数学教学的理解,他们都慷 慨的毫无保留的传授给我们这些来自全省各个地方的农村教师们,这些精华为我 的工作指明了方向。
一、激发学生潜能,鼓励探索 建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授而得到的,而是学习 者在一定的社会文化背景下,借助其他人(包括教师、家长、同学)的帮助,利用 必要的学习 资源,主动地采用适合自身的学习方法,通过意义建构的方式而获 得的。这要求教师在课堂教学中,要根据教学内容创设情境,激发学生的学习热 情,挖掘学生的潜 能,鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作 交流过程中获得基本数学知识和技能,使他们觉得每项知识都是他们实践创造出 来的,而不是教师强加给 他们的。
例如“多边形的内角和”一节的教学,大家, 讨论了先复习三角形的内角和知识,然后提问:我们如何利用已有的三角形知识 来解决多边形的内角和问题学生经过 讨论不难得出:(1)想办法把多边形转化为 三角形;(2)具体转化方法采用添线来分割多边形,使之成为若干个三角形。在此 基础上,可以继续提问:(1)你 们有哪些具体的分割方法(从一个顶点出发连对角 线、从一边上任一点出发连不相邻的顶点、从多边形内任一点出发连各顶点等) 呢(2)从一个顶点出发连对角 线可以有多少条那么一个多边形一共应有多少条 对角线(3)根据对角线的条数你能确定是几边形吗(4)你还能得出其他结论吗通过 学生思考探索,他们 总结出许多解决多边形的内角和的方法,还因势利导探索 多边形对角线的有关知识,活跃了学生的思维,锻炼了他们的创新能力。
二、转变教育观念,发扬教学民主 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基 础之上。在教学过程中,教师要转变思想,更新教育观念,把学习的主动权交给 学生,鼓励学生 积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色,成为全体学生 学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能 代劳。教师的主要任务 应是在学生的学习过程中,在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识, 发展能力。
三、联系生活实际,培养学习兴趣 某些学生不想学习或讨厌学习,是因为他们觉得学习枯燥无味,认为 学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟,然后反反复复地做题。
新教材的内容 编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想,通过生活 中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。
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写心得体会,说到底还是要结合自己的实际情况去写。我刚参加完____年的教师国培网络研修,现在就来分享下我是怎么写的。刚开始拿到这个任务的时候,心里还挺没底的,毕竟平时忙于教学,真没太多时间专门琢磨怎么写这类东西。
我觉得第一步是回顾整个培训的过程,把那些印象深刻的点都记下来。比如有位专家讲的课堂管理技巧,我就特别感兴趣,当时还做了笔记。还有就是一些互动环节,比如小组讨论,大家各抒己见,感觉特别有收获。把这些零散的记忆整理一下,就能形成一个大概的框架了。
接下来就是要把这些内容用自己的话组织起来。记得有次培训结束后,有个老师跟我说过,写心得不用太拘泥于形式,关键是要真实。所以我在写的时候,就尽量把当时的想法和感受表达出来。比如说那次关于信息技术与学科融合的讲座,我确实觉得挺实用的,就在文中提到自己回去后打算尝试用新的方式上课。
还有就是要注意语言的生动性。写心得体会不是写报告,没必要太过严肃。可以适当加入一些个人的情感色彩,这样读起来会更有感染力。当然,这里有个小地方需要注意,就是别太随意,不然容易显得不够专业。
其实写心得的过程也是个自我反思的机会。通过这次国培,我意识到自己在教学方法上还有很多不足之处。像课堂提问这块,以前总觉得问得差不多就行,现在明白了提问的方式直接影响到学生的思维发展。所以在这部分我也写了自己的感悟,希望以后能改进。
书写注意事项:
我觉得还可以多借鉴一下别人的做法。有一次偶然看到同事的心得体会,发现人家写得很细腻,从理论到实践都有涉及。这给了我很大启发,后来再写的时候就试着把自己的想法跟实际教学结合起来,效果还不错。
【第8篇】农村幼儿教师国培心得怎么写1800字
11月25日,本着提高园长专业素养,使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展园长专业知识结构的宗旨,我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培计划(20__)普惠民办幼儿园园长短期集中培训”项目,走进了东北师范大学这座美丽的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下,为期十天的培训活动组织严密、管理严格,容量大、节奏快、培训形式多样,有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式,专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶,充满着个性魅力,不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究,也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位,找准我园发展的未来之路
11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程,首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座,使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解,也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。 当天下午,教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座,柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语,将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致,也使我们对学前教育的未来充满了信心,我想我县的学前教育三年行动计划已经启动,作为我县的一所农村公办幼儿园,如果要有大的发展,必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
二、抓住幼儿园管理的核心,提升我园的办园质量
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,才能真正提高办园质量。26日,在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后,该集团董事长孙磊与大家进行了现场教研,孙董事长生动形象的讲座,一个个真实的管理案例,使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势,掌握了新的教育理念。
三、聚焦教师,找到园本教研的价值所在,以研促教
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解 “幼儿园园本教研的基本方法”,感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效,也增加了我对园本教研理解的深度和宽度,使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势,掌握了新的教育理念。
四、依法办园、家园和谐办好园
在“幼儿园的安全管理”讲座中,学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例,使我进一步明确了依法律己、依法执教,也懂得了如何与家长沟通,如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们幼儿园所在的农村地区,家长工作并不容易开展,需要一步一步扎扎实实地开展家长工作,我想我会努力去尝试的,我也相信,只要有科学的家长工作方法和技巧,在坚持一致和一贯地执行下去,我们也会获得家长的理解和支持,让家园更加和谐地发展。
无疑,北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。回顾自己的学习历程,既洋溢着成功的喜悦,也充满着探索的艰辛;既是一个学习的过程,也是一个享受的过程。在这个过程中,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长;十天来我们经历了太多的感动,经历了太多的激励。也很荣幸地结识了许多好姐妹,好朋友,好伙伴,在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维,相互关爱、共同进步。
精选用户撰写心得47人觉得有帮助
参加国培项目对农村幼儿教师来说是一次难得的机会。这段时间里,我学到不少东西,也有了新的体会。刚开始的时候,我还挺担心的,觉得自己平时教学经验有限,怕跟不上进度。但后来慢慢发现,其实只要用心去学,很多东西都能掌握。培训期间,老师讲了不少关于幼儿教育的新理念,还有一些实用的教学方法。比如有个游戏叫“找朋友”,孩子们特别喜欢玩,我也试着在自己的课堂上用了一下,效果还不错。
还有一次听课,那位老师讲得特别生动,她通过一些简单的道具就把故事讲活了。我当时就在想,要是我能把这种方法运用到自己的课堂上就好了。后来回去试了试,发现孩子们果然更感兴趣了。不过,刚开始的时候,有些环节没设计好,导致场面有点混乱,但这回算是吸取教训了吧。以后得提前多准备一下,不然真会影响教学效果。
除了理论学习,实践也很重要。记得有一次观摩课,我跟着一位资深教师一起上课,她对每个小朋友都很耐心,不管孩子回答得对不对,都会鼓励他们说“很棒哦”。这让我意识到,作为老师,不仅要教知识,还要关注孩子的心理成长。后来我试着照着她的方法去做,发现孩子们真的比以前更愿意参与课堂活动了。
书写注意事项:
我觉得跟其他学员交流也很有价值。大家来自不同的地方,有着各自的教学经历。有时候聊聊遇到的问题,或者分享下好的做法,总能互相启发。特别是听到别人讲述自己处理突发状况的经验,感觉受益匪浅。当然,也不是每次都能直接套用别人的办法,但至少能给我提供一些思路。