【第1篇】四年级数学教师个人教育工作心得总结范文怎么写1400字
一学期来，始终坚持热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担四年级的数学、科学和八年级生物教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。本学期共听课13节，在本校上公开课3节。其中四年级的《认识平行四边形》一课得到了听课老师的好评，课题研究揭牌仪式上所上的《质数与合数》一节展示课得到了鹰潭市教育局课研主任、贵溪市教育局教研员以及相关领导极高的评价。并积极认真地完成课题研究前期的一切工作。此外，还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
精选用户撰写心得28人觉得有帮助
写教育心得，说实话挺费劲的。尤其是刚入行那会儿，总觉得无从下手。后来慢慢摸索，才找到一些门道。不能光靠空想，得结合自己的教学经历来说。比如，我带四年级数学的时候，就想着怎么让学生对数字感兴趣。
刚开始我列了个提纲，把每天课堂上的小细节都记下来。像那天讲到分数，有个学生突然问：“老师，为什么三分之一比二分之一还小？”我当时愣了一下，但很快反应过来，顺着他的问题讲起了分子分母的关系。后来想想，这种即兴发挥其实很重要，能让学生觉得数学不是冷冰冰的公式。
写心得时，最好能举几个具体例子。像那次单元测试后，我发现不少学生在应用题上丢分。我就琢磨是不是题目太复杂了，于是调整了练习册的选择。结果下次测验，大家的成绩明显好了很多。这些都是值得记录的东西，能反映教学上的进步。
不过有时候写着写着就会跑题，比如提到某个学生的趣事，越说越远。这就需要控制下情绪，别让个人感情冲淡了主题。还有，写的时候不要太过拘谨，像平时聊天一样就行。要是觉得自己写得太平淡，可以试着加点形容词，比如“孩子们的眼神亮晶晶的”，这样看着活泼些。
记得有一次写完检查了一遍，发现有个地方居然写了“学生们的表现让我很欣慰”，仔细一想，“欣慰”这个词用得有点别扭，换成“满意”可能更合适。这种事情常有，写的时候不用太纠结，回头再改就行。
书写注意事项：
多看看其他老师的分享也是个好办法。不是照搬，而是吸取经验。比如有位同事特别擅长调动课堂气氛，她的方法就是课前准备几个小故事，穿插在讲解里。我试了几次，效果确实不错。
【第2篇】四年级数学教师工作心得总结范文怎么写1450字
光阴似箭，一个学期又在不知不觉中结束了。本学期，我担任四年级(3)、(4)的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神进行教学工作，取得了一定的成绩，也存在很多不足。为了今后更好的教学，现将本学期数学教学工作总结
首先，我转变了教学观念。
我所任教班级的实际情况是三班、四班相差5分，两班我在四班的功夫大，反而收获小，竟相差8分，四班学生学习整体水平低下，学习习惯不良，暑假里我认真思考，觉得态度固然重要，可方法也是不可缺的。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪还要我们教育什么?因而对占相对多数的中差生，我变抱怨为勤劳，变忽视为重视，变冷漠为关注，变责骂为激励。任何一个学生都有他的发光点，对优生的优点是显而易见的，对差生常见其缺点，而很少看到优点。
开学前我转变了教学观念——关注每一个学生，让他们都有所发展，让每一个孩子体验成功的乐趣。教师要珍惜每一位学生心灵深处的渴望。对于不同的学生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。为他们创造学习机会，使他们获得“我能行”、“我要学”、“我会学”的成功体验。
其次，努力为自己充电，不断提高自身业务知识水平。
本学期我积极参加学校的教研活动，积极参加听课，评课活动，在活动中我积极和同事交流，向优秀教师学习，从中获得不少经验，学到不少知识。
另外，积极上网，从中也学到了很多，及时了解现代教育理念。我们在网站，都建立了自己的博客，发表一些教学随笔，案例等，和同行交流，取长补短，是自己在不断学习中成长。今年论文仅获二等奖，我要继续写作，争取一等奖。
再次，从反馈中改进
这学期要继续每日一反馈，把每天的学习内容做到日日清。从期末成绩来看，两班差距太大，虽然有一班考得不错，但整体不理想，有几方面的原因：
一、学生不认真，不重视基础知识的练习
俗话说：“万丈高楼平地起。”不管干什么都必须打好坚实的基础，才能把事情干好。因此要对学生进行教育。
二、学生的审题能力较低，如果现在不注意纠正，综合题也会因为不理解题意，不知所措
或不经意掉进题中陷阱，必错无疑。那就跟谈不上做拓展题了。因此基础题必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想对策。以我的经验，所谓的优等生，虽少数的拓展题做得很好，可多数的基础题失分率远远超过中下等生。
因此我建议每个学生都要从基础到综合最后到拓展练习，让他们一步一个脚印，扎扎实实的走下去。只要学生基础扎实，思维才会灵活，解题能力才会高，终将会提高学习成绩的。以后根据两个班学情不同，要从学习方法、学习效果来考虑，因材施教。
另外，认真备课和教学：每节课我都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：课件、光盘、录音等多样形式。本学期我自制课件3个。利用多媒体上够学校规定的课时。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成了教学任务。
最后，本学期的不足：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、努力是每一位学生都体验到成功的乐趣。
精选用户撰写心得39人觉得有帮助
做一名小学数学老师，尤其是教四年级的学生，其实挺有挑战性的。四年级正是孩子们从基础到稍微复杂知识点过渡的重要阶段，很多概念如果讲不好，后面就容易跟不上。我刚当老师那会儿，总是担心自己的教学方法是不是合适，后来慢慢摸索出了一些门道。
比如，备课的时候得特别用心。教材上的例题不能照搬照抄，要结合学生的实际情况调整讲解方式。有时候我发现直接讲定义反而让孩子懵，不如举个生活里的例子。有一次讲到分数，我就拿蛋糕举例，说分成八块，每人吃三块是多少。结果学生都懂了，还觉得有趣。不过有时候也会遇到意外情况，比如有孩子突然问能不能把蛋糕切成七块，我当时愣了一下才反应过来该怎么回答。
上课的时候，提问也很关键。不是那种简单的“对不对”，而是引导他们思考的问题。记得有次讲几何图形，我就问：“你们觉得正方形和长方形有什么不一样？”有的孩子立刻说边不一样长，也有孩子说角一样大。这种时候我会让他们自己去验证，用尺子量或者画图。不过也有时候课堂气氛太活跃了，有些调皮的孩子就会趁机捣乱，这时候就得把握好分寸，既不能冷场，也不能完全失控。
批改作业也是个大学问。不能光看答案对不对，还要看解题思路。有时候学生写得不对，但方法是对的，我就鼓励他继续坚持。还有些孩子虽然答案正确，但步骤乱七八糟，这种就需要耐心地指出哪里可以改进。有时候改着改着，会发现自己也跟着复习了一遍，特别是碰到难题时，还真得重新翻书找公式。
家长沟通这块也不能忽视。每次开家长会，我都尽量准备充分，把孩子的进步和存在的问题都说清楚。有时候家长会问我怎么辅导孩子，我就建议多陪他们做练习，但别逼得太紧。我也遇到过一些家长，总觉得孩子必须考满分才行，这其实不太现实。我通常会跟他们强调，学习是个长期过程，关键是要培养兴趣。
【第3篇】____四年级数学教师工作心得总结范文精选怎么写1650字
紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高四年级两个班教学成绩，现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况：
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验：
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个教师的身份要求自己，虚心向其他有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
(1)班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
四、改进的具体措施：
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
精选用户撰写心得34人觉得有帮助
写工作心得，说实话刚开始真挺挠头的。特别是像四年级数学老师这样具体的工作，总觉得该说的不少，但又怕写得太空洞。其实我觉得，写的时候关键是要把自己平时怎么做工作的、遇到什么情况都写出来，别太拘泥于形式。
比如，教学这块儿，我每天上课前都会提前准备好教案，把知识点列清楚。这一步很重要，不然讲着讲着就容易跑偏了。有时候备课的时候会想着怎么能让学生更好理解，比如那个“分数的初步认识”那一节，我就拿了一些水果图片，让孩子们直观感受一下什么叫二分之一。结果那天课堂气氛特别好，很多同学都能举手回答问题，这让我挺开心的。
还有就是批改作业这点，每次看学生的作业本，我都特别仔细。不是说非要挑毛病，而是想看看他们哪块儿掌握得不好。记得有一次有个孩子连续几次做错同一道题，我就专门抽时间给他单独辅导了一下，教他解题思路。后来再做类似的题目时，他就不会再错了。这事让我明白，关注每个孩子的进步，比什么都重要。
不过有时候也会遇到一些小状况。比如有次准备了一个小游戏，想活跃下课堂气氛，结果游戏规则没讲清楚，学生们一下子乱套了。当时心里有点懊恼，但后来想想也是经验，下次改进就行。这种事多了，慢慢就知道该怎么调整自己的教学方法了。
书写注意事项：
跟家长沟通也很关键。我记得有个家长老担心孩子数学成绩不好，我就主动联系她，把孩子在学校的表现详细说了说，还给了一些在家辅导的小建议。后来这位家长跟我说，孩子回家后变得积极多了，这让我觉得自己的努力没白费。
【第4篇】小学四年级数学教师教学心得体会怎么写1300字
时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期，我也算满意。学生差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。
课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！
五、存在不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
精选用户撰写心得41人觉得有帮助
小学四年级数学教师教学心得体会怎么写，这其实挺有讲究的。平时教书，遇到的问题不少，把这些经验和想法记录下来，对自己也是种提升。
上课的时候得琢磨学生的情况，每个孩子理解能力不一样。有的孩子做题速度快，一讲就懂，可有的孩子需要多花时间。我就会根据不同情况调整方法，比如给基础薄弱的学生单独辅导，让他们慢慢跟上进度。不过有时候自己也会有点急躁，尤其是看到有些孩子老是搞不懂简单的题目，心里难免会有点波动。但后来想想，教学本来就是个循序渐进的过程，不能太心急。
备课也很关键，提前把知识点梳理清楚，课堂上才能讲得条理分明。记得有一次讲分数的概念，我刚开始觉得挺简单，结果孩子们听得很懵。后来我就重新设计教案，从具体的生活例子入手，比如把一个苹果分成四份，这样他们就容易理解了。虽然效果不错，但回头想想，当时要是准备得更充分一些就好了。
批改作业也是件费神的事。有时候改着改着，就会发现很多共性问题，像是计算粗心，公式记混了之类的。针对这些问题，我会专门抽出时间讲解，还会建议家长在家多监督一下。不过有时候布置作业量多了点，偶尔会有孩子抱怨作业太多，这也让我意识到，作业布置也得讲究个度，不能太死板。
跟同事交流也很重要，大家在一起探讨教学方法，能学到不少新点子。有次教研活动，有个老师分享了她用游戏教学的经验，我觉得特别实用，回来就在班上试了一下，果然孩子们学得更积极了。不过也有时候听讲座听得多了，脑子里装了不少东西，到实际操作时反而有点不知从何下手，这种情况也挺常见的。
【第5篇】四年级数学教师个人教学工作心得总结优秀范文怎么写1450字
本学期,我担任四年级的数学教学工作.一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果.现总结如下:
一,以课堂教学为核心:
1,备课.学期初,钻研了《数学课程标准》,教材,教参,对学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.
2,上课.
( 1)创设各种情境,激发学生思考.然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力.接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步.
( 2)及时复习.根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点.
( 3)努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由'薄'变'厚',再变'薄'的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能.
3,批改作业.
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题.批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力.学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果.分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性.
4,注重对后进生的辅导.
对后进生分层次要求.在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习.注重他们的学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取'扬弃'的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考.
5,做好测试评估工作.
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据.在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题.测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度.在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解.如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解.希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识.
二,积极落实素质教育：
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变'以知识为本'的传统认识,树立'以学生发展为本'的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出'乐,实,活,新'的教学情境.例如:到土博水源小学献课《可能性》一课,通过让学生三次动手摸球,经历猜测.实践.验证的过程,极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛,嘴巴和手,创造了让学生操作,实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与学习.
三,参加教育教研活动:
1,改变教育观念.明确教育是为学生今后的发展服务的.阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径.
2,积极参与学校网络教学的研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备.
总之,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务.
精选用户撰写心得34人觉得有帮助
当个数学老师，特别是教四年级的，得有点自己的门道。刚开始带班那会儿，我老想着把知识点讲得特别清楚，结果学生听不明白，我就急了，越急越讲不清楚。后来慢慢摸索，才发现耐心比什么都重要。备课的时候，要把每个题型都想过一遍，特别是那些容易绕弯的地方，得提前想好怎么解释。
有一次讲分数加减法，有个孩子问我，为什么两个不同的分母能加在一起？我当时一时没反应过来该怎么说，就随口编了个例子，说就像拼积木一样，要把边对齐才能拼一块儿去。回家后想想不对劲，这比喻虽然通俗易懂，但有点不严谨。第二天上课，我就重新解释，说分母就像是分数的单位，只有单位一样的东西才能直接相加。这事让我明白，教学不能光靠随口应付，得琢磨透了才行。
批改作业也是个大学问。有的学生做题总是丢三落四，不是忘了写单位就是漏了答。刚开始我直接指出错误，让他们改正，后来发现这样效果不好，他们下次还是错。于是我就改成让他们自己找错，有时候还故意放几个小陷阱让他们踩进去，这样他们印象更深。当然，这种方法也不是每次都灵，有时候学生太马虎，根本找不出自己哪里错了，这时候就得耐着性子一步步引导。
课堂上的互动也很关键。有些学生不敢提问，怕说错了被笑话。我就鼓励他们大胆发言，哪怕答错了也没关系，只要愿意尝试就好。有一次讲应用题，一个平时不爱说话的孩子举手了，说他觉得答案应该是另一个数。我当时愣了一下，因为他的思路确实跟标准答案不一样，但我没打断他，而是顺着他的思路一起分析，最后发现他的方法虽然复杂点，但也能得出正确结果。从那以后，这个孩子就变得积极多了。
要说经验，我觉得最重要的是站在学生的角度看问题。他们有时候理解不了，不是因为他们笨，而是因为我们的表达方式不对。所以，教学是个不断调整的过程，得随时观察学生的情况，及时改变策略。当然，也不能一味迁就学生，该严格的时候还得严格，不然纪律就乱套了。
写总结的时候，别想着把所有事都写进去，挑重要的写就行。像备课、上课、批改作业这些常规工作，都得提到，但重点是要突出你的特色。比如，你可以写自己怎么处理某个难题，或者怎么调动学生的积极性。要是觉得自己写得不够好，可以多看看其他老师的总结，学学人家是怎么组织语言的，但千万别照搬，毕竟每个人的教学风格都不一样。
希望这些小建议对你有帮助，虽然不一定全对，但都是我这些年摸索出来的。教书这事，没有固定套路，只能慢慢摸索着前进。
【第6篇】小学四年级数学教师个人心得总结范文怎么写1400字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
小学四年级数学教学这事，得从备课说起。备课的时候，我习惯先把教材翻个遍，琢磨那些概念和例题，看看能不能换个说法让学生更好懂。有时候我就想，要是能把抽象的东西变得具体点就好了。比如说那个面积单位换算，我第一次讲的时候就直接丢了个公式上去，学生一脸懵，后来我就改成拿几个方格子在地上摆摆看，效果立马不一样。
上课的时候，我发现提问特别重要。不是那种一问一答式的，而是那种能让大家动脑筋的问题。比如讲到分数加减法，我就会抛出一个问题：“如果一个苹果分成四份，你吃了两份，还剩多少？”学生们就开始叽叽喳喳讨论起来。不过有时候问题提得不好，学生就容易跑偏，这时候就得赶紧拉回来，不然课堂就乱套了。
批改作业也是个大学问。有的孩子做错了，不能光说“错了”，得仔细看看哪里不对劲。有一次有个学生把“3×4=12”写成了“3×4=16”，我当时也没急着指出，而是让他自己再算一遍，他自己就发现了。批改完作业还得找时间跟学生聊聊，为什么会错，这样下次就不会再犯同样的毛病。
还有就是跟家长沟通这一点，我觉得挺关键的。有些家长可能觉得数学难教，就跟他们分享一些小窍门，比如在家里可以用积木教孩子数数，或者用家里的水果教加减法。不过有时候话说多了，家长可能反而不知道重点在哪，这就需要把握好分寸。
考试前复习也很重要，但我发现很多学生其实不会复习。我就告诉他们，复习不是死记硬背，而是要把学过的东西理顺，找到规律。有时候我会让他们自己出题考别人，结果发现出题的学生自己先把知识点搞清楚了，成绩也跟着提高了。
【第7篇】小学四年级数学教师心得体会怎么写1250字
为了适应时代发展的需要，不断提高教学和科研水平与能力，我虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局，承担四年级数学教学任务。与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
现将本学期的工作总结如下：
一、让课程标准走进我的心。
《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现、解决数学问题的方法，。教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者，让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。
二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同发展。
每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的探索，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
评价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。
在课余的时间里，努力学习先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
小学四年级数学教师
精选用户撰写心得22人觉得有帮助
小学四年级数学教师写心得体会其实挺有讲究的。平时教学中积累的经验特别重要，就像我经常会在课后记下一些学生的反应，特别是那些让我觉得“咦？这个点子不错”的瞬间。比如有个学生在解应用题时画了个图，虽然步骤有点乱，但思路很清晰。我就想着能不能把这种方法教给其他孩子，这样他们也能试着用图形来帮助理解。
有时候写的时候会遇到瓶颈，尤其是那些比较复杂的知识点。有一次讲分数加减法，我发现有些学生老是在通分这一步卡住，我就琢磨着是不是自己的讲解方式有问题。后来改用了一些生活中的例子，比如把一个西瓜分成几块，再看看怎么拼回去，效果就比之前好很多。这些具体的例子能帮我在写心得时找到切入点，不至于空谈理论。
还有就是要注意细节，比如课堂管理这块。我有个同事特别擅长调动气氛，她总能用一些小游戏把枯燥的内容变得有趣。有一次她教乘法表，不是直接背诵，而是让大家比赛谁先算出来，孩子们玩得开心极了。我在写心得时也学到了这一点，就是要把重点放在互动上，而不是一味地灌输知识。
有时候写的时候会因为赶时间而略显潦草，像是某个地方的描述可能不够完整。比如上次写关于几何图形那部分，本来想详细说明一下三角形分类的，结果写着写着就一带而过，现在想起来挺遗憾的。不过我觉得这也是个教训，下次一定要提前规划好内容，避免遗漏。
书写注意事项：
我觉得心得里还可以加入一些个人感悟，像我是那种喜欢观察学生的小动作的老师。有的学生上课时喜欢咬铅笔，有的则喜欢托腮发呆。刚开始我以为他们在走神，后来发现其实是在思考问题。所以我觉得记录这些小细节，也能为后续的教学提供参考。
【第8篇】四年级数学教师教育工作心得总结精选范文怎么写800字
在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，写好教案，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
二、认真上课
为了提高教学质量，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
三、认真批改作业
对于学生作业的布置，我本着既要使作业有基础性、针对性，又要考虑学生的实际，突出层次性。
学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作
这个班名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进
步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，努力也取得较好的成绩。
总之，一学期的教学工作转瞬即逝，本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
做一名四年级数学老师，其实挺有讲究的。这可不是说随便拿本教材照着念就行，得动脑子琢磨。比如说备课，我以前总想着把知识点都讲透，后来发现学生听不懂反而更糟心。所以后来我就试着把复杂的东西拆开讲，用他们能理解的例子去比喻。有一次讲分数加减法，我就拿吃蛋糕举例，一个蛋糕分成四块，吃了两块还剩几块之类的。学生们一听就懂了，课堂气氛也活跃了不少。
上课的时候，我发现提问很重要。有些孩子不敢举手回答，这时候我就点名让他们说。刚开始他们可能说得不太对，但我会顺着他们的思路慢慢引导，这样他们就不会觉得被批评了。当然，有时候也会遇到特别调皮的，故意捣乱。这就得靠耐心了，不能急躁，不然越急他们越闹腾。我一般会先让他冷静下来，然后再问他问题，要是实在不配合，就让他坐到前面来，离大家近一点，这样他自己也会不好意思。
批改作业也是个大学问。有的孩子做错了题，不是不会做，而是粗心大意。我就在旁边写个简单的提示，比如“再检查下这个数字”，而不是直接告诉他答案。这样既能让他意识到自己的问题，又能锻炼他独立思考的能力。不过有时候写着写着就会忘记提醒自己控制语气，偶尔会写得太严肃，回头一看就觉得有点吓人。后来我就改掉了这个毛病，尽量让批注看起来像是在聊天一样。
跟家长沟通也很关键。每次开家长会我都提前准备，把每个孩子的表现都说清楚。不过有时候话说多了，难免会漏掉一些重要的点。有一次有个家长问我孩子最近进步咋样，我一时想不起具体例子，就随口说了句“还不错”，结果回去一想，这话太笼统了。以后我就记住了，跟家长交流一定要具体，不能含糊其辞。
