【第1篇】语文教师个人教学工作心得总结四年级怎么写2250字
一个学期将要过去，本学期本人注重研究教学理论，积极参加语文教研活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。现将本学期的语文教学工作情况总结如下：
一、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。
4、结合多元智能更好理解文本。
(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。
5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
二、存在的不足
1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
5、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
三、改进的具体措施
1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。
2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。
3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法。
4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们实践活动中主动地获取知识，形成能力。
本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。
总之一学期来，工作中失误较多，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
精选用户撰写心得55人觉得有帮助
写语文教学心得其实挺有感触的，特别是四年级这个阶段，孩子开始接触一些稍微复杂点的东西了。我刚接手的时候，总觉得教材里的课文挺有趣，但也挺难把握怎么教。刚开始真有点手忙脚乱，毕竟每个学生的情况都不一样。后来慢慢摸索出来，得根据他们的接受能力来调整自己的节奏。
比如说课文里的生字词，有些孩子基础好一点，一下就能记住，但有的就费劲些。我就试着让他们多组几个词，再用这些词造句。有一次布置作业，有个学生把“骄傲”这个词写成“骄做”，虽然只差一个字，但意思就变了。我当时没太在意，觉得可能是无意间打错了，后来发现好几个同学都有类似情况，这才意识到这是个普遍问题。后来我就专门抽出时间讲清楚这些容易混淆的字，效果还不错。
课堂互动也很重要。四年级的孩子已经不像低年级那么爱举手发言了，有时候提问半天也没人搭理你。我试过用小游戏的方式引导他们参与，比如猜谜语或者成语接龙。有一次玩成语接龙，有个学生说了一个特别冷门的成语，其他同学都没反应过来，场面一度尴尬。但我没急着纠正他，而是让他解释了一下这个成语的意思，大家倒是很感兴趣，后面几个问题回答得特别积极。
批改作文也是个挑战。四年级的孩子刚开始学写叙事类文章，有时候结构松散，东一句西一句的。我一般会先表扬他们的亮点，比如用词准确，或者某个细节写得很生动，然后再指出不足之处。有时候也会遇到一些特别有意思的小作文，比如有个学生写了一篇关于他家小狗的故事，把小狗的习性写得特别详细，还编了个小故事，挺让我意外的。
书写注意事项：
我觉得给家长一些具体的指导也很关键。我经常会提醒家长们关注孩子的阅读习惯，不是单纯地看数量，而是要看质量。有时候我会推荐一些适合四年级水平的经典作品，让他们陪孩子一起读。有一次开家长会，有个家长跟我说，她照着我的建议买了本儿童版《三国演义》，没想到孩子特别喜欢，晚上睡觉前都要听她讲一段。
【第2篇】语文教师外出听课心得600字怎么写1000字
这次学校组织听课，我踊跃的参与了。作为小学四年级的一名语文老师，我自知自己的能力，也很清楚自己应该去改进的地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时，我都会争取，我也会积极参与。这次很荣幸可以去听x老师的新课，x老师在我们学校语文教师中，是一个非常有能力，有涵养的老师，我很崇拜他，也很羡慕他对语文这门课程的热爱。所以这次听课环节中，我也有了很多不同的感受，也明白了教师对于孩子们的重要性，更是明白了这份事业身上原本佩戴的光辉。
在这次听课过程中，有几个点让我印象非常深刻。首先是x老师对学生是非常温柔的，但是却不乏一种严肃。他给人的感觉非常温暖，如果我以学生的角度来看的话，他大概就是像一名身为教师的父亲，温柔且严格。这让我明白教师不仅要注重自己的教学，首先应该从自己的言语中、形象中直接传递给学生们一种可靠且安全的感觉。我知道这种感觉一时之间是无法搭建起来的，只有凭着时间的慢慢积累，才有可能去实现。所以我今后每天的工作中都会好好的去为这一个目标做铺垫，争取能够在个人形象丧直接给予孩子们一种安全感和值得信任感。
其次x老师在讲解课文的时候，思维逻辑非常清晰，这可以看出来x老师语文教学的长期积累，也可以看出x老师本身的业务能力，我作为一名教师，当时都听得非常认真，很有投入感。这让我有些自愧不如，回想我平时教学中，总有孩子课上不认真，注意力不集中。这样一对比，我也就更加清楚了自己要改正的方向了。教学中逻辑很重要，孩子们也是跟随我们的引导而前进的，我应当争取让孩子们在学习之中也培养出自己独立的逻辑能力来，在引导的过程中也要学会放手，让他们独立行走，拥有自己的独立思维，这才会让他们逐步走向一个更好的未来，拥有一个更好的学习习惯和思维。
第三，x老师在和学生们互动的时候，并没有太多的紧张感。我听过很多人的课，大多老师在和学生们互动的时候，很多学生会比较的局促不安，一是害怕面对老师发言，其次是害怕自己发言错误丢脸。这些心理我也不是不知道，但是x老师却用一种非常那个巧妙的方法解决了这个难题，他用学生之间合作的方式，彼此交流，互问互答。而教师也就是一个辅助作用，这样的话对孩子们的心理压力也会有所减少。所以从这些角度上来看，x老师的教学是值得学习的，同时我也要更加注重对教学的研究，多花一些精力，多花一些时间，或许就能够抵达想去的地方。
精选用户撰写心得35人觉得有帮助
语文老师出去听课的时候，心里头肯定有很多想法。每次听完课后，把自己的感受记下来是很重要的。刚开始写的时候，可能不知道从哪里开始，其实可以从课堂的整体印象说起，比如老师讲课的方式，学生们的反应之类的。如果听课的时候做了笔记，那就可以参考一下，这样写起来会更有条理。
听课的时候，每个老师的风格都不一样，有的老师讲得生动有趣，学生们听得津津有味；有的老师则比较严肃认真，给人一种很严谨的感觉。这两种风格都有各自的优点，可以试着分析一下为什么会有这样的效果。比如，那位讲得生动有趣的老师，他是不是用了什么特别的方法吸引学生的注意力？而那个严肃认真的老师，他的教学内容是不是特别扎实？
有时候，听课的时候会注意到一些细节，比如老师提问的方式，学生回答时的表情变化。这些都可以作为写作的素材。比如，某个老师提的问题特别巧妙，一下子就抓住了学生的兴趣点，这时候就可以详细描述一下这个问题是什么样的，又是如何引发讨论的。当然，写的时候也要注意自己的表达方式，别光是一股脑儿地记录事实，要把自己的感受也融入进去。
还有就是，听课的时候要注意观察课堂的氛围。有些课堂气氛活跃，学生们积极发言；有些课堂则显得有点沉闷，大家都不太敢开口。对于前者，可以写写为什么会有这么好的互动效果；对于后者，则可以思考一下问题出在哪里，有没有改进的空间。这需要一定的观察力和分析能力，多听几次课就能慢慢培养出来。
书写注意事项：
写听课心得的时候，最好能结合自己的教学经验。比如看到别的老师用了一种新的教学方法，就可以想想这种方法是否适合自己班级的情况，适不适合自己的学生群体。有时候，一个看似简单的技巧，其实背后藏着很深的教学理念，值得好好琢磨一番。
小编友情提醒：
写完之后记得回头看看，检查一下有没有明显的错误，比如拼写错误或者语法不通顺的地方。虽然不是所有人都能注意到这些小问题，但毕竟谁也不想让自己的努力因为一点小疏忽而打了折扣。而且，写的过程中如果觉得某一部分写得不够好，也可以适当修改一下，让整篇文章看起来更加流畅自然。
【第3篇】高中语文教师个人工作心得感悟怎么写1150字
以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作：
课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文
学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
三、阅读教学长抓不放
高中阶段，特别是理科班语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能力!比如高二第一个学期期中过后开设的 <唐诗宋词选读> ;就是一个最好的平台。我在教授 <唐诗宋词选读> ;时,就是采用学生先仔细阅读文本,然后在阅读的基础上鉴赏诗词.另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。
四、努力提高学生的综合素质
要想学生们成才，首先必须要培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛(具体操作由班干部和语文课代表负责)锻炼学生的朗诵能力;利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表达能力;同时，让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素质等等。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
精选用户撰写心得30人觉得有帮助
写工作心得，得先想想自己这阵子都干了什么。比如，最近教《荷塘月色》的时候，我注意到学生老是对朱自清为什么写景这么细致摸不着头脑。我当时也没急着讲答案，而是让他们自己去琢磨，结果第二天有个孩子说，是不是因为朱自清心情不好，所以才把景色写得那么细腻。我当时一听还挺高兴的，至少他们开始动脑筋了。
再比如批改作文这事，我总是觉得挺头疼的。有些学生的作文逻辑混乱，就像一团乱麻。有一次改到一个学生的作文，他写“生活就像一杯茶，苦涩中带着甘甜。”乍一看挺好，但细看就觉得不通顺，可能是想表达“生活有时苦涩，但也有甘甜”吧。这种事情多了，我就琢磨出点门道来了，批改作文不能光看表面，得看背后的意思。
平时跟同事聊天的时候也会学到不少东西。前两天听一个老教师说，带学生参加朗诵比赛，关键是要让学生找到感情共鸣点。这话说得挺对的，我后来试了一下，果然效果不错。不过有时候我也怀疑自己是不是太较真了，毕竟教学不是搞科研，没必要事事追求完美。
说到教学反思，我觉得最重要的是别让自己陷入套路。比如上次备课的时候，我本来想按照惯常的方式来讲鲁迅的《阿q正传》，后来临时改主意，改成让学生扮演阿q的角色，结果课堂气氛特别活跃。当然，这样做也有风险，万一学生理解不到位反而会适得其反。但我总觉得，教学，总得有点新鲜感。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合具体的事例，不然空谈理论没什么意思。像我之前写过一篇关于如何提高学生阅读兴趣的心得，就举了个例子，说是有次我让学生分组讨论《红楼梦》里的丫鬟角色，结果大家讨论得热火朝天。其实这事也没什么特别的，就是换了个方式而已，但效果还不错。
写心得还有一个小窍门，就是别怕暴露自己的不足。比如我最近发现自己在讲解古诗词的时候，有时候会忽略背景知识的补充，导致学生理解起来有点吃力。我知道这个毛病以后，就开始多查资料，多准备一些相关的背景知识。虽然进步不大，但至少比以前强一点。
最后再说个不太严谨的地方吧。有时候写心得写多了，就会发现自己写的东西越来越像流水账，没什么新意。比如刚才提到的那些例子，其实都是些日常琐事，但我觉得只要真实就行。毕竟教学这事，说到底还是靠实践，而不是靠理论。
【第4篇】语文教师个人工作心得美文怎么写950字
一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我担任六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：
一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养
我坚持四项基本原则，积极响应贯彻“三个代表”的精神，热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安排，潜心培育21世纪的新型人才。
二、组织纪律严谨，顾全大局
在工作上我服从组织的工作安排。我担任__年(2)班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一直在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间，我也协调好工作与照顾孩子，做到不耽误学生一节课程。经过不断的帮扶与激励，之前一些成绩出现红灯的学生，如__、__x、__x、__x、__、__等均取得不同程度的突破。
三、兢兢业业，教书育人
教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生，让他们在荣誉冲击中保持积极情绪，同时达到自我教育。如经过不断尝试改进，我推行了切实有效的小组竞争互助模式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法可以说取得了革命性的突破，现在全班学生基本上都克服了马虎粗心的毛病。又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安排作品欣赏交流时间;还常常挤出时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，激励他们用笔抒心;经过一段时间的培训，学生的写作劲头越来越足了;从之前艰涩的三言两语到现在精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”，让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时达到自我约制，自我教育等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步形成了自理自律能力较强、学习风气较浓的班风。
在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。其中我级组的x老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动，获得好评。另外我也代表了学校参加了区的演讲比赛。
上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。
精选用户撰写心得16人觉得有帮助
写语文教师工作心得其实挺有意思，关键是要把自己平时教学中的感受表达出来。有时候刚拿到题目就有点发懵，不知道从哪里下手，但静下心来想想，其实每天都在做的事情就是最好的素材。比如那天上课讲《背影》，本来以为学生会提不起兴趣，结果讲到父亲爬月台买橘子那部分，好几个孩子眼睛都红了。这种瞬间特别珍贵，写心得的时候就可以把当时的心情记下来。
还有一次批改作文，有个学生的文章让我眼前一亮。他写的是自己养的一只小猫，语言虽然稚嫩，但感情很真挚。我就想，是不是平时教学中忽略了引导他们观察生活？于是就在后来的课堂上特意多留了些时间给学生分享自己的小故事。现在想想，这种细节真的值得记录，因为它们提醒着我们教育的意义。
写心得也不是一味地记录美好时刻，有时候也会遇到挫折。比如说有一次公开课，准备了很久，结果课堂气氛却不太好，课后反思了好几天。后来跟同事聊起来才明白，原来是我太急于展示自己的教学设计，反而忽略了学生的反应。这件事让我明白，教学不只是老师单方面的付出，还得学会倾听学生的声音。
有时候写着写着就会发现，很多话突然涌上心头。像最近看到一个学生进步很大，心里特别开心，就忍不住多写了点关于鼓励的话。还有一次去参加教研活动，听别的老师分享经验，回来就迫不及待地记录下来，觉得那些方法对自己也很有用。不过，有时候写着写着思路就乱了，比如刚才提到的学生小猫那段，差点跑题到讨论人和动物的关系上了。
其实我觉得写心得最重要的不是文采，而是真实。有时候写得啰嗦了些，比如描述某个场景时用了太多形容词，回头一看就觉得多余。但又舍不得删掉，总觉得去掉之后少了点什么。还有就是有时候会忘记标点符号，写得太快就漏掉了，检查的时候才发现。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合具体例子，这样更有说服力。比如讲到如何提高学生的阅读理解能力，就可以举个具体的例子，像某个学生的答案从最初的模糊不清到后来条理清晰的过程。不过有时候会忘记标注时间或者地点，导致回忆起来有些模糊。
【第5篇】语文教师工作心得体会____年怎么写1250字
时光匆匆，紧张的一个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们小学语文高段组在学校统一领导下，紧扣课标，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为本;以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课标，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无水之本，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组学习了《语文课程》、《走进语文课程》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师观念，改变传统教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。如：习作是我们语文教学的重点，也是难点，在教学中我们有许多的困惑，于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座：《如何进行有效的小学作文教学》、《小学作文开放式教学的探索》、《提升小学作文教学的品质》。
二、抓好常规，不断提高课堂教学能力和质量
课堂是教师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其是注重备课、上课、反思三环节。
1、以生为本，培养学生的能力。
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考、比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文课。
2、以本为本，深入钻研教材。
每一节要精心备课，确定每课时的教学目标、重难点，精心构思教学。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需要一缸水”的教学态度。
3、课后反思，受益无穷。
每一节课后或者每次听课后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课给教师的感受更多，在这点上我们组还欠缺。
三、互相学习，分享经验。
我组成员能按开学初制订的计划，认真、积极地投入到教研活动。本学期我组共开出了五节实践课。王小青老师执教《一夜的工作》，向我们传达了“阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程”，是“学生的个性化行为，要珍视学生的独特感受、体验和理解”。邵小平老师执教的《蝙蝠和雷达》突出把握文章的主要内容，注重学生自主学习，要适度进行拓展，激发学生爱科学、学科学的兴趣，这是上好科普文章的秘诀。王雪飞老师执教《猴王出世》再次向我们证明阅读是学生的个性化行为，“读、悟”是实现学生、教师、文本之间对话的最好桥梁。胡艳丽老师执教《威尼斯的小艇》让我们明白“教为学服务”，课堂上学生是主人。陈新宵老师执教的《最好的老师》，正如其题目怎样的老师是最好，像陈老师一切为了学生的老师就是最好的老师。
整一学期以来，我们组所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，我们有喜悦也有悲伤，有成绩也有不足，但我们会继续努力。在漫长的教研道路上，我们会加倍努力，积极改进不足，一步一个脚印地奋力前进!
精选用户撰写心得64人觉得有帮助
语文教学是个细致活儿，得慢慢琢磨，不是一天两天能弄明白的。刚入行的时候，总觉得教案好写，照着书本抄几句，课堂上说两句，学生听两句，就完事了。后来才明白，这事没那么简单。备课的时候，光看教材还不够，还得看看课外资料，像什么名家解读，历史背景，都得找来看看，不然讲起来底气不足。
上课的时候，得随时注意学生的反应。有的学生听得很认真，有的学生却在发呆，这时候就得变着法子吸引他们的注意力。有时候一个笑话就能让他们回过神来，有时候换个方式讲解也能让他们茅塞顿开。不过有些时候，自己讲得太投入，忘了观察学生表情，结果发现底下一片茫然，这才意识到讲得可能有点跑偏了。
批改作业也是个头疼的事。学生们的字迹五花八门，有的龙飞凤舞，有的歪歪扭扭，看得人眼花缭乱。有时候题目改着改着，突然发现自己好像理解错了题意，赶紧翻回去重新看一遍，生怕给学生打错了分数。还有些学生写得特别潦草，字迹模糊不清，看着像是故意捣蛋，但也不能因此扣分，得耐心地去辨认每一个字。
跟家长沟通也是一门学问。有些家长特别配合，一听说孩子在学校表现不好，二话不说就开始教育自家孩子；但也有些家长护犊子心切，觉得老师是在挑刺儿，一开口就带着情绪。遇到这种情况，得先稳住他们的情绪，再慢慢解释情况，不能急躁，不然事情只会越闹越大。
语文教学不只是教课本上的东西，还得培养学生的兴趣。有时候组织一些活动，比如诗歌朗诵会、作文比赛之类的，能激发他们的积极性。不过也有时候，活动搞砸了，比如场地布置不到位，音响设备出了问题，搞得大家兴致全无，只能草草收场，心里挺失落的。
【第6篇】小学语文教师个人工作心得范文怎么写1900字
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年可谓是一不平常的一年：第一学期，我主要担任是十个班的音乐教学以及校竹笛队的辅导工作，而第二学期，因学校工作安排，我除担任音乐教学以外，接任了二年级三班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，可谓在原有就较充实的教学工作中，又添了些许充实、新奇、挑战。面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真学____同志“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》《七不一要一规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。有幸参加了保持共产党员先进性教育学习。
二、班级管理工作：
第二学期，领导给了我担任班主任的锻炼机会，虽接任时有些犹豫，但还是接任了这项及具挑战性的任务。要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察，首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规成绩、班前歌成绩以及两操成绩均列级部前列。在体育节中，我班获男子拔河第一名，在艺术新星评选中，我班的杜明达获声乐艺术新秀、孙艾瑞获器乐特长生。
二、教育、教学工作
(一)语文、思品教学工作：语文教学对于我来说是一个陌生的学科，又加上本学期时间短，这无疑对我是一个挑战。在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研、集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，我从对语文教学的陌生在较短的时间内“上了路”，在期初工作检查中，所执教的课受到听课领导徐主任、陈主任的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，比如从洋思中学学习回来后，不断的摸索，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。在本学期中，还有幸参加了我校向镇推荐教学能手的说课比赛，作为参赛的仅有的几名老师中的一员，一名刚任语文教学的教师来说，是一次难得的锻炼机会，也证实了我的教学水平得到了领导老师的认可。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。
(二)音乐教学及器乐辅导方面：
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我积极的参加各项培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。成功的使三年级的学生从竖笛转为竹笛。还有幸又中心校推荐参加了区教学能手的评选活动，促使自己的教学水平又有了新的提高。
在器乐队辅导方面，我克服新老队员交接的难处，加紧训练，在庆元旦文艺汇演中，学生精彩的表演获得了阵阵掌声。在张店区百灵艺术节中，所排练的节目获二等奖，我也被评为优秀辅导教师。本学期，虽担任班主任及语文教学，我还是克服种种困难，带领学生利用中午以及下午时间加紧训练，在庆六一文艺汇演中获一等奖第一名的好成绩。在张店区艺术新星评选中，所指导的王潇茹获器乐艺术新秀，我被评为张店区优秀辅导教师。
三、个人提高以及取得成绩：
在本学期，在课余学习之余，有幸参加了张店区骨干教师培训、镇名师论坛以及去洋思中学学习活动，这些活动，使我得到了锻炼及提高。根据自己的三年规划，认真学习，积极参加读书活动。
本人在本年被评为张店区优秀少先队辅导员、镇十佳青年教师、镇教学能手，被评为张店区优秀辅导教师。在镇基本功比武中，说课获一等奖、板书获二等奖;所写的教学随笔被评为镇优秀教学随笔。
在本学期，语文成绩获镇第二名，级部第一名的成绩。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
精选用户撰写心得22人觉得有帮助
写心得体会，说实话挺讲究实际的。有些人喜欢照搬照抄，结果写出来的东西像是模板套出来的，一点味道都没有。其实，写这类文章最重要的是结合自己的经历和感受，不是一味地追求格式。
我刚开始教书那会儿，总觉得写心得就是要讲大道理，什么“提升教学质量”“关爱学生”之类的词得堆满整篇。后来慢慢明白了，关键是要真实。比如，有一次我班上有位同学老是上课走神，刚开始我很生气，觉得他不尊重老师。后来我找他聊天才知道，他家里有点事分心了。这件事让我明白，当老师不能光看表面，得多了解学生的背后情况。
写的时候，最好能结合具体的例子。像刚才说的那个学生的事，我就写进了心得里。当时也没想太多，就是觉得这事值得记录下来。还有一次，学校组织我们去听公开课，我本来以为就是听听课，回来写点感想就行。没想到听完之后，发现人家老师的提问方式特别好，能让学生主动思考。我就试着模仿了一下，效果还不错。这些都是平时工作中积累的小经验，写进心得里就显得很实在。
写心得也不是随便写写就能过关的。有些地方得稍微琢磨一下。比如有时候写着写着，突然冒出一句不太通顺的话，这很正常。比如我在写到“那次活动让我感触很多，特别是孩子们的笑容”时，可能一时没注意，写成了“特别是孩子们的笑容让我感触很多”。虽然意思没变，但回头看看确实有点别扭。
还有一点需要注意，就是不要把心得写得太官方化。有时候太刻意强调“提高教学水平”反而会让文章显得空洞。我觉得倒不如多写一些具体的做法，比如这次备课用了什么新方法，效果怎么样。这样既真实又接地气。
【第7篇】语文骨干教师暑期培训学习心得体会怎么写650字
8月2日———4日，我有幸参加了沂南县小学语文骨干教师暑期培训。坐在沂南双语实验小学宽敞舒适的会议室，聆听县教研室朱老师为我们讲解如何搞好网络集体备课，学习鲁庄中心小学的集体备课经验介绍，倾听夏萍老师为我们解读新的小学语文课程标准，并跟随王慧老师一起走进名师，学习名师，这三天的学习是紧张的更是充实的，回顾自己的教学生涯，我感受颇深。
在平凡的教育岗位上，我一路走来，不知不觉已有十多个春秋，静下心来，针对本次的学习审视自己，还有太多太多的不足。在能力上，虽然自己的年龄还不算太大，可是在年轻活泼的老师面前总觉自己已年老，感觉做什么事都没那么多的精力，有时做一些事情觉得能不做就不做，总以自己年龄大自居，现在看来，作为一名小学语文老师，我应在平时的教学生涯上努力积累丰富的经验，学习适应新时期的教学方法，在教育这份沃土上发光发热。
知识水平上，感觉太有限，俗话说“要想给学生一盆水，自己就该有一桶水”这一桶水是原来所获得的，就用这一桶水来教学生还是远远不够的，因此对于不爱读书的我来说，原来的知识已远远不能适应新时期的教学，我应在以后的教学中，利用课余时间多读书，读好书，读有用之书。在学习中听了三节名师的课，看到那三位老师在课堂上驾御课堂的能力，游刃有余的教学方法，看到他们的课堂上充满灵性的孩子，我想在教学前必须认真钻研教材，精心备好每一课，上好每一课。
总之，通过这三天的学习，我认识到自己还有太多的不足，我将在以后的教学中，努力克服自己的弱点，做一名学生喜爱的好老师。
语文骨干教师暑期培训学习
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
语文骨干教师参加暑期培训，学到不少东西。这次培训让我明白，写心得体会不能照搬范文，得结合自身经历。记得刚开始写的时候，总觉得无从下手，后来想到自己平时教学遇到的问题，就慢慢有了思路。比如课堂上学生总是注意力不集中，这次培训提到互动式教学法，我就试着在课堂上多提问，效果确实好很多。还有一次，我写心得时把“教学方法”写成“教学方式”，虽然都是讲教学，但仔细想想，方法更强调技巧性，而方式侧重于形式，这个小偏差提醒我要更注意措辞。
写心得时，我习惯先列个提纲，把培训中学到的关键点罗列出来，再结合自己的教学实践去阐述。比如培训中提到的朗读教学法，我就想起班上有个学生朗读特别好，我就鼓励其他同学向他学习，没想到这招挺管用。不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写课堂管理，结果写了课外活动，回头一看才发现偏离主题了。还有一次，我在写心得时忘记标点符号，结果句子又长又乱，读起来很费劲，下次得注意分段。
培训还提到一些专业术语，像“建构主义学习理论”，听起来很高大上，但其实理解了就好用了。我觉得写心得时，如果能用上这些术语，会让文章显得更有深度。不过也有时候会记不住具体概念，比如把“建构主义”写成“建设主义”，虽然意思差不多，但总觉得不妥。另外，写心得时别忘了举例子，这样更有说服力。比如那次培训提到的小组合作学习，我就举了个实例，说我们班分成小组讨论课文，结果大家积极性特别高。
写心得时，我还会参考同事的作品，看看人家怎么表达。有时候会发现他们的用词更精炼，比如他们用“激发兴趣”而不是“提高兴趣”。还有一次，我发现有人把“提高成绩”写成“提升成绩”，虽然意思一样，但“提升”听起来更正式些。不过我也注意到，有些同事写心得时喜欢堆砌华丽辞藻，反而显得空洞，这点需要注意。
【第8篇】农村小学语文教师心得体会总结怎么写5050字
这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。
每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。
每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律。
作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习—读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：
一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂。
培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
三、加深反思，提高自身教育教学水平。
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。
美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验 反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。
8月5日、6日我参加了区教育局组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的二天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、增加学生语文实践的机会
新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生 的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所以我对毛运方老师的讲座深有同感。
此外，孙友红老师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、把主动权还给学生不应是一句空谈
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
精选用户撰写心得85人觉得有帮助
写心得总结这事，对于农村小学语文老师来说，每天面对一群孩子，既要教他们识字写字，还得让他们明白文章里的道理。工作久了，心里肯定有不少想法，把这些想法整理出来就是心得了。
刚开始别急着动笔，先想想自己最近教学里遇到的事。比如说前几天班上有个学生老是记不住拼音，想了半天才想出办法，让他多用卡片拼读。结果，效果还不错，这就可以写进去。还有一次讲《小蝌蚪找妈妈》，孩子们特别感兴趣，课堂气氛特别好，这也是个亮点。
写的时候，记得结合自己的教学经验。要是只空谈理论，别人看了也不明白你是怎么做到的。像我有一次备课时翻了好久的资料，最后才决定用讲故事的方式来引导学生理解课文。这样的细节就能让文章更有说服力。
写东西的时候难免会有点疏漏。有时候写着写着就忘了前面提到过的某个点，又重新提了一遍，这都是常有的事。比如我在写这篇心得时，可能也会不小心把“学生”写成“学员”，虽然大家都能明白，但仔细一看就会发现问题。
书写注意事项：
写心得时最好能带上点个人感情。毕竟教书育人不是冷冰冰的工作，看到孩子们进步开心，遇到困难着急，这些都是真实的感受。就像那次家长会上，有个家长一直夸我教得好，当时心里那个高兴，真想立刻把这份喜悦分享给大家。
还有哦，写心得时别光顾着说好的地方，适当提一下不足也很重要。比如我觉得自己的课堂管理还有待提高，有时候纪律不太好控制，这就得想办法改进。这样写出来的文章才显得真实，也能给其他老师一点借鉴。
