【第1篇】高中教师年度考核表个人总结怎么写1100字
今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、分析学情
经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。其中__班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。__班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处
1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。
2、认真研究高考。今年为__新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究20__年的考纲和考试说明，了解20__年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析20__年__高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高
1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成绩的保障。
学生在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。
3、扩大阅读，培养英语阅读能力。
要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。
四、加强学习，提升自身素质
积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。
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高中教师年度考核表个人总结怎么写，不少老师觉得难下手，其实也没那么复杂，只要理清思路慢慢来就行。
刚开始得想清楚自己的工作重点是什么，像是备课、上课、批改作业之类的事。每个环节都得好好想想，比如备课的时候有没有认真钻研教材，课堂上有没有调动学生积极性，作业批改后有没有及时反馈。把这些事情一件件梳理出来，心里就有底了。
接着就是结合具体例子来说话。比如说备课，你可以提到某次教学设计上花了多少心思，用了哪些方法吸引学生注意力。再比如上课，可以举个课堂互动的例子，当时是怎么引导学生的，效果怎么样。还有作业批改，是不是能发现学生普遍存在的问题，然后有针对性地讲解。
写总结的时候别光说好听的，该反思的地方也得提。比如说自己在管理班级纪律上是不是做得不够到位，有时候课堂秩序不太好，影响了教学进度。又或者是在辅导学生课外活动时，是不是投入的时间和精力还不够多。
写总结的时候语言得朴实点，不用太花哨。比如说“这一年下来，我觉得自己的教学能力有所提升，但也存在不足之处。”这样的句子就挺好，既表达了自己的进步，也承认了需要改进的地方。
有时候写着写着会遇到一些小麻烦，比如想不起某个具体的数字或者时间，这时候可以翻翻之前的记录本，或者问问同事帮忙回忆一下。毕竟总结，主要还是为了回顾过去一年的工作情况，没必要纠结于一两个细节。
书写注意事项：
写总结的时候最好能融入一点个人的情感色彩。比如说对教育事业的热情，对学生们的喜爱之类的。这样能让总结看起来更有温度，而不是冷冰冰的一堆事实陈述。
最后记得检查一遍，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。要是觉得自己把握不准，可以找信任的同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟大家都是同行，互相帮助也是应该的。
写总结这件事，关键是要真实反映自己的工作状态。只要用心去写，肯定能写出一份让自己满意的总结来。
【第2篇】关于高中语文教师的工作总结怎么写怎么写1600字
转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：
去年x月我担任__级__班的语文教学工作，本年x月至今担任本级__、__两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅超多有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。
第三是做到“不耻下问”
语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的__级x班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己超多业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系十分融洽，班级工作开展的有声有色，取得超多成绩。不谦虚的说__级__班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽此刻高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面潜力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我期望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。
四、学校各项活动状况：用心参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
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写工作总结，说实话挺费脑子的。特别是对于高中语文老师来说，这活儿可不好干。一方面得把一学期的教学情况梳理清楚，另一方面还得让人家领导看了觉得你确实下了功夫。这就得好好琢磨琢磨怎么写了。
刚开始的时候，我总是想着怎么把事情说得漂亮点，结果写出来的内容空洞得很，像是在背课文似的。后来慢慢摸索出来，其实关键是要把自己做的那些事实实在在地摆出来。比如，这学期带了几个班，每节课都讲了什么内容，用了哪些方法，学生反应怎么样，这些问题都要想明白。如果只顾着往里堆砌好听的话，反而显得不真实。
还有就是，写总结的时候千万别光盯着成绩看。成绩固然重要，但也不能忽略了过程中的问题。像我们教语文的，有时候会遇到学生理解不了的地方，这时候就得想想是不是自己的教学方法出了问题。把这些困惑也写进去，不仅能让领导看到你的反思能力，还能给自己以后的工作提个醒。
有时候写着写着，就会发现自己写到一半思路断了。这种情况特别烦人，明明前面都想好了，到了这里就卡壳了。解决办法，我一般是先放下不管，去做点别的事情，等脑子清醒点再回来继续写。有时候灵感就这么来了，也不用死磕到底。
书写注意事项：
写总结的时候语言要尽量简洁，别啰嗦。语文老师，平时讲课可能喜欢用些华丽的辞藻，但在写总结的时候最好克制一下。毕竟总结不是散文，太花哨反而会让别人抓不住重点。当然，也不是说完全不能有点修饰，适当的修辞还是可以的，但得适可而止。
有时候为了凑字数，我会故意多写几句看似无关紧要的话。其实这样不太好，因为总结的重点应该是突出工作成果和存在的不足，而不是一味地拉长篇幅。后来我发现，只要把每个部分都说透彻了，字数自然就不会少。而且这样一来，总结看起来也会更有条理一些。
【第3篇】高中教师年度考核个人工作总结怎么写650字
过去的一年转眼间过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自我成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作状况总结如下：
一、师德方面：
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，期望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自我水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地调整自我的教学计划，总结教学经验，改善教学方法，努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的潜力，提高了教育教学质量。
三、配合总校各工作状况：
用心参与并认真落实是我的工作作风。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并做到今后继续坚持。
总之，在过去的一年，我取得了必须的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年必须认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
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高中教师做年度考核个人总结的时候，这活儿跟备课似的，得有点讲究。头一件，得把一年里的大事记下来，像是公开课讲了多少回，学生们的进步情况咋样，还有那些个教学上的新点子什么的。这些事不是随便一写就行，得带着自己的想法去写，就比如那次公开课，你是怎么想的，为什么这么设计，最后效果咋样，都得细细道来。
接着就是关于学生的部分，这得实打实地反映出来，不能光说好话。要是某个班的成绩提得快，那肯定是有原因的，可能是用了新的教学法，也可能是多花了时间辅导，总之得让领导看出你真下了功夫。记得要把具体的例子摆出来，比如说有个学生原来成绩不太好，后来经过你的指点，期末考居然进了年级前十，这种例子最能说服人。
学校里搞的各种活动也别落下，像主题班会，课外实践活动什么的。你得说清楚自己在这中间扮演了什么角色，做了哪些工作。当然，这些事不能光是表面功夫，得结合自己的专业能力来说，比如组织班会的时候，你是怎么调动学生的积极性的，是不是用到了什么特别的教学技巧。
至于写总结的时候，字迹得工整，这是基本礼貌，毕竟这是给领导看的东西。不过有时候写着写着，可能会不小心写错字，或者用错标点符号，这都是难免的。写总结的时候，最好找个空闲时间慢慢写，这样思路会清晰些。要是急匆匆地赶着写，很容易漏掉重要的事，或者把话说得不清不楚。
书写注意事项：
写总结的时候，别老想着用大词儿装门面，简单明了就好。有时候太过追求文采反而会显得不真实。要是觉得自己写得不够好，可以找同事互相看看，听听他们的意见。毕竟大家都是同行，知道教学工作的辛苦，他们提的建议往往很实在。
小编友情提醒：
写总结的时候，千万别忘了附上一些相关的材料，像是学生的作业样本，课堂的照片什么的。这些东西能让总结更有说服力。不过，收集材料的时候要注意，别只挑好看的，得选那些能证明你工作成果的。要是材料太多，还得学会精简，不然领导看了也会头疼。
【第4篇】高中物理教师教育工作心得总结范文精选怎么写3100字
从第一次走上讲台初为人师到现在，已经经历了一个学期，而我从个方面也得到了很大的进步。这学期，我作为一名新教师进入了平山中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的工作，面对四个班的学生，我觉得压力过大，但我转其为动力，努力、用心、刻苦、对学校对学生负责。同时我也精心备好第一节课，因为我知道第一节课最关键，也收到一定的效果。但仍有紧张之感，经过几次之后，我的紧张的心理逐渐褪去。
作为新老师的我面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，对学生的了解只停留在表面。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。 而听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我的搭档-----备课组长李培玲老师，同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期，我听了31节课，我的收获很大，也逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，形成自己的个人的教学魅力，才能提高自己的水平。
通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，学生的成绩也相对有较大的提高。
本学期，在学校的安排下，我担任了高一年1---4班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教学框架基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。
每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。
除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学此文转自斐斐课件园素质。本学期，我着重提高自己的教育教学此文转自斐斐课件园素质，一直注意着形成自己的教学魅力。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。
另外，创造良好的课堂气氛也是十分必 要的。我上课经常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛，当然严肃也是必要的。
除此之外，每上完一节课，一但有感觉，有不足我都及时进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。对一些相对读书较好的，让他们了解懂得做并不意味着考高分，所以做题时的严谨与细心相当重要。
五、狠抓学风
我所教的四个班，二班、三班物理成绩相对好点，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。而一班、四班相对成绩差点。主要体现在作业及上课效率方面，有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为错题太多而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的 学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。二班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓。但仍有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们。
一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
我经常对学生说：“你可以学不好，但不可以不学”。所以对必背的公式，我经常采取突击抽查，也根据考试所体现出来的情况，一个一个，落实到个人，效果显著。
总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。但我相信只有把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。
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当老师这行，特别是教物理的，头一桩得明白的是，学生不是一块块等着你敲打的石头。每个学生的脑袋里都有自己的想法，要是只顾着灌输知识点，那效果肯定不好。所以备课的时候，就得琢磨透了，不只是课本上的那些公式定理，还要想想怎么把这些东西变成能让学生感兴趣的事。
像我刚进学校那会儿，老想着把课堂弄得特别高大上，结果学生们一个个听得昏昏欲睡。后来有经验的同事跟我说，教学这事，关键是要让学生觉得有用。于是我就开始试着从生活里找例子，比如说讲万有引力的时候，就拿苹果落地来说事，学生们听着就来劲了。当然，有时候话说到一半，突然卡壳也是常有的事，这时候就只能硬着头皮接着往下扯，好在大多数时候都能蒙混过关。
还有一点挺重要的，就是和学生的关系得处得好。别看他们平时嘻嘻哈哈的，其实心里都挺敏感的。有一次有个学生问我一道题，我当时没听清楚，随口回了一句“下次再说吧”。后来我发现这个学生上课的时候总是低着头，问起来才知道是因为那天的事情有点沮丧。从那以后，我就会多留点心，尽量不让类似的小误会发生。
书写注意事项：
批改作业也是一门学问。有时候改着改着，就会发现有些学生其实很聪明，只是表达得不太清楚。这个时候，与其直接打个叉了事，不如花点时间去引导他们重新整理思路。当然，有时候写着写着就忘了自己刚才写了什么，回头一看才发现前后矛盾，这种时候也只能祈祷学生别太较真。
【第5篇】高中数学教师教育工作心得总结怎么写1950字
本学期我担任高一9，10两班的数学教学，完成了必修1 、 4的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期高中数学必修1 、必修4的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。
学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大9班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而10班也是两极分化严重，前面约20个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
(1)改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心 。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
(2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
二 存在困惑
1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成，学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;
2、注意对教辅材料题目的精选;
3、要加强对数学后进生的思想教育。
总之，作为一名高中的新教师，对新教材还不太熟悉，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩。
精选用户撰写心得18人觉得有帮助
写心得，说到底还是得自己琢磨，别人的经验顶多是个参考。像我当高中数学老师这些年，每次写总结，心里头就想着该怎么把这一年的教学情况交代清楚，又能让领导看出点门道来。
刚开始，我觉得得把课堂上的事写全了，从备课到讲课再到批改作业，一步都不能少。但后来发现这样写太流水账了，领导看了也头疼。所以后来我就试着挑重点写，比如这次讲函数那一章时，学生普遍反映难理解，我就写了我是怎么调整思路，用图形结合法让他们慢慢明白的。这种具体的做法比泛泛而谈有用得多。
光写成绩也不行，得提提问题。去年有个班的学生特别懒散，作业交得乱七八糟，我当时也没想好办法，只能硬着头皮一个个催。结果期末考试成绩出来，那几个最不交作业的反而考得不错，这让我反思是不是自己的方式出了问题。现在想想，当时要是能提前跟他们沟通下，效果可能会好点。
还有就是，写心得的时候千万别忘了带上点专业术语，不然显得不够专业。像什么“因材施教”、“启发式教学”之类的词儿，往里面一放，立马显得高大上了。不过有时候也会不小心写错，比如把“启发式教学”写成“启发式教导”，虽然意思差不多，但仔细看还是能发现的。
书写注意事项：
写总结的时候，千万别只顾着说自己干得好，也要适当提到同事的帮助。毕竟一个人单打独斗不行，大家互相配合才能把事情做好。像我们教研组的张老师，每次有什么新想法都会跟我分享，今年搞的那个数学竞赛辅导班，就是她提议的，最后效果还不错。
小编友情提醒：
写总结的时候，字迹得工整点，尤其是交给领导看的时候。我有一次写得太潦草，自己回头都差点认不出来，领导估计更费劲了。所以呀，写完之后最好多检查几遍，别因为马虎丢分。
希望这些碎碎念能帮到你，每个人写总结的方式都不一样，找到适合自己的就行。
【第6篇】高中语文教师个人心得体会怎么写700字
通过微课题研究工作资料的准备，在这一个月的时间里让我困惑过、无措过、苦恼过，同样也欣喜过、收获过。在研究的初步阶段也得到了语文组同事们的帮助和指导。使我和我的学生得到很多。
一、加强学习，提高自身的理论素质，努力寻找研究的突破口。
作为微课题研究的实施者，必须具有一定的教育教学理论。于是我在已有的理论基础上结合本班实际情况展开研究，阅读大量相关教育教学的案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。从一开始我就下定决心，坚持进行理论学习，不定期通过图书馆借阅、网上查阅、专业书籍的购买，收集了大量与所研究内容相关的资料，开拓视野。
二、积极做好课题的研究准备工作
我坚持从学生的学情出发，随着资料的准备，课题的立项，课堂效果的总结，脚踏实地学习研究。通过阅读学习，教学实践，力求做到：
1、紧扣课题，激发学习兴趣，提高课堂导入的实效性，充分准备课题研究的资料。
2、通过资料的大量准备，结合日常教学，构建合理的课题研究体系。
3、设计准备阶段的调查问卷，力求为课题服务。
另外，在课题的研究准备阶段，我还深切地感受到自己对日常教学导入方法的改变，从学生的眼神中看出课堂导入的重要性，让我明白学生求知和课堂导入密不可分。
三、及时总结经验，改进不足
我在前期准备阶段中，总结在教学实践中的不足。由于课堂导入方法的不确定性，课堂内容的不一致性，总结自己，找资料找方法，提高导入效率。让课题研究成果更具有价值，更有意义，及时的改进和总结，为课题准备成长自己，再接再厉。
通过准备阶段的学习，我会坚持自己的课题，用心研究，用心准备，力求完美的完成自己的课题，也是自身素质的进一步提高。
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写心得体会，说起来简单，真做起来还真得花点心思。尤其是当老师这行，每天面对学生，备课、上课、批改作业，事情一多，想静下心来写心得就更难了。不过，写心得不是为了应付检查，而是对自己工作的梳理，所以态度很重要。
先说选材吧。写心得肯定不能空谈，得有具体内容。比如最近讲了一篇课文，你觉得学生理解得怎么样，哪些地方讲得好，哪些地方可能没讲透，这些都可以写进去。要是觉得课堂气氛特别好，也可以记录下来，看看是不是教学方法出了新招儿。当然，别光顾着写成功的地方，遇到的问题也要提出来。就像我有一次讲《赤壁赋》，发现学生对文中的一些典故不太熟悉，当时也没太在意，后来想想，要是提前补充一下背景知识就好了。这事就值得记一笔。
还有就是写的时候，思路要清晰，但不用太拘泥于形式。比如可以先列出几个要点，像教学目标达到了没有、课堂互动效果如何、学生反馈怎么样之类。不过，有时候写着写着会跑题，这也很正常。我有一次写心得，本来想谈谈作文教学的方法，结果写着写着就开始反思自己的板书设计了。其实这也挺好，说明你在认真思考整个教学过程。
书写注意事项：
语言方面，尽量用自己的话来说，别老是照搬教参上的说法。教参当然是很好的参考，但完全依赖它就显得太被动了。比如说讲解诗歌，你可以结合自己的理解，用一些通俗易懂的话给学生解释诗人的感情，这样既能让学生听明白，也能让你的心得更有个性。当然，有时候写到一半会突然冒出一句不太通顺的话，比如“通过这次教学让我认识到学生的潜力”，这种地方就让它去，改来改去反而显得不自然。
最后一点，写心得的时候，别忘了带点感情。毕竟，教育工作是很有人情味的，看到学生进步，心里肯定是开心的。如果能把自己的喜悦或者困惑真实地表达出来，这样的心得才更有价值。就像上次有个学生主动找我讨论课外阅读，当时特别感动，就把这件事写进了心得里。这样不仅让自己回忆起当时的场景，也能提醒自己以后多鼓励学生主动学习。
【第7篇】高中教师实践科学发展观学习心得体会怎么写1550字
一、认真学习，准确把握科学发展观内涵
中国共产党第十七次全国代表大会21日通过《中国共产党章程(修正案)》，科学发展观、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等马克思主义中国化的最新成果，新增入党章。科学发展观是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时
俱进的。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观，其核心是以人为本,促进人的全面发展。这是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义，更是科学、有效地做好教育工作所必须坚持的基本原则。科学发展观对教育的指导作用集中表现为：学习科学发展观，有利于教育工作者巩固以人本思想为指导，以科学育人、促进发展的教育宗旨;丰富全面发展、全体发展、和谐发展、主动发展和持续发展的目标;有利于再次体会科教兴国战略、人才强国战略、自主创新战略，对经济社会发展的和建设创新型国家和人力资本强国的重大作用。
二、结合高中教育实际，努力践行科学发展观
1.加强理论学习，不断提高自己的师德修养为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。讲究奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。
加强学生和思想道德教育。以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科学中斩德育渗透，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。
2.改革教学方法，提高课堂效率
作为教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力;积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自己的教学水平。要经常听课，积极参与教研室的座谈，参与社会实践活动，做到理论与实践相结合;认真研究教材，细致地备课，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果;课堂上坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围;在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展;转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系
3.积极开展教育科研，提高可持续发展能力
教师要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
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高中教师学习科学发展观，这事得从实际出发。不少老师可能觉得，科学发展观离教学挺远的，其实不然。关键是要明白什么叫科学发展观，它不是空谈，而是指导工作的思想。老师得琢磨透这个道理，才能在日常教学里用起来。
刚开始，我也没太搞清楚科学发展观到底咋回事，后来慢慢发现，它其实就是个引导方向的东西。比如，教学不能光盯着分数，还要看学生全面发展。这就需要老师多花心思去观察每个学生的兴趣点在哪里。有的学生数学好，有的语文强，还有的体育特别棒。如果只是一味地灌输知识，而不顾及学生的个性发展，那就不符合科学发展观了。
记得有一次教研活动，我们讨论如何提高课堂效率。有人提出，应该增加互动环节，让学生主动参与进来。我觉得这个提议不错，但具体怎么做？后来我试着改变自己的授课方式，不再是一味讲授，而是设计一些小组讨论题，让孩子们自己动手解决问题。结果发现，学生们比以前更积极了，课堂气氛也活跃了不少。
不过，也有点小麻烦。有时候准备这些活动材料挺费劲的，尤其是那些需要动手操作的部分。有时候材料没准备好，就会影响效果。所以，老师在备课的时候，得提前想好各种突发情况，这样才能保证活动顺利进行。
科学发展观强调的是均衡发展。在教学中，老师也要注意平衡各个学科的重要性。不能因为某些科目考试分数高，就忽视其他科目。比如语文和数学都很重要，但音乐、美术也不能落下。要是只重视文化课，忽略艺术教育，那就违背了均衡发展的原则。
再说到实践，科学发展观不是一句口号，得落实到行动上。老师可以在平时的教学中尝试新的方法，比如利用多媒体辅助教学，或者组织一些社会实践活动。通过这些尝试，慢慢摸索出适合自己的路子。当然，这也需要不断调整和改进，不可能一蹴而就。
【第8篇】高中英语教师培训的心得体会怎么写1350字
高中英语教师培训的心得体会
我有幸参加了高中英语教师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。当前高中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高。专家们的文章，同行们的交流，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的网上交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。
首先，根据学生实际，做好初高中英语知识及教学的衔接。
在教学沙龙课堂上，通过与我省其他学校英语教师的交流，我认为铜川市陕煤一中普通班的英语教学方法值得我们借鉴，具体做法是：先进行一周的语音教学，以便于学生自己学习单词的读音，减轻教师课堂上逐一进行单词语音教学，教师只教授一些特殊的，重点的单词读音，这样就大大节省单词教学时间。接下来有重点的教学初二，初三的词汇，语法，句型及情景交际知识。这样做，看起来是占用了高中教学时间，实际上却是节省了时间：在教授初中知识时，学生既复习巩固了以前的知识，又在一个月内慢慢适应了高中教师的教学方式，完成了初高中知识与学习的衔接，学生不知不觉自然而然的进入了高中学习过程。在接下来的教学中，陕煤一中的毕丹老师强调，一定不能快马加鞭的赶课，而是一步一个脚印，扎扎实实，稳扎稳打的进行必修模块的英语教学，否则就前功尽弃了。毕丹老师说，必修模块教学，一定不能贪多求快，选修模块可有挑选的教学，为必修模块教学腾出时间。我们问她这样教学的效果如何，毕丹老师答，根据她们学校两年的教学实践看，学生基本上英语成绩比以往能提高十分左右。目前她们学校这种教法还在继续实践，在实际教学中还在继续完善。我觉得这样教学是否更适合我们的学情。
其次，我校英语教学做到有效整合教材，不能课本上一切全教：
担任此次培训课程的郭继荣教授，是一名资深的我省高考命题人，根据他参与命题的感受，他给我们中学教师的忠告是：考纲是高考命题的范围，命题绝不会越雷池半步，陕西省高考词汇是3200，考点就那么多，考纲上阐明的很清楚，而且三年内的陕西省及全国高考考点高考命题是不会考虑的。因此我们的.教学是否可以根据郭教授的思路，参考考纲进行教材整合，做到词汇的删减以及知识的整合。教材整合得当，教学的针对性会大大提高，我们就可以少教，学生就可以少学，学生的学业负担就可以减轻，教学效果就会更高。
最后，教学要用多种方法激发学生兴趣：
我们英语教学比较枯燥，我校学生大部分词汇量不过关，因此课堂教学手段必须更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，设计有趣的教学活动，激发学生的兴趣。兴趣是学习最好的老师，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于极佳的学习状态之中，使他们对英语乐学，善学，会学。最终，达到提高英语教学效果的目的。
此次培训，我提高了认识，提升了业务水平，为我校英语教学取到了真经，在以后工作中，我将以培训所学，指导我的教学，并与同事们进行分享，做到资源共享。
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写心得体会，尤其是像高中英语教师培训这样的，其实挺讲究个人感受的。刚开始可能很多人会觉得无从下手，其实大可不必这么想。培训的时候肯定学了不少新东西，比如教学方法、课堂管理技巧什么的，把这些先理清楚。像什么任务型教学法，还有如何调动学生积极性，这些都是可以提一提的。
记得当时参加培训的时候，有位老师分享了个小窍门，就是用卡片游戏来教单词记忆。这个办法我觉得特别实用，就试着带进自己的课堂了。学生们反应还不错，说比死记硬背有趣多了。不过这种方法也不是万能的，有的学生还是觉得难，这就需要调整策略了。比如根据不同学生的水平设计不同的任务，这样每个人都能找到适合自己的节奏。
还有就是关于课堂互动这块儿，以前总觉得只要让学生们开口说就行，后来才明白，有效的互动才是关键。不是光喊着让学生回答问题，而是要让他们真正参与到讨论里去。比如说讲到某个文化背景的知识点时，可以先让小组讨论一下，然后再请代表发言。这样不仅能活跃气氛，还能加深理解。
有时候也会遇到些小麻烦。像是有时候准备得很充分，结果课堂上却出现了意外情况，比如设备出了故障之类的。这时候就需要随机应变，不能慌。可以临时改成别的活动，或者干脆停下来跟学生聊聊感兴趣的话题，反正别冷场就是了。
书写注意事项：
培训里还提到过一点很重要，就是持续学习。作为老师，不能满足于现状，得不断给自己充电。像现在网络资源那么多，完全可以利用起来。像bbc learning english这样的网站，里面的材料就非常适合用来补充教学内容。不过有时候会遇到版权问题，所以下载前最好确认一下。
