【第1篇】教师课堂学习心得怎么写650字
随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自我。为更贴近自我的工作，时间过得真快，转眼间的小学教师岗位素质本事提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会：
一、拓宽了知识面，有了危机感
网络培训中每个模块设置了很多的学习资料，每个学习资料有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都认真学习。经过学习，即拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息知识更新迅速，教师不仅仅是教育者还应是一名终身学习者，仅有不断学习才能与进俱进，使自我的知识储备永远鲜活。而网络培训为教师的终身学习供给了新的渠道。
二、更新了我的教学观念
网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学资料、方式、理念。经过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识资料。培训中教学方法和本学科中的教学资料的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训资料，感到学完后受益匪浅。
三、重视交流与沟通
除了自我学习之外，尽可能地与同学、教师进行交流沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自我难以解决的困难和问题时，多与同学交流学习心得和体会，并从网络上寻找相应的解决方法。
四、这次培训的实用性，也是最重要的
让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。
以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热情参与到学习中，以收获更多的成果。
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写课堂学习心得其实挺讲究方法的，刚开始可能觉得没什么头绪，但慢慢琢磨就能找到门道。比如，得先把听课的印象梳理清楚，不然东一笔西一笔，写出来的东西乱七八糟。上课的时候肯定有不少东西让你印象深刻，像老师讲的某个案例，或者某个知识点突然点醒了你，这些都是很好的切入点。
有时候写心得，不能光记流水账，得有点自己的想法。比如，可以想想这个知识点对你以后的工作有没有帮助，能不能应用到实际教学里去。如果能结合自己的教学经验，那写出来的内容就更有说服力了。不过，有时候写着写着，可能会忘记初衷，就只想着把笔记上的内容抄一遍，这样就没什么意义了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能用一些专业术语，这样显得更有深度。比如，要是讲到课堂管理，就可以提一下行为管理理论，或者学生参与度提升的方法。但要注意的是，术语不能堆砌，否则会让人觉得是在炫耀学识，反而不好。
还有个小技巧，写的时候可以试着换位思考，假如你是别的老师，看到这样的心得，会不会觉得有意思。要是自己都觉得无聊，那肯定是哪里出了问题。有时候写着写着，会不小心把句子写得特别长，还夹杂着不少从句，结果读起来费劲死了。这种情况要尽量避免，不然读者看了头都大了。
有时候灵感来了，写得很顺，但也有时候思路卡壳，这时候不妨停下来，喝口水，想想刚才上课的情景。说不定一想，那些被遗忘的细节又冒出来了。不过，写的时候也要留心，别因为太急于表达，就把一些无关紧要的小事一股脑儿全写进去，这样会让文章显得冗长。
【第2篇】____年11月教师高效课堂学习心得体会怎么写1150字
教师高效课堂学习心得体会范文通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：
一、教学目标把握要准确。
《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心;而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理
就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。
在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。“四步导读”模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。
三、课堂教学提问要精当
课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。
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说到写心得体会，其实挺有意思的。我刚当老师那会儿，总觉得写这些东西就是走过场，后来慢慢觉得这事还挺重要的。不过说起来容易做起来难，尤其是想写出点自己的东西来。
刚开始我是照着别人的样子写的，比如把课堂上的事记下来，然后加上点感悟。可是写着写着就发现不对劲了，好像没什么新意。后来想想，可能是因为没找到感觉吧。后来我就试着把自己当成学生，站在学生的角度去想，这样写出来的东西就有点不一样了。
我觉得，写心得体会最重要的是真实。要是假模假样的，装得很深沉的样子，反而不好。比如说有一次公开课，我本来以为准备得很充分了，结果一上课就发现完全不是那么回事。当时心里特别慌，但也正是在这种慌乱中，我发现了自己的不足。后来我把这个经历写进去，还提到自己是怎么调整心态的，这样就显得比较自然。
还有一次，我参加了一个培训，回来之后就想赶紧写点东西。结果写着写着就跑题了，写了好几页才发现重点都没说到。后来我就提醒自己，写的时候得有个大致的方向，不然就会东拉西扯。不过也不是说非得条理清晰不可，有时候稍微有点跳跃感也挺好，毕竟人，有时候想法是杂乱的。
其实我觉得，写心得体会不用太拘泥于形式。有的时候，一个小小的细节就能触动人心。比如有一次，我在批改作业的时候，看到一个学生在卷子背面画了一幅小画，还挺可爱的。我就把这个小插曲写进去了，没想到还挺受欢迎的。
写心得体会也不是说一蹴而就的事。有时候灵感来了，就赶紧记录下来，不然过几天就忘了。我记得有一次晚上加班，突然灵光一闪，赶紧拿出手机记了下来。第二天一看，发现好多地方都写得不错，连我自己都有点佩服自己了。
不过，有时候也会遇到瓶颈期，写着写着就卡住了。这时候最好的办法就是多看看别人的例子，但千万别照搬。可以借鉴一下他们的思路，用自己的话说出来，这样就不会显得那么生硬了。
【第3篇】语文教师课堂学习心得怎么写2200字
26—28日，我参加了学校组织的教师综合素质培训，通过学_收获很多，结合多年的教学工作，我认为爱心是师德的根本，博爱之心是师德之魂。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学_环境。这也是___在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学_心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学_活动，学_的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学_，学_效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”
在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学_氛围，使学生保持良好的学_状态。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。从教二十载，我是这样热爱学生的。
理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋!”“死榆木疙瘩!”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。
严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就 要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》切合实际、高瞻远瞩。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
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语文教学是个细致活儿，尤其课堂上的点滴都得好好琢磨。想写出自己的学习心得，得先把自己当学生，把课堂上的事回忆透了。比如那堂讲《背影》的课，老师讲到父亲攀爬月台的动作时，我是真没太留意过这些细节。回家后翻书再看，才觉得特别有味道。这感受就该写出来，不然很快就会忘。
写心得时，别光记流水账，得有点想法。像那次听公开课，老师提问学生“为什么朱自清会用‘肥胖’形容父亲？”当时大家愣住了，我也跟着卡壳。后来才明白，那是为了突出父亲的笨拙和吃力。要是照着这个思路写，就能让别人知道你是真懂了。
有时候灵感来了，也别急着下笔。像我第一次写听课笔记时，就想着赶紧写完交差，结果东拼西凑，自己都不满意。后来改了几次，才慢慢找到感觉。比如那次学《荷塘月色》，老师讲到“田田的叶子”时，我就想，要是换作“绿油油”的话，意境就完全不一样了。这种对比就可以放进心得里。
还有就是，写心得的时候，最好能结合自己的教学经验。比如教《再别康桥》时，我发现学生们对节奏感把握不好。后来我试着让他们跟着音乐朗读，效果居然不错。这样的例子可以具体些，说清楚背景和做法，这样读者才能学到东西。
不过有些时候，写着写着就容易跑题。比如有一次写听课心得，本该围绕课堂设计展开，结果却写成了对某句话的感慨。回头一看才发现，偏离主题了。这种事得注意，不然写了半天等于白费功夫。
其实写心得不难，关键是要真实。像我有一次听公开课，本来打算好好记录，结果课间跟同事聊起天来，差点忘了正事。后来补记的时候，总觉得少了点什么。所以，听课的时候得专注，这样才能写出有血有肉的心得。
书写注意事项：
写心得时也可以适当引用一些经典语录。上次听一位老教师分享，他提到“教学如烹小鲜”，我觉得特别贴切。就把这句话写进心得里，既显得有文化，又能引发共鸣。
写心得也有个技巧问题。有时候写得太啰嗦，反而让人摸不着头脑。比如有一次写听课体会，用了太多专业术语，结果同事看了半天也没明白重点在哪。以后得记住，简洁明了才是王道。
小编友情提醒：
写心得的时候，最好多读几遍，看看有没有不通顺的地方。比如我之前写过一段，“看到孩子们脸上洋溢的笑容，我内心无比激动。”这句话倒没什么大毛病，但总觉得有点拗口。后来改成“看着孩子们笑得那么开心，我的心里暖暖的。”这才顺溜多了。
【第4篇】数学教师优质课堂学习心得体会怎么写950字
10月23日，我和我校的尹丽珍和孙会芬老师一起参加了在清怡小学举行的小学数学“推陈出新”课堂教学观摩会，感觉受益匪浅。在会上，李玲娟老师和谷翠翠老师分别上了六年级的“特殊的分数-百分数”和五年级的“折线统计图”。课后，两位老师进行了说课，各单位参会代表对两节课作了详细的点评，既肯定了优点，也提出了困惑，更给出了建议。最后市教研室的徐大有老师进行了精彩的总结。
一、两节课可以用“高”“大”“上”来概括，在设计思路上各有千秋，但都是经过精心准备，磨课时间很长，向老师们展示了不同的风格。其中，_的课设计思路很新颖，让学生的思路，自觉地掉入老师设计的陷阱里，用课件出示渤海活塞厂选金牌车间，用学过的通分的方法很麻烦，用百分数来算就很简便，引出了百分数出现的必要性，谷翠翠老师的课环环相扣，教师的课堂调控能力很强，教学充分体现了数学的核心价值，充分挖掘生活中的本地资源，学生体验到学习能力提升的快乐，对数学的学习充满了浓厚的兴趣和期待。
二、徐老师的点评水平很高。徐老师的几句话让我铭记在心，反复揣摩，很有感想：
一堂数学课一定要有舍本逐末。
课堂上要给学生思考的时间，以学定教，少讲多学：学生能说的，教师不必说;学生不会说的，教师才说。
一堂数学课要考虑它的核心价值。
三、互动很精彩
1.两节课都关注的是数学与生活的密切联系。在两节课的教学中，各个环节都紧密联系学生的生活实际，让学生在生动具体的情境中学习数学，在现实情境中体验和理解数学，这时课标倡导的新理念。两位教师在教学过程中都充分利用学生的生活经验，创设与学生的生活环境，知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习素材，激起学生的生活体验，并自觉用数学的思维方式来解决生活中的问题。使学生认识到百分数和折线统计图在生产、生活中具有广泛的应用。如此贴近学生生活的课堂，他们自然是积极投入。数学课堂正因为重回于生活中而显得有活力了。
2.课堂关注的是学生已有的知识与经验。两位老师都创造性的使用教材，设计新颖有趣的问题情境，让学生去感知学习百分数和折线统计图的必要性。去唤醒学生的生活经验，尝试着自己去理解百分数和折线统计图的意义，激发了学生探究新知的_。
总之，本次听课，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。
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写心得体会其实挺有感触的，特别是对于数学老师来说，每次公开课或者培训后都有很多想法。我最近参加了一次关于如何提升学生兴趣的教学研讨，回来就想着怎么把自己的感受记录下来。
刚开始我总觉得要把所有学到的东西都写进去，后来发现这样反而不好组织思路。我就试着从一个小点开始，比如那次老师分享的互动游戏，我觉得特别适合低年级学生。当时课堂上孩子们玩得很开心，我也跟着乐了好久。后来我就想，这样的活动是不是能增加课堂趣味性？于是我就把我的观察和感想写了下来，还加上了一些自己的思考。
还有一次听课的经历让我印象很深。那位老师讲得特别细致，每一个步骤都解释得清清楚楚。我当时就在想，如果我能这样给学生讲解，他们会不会更容易理解？所以我就把课堂上的细节重新梳理了一遍，看看哪些地方可以借鉴到自己的教学里。
写的时候我发现，有些话想表达却不知道怎么说好。比如那天提到的数学思维导图，我本来想说它很实用，结果写出来变成了“太棒了”。还有一次写到某个案例分析时，我原本想强调它的启发意义，结果不小心写成了“它让我豁然开朗”。
其实写心得最重要的是真实。有时候我们觉得某个方法很好，但实际操作起来可能不太顺利。就像上次尝试用故事导入新课，开始以为会很吸引人，结果发现学生们注意力没多久就分散了。这让我意识到，不是所有方法都适合每个班，还是要结合实际情况调整。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候可以多用一些专业术语，这样显得更有深度。比如在描述某个教学策略时，可以提到“分层递进式教学法”，而不是简单地说“一步步教”。当然，有时候写得太专业了，自己回头一看都觉得有点拗口。
【第5篇】幼儿园教师课堂学习心得启发怎么写1800字
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自我的工作，真是又喜又忧.。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我严格要求自我，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。进取参加党员先进性学习，认真做好学习记录。主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自我的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
二、教育教学方面
1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，进取参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情景制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一齐笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自我的方式去表现自我。让小朋友在一日生活环节中有所放松!
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的职责。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自我的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了教师和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。到莘松幼儿园参加观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅!在园内，进取主动参加学校组织的教学比武、演讲比赛等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的梦想成绩。工作中，我时刻严格要求自我，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，职责的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!
三、保教工作方面
我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时，自理本事比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮忙他做一些事情，之后就鼓励他自我吃，自我穿衣、穿裤，鼓励他要学会自我的事情自我做，体验成功的喜悦。此刻的他在各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。
四、家园联系方面
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。孩子的欢乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与教师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在园内举办的“创新艺术节”活动中，我进取与家长交流、合作，培养幼儿的创新本事。
五、其他方面
在珍惜幼儿园供给学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业。浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自我永远处于一湾活水、碧水之中。
总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!
精选用户撰写心得51人觉得有帮助
写心得，说到底就是把自己的经历和想法整理出来。像我们当幼儿园老师的，平时带孩子玩啊、教知识什么的，总会有些感悟。我就觉得，写心得的时候别想着太复杂，就顺着自己的思路走。比如那天我上了一堂关于颜色的小课，孩子们特别喜欢用彩笔画画，我就琢磨着这节课到底好在哪，后来想明白了，可能是因为我在准备的时候多花了点心思，给每个小朋友都准备了不同颜色的纸，让他们自由发挥。
写的时候不用拘泥于形式，想到什么就记什么。有时候灵感来了，话就特别多，写得密密麻麻的。前几天写一篇关于户外活动的心得，我就写了半天，从游戏规则到孩子们的表现，再到我自己站在旁边观察的心情。写完后回头看看，其实好多地方可以删掉，但当时就觉得那些细节很重要，不写下来怕忘掉。
还有个窍门，就是写的时候别太在意语法什么的。我记得有一次写心得，写着写着突然觉得自己用词有点重复，但又懒得改，就这么交上去了。结果老师看了还夸我说写得很真实，挺有意思的。所以我觉得，写心得最重要的是真诚，把自己心里的东西掏出来就行。
有时候写心得也会遇到瓶颈，比如不知道该从哪里开始。我就喜欢找个安静的地方坐下来，泡杯茶慢慢想。有时候一边喝茶一边回忆当天的情景，就会想起一些平时忽略的小事。比如某个孩子在活动中特别积极，我就会想他为什么这么主动，是不是我的引导方式需要调整。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写一半就放下了，过两天再看，可能又有新的想法冒出来。我就试过一次，写到一半出去开会了，回来接着写的时候发现之前的思路已经不太通顺了，于是干脆重新开头。虽然麻烦点，但最后出来的效果反而更好。
【第6篇】语文教师课堂学习心得体会怎么写1250字
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
通过参加小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的认识。我认为这次的培训开得非常的好，对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。
作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。
汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。
语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!
精选用户撰写心得33人觉得有帮助
语文老师平时备课、上课都得花不少心思，尤其是写心得体会，很多人就觉得头疼。其实，也没那么难，关键是要有自己的体会，不是照搬别人的套路。比方说，写心得的时候，可以先想想最近上的哪堂课印象最深，然后从教学设计开始，说说自己当时是怎么想的，为什么要这么安排。
比如我上周教《背影》，本来想着让学生多读几遍课文，让他们感受父子情深。结果上课时发现孩子们对那段描写父亲过铁道买橘子的情节特别感兴趣，我就顺着他们的思路聊了聊生活里的小事情，结果效果挺好。后来想想，这可能是因为我自己也有类似的经历，所以讲起来比较投入。这种真实的感受就可以写进心得里，不用太复杂，只要能表达出自己的想法就行。
写心得的时候也不能光顾着说自己的感想，还得结合一下教学目标。像上次那节课，我的初衷是想让学生理解文章的情感表达，结果学生倒是被细节吸引了，这也算是一种收获。不过有时候写着写着，就会发现自己写得太散了，这里提一下教学目标，那里又扯到学生的反应，这样就显得有点乱。所以，写心得的时候最好先列个大纲，把想说的点都记下来，然后再慢慢整理。
还有就是，写心得的时候千万别太死板，像是非要套什么格式或者固定模式。我记得有一次写心得，想着要显得正式一点，结果越写越别扭，后来干脆放弃了那种严肃的写法，改成聊天式的，反而写得顺手多了。就像跟朋友聊天一样，把自己上课的感受、遇到的问题都摊开来说，这样写出来的东西才会真实自然。
不过有时候写着写着，会发现自己写到一半突然卡住了，不知道该怎么继续下去。这时候不妨停下来想想，是不是漏掉了什么重要的环节。比如，有没有注意到学生的反馈？有没有考虑到课堂氛围的影响？这些问题都可以补充进去，让心得更加完整。有时候一个小小的细节，就能反映出很多问题，所以千万别忽视那些看似不起眼的地方。
小编友情提醒：
写完之后最好能回头看看，检查一下有没有明显的错误。当然，谁也不能保证完全不出错，有时候写着写着就把字打错了，或者句子写得不通顺，这些都是常有的事。不过只要不影响整体的意思，其实也无所谓。毕竟写心得的目的不是为了追求完美，而是为了记录下自己的教学经历，让自己以后能有所借鉴嘛。
