【第1篇】骨干教师教书心得小结怎么写800字
时间过得真快，一转眼一学年即将结束。回想这一学年的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
这学年我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《__x》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!
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写教学心得的时候，得先把思路理清楚，不然写出来的东西会乱七八糟。我一般会先回忆最近的教学经历，特别是那些印象深刻的事情，不管是成功了还是失败了，都值得琢磨一下。比如说上次讲那个单元测试卷子，我就记得特别清楚，因为班上的小李同学问了个问题，当时我没答上来，后来回家查资料才搞明白。这事让我意识到平时备课得多下点功夫，不能光靠老经验。
接着就是要把自己的想法写下来，不用太正式，就当是跟朋友聊天一样。比如那天没答上来的问题，我就记了记当时课堂上的反应，还有小李的表情，感觉挺有意思的。其实每个学生都有自己的特点，教学的时候也得跟着调整策略，不然就容易吃力不讨好。记得有一次有个学生跟我说，老师你讲得太快了，跟不上节奏。我当时还以为他是开玩笑，后来才发现他真的听不懂，这才意识到讲课的速度确实需要控制一下。
写心得的时候，专业术语得用对地方。像我教数学的，就会提到一些解题方法，什么逆向思维，构造法之类的。这些词要是随便乱用，别人看了可能一头雾水。还有，写东西的时候要注意细节，不能马虎。有一次我写心得，把“学生提问”写成了“学生提干”，我自己都没发现，直到同事提醒才改过来。这种小问题看似不起眼，但会影响整体效果。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合具体例子。比如讲到如何提高学生的兴趣，就可以举个例子，像上次组织的数学竞赛活动，学生们参与积极性很高，最后还评出了几个优秀奖。这样的事例能让心得显得更有说服力。当然，也不能光写好的一面，也要反思不足之处。像我有时候布置作业太多，结果发现很多学生做不完，下次就得注意调整数量。
【第2篇】小学英语骨干教师培训心得怎么写1050字
XX 年x月x日至x月x日，我有幸参加了花都区小学英语教师骨干教师培训班。在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，我认为这次的培训为我这个新手教师提供了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。
本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师，tom是我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不同的活动。我们40名教师也扮演学生的角色，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的培训体会和收获。
一、认清自己，开拓属于自己的教学风格
在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。40位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应该多学习，不断地充实自己，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。tom让我们反思自己，并分析自己是属于实践性，反思型，学习型还是计划型的教师，并跟我们总结其实这几种教师的类型应该是一名综合教师的滚动性的转变，从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的教师。
二、合作学习在小学英语中有着重要的意义
我们40名教师分为八组，每5人为一个小组，在教学活动中，我们五个人必须合作去完成教师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习，互相启发，互相帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人成功，但求人人进步”。合作学习通过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上许多原来由教师完成的工作现在则由学生小组来承担，师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系，师生之间可以进行平等的对话与交流，从而真正实现教学上的民主。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
曾经有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合学生的教学游戏和方法。
总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢迎的小学英语教师。
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参加小学英语骨干教师培训后，心里有很多感触。这次培训内容挺多的，从教学方法到课堂管理，都涉及到了。记得第一天上课的时候，老师讲了一些新的教学理念，说是要注重学生的兴趣培养，这个我觉得特别重要。平时教学中，我也一直在尝试用游戏的方式让学生参与进来，效果还不错。不过有时候会遇到一些困难，比如有些学生基础差，不太愿意开口说英语。
培训期间，还学了不少实用的教学技巧。比如如何设计互动环节，让课堂气氛活跃起来。有一次小组讨论，大家交流各自的经验，我发现原来很多同事也有类似的问题，就是不知道怎么调动学生的积极性。后来有个老师分享了一个小窍门，就是课前准备一些小奖品，谁回答得好就给奖励，这样学生就会更积极了。这个方法我回去试了一下，确实有效果。
还有一次讲座，讲的是多媒体在教学中的应用。我对这些新技术一直有点陌生，觉得挺复杂的。但听了之后才发现，其实只要掌握基本的操作就行。不过当时记笔记的时候，可能手忙脚乱了一点，有几个地方写得不太清楚，回家后又重新整理了一遍。现在想想，要是能提前熟悉一下设备就好了。
培训结束的时候，组织了一次教学展示活动。每个学员都要上台讲课，这对我来说是个挑战。事先准备教案的时候，花了很长时间琢磨怎么把新学到的东西融入进去。站在讲台上时，心里还是有点紧张，但看到学生们认真的样子，就慢慢放松下来了。结束后，评委们给了不少建议，说我的语音语调还可以再自然些，这个是我今后需要努力的方向。
【第3篇】____骨干教师教育工作总结模板怎么写850字
工作暂时告一段落，我也是时候对自己的最近的工作情况进行一个总结归纳了。在这段时间的教学里，我负责初__班的数学教导工作。作为__x中学的骨干数学教师，我对学生们都严格的要求，负责的教导。当然，最重要的是我对自己更加的严格，对自己工作中的情况进行严格的要求。让自己在教学中以身作则，更好的带动同学们的学习热情!
现在反思这段时间的工作，我对自己的经验和经历做一个总结，希望自己也能从中吸取经验，认识不足，未来的我们，一定会更加的出色!以下是我的个人总结：
一、班级的教学情况
__班的同学共有__人，其中有不少数学成绩优秀的同学，但是同学间的成绩差异并不算特别明显。除了极个别同学在数学成绩上的不足，大部分同学在学习中都有相差不大。在过去的工作中，我专门针对班级学习的情况进行了工作，以优带差，加强基础的学习教导。
在上课的时候我总是将题目拆散拆细，并积极的鼓励成绩不佳生们能努力的跟上我们的学习进度。还让成绩优异的同学们针对班上成绩不佳的同学，在新课上完后，积极的去帮助他们学习和理解。也让他们自己也能回顾一遍题目。对不懂的地方，我再加以辅导，以此提高班级的数学总体成绩。
目前来开，这段时间的学习让班级的整体都有了进步，同学们的成绩都有了明显的提升，并且不少过去成绩不佳的学生在这这段时间的学习后都有了很打的提升!最重要的是，很多的同学都找到了学习数学的自信!这让我们的数学课堂变的更加的积极、有趣。
二、个人的情况
针对不断提升的同学，我在自我的管理和准备中也在努力的提升!在日常，我多和老师们沟通，互相学习教学方法。有空的时候我也会在网络和书籍上学习理论知识，充分的补足自己的知识储备。
当然，最重要的实在课堂上。通过和同学们的交流，我们有了更深的了解，针对他们的学习情况，我制定了不少的教学计划。帮助同学们以不同的方式去达到提升学习成绩的目的!
三、结束语
这一年来，我们都学会了很多。作为老师，我知道自己的知识和教导不能套用到每一班的同学身上，所以在我也会不断的进步，不断的改变!
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写工作总结这事，大家肯定都经历过。尤其是像咱们这种骨干教师，每年到这个时候，就免不了要写这么一份总结。写得好不好，直接影响到评优评先，所以得认真对待。
先说开头部分吧。很多人喜欢从工作量说起，什么今年带了几个班，上了多少节课之类的。我觉得这没什么毛病，但最好能稍微具体点。比如某次公开课你是怎么准备的，遇到什么困难又是怎么解决的。当然，有些人可能就会直接写“克服了种种困难”，这样太笼统了。要是能详细点就好，比如说“为了保证课堂效果，我特意调整了教学计划，还利用周末时间去听其他老师的课”。
接着就是成绩部分。成绩，不是光靠数字就能体现出来的。除了学生考试分数，还得讲讲他们有没有进步。比如说有个学生以前上课老爱睡觉，后来经过你的引导，不仅开始主动提问，还在竞赛里拿了奖。这种例子就很有说服力。不过有时候写着写着，可能会把“引导”写成“领到”，这样就不太好了，好在意思还能猜出来。
然后就是不足之处。这里千万不能避重就轻，只挑一些无关痛痒的小问题来说。要是真的有短板，比如备课时偶尔会遗漏知识点，就得坦诚面对。不过写的时候得注意措辞，别让人觉得是在找借口。比如说“由于时间有限，某些细节未能深入讲解”，这样比直接说“没讲好”显得专业多了。
最后就是打算怎么改进这部分。这可是重点，写不好很容易给人敷衍了事的感觉。你可以结合自己的实际情况，提出切实可行的办法。比如针对刚才提到的备课问题，可以写“以后会提前一周准备好教案，并多请教资深同事的意见”。但有时候写着写着，可能会把“请教”写成“请救”，这就有点奇怪了，不过还好不影响理解。
整个过程中，千万别忘了结合一些专业术语。比如“因材施教”、“寓教于乐”之类的，能让文章看起来更有深度。还有，写的时候要时刻想着自己的身份，作为骨干教师，不能光谈理论，得有实际行动才行。要是连这点都做不到，那这份总结就真没什么意义了。
【第4篇】中学语文骨干教师培训心得体会范文怎么写1850字
我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!
同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)”
教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
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中学语文骨干教师培训的心得体会该怎么写？这事说起来挺复杂的，但也不是特别难。要是想写得好一点，就得先好好想想自己在这次培训里学到什么了，还有哪些没搞明白的地方。比方说我参加了这个培训，刚开始就觉得挺新鲜的，因为平时教书，就老想着怎么让学生多记点知识点，结果培训的时候才发现，其实教学方法可以有很多种。
培训里的老师讲了好多东西，什么教学设计，课堂管理，还有一些新的教学理念，听起来头都大了。不过，听他们讲的时候，我倒是觉得挺有意思的，尤其是那些案例分析，看着别人怎么处理课堂上的突发状况，感觉自己也学到了不少。比如说有个案例是关于学生上课说话的，那个老师不是直接批评学生，而是先问学生为什么说话，结果发现是作业太多压力太大，后来这位老师就调整了一下教学进度，效果还不错。
光听课还不够，还得动手实践才行。培训里安排了一些小组活动，让我们自己设计教案，然后互相评课。刚开始写教案的时候真有点摸不着头脑，不知道从哪里下手。后来跟同事讨论了一下，才慢慢找到感觉。记得当时写教案的时候，我差点把“导入环节”写成了“引导环节”，虽然只是一字之差，但仔细想想还是有点别扭。不过写完之后再看一遍，心里就踏实多了。
书写注意事项：
我觉得培训最大的收获就是开阔了眼界。以前总觉得自己的教学方式挺不错的，现在才发现还有很多地方需要改进。比如有位老师提到的“情景教学法”，我觉得特别实用。它不是单纯地灌输知识，而是通过创设一些贴近生活的场景，让学生主动去探索、去思考。这样的方法不仅能让学生更容易理解课文内容，还能培养他们的思维能力。
写心得体会的时候也不能光写好听的话，得实事求是。像这次培训，虽然学了不少东西，但也有些地方让我觉得不太满意。比如说有的讲座内容太理论化了，听着云里雾里，回去也没什么实际用处。还有就是时间安排上有点赶，有时候一天下来脑袋都晕乎乎的，根本消化不了那么多信息。
写心得体会的时候，最好能结合自己的实际情况来说。比如你可以写写自己在培训前后的变化，或者写下对某些教学方法的看法。当然，写的时候也要注意条理清晰，不然写出来的内容会显得很乱。我有一次写心得的时候，本来想写得很清楚，结果写着写着就跑题了，最后交上去的时候还被领导提了个意见，说有点偏离主题。以后我就注意了，写之前先把思路整理一下，这样就不会东拉西扯了。
【第5篇】市小学骨干教师培训学习心得怎么写1750字
市小学骨干教师培训学习心得
7月5日，在黄河北岸美丽的城市——新乡，郑州市小学骨干教师为期10天的培训划上了一个完美的句号。在闭幕式上，学员们群情激昂、个个恋恋不舍，我们在经历中成长，我们在磨练中承载着幸福......
在新乡，我们领略了一个个大学教授的风范。他们睿智的头脑，渊博的学识，精彩的报告，让人心潮澎湃、意犹未尽。由此想到我们的老师，如果都能静下心来认认真真地学习一些有关的知识，尤其是本学科的相应知识，也能像专家那样有博大的文化底蕴和学科素养，那么在教学中就可以游刃有余，巧妙处理教学过程中出现的各种“意外”了。看来，我们每个老师真得好好地进行学习了，我们离骨干教师的距离还太远。另外，以往总觉得专家站得太高，讲的多是大而空的理论，不是实际的、可以操作的、实用的东西。但这次，总感觉自己是多么的无知。曾听一位教授说“真正懂理念，你就知道怎么做了。是呀，你的行动从哪里来？背后还是你的思想、你的理论作支撑，如果你的思想、理论偏颇，那你的行为就像风中的摇曳小船没有明确的方向。只有专家的理论和自己的工作实际相结合，不断实践、不断反思、不断总结，不断提升，才能进一步提高自己的教育教学水平。这次学习可以说是进行了一次大脑的洗礼，我们知道了国家前沿的信息，比如“翻转课堂”“微课程”“微课”“依法执教的背景和使用策略”等，我们要把这些先进的理念带回去，落实在以后的`行为中，享受职业的幸福，可谓受益匪浅。
在新乡，我进一步理解了课堂。课堂是师生心理相通、情感相容、交互影响的过程。良好的师生关系是我们幸福的源泉，良好的师生关系是诱发学生学习的强大动力，良好的师生关系是学生对教师的教诲深信不疑，我们要做到的是尊重学生、尊重学生的差异，有人作了形象的比喻：说人们常把教师比作园丁，园丁的职责是让小草生长成为最好的小草，月季花成为最鲜艳的月季花，而不是因为人们都喜欢牡丹，于是就试图将小草或月季变成牡丹。所以，教师的职责是将每一名孩子成长为最好的自己，而不是用““同一把尺子”去要求每一个孩子。而我们现在教育的最大问题，教师的最大失职就在于用一个标准去教育每一个不同的孩子，让本来有不同需求的孩子获得的是同样的“养分”，结果就出现了“不适应”、“不喜欢”、“不接受”等等现象。真正做到根据“不同”而教，确实很难，但是，我们不能因为它难而漠视主观。我们所要做的是，在承认“不同”的前提下，允许差异、允许选择，以平和的心态面对每一个“不同”，而不是打击“不同”，排斥“不同”，放弃“不同”。多想想学生行为背后的原因。我们应该力所能及地为每一个“不同”创造不同的成长环境，提供不同的成长“养分”。让每一名学生都能成为最好的自己。课堂上要提高时效性，要讲究一定的艺术。尤其是激励艺术：情感动力，据调查数据显示学生对学校的认同度、学习的自信心、良好的师生关系、内部学习的动机、教师的教学方法直接影响着学生的学习效果；增趣添魅，一外国学者在25个逃学者之间进行了对比研究，他对四个维度（家庭、情谊模式和兴趣爱好、对待学校的行为、认知因素）作了分析，认为逃学的最大原因是厌倦和讨厌学校和教师。事实证明，小学生只有喜欢老师进而才会喜欢上你教的学科。让我们插上爱的翅膀，做一位美丽的天使，把爱的雨露洒向人间，让爱滋润我们学生的心灵，真正享受到师生之间的幸福。
在新乡，我更深入地理解了微课，并学会了微课的制作方法。微课作为一种新生的事物，作为高科技时代的产物，作为当代学生学习的工具，我们老师更应该顺应时代潮流，遵循学生的认知规律，以学定教，先学后教、多元互动、点拨悟学，使学生尽可能接受更优质的教育，使我们的教学更有实效。
在新乡，我思索的更深的是如何发挥“以点带面”的作用，把学到的东西带回去和老师们分享。作为一名教导处的主任，自知肩上的责任重大，回来后一定要及时的把所学的内容进行回顾、反思、内化、并整理，并传达给老师，只有把专家的理论和工作实际相结合，不断实践、不断反思、不断总结，不断提升，才会进一步提高全体教师的教育教学水平，才会不虚此行！
在新乡，我更难忘的是我们的这次培训历程。河南师范大学府的高深的文化底蕴、每次教室的座无虚席、每次课堂上学员的专注倾听和互动、每次课下的相互交流、每次的展示与汇报、每次的挑灯夜战......
我们付出着、我们更收获着！
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参加市小学骨干教师培训这几天下来，说实话挺有收获的。刚开始其实也没抱太大希望，想着不过是听听课，记记笔记罢了。结果没想到，老师讲的东西特别实用，像教学设计那些方法，以前在学校里学的都是理论，这次培训算是把这些理论跟实际结合起来，教你怎么具体操作。
培训里的案例分析对我帮助很大。有次讨论到课堂管理问题，有个老师分享了她班上一个特别调皮的孩子的故事。她说刚开始也头疼，后来发现这孩子对画画特感兴趣，就让他负责班上的黑板报。结果一学期下来，这孩子不仅画得好，还学会了不少合作精神。这种处理方式就很值得借鉴，比单纯批评效果好多了。不过，我也有点疑惑，是不是每个问题都能找到这么好的解决办法？
昨天的讲座提到教学反思也很重要。我觉得这一点特别关键。平时上课总觉得自己讲得挺好，但听完讲座才发现，很多细节都没注意到。比如有的时候提问，自己以为学生听懂了，其实是模模糊糊的。还有一次公开课，明明准备得很充分，结果课堂气氛还是差点火候。当时觉得挺挫败的，现在想想，可能就是少了点反思。
培训期间也有点小困扰。有些内容讲得太快，笔记都来不及记全。像那个关于信息技术和教学融合的部分，听着挺有意思的，但资料发下来后才明白原来还有很多我没掌握的知识点。估计回去还得花时间好好消化一下。
不过话说回来，这次培训最大的感受就是同行间的交流很有意义。大家来自不同学校，背景不一样，所以遇到的问题也不尽相同。互相分享经验的时候，总能学到不少新东西。比如有个老师说她用积分制激励学生完成作业，效果还不错。我就在想，要是我也试试看，会不会也有效果？
【第6篇】年度骨干教师培训心得怎么写600字
年度骨干教师培训心得
在20xx年4月1日的骨干教师培训中，我惊喜地发现这次活动不同于以往的中小幼教师统一培训，而是专门针对我们幼儿园教师开展的，更开心的是从此拥有了我们温馨的小家——幼儿园骨干教师组，还有那么多家人，李老师、高组长、张姐、田姐、冯姐、晓坤、崔洁......还有和我同名同姓，长那么年轻的刘姐。
在培训中，我听取了崔洁的大班美术活动《梅花》和高姐的《幼儿园教学评价》讲座，以及李老师与其他姐妹们评课意见，崔杰的灵巧心思，高姐的博学睿智，李老师的点睛之语和大家的中肯评价都给我留下了深刻的印象。
通过这次培训，我深感理论学习的必要。高静组长多次自豪的提到幼儿园教育区别于一般的.家庭教育，强调我们是“专业”的。那么，如果我们没有了科学理论的铺垫，又如何使我们的教育行为目标明确，思想汇报专题方向清楚，又谈何“专业”呢？
人就是一个矛盾体，只要活着，感性与理性、理想与现实的矛盾就会出现。作为幼教工作者，觉得自己适应，也喜欢干这个工作，在她的心目中，这个职业就有价值，有意义；认为这个职业经济待遇不高，所承担的责任又重，劳动量又大，自己的付出与回报不成比例，思想上就会出现矛盾。如果我们踏下心来学习理论，提高自己的“专业化”程度，就会科学合理地确定自己的工作重点与方向，保证以良好的心态来对待工作。范文写作所以，我愿在这个家庭中和大家共同学习理论，不断实践成长。
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参加骨干教师培训，说实话刚开始也没太当回事，觉得就是走走过场，听听讲座而已。后来才发现，这事还真得用心去做笔记，不然听完就忘得一干二净。那天听了个关于教学设计的讲座，讲得特别细致，从目标设定到课堂实施再到课后反思，每个环节都讲得很清楚。当时我就想，要是早几年知道这些，教案肯定能写得更好。
培训的时候，有个环节是小组讨论，大家互相分享自己的教学经验。有个老师说他喜欢让学生自己动手做实验，这样不仅能加深印象，还能培养他们的动手能力。我听了挺受启发的，回来后也试着在我的课堂上加了几个动手的小活动，效果还不错。学生参与度提高了，课堂气氛也活跃了不少。
记得有一次写培训心得，本来想简单应付一下，结果越写越觉得无从下手。后来想起之前看过的文章，提到写心得的时候，最好结合自己的实际情况，不能光抄别人的套路。于是我就试着把自己学到的东西和平时的教学结合起来，还加上了一些自己的感悟，写出来倒是比想象中顺畅多了。
其实写心得这事，我觉得最重要的是真实。不用刻意追求什么高大上的词汇，只要把自己的想法表达清楚就行。当然，有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想想。我记得有一次写到一半卡住了，就去翻了翻之前做的笔记，突然灵机一动，顺着那个点往下写，一下子就顺了。
还有个小技巧，就是多用具体的事例。比如你在培训中学到了什么新方法，回家后怎么用在课堂上，学生的反应怎么样，这些都可以写进去。这样既能让别人看到你的收获，也能给自己留个纪念。不过，有时候写着写着会忘记一些细节，这时候就要靠记忆和想象力补全了。
【第7篇】市级骨干教师培训心得体会怎么写3450字
____年7月25日，我有幸参加市级小学数学骨干教师培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。具体体会汇报如下：
一、提高认识，转变观念
理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、结合实践，提高效率
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为变化。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。要想成为一名合格的骨干教师，就必须要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。今后教学，我要努力实施新课程改革，把培训学习到的新的理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终，不断加强新课程理论的学习，课堂上设计利于学生能力发展的活动，充分调动学生的学习积极性和学习主动性，变学生被动为主动，使课堂氛围活跃，提高教学效率，使每一个学生都得到发展，培养学生的创新能力。
三、 内容丰富，博采众长
无论日常生活，还是教学过程，教师自身素质作用不可低估。这就要求教师努力学习，积极进取，不断提高自己的自身素质。市师训办组织的小学数学骨干教师培训，给了我一次全面提升自我的机会，使我在知识的海洋里尽情地遨游着。阅读“培训”的学习材料，将会使我在今后的备课，授课中得到了很多启示。譬如，教学目标的实现，教学设计流程的精心设计，多媒体教学的使用，授课方式的选择，各门学科知识的学习和融汇贯通，让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。犹在教学过程这一环节上，无论是课前的精心备课，课堂上的教学流程，还是课后的作业检查与教学反思，一系列流程均将得到进一步提升。聆听专家讲座，如沐春风，通体舒畅，让我学会了如何对学生进行数学思维的评价；如何激发每一位学生的自我潜能；如何提高课堂教学的有效性。拜读同行创意，参加班级讨论，亦有“听君一席话，胜读十年书”，“三人行，必有我师”之感。在相互切磋，交流和讨论中，日常教学中存在的细微之处，也将会得到了良好的改正。班级日常事务处理的能力，也将会有明显的改善和提高。
总之，专家和一线教师以他们的亲身体验和丰富的教学经验为我们做指导，让我在短暂的数天时间里更好地了解新课程实施中会面临和需要解决的困难，通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次骨干教师培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通过这次培训我不仅收获了专家教授们的精髓，提升了自己的业务水平，而且，今后将会使我的教学世界更丰富多彩，让我在教学修养上也得到提升。
我于7月25日带着教学中遇到的困惑，来到六安市金安区教师进修学校参加骨干教师培训。今天上午聆听了领导们的欢迎词和讲座，很令人感动，他们都寄予来学习的教师们殷切的希望。要求我们回去后发挥引领和辐射作用，虽然时间短，但是学习任务重。在家是教师，来学习是学员，要换位思考，转换角色，力争在有限时间里取得最大收获。金安区教育局贾局长解说什么是骨干？并举例说明：“树枝去掉，就剩骨架，树是否茂密取决于骨架。那么，一个学校教育水平的高低取决于骨干教师。我们每一位教师都要力争做一名授之无愧的骨干教师。”
是呀！古往今来，许多文人墨士送给教师无数赞词：什么园丁、蜡烛、阶梯、春蚕……是的，我们教师是用语言播种希望、用汗水浇灌幼苗、用心血滋润花朵、用笔书写人生。在新课程实施的今天，大力提倡一切为了学生的发展，尊重学生，师生平等。要想适应时代的要求必须改变传统的师生观念，建立良好的师生关系，做学生的知心朋友。哲人詹姆士说过，人类本质最殷切的需求是渴望被肯定，特别是我们的孩子，他们正处在自我意识急剧发展的时候，具有非常强的自尊心，他们更需要家长和教师的赏识和尊重。从人格上来讲学生和老师是平等的两个独立的人，教师也要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。在课堂上，教师和学生是共同成长，共同进步的学习者；在课后，教师要走到学生的中间听一听学生的心声，帮他们解决生活中的困难。以朋友的身份来赏识和尊重学生。
作为一名人民教师，就要不断进取，不断充实自己。我在教学常问自己：“我该怎样教这些孩子们？”是满足于年复一年照本宣科、还是旧曲新唱、老课新上？是满足于传授知识，还是融入对学生们进行独立性、创造性、主动性的素质培养。我认为，教师要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法才能教好学生，所谓“学高为师，身正为范”，作为一名骨干教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。人们常说：“教师要给学生一碗水，自己须有一桶水。”而我却不以为然，必须是活水源头才行。问渠那得清如许，为有源头活水来。躺在原有的知识上，光有奉献精神的老师，未必就能成为一个好老师。别看孩子小，可他们提出的千奇百怪的问题会令你目瞪口呆。我从十几年的教学中体会到：教师要学得东西很多，本学科的、相关学科的，认为就可应付学生，那也是大错特错。有些孩子知道的老师可能不知道，或知之甚少，或知之甚浅的，说不出道理来的东西都需要老师不断地加强自身修养，完善自身素质。时代在进步，科技在发展，知识在更新，以往掌握的一些静止的知识和方法，在昨天可能还是合格教师的标准，在今天也许只能马马虎虎地应付当一名普通教师，而明天就会被淘汰。只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心中树立起较高的威信。我想：合格教师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就需要我们去发现、去探索、去创造，就时时需要我们有一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。
古人说：“亲其师，信其道。”对于教师，受学生喜爱和欢迎是事业成功的起点。只要不断进取，不断攀登，与时俱进，讲究科学方法，以诚挚的热情去不懈地努力，就一定能去迎接一个个新的挑战。作为一名骨干教师，我愿意和诸位同仁共同努力，努力把自己锻炼成为优秀的创新型的小学教师；我愿无愧于人民教师的光荣称号，和大家一样，用真诚、热情、和努力为每个孩子撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！
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市级骨干教师培训心得体会怎么写？其实大家都知道，这不是那么好写的，既要有点儿专业味道，又得让人觉得挺实在，不能空洞。刚开始的时候，可能很多人会想，这不就是写个心得，随便写写就行了吧。但真要动手了才发现，写起来还挺麻烦。
开头怎么写？
别一上来就喊口号，什么“通过本次培训我受益匪浅”之类的话，虽然这样说没错，但太老套了。可以稍微描述一下当时的情景，比如那天天气不错，阳光明媚，然后说说当时的心情，是期待还是紧张，这样能让人感觉真实些。不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉一个标点符号，或者忘记检查一下句子是否通顺，这都是正常现象。
正文怎么写？
这里得有点干货。可以结合自己的教学经历，谈谈这次培训中学到的新方法或者新理念，最好能举几个具体的例子。比如，以前教数学的时候总是觉得学生理解不了那些抽象的概念，后来培训里学到了一种新的教学模式，通过生活中的实例来讲解，结果发现效果特别好。不过，有时候写到这里，可能会因为赶时间，就把一些细节给省略掉了，这就不太好。
再往后，可以聊聊自己的感受，比如对教育事业有了更深的认识，或者是对未来工作的规划。这部分可以写得稍微感性一点，但别太煽情，不然显得有点假。记得有一次写心得的时候，因为想着赶紧交差，结果写得太笼统了，只说了几句场面话，回头一看就觉得挺没诚意的。
最后这部分，可以提一下自己打算怎么把这些学到的东西应用到实际工作中去。当然，有时候写着写着，可能会突然想到别的事情，然后就跑题了，这也是需要注意的地方。毕竟写心得不是聊天，还是要围绕主题来的。
【第8篇】中学骨干教师培训心得体会精选集怎么写900字
中学骨干教师培训心得体会精选集
为了学习东部地区先进教育理念，提高教育教学质量，____年10月20-25日，我和互助县各个学校的50名初中教师千里迢迢来到无锡，参加了初中骨干教师培训。这次培训活动，得到了各级领导的高度重视，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。为期一个星期的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是紧张的忙碌着，幸福的收获着。
通过本次培训学习，使我更进一步了解和掌握了今后教育的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名语文教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题。但是经过这一段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
更重要的是从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
经过十几年的教学生涯，我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律、要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
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中学骨干教师培训心得其实挺复杂的，刚开始接到任务的时候，心里头有点没底。毕竟不是天天搞这个的，得琢磨一下从哪儿下手。先说个例子，记得那次培训，老师讲了个案例分析，当时听着还挺明白的，记笔记也记得挺全，可是回去整理的时候就有点抓瞎了。后来想明白了，培训心得不是单纯抄笔记，得有自己的理解才行。
写这类心得的时候，感觉最重要的是抓住重点。像那次培训提到的教学方法创新，我就试着结合自己的课堂实践去写。不过有时候写着写着就容易跑题，写着写着就忘了初衷。比如说那次我写了半天教学设计，结果越写越觉得像是在写教案，这就有点偏离方向了。后来改了改思路，才慢慢找到感觉。
还有个事需要注意，就是细节不能忽略。比如培训里提到的某项新政策，要是能结合学校的具体情况谈谈看法，效果会更好。不过也有时候写着写着就顾不上那么多了，只想着赶紧完事，结果写出来的内容就显得干巴巴的。就像那天写到某个环节，本来想多举几个例子，结果因为赶时间就草草带过了，现在想想确实有点遗憾。
书写注意事项：
我觉得心态也很重要。刚开始写的时候总觉得压力大，生怕写不好被人笑话。后来慢慢调整心态，觉得只要把自己的想法表达清楚就行。不过也有点小问题，有时候写着写着就觉得自己写得特别好，结果回头一看才发现逻辑有点乱。比如有一次写到教学反思的部分，越写越觉得顺畅，最后才发现前后有些矛盾的地方，这可能是太自信了吧。
