【第1篇】教师入职培训心得精选优秀怎么写1750字
首先，培训使我对教师这一职业更加热爱。
“师者，所以传道、授业、解惑也”。在我国以人为本、科教兴国的方针政策下，高校教师在国家发展和社会生活中起到了越来越重要的作用。在培训中，学校几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，大学的老师要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：一方面要继续努力学习，踏踏实实工作;另一方面要做学生的良师益友，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，真正成为学生的引路人。所以我将更加热爱我的工作，以积极主动的态度投入到其中，搞好教学、科研和学生管理工作。
其次，培训让我认识到师德的重要性。
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。
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刚参加完入职培训，心里挺复杂的。这次培训让我学到不少东西，也发现自己好多不足。刚开始以为培训就是听听讲座，没想到还挺有深度的，涉及到教学理念、课堂管理、学生心理各个方面。尤其是那些老教师的经验分享，感觉特别实用。
记得有位资深老师讲到备课时提到，教案不能太死板，要根据学生的反应灵活调整。她举例说有一次讲课时发现学生对某个知识点特别感兴趣，就临时多讲了点案例分析，结果效果很好。我觉得这个方法不错，但实际操作起来可能没那么容易。有时候准备得很充分，一到课堂上就乱套了，特别是面对调皮的学生，真有点手忙脚乱。
还有一次小组讨论，大家聊到如何处理课堂纪律问题。有人说要用幽默化解尴尬，也有人觉得严肃一点比较好。我觉得这两种方式都行得通，关键是要看具体情况。就像上次我上课时，有个学生一直在说话，我先是笑着提醒了一下，他还不停，最后只能严肃批评几句，才安静下来。事后想想，其实当时可以换个方式试试。
印象最深的是关于家校沟通的部分，老师强调要主动联系家长，但不能频繁打扰。她说自己有个办法，就是每次联系前先想清楚目的，是不是真的有必要，不然会让家长觉得烦。这招挺聪明的，我也试着用了几次，确实有效果。不过有时候还是会把握不好分寸，比如上次给一个家长发消息，结果对方回得很冷淡，让我挺尴尬的。
【第2篇】教师新入职培训心得体会范文怎么写1050字
8月14日至8月16日，我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、不断加强师德修养
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
二、不断提高业务能力
教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
三、积极从事教育科研
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。
郭建利老师说：“一个青年教师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-20__年的高原期，20__年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业，履行教师职责;热爱学生，为人师表;公正无私，廉洁从教;追求真理，崇尚科学;依法执教，教书育人;勤勉敬业，严谨治学;团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量!
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教师新入职培训心得体会怎么写，其实没什么特别复杂的套路。刚开始得明白这事不是为了交差，而是真的能学到点东西。比如我刚参加那会儿，就被安排了不少课，什么教学设计啊、课堂管理技巧之类的。刚开始听的时候觉得挺枯燥的，后来慢慢就明白了，这些东西对以后的教学工作确实有用。
先说说听课笔记吧。有些人可能觉得记不记无所谓，但我建议还是认真记一下。我当时就遇到过一个情况，某位老教师讲了个案例，当时没太在意，回去后才发现这个案例对我理解教学方法特别重要。所以呀，笔记这事不能偷懒，该记的就得记，哪怕听不太明白的地方也记下来，回去查漏补缺。
还有就是参与讨论。培训的时候肯定会有小组活动，这时候千万别光顾着低头玩手机或者发呆。积极参与不仅能学到更多，还能给自己攒点好人缘。我记得有个环节是让大家分享教学经验，本来我还挺紧张的，结果发现大家讲的东西都很实在，也没什么高大上的理论，就是些接地气的经验，还挺受启发的。
再就是多跟前辈交流。培训期间认识了不少资深老师，他们给我提了不少建议。比如有个数学老师告诉我，备课的时候不仅要准备教案，还得想好如果学生提问该怎么应对。这话听着普通，但真到课堂上就发现很重要。我第一次上课的时候就差点被学生问住，后来想想，要是当时提前想过类似的问题，就不会那么慌了。
不过，有时候也会有些小麻烦。比如有一次培训结束，我本打算立刻整理笔记，结果一忙起来就给忘了。等到想起来的时候已经过去好几天，好多细节都记不清了。所以，培训期间最好养成及时整理的习惯，不然时间久了就容易忘掉重要的东西。
还有个小插曲，有次培训结束之后，我试着把学到的东西用到实际教学中，结果发现并不是所有方法都适合自己的课堂。这就提醒我们，不能照搬别人的模式，得结合实际情况灵活调整。有时候可能需要多试几次才能找到最适合自己的方式。
【第3篇】____年新教师入职培训心得怎么写2750字
尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好。
我很荣幸能够代表（2）班三十八名老师发言。
五天前还觉得略微恼人的培训，眨眼之间就结束了。五天，我们经历了早起的困厄、睡眠的不足、日晒的忧心、中暑的侵扰等等肉体上的小折磨，更沐浴了各位名师为我们洒下的甘霖，用以涤荡心灵。白岩松说，痛并快乐着。我改动了一下，累并收获着，而且是满满当当的。
收获，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的东西。从别人身上看到闪光点、映照出自己的不足与缺陷，是收获；从一个切入点反思自己一路走来的历程，从中汲取经验教训，为日后前行添砖加瓦，也是收获。
这次培训，有很多幼儿教师。一直以来，我对幼儿教师充满崇敬之情，因为你们用母亲般的耐心、父亲般的辛勤以及永不磨灭的热情，培育着那些真正意义上祖国的花朵，而我的耐心似乎用不到这些小孩子身上。所以个人认为，幼儿教师是所有教师中最伟大的。可能因为我念幼儿园的时候碰到了一些好老师，所以那个时候家长师长问我长大后要做什么，我会毫不犹豫地回答，老师或者医生。至于为什么，幼小的我并不知道怎么来组织语言。长大后，才从母亲的话语、诸位老师的教育以及自己的感悟中明白，医生，救人性命；老师，教人慧命。智慧的慧。
前几年听过一个佛家小故事。有一名医生因为不守职业道德害死病人而被打入十八层地狱，这在我们常识中已经是最重的惩罚了。他在地狱中哀叹悔恨之时忽闻底下更有悲号之声，他很诧异，什么样的人犯了什么样的罪以至于处罚更严苛于十八次地狱，一问才知道，那是一名教书先生。故事到这里戛然而止，留给我们明确而沉重的答案。医生犯错，死的是一条生命；老师犯错，死的坏的是一个人的心，人心坏了歪了，带来的恶果岂是一条生命的逝去可以比拟的。可能因为如此，有几年，我逃避这个职业，觉得压力实在是太大，觉得自己不够资格。所以，高考填志愿的时候，跳过了师范，我是一名非师范生。但是，我始终不敢忘记高中毕业时恩师黄孟轲在我本子上写下的八个大字——修炼学识，修炼美丽。八个字，我读了五年，读出了两个字——读书。大学四年，我拼命往图书馆跑，以至于工作后很多大学同学下意识地以为我是教语文的。读得越多，越觉得自己知道的东西太少太少，要去获取更多书本文字知识的渴求也越来越强烈。这个时候才明白，为什么恩师有那么响的名声那么高的地位那么渊博的知识，依旧几十年如一日勤勤恳恳一丝不苟如履薄冰地耕耘在讲台前。择业时，机缘巧合，我叩开了教师这一行的大门。恩师说，你做老师我很欢喜，只要用心努力，一定能够做好。很遗憾没能继承恩师衣钵，而是扮演起化学家的角色，带领学生走进丰富多彩的物质世界。工作一年的情况，在这五天之中，我细细地回想了一遍，纰漏很多，唯一可取的大概是我始终保持着热爱教育事业、以工作为乐的心态。作为一个人，能找到一份自己喜欢又能养活自己的工作，很难得；作为一名教师，我希望我能够尽早理直气壮地说出，教书是我的事业而不仅仅是职业。
非科班出身让我一直有点欠缺的心理，信心和底气就略显不足，连我的学生也看出来了，很惭愧。曾经有学生跟我说，老师，我很喜欢你。听到这句话，我乐开了花。但是后一句就让我无言以对。她说，可是我一上化学课就完全不在状态，容易神游。另外有好些学生问我化学到底怎么学，有没有好的方法，我也说不出一个完整的思路。归根结底一个原因，功底不够扎实不够深厚，以至于课堂不够吸引学生，还无法自如地应对各种突如其来的变化。
昨天老黄提到，怕把学生教笨了教傻了。而我作为大批应试教育制度产品之一进入教师这个行业，是不是也带进来一些危害？我承认，曾经又一次对一名比较优秀的学生说，这个知识点高考不会考，不要太钻牛角尖。如果没有这一次的培训，或者是多年后才听到类似教育提点的话语，这样扼杀那些弟弟妹妹以及未来更多孩子们的言行，我还会做多少？不光是对学生们的不负责，更是对自己的不负责，斩断了自己不断进取探究的道路，停滞不前。好在，我的学生们很宽容，包容我一次次的错误。我很感恩，在学生时代遇上了好老师，在教师生涯的起步阶段遇到了好学生。我们胜在年轻，与学生的距离非常近，他们会因为亲近而与我们无话不谈，让我们更容易了解到他们的所思所想，甚至还能从他们的口中听到可以帮助我们成长的意见和建议。
做老师是幸福的，因为我们在最清新、干净、充满朝气的校园里，面对阳光下最可爱的一群人，所以我们不用担心老去。做老师是充实的，我很认同老黄的话，教师不是燃烧自己照亮别人的蜡烛，在教书育人的过程中，我们并没有消耗自己，反而时时刻刻都在与学生共同进步。做老师是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用亲身体验告诉在座的女老师们，如果你担心自己的体形不够美或者总是揪心要减肥，那么恭喜你，你的选择是正确的。以前我很执着，总认为只有看了纸质书或者是具象文字才算读了书，一天完结才会心安理得。如今放下了，因为从学生身上、同事身上，从教学过程中，都可以获得有时候比书本文字更为有意义的东西。
我师傅听完我的课这么评说，你的生活过的有滋有味，办公室里办公也如此，但是你一进课堂怎么就变样了。所以前面老师说，将工作当作生活。真的是言说容易做到太难，那是需要我们不断努力实践才能达到的境界，而我今天才刚刚起步。过去的一年，没有好坏，可取的、要改进的，点点滴滴都是收获，收藏好，将明天作为一个新的起点，一切从头开始。
莫校长在讲课中提到，“自我欣赏要有度”，不能自视过高。当时我脑海里浮现的形象，是一个漫画人物，相信在座的老师都知道——樱木花道。前阵子我表妹对我说，她刚刚看完灌篮高手全部漫画，觉得超级励志，推荐我也去看看。我相信，会有不少女老师和我一样，很喜欢流川枫，因为他很帅很厉害，而樱木花道就是一个不知天高地厚的家伙。于是我满怀疑惑，带着小时候的印象重新看了一遍，我想说，真的很震撼。以前思维定势认为的东西，如今完全颠覆了。樱木花道的形象现在变得非常高大，因为他毫无畏惧的自信，虽然有时候表现很傻，却以永不放弃的精神坚持在篮球场上洒汗到最后一秒钟，他以超强的学习劲头虚心地向死对头学习，并在最后关头与死对头流川枫完美合作，带领湘北队打败上届全国冠军。真的很励志，我从中读到的是我们所有新教师应该具备的一些素质：自信，无畏而不是盲目的自信；努力，辛苦于常人数倍乃至数十倍的努力；还有与人合作。另外，我再次学到，我们的思维不能定势，看人看事看问题，不能一成不变。
在此，我特别奉上我高中毕业至今这五年的座右铭，梁漱溟先生的一副对联——吾生有涯愿无尽，心期填海力移山，与诸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我们的学生与我们一样好运，遇到了一个好老师。
最后，我代表二班学员向精心组织这次培训的教育局和进修学院的领导以及台前幕后辛勤付出的各位老师表示衷心地感谢！
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新教师入职培训刚结束，心里头有点乱糟糟的，感觉学到的东西挺多，但又不知道从哪里开始写心得。写心得这种事情，刚开始真没太当回事，觉得就是交个作业而已。可后来想想，既然参加了这么长时间的培训，总得有所记录，不然过段时间可能就忘了。
培训的时候，领导讲了不少关于教学管理的事，比如课堂秩序怎么维持、学生心理状态怎么把握之类的。这些话听起来挺专业的，当时也记了不少笔记，但回去整理的时候才发现，有些地方写得特别模糊。比如有一次听讲座，提到一个叫“小组合作学习”的方法，我当时觉得挺新鲜的，就记下来了，结果现在回头看看，那些笔记就像是东拼西凑出来的，根本没法直接抄进心得里。
其实写心得的关键在于把自己真实的想法表达出来。我记得那天晚上，坐在电脑前敲键盘，脑子里突然蹦出一句话：“教书不仅仅是传授知识。”这话说得挺对的，可问题是，后面该怎么展开？想了半天也没想好，最后只好随便写了点感受，说这个想法让自己感触很深，但具体怎么深，却没写明白。现在回想起来，这可能是我写心得最大的问题之一——有时候光顾着抒情，却忽略了具体的例子。
另外还有一点需要注意，就是不要完全照搬别人的套路。比如有些人写心得喜欢用一些大道理开头，什么“教育是神圣的事业”之类的话，乍一看很正式，但读多了就觉得空洞无物。我觉得写心得还是要结合自己的实际情况，比如这次培训让我学会了一些实用的教学技巧，像如何设计课堂提问、怎样调动学生的积极性等等。把这些东西写进去，比那些泛泛而谈的大道理更有说服力。
还有就是细节的问题。记得有一次听课，老师讲到一个案例，说有个学生因为成绩不好，总是闷闷不乐。这位老师没有直接批评他，而是找机会跟他聊了几次天，慢慢了解了他的家庭情况，最后帮助他树立了信心。这个故事让我印象特别深刻，所以在写心得的时候，我就试着把这个案例融入进去，希望能写出点有血有肉的内容。不过写着写着，发现语言组织上有点别扭，比如把“案例”写成了“事例”，虽然意思差不多，但总觉得不太对劲。
【第4篇】新教师入职培训心得体会范文怎么写950字
20__年，我很荣幸的参加了学院举办的新进教师座谈会。作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。此次座谈会，让我对学校的历史、办学的定位和职业教育等有了初步的认识，以下是我具体的心得体会。
首先我们听取了祝院长的报告，其主要分为三个部分：一是高等职业教育迎来春天、二是学院的办学定位与发展、三是高职教师的发展。______于6月23 日做出重要指示：要高度重视加快职业教育的进程。现如今，中国职业教育发展有着很大的潜力，我校作为省示范高等职校应积极响应并努力配合。作为职业学校教师，只有具备了的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才，而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。职业教育应该面向人人，面向社会，建设终身教育体制。作为教师，更应该敬业守信、精益求精。祝院长的报告让我领悟到现代职业教育是与经济社会的深度融合的教育，是体现终身教育观念的教育，是具有中国特色、世界水平的教育。我们徐州工业职业技术学院是坐落在两汉文化的具有历史的高等职校。另外，今年恰逢我校 50年校庆，我校将步入一个新的历史发展时期，作为学校的一名老师，本人充满了由衷自豪感，也使我迸发出饱满的工作热情。今后，我会积极向领导、前辈学习，积极与同事交流，积极与学生沟通，尽快适应工作岗位。
随着我们国家经济发展速度的不断加快，政府对于职业教育的倾向力度逐渐加大。职业教育的意义是多层面的，其中最直接的一点，就在于能够培养大量的我国目前急需的高水平的技能型人才。中国在经济全球化和世界制造业梯度转移的情况下，应该抓住了成为世界制造大国的一个大好的机遇。影响职业教育的市场因素很多，有生源市场、资本市场、资源市场、劳动力市场，等等。而其中最重要的是劳动力市场。从某种意义上讲，劳动力市场的需求对职业教育的发展具有决定性。发展职业教育必须考虑学生的充分就业，这是衡量职业教育成功与否的关键。我国职业教育目前还相对薄弱，完全依赖市场调节是难以充分发展起来的，因此需要政府加强统筹和协调并和企业社会资源的配合。
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刚入职的新老师可能都会被要求写点心得体会之类的文字，这其实挺好的，能让人静下心来回顾一下这段时间的经历。刚开始我也没太当回事，觉得不就是随便写写，结果交上去后领导说写得不够用心。后来我就琢磨了一下，到底该怎么写才能既真实又有深度？
写这类东西的时候，得先把这段时间的经历梳理清楚。比如参加过哪些培训，听了几场讲座，跟同事交流了什么，还有自己带班过程中遇到的问题。把这些事情一件件列出来，心里就有底了。不过有时候写着写着会忘记顺序，比如我把某次活动的时间记错了，明明是上个月的事，写的时候却当成前两个月的。
然后就是要把自己的感受写进去。比如说听了专家讲课之后觉得受益匪浅，那就要具体说说哪里学到的东西对自己帮助最大。不过有时候光写感受会显得空洞，所以最好结合实际例子。比如我有一次听完课回去试讲，发现学生对某个知识点理解得特别慢，这才意识到课堂上讲解方式需要调整。不过当时写的时候没太注意，把“调整”写成了“调正”，好在没被发现。
还有一点很重要，就是别只顾着说自己学到了什么，也要反思一下自己的不足。比如我发现自己有时候上课讲得太快，学生跟不上节奏，这就需要改进。不过写的时候差点就漏掉了这一点，后来是同事提醒我才补上的。
书写注意事项：
写的时候要注意语言不能太官方化。有些人一写心得体会就喜欢用一些大词儿，什么“与时俱进”“开拓创新”之类的，听着就很假。我觉得还是用自己的话来说更真诚些。当然，偶尔也会有笔误，比如把“课堂管理”写成了“课堂治理”，但只要不影响整体意思就好。
【第5篇】小学教师入职培训心得怎么写1500字
在这次培训中，我们讨论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了_名师课堂，并间接听了全国小学名师于永正老师的报告《关于语文课堂教学的有效性》，使我受益匪浅。特别是于老师的报告让我深有感悟。于老师的课堂简单、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢?
一、要有目标意识及落实目标的意识
阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。
二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好
这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。
三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课
课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度。另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园;声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。
四、营造和谐的课堂教学氛围
课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。
五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径
“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。
1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯
“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学能力。
2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。
3、教给学生课外阅读的方法
老师和学生都很有制订好读书计划，并按照读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高语文教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：准确、深入地解读文本;精心进行教学设计;灵活机动地实施教学;唤起学生的生活体验;创设大问题背景，实施有效对话;适度拓展、坚持练笔等等。
总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂，我们的语文课程才可能充满生机和活力。
精选用户撰写心得89人觉得有帮助
刚入职的小学教师可能对怎么写培训心得有点摸不着头脑，其实这事也没那么复杂。先说个例子，有个同事在写心得的时候就提到了课堂管理的重要性，说刚开始上课时总是控制不住纪律，后来慢慢摸索出一些办法，比如课前多跟学生互动，让他们觉得老师挺亲切，这样课堂氛围就好多了。
写这类东西的时候，关键是要结合自己的实际情况。比如，你参加培训学到的那些教学方法，哪些能用到自己的课堂上？又有哪些你觉得不太合适的地方？把这些都写下来。还有就是，培训里的案例分析很有帮助，你可以想想如果遇到类似的情况，自己会怎么做。记得要把细节写清楚，像那次培训提到的小组合作学习法，我就试着在班上实施了一下，效果还不错。
写心得的时候别光顾着抄培训内容，得有自己的理解。像我第一次写的时候，就把培训讲的内容原封不动地搬进去，结果领导看了直摇头。后来我才明白，重点是要写出自己的感悟。像那次培训提到的多媒体教学，我就结合自己学校的情况写了点看法，觉得这个方法挺适合我们学校的，但也提到需要克服一些技术上的困难。
有时候写东西难免会有疏漏，比如有一次我写完后没仔细检查，结果把“多媒体”写成了“多煤体”，自己都没发现，直到同事提醒才知道。还有一次写得太匆忙，把“学生”写成了“生徒”，虽然意思差不多，但还是显得不专业。所以写完后最好能抽空多看几遍，把明显的错误改掉。
书写注意事项：
写心得的时候尽量不要写得太枯燥，可以适当加入点自己的感受。比如那次培训让我印象最深的就是一个老教师分享的经验，她说自己刚当老师那会儿也经常手忙脚乱，但后来慢慢找到节奏了。她的话让我特别受鼓舞，觉得自己也能行。这样的内容会让文章更有温度，不会显得干巴巴的。
最后一点，写心得的时候别想着一次写好，可以分几次完成。我第一次写的时候就想一口气搞定，结果越写越乱，后来分成几个部分写，反而轻松不少。而且每次写完后放一两天再看，会发现很多地方可以改进。
【第6篇】教师入职培训心得精选范文____怎么写900字
在培训中，几位教学经验丰富的老教师给我们进行了模拟教学，他们深入浅出、充分调动学生积极性的授课方法给我留下了很深的印象。我更加认识到教师应该在选材、备课、讲解、结构、板书等各个方面做到精益求精，综合运用多种教学手法，贯穿新的教学理念，让学生从理论和实践上能掌握更多的知识。以后我一定将培训所学运用到实践当中，多给学生讲授一些经济学前沿的知识和理论，同时教给他们学以致用的方法。通过培训后思考，我对教学方法有以下认识：
1.教学有效性要以促进学生的自主发展为宗旨。
学生的自主发展是教师自主发展的目标追求，是学校工作的出发点和归宿。脱离学生的自主发展，学校一切工作将是无源之水，无本之木。不能自主发展的学生，是失败的学生，学校和教师的一切是为了学生的自主发展。教学有效与否，要通过学生来表现。有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想，在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展，更要关注学生将来的可持续性自主发展。
2.教学有效性要关注教学效益，它要求教师有时间和效益的观念。
教师在课程和教学设计时，应充分考虑教学效益的问题，不能为追求形式抛弃对教学效益的追求。
3.教学有效性的实现要以教师自主的发展为基础。
教师是影响教学有效性的一个重要条件。在课堂教学过程中，教师教学观念的变革，教师采取的教学策略，教师对教学批判反思的能力，这些与教学有效性相关的因素都离不开教师自身的自主发展。
4.教学有效性以学生学习方式的转变为条件，促进学生有效学习。
通过学生的自主能动学习，使学生有效学习，实现提高教学效率的目标。
5.教学的有效性更要关注教师的教学策略。
在保证教学有效性的条件下，教师的教学策略占有重要的地位。教师要掌握教学设备、教学实施和教学评价阶段的一系列策略性的知识。
总之，通过培训我更加坚信：心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半!我们年轻教师要以积极的心态去适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，相信自己，相信学校，不因暂时的困难而抱怨环境，停滞不前。只有怀着执着的信念才能克服困难，在平凡的岗位上做出更大的贡献!
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刚参加完这次教师入职培训，感触挺多的。刚开始接到通知的时候，心里还有点打鼓，毕竟刚入行，对很多东西都不太熟悉。不过后来一想，既然选择了这个职业，就得努力适应。
培训第一天主要是听几位老教师分享他们的教学经验。印象最深的是李老师讲的课堂管理技巧，她说她以前带班的时候遇到过一个特别调皮的学生，那孩子上课爱捣乱，怎么管都无效。后来她琢磨出了个办法，就是每次上课前先跟那个学生聊两句，问问他的兴趣爱好，慢慢建立起信任感。果然，后来这个学生的课堂表现改善了不少。我觉得这招挺实用的，虽然听起来有点费时间，但长远来看肯定值得。
第二天的课程主要是关于备课的。刘老师给我们介绍了几种备课方法，什么单元备课、课时备课之类的。我觉得课时备课比较适合新手老师，因为这样能更清楚每节课的具体目标。不过也有个小插曲，我在做笔记的时候把“课时备课”写成了“课时授课”，当时没注意到，等晚上复习才发现。虽然意思差别不大，但总觉得写错了怪别扭的。
下午还安排了小组讨论，大家就如何激发学生学习兴趣的话题展开了交流。有的老师建议通过设置互动环节来调动积极性，有的则提倡利用多媒体资源增加趣味性。我觉得这两种方式都可以尝试，关键是要结合实际情况灵活运用。
最后一天是观摩优秀教师的示范课。张老师的语文课给我留下了深刻印象，她的课堂氛围特别活跃，学生们参与度很高。她讲课的时候会时不时停下来问一些开放性的问题，让学生们自由发挥。我觉得这种方式很赞，不仅能锻炼学生的思维能力，还能让他们养成独立思考的习惯。
【第7篇】优秀的学校教师入职培训心得怎么写850字
这一年，我是幸运的，因为我如愿以偿的成为了一名小学教师，而且是名师聚集地的分宜一小的教师，此刻，我感觉无比的光荣!
学校为了更好的使我们新教师尽快的适应教学工作，特地让优秀的、有经验的教师在百忙之中抽出时间来给我们进行有关班主任和教学两方面的培训。这一次培训使我对教师这个职业的内涵有了更深刻的理解，也为我将来的工作指明了方向。下面就具体谈谈这次培训的一些心得体会：
在培训之前，这半个月我是抱着轻松的心态去应对教学的，尤其是面对一年级可爱的孩子们我缺乏足够的耐心，对于调皮的孩子更多的是严厉的批评和惩罚。但是，这次培训使我内心更深一次的被促动，要想使学生良好的发展一味的惩罚是不行的，惩罚只是教育的一种辅助手段而已，一定需要老师悉心的教导，跟他们讲一些小道理，在小道理的熏陶下他们才能逐渐做得更好。良好习惯的养成就是学生与老师不断磨合的过程，这个过程比较漫长，比较磨人，考验着老师的耐心，这就需要我们把老师这份职业当做自己的事业来做，这样所有的负面情绪都会烟消云散。
培训使我懂得与家长沟通这方面也是需要技巧的，不能随自己的心情去处理问题，更加不能去臆测可能不存在的问题。就在前两天因为家长在微信班级群里说的一句话，我有些怒了，二话不说，用难听的话怼了回去，家长一句回应也没有。事后我想想，可能是我自己做错了，因为所有的文字不会自带语气，一句话语气的好坏是由自己的主观意识决定的，可能家长是平和的语气发送这句话的，但自己意识里可能会赋予这句话埋怨的语气，这样老师和家长就会产生误会。所以作为老师应该自身充满正能量，心胸开阔!老师要和家长平等交流，尽量不要与家长产生误会，即使有了误会也要及时的解决。我们要坚信再刁蛮的家长在与老师耐心的交流下也会有想明白的那一刻。
这就是我今天在培训中体会最深的两点，给了我很多启发，在此我感谢这些培训老师，你们辛苦了!我需要在以后的工作中不断向优秀教师学习，提高自身素质，完善自己，希望自己早日成为优秀的教师!
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最近刚参加完学校的入职培训，感触挺多的。刚开始以为这种培训就是走个过场，听听讲座、发发材料就完事了。结果发现还挺有料的，尤其是那些老教师的经验分享，真不是书本上学得来的。
记得有个教语文的老教师讲到备课的时候，说要特别留意学生的反应。有时候你以为讲得很清楚了，但学生一脸懵懂的样子，这就说明你的教学方法可能有问题。他举了个例子，有一次他在讲解古诗的时候，发现孩子们的表情都木木的，后来才意识到自己讲得太深奥了，完全脱离了他们的理解范围。
还有一次小组讨论环节，大家就课堂管理展开交流。我觉得挺有意思的是，有的老师喜欢刚开始就立规矩，让学生知道谁是老大。但也有老师觉得这样会让课堂变得紧张，主张用温和的方式引导孩子自觉遵守纪律。这两种方式各有优缺点，关键是要根据自己的性格和学生的实际情况去调整。
其实，我觉得培训最实用的部分还是那些案例分析。比如有位年轻数学老师讲到一次失败的公开课经历。她说当时自己太急于求成，想展示各种新奇的教学手段，结果整堂课乱七八糟，学生一头雾水。现在想想，这种急功近利的心态确实要不得。慢慢来，稳扎稳打才是正道。
也不是说每次培训都能学到东西。有些讲座听着云里雾里的，感觉像是在讲天书。特别是那个关于教育心理学的报告，我到现在也没搞明白它到底想表达什么。不过好歹记住了几个专业名词，什么“认知负荷理论”、“多元智能理论”，至少以后开会的时候能装点门面。
书写注意事项：
我觉得跟同事多聊聊也很重要。每个人的经历都不一样，从他们身上能学到不少窍门。比如有个班主任就分享了她的一个小技巧——每天放学前花五分钟跟学生聊聊天，问问他们今天过得怎么样。这种方法既拉近了师生关系，又能及时发现问题苗头。
【第8篇】幼儿教师的入职培训心得总结怎么写950字
前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁也曾提出“教师是人类灵魂的工程师”，幼儿园新教师入职培训心得体会。以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是现在，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。
20__年_月_日，新教师入职培训在_开班，来自__区的新教师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过__天的培训，我对教师这个职业有了更深的认识和体会。
在培训的过程中，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕发出激情，燃烧起斗志，受益匪浅。给我留下印象最深刻的是老师的一段话：教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的质量在于勤恳;教育是一门艺术，艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的语言概括出了教育的真谛，更是指引了师者前进的方向。
“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传的角度来阐释老师;“仰之弥高，钻之弥坚”，这是从德行卓越的角度来阐释老师;“学高为师，身正为范”，这是从人格魅力的角度来阐释老师;“随风潜入夜，润物细无声”，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师;“桃李不言，下自成蹊”，这是从身教的角度来阐释老师……作为一名老师，不仅需要广博的文化知识，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识，教师不仅要向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵。
古往今来，对师者的称谓不胜枚举：老师——最广泛流行的敬称;先生——最历史悠久的尊称;夫子——最古老的尊称;教员——港台等地区最流行的称呼;园丁——最质朴无华的褒称;慈母——最真情感人的爱称;蜡烛——最温馨动人的称谓;春蚕——最纯挚的称谓;春雨——最生动形象的默称;人梯——最高评价的专称;孺子牛——最具中国特色的喻称;人类灵魂工程师——最富哲理的称谓……这不仅体现出了师者的受人爱戴，更多的体现出的却是作为师者的重大责任和大众对师者的殷切期望。
儿时的梦想通过资教之路成为了现实，我终于成为了一名真正的老师。在新教师培训结束之后，我将继续不断努力工作、积极进取，尽自己的最大力量做好一名教师，以期不负“师者”这一神圣的称谓。
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刚入职做幼儿教师那会儿，说实话挺紧张的，生怕自己搞砸了。参加入职培训的时候，心里头想着多学点东西总归是好的。培训的内容五花八门，从理论到实践，从教学方法到跟家长沟通技巧，什么都有。刚开始听的时候觉得挺复杂，后来慢慢琢磨就明白了。
比如，刚开始学那些专业术语，什么“蒙氏教育”、“游戏化教学”之类的，听着就懵圈。后来同事跟我说，其实不用太纠结那些名词，关键是要知道怎么用。比如蒙氏教育，说白了就是让孩子通过动手操作来学习，这不就跟我们小时候玩积木差不多嘛。还有游戏化教学，就是把知识点融入到游戏中去，孩子玩得开心，还能学到东西。
培训的时候，还教了不少课堂管理的小窍门。像怎么组织活动不让孩子们乱跑，怎么分配时间让他们既能玩又能学到东西。记得有一次培训老师让我们模拟课堂，我负责带一群小朋友做手工，结果一不留神，有个小朋友把剪刀拿反了，我赶紧过去帮忙，生怕他伤到自己。事后想想，当时要是能提前强调一下安全事项就好了。
和家长沟通也是个大学问。培训里提到，家长最关心的就是孩子的成长情况，所以要多反馈孩子的进步，哪怕是一点小变化也要及时告诉他们。不过有时候也会遇到一些特别较真的家长，这时候就得耐心解释，不能急躁。有一次有个家长问我为什么孩子画画老是画歪了，我当时脑子有点懵，随口就说可能是孩子还没掌握好平衡感，回家后越想越觉得说得不太对劲，应该说是孩子还在探索阶段，这样的回答可能更合适。
除了这些，培训还讲了很多关于孩子心理发展的知识。比如两三岁的孩子喜欢反复做同一件事，这不是捣乱，而是他们在尝试理解世界。了解这一点后，我在课堂上就不会因为孩子重复做同一个动作而生气了，反而会鼓励他们继续探索。
