【第1篇】____幼儿园教师教学工作总结范文怎么写1300字
又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到，教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的园丁，这样才能浇灌出鲜艳的花朵。
半年的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训，与大家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现园丁的本色。
俗话说的好三岁看老，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。
孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合吴老师排练六.一儿童节汇演的节目，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《明天会更好》，看着孩子们兴奋、快乐的表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。
引用普希金一句话来表达我工作时的感受：书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的快乐。
空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。
在手、足、口蔓延增巨的情况下，我园很好的预防了。手、足、口病在孩子间的蔓延。每天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。
三人行必有我师，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。
通过这一学期的工作，我在其他同事的帮助下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，作为幼儿园的一名新丁，我觉得楼王中心幼儿园深得家长们的喜爱，还有着巨大的发展潜力。现在，我已经融入了楼王幼儿园，我和幼稚园的各位同事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，希望为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。
精选用户撰写心得62人觉得有帮助
写教学总结的时候，得先把这段时间的教学情况梳理清楚。有些老师可能会觉得这挺麻烦的，其实也不是特别难。先从日常的工作开始写起，像是平时是怎么备课的，上课的时候用了什么方法，还有学生们的反应怎么样。比如说有一次讲了个故事，发现孩子们特别感兴趣，那就可以写下来，说明这个故事为什么能吸引他们。
再就是要注意观察学生的进步。每个孩子都不一样，有的可能刚开始不太会表达自己，后来慢慢变得开朗了。这样的变化是值得记录的，因为这反映了教学的效果。当然，除了课堂上的表现，课外活动也很重要。如果组织过一些手工制作之类的活动，也可以提一下，特别是那些参与度高的小朋友的名字，这样显得更具体。
有时候写总结的时候，会涉及到一些专业术语。像我们幼儿园就经常提到“五大领域”，指的是健康、语言、社会、科学、艺术这几个方面。把这些领域的教学目标和实施情况写进去，会让总结看起来更有条理。不过有时候也会遇到一些小问题，比如某个活动准备得不够充分，导致效果不如预期，这种时候就要诚实地写出来，然后想想下次该怎么改进。
说到改进建议，可以从多个角度考虑。比如环境布置方面，是不是可以更加符合孩子们的兴趣点？教学资源是否充足？这些都是需要考量的。有时候可能会忘记记录某些细节，所以平时最好养成做笔记的习惯，这样写总结的时候就不会漏掉重要的信息。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了带上自己的感受。毕竟教书育人是一件很有意义的事情，看到孩子们一天天成长，心里肯定也是满满的成就感。即使偶尔会遇到困难，但只要用心去做，总会找到解决的办法。
【第2篇】幼儿园教师节活动心得小结怎么写600字
《我的好老师》是有朋友真好主题中的生成课，是为了迎合教师节的到来而设计的。本次活动的目标为1、通过谈话，让幼儿知道老师很能干，工作很辛苦，从而激发幼儿热爱老师的情感。2、能用比较连贯的语言，讲述老师关心爱护幼儿的事例，感受老师对幼儿的爱意。
整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。
一个个问题下来，孩子们都答的非常好，当被问及你喜欢的好老师是谁，长什么样时，有的孩子说是杨老师，长长的头发，教我们画画、给我们讲故事等，还有的说是小张老师，圆圆脸的，教我们唱歌，跳舞，还有张老师，给我们送饭，分餐点等等。孩子们的表达能力都有了很大的进步，但更让我感动的是孩子们那感恩的心。
我们不要以为孩子们小不懂事，其实她们什么都懂，你对她们的好，她们都知道，当你听到孩子们说喜欢你，教会她们知识，要感谢你的时候，我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧，特别是像我这样的新老师，和这群可爱的孩子们一起来园，一起成长，她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了，老师我爱你时，我觉得我选择教师是我做的最正确的决定。
一路上有你，苦一点也愿意，相信苦尽甘来，更加相信有付出就有回报，孩子们你是我前进的动力，相信你我的明天会更好!
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
幼儿园教师节活动结束后，不少老师都会琢磨着怎么把活动心得写出来。说简单，还真得花点心思。活动结束当天，脑子里面肯定还装满了各种画面，孩子们的笑容、家长们的支持，还有同事们的配合，这些都是值得记录的东西。
先从活动策划说起吧。每次活动前都要跟领导和同事商量好主题，今年教师节我们定的是“感恩有您”，挺温暖的一个主题。然后就是准备阶段，采购礼物、布置场地、排练节目，每一步都得盯紧了，不然到时候搞砸了就不好看了。记得那天布置教室的时候，我差点把装饰带缠到气球上去了，折腾了好一阵才弄明白该怎么绑，结果把旁边帮忙的小李给逗笑了。
活动当天是最关键的环节。小朋友的表现特别重要，他们要是紧张了，整个气氛都会受影响。记得有个孩子本来背诵诗歌挺流利的，可一上台就忘词了，站在那儿愣了几秒。当时我有点慌，还好另一位小朋友主动上去帮他说完，这才顺利收场。事后想想，其实这也是个意外收获，说明团队合作很重要。
写心得的时候，最好把自己当时的心情也写进去。比如说看到家长眼眶泛红的时候，心里会有点触动；听到孩子们齐声喊“老师辛苦啦”的时候，那种成就感真的没法形容。不过有时候写着写着就会跑题，比如我想起去年教师节的场景，结果又开始回忆起当时的情景，写得有点乱。这种情况下就需要停下来重新整理思路，不然很容易偏离主题。
还有一点要注意的就是细节。比如活动中哪个环节最受欢迎，哪些地方需要改进之类的。这次活动有个小游戏叫“猜猜我是谁”，设计得很巧妙，孩子们参与热情特别高。但也有个别环节时间把控不太好，导致后面有点赶，下次得提前计划好每个部分的时间。
【第3篇】幼儿园体育教师培训心得体会范文怎么写1650字
20_年1月10日—1月24日，我非常有幸参加了教育部举办的“国培计划(20_)小学体育骨干教师培训”。也有幸来到了甘肃省兰州城市学院基地培训。走进城院，崭新的校园风貌、和谐的学习氛围深深吸引着我。在城院短短两周的学习，带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成长的活力。回顾这十几天的学习生活，收获颇丰，体会颇多。
用几句话来总结：在这短短的半个月里，我们“体验大学的校园生活，体验大学的学习氛围，回味着自己的青春梦想，广交朋友、积累财富，分享学习之余的轻松”。在教师专业化高速发展的今天，我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流，分享自己的教学经验，分享自己的教育心得。与其说此次学习是每位教师个人成长的加油站，不如说是我们作为教师职业生涯规划的一个新起点，还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色彩。
回味这次的培训，我的体会有以下几点：
首先，感谢教育部门在工作时间，为我们创造了宝贵的学习机会。尤其是在安排授课的教师方面，真是精细挑选，用心良苦!为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家教授。他们对理论的研究深入浅出，对实践的教学言传身教，他们不仅具有良好的体育素养，而且谈吐不凡，气质儒雅，博学多才。令人敬佩不已，备受感染与熏陶!
其次，冯亚瑾老师的《师德与教师职业礼仪》的讲座让我记忆深刻。讲座分为：“师德说——教师素质谈”和“实践“古树莫存身，杀人莫动刀”，如果放弃了一个学生，就全班而言是几十分之一，就全校而言是几千分之一，但是对一个家庭而言，你放弃的却是百分之百。所以我们要正确对待每一个孩子，正如冯亚瑾老师所说：教师不但要做职业上的经师，还要做专业上的能师和事业上的人师。
教师的职业道德，不仅反映了教师自身的修养，也反映了整个教师行业专业化发展的进程借用老师的一句原话：“在教师专业化的进程中，教师伦理道德应该是教师专业化首要和基础性的要求，是教师专业化必不可少的组成部分，也是专业成熟的要求标志。”成长为一名成熟教师的标志，不仅要具备优秀的教育教学专业技能，还要拥有一颗高尚品格和爱护学生的心，只有这样的老师才称得上是成熟型的教师。
第三，我本人觉得在此次培训学习中，课程的设置安排也很合理。在精髓的理论探讨研究当中巧妙合理的穿插了现场实地操作学习，这样得安排不但使我们不觉得学习枯燥乏味，而且还激发了我们学习的热情和积极性。现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求。培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为适合社会发展的合格人才通过参观杨发禄老师的体育实践，使我对少儿体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。所以我对少儿体育树立起了全新的理念：以教师为主导，以学生为主题，把锻炼孩子身体健康为主要目标，通过各种游戏提高孩子的学习兴趣。今后的工作中应该：根据少儿年龄发展的特点，调整教学目标和教学内容，使少儿能保持对体育的持久兴趣;加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，提高自己的综合能力;有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育兴趣的方面下工夫。借用老师的一句话：“不要把成人的思想强加于孩子”。
总之，在这次培训中我获益非浅，也让我真正地明白了中小学体育教育的真谛——教育本质的艺术教育，从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。
自从新课程改革以来，我一直困惑于过程和结果之间，体育课是一门实践性很强的课。在整个培训过程中，专家老师旁征博引，正确引导我们对中小学体育教育的认识，其博学、其涵养，在言谈举止中深深震撼在场每一位教师，那我想，于我而言，我如此浅薄，充实自我，已经势在必行。
俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁，真好比一场及时雨。这次培训是我再学习的一个新起点，我会用更多的热情投入到我的体育教学和体育研究中，争取做一名优秀的体育教师。
精选用户撰写心得92人觉得有帮助
幼儿园体育教师培训心得，说起来还真是得好好琢磨一下。这事，关键在于多实践，少空谈。像我参加那次培训的时候，刚开始就觉得理论什么的挺重要，结果后来发现真到课堂上头就乱了。为什么？因为书本上的东西跟实际操作完全是两码事。
比如说那天老师讲的动作分解，什么跑步姿势啦、跳跃技巧，听着头头是道。但轮到自己教小朋友的时候才发现，孩子们的小脑袋瓜根本听不明白那些专业术语。后来我就琢磨出来，得用他们能理解的方式去表达，像“像小兔子一样跳”这种说法，比什么“膝关节微屈”之类的靠谱多了。
还有就是场地布置这块儿，培训的时候教练说得挺详细，说什么器材要摆成直线，安全垫要放中间，听起来特别清晰。但实际操作起来，你会发现场地大小根本不允许这么整。所以，还得根据实际情况灵活调整。那天我就改成了把器材围成一个圈，结果反而更适合孩子们玩。
要说体会，我觉得最重要的还是耐心。培训的时候老师反复强调这一点，我当时还不以为然，觉得不就是带孩子，能有多难。结果一上手才知道，原来每个孩子的接受能力都不一样。有的孩子动作学得快，有的慢，这就需要你不停鼓励。有时候一个动作教半天也没效果，急得不行，但还得压住火气慢慢来。
其实培训的时候也学到不少方法，像游戏教学法、小组竞赛什么的。这些东西看着简单，但真要用起来得动脑筋。我记得有个游戏叫“过河”，培训时觉得特有趣，回家试了下却发现孩子们兴趣不大。后来想想，可能是难度设置不合理，于是就降低了门槛，让他们先熟悉规则，再慢慢增加难度，这才把他们的积极性调动起来。
要说不足，我觉得自己在观察力上还有欠缺。培训时老师讲到要时刻关注孩子的情绪变化，当时记住了，可真到了课堂上，就顾不上那么多。有时候看到孩子闹腾，就只想着把活动继续下去，没注意到有几个孩子已经不开心了。后来反思了一下，意识到这是个大问题，得改。
再就是沟通这块儿，培训时学到要多跟家长交流，了解孩子的性格特点。但我发现实际操作起来挺难的，有时候家长态度冷淡，感觉跟你没什么话说。不过我还是坚持定期联系，毕竟了解孩子的情况对教学真的很重要。
【第4篇】____幼儿园教师读书笔记心得体会范文怎么写2350字
正确看待幼儿之间的争吵，有利于孩子心智、交往等方面能力的提高。在幼儿园里，争吵、告小状，是一种常见现象，有时为一把小椅子，甚至一点儿小纸片儿也会争起来，教师面对这种现象，常常是采取简单的阻止方法。从表面上看，教师是在制约幼儿的不良行为，似乎充当了正面施教的角色，其实教师这时应该用发展的眼光来看待这种现象的发生。因为对于幼儿来说，争吵、闹纠纷并非都是坏事，而且往往有着成人施教所不能替代的重要意义。教师应该通过孩子们的争吵和纠纷，去了解孩子心中的世界，了解他们对于事物的看法，从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。
(一)争吵或闹纠纷，使幼儿的语言表达能力有可能得到锻炼 ,一次户外活动，我将孩子带到放有轮胎的教学楼顶玩滚轮胎。轮胎只有十一个，孩子却是几十。这时许多行动慢一点的孩子空着手跑过来找我说：“琨琨、星星有轮胎都不让我玩”，我笑着说：“是吗?想个好办法也能玩到的，去想想办法吧!”有的孩子听我这么一说，就跑去从别人手上夺，力量强的仍能玩着，弱一点的便被夺走了。这时不断有“老师，某某抢我的轮胎”的叫声，琨琨也跑过来大声叫着：“老师，雨桐把我的轮胎抢去了!” 雨桐小小的个子，敢夺琨琨的?我正在疑惑，雨桐也不示弱，说：“他玩好了，都流汗了。” 琨琨不服气地说：“我没玩好，还要玩!” 雨桐说：“光你想玩，我也想玩一会儿!”两人你一言我一语，争辩不止。这时有孩子喊“老师，有人打架了”其实，从我对他们说“想个好办法”时我就看在眼里，听在耳里，只是为了锻炼孩子们的交往能力，有意让他们自己去玩到轮胎。当看他俩争执不下，才决定去处理的。我心平气和地问：“雨桐，你为什么抢琨琨的玩具?” 雨桐见我先让他解释理由，就得意地说：“老师，你看琨琨玩得头上都出汗了，还不让我玩玩。”接着我又用商量的口气对雨桐说：“雨桐，琨琨和你一起玩好不?” 这时雨桐想将轮胎送给老师，老师接过轮胎做了个向他们方向滚的动作，俩孩子“咯咯”笑着追轮胎去了。
在对幼儿施教时，教师常常会发现，一些平时话少和因教师提问而怯场的孩子，在与同龄孩子争吵时，往往面无惧色，变得口齿伶俐，思路敏捷，用语丰富。可见，争吵有利于锻炼幼儿的语言表达能力。当然，由于幼儿词汇较缺乏，语言表达能力普遍较差，他们有时不能准确地表达自己的意思，而且语言的情景性较强;他们不容易理解抽象的词语，对于那些虽然具体但表达程度不同的词语也难以区分，例如常常把推、拉、挤、碰、踩等词语统统用“打”来代替，从而夸大了事实。如上例中，雨桐和琨琨本来只是争吵，可一幼儿却向老师报告他们“打架”了。这种夸大事实的现象在幼儿中是常见的，多是由于幼儿语言表达能力差造成的。争吵，从某种意义上可以说是幼儿运用语言的一种实践，只要老师给予适当引导，对幼儿的语言发展是有益的。
(二) 在争吵和闹纠纷中，幼儿明辩是非的能力有可能得到提高
前天中午，幼儿分组洗手，准备吃午饭。这时，洗手间传出了哭声和叫声。原来，健健将水刷到了小岚的颈膊里，把衣服给弄湿了一片。只听小岚说“我给老师说，你把我的衣服弄湿了。”健健站在一边说：“我没有看见，又不是故意的。”小岚边哭边说：“你看见了，是边笑边弄的!”这时，潋潋走过来了，边用手绢给小岚擦眼泪边说：“小岚别哭了，健健不是故意将你的衣服弄湿的，一会让他给你说对不起。走，咱们去吃饭吧。”老师看到这一情景，没有去干涉，因为孩子们自己已经知道该怎么去处理了。这时，我找了一条干毛巾，悄悄交给健健，让他主动给小岚道歉并把干毛巾垫在小岚的湿衣领里。
从这件小事可以看出，幼儿年龄虽小，却已有了一定的道德准则和美好情感。他们之所以发生争吵，是因为起初都认为自己有理，这说明都有了一定的是非观念。幼儿的这种是非观念虽然还比较肤浅，但是是很可贵的。在上述事例中，教师只是在认真观察分析的情况下，对幼儿给予了不露声色的引导和帮助，这样更有利于问题的解决。
(三) 在争吵和闹纠纷中，幼儿人际交往能力有可能得到培养
一天早锻炼罢回活动室，孩子们都去拿小椅子准备吃早餐。贝贝突然为自己做有记号的椅子和杨军争吵起来：“你为什么抢我的椅子，这个是我的。给我!” 杨军理直气壮地说：“又不是你从家了拿来的，我先拿到的，就不给!”贝贝央求说：“是我爷爷给我刻的记号，你看。” 杨军将信将疑地看椅背上刻有“贝”的小椅子，然后还是不大情愿的说：“好吧，还是还给你。”贝贝大概见杨军没坚持不给，就说：“现在你先坐，吃罢饭了你还我哦?”杨军态度坚决地说：“不，给你。”贝贝也便语气温和地说：“我俩就坐一块吃好吗?”于是，两个小朋友笑笑，一块去取饭了。从这一事例可以看出，幼儿之间的争吵和纠纷，是幼儿人际交往中产生矛盾的表现。孩子对自己心爱的东西是很感兴趣的。一把小椅子应该由谁坐，在孩子心目中是有一定道德标准的，这种标准在争吵的过程中会越来越明确、越来越具体。也正是在这种争吵甚至打闹中，幼儿学会了观察和分析，有了学习与他人交往的机会，并在观察学习过程中掌握与同伴相处的技巧。如果孩子之间始终和平相处，没有矛盾冲突，反而缺少了这种机会。所以，成人常常发现，有些幼儿一分钟前是“敌人”，一分钟后又成了游戏伙伴。孩子一般不会像成人那样因利益冲突而长久记恨对方。在玩耍中，孩子的最大利益追求是玩得开心、尽兴和获得成功。为了这种利益，孩子可以马上发生冲突，也可以马上和好。
如今的幼儿，很少有与人交往的机会，缺乏与同伴交往的经验。孩子进了幼儿园，由于环境的变化和交往经验的缺乏，必然会产生人际冲突，于是其行为往往会出现两个极端，一是表现为懦弱胆小，二是表现为有攻击性行为。因而，幼儿间的争吵现象不时发生。作为教师，应当通过这种现象细心地分析幼儿心理，了解发生争吵和纠纷的原因，正确评判幼儿的行为，注意给予适时正确的引导，帮助幼儿尽可能地掌握与伙伴友好相处的方法，促进幼儿人际交往能力的发展。
精选用户撰写心得46人觉得有帮助
写读书笔记对于幼儿园教师来说特别重要，这不仅能提升自己的专业水平，还能更好地教育孩子。第一步是选书，选书的时候得看是不是适合自己当前的教学需求，要是觉得这本书能给自己带来新想法，那就值得一读。接着就是阅读了，读的时候别急着做笔记，先大致浏览一遍，这样心里有个底。
做笔记的时候要注意，不要光抄书上的内容，要把自己的理解也写进去。比如看到书中提到某一种教学方法，不妨想想自己班上的小朋友会不会喜欢这种方法，适不适合他们。如果觉得合适，就记下来，以后用的时候方便找。
有时候，读到一些特别有感触的地方，可以多写几句感受，这对自己以后的教学会有帮助。比如某个故事让我想到班上某个调皮的孩子，就可以记录下这个故事以及我的想法，说不定哪天就能用上。
书写注意事项：
读书笔记不一定要写得很正式，有时候随手记在小本子上也可以。要是觉得太麻烦，手机上也有各种笔记软件，随时可以记录。不过，要是太依赖电子设备，有时候会忘记备份，结果一不小心就丢了，所以最好两种方式都试试。
还有一点需要注意，有些时候读着读着可能突然想到别的事情，这时候最好先把刚才读到的内容简单记一下，等回过神来再继续。不然等你想起来的时候，可能已经忘了之前读到哪里了。
做笔记还有一个好处，就是能帮助自己理清思路。比如，有时会遇到一些复杂的理论，刚开始可能觉得挺难懂的，但一边读一边做笔记，慢慢就会明白。而且，把笔记整理好之后，以后复习起来也方便，特别是快到考试或者评职称的时候，这些笔记就能派上大用场了。
小编友情提醒：
写读书笔记并不是为了完成任务，而是为了让自己学到更多东西。所以，不管用什么方式，只要能让自己的教学能力有所提高，那就是最好的方法。
【第5篇】幼儿园教师读书心得体会1怎么写1150字
闲暇之余，读了意大利教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，它揭开了儿童成长的奥秘。描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密最生动的著作。
儿童天生具有秩序感，这是无可厚非的。但之前，我们并不太在意，读了这本书以后，我有了新的感受。大人都自以为是地按照自己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违背儿童的心理愿望。年幼的初生儿将用啼哭来表示想法，稍大点的幼儿园小朋友就会大胆说出来，到了小学阶段的儿童，甚至会产生逆反的心理，因此，我们要根据儿童天生具有秩序感这一点原则，多考虑儿童的感受。特别是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应该站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。
书里还提到：我们无论多么热爱自己的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人往往将一切事务全部代劳。
儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去散步的时候，当孩子停下来的时候，大人也应该停下脚步等待孩子。可是，现实生活中，我们大人往往会因为自己不愿等待，不断的催着孩子往前走。有时候对儿童的尊重，我们人还没有动物做的好。像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到这里我想到了曾经看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们知道，尊重儿童成长步伐。我觉得成人真的应该承认自己的错误，对儿童的成长我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，对于儿童未尝不是一种好的选择。
看了这本书，解开了心中有些疑惑，更愿意站在儿童的角度去看待事情，感觉让自己的理论知识也增加了不少，在以后的工作中会站在孩子的角度看待问题，理解孩子，让他们拥有一个快乐的童年！
幼儿园教师读书
精选用户撰写心得82人觉得有帮助
做幼儿园教师这份工作，平时最常接触的就是孩子们，他们纯真无邪的笑容常常让我觉得自己的责任重大。这阵子我抽空读了几本关于幼儿教育的书，比如《儿童心理学》和《幼儿园游戏活动设计》，读后颇有感触。
书中提到很多理论知识，像皮亚杰的认知发展理论，我觉得特别有用。比如，小孩子在不同阶段会有不同的认知能力，这就需要我们老师根据他们的年龄特点来设计教学内容。不过有时候我也会忘记这一点，就想着直接教点简单的知识，结果发现效果并不好。后来想想，可能是因为没有充分考虑到孩子们的接受能力吧。
还有一次，我看到一本书里说，游戏对孩子的成长特别重要，它不仅能帮助孩子学会社交，还能培养他们的想象力和创造力。当时我就想，是不是应该多组织一些户外活动？于是我就试着带孩子们去公园玩，让他们自由地奔跑、追逐。刚开始我还担心他们会太兴奋而不好管理，没想到效果很好，孩子们玩得开心，我也轻松了不少。
书里还讲到一些具体的教学方法，像情景模拟之类的，我觉得很有意思。有一次我试着用这种方法教孩子们认识交通规则，让他们扮演司机和行人，模拟过马路的情景。刚开始我以为会乱套，结果孩子们都表现得很认真，学到了不少东西。当然，这个过程中也遇到了些小麻烦，比如有个小朋友老是跑出安全线外，我只好反复提醒他注意安全。
其实写心得的时候，我发现最难的就是把自己学到的东西用自己的话表达出来。有时候写到一半就觉得词穷了，不知道该怎么继续下去。不过写多了就会慢慢找到感觉，特别是把书里的理论和自己的实践结合起来，这样写出来的内容才更有说服力。
记得有一次写心得，我本来想写得很详细，结果写着写着就把重点给忘了。后来检查才发现，原来开头部分和结尾部分的思路不太连贯，导致整篇文章看起来有点松散。后来我又重新梳理了一下，才勉强满意。写这种心得，我觉得最重要的就是把学到的知识转化成自己的理解，而不是单纯地抄书上的内容。
【第6篇】____年7月幼儿园教师培训学习心得怎么写950字
xx年7月24，我有幸参加了教师培训，在短短的培训中，我聆听了多位专家的精彩讲座，如：特级教师钟坤等，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、 观察儿童与叙事研究
在钟坤老师简要精辟的阐述下，让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说，观察既是重要的教育技能，又是应掌握的教育研究方法，观察的重要性毋庸置疑。钟围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观察儿童？什么是观察？怎样才是有意义的观察？观察有哪些具体的方法？怎样记录观察的过程和结果？每一种观察记录方法的要求是什么？等等。对幼儿园教师来说，纪教授的讲座具有十分重要的指导意义和实践价值。
二、 幼儿园教研活动组织实施
钟老师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们认识到：1、开展教研活动是有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，3、可以激发教师的敬业精神。任务：1、组织教师的业务学习，2、组织交流活动3、集体备课，4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
三、 谈谈对幼儿园区域活动的认识
钟老师的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同交流、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。
四、 幼儿园发展能力课程策略
钟老师还为我们讲述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动—早锻炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前准备、进餐—自选活动—午睡、起床、苏醒操、点心—户外活动—教学活动—放学准备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等。
在几天的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔宝贵的财富，和深深的回忆。这些财富为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
精选用户撰写心得71人觉得有帮助
幼儿园教师培训对我来说是一次特别的经历，说实话刚开始我还真有点紧张。毕竟要面对那么多有经验的老师，还有那些专业的讲座和课程。不过现在想想，其实也没那么可怕。培训第一天我就学到了不少东西，比如如何更好地跟小朋友沟通，这对我来说真的很有帮助。
在培训中，我注意到一些细节特别重要。比如，小朋友的性格其实很不一样，有的孩子比较内向，有的则特别活泼。作为老师，我们要学会观察每个孩子的特点，这样才能因材施教。记得有一次听一位资深老师讲课，她提到一个方法，就是通过游戏来了解孩子，我觉得这个点子特别好。不过有时候我在想，是不是每个老师都能找到适合自己的方式？
培训期间，我也试着把学到的东西用到实践中。比如，以前我总觉得讲故事的时候只要声音大一点就好，但现在我发现，表情和动作也很关键。有时候我也会忘记这一点，讲着讲着就忘了配合表情，结果孩子们的注意力就不太集中了。不过后来我慢慢改了，效果确实比之前好很多。
书写注意事项：
我觉得和同事交流也特别重要。大家在一起分享教学经验，有时候会发现原来别人也有类似的问题。有一次我们聊起课堂纪律管理，有个同事分享了一个小技巧，就是给表现好的孩子贴星星，我觉得这个办法挺实用的。当然，也不是说这种方法对所有人都有效，但我愿意试试看。
这次培训让我意识到，做幼儿园老师不是一件简单的事。不仅要掌握专业知识，还要学会观察、沟通和调整心态。有时候我会觉得压力挺大的，特别是遇到调皮的孩子时。但转念一想，这也是成长的机会啊。
培训结束后，我打算继续学习，多看看相关的书籍和资料。毕竟教育是个不断进步的过程，我也希望能成为更好的老师。希望以后有机会还能参加类似的培训，说不定能学到更多新东西呢。
【第7篇】____幼儿园教师培训个人心得感悟范文最新怎么写1200字
20__年7月19日至7月29日，我有幸参加了由__市幼儿师范学校举办的幼儿教师培训班，此次的培训安排在了__县城，这里环境优美空气清新，一踏入这里顿感神清气爽，一切压力都不存在，在这10天的时间里，我静心学习，收获颇多。现谈谈自己的一点学习体会。
一、培训内容丰富，受益匪浅。
学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。最后还参观了__县城里最具特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪浅。张家森校长的讲座《教师职业道德与学习心态》使我明白身为教师一定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿，满怀敬畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。力争做一块优质的'橡皮',做到教育无痕。王华老师的讲座《 <指南> ;背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培养幼儿的艺术兴趣。在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引导幼儿如何自己画。让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品，学会倾听幼儿'讲画',让幼儿做最优秀的自己。杜友莉老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则，我会认真吸取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅的老师。陈兰兰老师的讲座《区角活动的组织与实施》使我清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导。清楚的明白了老师在活动中承担的角色，不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。杜__老师的'讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性，明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、发展能力。了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书形式，并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。
二、坚持'终生学习'
学习是人生存在和发展的不竭动力。张校长在讲座中也重点阐述了学习的重要性，通过此次的学习，才深知自己有许多不足的地方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子一碗水，自己必须先有一泉水。随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，为了适应孩子的求知需求，我要不断的学习，随时补充自己的能量，更新自己的知识，只有把自己知识的海洋装满，才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河。以后，我要把学习当成一日三餐一样平常而重要。坚持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观察记录，坚持每天写教学笔记，并进行反思。在感悟中提升，在工作中发展，加强教学研究和理论学习，发挥主动性，让自己在幼教领域中不至于落后。
总之，经过此次的培训学习，我懂得了很多道理，学到了很多知识，也认识了很多朋友，在今后的工作中，我会不断努力，学以致用，做一名社会认可，家长满意、孩子们喜欢的优秀教师。
精选用户撰写心得61人觉得有帮助
最近参加了幼儿园教师培训，这对我来说挺有收获的。以前总觉得带孩子就是哄着玩，现在才知道这里面学问大了去了。比如这次培训提到的环境创设，以前我理解得比较浅显，以为摆点玩具就好，现在才知道要根据孩子的年龄特点来布置。像小班的孩子喜欢鲜艳的颜色，大班的就该注重功能性了。
培训里还有个环节是关于游戏教学法的。我觉得这个特别实用，尤其是对于像我这样的新手老师。以前设计活动时总是想着怎么把知识灌给孩子，现在明白了游戏才是最好的媒介。不过，有时候在课堂上会遇到突发情况，比如有个小朋友突然哭闹，刚开始真不知道该怎么处理，后来学了几招，发现耐心引导比严厉批评效果好得多。
说起来，这次培训让我明白理论和实践结合的重要性。书本上的东西固然重要，但真正到实际操作的时候才发现差距。记得有一次模拟课，我照着教案一步步来，结果发现孩子们的兴趣点根本不在那个方向上。后来请教了有经验的同事，才意识到教案只是参考，关键是要观察孩子的反应，灵活调整。
还有印象特别深的是关于家长沟通的部分。过去觉得跟家长交流就是汇报孩子表现，现在才知道这背后有很多技巧。比如，表扬孩子的时候不能太笼统，得具体指出哪里做得好；批评的时候也要讲究方式方法，不能让孩子觉得被否定。培训里教了个小窍门，就是先肯定再提建议，这样家长更容易接受。
也不是说培训完就能立刻变成高手。毕竟每个孩子都不一样，有时候还是会遇到棘手的情况。像前几天有个孩子总是不愿意参与集体活动，我试了好几种办法都没见效。后来翻了笔记，想起培训里提到的个别化教育策略，试着单独和他聊了聊，慢慢就找到原因了。看来平时多积累经验真的很重要。
【第8篇】幼儿园教师艺术领域培训心得怎么写750字
幼儿园教师艺术领域培训心得
聆听了亿童早期教育研究中心的老师的《全面提升集体教学的有效性》的讲座。讲座中对如何进行《情境创意美术》的有效教学作了细致的分析与解读，给人一种耳目一新的感觉。分析了一直以来美术教学中的一般环节（成品→老师示范→幼儿作画→作品欣赏）的弊端，会导致美术活动结束后幼儿的作品千篇一律、毫无新意，久而久之幼儿对作画的兴趣逐渐减退，同时也限制了幼儿的想象力和创造力。而《情境创意美术》这一课程的研发主要是通过情境引领技术指导、情境的有效运用，让幼儿建构新经验，为幼儿插上想象的翅膀，充分发挥幼儿的思维，让幼儿根据同一种情境创造不同的画面，从而让幼儿爱上美术，觉得美术千变万化、丰富多彩，对绘画的兴趣与日俱增。下午，张老师就“美术作品如何富有美感并有个性的呈现展示出来”这一环节，给我们提出来许多好的建议和方法，还帮助我们解决了平时教学中的困惑和难题，使老师们受益匪浅。
在老师的'指导下，学习使用笔、纸颜料等绘画工具和材料，并运用线条、色彩、造型、构图等艺术语言，将生活体验与思想情感通过加工和改造转化成为具体、生动、可感的视觉形象，以发展审美创造能力。使幼儿在做中学习，做中提高，做中研究。
以幼儿生活和兴趣的视角为基础，创设和选择与幼儿审美心理需要有机结合的的场景和氛围，引导幼儿自由参与绘画、手工、欣赏等美术活动，从而激发幼儿对美术的兴趣，提升幼儿的绘画技能，培养幼儿的创新能力，是一套适合广大幼儿园普遍开展的幼儿园特色教育课程。
培训结束，大家意犹未尽。常言道：活到老，学到老，学无止境。作为一名新时代的幼儿教师，我要不断更新教育理念，保持一颗纯真的童心，用心去观察世界，阅读孩子童真的语言，倾听孩子心灵的歌声，将创意进行到底！
精选用户撰写心得66人觉得有帮助
幼儿园教师的艺术领域培训挺有意思的。前几天刚参加完一次这样的培训，感觉学到不少东西。培训主要讲了如何用音乐、舞蹈和绘画来激发孩子的创造力。比如在音乐课上，老师教我们用简单的乐器让孩子感受节奏，这让我想起以前带班时总觉得音乐活动没什么特别的，现在看来其实有很多可挖掘的地方。
记得有个环节是教我们设计一个关于色彩的小游戏，说是要让孩子认识基本的颜色。我当时觉得挺难的，后来试着做了一下，发现还挺好玩的。就是拿些彩纸剪成各种形状，让孩子拼贴成自己喜欢的东西，既锻炼了动手能力，也让他们学会搭配颜色。不过有时候会遇到一些小状况，比如有的孩子特别喜欢某种颜色，非要把它涂满整个画纸，这时候就需要引导一下，让他们试试别的颜色。
还有舞蹈这部分，培训里提到可以用故事带动动作。比如讲个关于小动物的故事，然后让孩子跟着想象的动作去跳。这个方法我觉得很实用，孩子们特别喜欢模仿小动物，效果也不错。只是有时候我担心控制不住场面，毕竟小朋友好动，有时候一兴奋就跑开了，得想办法吸引他们的注意力。
绘画这一块，老师强调要鼓励孩子自由发挥，不用太在意结果。我以前总怕画得不好看，现在明白这样反而限制了孩子的想象力。不过也有点困惑，就是有些家长可能不太理解，觉得孩子画得太乱，希望老师能多指导。这就需要跟家长沟通，让他们知道艺术教育的重点是什么。
