【第1篇】____高中教师教学心得体会1000字怎么写950字
以前上课时，我经常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及学生的思维与感受。慢慢地，发现学生上课听得懂，自己做却不会，后来意识到，我们现正在倡导的许多新课程理念就是来自于这个理论背景，也使我的困惑茅塞顿开。原来我的教学方式大大压缩了学生的自主思考、自主探究的时间和空间，打击了学习数学的积极性，磨灭了自我体验、自我创新的个性。因此，学生的思维被定向了，无法进行更好的建构，形成不了有效的认知结构，导致我们的教学效果不好。所以，我们必须转变教育观念，以学生为本，以学生的发展作为教学改革的出发点，走出一条优质高效、可持续发展的新路。基于对以上问题的分析和认识，经过实践，我得到以下几点教学感悟：
1、关注学生的“预习”，淡化课堂笔记。
对于有些浅显易懂的课应该让学生提前预习，给学生一个自主学习的机会;对于有些概念性强、思维能力要求比较高的课则不要求学生进行预习。为什么呢?对于大多数学生而言，他们的预习就是把课本看一遍，他们似乎掌握了这节课的知识。但是，他们失去了课堂上钻研问题的热情;他们失去了思考问题时所用到的数学思想方法;更为可惜的是，由于他们没有充分参与解决问题的过程，失去了直面困难、迎难而上的磨练!
2、以老师的无为造就学生的有为。
在教学中，我经常坚持这样一种做法：上课时老师尽量少讲，主要是给学生腾出大量的时间与空间，让学生更主动、更积极、更亲历其境地去学。正是由于有了学生的深层次的参与，才能取得过去我们以老师的教为主所不可能达到的高效。我在备课时想的第一个问题，也是想得最多的一个问题就是：什么内容是非讲不可的?什么内容可以不讲?
3、练在讲之前，讲在关键处。
只有在老师讲解之前学生已经深入地钻研了问题，他才能有“资本”与老师进行平等的对话、交流，他才能真正成为学习的主体。因为在老师讲的过程中， 学生必然在心里把自己的想法和老师的想法进行了对比、评价。“练在讲之前”的另一个重要作用在于能够让学生充分感受到数学求知的无穷乐趣。
新课程理念下的高中数学教学现在进行时，我希望通过课堂教学的不断实践，追求这样的一种境界：让学生真正成为课堂学习的主人;让学生充分感受数学求知的乐趣;让学生在不断的探究和合作中发现规律;让学生在解决问题的过程中全面提高素质。
精选用户撰写心得14人觉得有帮助
写教学心得其实挺有感触的，特别是对于高中老师来说，每天面对不同的学生，遇到的情况也各不相同。有时候备课的时候会突然冒出个灵感，觉得这个方法可能更适合某个班的孩子。前几天有个同事就跟我分享了他的经验，他说自己以前总是想着怎么把知识点讲得更清楚，后来发现更重要的是观察学生们的反应。
有一次我带的班级在复习数学的时候，有个学生一直皱着眉头，我就走过去问她是不是哪里不懂。结果她说其实公式都记住了，只是不知道怎么用到题目里去。这让我意识到，有时候我们以为学生没听懂，可能只是他们还没找到合适的切入点。从那以后，我开始尝试让学生自己先试着解题，然后再一起讨论，效果比直接讲解好很多。
也不是每次都能想出特别好的办法。有时候临时想到一个点子，结果试了之后发现效果并不理想。比如说上次我想通过小游戏帮学生们理解化学反应速率，但因为准备时间太仓促，游戏规则有点复杂，反而让大家更困惑了。不过这次失败倒让我明白了一点，就是不管什么活动，准备工作一定要充分，不然反而会适得其反。
还有一次开家长会的时候，有个家长问我怎么培养孩子的自主学习能力。我当时想了想说，其实可以从让他们参与课堂讨论开始。不过具体怎么做？我觉得可以先设定一些开放性的问题，鼓励学生表达自己的看法。当然，刚开始的时候可能会有人不愿意开口，这时候就需要老师多给点鼓励和支持了。
写心得的时候，我觉得最好能结合具体的例子，这样更有说服力。比如刚才提到的那个化学游戏的例子，就可以详细描述一下当时的情况，包括为什么会选择这个游戏，实施过程中遇到了哪些问题，最后又是怎么解决的。当然，有时候写着写着就会发现自己思路有些乱，比如刚才我本来想讲另一个例子，结果一转眼又回到化学上了。不过没关系，写东西，有时候就是这样，想到哪儿写到哪儿。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候也可以聊聊自己的不足之处。毕竟谁都不是完美的，偶尔也会犯点小错误。比如说有一次批改作文，我发现好几个学生的错误都是一样的，这才意识到自己在讲解这部分内容时可能没有讲透彻。所以后来我又专门抽出时间针对这个问题做了补充说明，效果还不错。
【第2篇】高中教师暑期培训心得体会怎么写3300字
高中教师暑期培训心得体会
当我们备受启迪时，就很有必要写心得体会，这样可以记录我们的思想活动。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的高中教师暑期培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
十三天的远程研修就要结束了，这十三天是紧张的，辛劳的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：
1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
怎样评价评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。
2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理
怎样读书“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：
第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要解释。
第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。
第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定的提高，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。
3、问渠哪得清如许，为有源头活水来（怎样写作？）
（1）生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是思考的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。
（2）素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进行深层反思。
（3）作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事引发学生思考、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。
（4）自由作文的常态化：课外随笔有批改有讲评，工作总结范文成为课程意义上的写作。
（5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关怀的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造总之，“至今东武遗风在，十万人家尽读书”的境界，是我们对读书的追求。“写作就像呼吸，不写就活不下去”的境界，是我们对写作的向往。
高中教师暑期培训心得体会2
为了使我们高中教师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅xx市教育局在暑假进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块——兴趣氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习交流讨论。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新
在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注重了接受式学习，而忽略了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教学中，我们教师一定要扮好自己的角色，教师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲，引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究，发现，让他们通过合作交流，在实践中去求得新知。
二、注重教学内容的制定
在教学设计的环节上，要考虑学生的技能水平和运动能力，有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。
三、我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上
应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。
四、教法要求创新。
以培养学生的兴趣为主，激发学生的主体意识，增强其学习的主动性。采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强制等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革。
一是由重知识传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。
二是重教师教向重学生学转变，范文网通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。
三是由重结果向重过程转变，教师为考核而教学转向为学生接受知识而教学，学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。
五、有效准确的课堂评价
在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有及时的表扬好的同学，或鼓励后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名教师，如何准确的进行课堂评价，对上课是很有意义的。
在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着一定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差异，心得体会范文实施分层教学，发展学生的个性特长，全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
高中教师暑期培训心得体会3
参加这次的培训，我也是感受到作为高中的老师，的确有挺大的压力，但是在这压力之下，成长也是会更快，收获也是会更多的。此次的培训也是听老师讲了很多，自己也是有一些体会。
的确作为高中的老师，面临的是学生的.高考，即使是教高一高二，其实也是有着一些压力，希望学生们学好，从而有更好的基础和准备去面对这人生非常重要的时刻，去考取好的成绩。此次培训，我也是清楚，也是要为了之后自己进入高三教学而做好准备，随着班级一起前进，从高一到高二的教学，自己也是变得更为成熟和稳重了，对于教学的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培训里面确是可以看到自己其实和优秀之间还是有蛮大的差距，要继续努力去进步的。特别是老师讲课的时候，对于知识的灵活运用，以及对于重点的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培训里感受到，学到很多，让我清楚做好高三的教学不容易，范文写作但是也是在这些培训里面让我更有信心了。老师也是讲了很多高三教学的要点，我也是要去认真的体会，在之后工作里头运用好。
对于高三的教学，不但是学生有压力要去复习好，同时对于我们老师一样的也是有很大的压力，而在教学之中自己也是要懂得去缓解压力，并且多去和学生沟通，尽量的化压力为动力，让复习更加的主动和积极，而这也是我们要去继续做好的，此次培训里面老师也是讲了很多关于如何释放压力，如何去和学生沟通的技巧，我也是更懂得了，毕竟在高一高二的时候虽然也是有一些压力，但是并不是那么的大，而且学生也是有体育课，有其他的课来释放压力，不像高三，基本整年的时间都是会在复习之中，休息的时间少了很多，不但是环境如此，同时自己也是会在适应环境过程之中去给自己添加压力，也是需要我们老师去引导好他们才行的。
经过培训，我也是更懂得了作为高三的老师，真的有挺多的事情要去做，有压力不过也是更有动力，我也相信经过自己的努力，会去把学生教好，带他们去考出理想的成绩，从而迈入他们梦寐以求的大学。我也是要不断的积累经验，去得到成长和收获，工作之中继续的去学，去把此次的培训所学融入到实际工作里头运用好。
高中教师暑期培训心得体会
精选用户撰写心得83人觉得有帮助
写心得体会，要是想写得有点深度，得先明白自己为什么要写。像高中教师参加暑期培训，肯定是为了提升教学水平，那写心得就别光顾着记流水账，得琢磨琢磨这次培训到底对自己有什么帮助。
刚开始写的时候，可以想想培训里印象最深的那个环节，比如有个讲座特别吸引人，讲的是如何调动学生积极性。那就可以从这个点入手，把当时老师讲的内容用自己的话说一遍，再结合自己的课堂情况想想能不能用上。记得要把自己的感受写进去，像“听了这个讲座后，感觉眼前一亮”，这样的句子就能表达出自己的情绪。
还有就是，写心得的时候，最好能带点专业术语。比如提到教学方法，就可以提一下什么“启发式教学”之类的，这样显得不是那么业余。不过有时候可能会搞混一些概念，比如把“引导式教学”写成“引导式教育”，虽然差不太多，但仔细看的话会发现不对劲。这种事情偶尔会发生，只要不影响整体表达就行。
书写注意事项：
写心得的时候别光顾着自己写，可以找同事聊聊，看看他们对同一个培训内容有什么不同的看法。这样写出来的内容会更全面些。不过交流的时候要注意，有些人可能说得比较含糊，这时候就得靠自己去分析，别被带偏了方向。
小编友情提醒：
写完之后最好多检查几遍。有时候会不小心漏掉一个标点，或者把“的”写成“地”。这种小问题虽然不大，但会影响整体效果。要是时间允许的话，还可以让别人帮忙看看，毕竟旁观者清嘛。
【第3篇】高中英语教师工作心得反思怎么写1150字
本学期我担任高二(1)、(2)班的英语教学工作，同时担任高二(2)班的班主任。在工作中，我配合学校管理规章制度，按时出勤、组织学生晨读，认真备课、上课、听课和评课，对作业进行及时的检查和反馈，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，与同行交流并虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真及时地对上课和听课过程进行反思，使教学工作得以有计划，有组织地开展。
一、分析学情
我校学生普遍英语底子差，而我任教的高二1班为美术班，英语基础特别薄弱，高二2班是文科普通班，英语基础也比较薄弱，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，以提高学生的学习兴趣和学习成绩。
二、认真备课与教学反思
上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备学生，根据学生的实际情况采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。做好教学设计，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，改正不足之处。
三、认真批改作业
坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评典型错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。隔周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，认真及时地批改听写，并针对学生的听写情况进行讲评，根据其情况不断改进教法。
四、抓基础，想法子
单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握，使学生掌握科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中，为提高学生的学习积极性和参与度，我特别开展了两个班级学生的小组活动，让学生找重点，从平时练习中收集题库出试卷，主要是针对学生单词拼写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。学生在出题过程中能再次回顾习题，达到复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后，再让学生进行测试和校对，达到基础知识的达标的巩固作用。
此外，为提高学生的英语学习兴趣，鼓励学生主动进行英语晨读，我适当地举行几次英语朗读比赛，激励学生开口讲英语，认真重视课本知识，同时达到回顾课文和重点短语的目的。
以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以便在今后提高自己的教学水平，共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己，不断反思，多多向前辈和同行学习，以提高自身的学科素养，促进教学工作的顺利进行。
精选用户撰写心得81人觉得有帮助
写心得反思，说难也不难，说简单，也得花点心思。特别是高中英语老师，天天跟学生打交道，每天都有新情况发生，不写点东西的话，过段时间就容易忘。写的时候，先得想清楚自己的目标是什么，是想总结教学经验，还是想分析一下教学中存在的问题。要是目标不清，写出来的东西就会显得乱七八糟。
写之前，可以把一天的教学活动都回忆一遍，想想哪些地方做得好，哪些地方出了问题。比如那天讲语法点的时候，明明觉得讲得很清楚了，结果学生作业还是做错了好多。这就得琢磨琢磨是不是讲解方式有问题，还是学生的理解能力没跟上。再比如课堂互动，有时候自己说得太多，学生发言的机会就少了，这就需要调整一下教学策略。
写的时候，最好能结合具体例子。比如说上次讲《the old man and the sea》这篇课文，我发现学生对海明威的写作手法不太理解，那就可以详细描述当时是如何引导学生去分析的，用了什么方法，效果如何。要是效果不好，也可以写写自己当时的想法，为什么没达到预期。
写心得的时候，别光想着面面俱到，有时候抓住一点深入探讨反而更好。比如某个学生在课后问了个问题，这个问题让你意识到自己对某知识点的理解还不够透彻，那就把这个过程写下来，顺便记下以后该怎么改进。还有，有时候写的时候会突然想起一些灵感，赶紧记下来，别等会儿就忘了。
不过，写东西的时候，偶尔也会有点小问题。有时候写着写着，思路就跑偏了，写成别的事情去了。比如本来是想写教学反思，结果写着写着就扯到周末带孩子玩的事情上了。这种情况，写完之后回头看看，得删掉那些无关紧要的部分。还有，有时候会不小心用错词，比如把“effect”写成“affect”，虽然意思差不多，但还是会让看的人有点疑惑。这类小问题，写完多检查几遍就能发现。
书写注意事项：
写心得的时候，别太拘泥于形式。有些人喜欢条理清晰地列出几点，有些人则喜欢随意发挥，想到哪儿写到哪儿。其实两种都可以，关键是要让自己写得舒服。要是写得太死板，反而会觉得很累。不过，如果写得太随心所欲，也可能导致内容散乱，所以得把握个度。
【第4篇】____年高中教师学习心得体会范文怎么写2150字
从10月8日到11月25日，我一共参加了校生物组推荐县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课比赛、黄冈市高中生物优质课比赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县高中优质课第一名(一等奖)、黄冈市高中生物优质课高二年级组第一名(一等奖)、湖北省高中生物优质课高二年级组二等奖，论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计《生长素的生理作用》获黄冈市三等奖，《群落的结构》获湖北省一等奖，共计听外校教师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感触很多。
一、想取得优异成绩的离不开学校的培养、领导的关心、同事的鼓励、同组老师的帮助、学生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力
我校领导一直十分重视青年教师的培养，对青年教师的培养给予了各种支持和培养展示平台。在骨干教师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年教师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自己的事一样;组外教师的祝福鼓励，为我们的外出参赛创造了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不可少，只有虚心学习，听得进去意见和建议，反复思考，积极钻研，才能切实提高自己。任何时候都要相信，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能骄傲自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。
二、学校的强大与教师强大的息息相联
想争取到参加上一级比赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点高中，教师想要外出参加讲课比赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课比赛第一名，若不是去努力争取，恐怕想到省去机会都没有。 所以教师的出名是与学校息息相关的，只有全体教师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件十分有益的事情。
三、教师的培养需要领导的进一步关心和重视
本次许多学校的教师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了许多实际问题，为教学的顺利进行奠定的基础，使讲课老师更有信心和精力，最终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的教师发学案，安排学生分组就座的教师指挥学生就坐，调试多媒体设备的教师调好设备，发放实验用具的教师分好用具，课中传递话筒的教师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。
四、怎样讲好一堂出色的公开课?怎样才能成为讲课的高手?
听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂出色的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为：
第一：注重教师自身素质的培养，不断提高教学技能、课堂驾驭能力，彰显个人魅力。
教师要注意教学基本功的学习，达到熟练自如。例如规范的语言表达能力，吐字清晰，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中善于捕捉学生信息的能力，能及时反应，及时引导调节、及时纠错，及时评价等能力，善于制作课件，灵活运用现代多媒体设备辅助教学。
第二、精心设计课堂程序，创新教学方法、方式。
生物教学要帖近学生生活实际，精心设计导入方式，激发学生学习兴趣和热情。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现学生兴趣爱好和认知规律。教学结尾可采用不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。
第三、教师要重视新课程标准的学习，熟悉教材，会恰当运用教材资料。教师要注意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要继续加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌。
第四、要突出新课程理念，关注学生能力的培养。
现代教育教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心发展和终身发展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要精心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会思考、会交流等能力，为他们终身学习奠基。
五、163高效课堂具有很好的发展前途，所有教师都要倾心打造。
在所有优质课比赛参评课中， 黄石三中学生课堂表现能力整体表现较差，学生沉默寡言，很少主动回答问题，更谈不上合作讨论。展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动氛围较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述能力和胆量都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会讨论交流等能力与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种模式确实是有益于学生终身发展，能为学生终身发展、长远发展奠基。这也符合新课程理念，时代发展的要求，所以作为我校教师要有荣誉感，要积极投入，倾心打造163高效课堂。
精选用户撰写心得30人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像高中教师这类需要专业性的岗位，写出来的东西既要能体现自己的思考，又要符合实际教学的情况。刚开始，我觉得得从日常的教学经验入手，比如课堂上遇到的一些突发状况，学生突然提出的问题该怎么应对，这都是很好的切入点。
记得有一次，我正在讲台上讲解三角函数，有个学生突然站起来说他觉得公式记不住，问我有没有什么好办法。当时我就有点慌，因为备课的时候确实没太想过这个问题。后来回家后反复琢磨，才想到可以通过生活中的例子来帮助记忆，第二天再试试看，果然效果不错。这种经历就值得写进心得里，既记录了自己的成长，也能给其他老师一些参考。
写东西的时候不能光顾着记流水账，得有点深度才行。比如刚才那个例子，就可以多分析一下为什么学生会记不住，是因为讲解方式不对吗？还是学生本身的基础薄弱？如果是我，就会去研究一下教材编排是不是也有问题，毕竟每个知识点的前后联系很重要。
不过，有时候写着写着就会跑题，明明想写教学心得，结果写成了抱怨学生的作业质量不高，这就不太好。还有一次，我写了篇心得，洋洋洒洒一大篇，结果领导看了只夸了一句“写得挺用心”，让我有点沮丧。后来才知道，原来重点应该放在解决问题的方法上，而不是单纯描述问题有多严重。
书写注意事项：
写心得的时候最好能带上点自己的感悟，不能只是干巴巴地陈述事实。比如那次公开课的经历，除了分享准备过程，还可以谈谈自己对公开课示范的看法，这样才更有价值。还有就是，千万别忘了结合理论知识，像教育心理学里的那些概念，要是能在心得里灵活运用一下，肯定会让文章增色不少。
小编友情提醒：
写心得的时候字迹工整也很重要，毕竟给人的第一印象很重要。如果字写得太潦草，即使内容再好也可能让人看不进去。还有，稿纸的选择也不能随便，最好挑那种不容易洇墨的纸张，不然写出来的字模糊不清，就更麻烦了。
【第5篇】高中教师工作心得体会怎么写2150字
高中教师工作心得体会
高中教师工作心得体会一
20nn年秋，我们怀着敬畏的心情走进课改，教师课改工作反思。因为我们深知，作为新一轮基础教育高中历史课程的改革，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于全面实施素质教育，有利于大力推进教育创新，构建具有中国特色、充满活力的高中新课程体系，更有利于培养一代真正具有时代特点、现代意识的民族脊梁。因此，课改便成了国家意志的一种体现。
三年课改回头看，一路走来的民族中学历史教学改革，其中不乏坎坷与艰辛，困惑与矛盾，但由于主管部门的直接领导，专家的专业引领，学者的指点迷津，还由于市教研室“基于问题解决，致力行动跟进”的总体方针策略的指引，依靠我们团队的集体力量，依靠我们历史同仁的大胆探索，我们终于勇敢地走出了第一步。
为了谋求自我进步，也为了将我校中历史课改工作向深度和广度推进，我们做一总结和反思，以就教于各位领导、专家、学者和同仁!
一、锻造教师团队，提升课改的支撑力
三年前，当我们直面新课改时，深深感觉新课程改革的准备工作不足。一方面与新课程相配套的政策、制度、资源等滞后，另一方面，教师队伍素质参差不齐，教师对新课程的理念由理解到接受再到转变，还有个相当长的过程，实施难度较大。
怎么办呢?千头万绪中，深感最重要的因素还是教师。因为教师是课程改革的主要实践者，师资队伍是课改成败的关键。为了使队伍适应课改需要，我们把师资培训作为推进课改的一项重点工作，并超前谋划。
1.贯彻课改理念，掌握三维目标
推进课改，理念先行。理念是行动的指南。我们首先从自己开始，系统地全面地认真学习、反复研读与课改相关的论著、文件等，探究其理念与政策，使自己在思想上认识上真正理解并领悟课改的精神和实质，理解课程改革的深刻内涵和外延，教学反思《教师课改工作反思》。然后，我们就始终不渝地坚持在各种教研活动中、各类培训班上，把课改的理念、精神和实质反复宣传，大力弘扬。并在教学实践中用“三维”目标衡量和检测执行的情况。发现偏差，立即纠正。
2.坚持“先培后上”原则，做到三个“确保”
课改三年来，市教育局师资处和教研室坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”原则，先后投入大量的人力物力，每年组织各个学科、各个年级进行假期集中研训。历史学科积极响应，在培训的师资队伍、培训的内容形式、考勤、考绩等方面严把质量关。有关教师还被要求反复轮训。
与此同时，我们坚持三个“确保”，即确保培训人员的全员性;确保培训时间的连续性;确保培训内容的'实效性。每年还组织南京市历史学科骨干教师培训班和南京市农村历史学科骨干教师培训班。并选送部分骨干教师参加省教育厅和高校组织的培训，收到较好效果。
3.健全三大机制，建设三支队伍
健全以三个梯度(青优、学科带头人、名特教师)，一个教研网络(以专兼职教研员、学科中心组成员、学科命题组成员____学科骨干教师群体)____长效人才培养机制;以考核、评比、使用、管理为抓手，促进青年教师成长的激励机制;以学科中心组成员专业成长为目的的组织机制。
建设一支有新课程理念，基于行动研究的学科骨干教师队伍;建设一支适应教研方式变化，立足学科，服务学校的区、县教研员专业引领队伍;建设一支关注课改、服务课改、研究课改的名特教师专家队伍。
高中教师工作心得体会二
来格林森是高中同学的介绍，当第一次带着好奇的心来到这个陌生的环境，心里满是期待，希望能在这里做些什么，因为我很想体味下当老师的感觉。一来我本身是师范的学生，来这时可以锻炼讲课，体会下和学生在一起的感觉；二来暑假在这里可以挣点钱也蛮好的。
经过试讲后之后，张老师告诉我暑假可以来这里做，当时心里挺高兴的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾东西来到了格林森，开始几天是招生，早晨起来很早，出去发宣传单，回来作咨询，天天忙忙碌碌的，不过还好，晚上可以轻松逛街。正式上课之后，每天晚上回去提前备课，因为我教高中，心里不敢有半点松懈，每天晚上别人都在床上休息，我却努力在沙发上坐着备课，眼睛都快闭上了。给高中学生事课，心里挺高兴，所以为他们再累我也愿意，他们很听话，上课都认真听讲，不懂就问。我还带了高二和八年级的课，高二有3个学生，所以我每天只需好好备他们的课，压力也没有高一的大，今年这里的高中学生都很听话，没有让人头疼的学生。相比之下，八年级的课最少，却是让我最减产的一个班。班上有几个顽皮的学生不管不顾经常在课堂上说话，我无数次喝止他们，但似乎不起什么作用，到了最后，我几乎筋疲力尽，不想再说任何话了，我想我到底还是缺乏和那种顽皮学生交流的能力，因此会十分的累，心累，这和带高一时的累完全不一样。他们毕竟还小，很需要鼓励，我今后会学习如何用鼓励的方法，来让他们热爱学习，作为老师，应该让学生感受到温暖，其实做名好老师真的挺不容易。
在这里除了体会到了给学生带课的滋味，也体味了人际交往的重要。这里的教师除了有蔡甸本地的，还有外地的，有在这里做了很长时间的，也有像我这样第一次来这时的，反正形形色色。在这里做事，老师之间少不了沟通，和不同老师交往当然也有不同的感受，但老师之间还是相亲相爱，和睦共处的。
不管怎么说，在这里学到了很多，不管是做老师还是待人处事都有了新的体验，他是一笔财富，为我今后的发展所用。
我很感谢格林森给我这样的一次机会!
精选用户撰写心得42人觉得有帮助
写心得，说难也不难，说容易，还真得花点心思琢磨。尤其是当个高中老师，每天面对学生，脑子里装的都是各种教学计划、课堂互动什么的，想写心得，就得先把那些乱七八糟的想法整理清楚。
刚开始，我总想着要写得特别正式，像模像样，结果越写越觉得别扭。后来才明白，其实没必要非得弄得那么复杂，把自己心里最真实的感受写出来就行。比如，某天上课的时候，有个平时不爱说话的学生突然举手回答问题，声音不大但很清晰，那一刻就觉得挺开心的，这种小事其实就值得记下来。
还有就是，写心得的时候，专业术语还是得用对地方。像我们教语文的，经常提到“文本解读”“教学目标”之类的话，但要是整篇文章都堆砌这些词，读起来就太干巴了。偶尔穿插一些具体例子会好很多，比如讲到某节课的教学设计，可以说说当时是怎么引导学生的，用了什么方法，效果怎么样。
不过，有时候写着写着就会发现自己思路有点乱，比如前一句还说这个知识点重要，后一句又扯到别的事情去了。这种情况就需要停下来想想，到底是要继续讲这个知识点，还是要换个方向。我记得有一次写心得，本来是想聊聊如何提高学生的作文水平，结果不知不觉就写到了自己的教学经历，最后才发现跑题了。这事提醒我，写心得时最好先有个大致的方向，不然很容易偏离主题。
书写注意事项：
写心得的时候，语言表达上也得注意点。有些人喜欢用一些比较华丽的辞藻，但我觉得这未必适合写心得。毕竟，写心得是为了记录真实的想法，太讲究文采反而显得不自然。当然，适当的修饰还是需要的，比如形容某个教学环节的效果时，可以稍微带点感情色彩，这样会让文章更有感染力。
写心得的时候千万别觉得自己非得写得很完美。毕竟人无完人，谁都会有写得不顺的时候。有时候写着写着发现前面写的某个地方不太对劲，这时候也不要急着改，先把整篇文章写完再说，等回头再慢慢调整。就像上次写心得，我发现有一段话前后逻辑有点混乱，但当时没急着修改，而是直接写完了，回头再看时反倒觉得这段话的问题没那么大，可能是因为整体思路已经成型了。
【第6篇】高中教师年度考核表个人总结怎么写1100字
今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、分析学情
经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。其中__班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。__班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处
1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。
2、认真研究高考。今年为__新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究20__年的考纲和考试说明，了解20__年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析20__年__高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高
1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成绩的保障。
学生在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。
3、扩大阅读，培养英语阅读能力。
要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。
四、加强学习，提升自身素质
积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。
精选用户撰写心得11人觉得有帮助
高中教师年度考核表个人总结怎么写，不少老师觉得难下手，其实也没那么复杂，只要理清思路慢慢来就行。
刚开始得想清楚自己的工作重点是什么，像是备课、上课、批改作业之类的事。每个环节都得好好想想，比如备课的时候有没有认真钻研教材，课堂上有没有调动学生积极性，作业批改后有没有及时反馈。把这些事情一件件梳理出来，心里就有底了。
接着就是结合具体例子来说话。比如说备课，你可以提到某次教学设计上花了多少心思，用了哪些方法吸引学生注意力。再比如上课，可以举个课堂互动的例子，当时是怎么引导学生的，效果怎么样。还有作业批改，是不是能发现学生普遍存在的问题，然后有针对性地讲解。
写总结的时候别光说好听的，该反思的地方也得提。比如说自己在管理班级纪律上是不是做得不够到位，有时候课堂秩序不太好，影响了教学进度。又或者是在辅导学生课外活动时，是不是投入的时间和精力还不够多。
写总结的时候语言得朴实点，不用太花哨。比如说“这一年下来，我觉得自己的教学能力有所提升，但也存在不足之处。”这样的句子就挺好，既表达了自己的进步，也承认了需要改进的地方。
有时候写着写着会遇到一些小麻烦，比如想不起某个具体的数字或者时间，这时候可以翻翻之前的记录本，或者问问同事帮忙回忆一下。毕竟总结，主要还是为了回顾过去一年的工作情况，没必要纠结于一两个细节。
书写注意事项：
写总结的时候最好能融入一点个人的情感色彩。比如说对教育事业的热情，对学生们的喜爱之类的。这样能让总结看起来更有温度，而不是冷冰冰的一堆事实陈述。
最后记得检查一遍，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。要是觉得自己把握不准，可以找信任的同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟大家都是同行，互相帮助也是应该的。
写总结这件事，关键是要真实反映自己的工作状态。只要用心去写，肯定能写出一份让自己满意的总结来。
【第7篇】高中语文教师个人工作心得感悟怎么写1150字
以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作：
课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文
学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
三、阅读教学长抓不放
高中阶段，特别是理科班语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能力!比如高二第一个学期期中过后开设的 <唐诗宋词选读> ;就是一个最好的平台。我在教授 <唐诗宋词选读> ;时,就是采用学生先仔细阅读文本,然后在阅读的基础上鉴赏诗词.另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。
四、努力提高学生的综合素质
要想学生们成才，首先必须要培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛(具体操作由班干部和语文课代表负责)锻炼学生的朗诵能力;利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表达能力;同时，让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素质等等。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
精选用户撰写心得31人觉得有帮助
写工作心得，得先想想自己这阵子都干了什么。比如，最近教《荷塘月色》的时候，我注意到学生老是对朱自清为什么写景这么细致摸不着头脑。我当时也没急着讲答案，而是让他们自己去琢磨，结果第二天有个孩子说，是不是因为朱自清心情不好，所以才把景色写得那么细腻。我当时一听还挺高兴的，至少他们开始动脑筋了。
再比如批改作文这事，我总是觉得挺头疼的。有些学生的作文逻辑混乱，就像一团乱麻。有一次改到一个学生的作文，他写“生活就像一杯茶，苦涩中带着甘甜。”乍一看挺好，但细看就觉得不通顺，可能是想表达“生活有时苦涩，但也有甘甜”吧。这种事情多了，我就琢磨出点门道来了，批改作文不能光看表面，得看背后的意思。
平时跟同事聊天的时候也会学到不少东西。前两天听一个老教师说，带学生参加朗诵比赛，关键是要让学生找到感情共鸣点。这话说得挺对的，我后来试了一下，果然效果不错。不过有时候我也怀疑自己是不是太较真了，毕竟教学不是搞科研，没必要事事追求完美。
说到教学反思，我觉得最重要的是别让自己陷入套路。比如上次备课的时候，我本来想按照惯常的方式来讲鲁迅的《阿q正传》，后来临时改主意，改成让学生扮演阿q的角色，结果课堂气氛特别活跃。当然，这样做也有风险，万一学生理解不到位反而会适得其反。但我总觉得，教学，总得有点新鲜感。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合具体的事例，不然空谈理论没什么意思。像我之前写过一篇关于如何提高学生阅读兴趣的心得，就举了个例子，说是有次我让学生分组讨论《红楼梦》里的丫鬟角色，结果大家讨论得热火朝天。其实这事也没什么特别的，就是换了个方式而已，但效果还不错。
写心得还有一个小窍门，就是别怕暴露自己的不足。比如我最近发现自己在讲解古诗词的时候，有时候会忽略背景知识的补充，导致学生理解起来有点吃力。我知道这个毛病以后，就开始多查资料，多准备一些相关的背景知识。虽然进步不大，但至少比以前强一点。
最后再说个不太严谨的地方吧。有时候写心得写多了，就会发现自己写的东西越来越像流水账，没什么新意。比如刚才提到的那些例子，其实都是些日常琐事，但我觉得只要真实就行。毕竟教学这事，说到底还是靠实践，而不是靠理论。
【第8篇】____高中数学教师工作心得总结范文怎么写1550字
本学期我担任高三理科班(5)(9)两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：
一、加强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、研读考纲，梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：
(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。
四、狠抓常规，强化落实与检查
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住
这两点，就是好题。
对每次测验和练习，我们都坚持认真批改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
五、注重“三点”，培养学习习惯。
高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
六、选择填空题的地位与复习策略
虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考一定要考基础，考试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
精选用户撰写心得68人觉得有帮助
作为一个高中数学老师，刚入行那会儿真是摸不着头脑。备课的时候总觉得自己的理解挺清楚的，可一到课堂上学生就一脸懵。后来慢慢摸索出些门道，今天就跟大家分享下自己的体会。
记得刚开始教函数那一块，我总觉得概念讲得很透彻了，结果学生还是做不对题。后来跟同事交流才发现，原来很多学生根本没搞明白“定义域”的意思。这事提醒我，备课不能只顾着自己舒服，得从学生的角度出发。不过，有时候自己也会想当然，比如有一次讲三角函数图像变换，我以为画图能让他们直观理解，结果还是有不少人搞混平移方向。现在想想，要是当时多准备几个例子就好了。
批改作业也是一门学问。有时候看到学生解题步骤乱七八糟，心里特别急躁，恨不得直接帮他们重写一遍。但后来慢慢学会控制情绪，试着分析他们的思路。有时候发现他们其实掌握了不少知识点，只是表达不清楚。这种时候我会在旁边标注一些关键点，鼓励他们再试试。不过也有例外，有些学生的答案看起来很工整，一检查却发现漏洞百出，这让我意识到，表面功夫有时反而掩盖了问题。
课堂管理也是个大挑战。有时候讲着讲着就会分神，回头一看，底下有几个学生已经趴桌子上了。后来我就试着在讲解过程中穿插一些互动环节，比如提问或者小游戏。效果还不错，至少能让大家保持注意力。不过，有时候设计的游戏太复杂，反而分散了重点，下次得注意把握尺度。
教学反思也很重要。每次公开课后都会收到不少建议，有的提得很有建设性，比如有个同事说我讲证明题时节奏太快，学生跟不上。还有的建议则让我有点不服气，觉得对方没完全理解我的意图。不过后来想想，每个老师的风格确实不一样，重要的是找到适合自己的方式。
