【第1篇】小学教师读书活动心得体会怎么写1250字
起初学校要求读《致教师》的时候 ，我心中默想又是一部理论性的没用的东西，又没有实践性，应该也是一部空谈和纸上谈兵，怀着不情愿的心开始读它。但是阅读后，却越感觉有用，越感觉让我茅塞顿开，越感觉对我的工作有指导性，我便产生乐趣一直读下去，最终读完，让我感受颇深，以下我说说我读新教育的体会。
以前我时常会感觉教书是一件没趣儿的事，实现不了人生的价值，起初我怀着热切的心情来到学校，却被学生的不学和调皮以及顶撞磨得一干二净，我时常想着辞职，去干自己想干又可以实现自己价值的事，可是读了致教师，让我改变了观念，我们老师的快乐就在于扭转学生，帮助学生改变命运，他们实现了人生价值，也就是我们实现的我们的教育价值，当他们开始听话的时候，当他们开始懂事的时候，当他们学习进步的时候，当他们感谢老师的付出时，当他们的家长打来电话说孩子进步的时候等等，我们都是幸福和快乐的。我们曾今也调皮过，我们曾经也不懂事过，我们曾今也有不好好学习过，我们曾在课堂上也有不听讲过，我们曾在在课堂上也捣乱过，但我们在一些老师的精心教导下，也慢慢懂事了，在一些老师的帮助和鼓励下，我们的学习也进步了，这是致教师让我回忆起得，让我明白的，我也要继承我们前辈的优良品质，为我们国家的教育事业，为学生家长奉献自己的力量，孩子们学好了，为我们国家做贡献，这也就是我们的价值。
曾今也由于教导学生不听，我一度讨厌过学生，我讨厌他们的调皮，我讨厌过他们对我的顶撞，我讨厌他们捣乱破坏校园，可读了致教师，他让我知道爱的教育，也找回了当年的那份自信和力量。致教师又赋予了我的新的教育理念，指名的工作中的前进方向。朱永新先生在书中谈到教室的幸福从哪里来，他提到人的幸福大概有三个重要的来源：一是人与外部物质的来源，二是人与人的关系，三十与自己的关系，我们老师的幸福感大多是来自教育，来源与特殊的学生。当一个调皮不听话的孩子，在你的课堂上认认真真，积极参与课堂活动时，内心的成就感和满足感无法形容。
“当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有意义。”在中国教育的现实中，教师的忙与苦是毋庸置疑的。教师的工作涉及教材分析，课堂教学，班级管理等多方面的工作，还有教育活动中的突发事太多，问题学生层出不穷。只有当你理解了记忆的方法和过程，才不会为学生背不出而生气，你也就不苦了;当你理解人的能力差异，理解了所谓“差生”的形成过程，就不会为差生的存在而生气，你也不累了;当你理解初中生的生理，就不会把学生上课思想跑毛，调皮当做反抗了，也不会简单的对自己的教学能力产生否定，你也就幸福并快乐着。恨铁不成钢，这个恨是不理性的爱，因为教师没有掌握铁是如何成刚的规律，从优秀教师可以看出他们面对教育教师事故时，是那么的自信和从容，是那么的轻驾就熟，这是以你为他们见多了。
教师这个职业既平凡又神圣。做一名教师不易，做一名好教师更不易我知道路漫漫其修远兮，而我相信，我的努力和坚持定会收获很多。
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像小学教师这样的职业，平时接触的都是孩子，很多东西得靠实践摸索。要是想把自己的读书心得写好，就得先挑一本对自己工作有帮助的书，别光顾着看那些看起来高大上的理论书，选些实用性强的，比如关于儿童心理发展或者教学技巧的书。
开始动笔的时候，先别急着下结论，可以先简单聊聊这本书大概讲了什么，但不要照搬目录或者摘抄原文。比如《如何让孩子爱上学习》这本书，就不是单纯说教，而是通过一些案例告诉你为什么有的孩子会抗拒学习。这一步很重要，能让读者知道你是真的读过书的，而不是敷衍了事。
接着就可以结合自己的教学经历去谈了。比如，有一次上课发现孩子们对数学特别排斥，后来想起书里提到的方法，试着用游戏的方式让他们参与进来，结果效果还挺好。这样举例子既真实又有说服力。不过有时候写着写着可能会漏掉一点细节，比如忘记交代清楚当时的具体情况，这就需要回头再补充一下背景。
还有就是语言要自然，别太死板。可以适当用点口语化的表达，比如“那天我突然灵机一动”，或者“试了一下，嘿，还真管用”。这样写出来的文章更有生活气息。不过，有时候写着写着可能会不小心把“因为”写成“因此”，虽然不影响理解，但仔细一看就会觉得有点怪怪的。
小编友情提醒：
写完后最好放一放，隔几天再看看，说不定能发现一些之前没注意到的问题。比如某个地方的逻辑是不是不通顺，或者某个词用得是不是不太恰当。当然，这个过程也不是每次都顺利，有时候改来改去反而越改越乱，这时候就需要静下心来重新梳理思路了。
【第2篇】小学教师实习心得____精选范文怎么写2050字
教育实习已经结束，无论是校外实习还是校内实习，都令我感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。
在三十天的校内教育实习里，指导老师对我的教案及教学过程中存在的缺点提出了自己的意见，给予了正确的指导，让我明白了上好一节课做好充分的准备对我们实习生是十分重要的，所有这些，对我以后的工作都提供了实践基础。我从客观上对自己所学的有关方面的知识有了更深刻的认识，使自己更加充分地了解了理论与实习或实践的紧密联系的重要性。
接下来是我为期三的月的校外生活工作体验，现将校外实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：
一、教育工作方面
1、听课实习期间，我担任的是小学三年级语文老师。实习教学工作的第一件事是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。 我和彩丽(我们队的另一个数学实习老师)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，杨老师对我说评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。
2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。
3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。
以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。
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刚结束小学教师实习，想着要写个心得，这事其实挺复杂。刚开始看别人写的那些东西，总觉得条理清晰得不像话，好像每个字都是提前设计好的。可自己动手试试，才发现事情没那么简单。
写心得最重要的就是真实。你得把自己在实习期间遇到的事情都记下来，不管大小。比如那天有个学生突然举手问了个特别奇怪的问题，当时自己愣住了，后来查了资料才明白。这样的小插曲就该写进去，不然显得假。不过有时候写着写着会忘记顺序，一会儿说早上的事，一会儿又跳到下午去了。这点不用太纠结，只要能表达清楚就行。
专业术语得用对。像“教学反馈”这种词儿，平时听着高大上，但用起来要谨慎。有一次我就差点把“课堂互动”写成“课堂联系”，还好改过来了。这种地方很容易出错，特别是对着电脑打字的时候，手指一滑就可能出问题。要是发现错了，赶紧改，别拖着。
书写注意事项：
细节很重要。记得有个孩子总喜欢在课间跑到讲台前，递给我一张皱巴巴的小纸条，上面画满了小动物。开始以为只是调皮，后来才知道他是想引起注意。这种小事其实最能体现学生的性格，写心得时绝对不能漏掉。
写心得的时候心态也很关键。有时候写着写着会觉得枯燥，甚至想敷衍了事。这时候就需要提醒自己，这些都是以后宝贵的回忆。哪怕写得不好也没关系，毕竟每个人都有自己的风格。像我，有时候会用一些不太正式的表达，比如“孩子们总是让我笑个不停”，听起来有点随意，但确实反映了当时的感受。
小编友情提醒：
检查是很重要的一步。写完后别急着提交，多看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候忙起来就容易忽略这些，比如我把“表扬”写成“表杨”，自己检查了好几遍才找到。不过这也算正常，谁还没个小失误呢。
【第3篇】小学教师工作心得体会怎么写500字
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，工作总结不厌其烦。
还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。
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写心得，说起来简单，真要动笔其实挺难。特别是小学教师这份工作，每天跟孩子打交道，事情多得让人头大。要是想把自己的感受写下来，就得先理清思路，不然写出来的东西可能乱七八糟。
我刚开始写的时候，总觉得心里有话却不知道从哪儿开始。后来慢慢摸索出点门道，就是先想想最近发生的印象深刻的事。比如那天有个学生突然跑来说他妈妈生病了，当时我就特别着急，赶紧联系家长，还抽时间去家访了一下。这件事让我意识到平时跟家长保持联系有多重要，所以就把它写进去了。
写的时候别光顾着记流水账，要把自己的想法带进去。比如说那次家访，我本来以为只是去看看情况，结果发现家长其实也挺困惑的，不知道该怎么辅导孩子学习。这让我想到平时在学校里是不是可以多给家长一些指导，这样既能帮到家长，也能让孩子学得更好。
有时候写着写着会发现自己漏掉了什么重要的细节。有一次写心得，我写完才发现没提到一个特别调皮的学生最近表现好了很多，这可是个大进步呢！后来补上去的时候才想起来，原来在写之前应该好好回忆一下最近发生的所有事。
用词方面，尽量选自己平时说话常用的那些。毕竟写心得不是写论文，太正式反而显得不真实。不过要注意的是，有时候情绪一上来，写出来的句子可能会有点啰嗦。比如有一次我写到一个学生进步很大，结果句子拉得太长，读起来有点费劲。后来改了一下，把长句拆开，感觉就好多了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合一点专业术语。比如说课堂管理这块，可以用“正面引导”这样的词，而不是单纯地说“管住学生”。这样不仅显得专业，还能让看的人更容易理解你的做法。
【第4篇】小学教师的读书心得体会怎么写1200字
小学教师的读书心得体会读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满****。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！
启示一：童心是师爱的源泉
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。
范文网启示二：没有爱，便没有教育
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。
爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，范文写作乃至必要的合理的惩罚。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。
爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
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小学教师写读书心得体会的时候，得从自己的教学经历出发。平时多留意课堂上的反应，看看孩子们对书本知识的理解程度。要是发现某个知识点总是教不会，就该去翻翻相关的教育书籍，看看别人是怎么处理的。记得有一次我在讲《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，孩子们老是搞不清青蛙的成长过程，后来我特意找了些关于儿童认知发展的书来看，这才明白原来低年级孩子理解抽象概念确实有点困难。
写心得体会时，可以结合书里的理论，再联系到自己的教学实践。比如，那本书提到过通过游戏的方式能让学生更好地吸收知识，我就试着设计了一些跟课文有关的小游戏。结果发现孩子们特别喜欢，参与度也高了不少。不过有时候写着写着会发现自己记错了某些细节，比如把某个教育家的名字写成另一个相近的名字，但只要不影响整体的意思就行。
写的时候还可以加入一些自己的感悟，毕竟每个人的理解都不一样。像我读到一本讲阅读方法的书，里面说要培养学生的自主阅读习惯，我就开始鼓励学生们每天放学后看半小时课外书。虽然刚开始有些孩子不太乐意，但慢慢就有几个学生主动跟我分享他们看到的故事了。这让我意识到，其实很多想法都需要慢慢尝试才能知道效果如何。
书写注意事项：
写心得体会的时候别忘了带上一点个人的情感色彩。毕竟教学不只是传授知识，更是跟学生建立一种互动的关系。就像那次我推荐了一本童话书给全班，有几个平时不太爱说话的孩子居然开始积极举手回答问题，这让我特别开心。不过有时候写着写着会忘记标点符号，导致句子看起来有点乱，但这也不是什么大问题。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同事交流一下，听听他们的看法。毕竟一个人的想法难免片面，多听听别人的建议能让自己的体会更加全面。而且这样还能顺便检查一下文章有没有明显的错误，像把“提高”写成“提搞”之类的小问题。
【第5篇】小学语文教师个人工作心得怎么写1050字
我现在是一个在__小学从事了三年教育工作的语文老师，这三年以来让我对自己的工作也是有了一定的心得体会，有了自己独到的见解，所以我的教学方式也是跟平常的语文老师是有一定的出入的，但是我可以肯定的是，我的这些对语文教学工作的理解都是正确的，从我每年的教学成绩就可以得到证实。
一、现代文阅读理解和古诗词解析
在我看在每张试卷必定会出现的现代文阅读理解和古诗词解析两道大题，是有共通之处的，是可以一起学习的，我每个学期一讲到这一点，我就会二者并为一节课讲解，从文章的结构、段落的组成、作者的思想分析，这三点来进行剖析，可以直观的让学生知道这二者的联系，用一节课的时间同时教会他们现代文阅读理解和古诗词解析，我是我现在能做到的，这样既能让学生们更为浅显的听懂，还能最大的节省教学时间，提高教学效率。
二、文言文和古诗词
这一块一向都是学生们公认的语文难点之一，为什么在我看来那么顺口优美有意境的古诗词和文言文在他们眼里就变得那么的厌恶，读起来那么的拗口呢，我一直花时间在这方面，想解决这个困难，我不想跟其他老师那样只能为了老师强制的要学生们在一定的时间里死记硬背完。
我在教文言文的时候，进行反向教学，别的老师都是先教他们一句一句读文言文，然后再进行全文阅读，最后进行翻译。而我现在都是先让他们直接从翻译开始学，应该说是翻译完再经过我梳理的文章，变得就像是我们现在所学的课文一般，通俗易懂，我要做的就是先让他们知道这篇文章是在讲什么，作者写这篇文章的时候是个什么心情，他为何会发出这样的感慨，他们看一遍文章就能清楚的知道。毕竟这已经是他们可以看懂的文章了，然后再让他们去看文言文，就能轻而易举的知道每句文言文是什么意思，要背诵下来自然也会轻松很多。
三、课堂的氛围
可能在大家的心目中，语文的课堂是枯燥乏味的，是没有一点生气，但是我想说的是其实恰恰相反，语文的确都是长长的课文，但是能不能把课堂氛围调动起来，全看老师的。他们都还是小学生，只要能提起他们对课堂的兴趣，很轻松的就能提高成绩。比如说在上六年级语文下册其中的一篇课文“桃花心木”，我就会让学生一个个的站起来富有感情的进行阅读，一个人进行旁白阅读，一个人对种树人的句子进行阅读，当学生在读的时候，语速或者停顿的地方不对的时候，我也会加以提示改正他们。就像是在演情景剧一样，让整个班级的都有身临其境的感觉，我在上课的时候，几乎是没有人开小差，睡觉的，这就是看老师自己能不能让课堂的氛围起来了。
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写个人工作心得，得从自己的经历出发，别光套话。比如你是小学语文老师，肯定每天都在跟孩子们打交道，那就可以先想想平日里的教学场景。有时候上课时，某个学生突然站起来背诵课文，声音特别洪亮，这就挺让人印象深刻的。你可以记下来，写的时候就不是干巴巴的，带点细节会好很多。
教学方法也是个重点。我以前试过让学生分组讨论，结果发现他们比单独回答问题积极多了。不过这事也不是一蹴而就的，刚开始还得花时间教他们怎么讨论，不然就会乱哄哄一片。后来慢慢就找到窍门了，每次课前布置好主题，让他们提前准备，这样效果就好不少。
要说写心得，字数不用太多，但得真实。要是纯粹为了交差，随便抄几句，自己心里都过不去。而且领导看了也一眼就能看出来。再说了，自己写的东西才是最有价值的，以后还能用得着。就像上次有个同事写了篇心得，说的就是自己如何处理课堂纪律，其实我觉得挺实用的，因为她举了很多例子。
书写注意事项：
写的时候也要注意一下格式，别太随意。开头最好简单介绍下背景，然后展开讲具体的做法和体会。要是觉得有点啰嗦，那就挑重点写，不然显得没条理。不过有时候写着写着可能就跑题了，比如刚开始想写教学方法，结果写着写着说到学生的家庭作业了，这种情况是难免的。
有时候灵感来了，可以多写几句，写完后再回过头看看有没有多余的地方。比如我有一次写心得，本来想讲讲阅读课上的趣事，结果后面又扯到作文批改上了，结果整篇文章就显得有些杂乱。其实可以把这部分删掉，毕竟一篇文章的重点不宜太多。
【第6篇】小学数学教师外出听课心得怎么写1400字
3月21日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课内容是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。
首先，在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我一定要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。
一、注重语言艺术，时刻记得德育教育
听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生轻松的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一起了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。在最后，赵老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿!从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。
二、注重课堂细节，关注每一名学生
在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。
三、学会融会贯通
在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。
四、教师要具有一定的应变能力
今天，我才真切的感受到应变能力的重要性，回忆课堂，赵老师讲到让一列学生站起来，突然那个学生似乎不懂了，老师就突发奇想说难道你要组一个长方形吗?这一问，既缓解了尴尬地气氛，又使学生不至于感觉自己犯了错误而紧张。在今后的教学中我会刻意去培养自己的应变能力以提高自己的教学水平和综合素质。
五、为课程画上一个圆满的句号
一节课，好的开始固然重要，而精彩的结束也是画龙点睛之笔，在课程最后，赵老师设计了一个六乘六方格，里面填满了字，最后赵老师用坐标的形式将“认识你们很高兴”一句话表示出来，一方面为学生复习了本节课的内容，检测了学生对本节课的掌握情况，另一方面也是跟学生很好的分别语，让每位学生都有意犹未尽之感，为整个课程画上了一个圆满的句号。
在最后，受领导启发我思考了“小鸡”和“小鸭”的不同，我的学生到底应该成为“小鸡”还是“小鸭”呢?我想，还是应该让学生们自食其力，自己探索，自己去“找米吃”，不要像那木头一样的“小鸭”，每天张开嘴让我去塞，那样总会有一天塞不进去的，而怎样能让我的学生变为“小鸡”呢?唯一的办法就是全面贯彻新课程的理念，让学生养成独立思考，主动探索的好习惯。
我想，作为一个支教生，我会在这仅有的一学期的时间中，尽量去让我的学生变为“小鸡”，我会力求去做一名教育家而不是一个教书匠!
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小学数学教师外出听课心得怎么写
最近去学校听课了一次，感觉收获蛮多的。每次听课前都会提前做好准备，带个小本子，记下课堂上的亮点和疑惑的地方。这次听课的老师教的是三年级的数学课，讲的是关于分数的基础知识。刚开始的时候，我就觉得这位老师的板书特别清晰，知识点分得很细，学生理解起来比较轻松。
听课的时候我发现这位老师很注重互动，经常提问学生。有的时候学生回答得不太完整，她也不会直接否定，而是引导他们补充完整。这种做法我觉得很好，能让学生慢慢学会如何表达自己的想法。不过有时候她问的问题有点偏难，有些孩子可能没太听懂。要是能把问题设计得再简单一点，效果可能会更好。
课后我跟这位老师聊了聊她的教学方法，她说平时会花很多时间研究教材，还会看一些教育类的书籍。我觉得这一点很重要，毕竟只有深入了解教材才能把握好教学的重点。另外，她还提到自己经常观察其他优秀老师的课堂，从中吸取经验。这个习惯我觉得每个老师都应该养成，毕竟每个人的教学方式都不一样，互相学习能让自己进步更快。
这次听课让我意识到，一个好的课堂不仅仅是老师讲得好，还需要调动学生的积极性。比如，这位老师会在讲解完一个知识点后，让学生动手做练习题，这样既能巩固知识，也能发现学生存在的问题。还有一次，她让几个学生上台演示解题步骤，其他同学负责检查对错，这种方式既锻炼了台上学生的胆量，也让台下的学生学会了如何评价别人的工作。
不过有时候我也在想，如果课堂上学生表现得太过活跃，会不会影响到正常的教学进度？特别是在一些比较复杂的知识点讲解时，保持一定的秩序是很重要的。所以我觉得，教师在设计活动时需要考虑到课堂的实际情况，不能一味追求热闹而忽略了教学目标。
其实每次听课对我来说都是一次学习的机会。通过观察别人的课堂，我可以学到很多实用的小技巧。比如怎样更好地组织语言，怎样合理分配课堂时间，怎样处理突发状况等等。这些都是书本上学不到的东西，只能靠自己亲身经历才能体会到。
【第7篇】小学教师保持共产党员先进性活动学习心得体会怎么写1850字
各位领导、同志们：
大家好！受学校支部的委派，我有幸参加今天镇党委、镇先教办组织的“保持共产党员先进性教育心得体会交流大会”。带着支部对我的信任，同志们对我的信任，在此与同志们交流，我的心情无比激动。下面我就参加先教活动学习阶段的心得体会做交流发言，我发言的题目是《解决三个认识问题与时俱进保持共产党员先进性》，若有不当之处，敬请各位领导与同志们指正。
自7月初参加“保持共产党员先进性教育活动”后，学校支部又安排我为学校支部的先教工作人员，我对很多问题进行了思考，特别是对如何做一个先进的共产党员，与时俱进保持共产党员先进性问题，进行了深刻思考。我觉得，要保持共产党员的先进性，必须要解决很多思想上的问题。
为什么要入党？这是一个必须认真解决的基本认识问题。应该说我曾经深思熟虑过这个问题，但是随着时间的推移，逐渐有些模糊。但我想，入党目的和动机，决不是一个用某段时间可以一次作终身解决的问题，它应该是动态的不断深入的，没有止境。因为党员的入党目的和动机是与党员对党的认识紧密联系的。党的根本性质、宗旨等不会发生根本性的变化，但会随着时代的发展，增添新的内涵。党员如果不能或不善于从发展着的党的现状的认识上，来纯洁自己的入党动机和目的，就很有可能在纷繁复杂的社会生活中逐渐退化，甚至迷失方向，从而丧失一个共产党员所应该保持的先进性。同时，为什么要入党的认识问题直接决定和支配着党员的思想和行动。目的和动机决定人的行为准则和价值取向，决定人的行为过程和行为结果。目的和动机都是主观性的范畴，尽管我们可以从党员的种种外在表现中去分析、判断，但现象可能是真实的，也可能是虚假的，党员只有不断地自我反省、提炼、改进，才能真正作到始终保持入党动机和目的的纯洁性。这个问题对于尚在积极争取入党的积极分子、对于刚入党的新党员和对于已经有多年党龄的老党员来说，都具有同等的重要意义。对动机不正者，可以通过不断的“修炼”，正本清源，达到思想上真正入党；对原本就端正者，可作提醒、警示、深化、以达到与时俱进保持先进性的目的。在这次学习活动中，通过对党的章程，十六大报告、《“三个代表”重要思想学习纲要》、《保持共产党员先进性教育读本》、《保持共产党先进性教育100问》等的学习，我觉得，要做一个与时俱进的共产党员，就必须经常修正自己的入党动机和目的，不断巩固和增强为社会主义和共产主义事业奋斗的信念，巩固和增强为人民服务的决心。
为什么要保持共产党员的先进性？这是又一个重要的思想认识问题。党员是党的主体，党员的先进性是由党的先进性决定的，它归根到底又是由党的性质、任务和宗旨决定的。我们党是一个伟大、光荣、正确的马克思主义政党。党从成立之日起，就把马克思主义写入自己的章程，把实现社会主义社会作为自己的崇高理想，把为人民服务作为自己的根本宗旨，这是历史上其他任何政党所无法做到的。正因为党始终能站在时代发展的潮流，坚持实事求是的思想路线，从中国国情的实际出发，不断创新和发展马克思主义理论，并始终代表中国各族人民的利益，才能深深吸引越来越多的有识人士加入到党组织中来，才能凝聚各种力量，取得新民主主义现代化建设的伟大成就。___同志在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出：“总结八十年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”
这是党对八十年奋斗历史的科学总结和面向新世纪的行动宣言。“三个代表”重要思想集中概括了我们党的先进性，以马克思列宁主义、***思想思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导党的建设和国家的建设，我们党一定能战无不胜，我们国家一定能繁荣富强。但是，能否真正把全体党员的思想认识提高到实现党的十六大提出的“全面建设小康社会”的宏伟目标上，能否真正使每个党员都能与时俱进，做认真贯彻、实践“三个代表”重要思想的行动者，不仅是一个非常紧迫的建设问题，更是一个关系社会进步、国家昌盛、民族复兴的政治问题。当前党员队伍存在着不少问题，比较突出的是部分党员和干部中存在的作风问题、宗旨观念问题、理想和信念问题等，归根到底是党员的先进性能否保持和发挥的问题。党员不很好地实践“三个代表”重要思想，不在学习、生活、工作等各方面充分发挥先锋模范作用，体现自己的先进性、时代性，就不能真正实现我们党的全心全意为人民服务的宗旨，党的路线、方针、政策就无法得到
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小学教师保持共产党员先进性活动学习心得体会怎么写，这事得从平时的学习和实践说起。刚开始参加这类活动的时候，总觉得写心得像是完成任务，后来慢慢意识到，这其实是个自我提升的好机会。
记得有一次，学校组织了一次关于党的教育政策的学习会，会上提到不少新理念。当时我就觉得这些理论挺实用，回去后就想着怎么把这些学到的东西融入到日常教学里。写心得的时候，我就试着把自己课堂上的变化写进去，比如以前上课只顾讲知识点，现在会多关注学生们的反应，看看他们是不是真的理解了。虽然这样写有点啰嗦，但我觉得很真实，因为这就是我教学中的一些调整。
书写注意事项：
写心得的时候，还可以结合一些具体的例子。比如，有一次班上有位同学成绩不太好，家长也着急。我就想起学习会上说的“因材施教”，于是调整了一下辅导方法，不仅给他补课，还鼓励他参加班级活动。结果发现，这位同学慢慢开朗起来，成绩也有进步。把这些细节写进心得里，既能让别人看到成效，也能提醒自己要坚持下去。
不过有时候写着写着，思路就会乱。比如前几天写心得时，本来想先聊聊学习会上的收获，结果写着写着就扯到了教学计划上去了，回头一看才发现跑题了。这种情况其实很正常，写东西，难免会有这样的小插曲。重要的是别太纠结，顺着自己的思路走，写完后再回过头看看有没有需要修改的地方。
还有个需要注意的就是，写心得不是单纯地抄笔记。有些话虽然听着挺高大上的，但要是用得不当，反而会显得不真诚。就像那次写心得时，我一时兴起用了几个不太常用的词，结果同事看了说有点拗口。所以呀，写的时候还是要考虑读者的感受，尽量用大家都听得懂的话来说。
【第8篇】____年县小学语文骨干教师暑期培训学习心得怎么写1050字
xx年8月2日至4日，我有幸参加了县小学语文教研室在双语实验学校举办的“xx年沂南县小学语文骨干教师暑期培训”。对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，有教研室朱老师关于网络大集体备课的详细讲解与演示，里庄小学林老师集体备课先进经验的介绍，沂南一小夏萍老师对小学语文新课标的独到见解，里庄小学王慧老师精彩的外出学习汇报，教师间的互动交流，名家的课堂实录……一次次精彩讲演，使原本枯燥乏味的学习变的丰富多彩，让我流连忘返，回味无穷。
通过三天的培训，使我对网络集体备课有了新的认识。我认为集体备课正是为大家搭建了一个学习、交流、和资源共享的平台，是提高课堂教学效率的有效措施，它可以发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，使教师们达成教学的共识，有了教学的共同目标。使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验。有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。我将利用好集体备课和网络备课，使自己的业务水平不断提高，迅速成长。
沂南一小夏老师的精彩讲解和里庄小学王老师的幽默朴实的汇报，会议室的掌声不断响起，喝彩声连连不断。让我在愉快的气氛下，对新课标有了全新的认识，也对于老提倡的语文课堂教学的有效性，有了深入的了解。使我对于以后的课堂教学有了新的理念和实践的信心。
让我印象最深刻的莫过于聆听的名师课堂，可以称为是一次精神的洗礼。徐慧颖老师执教的三年级的《给予树》，一节五年级的《凤辣子初见林黛玉》，另一节是二年级《寓言二则》。使我发现了自己课堂上存在的不足，发现了自己和名师之间的差距，也给我敲响了警钟。提醒自己要不断的积极进取，开拓创新，努力钻研教材；认真落实于老的语文课堂有效性；提高课堂效率。使自己努力的向名师迈进。
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。
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参加这次县里的小学语文骨干教师暑期培训，说实话刚开始也没抱太大期待，觉得无非就是听听讲座，看看课件，混个学分罢了。没想到几天下来，倒是真有不少收获。培训的内容挺丰富的，有专家讲授新课标解读，也有优秀教师分享教学案例。这让我意识到，平时上课时总觉得自己的方法还行，其实还有很多需要改进的地方。
第一天的讲座就给我不少启发，那位专家提到阅读教学要注重学生的自主性，这一点我印象特别深。以前我总是担心学生理解不到位，讲得太多太细，结果反而限制了他们思考的空间。现在想想，确实应该多给学生一些时间去琢磨，让他们自己发现问题，这样印象会更深。不过在课堂上实施起来还是有点难度，毕竟每个班的情况不一样，有的学生基础差，讲少了怕他们跟不上。
培训期间还有机会观摩了几节示范课，其中有个年轻老师上的古诗课让我眼前一亮。她没有照本宣科地逐句讲解，而是先让学生自己读，然后问大家有什么不懂的地方。学生们提的问题五花八门，她不仅耐心解答，还鼓励大家互相讨论。我觉得这种方式挺好，能让学生主动参与进来，而不是被动接受知识。当然，这也需要老师对教材把握得很熟才行，不然遇到复杂点的问题就可能答不上来了。
培训结束后，我还跟几个同行交流了一下心得。有人提到备课时要注意结合学生的生活实际，这样更容易引起共鸣。比如教《桂林山水》这篇课文时，如果能联系当地景点，效果会更好。这个建议挺实用的，以后有机会我也想试试。不过有时候备课时间有限，再加上学校里事情多，真的很难做到面面俱到。
