【第1篇】学校教师师德师风培训个人心得怎么写850字
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，师德培训之短短两天时间，让我心真亮堂堂起来。名师之典范，师德之楷模，哪一个都是平凡之人。然而正是平凡中见伟大，现实中见真情，感动着千千万万知情人。
燕雀安知鸿鹄之志哉，自许小小乡村之村姑教师，何以理解天地人心之大，宏志之壮。常言道雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能搏击长空，翱翔蓝天。一个人长期生活在一个懒散的环境中，又何来变得勤奋。
这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲，然而收获之大，感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来。只有真正看清了付来与回报永远成不了正比，那么一切都会变得美好起来。
与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。原本这句最不能让我理解的话，在名师的激动演说下，一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子，也会在如圣人般的教师的感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。
一个平凡的人民教师盘小红，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言说得好你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有孟母三迁，足以说明和谁在一起的确很重要。那两小时，我们是与美丽善良的'盘老师在一起，也许我们在场每一个人，都被吸引着，拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大，只记付出，不望回报。我相信与勤奋的人在一起，我们决不会懒惰;和积极的人在一起，我们决不会消沉;和美丽善良的盘老师再一起，我们也会美丽善良。
上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了人生之好老师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。
朋友千万别抱怨，因为周围没有好的典范而让你不思进取，甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天，你就是第二个盘小红老师。我们会因为身边有你，时时如浴春风。
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学校教师师德师风培训个人心得怎么写？我觉得，写心得的时候得把自己放在一个真实的情境里头，就像在培训现场那样，把当时听到的话、看到的事都回忆一遍。比如说培训里讲到的那些案例，老师们的发言，还有自己的感受，这些都是很关键的。
刚开始，咱们可以先把培训的整体情况写下来，比如时间地点，还有谁主持的。这就好比吃饭前先报个菜名一样，先给读者有个大致印象。接着，就该说说培训里提到的一些重点了。像这次培训里提到的“关爱学生”这一点，我就觉得特别重要。平时教学的时候，有时候真的会忽略一些细节，像学生的心理变化什么的。这次培训让我意识到，对学生不仅要关心成绩，还要关注他们的成长环境，这样才算是真正尽到了责任。
说到这儿，我还想起一件事。有一次班上有位同学因为家庭原因情绪不太好，我当时只是简单安慰了一下，也没太往心里去。后来培训里专门提到了类似的情况，说作为老师应该主动多了解学生的情况，帮助他们解决问题。这下子我就明白了，原来自己做得还不够到位。
书写注意事项：
培训里还强调了老师的言行举止对学生的影响。这个点我深有体会。记得有一次上课时，有个学生问了个比较复杂的问题，我当时有点紧张，说话就显得不太自信。结果那个学生后来好像对我有点疏远了。现在想想，如果当时能表现得更从容一点，说不定效果会好很多。所以呀，以后遇到类似情况，得好好调整心态才行。
写心得的时候也不能光顾着抄培训内容。最好能结合自己的实际情况，谈谈怎么把这些学到的东西用到日常工作中去。比如可以写写自己制定的小目标，像每天花十分钟跟学生聊聊天，或者每周检查一次教案什么的。这样不仅能让文章看起来更具体，也能提醒自己坚持下去。
不过有时候写着写着就会发现，有些话想表达但又不知道该怎么组织语言。这时候不妨先把想到的写下来，不用管它是不是太啰嗦或者不够精炼。反正后期还能修改嘛。比如我刚才写的时候，就差点把“言行举止”写成“行为举止”，还好及时发现了。不过这种情况偶尔发生也正常，毕竟人不是机器，总会有点小差池。
小编友情提醒：
写心得的时候还得注意语气。要是写得太严肃，可能会显得假大空；要是写得太随意，又怕显得不专业。所以，找到一个平衡点很重要。可以试着用一些轻松的语气，但又不失分寸。像开头提到的案例，就可以稍微带点调侃的意味，让读者看着舒服些。
【第2篇】学校新入职教师的培训心得怎么写2200字
这次培训是在市教育局的高度重视下进行的，荟萃了来自我市教育领域的各路精英，使我获益匪浅。具体来讲，我的体会有以下几点：
第一，树立教育工作者的责任意识。我市教育局蔡局长告诉我们，振兴教育是国家崛起的重要原因，我们身在一线的老师要深刻理解和践行党的教育方针，办人们满意的教育。虽然我们在高考等方面存在一些问题，但党和政府一直到在努力让教育事业发展的更好。所以，新入职的教师应该从我做起，全面培养学生的能力和情感、价值观，把祖国的未来教育好。
第二，现在的学生与以前明显不同了。我们秦一中的特级教师蒋老师告诉我们，如今学生在课堂上表现很活跃，爱发言，不时说出精彩的语言。同时，学生搜集与处理信息的能力、交流和表达能力、质疑创新能力提高了。总之，学生的综合素质提高了。所以，我们要计划好给学生什么，不给学生什么，处理好学生自主学习和老师教授的关系，加强学生提出问题、解决问题的自主学习能力。为此，教师要注意专业知识的积累，使自己由经验型向科研型转化，旁征博引，涉猎广泛，增强个人的魅力。
第三，现在的教师与以前明显不同了。我们秦一中的优秀班主任李老师告诉我们，教师在做学生工作时一定要有细心，尊重孩子的自尊心，平等对待学生。在做学生工作时，尤其不能怕麻烦，怕担心费力。当然，在与同学们交心做朋友的同时，我们也不能一味地迁就他们，当他们犯错误时我们必须纠正，惩罚是完全必要的。
同时，教师不再仅仅是知识解释者，课程忠实的执行者，而且是与学生一起共同构建课堂的合作者。在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程，更是创新与开发课程的过程。所以，教师要以教材为依据，充分开发、利用各种教学资源。
第四，现在的教学与以前明显不同了。我们秦一中的特级教师蒋老师告诉我们，教学过程不能只有知识的传授，还要关心学生是怎么学会的，他们在学习过程中有什么体验。注意发挥学生的主动性，让学生通过自己的阅读、探究、思考、质疑和创新等过程来获得知识，使结论和过程紧密结合起来，使他们的知识和能力共同发展。此外，还要关注学生的情感体验，努力使课堂教学过程成为学生培养高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程。对于授课过程，蒋老师建议说，导入时要体现一个趣字，授课时要体现一个实字，练习时要体现一个精字，总结时要体现一个活字。
第五，善于鼓励学生，以人为本。昌黎一中的特级教师刘老师告诉我们，融洽的师生关系可以有效的提高学生的学习效率。老师要善于发现学生的美，及时表扬，坚持表扬。同时，老师也要注意表扬的艺术，注意策略，如表扬要有针对性，不能泛泛而谈;神态要正式严肃，不能嘻嘻哈哈。
第六，备课要充分。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材。备课的内容有很多，新世纪高中的马老师重点向我们强调背学情的重要性，因为了解学生的原来的学习情况及心理素质是我们开展教学活动的基础。这样的教学才会有针对性，富有效率，赢得学生的掌声。第七，锻炼说课能力。新世纪高中的杨老师告诉我们，说课在备课与讲课之间起着重要的连接作用，他可以促进教师教法的改进，教育理念的更新。说课大致可以分为，课前说课和课后说课两种，前者强调教学设计，属于设想，而后者则强调课后反思及调整，以利于今后工作的进步。杨校长还请几位老师给我们做了示范，从中我们学到了不少富有实效的知识与技巧。
第八，坚持写教学反思或随笔，教师之间应经常在一起讨论教学过程中遇到的问题，互相帮助，共同成长。新世纪高中的马老师告诉我们，教师的成长有赖于经验与反思的综合作用。只有在反思中，我们才能不断总结经验教训，取得进步。反思的形式是多种多样的，可以是正式的文字也可以是随手耳机的杂谈，也可以是较为典型的案例。
第九，坚持不懈地抓好校园安全。教育局安全科的韩科长告诉我们，保障学生的安全是个十分重要的工作，要注意学生的交通安全、食品安全、网络安全，注意用电防火等。为了做到保障有力，每一位老师在今后的工作中都要有高度的责任意识，时刻宣传安全常识，定期检查安全设施，加强安全培训工作。
第十，培养自身良好的心理素质。秦皇岛广播电视大学副教授胡老师告诉我们，教师要正确的面对职场压力，注意用正确、适当的方法缓解压力，如经常对自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友倾诉，等等。同时，胡老师告诉我们，适当的压力对我们是有益的。我们可以化压力为动力，使我们的事业取得更大的进步。
第十一，加强对教育科学的研究。开发区教育局的申书记和北戴河教研服务中心的杨老师告诉我们，教育科研工作有助于提高我们对学生和教材的认识，进而有利于提高我们的教学水平。申书记向我们介绍了教育科研的方法及一般过程，并特别提醒我们注意各种方法中的注意事项，及科研论文写作中应注意的问题，如文献的引用。杨老师则提醒我们不要陷入跟风追潮、穿凿附会、刻意求新、贪大求全的误区，提醒我们要有问题意识。
第十二，注意教师形象。海港区教师进修学校的范老师告诉我们，教师要为人师表，所以在穿着、语言及行为上都应该为学生树立榜样，讲普通话写规范字，着装要朴素大方，说话干脆利落。这些都是我们在平常生活中所应该注意的。
总之，教师是一个神圣的、高尚的职业，备受社会的期待和关注。为此，我们要热爱本职工作，以高度的责任感和使命感努力将我们的工作做好，用心用脑做教师，忠诚于党的教育事业。
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学校新入职教师的培训心得怎么写
刚参加完学校的培训，想着要写点东西记录下，写心得不是件难事，但也不是那么简单。有些人可能觉得写个流水账就行，把培训的内容列出来，再加几句感想，但这显然不行。如果这样写的话，读者看了也会觉得没劲。
培训的时候学到的东西不少，像是课堂管理，学生心理，教学方法之类的。这些东西得好好整理一下，不然写出来的就乱七八糟。不过整理的时候也别太死板，该有的部分不能少，但也不能太拘泥于形式。比如，课堂管理这部分，不能光说些理论，最好结合自己的理解，再举几个例子。这样写起来就活泛多了。
还有就是，写心得的时候，心态很重要。要是老觉得自己写不好，那写出来的东西肯定也不行。其实大家都是这么过来的，刚开始写的时候都会有点紧张。我刚开始也这样，担心写得不好被别人笑话。后来慢慢写了几篇，发现也没那么可怕。
说到具体的写法，我觉得可以从日常的教学场景入手。比如说第一天上课的时候遇到的问题，当时是怎么处理的，后来通过培训学到了什么，再想想以后该怎么改进。这样写起来既真实又具体。不过有时候写着写着会跑题，这是需要注意的地方。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了用点专业术语。比如讲到课堂互动的时候，可以用“启发式教学”这样的词儿。这能让文章看起来更有深度。当然，术语不能滥用，得恰到好处。要是不懂装懂，堆砌一堆术语上去，反而会显得很假。
有时候写东西会遇到卡壳的情况，特别是当想到一些比较复杂的事情时。这时候不妨停下来想想，是不是思路出了问题。有时候换个角度重新梳理一遍，就会好很多。我也经常这样，写着写着突然发现前面写的有些地方不太通顺，于是回过头去修改一下。
写心得的时候，最好能找几个同事交流交流。他们可能会给出一些有用的建议，或者分享他们的想法。这样不仅能学到新的东西，还能让自己的文章更加丰富。不过交流的时候要注意，别只顾着听别人说，也要把自己的想法说出来，这样才能互相启发。
写心得的时候，记得多留心细节。有时候一个小细节可能就能反映出大问题。比如某次培训中提到的一个案例，当时没太在意，后来越琢磨越觉得有意思。把这些细节写进文章里，会让文章更有说服力。
【第3篇】学校教师教学心得体会怎么写2100字
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作，成功的从新手转为了基本合格的幼儿教师。现将一年来教育教学工作总结如下：
一、根据幼儿发展情况，正确实施教育
因为创省幼稚园的关系，我园进行了就地重建园舍，孩子们被安排到临时租来的“文化中心”去活动，游戏。不是专业的幼儿校舍，管理起来非常困难。当我接受这个班的时候，这样的情况已经有整整一学期了，孩子们一点纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
二、研读孩子，支持孩子的活动
通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“大丰收”这一主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。
在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。
三、真诚对待每位家长，加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置“成长在线”，“家长报”，“电话家访”等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在前不久的“庆六一”活动中，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
四、利用各种机会，提高自身素质
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!
学校教师教学
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在学校当老师，想把自己的教学心得写下来，这可不是件简单的事。有时候刚坐下打算动笔，脑子里一堆想法乱七八糟的，不知道从哪里开始。说起来，写教学心得最重要的是要把自己的经历和感悟梳理清楚。比如，上课的时候遇到过哪些情况，学生的表现怎么样，这些问题又是怎么解决的。
记得有一次讲到某个知识点，本来以为挺简单的，结果很多学生一脸懵。当时就想着是不是我的讲解方式出了问题，后来琢磨了一下，发现可能是因为例子举得不够贴近生活。于是下节课调整了方法，用学生日常接触的东西举例，效果就好多了。这样的事例其实可以写进心得里，但要注意的是，光写结果还不够，得把整个过程都记录下来，包括自己是怎么发现问题的，又是怎么一步步改进的。
写的时候，别忘了加入一些专业术语，这样显得更有说服力。像“因材施教”“启发式教学”这些词儿，平时听课评课时经常听到，用进去会让文章看起来更专业。不过，有时候写着写着就容易跑题，比如说到某个学生的进步，忍不住详细描述他的家庭背景什么的，这就不太合适了。教学心得的重点还是要放在教学本身上。
有时候写着写着会发现前面写了好几页，后面却没多少东西能补充的，这就有点尴尬了。所以写之前最好有个大致的框架，比如开头简单介绍教学背景，中间讲具体案例，最后谈谈感受。当然，这个框架也不是一成不变的，可以根据实际情况灵活调整。要是觉得某一部分特别重要，可以多花点笔墨。
写心得的时候，语言要尽量生动一些，这样别人读起来才不会觉得枯燥。比如说某个学生突然回答了一个很巧妙的问题，就可以形容成“犹如一道闪电划破沉闷的课堂”。当然，这样的表达不是必须的，但能让文章更有趣味性。不过有时候为了追求生动，可能会不小心用错词，比如把“课堂气氛”写成“课堂氛围”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
写完后别急着提交，最好放一段时间再回头看。有时候写的时候觉得自己写得很好，回头一看才发现好多地方不通顺，甚至有些句子根本说不明白。比如有一回写到“学生们在讨论中逐渐理解了问题的核心”，这句话读起来就有点拗口，改成“通过讨论，学生们慢慢明白了问题的关键”就顺畅多了。不过这种小问题，写的时候可能意识不到，需要反复修改才行。
【第4篇】参加全国养成教育实验学校培训的优秀教师心得怎么写2000字
参加全国养成教育实验学校培训的优秀教师心得范文
“我可以是真的，你说的我都会相信，因为我完全信任你。细腻的喜欢，你手掌的厚实感，什么困难都觉得有希望！”
这是梁静茹《暖暖》中的歌词，听到这首歌，我有一种亲切感，这不就是说给我如何对待我的学生的吗？
假期的三天的培训虽然很辛苦，但是却让我受益匪浅，尤其是听了著名教育家林格老师的讲座之后，我的感受更为深刻，他的教育观点基本上都是从小处着眼，从小事着手，但从长远看却能起到非同一般的效果。他讲话的一个一个的小亮点深深的打动着我，尤其有一句话让我印象深刻“自信心是人格的核心，我们做老师的就要培养孩子的自信心。”
在学习中取得成就，希望得到别人的认可，让学生心中点燃起“天生我才必有用”的火花，从而一步步走向成功。
实践证明，具有坚定的自信心，能更多地产生积极的情感体验与产生责任感和进取心，有助于顺利完成学习任务。相反，如果学生缺乏自信而自卑，就会过低地估计自己的能力，看不到自己的长处或优势，处处感到不如人，不敢大胆地进取或创新，所以教师在教学过程中要注意有效地建立和利用学生学习的动力泉——自信心。那么自信心缘自何处呢？有句名言“失败是成功之母”，这句话真的对每个人适用吗？未必！这句话只适用于那些有坚强意志力的人，在平凡的生活中，平凡的孩子们如果一再失败，那么就会大大的挫伤他们的自信心，使孩子没有兴趣完成既定的目标，因此，正确的教育理念应该是“小成功是成功之母”。作为教师就应该多为孩子创造“小成功”的机会，建立学生的自信心，这样就形成了良性循环。
每个人自身存在的潜能是巨大的，只要有坚强的自信心和不屈的竞争意识，通过努力都获得成功。
作为老师，我将毫不吝惜自己的语言，永远的鼓励学生，告诉他们：你一定行！
能够有机会听林格老师讲，了解林格老师的教育思想感到是一快乐的事情。
养成教育是归根教育…养鱼要养水，养树要养根，养人要养心。这是对教育的真实讲述。教育者常去教育别人，我想教育者先要常去教育自己，感悟教育再去施教于人。一个教师和一个学生一样也需要接受教育，而且欲教育与学习一体，培养自己的良好的习惯，有一个良好的心态。
教师要去养心，平静地对待工作中发生的种种事情，头脑清醒，主次分明。在施教的过程中能给学生更多的空间和时间去体会、去感悟自己因做什么，如何看待自己的未。受教育者对问题的感悟需要时间，我们是否给他们创造了这样的空间，给他们留出了这些时间，我们是否有这样的心境去观察去关注他们的变化，我们是否给他们这些机会。
我们的教育中比较多的是煮开水，水开的时候热气腾腾，过后慢慢冷却，而后再一次煮开水重复上一次的现象。如果象温泉水那样，泡在水里慢慢的.感受使身体变得健康，有益无害。我们的教育要使受教育者受益，使学生在校的几年中得到的教育终生享受就要从根上做起。养成教育是一根好的教育行为。教育者要为他作出不懈的努力。
教育他人也教育自己。在自己养心过程中去感悟教育的内容，
教师要放下“自我”，做“一面镜子”
北京94中机场分校李海梅
林格老师的讲座，使我感悟很多。每个孩子都是要求学习、渴望成功的，人内在的主动性及蕴涵的无限可能性，这是教育的秘诀。在整个教育的过程中，教师所起的作用实际上是引导，协助，激扬，突破。就像是一根火柴，点燃学生本体的生命潜能，更像是一位牧者，引领学生到“绿草地”，即帮助孩子不断肯定自己，选择自己，完善自己，而不是束缚、控制人发展的自由。因此，真正的教育是一种无意识教育，它的最高境界是教育者全面依靠学生主动发展的愿望，帮助养成主动发展的终身习惯。这里有一个重要的教育策略，就是：教育者向孩子学习，也就是教师彻底放下“自我”，不要执著于“教”，学生自己就会学习的，最为要紧的是，引导学生进行自我教育。
如果我们的心灵是温暖的，去跟孩子沟通的时候，不一定需要说很多话，教育就实现了。因为，教育本质上是一种化、一种状态，等我们修炼到了一定境界了，你的存在与任何自然流露就是最好的教育。
在一个孩子成长的过程，有一条暗线，这个暗线叫“自我意识的不断完善和拓展”。而自我意识的建立和完善取决于要有一面镜子，因为孩子只有从镜子当中看到自我的时候，自我意识才开始萌芽，那么教育者所起的作用，不是去做一个法官去判决他，更不是去做运动场上的裁判，去裁定他，而是做“一面镜子”，你不需要说话，只要你自己很干净、清明，孩子就能从你的言传身教中发现自我，真正的教育就是这样的。
一朵玫瑰是不需要布道的，它只是散发着它的芬芳，芳香就是它的布道。而教师在教育教学中要学会闭着嘴说话——尝试用自己的情绪和状态去感染孩子，让孩子感觉到自己的温暖。学会少一只手管理学生，让学生去做。
其实林老师的讲座内容有很多值得我去学习，在我的教育教学中会有很多的帮助。对于林老师的博克网，从中也欣赏了多篇。相信我以后会是林老师博克的常客。
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参加这样的培训，说实在的，刚开始真没太当回事，想着无非就是听听课，记记笔记，回去交差就行。但后来慢慢发现，这事得用心对待，不然白费了机会。头一天报到的时候，就感觉气氛不一样，来的都是各地挑出来的骨干老师，那股子认真劲儿扑面而来。大家坐一起交流经验，有的讲课堂管理，有的聊学生心理，话题五花八门，但都挺实用。
第二天正式开课，主讲的教授上来就抛出几个问题，让我们先自己琢磨，再分组讨论。刚开始还有点懵，不知道该怎么切入。后来慢慢理清思路，才发现这些问题看似简单，其实背后藏着不少门道。比如关于如何激发学生兴趣，有人提到了案例教学法，有人建议结合生活实例，还有人主张利用多媒体手段。听着他们的分享，我突然觉得自己以前的方法太单一了，只顾着灌输知识点，却忽略了学生的感受。
下午的课程有点难度，讲的是教育心理学方面的内容。这部分听得云里雾里的，好多专业术语根本听不懂。后来请教旁边的老教师，他耐心给我解释了半天，才勉强弄明白个大概。不过他也提醒我说，理论归理论，实际操作还得结合自己的实际情况。他还举了个例子，说他曾经教过一个特别调皮的学生，开始怎么管都不见效，后来偶然发现这个孩子对昆虫特别感兴趣，于是就鼓励他参加学校的生物社团，结果这家伙不仅改掉了坏习惯，还成了社团的骨干成员。这事让我感触很深，原来教育真的需要因材施教。
晚上回到住处，赶紧把白天学到的东西整理了一下，发现笔记记得乱七八糟，一会儿是听课记录，一会儿又是个人感悟，完全不成体系。后来翻了翻培训手册，上面提到过，做笔记最好分块整理，比如分成理论部分、实践案例、个人反思三类。照着这个方法重新梳理了一遍，果然清晰了不少。不过我发现一个问题，就是有些关键点记错了顺序，可能当时听得太急，没注意听清楚。
第三天的活动是实地观摩，去了当地的一所示范校。学校环境特别好，教室布置得很温馨，走廊墙上贴满了学生的手工作品。班主任带我们参观班级时，详细介绍了他们班的管理模式，从日常行为规范到奖惩机制，每一条都有具体的操作细则。我觉得特别实用，尤其是他们设计的那种积分奖励制度，既能调动学生的积极性，又能培养他们的团队合作意识。回来的路上，同行的几位老师还在讨论这套制度的具体细节，我也跟着插了几句，感觉受益匪浅。
【第5篇】优秀范文：教师进修学校班主任暑期培训心得体会怎么写2050字
这个暑假，我参加了立山区教师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深，使我的教育思想更是有了良好的升华！
通过这次培训，使我懂得，作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵众所周知，教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业.
教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。
著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁.
学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。
通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。
在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。
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教师进修学校组织的班主任暑期培训挺有收获的，特别是那些教学案例分析，让我学了不少东西。记得有位资深老师讲到班级管理时提到的几个方法特别实用，比如通过小组竞赛来激发学生积极性，这个点子我就记在心里了。以前总觉得班级活动没什么新花样，现在看来只要动脑筋，办法其实很多。
这次培训还安排了讲座，内容涉及心理学知识的应用，像如何识别学生的心理变化之类。之前对这方面的了解不多，听了之后觉得很有必要。尤其是有个例子讲到一个学生因为家庭原因情绪低落，后来老师通过个别谈话帮助他走出阴影，这件事给我印象很深。我觉得以后遇到类似情况，应该多关注学生的内心世界。
说起来，做班主任确实不容易，既要抓成绩又要关心学生的生活。有时候事情多了难免顾此失彼，但这几天的学习让我意识到细节的重要性。比如布置作业时不仅要考虑难度，还要注意形式上的创新，这样能调动学生兴趣。还有就是家校沟通这块，我觉得除了定期开家长会，平时也可以利用微信之类的平台保持联系，及时反馈孩子在校表现。
不过也有点困惑，有时候想尝试新的教学方式，但担心效果不好怕被领导批评。所以有时候就会犹豫不决，最后还是选择保守做法。后来想想，其实大胆一点也没什么，毕竟成长的过程本身就是不断试错嘛。而且我觉得，只要出发点是为了学生好，大多数情况下都不会出大问题。
书写注意事项：
这次培训还提到要注重自我提升，作为班主任不仅要教书还要育人。我觉得这话很对，平时确实得抽时间多看书，多积累知识。比如最近我开始看一本关于青少年心理发展的书，虽然进度慢了些，但感觉受益匪浅。当然，除了读书，参加这类培训也很关键，既能开阔眼界又能结识同行交流经验。
【第6篇】学校教师学习个人心得体会怎么写1150字
如何做一名好教师，这是我们每一位老师必须要思考的问题。吴奇老师的《教师成长永远在路上》给了我深深启发，也给我提供了一种可操作的成长路线图。
通过学习吴老师的《教师成长在路上》，我理解到阅读是教师成长的基石。确实，我们在自己所教的那门学科里，学校所发的那本教科书里包含的那点基础知识，只不过是入门的常识，在知识的海洋里，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。而只有在不断的阅读过程中，我们才能满足自身生活和工作的需求，才能够不断的丰富自我，实现自身的不断进步和成长。因此，作为一个普通人应该热爱阅读，作为教师——知识的传播者，更应该要阅读。
吴老师在《教师成长在路上》指出，教师不但要阅读，还要坚持写作，他把阅读和写作比喻成是教师成长的两足、腾飞的双翼，以此说明阅读和写作在教师成长中的重要性。对此我深有感触，在加入工作室后，主持人沈老师要求我们每一次研修和学习都要写心得体会。如果不写的话，好多问题我只会想一想，说一说，好像就过得去了。但是如果要写文章，对提出的问题就会觉得资料积累不够，素材积累不够，还需要进一步积累素材;对提出的问题还没有想得很通透，说理还不周严，就要梳理头脑，理清头绪，对问题进行反复思考和探索。所以说，写作有助于更好地用心去观察生活，积累素材，深化思想认识，提高思想能力。而且当我把自己的所思、所想、所见、所闻记下来的时候，当把我的每一点成绩和进步、每一个挫折和反思都记下来的时候，我觉得自己在不断地成长，不断地进步，从而充满了成就感。
学会知识管理是教师成长的重要途径。随着知识管理概念的不断延伸和完善，教育领域也开始慢慢的引进知识管理策略，而作为教育领域中的主体——教师，更要学会运用知识管理的策略来提升自身的专业水平，实现自身专业的不断发展和个人价值的不断提升。如何进行知识管理呢?文中提到博客和印象笔记，我们可以把每一次成功的教学案例，教学设计、心得体会及时的写成博客或者反思笔记，还可以对好的文章进行转载，这样就对经验进行了反思和整理，每一次的反思和整理都是一次自身专业素质的提升和对知识深层次理解的过程，也是一种学习的过程。通过这种知识管理活动，我们就能了解自己的专业发展脉络，对自己的特点、倾向、优势和需要加强的领域有明确的把握，有助于制定或修正自身的专业发展计划。
教师成长的基础，是唤醒教师自我发展的内驱力。作为教师，要时刻保持清醒的头脑，不要被外界因素阻挡或压制了向外突破之心，要建构自己的成长动力机制，把成长作为自己的文化自觉。只有这样，才能使自己不断地成长和发展。
学了吴奇老师的文章之后，我明白了要使自己成长起来，就要不断阅读、写作和学习来补充自己的专业知识和教学知识，这样才能提高自己的教师专业素养。
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写心得体会这个事，要是想写得像模像样，就得下点功夫琢磨。特别是当老师这份工作，平时忙得很，真要坐下来静心写心得，还得分清轻重缓急。
刚开始，你得想想这次写心得是为了什么。比如，学校组织了一场教学培训，回来后就该好好梳理一下学到的东西。先别急着动笔，先回忆下培训里讲了些什么，那些让你印象最深的地方是什么。记不住的话，可以翻翻笔记，把关键点找出来。这就好比做饭前得先看看菜谱一样，心里有个底才能下手。
然后就是动手写了。开头，就简单介绍下背景，比如说这次培训的主题是什么，谁主讲的，自己为什么去参加之类的。这部分不用太复杂，简洁明了就行。接着就进入正题了，把你印象最深的知识点列出来，结合自己的教学实践谈谈看法。比如说某位专家提到的教学方法，你觉得挺好用，就在心得里写下来，顺便说说自己是怎么尝试的，效果如何。
不过，写心得的时候容易忽略细节。有些想法明明挺重要的，写着写着就给忘了。这就需要随时记录，灵感来了就赶紧记下来。还有，有时候写得太认真，字迹潦草，回头一看都认不清写了什么，这就麻烦了。所以写的时候最好保持字体清晰，这样自己也能看得明白。
书写注意事项：
写心得不是单纯地抄书本知识，得有自己的思考在里面。就像上课一样，学生听明白了还得会举一反三呢。可以把学到的新理念跟以前的教学经验结合起来，看看能不能找到新的突破口。当然，有时候思路会卡住，写到一半突然不知道该怎么继续了，这时候不妨换个角度想问题，说不定就有新启发了。
小编友情提醒：
写完之后记得检查一遍。别以为写完了就万事大吉了，仔细看看有没有明显的错误，比如漏字掉字之类的。有时候忙起来，写完就搁一边去了，过几天再看可能又得重新改。所以养成良好的习惯很重要，写完就校对，省得后面费劲修改。
【第7篇】学校大发展教师讨论心得体会怎么写2900字
近年来，我校克服种种困难，在短时间内，从全市的“拖尾校”一举发展为全国知名的“品牌校”，这在河北乃至全国尚属首例。激情创业正当时，齐谋发展建新功。当前，正逢学校发展的关键时期，“如何进一步提升自己”、“如何为学校发展做出更大的贡献”、“如何跟上学校发展的步伐”，成为每一个二中人不断思考的问题。为广泛听取广大教工的意见和建议，进一步激发大家的工作热情，我校在全校范围内开展了“学校大发展，我该怎么办”的大讨论活动。全体二中人以学校的发展大局为重，凝心聚力，畅所欲言。他们积极地参与到活动中来，为学校的再发展、再跨越献言献策，决心为学校的大发展、再跨越贡献自己的力量。现选登部分教师的“讨论心得”，让大家走进二中团队，聆听二中人内心深处的告白，体味二中人如火的创业激情和炽热的教育情怀。
学校发展，我的责任
教师于宗慧
目标鼓舞人心，蓝图催人奋进。新学期的学校中层领导例会上，校领导班子为我们描绘了学校未来发展的美好蓝图。作为一个二中老教师，我更加深刻地体会到“学校发展，我的责任”这句话的深刻内涵。面对学校发展的大好机遇，面临新的教育任务对我们提出的挑战，我感到重任在肩，征途漫漫。不过，二中团队是一支英雄的团队，更是一支屡创教育奇迹的团队，站在新的起点，我们定会背好行装，大步向前，号令所指，所向披靡。
学校发展，我的责任，需要不断强化竞争意识。面对当今社会激烈的竞争，我们每个人只有把自己的发展建立在学校发展这一平台之上，靠集体的力量和智慧来推动学校发展，才能更好地实现个人目标。作为二中的一名普通教师，我们要把学校作为实现人生价值和奉献社会的平台，把为学生服务的态度、质量、效果作为衡量自己人生价值的尺度。荀子说：“凡百事之成也必在敬之，其败也必在慢之；故敬胜怠则吉，怠胜敬则灭。”工作岗位即为擂台，切磋，积累经验；竞争，赢得成就。
学校发展，我的责任，要有良好的奉献心态。每个人都要积极适应形势变化，调整心态，不怨天尤人、不牢骚满腹，只为成功找方法，不为失败找理由。老教师学高资深、经验丰富，这就意味着要担当责任，意味着带头，意味着示范，意味着榜样，意味着传承，意味着呕心沥血、甘当人梯；年轻教师才思敏捷、精力充沛，那就意味着要承担义务，意味着先锋，意味着主动，意味着虚心，意味着学习，意味着一代新人胜旧人。我们每一个人都要充满信心、满怀激情对待学校，最重要的还要从提高自身素质做起。俗话说：活到老学到老。在工作中不断学习，在学习中不断提高。同时，还要具有创新意识、效率意识、进取精神、科学精神，并切实做到依法执教，努力使自己成为一个学习型、创新型教师。
学校发展，我的责任，要有合作共赢意识。要树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣誉观和集体观，强化团队精神和敬业意识，在学校大发展中与学科组老师形成一股合力，为学校发展谋一策、出一力。“学校发展，人人有责”，我们要主动承担责任，进一步增强责任心和事业心。修炼师德，教书育人。充分发扬干事创业的精神、求真务实的态度，少说话，多做事，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。越是关键时刻，越是要踏实工作；越是困难时期，越是要鼓足干劲。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。只要我们努力干好工作，赢得学生的爱戴，赢得家长的信赖，就能实现自身价值，就能为学校的大发展做贡献。
学校发展，我的责任，要从身边的小事做起。作为一名普通教师，就是要从设计好每一个教案、上好每一堂课、批改好每一次作业的点滴做起。小事见精神，只有做好每一件小事，最终才能成就大事。捡起一张废纸，美化一片校园；随手关灯，节约一度电；关起流水的龙头，节省一分钱。积少成多办大事。人人视校如家、人人爱校如家，把个人利益融入学校整体利益中去，学校就会发展，学校也一定会发展。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。学校已经为我们搭建好了搏击的舞台，让我们八仙过海、各显神通。“学校发展我受益，我与学校共奋进”，让我们用满腔的热情、渊博的知识、冲天的干劲去拼搏、去奋斗，让二中实现新的大跨越、大发展，抒写更加绚烂的教育传奇。
奋力勇进超越不止
当“二中奇迹”、“二中速度”引起全国广泛关注时，学校提出：面对新的形势，我们要有更出色的表现。作为二中团队中的一员，我们如何紧跟学校发展的步伐，推动学校实现再次大发展呢？
首先，作为一名语文老师，我认为要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”。我要不断丰富自己的阅历，并积极寻找能引起学生心灵共鸣的切入点。在对新知识追求的过程中，不断增加自己的知识储备，不断完善自己的知识结构，这样才能夯实自己的文化基础。只有“博观而约取”，才能“厚积而薄发”，才能最终促进师生共同发展。
其次，要善于反思。叶澜说：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，则可能成为名师。”教学没有最好，只有更好。反思型的老师追求的教学是完美的教学，我要不断反思教学行为及方法，自觉体验其中的乐趣。
再次，要加强交流。与同事间的交流，不仅限于交流成功的喜悦，更应该交流的是失败的困惑，这样才可以寻求到解决问题更有效的方法。
总之，我们每天都会遇到新的问题，都需要我们去反思、去发现、去研究、去解决。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名普通教师，更要在反思中成长、在学习中提高、在研究中寻找乐趣。让今天超越昨天，让明天超越今天，超越永无止境！
创新实干谋发展
近年来，随着办学实力的不断攀升，我校已发展成为全国名校。身为二中人，我感到无比骄傲和自豪。此次，学校上下开展的大讨论活动，也引发了自己的深入思考。身为二中人，要立足岗位做贡献，为学校的再次腾飞贡献自己的一份力量。
身为一名二中教师，我深深了解学校从全市拖尾校到全国名星校跨越的艰辛。成绩的取得和学校领导的科学决策分不开，和老师们的超常付出分不开，和二中的超越精神分不开。当前学校发展面临新机遇，也面临新挑战，学校要发展，需要每一位老师的努力。作为一名高三教师，面对肩上的责任，面对学生家长的期望，我要加倍努力，全力做好本职工作。
目前正处于备考的关键期，在班级管理方面不容有丝毫懈怠。我要求自己平时研究学生要深入、指导学生备考要科学、班级管理方法要创新。在班级管理中，讲究管理艺术，构建和谐的师生关系；在班级管理中，更加注重人文关怀，关注班级中每个学生的成长；在班级管理中，抓好各项常规，以严格科学的管理促进班级的整体进步。
在教学工作中，我要求自己认真地研究教学大纲、研究试题、研究学生，积极把握备考方向。在课堂教学中，我要针对学生实际，制定详细教学措施，真正做到让学生快乐学习、快乐收获。在授课方式上，我要认真贯彻学校关于新课改的思想，不搞形式，注重实效，真正培养学生主体意识，激发学生兴趣，提高课堂效率。
学校发展了，社会对于学校的期望值也越来越高。教师的一言一行、一举一动，都得到太多的关注。因此，我要努力提高自身素质，紧跟学校发展步伐；不墨守成规，敢于创新，接受班级管理和学科教学上的新观点、新方法；不断加强学习，提高业务水平。思考很多，重在落实。今后，我要立足本职岗位，兢兢业业，为学校的再次跨越发展做出自己的贡献
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学校现在发展很快，老师们聚在一起聊聊自己的想法很有必要。每次开会的时候，大家都会说说自己对学校未来的看法。有些人觉得学校的教学楼应该再加几层，这样能多容纳一些学生。也有人提到老师们的办公环境需要改善，毕竟一个舒服的工作空间能让人心情好。
说到写心得体会，有些人喜欢先把自己的感受列出来，然后再慢慢整理成文章。比如，你可以想想最近学校有什么变化，这些变化给你带来了什么样的感觉。如果学校新开了个实验室，你就可以写写这个实验室对你教学的帮助有多大。要是你觉得它没什么特别的地方，也可以坦诚地说出来，但最好能给出理由。
写的时候，不一定非要按照某种固定格式，随心所欲地写就行。有些人会从自己的经历出发，讲讲自己遇到的事情，然后再引申到学校的发展上。比如，有个老师可能最近带学生参加了一个比赛，他在准备过程中遇到了不少困难，但最终取得了不错的成绩。他就可以把这个过程写下来，顺便谈谈学校在支持活动方面的努力。
有时候，写东西的时候可能会因为太激动而忘记检查一下句子是否通顺。比如我刚才写到“学校在支持活动方面的努力”，其实这里本来想写“学校在组织活动方面的努力”，但一时没注意到就写错了。这样的小问题其实无伤大雅，只要意思表达清楚就好。而且，写东西的时候，保持真实感很重要，不用刻意追求完美。
别忘了加入一些具体的事例。要是你能举出具体的例子来证明你的观点，那文章就会更有说服力。比如，如果你觉得某个政策对提升教学质量很有帮助，不妨详细描述一下这个政策实施后你看到的实际效果。这样不仅能让你的观点更有分量，也能让读者更容易理解你的立场。
小编友情提醒：
写完之后记得读一遍，看看有没有什么明显的问题。不过，有时候写作者可能会漏掉一些细节，比如忘记标点符号之类的。这都是正常的，不用太担心。重要的是把自己的想法清楚地传达给别人，至于那些小问题，以后慢慢改就是了。
【第8篇】学校教师业务培训学习心得体会怎么写1150字
学校教师业务培训学习心得体会
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
一、摆正位置，明确目标。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。 还“习作”应有的位置，精心编写专.门的“习作课文”，使“习作”教材独立成章、自成体系。 明确习作教学的年段目标，3—4年级应在低年级写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。
二、降低要求，培养兴趣。
习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。
三、范文引路，模仿起步。
儿童作文，需要经历1个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用准确的书面语言表达自己的意思，毕竟还有些困难。为此，我们应给学生“例文”多是用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。“例文”均由小学生按规范格式誊写在作文纸上。这样，旨在从形式到内容，为学生的习作提供良好的示范。对“例文”，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文”有关联，便于学生从“例文”中获得启示，并通过模仿学习作文。这样有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低起步作文的难度。
四、以说促写，读写结合。
在低中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。“读写结合”不仅是一种具体的教学方法，更是语言教学的基本规律之一。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，在学习中提高自身素质。
学校教师业务培训学习心得体会，尽在。
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学校里的老师经常要参加各种业务培训，这是提升教学能力的好机会。每次培训结束，都得写个心得体会，这事看起来简单，但真写起来还挺讲究。
记得有一次我去参加培训，当时听了几位专家讲授新课程标准，心里觉得特别有用。回家后我就打算把学到的东西记录下来，结果写着写着就发现，不是随便记记就行的。刚开始我列了个提纲，想把每个环节都写清楚，但写着写着就觉得啰嗦了。后来想想，其实没必要把每个细节都罗列出来，重点是要突出感受和收获。
写的时候得注意结合自己的教学实践。比如，这次培训提到的教学方法，我就试着把它应用到自己的课堂上。结果发现效果不错，学生参与度提高了。所以我在写心得时，就把这个变化写进去，这样显得真实，也更有说服力。
还有个关键点，就是别光顾着抄培训内容。那次培训里有不少专业术语，我刚开始写的时候，就想把它们全写进去，结果整篇文章读起来特别干巴。后来我调整了一下，把那些专业术语用自己的话解释一下，这样既能让没参加过培训的人看懂，也能展示出我的理解深度。
有时候写得太急，难免会出现一些小问题。比如有一次我写的时候，把“课程设计”写成了“课程设计好”，虽然不影响大意，但回头一看还是有点别扭。还有一次，我本来想说“学生们的学习兴趣增强了”，结果写成了“学生们的兴趣增强”，少了那个“了”字，自己都没察觉。
写心得的时候，最好能配上一些具体的例子。上次我写的时候，就举了个例子，说有个学生以前上课不爱发言，后来通过新的互动方式，居然主动回答了好几次问题。这样写起来生动多了，也更容易打动别人。
书写注意事项：
写的时候要保持谦虚的态度。毕竟培训只是提供了思路和方法，真正落地还得靠自己去摸索。我有一次写心得，就把自己说得太厉害了，好像什么都会一样，后来被同事提醒说这样显得不太真诚。于是我就改了改，把话说得平实些，反而显得更有诚意。
