【第1篇】幼儿园教师参加南京学习心得体会怎么写1100字
组织我们老师去南京为期四天的宝贵的学习机会，四天以来对我来说既短暂，又充实。这次参加课堂教育教学策略高级研修班学习，整个活动安排的科学合理，前两天听取了专家们的专题报告。后几天参加观摩名园的建设及观摩活动课。这次活动使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从习到了很多知识，而且在这次学习中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。经过 这次的参观学习令我感触很大的特别是参加南京市第一幼儿园。南京一幼是一所历史文化悠久又兼与现代化气息的幼儿园，是江苏省示范性实验幼儿园，是省、市级、区级教科研基地。迈进了南京一幼的大门，走进一幼的大门，一种自然、清新、现代的感觉扑面而来，一条二十来米的过道，过道两边都是自然生长的野花野草，两边是年代已久的樟树，草地上面零散地放置着一些大、中型玩具，还有一个水池，听完张说里面养了一些乌龟，给孩子们来观察研究。进入教学大楼的门厅，简洁的图形、流畅的线条、淡雅的色彩，****着精致温馨和现代。另外，幼儿园环境布置所用的幼儿作品小到楼梯角落的标志，大到墙面天花的布置无一不是出自幼儿稚拙的小手，心灵手巧的善于规划，让幼儿的作品以美的方式呈现。走在南京一幼里，无论是大厅、走廊、还是的餐厅都是体现着浓浓的人文气息，都散发着浓浓的独特的一幼校园文化渗透着《纲要》的精神，对于教育环境的创设，一直强调要体现教育价值，既让孩子参与创设，易于孩子的操作。我们也一直是这么追求的，但感觉做的还是很浅显，没有真正的体现它的教育价值，南京一幼的环境我感觉到是真正创设给孩子们的，这里不仅有让他们回顾活动经验的照片展示，更多的是引发他们的探索的可操作环境材料，在操作中满足孩子对新经验的探索和积累，增进与同伴间的交流，区域里的东西都是由专门的环境创设研究小组共同研讨出来的，不仅物品做工精美逼真，而且品种齐全，比较充足的，如一个大班门口挂了一个牌子是糖果博物馆，走进里面无论是墙面设计，贴的、挂的、放的还是环境区域的布置都是各种各样的糖就像走进一样，而且主题层层递进，从糖的来历——甜蜜的传承——糖盒子的设计——甜蜜物语——甜蜜记忆，充分体现了《纲要》的精神。
通过参观学习，使我受益匪浅，同时我又不断的在思考如何使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新颖、持久有效。以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。
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最近有朋友问我，幼儿园教师去南京学习后怎么写心得体会，这事还真得好好琢磨一下。写心得挺讲究的，既不能太敷衍，也不能太花哨，得让人看了觉得你确实是用心去学了。
开头怎么写？
不用太复杂，简单点就好。比如可以聊聊这次学习的背景，比如说“前几天去了南京参加个培训，感觉特别有意义。”这样开头就挺好，既交代了事情的来龙去脉，又不会显得啰嗦。不过有时候人们会忽略一个细节，就是别忘了提一下主办方或者具体的学习内容，不然读者可能不清楚你到底学了什么。
接着，就要进入正题了，讲讲学到的具体东西。这里头可不能光写理论，得结合实际工作。比如你在南京听了个关于幼儿心理发展的讲座，就可以写写这个讲座怎么启发了你的教学方法。比如，“以前总觉得孩子哭闹是因为调皮，听了讲座才知道原来背后可能有情绪表达的问题。”这样的描述就很接地气，而且能让读者感受到你的进步。
写心得的时候千万别只顾着说好话，适当的反思也很重要。比如，“虽然这次学习收获不少，但回来后发现自己在课堂管理上还有很多不足。”这样的话说出来其实挺有用的，既能展现你的诚恳态度，也能给其他同行一些警示。
结尾怎么写？
不用太刻意，自然收尾就行。可以提一下未来打算怎么做，比如“以后我会试着把这些新理念融入到日常教学中，希望能让孩子更开心地成长。”这样结束就挺好，给人一种积极向上的感觉。
写心得的时候也会遇到一些小状况，比如有时候写着写着思路就乱了，句子也变得不太通顺。就像我刚才打字的时候，差点把“管理”写成“管制”，还好及时发现了。这种情况其实很正常，写东西的时候难免会有疏漏，只要不影响整体表达就没太大关系。
【第2篇】幼儿园教师培训学习心得体会范文怎么写700字
首先，我非常感谢高培培训学院的老师们傍晚时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们安排这样难得的机会参加这次培训课。
总的来说，参加这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语教育，对幼儿教育方面一窍不通，从事幼儿教育工作已有一年多了，自己从没想过要当幼儿园教师，也许是与自己所学的专业有关吧。当我听到有几位培训老师说：“其实能当幼儿园老师是最了不起的`…”我觉得她们说的这番话也挺有道理的，因为幼儿园老师是培养幼儿良好行为习惯的启蒙老师，幼儿园老师的辛勤付出也是值得广大人民的肯定和赞扬的!渐渐地，我也会情不自禁地觉得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了!记得还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级教师做出了评价：小班级教师是细心的，中班级教师是有耐心的，而大班级教师是充满智慧的。”听了这位老师的这番话，觉得心里美滋滋的，因为我一直都是担任大班级的教师，这也是我第一次听到这么高的评价，这句话也给了我信心，鼓励，让我充满信心战胜一切困难!俗话说：“你一句微不足道的赞美，对别人的意义非凡。”还有一位老师告诉我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你所有的烦心事，不开心的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到教室门口时，我就告诫自己：一定要以饱满的热情，打起十二分精神投入到教育教学工作中去，面带微笑接待小朋友们…除此之外，我还学到很多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法……
千言万语汇成一句“谢谢”，谢谢高培的老师们，谢谢园领导…俗话说：养兵千日，用在一时。”参加这次培训课的主要目的是要通过考试。最后，我希望我们幼儿园的全体教职员工都能顺利通过考试!加油吧!
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幼儿园教师培训挺有意思的，每次参加完都有不少收获。这次培训讲了很多教育方法，让我学到了不少新东西。印象最深的是有个老师分享了她带班的经验，说是要多观察孩子，了解他们的兴趣点。我听了觉得很有道理，平时确实应该多花时间去留意孩子们的小动作。
有时候培训里的案例分析特别有用，能帮我们更好地理解理论知识。记得有一次讨论到如何处理小朋友之间的冲突，大家各抒己见，最后总结出一些实用的办法。我觉得这种方法不错，比单纯听讲座效果好很多。不过有时候培训内容会有点抽象，需要自己回去慢慢消化。
培训还提到环境布置的重要性，这跟以前的想法不太一样。以前觉得只要干净整洁就行，现在明白了教室布置也能影响孩子的学习兴趣。比如可以用一些鲜艳的颜色吸引注意力，或者设置一些互动区域鼓励他们动手操作。这个想法挺新鲜的，值得尝试一下。
有个小建议，如果有机会的话，可以让培训多安排些实践环节。毕竟纸上谈兵不如亲身经历来得实在。像模拟教学这样的活动就很好，能让我们提前体验一下课堂管理的感觉。当然，这也得看培训方的安排，不是所有课程都能这么设计。
培训结束后，我会把学到的东西记下来，时不时翻出来看看。有时候灵感就是在不经意间冒出来的。比如那天看到一个小笔记，写着“每个孩子都是独特的个体”，当时就觉得这句话特别贴切。以后带班的时候得记住这一点，不能用一个标准去衡量所有孩子。
希望以后还能有机会参加类似的培训，毕竟教书育人是个不断学习的过程。不过有时候也会遇到些小问题，比如有的知识点讲得太快，来不及消化。还有就是有些老师的语速偏快，听起来有点费劲。这些问题都得靠自己调整心态，慢慢适应。
【第3篇】幼儿园小班教师个人教育心得怎么写2500字
幼儿园小班教师个人教育心得
幼儿园小班教师个人教育心得一
曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。 有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。
作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的.事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
幼儿园小班教师个人教育心得二
要求我们注重幼儿创新意识、能力的培养，让幼儿主动参与、主动探索、合作互动、充分发展。教师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿“插嘴”。尤其是幼儿园的小班小朋友，自控性差，稍微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，营造一种“民主”和“自由”的学习氛围，让孩子的精神处于一种自由放松的状态，从而敢于站起来“插嘴”。
在教学过程中，经常会出现课堂偶发事件，尤其是我们幼儿园的孩子们，在“熬不妆的情况下插嘴就更是家常便饭。运用地好，运用地恰当，就可以收到良好的教学效果。当然，在幼儿“插嘴”时，并不能排除一些牛头不对马嘴，或异想天开的因素，这就要求我们正确引导，也许正是在幼儿那种近乎于风马牛不相干的或异想天开的“插嘴”中，埋藏着一颗颗创新的种子，教师要用肯定的语言、亲切的目光，善待这些“插嘴”的幼儿，并因势利导，使这颗创新的种子得以生根发芽。从而促进孩子们创造性地学习，促进幼儿自主学习能力的形成，发展孩子个性才能。
星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”王路平，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。
王路平来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。王路平讲完后，走回位置坐了下来。
小朋友们都在玩玩具了，王路平却坐在我的身边，一会问我渴吗?一会问我累吗?渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天王路平真好!上课了，我发现王路平的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到王路平身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来王路平发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。
当王路平妈妈来接他去看病时，王路平不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬!”我鼻子一酸，抱着王路平说：“王路平乖，你回来后老师还要表扬你!”王路平这才听话地走了。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。
晚上，王路平妈妈打电话来对我说，王路平愿意天天生病，我想对王路平说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”
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写幼儿园小班教师教育心得的时候，得把平时教孩子的事情好好回忆一下。每天跟孩子们相处，肯定有不少印象深刻的事。比如某个小朋友第一次自己吃饭，或者是在画画时特别认真专注的样子，这些都是很好的素材。
有时候我也会反思自己的教学方法是不是合适。有一次我用一种新的游戏方式教数学，刚开始孩子们有点摸不着头脑，后来慢慢就适应了，还玩得特别开心。我觉得这样的事情值得记录下来，看看是什么地方做得好，哪些环节还可以改进。
其实写心得最重要的是真实，把自己心里的感受写出来就行。可能有时候写着写着会发现句子不通顺，或者是标点符号用错了，但只要意思表达清楚就好了。比如说“今天上课孩子们都很活跃”，写成“今天上课孩子们都活得很跃”，其实大家也能明白说的是什么。
有时候写多了会忘记一些细节，这时候可以翻翻以前的备课本，上面记着每一节课的内容和孩子们的表现。这样写起来就更有条理些。
写心得的时候最好能结合具体事例，这样别人读起来也更容易理解。像我有一次组织户外活动，本来担心天气热会影响效果，结果孩子们玩得特别积极，这就可以详细描述一下当时的情况，包括我是怎么引导他们的，他们又有哪些表现。
【第4篇】幼儿园教师国培心得体会范文____最新怎么写1100字
在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的最好充电方法。
参加这次_镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。
而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。
(3)有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。
如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。
因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。
对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的x园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!
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参加国培项目对幼儿园教师来说是一次难得的机会，能学到很多实用的东西。这次培训内容特别丰富，既有理论讲解也有实践操作，让我受益匪浅。比如在课堂管理这部分，老师讲了很多技巧，像如何吸引小朋友注意力，这对我帮助很大。以前总觉得管住孩子就是靠嗓门大，现在才知道还有这么多方法。
课程设置也很合理，上午听讲座下午就去观摩教学，这样印象更深。记得有一次去示范园看活动，看到老师用游戏引导孩子认识颜色，觉得特别有意思。回来后我就试着模仿，效果还不错。不过刚开始设计游戏的时候有点困难，后来慢慢找到感觉了。
跟其他学员交流也挺重要的。大家来自不同的地方，带过来的经验都挺独特的。有位老师分享她用故事启发孩子想象力的办法，我觉得很实用。我们还一起讨论过一些棘手的问题，比如调皮孩子的教育方法，最后得出不少好点子。
材料准备也是关键一环。每次上课前都要提前看看资料，不然跟不上节奏。有一次因为没认真预习，结果提问环节卡壳了，当时特别尴尬。以后得吸取教训，每次课前都好好准备才行。
培训期间还学到了不少专业术语，像“建构主义”“多元智能”之类，听起来很高大上。不过把这些理论应用到实际教学中才是最重要的。我试着把学到的理念融入日常工作中，发现孩子们的进步比以前明显多了。
印象最深的是有个案例分析，让我们讨论一个孩子不遵守规则的情况。大家各抒己见，最后总结出一套解决方案。我觉得这种方式特别好，不仅能学到东西，还能锻炼自己的思维能力。
【第5篇】幼儿园教师转正工作心得感悟怎么写950字
前几天我在各个教师以及幼儿园园长的见证之下转正成为了一名幼儿教师，固然我能够成功转正的成果是比较可喜的，但这其中也有我在试用期间不懈的努力以及其他教师对我的关怀与照顾，想起自己在幼儿园这段时间的经历还真让人有些感触，或者说我应该对自己在试用期内的表现做一个工作总结才能够规划好以后的工作。
其实在最开始进行工作的时候我还没想到幼儿教师竟然还对才艺表演有着需求，尤其是看着我所在班级的班主任在讲台上唱歌跳舞的样子，这令我既感到有些佩服又有些窘迫，实际上如果可以的话我还是更容易接受传统教学的方式，可以说在第一天教学的时候我显得无比拘谨。后来在和孩子们相处熟了以后还是能够感受到这份工作的有趣之处，至少教授孩子的话能够更容易进入教学的状态，在三个月的试用期内我也能够感受到幼儿园众人对我的善意，因此我也尽心尽力地发挥自己的所学来教授他们，因此在经过试用期的有效锻炼以后我也能够以正常的心态来进行教学了。
不过自己在试用期间的工作也有着一部分做的不够好的地方，一个是与家长之间进行沟通的问题，也可能是我刚出来工作没有多久的缘故，因此在面对孩子家长的时候显得十分没有底气，特别是我第一次主持家长会的时候，面对台下那么多的家长直勾勾对望着等待发言的我，这无疑令我的内心感到十分发憷，还好的是那次家长会最后得到了圆满的落幕，这也令我的组织能力得到了一定的提升。还有一点则是自己在工作的时候经常会盯着手机看，其实这一点很容易对孩子们造成不好的影响。
其实在转正以后我还应该要对以后的教学工作做一个详细的规划，毕竟从目前来说我的教学能力仅仅只是勉强达到要求而已，很多地方都需要我继续努力并加强自己的教学能力，况且我也没有太多组织大型活动的经验，不过我觉得自己应该能够在其他老师的帮助下不断提升给自己的，况且我作为一名新晋幼儿教师最不缺的便是时间了，因此我觉得在今后可以多查阅一些资料来提升自己的教学能力。
其实幼儿教师的工作虽然看起来只是和小朋友们一起做游戏而已，但是实际上还是不怎么能够让人得以省心的，我也应该要以实际行动来证明以后的自己绝对不会比其他老师差的，目前我最欠缺的应该仅仅只是实际教学经验的积累而已，换句话说我还是应该要在平时的教学工作之中多努力一些。
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写心得感悟，说难也不难，说容易，也不是那么容易。尤其是幼儿园教师转正后的那份心得，得好好琢磨琢磨才行。有些人写心得就是流水账似的记下来，这可不行，得有点深度，把自己真实的想法写出来。
我刚转正那会儿，心里头可没少打鼓。天天跟孩子们打交道，看着他们一张张笑脸，心里就特别踏实。不过，刚开始的时候，真不知道怎么下手去写心得。后来慢慢摸索出来，心得，不是单纯地记录每天干了什么，而是要把自己的感受写进去。比如那天有个孩子突然跑过来抱住你，说“老师你是我最好的朋友”，那种感觉特别暖心，就该把它写进心得里。还有，有时候一个小朋友画画画得特别好，你夸他两句，他眼睛亮晶晶的，那股子开心劲儿也值得写一写。
写心得的时候，得注意点技巧。要是光写一些表面的东西，别人看了也没什么感觉。像我有一次写心得，就写了自己带活动时遇到的小插曲，孩子们争抢玩具闹起来，我就想了个办法让他们轮流玩，最后大家都开开心心的。这样的事情写进去，能让人觉得真实，也显得自己的经验挺丰富的。
写心得的时候，千万别光顾着写正面的事，负面的事情也要提一提。比如有些孩子不听话，自己刚开始特别急躁，后来慢慢学会控制情绪，想想是不是自己方法不对。把这些变化写出来，能让心得更有说服力。当然，写负面的事情时，得注意措辞，别让人觉得你是在抱怨。
有时候写心得，也得结合点专业术语。比如说教育理念什么的，虽然不用整篇都堆砌那些词，但偶尔穿插一下，会让心得显得更有水准。就像我在写心得时，会提到“因材施教”“寓教于乐”之类的词，这样既显得自己专业，也能给读者留下深刻印象。
不过，写心得的时候也容易犯糊涂。有时候写着写着，就把重点给弄偏了。比如本来想写自己如何提高教学水平，结果写着写着就变成夸自己多勤劳了。这种情况得时刻提醒自己，别跑题。还有，写心得的时候，字迹得清楚，要是写得乱七八糟的，自己回头一看都不认识自己写了什么，那就尴尬了。
写心得的时候，还有一点很重要，就是得有自己的特色。别人都写得很套路化，你就得想点新花样。比如，我写心得时，喜欢配上几张照片，有时候是孩子们的笑脸，有时候是课堂上的瞬间。这样不仅好看，还能让读者更直观地感受到你的工作环境。
其实写心得就是一种自我总结的过程。每次写完，回头看看，都能发现自己又进步了不少。所以，写心得这事，别当成负担，当成一种乐趣就好。
【第6篇】优秀幼儿园教师培训心得体会怎么写2050字
优秀幼儿园教师培训心得体会
首先，我非常感谢高培培训学院的老师们傍晚时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们安排这样难得的机会参加这次培训课。
总的来说，参加这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语教育，对幼儿教育方面一窍不通，从事幼儿教育工作已有一年多了，自己从没想过要当幼儿园教师，也许是与自己所学的专业有关吧。当我听到有几位培训老师说：“其实能当幼儿园老师是最了不起的…”我觉得她们说的这番话也挺有道理的，因为幼儿园老师是培养幼儿良好行为习惯的启蒙老师，幼儿园老师的辛勤付出也是值得广大人民的肯定和赞扬的！渐渐地，我也会情不自禁地觉得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！记得还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级教师做出了评价：小班级教师是细心的，中班级教师是有耐心的，而大班级教师是充满智慧的。”听了这位老师的这番话，觉得心里美滋滋的，因为我一直都是担任大班级的教师，这也是我第一次听到这么高的评价，这句话也给了我信心，鼓励，让我充满信心战胜一切困难！俗话说：“你一句微不足道的赞美，对别人的意义非凡。”还有一位老师告诉我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你所有的烦心事，不开心的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到教室门口时，我就告诫自己：一定要以饱满的热情，打起十二分精神投入到教育教学工作中去，面带微笑接待小朋友们…除此之外，我还学到很多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法……
千言万语汇成一句“谢谢”，谢谢高培的老师们，谢谢园领导，俗话说：养兵千日，用在一时。”参加这次培训课的主要目的是要通过考试。最后，我希望我们幼儿园的全体教职员工都能顺利通过考试！加油吧！
幼儿是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。范文写作因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
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精选用户撰写心得50人觉得有帮助
写心得体会，说实话挺有意思的。尤其是当你要写关于幼儿园教师培训的心得体会时，这可不是随便写写就行的。我以前参加过几次类似的培训，刚开始觉得没什么好写的，后来慢慢琢磨出点门道。
刚开始，得想清楚自己参加这次培训的目的是什么。是为了学新方法教孩子？还是为了提升自己的专业能力？目的不一样，写出来的重点也会不一样。比如，那次培训里讲到的蒙氏教育法就让我印象特别深。当时老师说这个方法强调的是孩子的自主探索，不是那种填鸭式的教学。我当时就在想，这跟我们平时的教学方式还真不太一样。不过后来想想，这其实挺好的，毕竟每个孩子都有自己的节奏嘛。要是把这种方法用好了，孩子们肯定能学到更多东西。
还有一次培训，讲的是如何观察孩子的行为。我觉得这个很重要。有时候我们当老师的，光看表面现象就下结论，其实不一定准。记得那天老师举了个例子，说有个孩子总是喜欢一个人待着，大家以为他孤僻，结果仔细观察才发现，他在观察周围的事物呢。后来我把这个方法试着用在班上的几个小朋友身上，果然发现了不少有意思的事情。像小明，平时看起来很安静，但其实他对植物特别感兴趣，经常偷偷跑去观察角落里的那盆仙人掌。
写心得体会的时候也不能光记这些理论知识。实际操作中的小细节也很重要。比如那次培训结束回家的路上，我就一直在回想那些课堂上的互动环节。特别是那个角色扮演的游戏，让我意识到原来沟通也可以这么有趣。当时我们几个学员轮流扮演家长和老师，模拟解决一些常见的问题。虽然只是短短几分钟，但我发现好多平时没注意到的小问题。比如，有些家长提问的时候语气急躁，我们作为老师是不是应该先安抚一下他们的情绪？这些问题要是不提前想清楚，真到临场的时候就容易手忙脚乱。
说到这儿，我觉得写心得体会还有一个小窍门。就是多用具体的事例。不然空谈理论的话，读者会觉得干巴巴的。就像前面提到的蒙氏教育法，如果只说这个方法好，可能别人听着没什么感觉。但如果能结合具体的案例，比如某个孩子通过这种方法学会了自己整理玩具，效果就会好很多。
不过，有时候写着写着会发现自己思路有点乱。比如说有一次写心得的时候，我本来想写关于游戏教学的部分，结果写着写着就开始扯到纪律管理上了。后来才反应过来，这两块内容应该分开写才对。还有一次写得太啰嗦，结果别人看了半天都没明白我要表达什么。所以，写心得的时候最好先把大纲列出来，这样就不会跑题了。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了加上自己的感受。毕竟这是你个人的学习经历，不是单纯复述别人的理论。像我那次参加完培训回来后，整个人都感觉充满了干劲。特别是看到孩子们在课堂上开心地玩耍、学习的样子，就觉得所有的努力都是值得的。这种发自内心的感受，才是最打动人的地方。
【第7篇】幼儿园教师专业技能学习心得怎么写1650字
短短一天培训学习，在转眼之间飞逝而过，很荣幸自己能有参加这次的培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我明白:教育的核心是育人，关注孩子的精神成长，学习是孩子主动构建的过程的教育理念.二教育的重心是改变孩子的学习方式和思维方式，此次培训理论与实践结合，给了我深深的感染与理论引领，
在孙建婷老师的讲座中，我了解到孩子的学习是主动构建的过程，正验证了“授人与鱼不如授人以渔的道理”，孙老师的讲座内容非常详细，对教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，点出:房子是让孩子自己构造，老师搭“脚手架”.指出幼儿园给孩子的应是主动构建的经验，美国幼儿园给孩子创造的环境是:宽松的、自主的、积极主动地，这也提示我们在幼儿园环境创设中根据我们幼儿园的现状，和孩子们的实际情况，要为孩子们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思考与探索的，通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该基于孩子的终身发展，重点是激起孩子们的学习的兴趣与欲望，培养孩子们的探究精神.遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展.幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导.合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件.以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中.
建构课程将以建构为核心，使幼儿成为课程的主体，使学前教育课程真正成为儿童的课程.作为幼教工作者，确实应承担起这样的责任，努力学习理论，反思多种幼儿园课程的长处和不足，在总结实践经验的基础上，进行“幼儿园建构式课程”的尝试和设计，使儿童真正成为课程的主体.
第一，我们应把环境创设、家园共育、活动区域活动常活动都视为课程的组成部分，使教育教学活动显示出幼儿园课程自身的特点.在目标方面，根据幼儿自身发展的特点，在多种教育活动中，通过幼儿自我建构来实现.
第二，在内容而言应选择对儿童发展有利，适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构.
建构式课程注重学习过程，注重生成、互动、合作，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，成为课程的建构者和创造者.我们在今后的教学活动中会继续努力，不断研究、摸索，使得课程变得更好，更适合于幼儿的发展.
在听了由杭州市余杭区塘栖镇第一幼儿园余清海老师讲授的两节唱歌活动课《小闹钟》《快乐的牧羊人》使我深刻的认识到自己原有的不足，以前在设计一片唱歌活动课时，目标确定好之后，就想只要达到了我自己预设的目标，就开始围绕着目标展开自己的教学活动，在整个教学过程中却忽略了幼儿“学”的这个过程，以往教学总是老师在教，实际上是在灌输，往往忽略幼儿学的过程，在余清海老师讲的这两节唱歌课中，我深深的感受到了，整个教学过程中孩子在老师的引领中在慢慢的构建自己的知识，从易到难，一层一层的朝着老师设计的目标前进，最终实现一节课的目标.在这两节课的教授上，老师通过设计音乐图谱引领幼儿自己感知音乐的节拍，让孩子们通过观察，思考，主动构建知识，孩子们学习的兴趣高，思维活跃，老师注重孩子对音乐的表现与兴趣，注重孩子对音乐的理解能力、听得能力，注重孩子自主学习音乐的能力，整节音乐课下来，收到了非常好的效果，孩子们学的热情高涨，老师教的轻松自在!
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师.我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短.认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平.努力使自己成为一名优秀的幼儿教师-----孩子们喜欢的老师.听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验.
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写学习心得这事，关键是要把自己学到的东西理清楚，再用自己的话表达出来。比如我学幼儿园教师专业技能的时候，刚开始真不知道从哪儿下笔。后来琢磨明白了，得先想想自己学到了什么，然后慢慢回忆那些课堂上的细节。
记得有一次培训，老师讲了个游戏教学法，我当时就觉得特别有用。我就想，这个方法到底好在哪里？后来越想越明白，它能让孩子在游戏中学习，既轻松又开心。我就在心里默默记下，下次带班的时候试试看。结果那天班里的孩子玩得特别投入，我也觉得自己的专业能力提高了一点点。
写心得的时候，最好把学到的知识点和实际工作结合起来。比如我学到的观察技巧，以前总觉得挺枯燥的，现在才发现，通过观察孩子们的表情动作，能更好地了解他们内心的想法。要是没好好观察，可能就会错过很多重要的信息。所以我在写心得时就写了自己观察到的一些小故事，这样不仅让文章生动，还显得真实可信。
还有就是，写东西的时候别光顾着抄书本上的理论。我有个同事，她写心得的时候就爱照搬教材，结果文章看起来干巴巴的，一点生气都没有。我觉得写心得最重要的是结合自己的经历，哪怕只是一些小事，只要能反映自己的成长就好。比如，我曾经遇到过一个特别调皮的小朋友，当时真的有点不知所措。后来通过学习，才知道应该多关注他的优点，慢慢引导他。这件事让我印象很深，所以在写心得时就把它写进去了。
不过有时候也会遇到卡壳的时候，比如某个知识点想不起来具体细节了，这时候不妨找找笔记，或者问问其他同学。我记得那次写心得时，对一个案例分析模棱两可，后来问了几个同事，才把整个思路理顺。这样写出来的文章才不会漏洞百出。
其实写心得没什么捷径，就是多练多写。刚开始写的时候可能会觉得无从下手，但写多了就会发现，每次都能写出不一样的东西。而且写完之后再看看，会发现自己对知识的理解又加深了不少。就像我写这些心得的时候，就发现自己对一些概念有了新的认识，这本身就是一种收获。
【第8篇】幼儿园教师教学心得总结怎么写1350字
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
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写心得总结，特别是像幼儿园教师这样的工作，得有点讲究。不是说照搬照抄那些条条框框，而是得结合自己的实际感受。比如刚开始带班的时候，我总觉得教案写得挺完美，可孩子们就是不买账，后来才明白，教案再好，也得看孩子能不能接受。
有时候上课前准备了不少游戏，想着能调动气氛，结果一到课堂上就乱了套。这让我意识到，准备活动时不能光顾着热闹，还得考虑孩子的年龄特点。有个小插曲，有一次组织手工课，材料分发时没控制好节奏，导致部分小朋友提前完成，开始捣乱。后来调整了一下策略，先教完基本步骤，再让大家动手，效果就好多了。
还有一次户外活动，原计划是跑步比赛，但场地湿滑，临时改成接力赛。当时真有点慌，怕影响效果，结果孩子们玩得特别开心。这事让我明白，面对突发状况，灵活应变很重要。要是死守原计划，可能就出问题了。
写心得总结的时候，可以多想想这些细节。不要只写表面的东西，像“今天上了什么课”之类的，得挖掘背后的原因。比如某个活动为什么成功，或者为什么失败，这样写出来才更有意义。当然，写的时候也可能出现一些小失误，比如把“小朋友”写成“小朋友们”，或者忘记检查标点符号，这都是正常现象。
我觉得写心得总结最好能结合具体事例，不然空谈理论显得很假。比如可以写某次活动的具体流程，然后分析其中的优点和不足。不过也不能太啰嗦，得抓住重点。有时候写着写着就跑题了，比如本来想写课堂互动，结果写成了表扬某个小朋友的表现，这就不太好。
书写注意事项：
写总结的时候，别老是用那些官方术语，偶尔穿插点口语化的表达会更亲切。比如可以说“这孩子太机灵了，一下就明白了”，而不是“该幼儿具备较强的领悟能力”。但要注意分寸，不能太过随意，毕竟这是工作记录。
