【第1篇】高中教师入职培训心得怎么写900字
高中教师入职培训心得
数十日日日夜夜的努力，终于，我荣幸的成为教育事业中的一名成员，开始了自己人生的新征程。面的一张张可爱的面孔，我体会到了此刻肩负的重任。如何当好一名教师?我时常问自己，也曾在网上搜集了许多资料，但大都理论脱离实际，就在彷徨失措之时，我们的机修学校的校长和老师们为我们进行了一次新教师入职培训。这次培训的内容十分丰富，有邓淑云老师的做个幸福快乐的班主任、张荣华老师的做智慧型老师、吕维智老师的教师激情成长四重奏以及信息技术的应用。课程中包括师德师风，教学规范及教学经验诸多方面进行了综合的学习，回顾这两天的培训学习，我觉得自己深受心灵的洗礼，下面我谈谈自己的心得体会。
在南排河任教的两个月来，在开回颠簸的路途中，我心中的五味瓶—酸甜苦辣咸，也时常随着路途的起伏而左右摇晃，因为之前一直在企业办公司工作，面对纪律差，学风不好的学生，我苦恼、头疼、害怕，甚至有逃避的心理，虽然一边告诫自己要坚持，总能找到一条解决的路，一边却是学生们混乱的场面，于是我反思课程教学、加强趣味内容，可总感觉缺少点什么就像饭菜里没有盐——“激情成长四重奏”当看到吕维智老师把醒目的课程题目打上去时，我恍然大悟，如过电之苏醒，对，激情!我正是缺乏这宝贵的激情，语言的抑扬顿挫、举止的落落大方、幽默不贫的语言这所有的，缺少了激情，仍如无味果让人乏味。所谓有激情才会有幸福，激情澎湃的老师永远不老，在老师的引导下，我将踏踏实实的按照“激情成长四重奏”讲每一节课，努力学习和摸索，改善自己的教学方式，变要求为协商，变督促为提醒，变说教为引导，变检查为互助，转变学生的学习方式，变回答为质疑，变听讲为交流。
我很喜欢吕老师的这句话：
喜欢学校是唯一的选择
喜欢同伴是明智的选择
喜欢学生是神圣的选择
教育是全社会的大事，但重担重要落在教师的身上。既然我选择了这份职业，就要以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，不断地提高自身的素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。
高中教师入职培训心得
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刚入职当高中老师，参加培训这事挺重要。刚开始我也不太清楚该怎么写心得，后来慢慢摸索，觉得可以从自己的感受入手。那天培训讲到课堂管理，我就记下来一些关键点，像怎么处理学生闹腾的情况，还有备课的时候该注意什么。
备课这块儿，我印象最深的是他们提到要提前了解学生的背景。书本上的知识很重要，但要是不了解学生的需求，就容易抓不住重点。我试着照着这个思路去准备第一节课，结果发现确实有效果。不过，有时候记笔记会漏掉些细节，后来整理的时候才想起来，这事让我有点懊恼。
讲课的时候我发现，互动特别关键。以前看老教师上课，总觉得他们跟学生聊得很轻松，现在轮到自己才发现，要维持课堂气氛其实不容易。培训里提到过，要多设计一些能让学生参与进来的小活动，这点我觉得很实用。当时试了一次，学生们反应还挺积极，虽然中间有个环节差点冷场，但我马上调整了策略，总算顺利收尾。
还有就是教学方法的选择。培训里提到了不少新式的教学法，像是翻转课堂之类的。刚开始我以为这些方法可能不适合我们学校的情况，后来一想，不妨试试看。我选了一个小范围的班级做实验，结果发现学生们的积极性比预期高很多。当然，也有点小插曲，比如有个学生突然问了个超难的问题，把我给问住了，只能临时找资料补救。
写心得的时候，我觉得没必要追求完美，只要把学到的东西记录下来就行。像刚才说的那些小失误，其实都挺正常的，只要下次改进就好。不过有时候写得太多反而不好，毕竟培训的内容挺多的，挑几个重点写就行了。我刚开始写心得时就想面面俱到，结果整篇显得特别啰嗦，后来改了一下，只写了几件印象深刻的事，效果就好多了。
还有个窍门是多看看别的同事的心得。他们写的和我的角度不太一样，能给我不少启发。有时候看到别人遇到的问题跟我类似，就会想起自己当时是怎么处理的，这样也能帮我想明白一些事情。不过，有时候写得太快，会忽略一些细节，回头一看才发现漏掉了重要部分，这就得重新补充一下了。
【第2篇】关于高中教师培训心得体会怎么写1750字
关于高中教师培训心得体会
光阴似箭，转眼间来到淮阳已有三个时日了，而新教师的培训也走向了尾声。虽然仅有三天的培训时间，但这短短的三日却让我对淮阳有了更细致的了解。如果说，在来江口淮阳中学报到之前，我是抱着跃跃欲试的心态，那么，现在，我为自己当初的选择感到高兴。我很庆幸现在的我加入了淮阳这个大家庭。通过对淮阳文化的了解，我深刻的感受到了淮阳文化。更是从彭董事长及各位校领导身上，看到了一个让人魂牵梦绕的东西，那就是梦想。而这梦想恰点燃了在我心里埋藏已久的教师梦、教育梦。八年的时间见证了淮阳中学在江口这块领地上从无到有、从弱到强，而这一切都是淮阳的前辈们不顾一切，孜孜以求地拼来的。在他们身上，我真正看到了满怀信心、坚韧不拔和开拓创新的淮阳精神。我觉得我是上帝宠幸的幸运儿之一，正赶上了淮阳的好时候，同时，我也渴望与淮阳所有的成员一起展望未来，为淮阳更好的明天贡献自己的一份力量。
学高为师，身正为范。这是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教师不仅应有渊博的学识，还应有良好的道德品质。通过这三天的培训，我对教师这一职业也有了自己的理解。我认为作为一名老师，应至少具备“三心”，即责任心，爱心和宽广之心。
责任心。责任就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任心是个人品德的核心，高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标志。任何一项职业都要求具备责任心，而作为教师，更应该如此。首先，我认为教师应该学会对学生负责。对学生负责表现在方方面面。积极负责的完成自己的本职工作，认认真真的上好每一堂课，严谨治学，对知识负责；为人师表，给学生树立起好榜样。其次，教师应该对学校负责，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。无论处在哪个岗位，都有义务和责任对学校负责。我相信教师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟地创造高质量的工作成果。最后，我认为教师还应该有一颗对自己负责的心，做积极向上的人。而作为新老师，更应该学会对自己负责。注意自己的言谈举止，时时刻刻严格要求自己，做学生的好榜样。此外，还应该做好职业发展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，只有这样，才能促使责任心和成就同行。我相信，一个教师的责任心有多大，他的人生舞台就会有多大。
爱心。爱心是一个教师必须具备的品质，是老师工作中不可缺少的道德情操。可以说，没有爱就没有教育。通过这三天的'培训，使我更深刻地意识到，爱心是消除师生之间情感障碍的保证，是架起师生之间沟通和成为知心朋友的桥梁。代校长谈到，学生能够对老师做到“亲其师，信起道”，学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说并接受老师的教育。所以，作为新老师，一定要拥有一颗爱心。著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我想，这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们都需要来自老师的爱。我认为，爱学生，首先就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点和精神世界。其次，爱学生就要尊重、公平对待所有学生，把每一位学生都看做自己的子弟。不偏袒优生，对学习不好、表现较差的学生，做到不歧视，不厌烦，不体罚。而是公正对待，热情耐心开导和辅导，促其进步。
宽广之心。作为教师，要有容天下之心。不仅需要有宽广的胸怀，敢于承认自己的错误和听取采纳学生、同事的意见，而且，对待学生，更应该学会宽容。作为新老师，一定要懂得控制自己的情绪，学生犯错时，不要在公共场合批评。无论怎样，老师都要记住学生始终还是学生，应在宽容他们犯错的基础上帮助他们改正错误。
以上就是我参加培训后的一些感悟。教师这一职业是神圣而伟大的，我知道，对于新老师的我来说，要成为一名优秀的教师还有很长的一段路要走，在这条道路上，会遇到许多挫折和困难，但我坚信，只要有目标、有思想、有毅力，多反思、多创新，就一定会抒写出属于自己的精彩人生！
关于高中教师培训心得体会，尽在。
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高中教师培训心得体会其实挺有感触的，特别是对于刚入行的老师来说，这就像是一场新世界的探险。刚开始参加这类培训时，可能很多人会觉得有些迷茫，不知道从哪里下手。我当初也是这样，看着一堆资料就有点发怵，后来慢慢摸索出一些门道。
写心得体会的时候，最重要的是要把自己的真实感受写出来。比如，这次培训有没有让你学到新的教学方法？有没有遇到什么特别的案例让你印象深刻？把这些细节记录下来，会让文章显得更加生动。不过，有时候会发现自己写到一半思路就断了，这时候不妨停下来想想最近课堂上的情况，说不定能触发灵感。
多看看其他老师的分享也是个好办法。我在网上找到过不少同行写的经验贴，里面提到的一些小技巧特别实用。比如有个老师提到，他在课堂管理上遇到了难题，后来通过培训学到了一种新的沟通方式，结果效果出奇的好。这种具体的例子就很值得借鉴。
写心得的时候也要注意条理清晰。如果东一句西一句，读起来就会让人摸不着头脑。我的习惯是先列出几个要点，然后围绕这些要点展开叙述。比如可以先说培训的主题是什么，再说自己学到了什么，最后谈谈今后打算怎么做。这样写起来既不会遗漏重点，又能保持文章的连贯性。
有时候写着写着会发现，其实培训中学到的东西不止适用于课堂，还能用在日常生活中。比如那次培训讲到的团队合作理念，我就试着把它带到了教研组的工作里，发现大家配合得比以前默契多了。这种跨领域的收获往往是最让人惊喜的。
【第3篇】高中数学教师工作总结范文怎么写850字
今年我担任高一两个班的数学课。这我第一次带高一，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导
热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习
理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。
三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动
踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。
在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。
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写工作总结这事，说难也不难，说简单吧又得费点心思。尤其是高中数学老师这份工作，每天跟数字打交道，写起总结来要是思路不清，那可就乱套了。我刚当老师那会儿，总觉得总结就是把事情罗列一遍，后来才发现这样写根本不对劲。
写总结的时候，得先把这段时间的工作想清楚。比如上课备课这一块，备课教案是不是够细致，讲课的时候有没有学生听不懂的地方，这些问题都得心里有数。还有批改作业，学生作业里常犯的错是不是都能找出来，讲明白。要是光顾着讲课，作业批改敷衍了事，那总结起来就没什么好说的了。
说到教学方法，每个班的情况都不一样，得因地制宜。有些学生基础差，就得花更多时间辅导，不能一刀切。有时候讲完课后发现效果不好，就得调整策略，多找些例题讲解。不过有时候想多了反而容易搞混，比如上次我本来想给学生讲个难题，结果讲着讲着跑题了，讲成了另一个知识点，最后学生还是没弄懂。
除了课堂上的事，课外活动也不能落下。学校组织的竞赛，讲座，这些都要参与进去。如果只盯着课本，不关心其他，那学生的视野就会窄。不过有时候也会遇到尴尬情况，比如有次准备了个讲座，材料倒是准备得很充分，但到现场发现设备出了问题，结果讲得有点乱。
和同事的合作也很重要。数学组里的同事各有各的专长，有时候碰到难题，大家一讨论就明白了。但有时候也会因为意见不合闹点小矛盾，比如说某个解题方法谁都不服谁，争了半天也没个结果。不过最后还是得搁置争议，毕竟教学才是第一位的。
至于总结的具体格式，其实不用太死板。开头简单介绍下这段时间的教学任务，中间详细说说教学过程中的得失，最后再提一下接下来的打算。别忘了加上一些具体的数据，比如这次月考的成绩怎么样，跟上个月比是进步了还是退步了。当然，有时候写着写着就忘记写数据了，这种时候就得赶紧补上。
写总结不是为了应付检查，而是为了让自己知道哪里做得好，哪里还需要改进。如果只是一味地照搬别人的总结，那就失去了写总结的意义。希望我的这些碎碎念能帮到正在写总结的你，当然，写总结这事没有固定套路，关键是要结合自己的实际情况去写。
【第4篇】高中教师学期工作心得怎么写2750字
紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：
一、学科组备考方面
结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有
1、优化课堂教学，注重双基落实能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。
2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。
3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。
当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：
1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的衔接做的不好。
2、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。
3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。
4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。
二、班主任工作方面
印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的具体情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。
高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施：
首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我得经验观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。
其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题，总结高中过去一年的经历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据后来得情况看，效果相当不错。
第二，学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运”!其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。
第三，道德素养教育。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。
第四，重视发挥班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整体成绩取得了明显的进步，终于跳出了多个同学二三十分的窘境。这成绩的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开常如月同学所作的辛勤付出。该同学地理知识全面，又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间宝贵，但他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题，帮同学们熟悉课本等。,这一切都为八班地理成绩取得进步打下了基矗
这个学期，我一直努力想把这个班带好，但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，现在回过头来看，这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培养问题;后进生的转化问题等等。
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写学期工作心得，刚开始肯定得想清楚自己这半年干了什么。像是备课，是不是每个单元都好好准备了，有没有花时间去琢磨那些难点重点，还有就是上课的时候是不是能抓住学生的眼球，让他们跟着你的思路走。要是有什么特别成功的例子，比如说某个教学方法让成绩差的同学突然开窍了，那就可以提一提。
接着就是跟同事的合作了。大家在一个办公室待着，难免会有些摩擦，但关键是怎么解决这些问题。如果能在合作中找到平衡点，既能完成任务又能保持友好关系，这就很值得记录下来。比如一次教研活动，本来大家都觉得挺难搞的，结果通过沟通找到了办法，这样的经历就很有意义。
批改作业也是个大事。每天面对几十份甚至上百份作业，光是想想就头疼。不过很多时候，批改作业不仅仅是看看对错那么简单，还能从中发现学生的问题所在。有时候一个小小的细节没注意到，可能就会导致整道题做错。要是能通过批改作业发现一些共性问题，然后调整自己的教学策略，那这个过程就很值得记下来。
书写注意事项：
跟家长沟通也是一门学问。有的家长可能比较急躁，有的则可能不太关心孩子的学习情况。在这种情况下，作为老师就得学会如何跟不同类型的家长打交道。有一次我遇到一位家长总是抱怨孩子成绩不好，后来我发现他其实对孩子期望值太高，于是我就跟他聊了聊孩子的实际情况，慢慢缓和了他的情绪。这种沟通技巧如果能总结出来，对以后的工作肯定有帮助。
写心得的时候也不要忘了反思一下自己。比如有时候觉得自己讲得很好，但回头一看学生的反馈并不理想，这时候就得问问自己是不是哪里出了问题。是自己的表达方式有问题？还是课堂气氛不够活跃？找到原因之后再想办法改进，这才是进步的关键。
【第5篇】____年9月高中教师培训心得体会范文怎么写1100字
____高中教师暑期培训心得体会范文通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
一、专家指导使我思想变化很大
在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的化学教师，我们平时思考的太少!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了!
二、自身素质方面不断提高
通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。
三、同行交流，共同成长
成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
最后，通过学习使我对一堂课的重新思考、一个知识点呈现方式的灵活多变也比以前思考得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的知识和技能真正做到学以致用，至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从，我们很多时候感到茫然，范文写作感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教学中去。
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精选用户撰写心得89人觉得有帮助
写心得体会，说起来容易做起来难。尤其是像____年9月那种高中教师培训，内容多得让人头大。我那时候参加培训，就想着得好好记笔记，结果回来一整理才发现，很多东西当时觉得挺明白的，现在看却是一头雾水。
培训里讲了不少专业术语，什么“教学设计模式”“课堂互动策略”之类，听着挺高大上的。我当时就想着，这都是些什么呀，跟我们平时上课不一样嘛。后来慢慢琢磨，其实也就是换个说法而已。比如他们说的“情景化教学”，其实就是让我们别光顾着讲课，还得让学生动起来，这样学得快点。
还有就是，培训里的案例分析，真的挺有用的。特别是那些老教师的经验分享，特别实在。我记得有个老师讲她怎么处理学生间的矛盾，那招数简直绝了。她说遇到这种情况，别急着批评谁，先把事情搞清楚，然后再慢慢引导，效果比直接说教好得多。我当时就在想，要是早知道这个法子，我以前处理那些事肯定不会那么费劲。
不过写心得的时候，我也有点抓狂。刚开始想得很简单，觉得把培训内容抄一遍就行，结果写出来一看，干巴巴的，一点感情都没有。后来我就试着把自己当学生，想想如果是自己听课的话，会有什么想法，然后就顺着这个思路写下来。这样写出来的内容看起来就活泛多了，虽然也不是特别精彩，但至少不像流水账。
还有个需要注意的地方，就是别光顾着抄别人的套路。培训里提到的那些理论啊、方法，最好能结合自己的实际情况去理解。比如那个“分层教学”的概念，听起来很科学，但我班上的情况特殊，不能完全照搬。我就试着摸索了一套适合咱们班的方案，虽然还不太成熟，但至少能用。
再说了，写心得的时候，语言表达也很重要。有时候话说得太官方，反而显得不接地气。像我那天写的时候，就差点把“激发学生的积极性”写成“调动学生的积极性”，虽然差别不大，但总觉得后者更口语化一些。还有一次，本来想写“大家讨论得很热烈”，结果写成了“大家讨论得很热络”，虽然意思差不多，但总觉得哪里有点怪怪的。
【第6篇】高中英语教师心得体会及收获怎么写3900字
从事高中英语教学二十四年来，我发现我们所使用的教学手段和开展的教学形式发生了很大的变化，尤其是新课改后，高中英语教材的变化之大令人折服，无论是人教版的还是牛津版的，都吸取了当代语言的教学思想,它强调语言的功能、意念、结构、话题之间的结合,改变了传统教材中以语法为中心的编排体系。现代高中英语教材的编排模式曾一度使一些教师在教学中片面追求教学中的交际化,不重视或不进行语法教学,致使英语教学中语法被淡化，甚至走向另一个极端。其实在任何时候，语法教学是英语教学中不可缺少的一个重要环节,它是为了学生综合运用语言知识进行交流的基石。
但从对高中英语语法教学的现状来看,一部分高中教师不同程度地表现出忽视语法教学的倾向。在教学实践中,有的教师过于追求教学过程的交际化,忽略语法教学,使学生丧失了分析句子结构、把握句子成分的能力,在言语交际中,遇到与课文内容一致的,张口就来,十分流利,稍加变换便错漏百出,在书写练习和测试中,下笔就错,语言的逻辑性和规范性及变通能力很差。而对大纲要求的片面理解,同样轻视了语法教学。
因此教学法的改革,首先是观念的更新。多年来,“淡化语法教学”的口号喊得很响。但与实际教学大相径庭。新大纲对语法项目的要求的确是降低了,它强调培养学生初步运用英语进行交际的能力。但并不代表把语法教学视为可有可无的东西。因为语言本身就是是交际的。因此必须认识到，虽然交际是根本，但语法是路子，离开语法的指引就会失去航向，从而迷失方向，也就谈不上实践能力的提升，语言交际的根本目的就难以实现。
通过认真学习英语语法教学法的相关理论知识和对英语语法体系的研究，我觉得受益匪浅，感触颇深。我从中了解和学到了许多宝贵东西，甚至还明白了以前语法教学观点的片面性和错误性。下面我把自己的感受摘录于下，以供与同仁商榷之用。
关于英语语法的内涵，传统的语法概念和现代的语法概念有所不同。有人认为语法是一种知识，有人认为语法是一种技能，而很多人认为语法是一种交际基础。其实语法是英语课程中不可缺少的一个部分。英语语法具有阶段性，初中英语语法和高中语法就有所不同。初中生刚接触和学习英语，因此初中阶段所涉及的英语语法应该相对来说简单一些，学生可以很快掌握并能做到在实践中运用英语语法。而高中阶段的学生，相对来说已经了解和掌握了一些英语语法常识，对一些英语语法有一定的认知。因此，高中阶段的英语语法教学应该不同于初中阶段的英语语法。高中阶段的英语语法教学，应该从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。在课堂教学中，要注意引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。通常，只要给出了一个单词，给出了一个语境，就可以形成一个功能。因为英语语法本身就是为英语语言运用所服务的。
高中英语教学心得体会5篇心得体会，学习心得英语语法有两个意义，一个是表意功能，一个是人际功能。所谓的人际功能，也就是说，语法可以帮助我们更好，更轻松地完成我们的教学任务。语法形式的不同，结构不一样，它所实施的功能也就不一样，我们要通过对英语语境的设计，让学生在运用英语中来掌握英语语法，而不是如像传统语法教学那样，去一点点，一条条的要求学生背诵所有语法条文和理论知识。
总之，新课改下的英语语法教学应该打破常规，应该给学生充分的英语语境，让学生在这个语境中去接触、去练习、去获取、去归纳、去复习、去巩固、去运用。而作为一名高中英语教师，也要不断地更新观念，加强进修与学习，把握英语语言教学的根本宗旨，把所学到的知识都运用到自己的教学实践中去，提高教学效率，为培养更多的英语人才作出贡献。
一直以来很多高中老师都有这样的困惑：学生英语学习基础差，两极分化严重，英语学习没有兴趣、不主动。老师们的教学热情也因此逐渐消减。
其实在教学中很多客观问题我们必须承认和面对，比如现实的生源。
只有承认并接受学生的现状，我们才能调整心态，正确地去看待教学问题。不能把教学质量无法提高的原因完全都归结于学生的基础。
我的建议是一、热爱英语学习。既然我们选择了英语专业，就应该在专业上不断地提高自己。每种语言都有其独特的文化内涵，所以坚持学习英语，与世界接轨，多访问国外的网站，看别人怎么评价中国，报道事件，以国际化的视野去对待生活，理解人生。在英语学习和使用中获得满足和乐趣。
二、热爱学生。以发展的眼光看待学生，此时他们的英语成绩可能不理想，但将来他们可能在各领域会很有成就，我们会以他们而自豪。所以我们要承认他们之间的差异，认识到多元智能的存在，尊重他们，热爱他们!不要因为目前他们的英语成绩不好而一味地职责他们。作为教师，我们的前程是可预见的，我们只是在专业和经验方面暂时优于他们，可是学生的未来不定性很强，他们很可能会比我们更好。
三、热爱教学。专研学生和教材教法，使学生对英语有美好的情感体验，在原有基础上有所提高。学生对英语的爱和进步会给我们带来成就感，会让我们感悟到人生的意义和幸福!
虽然大家可能觉得这三点是老生常谈，可确实是我的肺腑之言和真切感受。前不久去医院看一位病重的亲人，看到医生护士在她病床前手忙脚乱，看到周围的病人个个气息微弱，我内心受到了深深的触动!医护人员每天面对深受病痛折磨的病人，每天看着人间的生离死别，从事这样的职业该有多大的压力啊!所以那个时候，我就很庆幸我们选择的是教育事业，面对年轻有活力，充满朝气和希望的学生，我们真的已经很幸福了!
最后总结一下，与大家共勉：最重要的是自己的心态和对追求的坚持。
自我任教以来仅在这八年的时间里，我送出了四届毕业班，走过的路上洒满了我的汗水、艰辛，经历了我奉献于教育的步伐。现笔者小结一下这八年来的心得体会。
(一)沟通感情，勉励关怀
学生是学习的主体，要想使之发挥积极主动性，需走进他们的内心，激发他们学习的热情。针对学生不同的情况，我鼓励他们发奋图强，力争三年后跨入自己理想的大学。高三补习班的学生，有的丧失了自信心，深感前途迷茫，有的则破罐破摔。通过我不断接触和仔细观察，综合各方面的信息，给予他们指导，力所能及地打动他们学习的欲望。“亲其师，信其道”，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习有着很大的影响。渐渐地，很多学生开始喜欢我授课，无数次的心灵交流，使我们的情谊日渐深厚。
(二)因材施教，务实“双基”
从第一次的测试中，我发现大部分同学听、说、读、写的基本功很不扎实，需加强“双基”训练。同学们浏览新教材后，也感到他们即将面临一个新的“学习高源”。
备课中，我参考教参及一些“双基”教辅材料，结合所教学生实际，采用一些独特的做法。
1.变考前集中复习为课上天天复习
高中英语知识总量较之初中英语成倍增加，课时却相对较紧。我所教的学生中，中差生居多。如把复习集中在期中或期末考前进行，势必挤占平时教学课时，影响课文的透彻讲解。因此，我对教材中的每一个重要语言点都尽可能做到：以新带旧，深入浅出。课堂习题浓缩精选，先放低要求，待务实巩固后，再循序渐进，逐步拔高。这样就变课前集中复习为课上天天复习。
2.强化词汇、句型、语篇教学
在词汇教学方面，坚持分单元集中讲授，适度扩展，并要求学生熟练掌握构词规律。在课文教学方面，强调句型和语篇的有机联系，要求学生以句子为单位，有选择地背一些重要句型，这样既可减轻学生过重的学习负担，又可达到提高书面表达能力的效果。上阅读理解课时，经常围绕中心大意，常用句型和篇章结构等几个重要环节展开。精读、泛读相结合，对不同的阅读课文采用点拨、启发、提问、讲解、展开和深绎等教法。
上语法分析课时，我从不抠语法，而是把重点放在英语词汇的习惯用法、短语固定搭配、惯用句型和中英文表达方式的差异上，让学生充分掌握借助语法，提高实际运用英语的本领。
上书面表达课时，着重讲明常见体裁的写作要求和技巧。要求学生注意格式、词语的固定搭配、人称、数、时态及英语习惯用法，学会用适当的句型和学过的基本词汇来表达复杂的意思。
4.巧抓阅读，促进写作
到了高中阶段，在进一步提高听说能力的同时，要侧重培养学生的阅读理解能力。阅读既是一种能力，又是语言学习的一种重要方法。广泛阅读可以帮助学生理解和吸收书面信息，巩固记忆，有助于扩大词汇量，丰富语言知识。从某种意义上说，阅读能力的强弱直接关系到学生高考笔试成绩的高低。上好阅读课，对学生运用英语常用句型、写好英语短文大有裨益。因此，我常鼓励学生尽量根据上下文猜测词义，使之逐渐提高阅读速度，获得独立阅读的能力，更好地配合课堂教学，巩固教学成果。
(三)指点学法，重点突破
1.针对弱项，对症下药
每次大小测验之后，我总要将学生们的成绩进行分析，找出他们的弱项，以便在今后的教学中作为重点加以突破，为全面提高学生的应试能力奠定坚实的基础。通过平时的教学观察，我发现他们丢分多是因为语感不强，词汇量普遍较少，阅读理解能力不强。
短文改错主要是不注意语言现象。想要提高改能力，有赖于平时足量的练习和实践。短文改错设计灵活，压分度高，综合性强，学生往往辨认不出行文逻辑的错误。解题时遵循三部曲：首先通读全文，初选错误;然后二次阅读，攻克难关;最后重读全文，仔细核对。
回首这四届学生的高考，我所任教班级的学生英语成绩都名列前茅，但这已成为历史，这不是终点，而是一个全新的起点。漫漫教学路，执着、热爱自己的教学是真实的写照。未来我会不断创新，不断充实和完善自己的教育教学能力，不断取得良好的教育教学效果。教育教学工作是一种虽然辛苦但也充满快乐和享受的职业，笔者会继续努力，做一名受社会肯定、让学生尊敬和喜爱的优秀教师。
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作为一个教了几年高中英语的老师，我觉得写心得体会这事挺有意思的。每次上完课后，我都会在心里琢磨下节课该怎么讲，有时候翻翻笔记，看看上次学生反应咋样，再想想自己当时讲得是不是到位。这就好比做饭一样，做多了就知道哪些调料放多点会更好吃。
备课的时候，我习惯先把课本上的知识点梳理一遍，特别是那些容易混的概念，像什么主动语态和被动语态的区别，得特别拎出来给学生们强调。不过有时候真忙起来，就容易漏掉一些细节。比如前两天讲到定语从句，本来想举个例子加深理解的，结果一时忘了，第二天才想起来补上。
上课的时候，我发现互动很重要。有时候抛个问题让学生们讨论，他们反而能说出不少让我意想不到的想法。有一次讲到莎士比亚的作品，有个学生突然问：“老师，为什么那时候的人说话那么复杂？”我当时愣了一下，然后顺着他的思路聊了几分钟，没想到效果还不错。
批改作业也是个考验耐心的事。尤其是作文，每个学生的表达方式都不一样，有的逻辑清晰，有的却让人摸不着头脑。记得有个学生写了一篇关于环保的文章，里面用了好多生僻词，乍一看很专业，但仔细一读才发现有些搭配不太合适。后来我就专门找时间跟他聊了下，告诉他平时积累词汇很重要，但也要注意用词的准确性。
参加教研活动也很有帮助。每次和其他老师交流教学方法，都能学到不少新点子。比如有个同事分享了一个记单词的小游戏，学生们玩得很开心，学得也快。我也试着在班上用过几次，确实能让课堂气氛活跃不少。
其实写心得体会最重要的是真实。把自己遇到的问题、想到的办法都记录下来，日积月累就能看出进步。有时候灵感来了，随手记在本子上就行，回头整理一下就是一篇不错的文章。不过也有时候写着写着就会跑题，比如本来想写课堂管理的，结果越写越偏到学生们的趣事上了，这也算是一种意外收获吧。
【第7篇】____年5月高中教师教学心得体会怎么写1150字
酷暑7月，烈日炎炎，继半个月的新课程培和为期七天的校本培训之后，我校又迎来了一场声势浩大的“新解放、新跨越、新崛起”主题教育活动，它似春潮奔涌波澜壮阔，如春风化雨滋润心田。21中的所有教职员工正以满腔的热情、高昂的斗志，积极投身于解放思想，科学发展的伟大实践之中，以新的理念新的方法新的态度和百倍的努力来推动21中的新崛起、新跨越。
一、新思想似光芒，照到哪里哪里亮
改革开放以来，一些底子薄、基础差、缺资源的地方何以能迅速跃起?至为关键的一点就是做到了继续思想解放。观念更新了，就能组织利用好国内国外两种资源、两个市场，发展步子就快。相反，只能坐等机遇流逝，守着金山过苦日子。
在八届八次会上，省委书记徐光春作了题为《解放思想、改革开放、科学发展，为加快中原崛起而努力奋斗》的重要讲话，全面总结了改革开放三十年特别是党的十六大以来我省解放思想的丰富实践和基本经验，科学判断了河南发展的历史方位，从七个方面部署了以思想的大解放推动我省经济社会的大发展。
在报告中，徐书记要求各级党委、政府一定要增强使命感和责任感，站在全局和时代的高度，切实把解放思想作为新的历史起点上推动改革发展、加快中原崛起的第一资源、第一动力、第一抓手，团结带领广大干部群众，坚定不移地解放思想、改革开放、科学发展，以新一轮思想大解放推动河南的新跨越、范文写作新崛起。
徐书记的话，象巍然耸立在海岸边的灯塔，为茫茫海上的船只导航。封闭保守、求稳怕乱，开放意识、创新意识不强;小富即满、小进即足，危机意识、进取意识不强;坐而论道、相互埋怨，实干精神和务实作风不够;思想僵化、生搬教条，不为发展想办法、只为落后找理由……这样的地区，只能是个落后的地区，这样的单位只能是个落后的单位。这样的家庭也至多是一个小康的家庭。
做为一名有十几年教龄的中学教师，经过几天的三新教育洗脑，教育****油然而生，我要重新审识自已的过去，找准经验和不足，扬长避短，重塑自我，以不懈的努力，使自已的修养、学识和教育教学工作实现一个新的跨跃，也为二十一中的发展做出新的贡献。
二、明天的21中，势必灿烂辉煌
站在思想大解放改革的潮头，21中在沉思：何种勇气，方能使21中****勃发;何种自信，方能使21中昂然奋起;何种办法，方能使21中破解难题;何种力量，方能使21中再度崛起?
毫无疑问，那就是解放思想、改革创新。正所谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”这种勇气、自信和力量，正来自继续解放思想!人类在解放思想中进步，事业在解放思想中成功。改革开放30年来翻天覆地的变化，就是人民从思想桎梏中解放出来的结果。
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高中教师写教学心得，关键是要结合自己的教学实践，把经验和教训都梳理清楚。有些老师可能觉得教学心得就是写些日常琐事，其实不然。写心得的时候，得先把这一段时间的教学目标回顾一下，看看是不是达到了预期效果。比如，这学期我教的是数学函数部分，目标是让学生掌握函数的基本性质，能熟练运用到解题中去。
刚开始备课的时候，我觉得教材上的例题已经够用了，结果发现学生理解起来还是有点困难。后来我就从网上找了一些补充资料，还做了不少练习题，慢慢才让他们搞明白。这部分内容写进去，能让别人知道你是怎么一步步调整策略的。
还有就是课堂互动这块儿，以前总觉得只要讲清楚就行了，现在才发现，学生参与进来才是关键。有一次讲到二次函数图像变换，我特意设计了一个小游戏，让几个学生上台画图，其他同学点评。没想到效果特别好，大家的积极性一下子就调动起来了。这件事也让我明白，教学方法得灵活多样，不能死板地照本宣科。
当然了，有时候也会遇到一些小插曲。比如前几天有个学生问我，为什么书上的公式推导步骤那么复杂，能不能简化一下。我当时愣了一下，后来想想也是，教材为了严谨确实啰嗦了些。于是我就临时改了个简单的推导过程，没想到学生一下子就能跟上了。看来以后备课时得多考虑学生的接受能力，不能光顾着自己方便。
书写注意事项：
写心得的时候，还可以加入一些个人感悟。就像这次带高三班，压力挺大的，但每次看到孩子们进步一点点，那种成就感真的没法形容。特别是有几个基础薄弱的学生，通过一学期的努力居然考到了及格线以上，这让我特别欣慰。所以我觉得，当老师最大的收获就是看着学生一天天成长。
不过也有需要注意的地方。有时候会因为赶时间，把一些重要的环节省略掉，结果发现效果并不理想。像上次讲立体几何的时候，因为时间紧，就没详细讲空间向量的应用，结果学生在考试中丢了不少分。事后想想，还是得合理安排时间，不能偷懒。
【第8篇】____高中教师国培心得体会范文怎么写1000字
在金秋十月，我有幸参加了国培计划---四川农村小学英语教师者培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学英语教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
目前全方位的新课程改革让我无所适从，倍感茫然，束手无策，而这次英语培训者培训学习犹如为我打开了一扇知识大门，有拨开乌云见青天之感，使我在一次次的感悟中豁然开朗。短短的几天的学习，让我重新调整了我的奋斗目标，让我在生命路程中又体会到了奋斗的意义所在。正像老师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。
首先，转变人生观念。付春敏老师把教师按人格分为五个层次。听完后，我觉得脸红，反思我的行为，我经常是在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊，我却难以超越一位好教师，一位优秀教师的标准。我将试图去改变自己的性格，让性格得以修炼，端正认知，用理智去让我超越一个新的层次，让我的平凡也逐步成为伟大。
其次，正视自身弱点。在教学中，我曾自以为我还行，课上的还可以吧。我就这样，那些音乐、舞蹈什么的我学不来。在看到肖成全老师那有节奏的说唱英语时，才发现年过半百的她原来也是那样的魅力四射。我们年青人也多该向她去学习，敢于正视自己的弱点，去试图尝试新的教学教法，努力提高自身的综合素质。
第三，提高教学能力。毕业时，觉得自己的水平如有一桶水。在不断的教学与懒惰下，发现都要用光了。在面对外教与教授时，才觉得自己的听力差了，嘴也笨了。这就是现在的一个我，安于现状，不思进取。通过这十天的培训后，我才知道自己还是一只井底之蛙，我要通过网络、电视、报刊等媒体加强自身学习，虚心向同行请教，不断弥补和丰富业务知识，不断提高自身的教学教法能力，让我原有的一桶水变成一股源泉，不断积累汇成大海。
第四，拓宽英语视野。邓道宣老师说过：“英语教师站在中西合璧的交叉口。”因此，我要将不断拓展英语视野，向学生介绍西方文化，让他们去更多了解外面的世界。自身随时保持一颗进取的心，让心胸更宽阔，让视野更广泛。
最后，完善超越自我。在农村的教学环境中，抱怨远远多于收获。在听了专家教授们的讲座后，我突然发现面前有一扇敞开的大门，那就是奋斗之门。只有通过坚持不懈的学习，丰富自我，完善自我，超越自我，我才能让希望变成现实，让无奈变成收获。
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写心得，刚开始真得想清楚自己为什么要写。像我刚接到这个任务的时候，心里头就嘀咕过一阵子。后来想想，写心得不只是为了交差，更是对自己这段时间学习的一种梳理。这次参加____年的高中教师国培项目，我学到的东西不少，有些是理论上的，有些是实践里的。
先说说准备吧。写心得之前，最好先把笔记整理一下。我当时就把培训期间的记录翻出来，特别是那些让我印象深刻的案例和专家的讲解。这一步很重要，因为人脑不是电脑，记性再好也难免漏掉一些关键点。我当时还特意找了个安静的地方坐下来，把那些零散的想法串起来，这样思路会清晰很多。
接着就是动笔了。刚开始写的时候，我发现自己的语言有点干巴巴的，不像平时说话那么自然。后来琢磨了一下，觉得可以试着多用些具体的例子。比如那次听讲座，有个老师分享了自己的教学设计，我觉得特别实用，就在心得里详细写了下当时是怎么听的，又怎么结合到自己的课堂上去的。这样一来，文章就显得生动多了。
还有个事需要注意，就是别太追求完美。有时候写着写着，突然觉得自己写得不够好，就想去修改前面的内容。结果越改越纠结，反而耽误了进度。其实，写心得跟备课一样，都是一个不断调整的过程。我当时就告诉自己，先写完再说，等全部写完后，再回头看看哪里需要补充或者润色。
书写注意事项：
写心得的时候，专业术语还是要用的。毕竟咱们是搞教育的，专业性不能丢。不过术语也不能滥用，不然别人看不明白就麻烦了。比如说“建构主义”这样的词，能用的时候就用，但要是用得太频繁，就容易让人觉得你在炫耀学识，而不是真心交流。
说到交流，我觉得心得写完之后，最好找个同事或者朋友看看。他们可能会提出一些你没注意到的问题，或者给你提些建议。记得有一次我把初稿给同事看了，她就提醒我说，有一段话写得有点绕，建议我换个说法。当时我就照着改了，效果确实比原来的好。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着，就会遇到瓶颈期，感觉没什么新东西可写了。这个时候，不妨停下来休息一下，或者换个角度去思考。我当时就有过类似的经历，后来灵机一动，想到可以从学生的反馈入手，看看他们在培训后的变化，结果这一块的内容反而成了整个心得的亮点。
最后要说的是，写心得的时候，心态一定要放轻松。别给自己太大压力，想着只要把学到的东西记录下来就好。毕竟，写心得的目的不是为了展示文采，而是为了帮助自己更好地吸收和消化知识。要是老想着写出多么精彩的文章，反而容易把自己弄得很紧张，反而影响发挥。
