【第1篇】最新高中教师师德师风学习心得体会怎么写1700字
最新高中教师师德师风学习心得体会
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的.每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
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最近参加了一次关于师德师风的学习活动，感触挺多的。作为一名高中教师，平时总是忙于备课、改作业，很少有机会静下心来反思自己的教学行为。这次学习让我意识到，做一名好老师不仅仅是传授知识那么简单，更重要的是如何用自己的言行去影响学生。
记得有位资深教师分享了自己的经历，他说刚入职那会儿特别注重成绩，总觉得分数才是衡量学生好坏的标准。后来发现这样不对劲，学生们虽然考得不错，但性格孤僻、缺乏团队精神。于是他开始调整自己的教学方式，课堂上多鼓励学生发言，课外也常组织一些集体活动。现在看来，这样的做法确实拉近了师生间的距离。
其实我觉得，写心得体会的时候，关键是要结合自身实际情况。比如我所在的学校，这两年推行素质教育改革，强调个性化发展。这对我们老师的要求就更高了，不仅要关注学生的学业进步，还要关心他们的心理健康。所以我在写心得的时候，就把这个变化作为重点写了进去，希望能引起大家的共鸣。
不过有时候写东西难免会有些疏漏。比如说昨天晚上整理笔记的时候，把“师德建设”写成了“师德建设工作”，虽然只是多了两个字，但回头一看才发现不对劲。当时也没多想，就直接提交了。后来同事提醒了一下才注意到这个问题。说起来，这种事情偶尔也会发生，特别是赶时间的时候更容易出错。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，可以适当引用一些名言警句。比如“学高为师，身正为范”这句话就很经典，用来表达教师的职业道德特别合适。不过引用的时候要注意场合，不是所有地方都适合用这些话。还有就是，如果能结合具体案例来阐述观点，效果会更好。毕竟空谈理论容易显得苍白无力，而真实的故事往往更有说服力。
还有个小技巧，就是在写心得体会时，可以把自己的一些困惑写进去。比如说面对某些调皮的学生，有时候真不知道该怎么处理才好。这种时候与其藏着掖着，不如坦诚地写出来，说不定还能得到其他老师的建议。毕竟大家都是同行，遇到的问题可能大同小异。
【第2篇】____高中数学教师工作心得总结范文怎么写1550字
本学期我担任高三理科班(5)(9)两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：
一、加强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、研读考纲，梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：
(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。
四、狠抓常规，强化落实与检查
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住
这两点，就是好题。
对每次测验和练习，我们都坚持认真批改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
五、注重“三点”，培养学习习惯。
高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
六、选择填空题的地位与复习策略
虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考一定要考基础，考试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
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作为一个高中数学老师，刚入行那会儿真是摸不着头脑。备课的时候总觉得自己的理解挺清楚的，可一到课堂上学生就一脸懵。后来慢慢摸索出些门道，今天就跟大家分享下自己的体会。
记得刚开始教函数那一块，我总觉得概念讲得很透彻了，结果学生还是做不对题。后来跟同事交流才发现，原来很多学生根本没搞明白“定义域”的意思。这事提醒我，备课不能只顾着自己舒服，得从学生的角度出发。不过，有时候自己也会想当然，比如有一次讲三角函数图像变换，我以为画图能让他们直观理解，结果还是有不少人搞混平移方向。现在想想，要是当时多准备几个例子就好了。
批改作业也是一门学问。有时候看到学生解题步骤乱七八糟，心里特别急躁，恨不得直接帮他们重写一遍。但后来慢慢学会控制情绪，试着分析他们的思路。有时候发现他们其实掌握了不少知识点，只是表达不清楚。这种时候我会在旁边标注一些关键点，鼓励他们再试试。不过也有例外，有些学生的答案看起来很工整，一检查却发现漏洞百出，这让我意识到，表面功夫有时反而掩盖了问题。
课堂管理也是个大挑战。有时候讲着讲着就会分神，回头一看，底下有几个学生已经趴桌子上了。后来我就试着在讲解过程中穿插一些互动环节，比如提问或者小游戏。效果还不错，至少能让大家保持注意力。不过，有时候设计的游戏太复杂，反而分散了重点，下次得注意把握尺度。
教学反思也很重要。每次公开课后都会收到不少建议，有的提得很有建设性，比如有个同事说我讲证明题时节奏太快，学生跟不上。还有的建议则让我有点不服气，觉得对方没完全理解我的意图。不过后来想想，每个老师的风格确实不一样，重要的是找到适合自己的方式。
【第3篇】高中教师家访心得体会例文集锦怎么写1300字
今天小编为各位介绍的是高中教师家访心得体会例文集锦，供大家查看，希望内容能满足大家的阅读需求。更多精彩内容敬请关注。
从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：“现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!”很简单的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感激之情，而我却无法高兴起来。
记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理学生问题上不知所措，于是便不断地向有经验的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教育工作的有效方法——家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正因为我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。
客观地讲，目前教师走进家庭与家长、学生真诚交流确实正在减少。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的所有问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。
现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培养和教育孩子的任务。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别。如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。因此，我建议：作为教师，无论多忙再累，应务必抽出一定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈!
记得以前自己做教师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，如果教师平时能抽出点时间，登门家访，进行平等、深入、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，教师大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教师往往又要做家务，现在的学生居住较以前分散，坚持进行家访，并非是一件容易做到的事。因此，家访应该有各种形式，亲自登门固然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应该是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件及时交流;可以引导学生自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以策划家庭参与的亲子活动，等等。只要真诚、平等地沟通，学校和家长、老师与学生之间，便不会再有“围墙”，教育也不再会留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长希望。家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教育中起着不可替代的重要作用。
家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在平等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任!
如果家长与老师能成为朋友，如果家长和老师能共同成为孩子的朋友，我相信，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的快乐。
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写心得体会，说到底得靠平时留心。像我做高中教师这行的，家访这事真绕不开。家访不是走个过场，也不是单纯去了解学生的情况，得带着问题去，想着怎么帮学生进步。刚开始我也摸不准门道，后来慢慢才悟出来，家访得讲究方法。
每次家访前，我都得先琢磨学生在学校的表现。有些孩子成绩忽高忽低，有些性格比较内向，还有些特别调皮捣蛋。这些都是线索，得顺着这些线索去问问家长孩子的成长环境。记得有一次去一个学生的家，那孩子在学校挺活跃，可回家后就蔫了，问他为什么，他支支吾吾不说。后来聊到他父母工作忙，他得照顾弟弟妹妹，这才明白为什么他变了样。当时我就想，这情况得跟家长好好沟通下，看看能不能调整一下家庭分工。
家访的时候，说话也得注意分寸。有的家长可能对自己孩子缺点特别敏感，这时候你就得会转弯子说。比如说某个学生作业马虎，我不会直接说他不好好做作业，而是说“孩子最近进步很大，就是细节上还需要再认真点”。这话听着不轻不重，家长听了也乐意听，孩子也不会觉得被批评得太狠。
不过有时候也会遇到尴尬的情况。比如有次去一个学生家，家长特别热情，非要留我吃饭。我当时没多想就答应了，结果后来才发现自己有点冒失。因为第二天学校还有别的安排，耽误了不少时间。现在想起来，下次得婉拒得委婉点，不能太随意。
心得体会，说白了就是把经历过的点滴整理出来。不一定非得写得多正式，只要能让自己记住就行。有些人喜欢记流水账，有些人喜欢总结经验教训。我觉得这两种都挺好，关键是别忘了把真实感受写进去。要是只记那些冠冕堂皇的话，反而没什么意义。
家访心得，我觉得最重要的是真诚。家长看得出来你是不是真心为孩子好，孩子也能感受到你的关心。如果能做到这一点，就算家访的效果已经不错了。
【第4篇】____高中教师年度考核个人总结报告怎么写1200字
本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、日常教学方面
本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
同时从本学期开始，我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与计划，同时给每位本组提供展示的机会，在高二年级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，最终在各位高二历史教师的辛勤工作下，完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座，参与的学生达__x多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的情况来看效果不错。
二、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、取得成绩方面
1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。
2、本学年度，我参加县市级赛教，均获得一等奖，而且参加县第二届示范课教师评选活动，最终成绩尚未知晓。
3、本年度，我担任20__级高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。
成绩只能说明过去，展望20__年我将继续努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为石泉中学的将来奉献自己的力量。
五、存在的问题
成绩只能说明过去，就本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。
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写年度考核报告这事，对不少老师来说都是个头疼的事。尤其是像高中教师这样的岗位，既要总结教学成果，还得展示个人成长，还得兼顾学校的要求，真是不容易。不过，这也不是说就完全没法下手。
先说说准备工作，先把这一年的教案拿出来，看看哪些课上的特别好，哪些地方可能还有提升空间。教案里头藏着不少宝贝，特别是那些课堂上学生提问特别多的地方，说不定就是你的亮点。还有就是学生的反馈，不管是表扬还是批评，都得好好琢磨琢磨。毕竟学生的眼睛是最亮的，他们觉得哪儿讲得不清不楚，你得想办法改进。
接着就是整理教学成绩了，这个不能光看分数，还得从多个角度去分析。比如，今年有没有带学生参加什么比赛，哪怕只是校内的，也得提一提。还有辅导学生的情况，有些学生进步特别大，这不仅是学生的功劳，也有你的一份努力在里面。把这些事一件件罗列出来，心里就有底了。
至于个人成长这部分，可以写写这一年参加了哪些培训，学到了什么新技能。像是现代教育技术的应用，现在好多学校都在鼓励老师用多媒体教学，如果你在这方面有所突破，那也是加分项。还有就是读书学习，哪怕只是一本专业书，只要对你工作有帮助，都值得提一下。
写的时候也别太死板，要是能结合自己的教学经历，穿插些小故事进去，会显得更有诚意。比如有一次上课，某个知识点讲了半天学生还是一脸懵，后来灵机一动用了个生活里的例子，结果一下子就明白了。这种例子既能展现你的教学智慧，又能给报告增添点趣味性。
不过，有时候写着写着就容易跑题，特别是在写到教学反思的时候，容易说得太多太杂。这就需要控制下篇幅，重点突出，不然看起来就像流水账一样。还有，有些话虽然想表达清楚，但写出来反而让人摸不着头脑，比如“通过这次活动，我深刻认识到教学工作的复杂性”，这种句子虽然听着挺正式，但其实没什么实质性内容。
【第5篇】高中英语教师课堂听课心得体会怎么写1050字
本周我参加了县教研室举办的听课活动，认真聆听了各位老师执教的英语课， 再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发：
1、多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性
这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
3、教师自身素质高，重视学生的情感教育 教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育
4、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
5、注重基础，适当拓展延伸
这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
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作为一名高中英语教师，听课是一项重要的日常工作。这不仅是提升教学能力的好机会，也是互相学习、交流经验的过程。每次听课后写心得体会，不仅能梳理自己的思路，还能为今后的教学积累宝贵的经验。那么，具体该怎样写？
记得有一次我去听一位资深教师的课，当时被她课堂上的互动环节深深吸引。她设计的问题特别巧妙，能调动学生的积极性。比如她问：“if you were the character in this story, what would you do?”学生们立刻开始热烈讨论，气氛特别活跃。我觉得这样的提问方式很值得借鉴。不过，我在自己的课堂上也尝试过类似的方法，结果发现有些学生回答得并不太积极。后来我才意识到，可能是因为问题难度稍高，部分学生感到压力大。
写听课心得时，可以从课堂的整体氛围入手。比如说这位老师的课堂节奏控制得很好，从导入到讲解再到练习，每个环节都衔接得很紧密。而且她的板书也很清晰，知识点一目了然。但也有地方需要注意，有时候她在讲解语法点时讲得太快，导致一些基础薄弱的学生跟不上。这一点我深有体会，因为我自己也经常遇到这种情况。
除了关注课堂内容，还可以留意老师如何处理突发状况。那次听课过程中，有个学生突然忘词了，那位老师没有批评他，而是微笑着鼓励他说：“don’t worry, take your time.”这个细节让我印象深刻。后来我也试着用这种方式去缓解学生的紧张情绪，效果还不错。
听课心得不一定非要面面俱到。有时候抓住一个亮点深入分析也很好。比如那天另一位年轻教师的课堂上，她用了一段视频作为导入，一下子就把学生的注意力吸引过来了。我觉得这种方式很适合用来激发兴趣，不过具体选什么样的视频还得根据教学目标来定。
写听课心得的时候，还可以结合自身实际情况。比如我最近也在尝试让学生多开口说英语，但总觉得收效不大。通过观察其他老师的课堂，我发现他们往往会提前设计好对话场景，让学生有话可说。这个方法值得我借鉴，或许下次我可以试试看。
【第6篇】优秀范文：教师关于高中数学课改培训心得体会怎么写1700字
我是一名刚走上工作岗位的青年教师，很高兴参加了这次的课改培训，为即将开始的教学工作做了初步的准备。新课改是一种新理念，新思想，这对我来说是一个不小的挑战，我必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。通过这几天的培训，我对新课程有了初步的了解，下面就此谈几点体会：
一、整体把握
新课改要求教师能够做到整体把握课程目标，整体把握数学的素养和能力，整体理解课程内容（如：课程主线和知识结构）等等。作为新教师，对我来说要做到这几点确实有很大的难度，毕竟无论是知识的掌握，还是能力的培养，都需要经过大量的教学实践才能熟练掌握。但经过培训，我或多或少也有一定的收获，有经验的老师的讲解，一线教师的经验的传授，使我心里开朗了许多。
做到整体把握虽说难度大，但对学生来讲，教师能不能做到整体把握对他们影响深远。因为在整体把握中体现着教师的知识水平和素养能力，只有能做到整体把握的老师，讲起课来才能做到有条有理，思路清晰，学生也才能听得津津有味。因此，我一定会努力进入状态，做到整体把握！
二、学生的主体地位
在新课程的实施过程中，学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实行的，教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此教师的角色转换是关键。
在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导演”。在教师的主导下，学生只能被动学习。学生要成为学习的主人，教师必须从“主导者”成为“组织者”、“引导者”。数学知识不是独立于学生之外的“外来物”而是在学生熟悉的事物和情境之中，与学生已有的知识和生活经验相关联的内容。因此，在数学教学中，教师一定要注意贴近学生的生活实际，适当引入他们喜欢的活动，如讲故事、做游戏、表演等，使他们产生乐学、好学的动力，从而增强学生探究的欲望，培养起他们学习数学的兴趣。
三、激发学生的探究性、创新性思维
新课改后，增加了很多探究性的题型，这一反传统教学中，教师与学生面对面的问答或对话形式，教师牵着学生鼻子走，而把学习的主动权交还于学生。在探究式教学中，要鼓励学生的集体参与，并非只有好学生才有能力开展探究，应该给每个学生参与探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，应多给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到探究中来。通过探究，可利用学生集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、结论更准确。
从学生和教学内容的实际出发，创造性地组织数学智力活动，为学生创设一种动手操作、独立观察、引起思考的实际活动，激起学生自主地钻研和创新，经过群体的交流，完成对信息的加工过程，使知识变成学生自己的精神财富，让学生在真实思考和创新的体验中构建知识，学习方法，增长智慧。
要做到这一点，教师也必须转变角色，真正从权威的讲授者变为与学生共同探讨问题的好朋友和引导者。要解决这个问题，应彻底改变传统的课堂教学结构，建立起一套新的课堂教学结构。例如，过去上复习课，老师系统整理知识，学生听完后，完成一些相应的习题，总结一下，就算是复习告终了。现在我们则将知识的脉络由学生分小组独立整理，练习题在教师的引导下互相设计，交流练习。而且在交流过程中，还允许同学们提出问题，进行答辩，关键的环节还要能举例说明，再加上巧妙的练习设计，使复习课上出情趣，上出深度。让学生们在学习潜力和学习方法上有出色表现。
此外，要积极营造自然和谐的学习氛围，让学生敞开思想参与学习活动。学生乐意在游戏和活动中学知识，有着强烈的求知欲望。我提倡办好三件事：一是保证学生在探讨问题时，有宽松的气氛，必要时，可以下位，可以重组小组，甚至大声争辩；二是理解学生，允许学生用自然的语言表达思想，范文写作交流意见；三是鼓励学生大胆提出问题，发表与众不同的见解。这样就可以大大解放了学生，也大大解放了老师，课堂上呈现出一种积极的、向上的、自然的、和谐的新景象。
总之，这次培训让我意识到肩上的担子很重，我必须努力提高自身的素养和能力，进一步拓宽自己的知识面 ，为教学工作的顺利进行打下坚实的基础！
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高中数学课改培训对我来说是一次全新的体验，说实在的，刚开始我还真有点摸不着头脑。这次培训内容挺多的，像什么教学方法，课堂管理，还有那些新教材的使用技巧，都是以前没太接触过的。特别是那些案例分析，有些案例讲得特别细，我听着还挺受启发的。
记得有位老师分享了一种新的解题思路，我觉得挺实用的。他说这种方法能帮助学生更好地理解概念，虽然我试了几次后发现效果还不错，但总觉得跟自己的教学方式融合起来有点难度。可能是因为我对这种方法还不够熟悉，所以有时候在课堂上运用起来就显得不太自然。
说到课改，我觉得最重要的是要让学生主动参与进来。以往的教学模式更多是老师讲、学生听，现在提倡互动式教学，这确实是个挑战。有一次我试着让学生分组讨论一个数学问题，结果发现他们讨论得很热烈，甚至比我预期的还要好。后来我才意识到，原来给学生足够的空间去表达想法，他们的潜力真的不可小觑。
不过，有时候我也发现自己在备课的时候会忽略一些细节。比如说上次准备一节公开课，为了突出重点，我把例题设计得稍微复杂了一些，结果学生反应说有点跟不上。其实现在想想，如果我当时能把题目再简化一点，效果可能会更好。当然，这也让我明白了一个道理，那就是备课时不仅要考虑知识点的覆盖，还得结合学生的实际情况来调整难度。
书写注意事项：
我觉得课改培训还有一个好处，就是能让我接触到很多新的教学资源。像最近我发现了一套很不错的在线练习系统，里面不仅有基础题，还有不少拓展题，非常适合用来巩固学生的知识。不过使用这套系统的时候也遇到了点小麻烦，有时候网络不太好，加载速度特别慢，影响了教学进度。这个问题倒不是系统本身的问题，而是学校的网络条件有限。
【第7篇】高中教师考核教学心得怎么写1350字
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。
十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
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写教学心得其实跟日常聊天一样，只要把心里想的都倒出来就行。比如先想想最近教了什么，学生反应咋样，自己有没有什么新点子。像我有一次教数学，发现孩子们对几何特别没兴趣，我就琢磨办法，后来用了一些生活里的例子，像拿积木拼形状，结果效果不错。
写的时候别太拘束，想到哪写到哪。要是觉得某堂课特别成功，就多写几句为什么成功。比如那天讲函数图像，我特意准备了几个小动画，学生们看得眼睛都不眨，这事就得记下来。还有一次批作业，看到有个孩子解题思路很特别，虽然答案不对，但我还是表扬了他，这也值得记录。
写的时候也要注意一些细节。有时候写着写着会跑题，比如本来想说教学方法，结果又扯到学生的家庭情况去了。还有就是，有时候想表达一个意思，却用了挺绕的话，读起来费劲。比如那次我写“为了提高课堂效率”，其实改成“为了让课堂更好玩”可能更直观。
教学心得，不是非要写得多深奥，重要的是真实。有时候我也会写些小插曲，像某个学生突然问了个问题把我问住了，虽然当时有点尴尬，但现在回头看看还挺有意思的。写的时候不用太担心格式，重要的还是把自己的感受写清楚。
有时候写着写着，会发现自己漏掉了些关键点，比如没提到某个具体的方法，或者忘了写某节课的效果。不过没关系，下次补上就行。写完后最好放一放，隔几天再看一遍，可能会发现一些新的想法。
【第8篇】高中教师年度工作总结模板怎么写1050字
高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划，加强复习的目标性
根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练，回归基础。
前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。
(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。
通过高三这一年地努力，自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。
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写年度总结，特别是高中老师，平时忙得脚不沾地，哪有空琢磨怎么写才好。不过，既然是工作需要，总得交差不是？刚开始写的时候，心里没谱，东拼西凑总觉得不对劲，后来慢慢摸索出点门道。
开头怎么写？
别太复杂，就简单说说自己这一年带了哪些班级，教了几门课，大概完成了什么教学任务就行。比如说“今年我主要负责高一两个班的语文教学工作，还兼顾高二一个班的班主任。”这样写既清楚又简练，还能让领导一眼看到你的基本工作量。
接着就是重点了，讲讲教学成果。这部分得有点专业味道，用一些教育学上的名词会显得有深度。“通过实施差异化教学策略，我发现学生的学习兴趣明显提高，尤其是针对基础薄弱的学生，采用小组合作模式后，他们的成绩进步显著。”当然，这里要是能附带几个具体的数据就更好了，比如及格率提升了多少个百分点之类的。
不能光谈成绩，还得提提问题。比如说“尽管取得了一些成效，但在课堂管理方面仍存在不足，尤其是在处理个别学生的违纪行为时显得有些手足无措。”这样的话，既表现出自我反思的态度，也给领导一个改进工作的建议。
结尾怎么写？
不用太花哨，简单表达一下对未来的期望就好。“新的一年里，我会继续努力提升自己的业务水平，争取为学校的发展贡献更多力量。”这样写既低调又有诚意。
不过，写总结的时候容易忽略细节，比如有时候会忘记标注具体的活动时间，或者数字记得不太准确。另外，有时候为了显得工作量大，可能会稍微夸大一点点事实，这都是人之常情。只要不是太过分，应该也没什么大问题。
写总结的时候还要注意格式，段落分明很重要。如果一段话太长，读起来会让人觉得累。还有就是字迹要工整，要是手写的话，潦草了就不好看了。要是电子版，排版也要整齐，别搞得乱七八糟的。
