【第1篇】学习幼儿园安全教育的心得体会怎么写600字
幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。在今年3月份我园定为“安全月”。在周一的全体教职工会议上，园领导充分强调了安全月教育活动的重大意义，使全体教师提高认识，充分准备，堵死安全漏洞，及时消除各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。
在三月，我们在班级开展情景表演《不要跟陌生人说话》《消防安全演练》《地震预防演练》，引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。
在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后，我认为工作的细微、工作报告重要性。
1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。
2、通过儿歌、歌曲教育幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿认识安全，提高安全。
3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。
4、做好预防、杜绝传染病的传播。
5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。
幼儿园的安全、卫生教育是一个长期坚持的问题，我一定要持之以恒，长期不懈把它做好。
王晓霞
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写心得，说起来容易，做起来可真不容易。特别是像幼儿园安全教育这样的主题，既得有点专业性，还得让人能看明白。我刚开始写的时候，就想着怎么才能把那些安全知识说得清楚又生动，结果越写越觉得头大。
先说选材，幼儿园的安全教育可不是简单的说说小朋友不能乱跑乱跳，这里面学问可多着呢。像防火防电、食品安全这些，都是必须讲到的。我刚开始写的时候，总觉得写得太严肃了，小朋友看了会害怕，后来想想，得换种方式，比如编个小故事，把安全知识融入进去。这样既能吸引孩子的注意力，又能让他们记住要点。
写的过程中，我发现最难的就是语言的把控。既要简单明了，又要能让家长和老师都能理解。有一次我就写了一个关于防止小朋友走丢的故事，本来想写得很幽默，结果写完一看，感觉太啰嗦了，反而把重点给模糊了。后来我又改了改，把一些多余的形容词去掉，这才好了点。
写心得这事，光靠脑子想是不行的，得结合自己的经历。我有个朋友是幼儿园老师，她跟我说过一个例子，说是有次活动室里的插座没盖好，一个小男孩差点把手伸进去。这件事让我意识到，安全教育不只是理论上的事，而是得结合实际情况。所以我在写的时候，就把这种真实案例穿插进去，效果还不错。
写心得的时候，别忘了加上点细节。比如，可以用具体的时间地点来描述某个事件，这样会让文章更有说服力。不过有时候我也会写得太过详细，结果整篇文章显得杂乱无章。后来我就学会抓重点，把最重要的部分提炼出来。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能有点个人的情感在里面。比如，写到小朋友安全意识提高时，可以稍微抒发一下感慨，这样文章就不会那么干巴巴的。但要注意控制情绪，别写得太夸张，不然会显得不真实。
其实写心得这事，最大的挑战就是开头。开头写不好，后面的内容就很难展开。我记得有一次写得特别费劲，后来换了种思路，从一个有趣的小场景入手，一下子就打开了局面。所以，写心得的时候，开头不妨大胆尝试，哪怕写得不完美也没关系。
【第2篇】幼儿园国培学习心得小结怎么写750字
为期两天的国培学习计划已完美结束，虽然时间比较短，但是却让我收益良多，受益匪浅。首先要对本次培训活动说声谢谢，感谢国家对学前教育的重视，感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。在场的专家和园长以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们具体操作指导的理论支撑，使我的教育观念进一步得到了更新，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到工作中去，现将本次培训作如下总结：
培训方式与内容丰富多样，首先是三位教师的精彩讲课，然后是专家课后点评，接着是张园长给我们带来的精彩讲座，最后是蔡教授讲授关于《中国学前教育发展与改革动态》。第一天下午岳口幼儿园的张淼老师给我们带来了一节精彩的体育课《小兔跳跳跳》，虽然张老师的教龄比较短，可是她上课时那温柔亲切的表情，丰富的肢体动作与语言让我敬佩和学习。第二天上午华中科技大学附属幼儿园的张园长给我们带来了精彩的讲座，讲座的内容丰富多彩，有何为教师的专业品质如何布置教师环境如何打造教师高品质怎样和家长有效地沟通等等，帮助我们解决了我们目前所困惑的问题和即将面临的问题，让我们对教育有了全新的认识。
张园长讲的一个关于脚感的故事，让我很感动，故事里面的那位火车司机对工作的责任感让我很敬佩，同时也让我感到有一种沉沉的担子压在身上，让我重新审视了一下自己对工作的态度。最后是蔡老师的精彩讲座关于《中国学前教育发展的历程》，让我深感国家对学前教育的重视，知道了很多关于学前教育的法规和今后应该前进的方向，同时也提醒着我们要不断的学习和充实自己，提升自己的专业文化素质和专业素养。
两天来，虽然学到了很多，但是同时也深感自己还有许多不足，还有许多地方要学习与努力，还要不断提升自己的专业水平和教育教学的能力，使自己成为一名优秀的幼儿教师。
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幼儿园国培学习心得小结怎么写？这事说复杂也简单，说简单吧又得花点心思琢磨。要是想写好，就得先把学到的东西理清楚，什么叫学得好？不是照搬理论，而是能用到实处。
记得有一次参加培训，老师讲了好多关于孩子心理发展的知识。当时听着挺明白的，笔记也记了不少，可回去后才发现好多东西都忘光了。后来才明白，听课的时候光记笔记不行，得边听边想，想想自己平时遇到的情况能不能套进去。比如说有个孩子老是爱抢别的小朋友的玩具，以前觉得就是性格问题，现在知道了可能是安全感不足的表现。这样的例子多了，写起来就有东西了。
写心得的时候，开头别急着下定义，就聊聊自己的感受。像我那天写的时候，就写了走进教室的感觉，看到那些熟悉的场景心里有种说不出的亲切感。接着就可以慢慢展开，讲讲培训里的事，比如哪个环节印象最深，是游戏还是讲座？记得那次有个互动游戏，大家围成一圈玩传话，结果越传越歪，笑得不行。我就写了这个，还加上了自己的体会，说教育其实也像传话一样，有时候信息会走样，所以得及时纠正。
写心得别光写正面的，稍微提点不足也行。像这次培训虽然内容不错，但时间有点紧，有些想深入探讨的问题没机会细聊。这样写显得真实，不会给人感觉是在吹牛。不过，提到不足的时候语气要委婉，别太直白，不然显得态度不好。
再一个，写心得的时候，多用些专业术语会显得有水平。像“幼儿发展观”、“观察法”这些词，虽然听起来有点学术，但用对地方还挺有用的。当然，术语不能乱用，得看场合。要是跟家长交流，还是口语化一点好，毕竟人家不懂这些复杂的名词。
小编友情提醒：
写完之后最好自己多读几遍。我第一次写的时候就没注意，结果发现有几个地方语句不通顺，像是“孩子们的学习兴趣很浓，提高了他们的动手能力”，这句就有点啰嗦。改了好几次才满意。写东西就是这样，一遍遍改才能更好，别怕麻烦。
写心得这事，关键是要把自己真实的感受写出来，不要刻意追求完美。有时候写的不太顺畅也没关系，反正大家都能理解，毕竟谁也不是天生会写文章的。
【第3篇】幼儿园教育指导纲要学习心得体会怎么写750字
《幼儿园教育指导纲要》学习心得
六月五日王院长带领所有教师职工一起学习了《幼儿园教育指导纲要》。通过本次对《幼儿园教育指导纲要》的学习，我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在认识上更上一层楼。在此次学习中让我感想颇多的是《纲要》中的总则中的第五条，其内容是：规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必须遵循的基本活动，如尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并且提出了“促进每个幼儿富有个性的发展”的要求。每一个幼儿在老师的眼里都是优秀的，但有的家长可能会说怎么可能啊，每个幼儿一定都会有所差异，但是家长朋友们你们知道吗？每个小朋友都有自己的潜力，每个人的可能也不会一样，比如：一个小朋友她对色彩特别的感兴趣，她跟别的小朋友比这点就要强很多，但这也不可以说与后天的学习无关，所以每位家长也不要心急，每个幼儿都有自己的潜质，现在还没发现吧，那我们就用细心和耐心的去一起挖掘他们的潜质，一起去培养一个有自信有个性的幼儿吧！
作为一名幼儿教师感受到了，心得体会我们在对幼儿的教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个体差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程视为师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，让幼儿在愉快的学习中求得发展。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
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最近单位组织学习《幼儿园教育指导纲要》，大家都挺认真的，我也跟着一起琢磨怎么写出点心得。刚开始真有点挠头，不知道从哪里下手。后来慢慢理清思路，就想着把自己的体会写下来。
先说说这个纲要是怎么回事吧。它里面有很多关于幼儿园教育的原则和要求，比如尊重幼儿的身心发展规律，注重培养孩子的兴趣爱好，强调家园共育的重要性之类的。我觉得这些东西特别实用，对我们平时带孩子很有帮助。比如，以前我总觉得孩子调皮捣蛋是因为他们不听话，现在明白了，可能是因为我们没找到适合他们的活动方式。
写心得的时候，我觉得最重要的就是结合自己的实际情况去谈。比如我在工作中遇到过一个小朋友，特别喜欢画画，但每次画画都坐不住，总是跑来跑去。开始我以为他是故意捣乱，后来仔细观察才发现，他其实是想展示给别人看他的作品。于是我就调整了一下教学方法，让他边画边讲，这样既满足了他的表现欲，也提高了专注力。把这些具体的事例写进去，感觉比空泛地谈理论更有说服力。
当然了，写心得也不是一味地记录工作中的小事。还得想想这些事情背后的意义是什么，这样才能让别人知道你是真的理解了纲要的精神。像刚才提到的那个小朋友，其实反映出的是我们要关注每个孩子的个性差异，不能一刀切地要求所有孩子都按同一个标准来。这一点很重要，因为每个孩子都是独特的个体，教育的方式自然也应该有所不同。
不过有时候写着写着，也会不小心出现一些小问题。比如有一次我写到“家园共育”时，本来想表达的是家长和老师要共同努力，结果一不小心打错了字，写成了“家圆共育”。我自己看了也没发现，直到同事指出来才改过来。这种事情偶尔发生，大家别太较真，只要意思对就行。
写心得的时候，最好能多举几个例子。这样不仅能让文章看起来更充实，也能让自己对纲要的理解更加深刻。比如，除了上面提到的画画的例子，还可以谈谈如何通过游戏促进孩子的社会交往能力，或者怎么设计活动来激发孩子的创造力。把这些东西都写进去，就显得不是那么单调了。
【第4篇】幼儿园师德师风学习心得体会个人总结怎么写1000字
通过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的生活;其二，熟悉孩子们的基本情况;其三，平等对待每个孩子。
第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。
第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。
第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。
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幼儿园师德师风的学习体会其实挺复杂的，刚开始觉得就是背几条守则，后来才发现这事没那么简单。平时带孩子的时候，得时刻提醒自己说话做事都要像个榜样，不能随随便便就乱发脾气，不然孩子们学坏就麻烦了。有时候跟同事交流，大家都会提到一些小窍门，比如面对调皮的孩子，不能一味吼叫，得耐心引导。有个同事就特别厉害，她总是能用很温柔的方式让孩子安静下来，我学了几招，试了一下，效果还不错。
有一次开家长会，有个妈妈问我：“老师，我家孩子老是不听话怎么办？”我当时脑子一懵，想着该怎么回答才好。后来想想，应该多从孩子的角度出发，了解他们为什么这样做，而不是一味指责。回家后琢磨了一晚上，第二天又试着用新的方法去沟通，果然比之前那种直接说教的效果好多了。
写心得体会的时候，我觉得不用太死板，把自己真实的感受写出来就行。有些人喜欢用大段的话来表达，但我发现简洁点反而更容易打动别人。不过有时候写着写着，就会不小心漏掉几个字，比如本来想写“我们都要遵守规则”，结果写成了“我们都要遵守规”，这种小问题自己检查的时候才能发现。还有一次写的时候，一时激动把“小朋友都很可爱”写成了“小朋友都可爱得很”，虽然意思没变，但总觉得有点别扭。
写，关键是要真实，不用刻意追求完美。比如在描述自己的成长经历时，可以结合具体事例，这样更有说服力。当然，写的时候也得注意语言得体，毕竟这是关于师德的事，太随意了可能不太合适。另外，写完之后最好多看几遍，看看有没有逻辑不通的地方，或者是不是有歧义的句子，这些问题自己很难第一时间察觉，所以最好找人帮忙看看。
其实写心得体会的过程也是自我反思的过程，每次写完都觉得受益匪浅。不过有时候写着写着，思路会突然断掉，这时候不妨停下来休息一下，喝口水或者散散步，回来再写就顺畅多了。
【第5篇】幼儿园教师学习心理健康与调试心得体会怎么写1250字
这几天我在网上认真学习了梁宁建老师的《心理健康与调试》和许春明老师的《创新驱动与知识产权》讲座。这次学习使我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，已明白了知识产权的意义。我相信，这次的学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。
很多家长普遍认识幼儿教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戏，不要让孩子出事就好了。很多人提起幼儿教师，都会觉得这是个既简单又轻松的职业,但当幼儿园里的幼儿出了点什么事情，就会一股脑地指责教师和学校，教师所承受的负担就非常重,心理的压力特别大.认真分析这些压力来源于以下几点：
幼儿难教，现在的孩子状况：独生子女，好动，调皮、自私、自我中心，心理压力主要来源于孩子的行为习惯及留守儿童多;家长难处，家长的角色定位，家长不理解，不配合、放任、不重视亲子关系，对孩子期望过高;教师难当，付出的心血得不到社会的认同，收入少，知识增长太快，持续进修，期望过高，觉得自己失败，不知道如何处理自己的情绪，感到有心无力，职业倦怠;自身家庭。，如生存压力：房子，医疗，物价。家庭压力：孩子教育，老人赡养等。
面对这些压力，我们别无选择，只有想办法调适自己。
学会悦纳自己。首先是愉快地接受自己。我是一名老师，“我行，一定行”并回想进久取得哪些成绩，从而增强自尊、自强、自信、自爱的信念，并学会确立切实可行的近期目标。多角度看待问题。情绪理论认为，情绪不是由某一诱发性事件本身引起，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。要学会运用理性情绪疗法调整自己对事件的认识态度，如：情绪不佳时，做自我分析。步骤是：找出使自己情绪不佳的诱发事件分析自己对诱发事件的解释、评价和看法与自己不合理的信念进行辩论通过调整自己的认识形成积极的情绪。不断学习，增长才干。能力的提高会促进自信的增强，有利于产生愉悦的心情。在工作之余，我们要培养自己的兴趣爱好。通过充实自己，完善自己，以更强的自信、充实的准备面对工作和生活。
通过学习《专业技术人员知识产权驱动创新》，我深刻认识到：我虽然是教师，但是我们对知识产权的问题还只是一知半解。对于著作权、发明专利权、商标权等等的认识还只是朦朦胧胧。通过学习以后，我懂得了知识产权是一种行政权力，现代社会中，知识产权作为一种私权在各国普遍获得确认和保护，知识产权制度作为划分知识产品公共属性与私人属性界限并调整知识创造、利用和传播中所形成的社会关系的工具在各国普遍确立，并随着科学技术和商品经济的发展而不断地拓展、丰富和完善。特别是在经济全球化背景下，知识产权制度发展迅速，不断变革和创新，当前世界经济已经处于知识经济时代，技术创新已是社会进步与经济发展的最主要动力，与之相对应的，知识产权越来越成为提升市场核心竞争力和进行市场垄断的手段，知识产权制度因此成为基础性制度和社会政策的重要组成部分。
总之，我以后要对照实际，深刻反思，发现问题，找准不足，及时矫正。
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做幼儿园老师这份工作，时间长了就会发现，孩子的心理状态特别重要，这直接影响到他们的成长和学习。如果老师能关注到每个孩子的情绪变化，就能更好地帮助他们解决问题。其实，老师自身也要学会调整心态，不然长期处于高压状态，很容易影响到工作的质量。
记得有一次，班上有个小朋友总是闷闷不乐，问他也不说原因。后来我观察到他最近画的画颜色都比较暗淡，而且画画时动作很慢。我就试着用轻松的方式跟他聊天，慢慢引导他说出心里话。原来是他家里最近有些事情让他感到不安。找到问题后，我及时跟家长沟通，同时也鼓励孩子多参加集体活动，渐渐地他的笑容又回来了。这件事让我明白，作为老师不仅要教知识，还要用心去感受孩子们的情感世界。
有时候写心得体会的时候，容易忽略一些细节。比如，我在记录那次经历的时候，刚开始想得很复杂，结果写出来的内容反而显得啰嗦。后来我调整了一下思路，把重点放在具体的事件上，这样写起来就顺畅多了。当然，写东西的时候也得注意语句通顺，不然读者看着费劲，效果就不理想了。
还有一次培训，老师讲了很多关于儿童心理学的知识，其中印象最深的是“共情”这个词。当时没太明白具体怎么运用，回去后试着在日常工作中实践了一下。比如有个孩子因为玩具被抢哭了，我就蹲下来抱住他说：“我知道你现在很生气，是不是觉得那个玩具特别喜欢？”没想到这句话居然真的安抚住了他。后来我反思了一下，原来有时候简单的一句话就能起到大作用。
不过有时候写着写着，会发现自己思路断了，不知道接下来该怎么写了。这种情况最好停下来休息一下，换个角度想想。比如那天写心得的时候，我就去喝了杯茶，回来后突然灵光一闪，想到了之前的一个案例，于是很快就完成了。所以呀，写心得这个事，有时候也需要一点灵感。
其实写心得并不难，关键是要把自己真实的感受写出来。要是每次都想着追求完美，反而容易把自己搞紧张。就像上次写心得，我刚开始特别担心写不好，结果越写越拘束，最后写出来的内容也挺一般的。后来我想明白了，只要把自己的想法自然地表达出来就好，没必要追求什么高大上的词汇。
最后想说的是，写心得的时候，尽量结合自己的实际情况，不要照搬别人的套路。毕竟每个人的经历都不一样，用自己的语言去描述，才能写出有血有肉的心得体会。
【第6篇】幼儿园国培研修学习心得感想怎么写950字
幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：
组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。
这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!
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幼儿园国培研修的学习，说真的挺有收获的。刚开始其实也不太明白为什么要去参加这样的培训，后来慢慢体会到，这不仅仅是学点理论知识那么简单，更多的是在实践中找到适合自己的方法。
刚开始听课的时候，有些概念确实有点难理解，比如什么“幼儿发展评估”之类的术语，听起来很专业，但实际操作起来才发现并不复杂。记得有一次老师讲到如何观察孩子的兴趣点，我当时就在想，平时自己带班的时候是不是忽略了这一点？后来试着去观察孩子们玩玩具时的表情和动作，还真发现了不少有趣的事。
还有一次小组讨论，大家交流各自的教学经验。有个同事分享了她用故事引导孩子学会分享的故事，我觉得特别有意思。当时自己也在想，要是能提前准备几个这样的小故事就好了。不过有时候备课时总觉得时间不够，有时候又会因为太着急而忽略了一些细节。比如有一次组织活动，准备的东西倒是挺齐全，但忘了检查一下场地的安全情况，结果有几个小朋友差点摔倒。事后想想，真是有点后怕。
其实，写心得的时候也不必非要面面俱到，把自己印象最深的几件事写出来就好。比如说这次培训让我明白了怎么更好地设计游戏环节，或者是在与家长沟通时应该注意些什么。当然，写的时候也不能光顾着记流水账，得把自己的感悟融入进去，不然就显得空洞了。
说到感悟，我觉得最重要的是保持一颗学习的心。培训期间认识了不少同行，大家都有各自的绝招，互相学习的过程其实比听课更有意思。比如有个老师教我们怎么利用废旧材料做手工，她说自己刚开始也是摸不着头脑，后来多尝试几次就找到窍门了。她的这句话让我感触很深，原来很多事情都是需要不断摸索才能掌握的。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了结合自己的实际情况。就像我所在的幼儿园条件有限，很多先进的理念可能一时半会儿没法完全照搬，但这并不妨碍我去尝试一些小改动。比如上次培训提到的区域活动分区法，我就试着在教室里划分了几块区域，效果还不错。孩子们玩得开心，我也觉得自己的工作更有意义了。
【第7篇】幼儿园学习指南心得怎么写4650字
幼儿园学习指南心得
幼儿园学习指南心得1
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中曾老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
幼儿园学习指南心得2
非常荣幸自己能够参加这次的全员培训，也感谢教育部门给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。
此次培训理论与实践相结合，从全方位地精心诠释了幼儿教师在幼儿学习生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容非常详细，分别对幼儿园教学活动设计与指导，幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导教师如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中非常重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点注重个体差异。引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。幼儿不同于小学，自我保护能力差。幼儿阶段是一生品德行为形成的最佳时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼儿教师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。
在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践经验。
幼儿园学习指南心得3
通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解到《3-6岁儿童学习与发展指南》，是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。《幼儿园指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，旨在促进教育公平，提高教育质量——“狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭”。《幼儿园指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。《幼儿园指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考。在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《幼儿园指南》的背景和内容进行了详细的研讨，让我有了进一步的.认识。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的内容。
一、回顾《纲要》
《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。第一部分总则:主要讲述了《纲要》制定的原因、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;第二部分教育内容与要求：主要讲述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、内容与要求(教师应该做什么、怎么做，与此同时，该领域教育的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题);第三部分组织与实施：主要讲述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小衔接。第四部分教育评价：主要讲述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要内容等。
二、品读《幼儿园指南》
1.社会现状
当今社会，许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子“超前学习”，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特别内向、懦弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。课间活动，她几乎从来不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺负她，经常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢;别人如果不给，他张口就咬。“老师警告过，如果孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没用。”等等。
2.《幼儿园指南》学习
针对社会上普遍存在的乱象和误区，《幼儿园指南》的建议非常清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。
《幼儿园指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期;幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《幼儿园指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。
我对《幼儿园指南》中新增 “学习品质领域”有些感慨，《幼儿园指南》中是这样表述的“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。我们一线的老师，天天的教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。有人说过“幼儿园教的知识都没用的，到了一定的年纪，孩子自然而然也就知道了，那里还要教?”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只重视知识目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等延续发展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了《幼儿园指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。
平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会取得性情的收获;播下一粒性情的种子，就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。
《幼儿园指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。作为一名幼儿园老师，我们更有义务和责任来认真地学习并根据《幼儿园指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。在今后的工作中，我将认真贯彻《幼儿园指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片美好的未来。
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像幼儿园学习指南这类主题。刚开始得想想你是从哪个角度入手，是孩子的成长变化，还是家长如何配合老师的工作？比如我第一次写的时候，就有点纠结到底该侧重哪块。后来干脆两条线一起走，既记录孩子在园的表现，也聊聊家长在家能做些什么。
写的时候，光有想法还不行，得有具体的例子支撑。像我家孩子刚入园那会儿，特别黏人，每次送他都不肯撒手。后来慢慢适应了，有一天他竟然主动跟我说：“妈妈，我可以自己玩啦！”这事我就记下来了，因为我觉得这是个转折点。不过当时写的时候，可能太激动了，结果把“转折点”写成“转接点”，虽然不影响理解，但回头一看还是有点尴尬。
还有就是细节很重要。有时候看似普通的小事，其实背后藏着大学问。比如说幼儿园组织亲子活动，表面上看就是玩一玩，实际上能观察到孩子跟父母互动的方式。我当时就注意到，有些家长全程主导游戏，而另一些家长则鼓励孩子自己探索。回家后我就琢磨，是不是该调整自己的角色？是不是应该给孩子更多空间？
不过，写心得别光顾着记流水账，得有点分析在里面。像我们家孩子刚开始不太喜欢画画，我就反思是不是平时在家里引导得不够。后来试着陪他一起涂鸦，没想到他特别开心。不过这里有个小插曲，我本来想写“他画得很认真”，一时脑子短路写成了“他画得很慎重”，现在想想这词用得有点奇怪，但当时没发现。
写心得还有一点要注意，那就是感情要真挚。毕竟这不是为了应付任务，而是对自己经历的一种梳理。如果只是敷衍了事，写出来的内容就会显得空洞。比如有一次我写完后总觉得差点什么，后来才发现是因为没有加入自己的真实感受，所以读起来就像在念报告一样。
书写注意事项：
写心得的时候，语言风格可以随性一点。不像正式文件那样拘谨，大可随意些。像我写的时候，有时候会用一些口语化的表达，这样看起来亲切自然。当然，这也容易出问题，比如有一次写得太随意，把“兴趣班”写成了“兴趣班课”，虽然不是大错，但还是让人觉得不够严谨。
【第8篇】幼儿园教师师德师风学习心得怎么写1950字
教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。因为0—6岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。
一、幼儿教师应提高对师德的认识
所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范
教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。在科技发展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、《教育法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德规范。
三、树立榜样，不断提高教师的教育教学能力
新时代崇高师德的最高境界是勇于探索，不断创新。在实施素质教育的今天，创造活力来源于教师对事业强烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进行认真反思，一切从有利于幼儿主动发展，让幼儿有充分发展个性的时空出发，对原有的学科资源等进行整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，提高以下几方面：
1、重视学习和实践
认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。
3、培养良好的内在素养
注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。
总之，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量，培养出全面、健康的下一代。
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写心得体会，特别是像师德师风这类主题，不是单纯抄几句大道理就行的。真要写得好，得结合自己的经历和感受，不然就显得空洞。比如幼儿园老师，平时跟孩子打交道，难免会遇到各种情况，有的孩子特别调皮，有的家长特别难缠，这些都是可以写进心得里的。
记得有一次带活动，有个小朋友总是不遵守规则，开始我还挺生气的，后来静下心想想，可能是他家里有什么特殊情况。所以后来我就多观察他，慢慢引导，最后这孩子进步很大。这种具体的事例写进去，比干巴巴地说要爱孩子要有耐心强多了。
写的时候也别太死板，不用刻意追求格式，想到什么就写什么。我以前写过一次，写着写着突然想起自己刚入职那会儿，领导说的一句话：“做老师要有爱心，但光有爱心还不够。”当时没太明白，现在想想确实如此。这句话就这么冒出来，也没提前构思什么的。
还有就是，写的时候可以掺杂点专业术语。像我们幼儿园强调的“五大领域”发展，健康、语言、社会、科学、艺术，每个领域都有讲究。我在写心得时，就会结合这些理念去反思自己的教学方法，这样看起来就比较专业。
不过，写心得也不是一蹴而就的，有时候灵感来了就多写点，有时候忙起来可能几天都挤不出时间。我记得有次为了赶材料，晚上熬夜写到很晚，结果第二天交上去才发现有几个地方漏了标点，读起来怪别扭的。这种情况其实很正常，谁还没个马虎的时候呢。
要是实在觉得没什么好写的，也可以从书本上找找灵感。比如读过的一些教育理论，觉得特别贴合实际工作，就可以拿出来谈谈体会。像蒙台梭利的教育思想，我就觉得很有启发，特别是关于尊重儿童自主性的观点，让我重新审视了自己的教学方式。
