【第1篇】初中老师美术教学心得体会怎么写1600字
古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢？才是一节好的美术课呢？俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢？所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。
我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。
一、图片欣赏法
“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
二、兴趣激发法
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性：
1、运用实物导入
实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
2、运用谜语导入
生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，范文网从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
3、运用故事导入
儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。
三、想象激发法
黑格尔曾说过：“真正的创造就是艺术想象的活动”，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情，让学生了解美，学会创造美的能力。
学生想画，激发创造欲望。
要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。
1、手机版展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。
在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。
2、创设情境，激发兴趣
美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作****。此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。
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初中美术教学这一块，说实话挺有意思的。每次上课前都得好好准备，不然课堂气氛就容易乱。我一般会先想好这节课要教什么，比如画个简单的风景画，或者介绍下素描的基本技法。材料很重要，铅笔、橡皮、纸张什么的都要备齐，少了哪样都不行。
有时候灵感来了，我就直接在黑板上画个草图，让学生跟着临摹。他们刚开始可能画得歪歪扭扭的，但慢慢就会找到感觉。记得有一次教学生画树，有个孩子画得特别认真，还特意给树叶涂上了颜色，虽然不太均匀，但能看出他很用心。
布置作业的时候也得讲究方法，不能太难也不能太简单。要是题目太复杂，学生做不出来会泄气；太简单了又没什么挑战性。所以我会挑一些既有难度又有创意的题目，让他们既觉得有趣又能学到东西。
批改作业的时候，我总是习惯多表扬几句。哪怕画得不好，只要态度积极，我都鼓励一下。毕竟画画这事，重在参与。当然，有些学生画得确实很棒，这时候就得指出他们的优点在哪里，这样他们才更有动力继续进步。
课堂纪律也很关键，特别是美术课，孩子们容易兴奋。我通常会让大家安静下来再开始讲新内容，不然吵吵闹闹的没法集中注意力。不过有时候也会发生意外情况，比如颜料洒出来了，桌子弄脏了之类的。遇到这些事，得及时处理，不然会影响教学进度。
其实我觉得美术课不光是为了教会学生画画，更多时候是在培养他们的审美能力和创造力。所以平时我也喜欢带他们去户外写生，看看真实的风景是什么样子。有一次组织去公园画画，好多学生都画得很投入，有的甚至忘了时间。
【第2篇】初中老师工作心得怎么写1450字
20__年度的工作业已顺利结束，回顾这一年的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我作为一名老教师努力坚持自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，积极参加教师教研活动，并经常和其他教师探讨有关教学问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，自己所写的论文《怎样提高农村中学生自主学习的能力》一文在《烛光教育研究前沿》一书中出版发行，自己平时不断把积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习;努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种英语、地理、音乐学习资源;积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者;让学生成为学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习;努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。
在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的改革。经过努力，英语、地理、音乐教学中我取得了较好的成绩。自己在本年度教师专业成长故事叙写和视频演讲比赛中均获得县级三等、州级二等奖。
四、积极参加学校及上级组织的各项文艺体育活动，争当文体学习标兵。本人辅导的学生周玉庆在参加本届全县中小学生“三独”比赛中荣获全县“三等奖”。搞好与其他教师的团结合作，认真完成领导交给的各项任务。
总之，在过去的一学期里，取得了不少的成绩，在教育教学中既锻炼了自己，还使自身素质又有了较大提高。但是我也清楚地认识到，自己的工作中也仍然存在诸多问题，这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉，力争使自己在以后的工作中干得更好。
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写工作心得，得结合自己的经历，不能光空谈理论。我以前做初中老师的时候，每天都要面对各种情况，有时候学生不听课，有时候家长来找麻烦，这些都是日常。刚开始教书那会儿，心里头也没底，生怕搞砸了。后来慢慢摸索出来点门道，比如，备课很重要，教案不能随便写，要针对学生的实际情况调整。
有时候一堂课下来，感觉讲得挺好，可学生没听进去多少，这让我特别头疼。后来我发现，讲课得生动一点，不能干巴巴地念教材。有一次讲历史课，我就试着讲几个小故事，结果学生们都来了兴趣，课堂气氛一下子活跃起来。还有一次批改作业，看到有的孩子字写得特别差，我就想着是不是该加强这方面的要求。于是就专门抽出时间指导他们练习书法，虽然费了不少劲，但效果还不错。
跟同事交流也很关键，大家在一起讨论教学方法，能学到不少东西。有时候别的老师有个好点子，我就琢磨着能不能用到自己的课堂上。不过有时候也会遇到一些难题，比如有些学生特别调皮，怎么管教都不太见效。这种时候就得耐心点，不能急躁。有一次一个学生总是逃课，我找他谈话，才知道他家里出了点事，心情不好。后来我就多关心他一下，慢慢地他也愿意来上课了。
还有就是家校沟通这块儿，不能光靠电话或者短信联系，最好能当面聊聊。我记得有次开家长会，好几个家长反映说孩子在家不爱学习，我就建议他们多陪陪孩子，帮他们制定学习计划。当然，有时候也会碰到不理解的家长，这时候就需要耐心解释，不能跟他们起冲突。
【第3篇】初中语文老师工作心得总结怎么写1450字
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的4年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义***思想和邓小平理论，______三个代表的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
__年11月，我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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写初中语文老师的工作心得总结，其实得先想清楚自己的教学经历和感受，别急着下笔。我刚开始写的时候，总是想着要面面俱到，结果写出来的东西既空又乱。后来慢慢摸索出点门道，觉得可以从几个方面入手。
上课的时候，课堂氛围很重要。记得有一次讲《背影》，本来以为学生会觉得枯燥，结果有个同学突然说：“老师，我爷爷也这样。”这一句话让我瞬间找到切入点，就顺着这个话题聊下去，效果比照本宣科好很多。所以，备课的时候不仅要准备知识点，还得想想怎么调动学生的兴趣。
批改作业也是个大学问。有的学生字迹潦草，看得头疼，但我发现，如果在旁边多写几句鼓励的话，他们下次就会认真一点。比如有个学生作文写得不错，我就写了“你的文字很有画面感，继续加油哦！”没想到他后来还专门跑来说谢谢。这让我明白，批改不只是打分，也是一种交流。
还有就是跟家长沟通。有一次开家长会，一个家长问我孩子为什么成绩忽高忽低。我当时也没想太多，就说可能是注意力不集中。结果回家一琢磨，觉得这样说太笼统了。后来再遇到类似情况，我会先观察一段时间，看看是不是某个知识点没掌握好，然后再跟家长详细分析。
写总结的时候，这些具体的事情最好能用具体的例子来说明。不过有时候写着写着，容易把自己绕进去。比如上次写总结，我本来想说“学生们进步很大”，结果写成了“学生们成长迅速”。虽然意思差不多，但回头一看总觉得有点怪怪的。
书写注意事项：
总结里的语言要朴实一些，别堆砌太多华丽的辞藻。就像平时说话一样，把自己心里的想法表达清楚就行。要是写得太复杂，反而显得不真实。比如有次写总结，我本来想说“教学相长”，但转念一想，还是改成“互相学习”更接地气。
【第4篇】初中数学老师个人教育工作总结范文怎么写1150字
本学期，我担任七年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一、政治思想工作
本学年，我能认真进行政治学习并作好详尽的记录，能认真学____《关于全面推行素质教育的决定》及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针、《_____义务教育法》。正确处理好学校与社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。
二、教育教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。
3、在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。
三、其他方面
本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，积极主动地完成领导交办的各种工作。
经过自己的不断努力，我取得了很好的成绩，但我并不满足这些，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
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写一篇教育工作总结，特别是针对初中数学这一块儿，跟其他学科其实有点类似，但也有些独特的地方。先得弄清楚这份总结的目的，是为了给领导看，还是为了自己做个回顾？如果是前者，那得显得正式些，用点专业术语，像什么教学目标达成情况，学生学习效果评估，这些都要提一下。如果主要是给自己看，那就可以随意一点，把平时教学中的得失随便记下来就行。
先说说准备工作吧。这工作不是一下子就能做好的，得提前收集一些材料，像是学生的成绩表，课堂记录，还有备课笔记什么的。这些东西都是证明你工作成果的重要依据。不过，在整理的时候别光顾着抄数据，得结合实际情况去分析。比如说某次考试成绩整体下降了，就得想想是不是教学方法出了问题，或者是复习没到位。记得把关键的数据列出来，这样看起来直观，也方便领导一眼就明白你的努力方向。
接着就是具体的工作内容了。教学这块儿得重点写，毕竟这是本职工作。可以从几个方面入手，一个是课堂管理，另一个是作业布置，再一个就是课外辅导。课堂管理这部分可以谈谈你是怎么维持纪律的，有没有遇到特别调皮的学生，你是怎么应对的。作业布置，得讲讲你设计题目时的想法，是想让学生巩固知识点，还是想让他们拓展思维。至于课外辅导，可以聊聊你有没有组织过什么特别的活动，像数学竞赛，或者是小组讨论之类的，这些都能体现你的用心程度。
再来说说学生的情况。每个班的学生水平都不一样，有的学生基础好，学起来轻松，有的学生可能就比较吃力。作为老师，得针对不同层次的学生采取不同的教学策略。比如对那些基础薄弱的，可以多花点时间给他们补习，讲得细致些。对那些成绩优秀的，就可以给他们布置一些难题，让他们挑战自我。记得把具体的例子写进去，像某个学生从不及格到及格的过程，这样能更有说服力。
还有一点不能忽略，就是自己的反思。教学是个不断进步的过程，不可能一开始就很完美。所以得经常回头看看自己的不足之处。比如讲课的时候有没有讲清楚概念，作业批改的时候有没有发现共性的问题。这些问题找到后，就得想办法解决，可以请教老教师，也可以自己琢磨，总之得有所改进。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语气。如果是给领导看的，语气得谦虚点，说自己还有很多不足，需要继续努力。如果是自己看的，就可以稍微放松些，但也不能太随意，毕竟这也是对自己工作的交代。记得检查一下语法什么的，虽然不用太纠结，但基本的正确性还是要保证的。
【第5篇】初中物理助教老师心得怎么写1050字
在一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了初二物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、教学工作
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育物理教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以'如何培养中学生创造潜力'教学实验专题。
用心进行教学改革。用心参加市教研室、及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。透过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美潜力，越有创造力。
所以，在中学物理教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。
抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等状况分为物理兴趣小组初级班和创作班。按实际状况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，物理水平有了很大的提高。
在学校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必须程度上提高了我校的学习氛围。
在这一学期的工作中，透过和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得必须的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的潜力。寄望于下一学年度为提高我校学生的物理水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力!
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做初中物理助教确实是个细致活儿，既要熟悉教材，还得了解学生的学习状态。一开始接手这份工作的时候，我总觉得教案已经很完善了，照着讲就行，结果发现不是那么回事。备课的时候，我习惯先把课本上的例题过一遍，看看能不能找到更简单的解法。有一次备“浮力”那一章时，我就琢磨了好几天，想着怎么让学生明白阿基米德原理到底是个什么。后来灵机一动，拿了个空瓶子装水，往里面放石子，让学生观察水面变化。这一招挺管用，学生们一下子就明白了物体排开液体体积和它受到的浮力有什么关系。
课堂上提问也很关键。我以前总是提一些特别标准的问题，比如“这道题答案是多少？”后来我发现这样没什么意思，就改成了“你觉得这道题还有没有其他解法？”这样一来，学生们会主动去思考，而不是机械地背公式。不过有时候也会遇到尴尬的情况，比如有个学生突然问了个我没准备到的问题，当时愣了一下才反应过来该怎么回答。其实这也提醒我，备课的时候不仅要备知识点，还得多准备些开放性的问题。
批改作业也是个费神的事。有时候看到学生的解题步骤，心里直叹气，明明思路是对的，就是表达不清楚。比如说有个学生写“因为f=g=mg”，后面直接跳到答案，中间少了推导过程。我就会让他重新写一遍，告诉他这样写老师没法给分。当然，也有时候我自己写着写着就忘了单位，回头一看才发现少写了n或者kg之类的。这种小问题要是不注意，很容易误导学生。
和家长沟通也是个学问。有些家长特别关心孩子成绩，每次见面都急着问排名怎么样。这时候就得好好解释一下，成绩只是个参考指标，更重要的是孩子的学习态度和方法。不过我也有点笨嘴拙舌，有时候话到嘴边却不知道怎么说好，只能反复强调“我们老师会尽力辅导”。这方面的技巧我还得慢慢学。
【第6篇】初中老师停课不停学线上教学心得体会怎么写900字
自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧！对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。
说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。
让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。
在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。
我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的`问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧！没有这样的想法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂得如何引导孩子的吧！通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和求知了！
手机版初中老师停课不停学线上教学心得体会
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做老师这行久了，心里头总想着怎么把学生教好。特别是现在搞线上教学，大家伙儿都得适应新环境。刚接到通知的时候，我心里也犯嘀咕，担心自己搞不定。但后来一想，既然学校让干这个事，那肯定得想办法完成。
先说说准备工作吧。网上有不少资源，像什么教学视频、ppt什么的，这些东西要是利用得好，能省不少劲。不过，这些资源得挑着用，不是所有的都适合自己的课程。我记得有一次看到一个特别炫酷的教学视频，想着拿过来试试，结果发现不太适合我们的教材内容，搞得我有点尴尬。后来就琢磨着，还是得结合自己的教案来改，不能照搬照抄。
线上教学，跟学生互动是个大难题。面对面还能看到学生的表情，知道他们听没听懂，隔着屏幕就不一样了。我试过发弹幕提问，效果还不错。不过有时候学生打字太慢，问题都来不及回答，这就挺闹心的。还有一次，有个学生在群里问了个问题，我一时没反应过来，以为是开玩笑，就没搭理，后来才发现是真的不懂。从那以后，我就提醒自己，不管什么时候，只要学生提问，就得认真对待。
批改作业也是个麻烦事。以前可以直接在本子上画圈圈、打分数，现在全靠电子版，有时候字体太小看不清，还得放大来看。还有些学生提交的作业格式五花八门，有的图片歪歪扭扭的，看得人头疼。我觉得以后可以提前给学生规定一下格式要求，这样大家都省事。
要说心得体会，我觉得最重要的是耐心。刚开始做线上教学的时候，总觉得学生不配合，后来慢慢发现，其实很多问题是沟通不到位造成的。比如，有时候布置的任务学生没明白，还以为是选做的，结果交上来的东西不对题。所以，每次布置任务的时候，我都尽量说得详细点，还特意强调一遍截止时间。
线上教学也有好处。比如，有些学生平时不敢当面提问的，现在通过聊天框就能大胆说了。记得有次讲到一个知识点，有个学生在私聊里问得很细，原来他一直没搞清楚。我当时就觉得，这种方式还挺好的，能让学生放下心理包袱。
【第7篇】初中老师实习心得体会集萃篇怎么写1200字
随着跟校实习的同学的返校，我们的实习正式结束了。其实实习结束后，一直想写关于实习的日志，但迟迟没有动笔，今晚正在整理一些实习的材料，终于按耐不住动笔了。
教师一直是我梦想的职业，在这个秋天我终于不再以一名学生的身份踏进校园，虽然我只是实习的。记得8月的最后一天，我被教导主任带到了初一(5)班的门口，我第一次见到了我的指导老师——姜老师。其实在我见到她的第一眼我就喜欢上了这个笑容满面的老师，她一下子让我在这个崭新优美但却陌生的校园找到了归属感。由于是学生报道的日子了，教室里一片繁忙，匆忙跟着老师走上讲台，望着那一张张稚嫩的小脸，我第一次觉得我似乎真的不再是孩子了。发书，收钱，一系列的工作开始了。在忙碌中，还发生了一件小插曲，就是在姜老师忙得手忙脚乱时，匆匆递给我一张薄薄的纸(数学家作)让我抄在黑板上，我面上很淡定的应下了，但心里却激起了千层浪。虽然在学校也曾在宿舍的小黑板上涂抹几笔，但那字仍是稚气的很，真怕因为自己的几笔破字，使原本长成中学生样的我(虽然我极力想让自己看起来不像中学生)在这些稚气的孩子和第一次见面的指导老师面前，颜面扫地，我仔细的拿着纸，一字一字写的很认真。之后在姜老师和班里的学生都去操场认广播操位置时，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上写的字，依旧稚嫩，但勉强能见人。上午的时间一晃就过去了，原本热闹的校园变得空旷旷的。实习第一天的下午，令我印象最为深刻的就是数钱。没错，就是数钱，50个学生7万多元的各项费用，真是数钱数到手发软，虽然我数了好几遍，但仍疏漏了一张100的，羞愧啊!
初一(5)班一个优秀的集体，其实我从未对5班的孩子说过，曾经的我也是5班的学生，初一(5)班、高一(5)班。在5班，我记住的第一个孩子是周杰，那个精瘦矮小，活泼调皮的话唠子;第一个让我体会到能力出众的是班长楚天舒;第一个让我觉得毅力非凡、勤奋踏实的赵璁;第一个让我觉得不论什么时候都有无限精力黄宇振;第一个让我觉得自行惭愧的那个在上课时说我最近在读陈寿的《三国志》，并且能写一手好字的曹骏(我都不怎么敢在他的作文本上写评语，因为他的字比我的好看，泪奔中......)。初一(5)班这个团结、优秀的集体给我留下了太多太深刻的印象。遗憾的是我没能和你们告别，来的时候静悄悄，走的时候也没有带走一片云彩。
第一次做听课记录，第一次面对50张稚嫩的脸上课，第一次批作文、写评语，第一次参与班级管理，第一有学生喊我老师，第一在学生面前犯“按从低到矮的顺序排队”的低级错误，第一次看学生午睡，第一次参与大型考试的阅卷，太多太多的第一次在这短暂却令我终身难忘的实习中发生，回味无穷。
其实，想写的话实在太多，不知道该怎样煞尾。因为无论写多少，似乎都不能够将我想要说的表达完全。感谢可爱的初一(5)班;感谢办公室里的赵老师、毛老师、高老师、陈老师;感谢待我亲善友爱，又不遗余力指导我的姜老师。感谢那一个月的宝贵时光,使我获益良多!
初中老师实习心得体会
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刚入行当老师那会儿，说实话心里头七上八下，生怕自己搞砸了。带班那些日子，真是学了不少东西。一开始备课就费劲，教案写了好几版才勉强过关。后来慢慢摸清门道，知道讲课不能光靠照本宣科，得结合学生的实际情况。有时候看到学生们的眼神亮起来，那种成就感没法形容。
记得有一次组织活动，本来计划得很完美，结果临场出了点小状况。有个环节道具没准备好，急得我满头大汗。后来灵机一动，让学生们自己动手找替代品，反倒成了课堂的一大亮点。这件事让我明白，教学中遇到突发情况不要慌，随机应变才是关键。
批改作业也是个大学问。刚开始总是忍不住给学生打很多评语，后来发现这样效率不高。现在改作业就简单多了，只挑重点地方圈出来，再附上一句鼓励的话。这样既能让学生明白问题所在，又不会让他们觉得压力太大。
跟同事相处也很重要。刚来的时候总觉得大家都是老资历，自己插不上话。后来发现，其实大家都有自己的难处。所以平时多交流，互相帮忙，工作起来就顺当多了。比如有次教研会上，一位老教师给我分享了个小技巧，就是根据不同学生的特点调整教学方法。这招确实管用，学生们的积极性明显提高了。
有时候也会遇到棘手的问题。比如有学生上课捣乱，开始真想发火，但转念一想，说不定是家里出了什么事。于是私下找了他谈心，果然发现是他父母最近闹矛盾，影响了他的情绪。从那以后，我特别留意观察学生的情绪变化，发现不少问题都能提前化解。
写心得的时候，别太拘泥于形式，把自己的真实感受写出来就行。如果觉得自己表达得不够好，可以多看看别人的优秀作品，但千万别照搬。毕竟每个人的经历都不一样，找到适合自己的方式最重要。另外，写的时候最好能带上点个人特色，这样读起来才更有味道。
【第8篇】初中数学老师工作心得怎么写1300字
本学期，我担任初三(3)班和初三(5)班的教学工作，这学期由于重新分班，班里孩子基础知识有些薄弱，学习习惯有些散漫，在教学中我根据学生们的实际情况采取有效措施，激发学生的学习积极性，培养学生的良好学习习惯，取得了一定的成效，一学期下来，我付出过辛劳，虽然有时学生们的成绩不尽人意，但看到他们综合素质的提高，发自肺腑的替他们感到欣慰。教学工作中将力争每节课每个孩子都有收获作为我的教学准则，认真上好每堂课，在业务方面，这学期学校组织的每次教研活动也都使自己有了新的收获。为了促进自己下学期更大的进步，现将总结如下：
方法/步骤
一、 教学目标的达成
1. 本学期按照教学计划完成教学任务，虽然两个班的学生在成绩上有些不太理想，但在学习习惯上有了明显的进步和提高。课堂听课效果尤其是三三班有了明显进步。
2. 期末成绩
三三班较上次在卷面和成绩上有了提高，虽然平均分上较同年级进步不明显，但在书写习惯和思维方面有了提高.
三五班这次宋楠、梁家豪两名同学这次成绩特别不理想，但大多数同学相对而言有了进步，但是这次均分较不理想。
二、 教学工作方面
1. 备课
学期初专家老师对三年级的教材进行了透彻的教材分析，对学期的教学的内容做到了心中有数，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，同时，做好课堂中可能出现的各种预设，充分设计好课堂教学。
2. 上课
创设能够激发学生学习的各种情境，激发学生的主动学习意识，这一学期努力改变自己新课改背影下的教学模式，放手让学生主动探究，注重学生的动手操作能力和语言表达能力的提高。在课堂中对学生回答问题采取表扬鼓励的态度，以此打破课堂中沉闷的状态，大多数学生在课堂中都敢于回答问题，乐于回答问题。课堂教学中充分调动学生的学习积极性，一方面加强了师生之间的交流，充分体现学生的主题、体地位，另一方面也让学生学的容易，学的轻松。
3. 作业布置
作业的布置做到精炼，对目标和课本中的题目，针对不同层次的学生采取分层练习的方法，对于基础知识薄弱的同学鼓励他们多加练习。同时，及时批改学生的作业，对每个学生的情况做到心中有数，认真对学生的每一道题进行纠错，将他们在作业过程中出现的错误进行分类总结。
4. 教研方面
三、虚心请教有经验的老师，在教学中，向同科教师请教教学方法和教学设计，同时，积极参加组内组织的教研活动和各年级的课，学习他们的优点，克服自己的不足。
1. 课后辅导方面
在课后，注重对学困生的辅导，不仅仅只限于学习知识的辅导，更注重学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先就要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性，在这次期末考试中，徐嘉玲、张凡成、胡景鹏、张娇义四名同学数学成绩都及格了。在平时的教学中除了狂抓后进生还兼顾尖子生的培养，在设计练习时，让他们多做一些思维拓展的题。
2. 教学反思方面
本学年来，一方面学校组织大家认真进行教学反思，另一方面结合自身情况和班级的实际情况进行反思。优秀教师的成长离不开不断的教学反思着一环节，由于自己教学经验不是特别饱满，通过教学反思使自己有了进步和成长。
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写初中数学老师的工作心得，其实挺有讲究的。平时上课的时候，得留心观察学生们的反应，特别是那些做题时皱眉的小表情，这能让你知道他们哪里没弄明白。有时候，一个概念讲了三遍还不懂，可能就是自己的表达出了点问题，这时候就需要换种方式重新解释。记得有一次，我用了一个生活里的例子，学生们马上就明白了。
备课也很关键，不能光看课本上的例题就去讲课，得琢磨透背后的原理才行。有一次讲方程解法，我特意找了一些变式题目，结果学生们做得很不错，看来多准备点类似的题目确实有效果。还有，批改作业的时候，不能只看答案对不对，还得看看解题步骤是不是完整清晰。有时候看到学生的草稿纸，上面密密麻麻的演算，真觉得他们很用心。
跟同事交流也很重要，大家经常聚在一起讨论教学方法。有时候听到别的老师分享的经验，立马就能用到自己的课堂上。比如说有个老师提到用小游戏来巩固知识点，试了一次后发现学生们特别喜欢，参与度一下子提高了不少。当然，有时候也会遇到难题，比如某个知识点怎么讲都不明白，这就需要慢慢调整策略。
家长沟通也是日常工作的一部分，尤其是面对成绩不太理想的学生，得耐心地跟家长说明情况。有一次开家长会，有个家长担心孩子跟不上进度，我就详细分析了孩子的薄弱环节，并给出了具体的辅导建议。后来那个学生进步挺大，家长也挺满意的。
要说心得，最重要的是保持耐心。每个学生的情况都不一样，有的理解快，有的慢一点，作为老师得有足够的耐心陪着他们一步步走过来。有时候自己也会遇到挫折，比如某节课讲得不理想，学生反馈不好，这时就要反思一下是不是自己的教学方法出了问题。
