【第1篇】初中数学教师培训心得体会精选怎么写1300字
初中数学教师培训心得体会精选
中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就“中考考什么？中考怎么考？”的问题给出了答案。张老师以____年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。20xx年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。原来课本就是本源，是基础。张曼老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样？命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验。中考题源自教材，以考查学生能力为主。看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。
郝老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。至于讲评课，郝老师认为讲评课的顺序应该先“评”后“讲”，分类评讲，讲评课不能就题论题。通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用，“查缺”容易，“补漏”需要老师精心准备。
冯树军老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对比。同时对数学的六大核心素养作了深入分析，明确了我们的教学任务。冯老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。他认为，任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。比如课本中的章头图作用是什么？怎样利用？都是课题，都值得我们思考。冯老师要求我们用六大素养的理念指导我们的教学，我们就要认真研究教材、研究学生、研究课堂。
我认为，数学核心素养，就是学生把所的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西。通过教学能让学生从数学的角度看问题，有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达自己意识的能力。
许广民老师则通过具体生动的例子告诉我们怎样对习题进行研究。许老师通过几个几何的例子给我们展示了一题多解的探索过程。通过习题的变式及拓展，让学生的数学课堂变的有趣，让学生在课堂上有存在感，让学生的价值得以在探索中得到体现。
今天听了几位专家的报告，我终于体会到了数学的魅力。其实，数学学习并不难，难的是我们怎样把学生引入正确的学习轨道，怎样让学生主动、自觉地学习。老师精心设计是课堂教学很关键的一环，学生主动参与是高效课堂的保证。在各个环节下足功夫是每个教师应做的，也必须要做好的。
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做老师这行久了，总想着把自己的教学经验整理出来，特别是参加了初中数学教师培训后，感觉更有必要了。这次培训让我学到不少新招数，也重新审视了自己的教学方式。一开始我总觉得教案写得挺全了，但后来发现很多细节其实没做到位。比如，课堂提问这部分，以前我总是觉得问几个简单的问题就够了，结果培训里提到，如果能设计一些开放性的问题，学生的思维会活跃得多。
还有一次备课的时候，我试着把知识点拆解得更细一点，没想到学生理解起来轻松多了。记得那次讲因式分解，我原本想直接讲公式，后来改成先让他们观察几道例题，自己找规律，效果比预期好很多。不过，我也遇到过一些小麻烦，像有一次给学生布置作业，题目难度设置得不太合理，结果好多孩子卡在中间，第二天讲评费了不少时间。
培训中还特别强调了多媒体教学的重要性。现在的孩子对ppt、视频这些东西接受度很高，要是能把抽象的数学概念通过动画展示出来，肯定会让课堂生动不少。不过，刚开始接触这些技术的时候，我还真有点手忙脚乱，有一次调试设备，结果忘了关麦克风，把调试的声音录进了课件，后来才发现，学生笑得前仰后合。
我觉得，要想写好心得体会，关键是要真实记录自己的感受。有时候，那些看似不起眼的小事，可能就是最值得反思的地方。比如有一次公开课，我精心准备了一节课，结果讲完后发现有个地方讲得特别啰嗦，后来想想，可能是紧张导致思路没理清楚。以后再准备公开课，我打算提前多演练几次，这样心里也有底。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，不要光写成功的地方，也要写写失败的经验。毕竟，失败也是成长的一部分嘛。像上次尝试小组合作学习，本来想提高学生的参与度，结果发现有些组员积极性不高，后来才知道是因为任务分配得不够明确。这事提醒我，下次一定要事先做好规划，确保每个环节都能顺利进行。
说到底，写心得体会最重要的还是要把自己的感悟表达出来，哪怕是一些小的启发也好。就像这次培训，虽然学到了不少东西，但真正能用到课堂上的，还得靠自己慢慢摸索。希望以后有机会再参加类似的活动，说不定还能发现更多新方法呢。
【第2篇】初中数学教师课堂教学评比活动参赛心得体会怎么写1500字
初中数学教师课堂教学评比活动参赛心得体会范文
很荣幸能够在4月23日参加海南省____年初中青年数学教师课堂教学评比活动，作为一名刚参加工作六年的教师，能得到这样的机会，我既紧张又兴奋。这次评比活动使我使我对于教学的认识产生了深刻的影响，让我感觉从中受益颇丰，在此仅简要总结一下我的个人感受，希望能以这次评比为契机使我今后的教学水平能够迈上一个新台阶。
这次评比活动我最重要的目地是锻炼自已和虚心学习别人的长处。参加这次评比活动的每一位老师都是各市县的优秀教师，通过笔试后的短暂交流我就发现，他们对教育事业的热爱和对教学精益求精的态度都是我今后工作中要着力加强的.方面。
这次评比活动最大的特点，就是把所有教师的课堂实录通过网络平台展现出来，这无疑给每一位教师提出了非常高的要求，因为每一个小疏忽和漏洞都将毫无保留地呈现在全省教师的面前，压力之大可想而知，但我想，一位青年教师想要迅速成长，能够得到这么专家和老师的点评，必将是受益终生的宝贵经历。同时也正是能过网络平台，我才有机会反复观摩各位老师精心准备的课题，从中吸取宝贵的经验，下面我把这次评比活动中教师们展现出来的教学特色同时也是值得我学习的地方总结如下：
1、教态：端庄、大方、从容，衣着得体，情绪积极是这次大赛所有教师都能表现出的良好外在形象。从这点可以看出教师对大赛的重视及良好的自身素质。
2、口头语言表达：表达准确，语言简洁流畅，逻辑严密，更为可贵的是大部分教师的语言表达具有很强的亲和力和感染性，抑扬顿挫、激情洋溢，体现出教师扎实的语言功底。
3、体态语言：即肢体语言和表情。参赛教师的教学热情通过他们的肢体语言和丰富的表情语言表达的淋漓尽致，眼神、表情、动作在他们身上很自然的流露，同时表达着他们的思想感情和教学内容，使听课者忘记了时间、不厌其烦地听了一节又一节课。
如果说以上几点都是教师外在素质的表现，那么，通过教学技术和对教材的理解把握以及对新课改精神的贯彻落实等则进一步体现出参赛教师的内在素质和风采。
4、教学技术：在这次大赛中，最突出的特点就是对教学资源的关注和利用，参赛教师能熟练地运用现代化教学手段，恰当运用网络资源，尤其是多媒体教学和网络技术教学的运用尤为精彩。教师对多媒体和网络技术的运用体现了“选择性”、“针对性”和“实效性”，避免了形式主义，促进了教学活动的进行，增加了课堂容量，使教学内容具体形象、生动有趣，提高了教学效率。
5、对教材的理解和把握：基于对本次大赛的高度重视，在充分准备的基础上，各位参赛教师对教材的理解和把握做到了“准确与深刻”，对各项技能的具体要求体现的尤为明显，从“提出问题”到“分析问题”到“解决问题”，做到了“重点突出”、“深入浅出”，同时也体现了“理论与生活实际相结合、与学生实际相结合、与社会实际相结合”，体现了“学以致用”、“教书育人”的教学原则。
6、对新课改精神的贯彻落实：对新课改精神的贯彻落实主要体现在一下几个方面：突出了学生的主体地位；体现了师生平等、崇尚民主自由的观念；注重师生互动、双向沟通的教学活动；课堂教学形式灵活多样、不拘一格；注重学生体验、实验、活动，鼓励学生质疑、求索、创新；适时使用激励性评价，调动学生的学习热情；能使用绿色语言，建立融洽的师生关系，创建民主和谐的教学氛围。
总之，通过这次大赛，自己长了见识，加深了对新课改的理解，进一步增进了对教师这一职业的的责任和感情；而收获最大的还是从中得到了锻炼，增强了信心，也发现了不足，激发了探索创新的热情。希望各位教师亦能从中受到启发，不断提高自身素质，在教育教学方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教师。
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参加初中数学教师课堂教学评比活动后，我心里有不少感触。这次活动让我学到不少东西，也发现自己在教学上的不足。以前备课时只想着怎么把知识点讲清楚，现在才发现课堂互动也很重要。我觉得自己的教学方法需要调整一下了，特别是那些比较死板的教学环节，得想办法让它们更生动些。
记得有一次试讲的时候，我设计了一个小游戏帮助学生理解函数的概念，结果效果还不错。学生们都很积极地参与，气氛特别好。这给了我很大启发，原来不是所有的知识都得靠老师灌输，适当的活动能让学生主动去探索。不过，那次准备游戏的时候，我花了不少时间，有些地方还差点忘了检查规则，差点出了点小状况。还好后来及时调整，总算顺利完成了。
还有一次讲课时，我发现一个问题，就是讲解例题的时候节奏有点快，有些同学没跟上。当时我就想，是不是应该先把基础概念再强调一遍？后来改了一下策略，把重点放慢了一些，果然好多了。不过我也注意到，有时候为了赶时间，会在一些细节上说得不太清楚，这点以后要注意改进。
说起来，这次评比活动最大的收获是听其他老师的课。他们各有各的方法，有的擅长用生活中的例子来解释数学原理，有的特别注重引导学生自己发现问题。这些都值得我去借鉴。不过，有时候听课的时候也会走神，特别是遇到自己不熟悉的领域时，就感觉有点吃力。这种情况下次得克服一下，不然听课的效果会大打折扣。
其实我觉得，作为老师，最重要的是不断学习和反思。每次上课都有新的体会，就像这次评比一样，虽然压力挺大的，但也让自己成长了不少。希望以后还能有机会参加类似的活动，多向优秀的同行学习。
【第3篇】初中数学教师课堂心得感想怎么写1350字
在这一年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。以下是我这一年的个人工作总结。
一、加强学习，不断提高思想业务素质
这一学年，数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失
反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地
鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的需要加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在新的学年，我将继续努力，在教育工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热情，希望在来年有更大的收获和进步!
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初中数学教学是个细致活儿，得琢磨透了才行。备课的时候，要先把课本上的知识点捋顺了，哪些是重点难点，心里得有个谱。上课的时候，讲的东西不能太死板，得让学生觉得有意思，不然他们光顾着玩手机了。比如说讲几何题，可以把题目画出来，让他们自己动手试试，这样印象深。
批改作业也是个学问。有些学生做错了，不是不会做，而是马虎大意，这时候不能直接说“你错了”，得引导他们找问题在哪。有一次我改作业，看到一个学生的答案跟正确答案差了一点点，我就让他重新算一遍，他自己就发现问题了。这种互动挺好的，比直接指出错误强。
还有就是跟家长沟通，这事也得讲究技巧。有时候家长会担心孩子成绩不好，你得先肯定孩子的优点，然后再提需要改进的地方。比如有的家长问我孩子数学为什么老是错小数点，我就说孩子其实挺聪明的，就是有时候计算时注意力没集中，下次多提醒一下就行。
课堂气氛也很关键。有时候我发现课堂有点沉闷，就想着法子调动大家的积极性。比如提问的时候故意挑一些简单的问题，让大家都能答上来，这样能活跃气氛。但也不能一直问简单的问题，得穿插些稍微难一点的，不然学生会觉得太轻松没挑战性。
教学过程中，书本上的知识得结合生活实际。比如讲概率，就可以拿抽奖来说事，学生们一听就来劲了。还有一次讲到函数图像，我就带了个弹力球进教室，当场演示抛物线的样子，效果特别好。不过有时候也会遇到意外情况，像有一次我正讲得投入，突然有个学生问了个特别刁钻的问题，当时愣了一下才反应过来怎么回答。
写心得的时候，要把自己的真实感受写进去，别光写那些冠冕堂皇的话。比如有次公开课，我觉得准备得很充分，但上完后总觉得哪里不对劲，后来仔细想想，可能是自己太紧张了，说话有点快，没顾得上观察学生的反应。下次再有这样的机会，得调整心态，放慢节奏。
【第4篇】初中数学教师个人教育工作心得总结最新范文怎么写1550字
几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
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写心得体会，说起来容易，做起来可不那么简单。尤其是像咱们当老师的，每天面对学生，想着怎么教好课，还得琢磨着把自己的教学经验总结出来，确实不容易。我就拿初中数学来说，这门课光靠死记硬背肯定是不行的，得让学生理解概念才行。
记得有一次讲因式分解，我一开始是按照书上的步骤一步步教的，学生们倒是听懂了，但一到练习题就傻眼了。后来我换了个法子，不是直接教公式，而是从生活里的例子入手，比如买水果打折那种情况，结果效果就好多了。当时就有学生问我：“老师，原来数学还能这么用啊？”这话听着有点意外，但也让我意识到，教学方法得跟着学生的理解能力走。
还有一次，我在批改作业的时候发现，有些同学明明课堂上听得明白，作业却做不对。仔细一看，原来是他们记不住那些公式符号。我就想了个办法，让他们自己编顺口溜记公式，比如什么“负负得正”之类的。结果第二天收作业的时候，好几个学生都跑过来跟我说：“老师，我们记住了！”这让我特别开心。
写心得的时候也不能光写成功的事，失败的经验也得提一提。比如上次公开课，本来想展示一下新的教学设计，结果课堂气氛反而不如平时。事后想想，可能是准备得太仓促了，没考虑到学生的接受程度。所以，写心得的时候，要把自己的反思也写进去，这样才能让自己下次做得更好。
说到写心得的格式，其实也没什么固定的要求。有些人喜欢先写个开头，再详细描述具体的教学案例，最后再谈谈感受。我觉得这样挺好的，但也不必拘泥于此。有时候灵感来了，可以直接写自己最近遇到的教学问题，然后慢慢展开，这样写出来的文章会更有真实感。
不过有时候写着写着，可能会出现一些小问题。比如，有时候为了表达清楚一个观点，句子就变得太长了，读起来费劲。还有就是，有时候会不小心把两个相近的意思混在一起说，导致句子的意思有点模糊。这些都是需要慢慢调整的地方。
【第5篇】初中数学教师个人教学工作心得总结范文精选怎么写950字
每年任教初三的数学老师，都觉得时间过的飞快。一学期又要结束了。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就这学期的工作总结如下：
一、思想方面
时刻严格要求自己，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力。积极参加学校组织的每一次政治学习，并写好心得。将党和人民交给我的教育工作做实做好，热爱学生，关心学生，为人师表，做好学生的表率。不歧视学生，不体罚学生，培养学生健康的人格。教育时晓之以理，动之以情。在这过程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的能力，力争能无愧于党和人民，无愧于我的学生们。
二、教学方面
本学期我任教初三数学。这学期数学基本上进入复习阶段。如何在这么短的时间内，提高复习效率。在这方面，我做到如下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。比如，对本班一些同学其他功课不错，但数学瘸腿的辅导。利用中午和课后的时间进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、自身培养方面
为了能继续提高自己各个方面的能力。在搞好教学的同时。我经常找一些关于新课改的书籍看看，并记下一些心得体会，同时把它用到教学实践中，以便提高教学质量。
以上是我对本学期的总结，如有哪方面做的不到之处，望领导批评指正，以便今后更好的工作。
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写教学心得总结其实是个挺有意思的活儿，尤其是当了几年数学老师后，总有些东西想记下来。一开始我也觉得挺难的，毕竟不是每个人天生都会写这种东西。后来慢慢摸索，才找到一点门道。
写，最重要的就是真实。比如我在班上教平行线的时候，发现学生们老是搞不清同位角的概念。我就得实打实地写出来，当时我是怎么讲解的，用了什么例子，学生们的反应又是怎样的。当然，不能光写这些，还得想想为什么会出现这种情况，是不是我的教学方法有问题，或者是我没讲清楚。这就好比你给学生布置作业一样，得让他们明白为什么要这么做，而不是单纯地完成任务。
有时候灵感来了，就赶紧记下来。记得有一次考试，有个题目设计得特别巧妙，既能考察学生的思维能力，又能锻炼他们的计算技巧。批改试卷的时候，看到不少同学答得很漂亮，心里特别高兴。回家路上还在想，要是下次再出类似的题目，能不能再改进一下，让题目更有层次感，这样既能让基础好的学生发挥，也能照顾到成绩稍弱的学生。
还有就是，千万别只顾着写自己的想法，最好能结合一些实际案例。比如某个学生突然开窍了，以前怎么教都不懂，突然有一天就明白了，那肯定是有原因的。可能是我无意间说了一句什么话点醒了他，或者是课堂上的某个互动让他豁然开朗。把这些细节写进去，会让总结显得生动有趣。
不过，写的时候也要注意节奏，别一股脑儿全倒出来。可以先列个提纲，把想到的东西大致分类，然后再慢慢填充内容。比如，可以先把教学中的难点、重点列出来，再分别写具体的应对策略。如果觉得某一部分特别重要，就多花点笔墨，反之就简略带过。就像解数学题一样，重要的步骤必须详细写明，不然别人看了会摸不着头脑。
书写注意事项：
我觉得写总结的时候，心态也很关键。别太把自己当回事，也不要害怕暴露自己的不足。毕竟教学是个不断学习的过程，谁也不是一开始就完美的。所以，有时候写到自己失败的地方，也别急着掩饰，反而应该坦诚面对，这样不仅能提醒自己以后改进，也能给其他老师一些借鉴。
写总结的时候也得有点耐心。有时候写着写着，突然冒出个新点子，就得停下来好好想想，要不要把它加进去。有时候写到一半，发现前面写的内容不太合适，那就得回头修改。反正只要保持开放的心态，愿意接受反馈，写起来就不会太费劲。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同事帮忙看看。他们可能会从另一个角度提出建议，说不定还能发现你没注意到的问题。当然，也不能完全依赖别人的意见，毕竟总结还是要表达自己的真实想法。所以，写总结这件事，归根结底还是要靠自己用心去琢磨。
【第6篇】初中数学教师培训心得体会怎么写850字
提高自己的学识，不断更新自己的知识，这不仅仅是学生们的义务，学习的道路没有尽头，我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。但是做为老师，我们顶着教书育人的这个名号，自然不能让自己配不上这个称号。
为了能更好的教导我的学生，我必须不断的的提高自己，必须比学生更快的提升自己！现在，参加了一段时间的教师培训，我对教学的想法又有了新的思路，特地再此记录下现在所收获的心得体会。我的培训心得体会如下：
一、路途遥远，但我不能走弯
作为教师，我们最重要的，不是在学识上有什么伟大的成就，而是要教会学生，教好学生。所谓“师父领进门，修行靠个人”。我们无论知道的再多，能在这段时间教给他们的，也不过仅仅是入门的知识罢了，我们真正该教给他们的，是如何去走笔直的路，和一颗爱上学习的心。
作为教师，要教的东西怎么能自己不会？要给的东西怎么能自己没有？在经历了培训之后，我重新对自己进行了审视。并让自己重新的去将自己的路走正，去将心态重新整好。这是最基本，也是最重要的。
二、求学路难走，但老马识途
在教学中最难的，不是去将一个题目讲的透彻，讲的细微，而是为了能在教学的时候带动学生们一起来学习。但是枯燥的学习路上难以前进，这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式，提升教学效率。
当然，最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去，我们永远也只能“识途”而已，真正该做的，是教会学生们去认识，去学习着条路该怎么走，该怎么去走。只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”，我们的工作才算成功。
三、带路，不一定要走在前面
作为老师，我们过去总是习惯在同学的们前面去开路，让他们在我们的带领下前进。但是我们却常常忽视了，学生们自己如果团结起来，会远比我们走的更快。
在教学中，我们因该只是起到指路的作用，永远都不因该抢走了学生们自我表现的机会。我们在后面给予指导和鼓励即是最好的努力。
四、总结
学习的道路千万条，但是到底都是殊途同归，都是为了向着一个方向前进。我们要做的，只是找到最适合的那条路罢了。
初中数学教师培训
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初中数学教师培训心得体会怎么写，其实挺有讲究的。平时咱们听课、记笔记的时候得留点心，别光顾着抄黑板上的东西。比如，培训里提到的教学方法，是不是能用到自己的课堂上？要是能的话，得琢磨一下怎么结合学生的情况去调整。
记得有一次培训，讲的是如何提高学生的解题能力。当时老师举了个例子，说让学生分组讨论题目，结果有的组讨论得很热烈，有的组却冷场了。我当时就在想，为什么会出现这种差别？后来想想，可能是因为分组的时候没考虑到学生的性格差异吧。如果下次再有这样的活动，我打算试试看，把性格互补的学生放一起，看看效果怎么样。
还有一次培训，提到了备课的重要性。备课的时候，不仅要准备教学内容，还得想清楚怎么引导学生。有时候题目看似简单，但学生做起来却犯糊涂，这就得反思是不是自己的讲解出了问题。比如有一次讲因式分解，感觉讲得挺清楚的，结果学生作业还是错了不少。后来才知道，原来是自己忽略了一个细节，没有强调括号的作用。
写心得体会的时候，最好能把这些具体的事例写进去。不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学方法的改进，写着写着就扯到别的地方去了。这种情况得注意控制下思路，不然文章显得散乱。另外，写的时候也别太追求华丽的辞藻，平实点就好，毕竟这是工作记录，不是文学创作。
有时候也会遇到一些小麻烦，比如记不清具体的日期或者名字，这没关系，大致描述就行。比如那次培训是在某个周末，地点在学校会议室，主持人是个女老师，大概四十岁左右。这样写下来，别人也能大概明白是什么情况。
【第7篇】____初中数学教师工作心得总结范文精选怎么写1500字
时间过得真快，一个学期很快就要完了。为了今后更好的搞好教学工作。对我这个学期的教学作如下的总结：
一、认真学习新课程标准，更新教育教学理念
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
教师是课堂教学的设计者，引导者和参与者。而学生才是学习的真正主人。为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。
为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
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写心得，其实挺讲究个人经历的。像我这会儿想写点心得，就得先想想平时咋教书的。初中数学，要是照本宣科地讲，学生们肯定听不进去，所以得想办法让他们觉得有意思。
我记得有一次讲方程，直接搬课本上的例题，结果底下学生都快睡着了。后来我就琢磨，为什么不找个生活里的例子？比如说买菜时算账，这样学生们就容易理解多了。那天讲完，发现有几个学生还在问问题，感觉挺开心的。不过有时候也会遇到难题，比如有些概念本身就挺抽象的，讲起来费劲，这时候就得自己多下功夫，翻翻资料，再试着用别的方式表达出来。
还有一次，有个学生问我，为什么要学这么多公式啊。我当时愣了一下，觉得这个问题还挺关键的。我就跟他聊了聊生活里哪些地方需要用到数学，像是装修房子，算水电费，反正就是一些实际的例子。他听完好像有点明白的样子，但我觉得自己讲得还不够好，下次得准备得更充分些。
批改作业也是个头疼的事。有的学生做题特别认真，每次都能看到他们改正错误的过程，这让我很欣慰。但也有学生总是马虎大意，答案一错一大片，看得我心里直发愁。后来我发现，与其直接指出哪里错了，不如让他们自己去发现，这样印象更深。
写心得的时候，我也不太清楚该怎么开头，就想着把自己脑子里的东西倒腾出来。有时候写着写着，就会想起一些小细节，像是某个学生的笑脸，或者某次课堂上的突发状况。这些东西虽然不起眼，但都是教学的一部分。
我觉得写心得最重要的是真实。要是编出来的，别人看了也没什么意义。当然了，也不能光顾着写自己的感受，还得结合实际的教学情况。毕竟，只有真正经历过的人，才知道其中的酸甜苦辣。
有时候写到一半，突然觉得自己前面说的有点乱，就想重新整理一下思路。但又怕改太多显得不自然，所以就顺着写下去了。这也算是一个小技巧，不用太纠结格式，只要能把想说的话表达清楚就行。
【第8篇】初中数学骨干教师的培训学习心得体会怎么写1650字
我作为江津区农村中学数学一线教师幸运地来到长江师范学院，参加国培计划（20xx）——中西部农村骨干教师置换脱产区划培训项目培训学习。培训学院为我们安排了为期两个月的理论学习与技能研修，期间我们认真聆听了宋乃庆、于海洪、黄翔、潘孝富、罗增儒、夏小刚、李忠如、吕传汉、吴亚萍、万明春等著名学者、专家和长江师范学院知名教授及本地著名特级教师、名师生动的专题讲座。期间先后到过涪陵14中、涪陵9中等市内名校，深入课堂真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。
在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是宋乃庆教授的讲座，还是于海洪教授的讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。
此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：众多专家的“教师专业化成长理论研究；再谈建国六十年数学教育争鸣；中学数学建模；青少年学生中的危机预预警与心理干预；行动研究法及其应用；教学反思与数学教师专业发展……”这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。
12月，我们一行9人来到涪陵16中参加脱产置换数学国培班的影子培训。虽然已是寒冬，但我内心感觉到无限的激动和温暖，作为一名扎根山区中小学工作二十余年的农村教师——我，虽也听过一些城市教师的教研课、优质课，但能这样面对面地与城市教师、学生接触，零距离地感受城市师生的教学生活，实算是人生一大喜事、幸事！再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、精心安排。
影子培训期间，我严格遵守长江师范学院对我们学员的研修要求，不论刮风下雨，每天早晨7：30准时坐28路车到涪陵16中学习，一到校，我就与影子老师、学生亲密接触，认真、虚心地向郎老师学习和请教，对郎老师上的每一节课都认真地进行反思，感受到郎老师丰富的教学经验和对教材知识内容的熟练驾驭；学习郎老师管理班级的方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等……课余时间，我和郎老师促膝长谈，话题涉及教育、教师、学生班级管理方方面面的内容，在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒欢乐的身影。
在培训期间，我积极参加16中的数学教研活动，汲取众多数学老师的经验和建议；积极参加16中举办的第六届“主体杯”优质课大赛的听课活动，参赛老师们的教育教学水平和教学风格、教学模式都给了我深深的启迪，让我获益颇丰；我还认真完成了郎老师交给的任务——上一节汇报课《因式分解—提公因式法》，受到听课老师们的一致好评。一个月的时间好短，多希望人生中能多几次这样的学习机会呀！在以后的教学工作中，我将学以致用。
除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情……数学与计算机系的领导们多次与我们座谈，从培训内容、生活关怀到活动安排;无不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。
培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，充满信心地进入教育教学工作中。
精选用户撰写心得41人觉得有帮助
初中数学骨干教师的培训学习心得体会该怎么写？这事挺复杂的，毕竟每个人的感受都不一样。不过我觉得，写的时候得先把心里想的全倒出来，别藏着掖着。
先说说培训前的状态，那时候总觉得自己的教学方法还行，教案也够用了，但参加了培训后才发现，原来还有很多没注意到的地方。比如那次听了个专家讲函数图像的教学法，当时就觉得脑袋里突然开了个窗子，以前那些学生老搞不懂的问题好像找到了突破口。记笔记的时候，我恨不得把每个字都记下来，生怕漏掉什么关键点。现在想想，其实没必要那么紧张，但当时就是控制不住自己。
培训期间还有个小插曲，有天晚上回去整理材料，本来想查点资料补充一下第二天的讨论稿，结果一查就停不下来了。越看越觉得自己的理解太浅薄，甚至怀疑是不是选错了方向。后来跟同事聊了聊，才发现大家都有类似的感觉。这让我明白了一个道理，学无止境，尤其是教书这份工作，永远都有进步的空间。
回来之后，我就试着把学到的东西用到课堂上。刚开始有些忐忑，怕学生不适应，但几次课下来，发现效果还不错。学生们提问的积极性明显提高了，这让我特别开心。不过也有点小问题，有时候准备得太充分反而让自己有点紧张，生怕讲得不好。有一次课上，我明明记得某个例题已经讲过一遍了，但不知怎么回事又多讲了一次，结果自己都忍不住笑了。
写心得的时候，我觉得不用太拘泥于形式，重要的是真实。可以聊聊培训中的收获，也可以反思一下自己的不足。当然，写的时候可能也会出现一些小纰漏，比如数字写错位置，或者某个词用得不太恰当，但这都是正常的。关键是把自己的想法表达清楚，至于细节，慢慢改就好。
其实写心得的过程也是自我提升的一部分。每次写完，回头看看，总能发现一些新的感悟。就像这次写这篇文章，写着写着就想起培训时的一些场景，感觉特别亲切。希望以后还能有机会参加类似的活动，继续给自己充电。
