【第1篇】初中教师集体家访心得怎么写850字
家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
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初中教师家访其实挺考验个人能力的，尤其是刚入行那会儿，总觉得家访就是走个形式，后来才慢慢明白，这不仅是了解学生情况的好机会，也是跟家长建立信任的关键一步。每次去家访前，我都会提前想好要说的话题，比如孩子的学习习惯，最近的表现，还有需要家长配合的地方。但有时候也会因为太紧张，忘记带笔记本，只能靠记事本软件记录。
记得有一次去一个学生的家里，刚进门就发现家里条件不太好，孩子坐在一个小板凳上写作业，光线还特别暗。当时心里有点酸，后来聊起来才知道，这个孩子成绩一直不错，但父母都在外地打工，平时都是爷爷奶奶照顾。我就想着是不是能多关注一下他的生活状况，比如在校期间给他提供更多帮助之类的。不过回家后想想，其实当时应该多问问老人家的意见，毕竟他们才是最了解孩子的。
写家访心得的时候，我觉得最重要的是真实。比如那天的经历，就可以直接写出来，不用刻意美化。可以提到自己当时的感受，比如心疼、感动之类的，这样能让文章更有温度。当然，也不能光写自己的感受，得结合一些具体的例子，像是刚才说的那个学生的情况，就可以详细描述一下，这样会让文章显得更生动。
有时候写心得会遇到瓶颈，不知道从哪儿下手。这时候不妨先列个提纲，先把要写的几点大致罗列出来，比如家访的目的、遇到的问题、解决的办法，然后再慢慢填充细节。不过要注意的是，提纲只是辅助工具，写的时候还是要灵活调整，不能被它束缚住了。
还有就是语言的选择，作为老师，写心得时最好用比较平实的语言，别用那些太过正式的词汇。比如说到孩子的进步，可以直接说“这次考试比上次提高了不少”，而不是“取得了显著的成绩提升”。这样不仅容易理解，也显得亲切自然。
书写注意事项：
家访心得里还可以适当加入一些反思，比如说自己在沟通中有没有做得不到位的地方，下次再去的话应该怎么改进。毕竟家访不是一次性的活动，而是一个长期的过程，只有不断总结经验，才能更好地帮助学生和家长。
写心得的时候，难免会出现一些小问题，比如漏掉重要的信息，或者表述有些啰嗦。这些都是正常的，只要不影响整体表达就没关系。而且有时候，这些小问题反而能让文章看起来更接地气，不像那种过于完美的范文。
【第2篇】____年初中物理教师教学心得体会怎么写3350字
第一心得精心整理了“____年初中物理教师教学心得体会”，望给大家带来帮助！更多心得体会,培训心得体会,“两学一做”心得体会,三严三实学习心得体会,学习七一讲话心得体会,军训心得体会,拓展训练心得体会,请关注心得体会栏目！
在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。有的教师只是仅仅关心学生是否“学会”知识，而对学生是否“会学”缺乏思考。叶圣陶先生早有“教是为了不需要教”的论述，新课程标准的理念中也把对学生能力的培养提高到了极为重要的地位。所以，教师在传授知识的同时，更应研究教材，研究大纲，研究教学方法，研究学生，研究符合学生心理特点、个性特征的学习方法，使学生想学、会学、学得主动、学得积极，让学生对掌握的物理知识既扎实又灵活。鉴于学习方法对学物理的重要性，结合自己的教学实践，下面我谈几点学习物理的方法指导：
一、重视实验，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力
物理学是一门以实验为基础的学科。新课程标准中指出“观察和实验，对培养学生的观察能力和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣，都存在不可代替的作用。”可见，重视物理实验，掌握科学的观察、实验方法是实验教学成功所在。
作为以实验为基础的物理学科，在教学中应把课本上的一些实验进行合理的科学改进创新，可以使学生在认识、情感、意志、行为、态度、思维和方法等获得较大提高，这不仅是通过实验掌握物理知识也是培养学生创新能力的重要措施。是学生学好物理必不可少的一个重要环节。
1、改进实验，加强教学的探索性
在实验教学中尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，把习题中的叙述实验改为操作实验，以及实验装置、器材的改进等，挖掘科学内容的学术性，尝试实验设计、操作，充分发挥实验教学的创新功能。挖掘学生的动手能力。比如：在讲授晶体和非晶体熔化特点的时候，我试着把石蜡的熔化实验改为学生实验，发现学生的参与性得到了很大程度上的提高。并且能根据实验现象、实验数据和图象清晰的描述固体熔化的过程及晶体和非晶体的区别。
2、在实验教学中创设问题情境，挖掘学生的创新能力
教师在实验教学过程中，要注意学生的思维动机的激发。为演示过程创设良好的问题情况，有意识的创造一种探索的氛围，激发学生求解的愿望和热情，教师可充分利用学生的好奇心强的特点，把学生知与不知，深知与浅知之间的问题带到教学中去，使学生参与思考，努力去探索解决问题的途径。
例如：在讲磁极间相互作用规律时，先用条形磁铁的n极对准小磁针的s极，然后又用条形磁铁的n极对准小磁针的n极。这个实验同学们小学自然课上做过，很熟练，却很少有学生思考有什么问题，一旦他们仔细观察，并口述观察的现象时，发现条形磁铁先是吸引小磁针后又推开小磁针，于是引出“为什么吸引”“为什么推斥?两个问题情境，学生们为弄清原因，积极思考期待得到科学的答案，如此一来，不仅激发起学生的求知欲，从而开发学习动力，更重要的是可以使学生明确思考的方向，找到了解决问题的关键所在。
3、加强课外小实验，引导学生参与实验
苏联的教育家苏霍姆林斯基有一句经验之谈：“学生的聪明才智来自他们的手指头，它激发了智力开发的真谛——人类智慧来源于勤动脑勤动手“。
课外实验活动的教学功能是显而易见的，学生的自主性、参与性高，尤其在设计和准备实验中那种极富有创造性的思维及操作过程，在其它途径中无法体会到的，同时使学生感受到物理知识的应用无处不在，激发他们自觉应用物理知识创造性地解决一些具体问题。比如在引言中“装满了水的玻璃杯还能放回形针吗?”这个实验作为课外小实验，比在课堂上做更能激发学生的兴趣，有更多的学生带着自己的很多疑问第一次参与到了物理中来，从而使学生知道我们的物理来源于生活、来源于实际。我们可以在实践中参与，在参与中解决。知道实验不仅可以在实验室做，还可以在家里做。不仅老师可以做，我们自己也能做。
二、重视联系生活实际，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力
物理是一门与生产、生活、科技联系非常密切的一门学科。要想学好物理，必须注重在日常生活中培养学生的观察能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。
我在日常课堂教学中，以做好演示实验为前提，增强实验的趣味性，为学生做好实验起到良好示范作用。同时，在实验教学中要注重培养学生认真观察现象，勤于思考问题的习惯。比如说在做“水果电池”的实验中，不仅让学生观察电压表的指针是否偏转，还要让学生观察朝哪边偏转，想想说明了什么?更换不同的水果和连接的导体，看现象是否发生改变，这又说明了什么?这样学生就不可能只看，他们要动脑筋，想为什么?
此外还注意引导学生细心观察周围的实际生活和生产中及大自然中的物理现象并与课本知识联系。物理是离不开生活的，生活中处处有物理。例如：学习大气压时，让学生注意观察并思考，为什么茶壶盖上都有一个小眼，这个小眼起什么作用?再如学习压强、摩擦后，可以有意识地观察日常生活中人们用针在缝被子时，为什么手上套上顶针箍，并把针在头皮上摩擦，这目的又是什么?使学生养成爱观察、勤思考的习惯。从而能培养他们解决实际问题的能力。
三、发挥教材优势，培养学生的自学能力
教师在学生刚接触到物理时就要指导学生如何阅读教材，按照教材特点，首先要阅读课前问号和课题，了解问题的提出的背景或原因，弄清问题解决的方向;其次阅读小标题、插图和正文，读小标题可以知晓知识重点，插图可以增加学生的感性认识，补足有些学生孤陋寡闻的现象。教材中的插图很多，且具有形象生动，直观性强，图文并茂，集知识性、趣味性于一体的特点，教师在指导学生读书时，一定要让学生重视对插图理解，知道插图表示什么意思，说明了什么问题，表示了什么物理现象和过程。培养学生看插图的能力，有利于学生掌握物理知识和理解物理概念，将抽象的物理概念形象化，便于理解和掌握。比如：在蒸发现象中有一幅坎儿井的插图，我就问学生，你知道坎儿井的作用吗?在现实生活中还有什么现象与它是类似的呢?
指导学生如何阅读正文，首先要让学生抓住中心。认真分析每一个定义和规律的内容、物理意义，明确公式和定律的适用范围及条件。如牛顿第一运动定律，其内容是一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，要使学生掌握这一定律，需要学生认真做好实验想象推理到位，同时让学生知道物体在什么时候能保持匀速直线运动状态，什么情况下又保持静止状态。这一定律的适用范围是一切物体，适用条件又是物体不受任何外力作用时，从而真正理解掌握这一定律。
四、指导学生解题的正确方法并要求学生规范解题
学生作业是课堂教学的延续，是学生复习、巩固、应用知识的一个重要环节。教师在指导学生解题过程中，必须指导学生解题的正确方法。如我在指导学生解答说理题时，要求学生按三步进行：讲道理、摆事实、得结论。如踢足球时脚感到有点疼，这是为什么?答：物体间力的作用是相互的(讲道理)，脚对球施加力的同时球对脚也施加了力(摆事实)，所以脚感到有点疼(得结论)。通过训练，学生就能掌握这一类题目的一般解题方法。电学题目中看懂电路图是最基础的，可学生往往由于电路中接入电流表、电压表而看不懂电路，当然问题也就无法解决。根据电流表内阻很小，电压表内阻很大。我就指导学生把电流表看成是闭合开关或一段导线，把电压表看成断开的开关，这使电路大为简化，看出一个电路的主干。同时解物理题时要求学生要规范、全面，符合要求。如①画光路图时光线一定有传播方向并画实线，法线、虚像用虚线;②问答题叙述要清楚，不能答非所问，词不达意;③计算题要写必要的文字说明，写出公式，代入数据，最后结果一定要有单位。
我认为要使学生形成正确的解题思路和养成规范解题的习惯。教师要尽量做到以下几点：
1、上新课时，要把知识要点和概念讲清楚。
2、在讲解例题时注意解题的方法和书写格式，更要让他们学会如何审题。
3、对学生的作业严格要求，不能马虎，通过归类讲解、认真分析、规范训练、严格要求。
总之，通过自己的实践和这两年的课题研究，我知道如何指导学生学好物理是一项长期而艰巨的工程，不是一朝一夕就可以完成的。它需要我们物理教师在长期的教学过程中不断去探索，去实践，从而能真正帮助学生从实践中总结出一套属于自己的科学的学习方法，提高对物理的兴趣，增强学习的效果。
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写心得体会，特别是像初中物理教学这样的专业领域，得先搞清楚自己的目标。不是为了凑字数，而是想通过回顾教学过程，找到能让自己和学生都受益的办法。刚开始别急着动笔，脑子里先把整个教学经历过一遍，从备课到课堂上的互动，再到课后的反馈，每个环节都要想清楚。
备课的时候，教材是关键，但光看教材还不够。有些概念对学生来说可能特别抽象，这时候就得琢磨怎么把它变得具体。比如讲力的作用，与其直接讲公式，不如找些生活中常见的例子，像推门、踢球之类的，让学生先有个直观感受。不过这里有个小点需要注意，就是不能只顾着举例子，还得保证这些例子能真正帮到理解核心知识点。
课堂上，老师的话很重要，但学生的反应更重要。有时候讲得很认真，学生却一脸迷茫，这就得调整策略了。比如提问，别问那些只有“是”或“否”的问题，多提开放性的问题，给学生表达的机会。不过，有时候问题设计得复杂了，反而会让学生不知所措，所以得把握好度，既能让学生动脑筋，又不至于太难。
课后总结也很重要。每次课结束后，花点时间想想哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。比如一次测验下来，发现很多学生在某个知识点上出错率高，这就得反思是不是讲解时漏掉了什么细节。还有，别忘了跟同事交流，听听他们的意见。有时候别人的一句话就能点醒自己。
写心得体会的时候，最好能把这些想法都串起来，但别写得太正式。可以稍微随意一点，就像平时聊天一样，把自己心里的想法说出来就行。当然，文字还是要通顺的，但偶尔有点小瑕疵也没关系，毕竟人，谁还没个小失误呢。写的时候不用刻意追求完美，只要真实地记录下自己的感受和思考就好。
说到记录，建议先列个大纲，把主要的想法都写下来。然后慢慢补充细节，把每一段话都写得具体些。比如讲到某个成功的教学案例时，可以详细描述当时的场景，包括学生的反应、自己的应对方式等等。这样不仅能让读者感受到当时的情景，也能给自己留下深刻的印象。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交，放一两天再拿出来看看。有时候刚写完的东西，自己看起来觉得挺满意，但隔段时间再看，可能会发现一些需要修改的地方。不过这个过程得自己慢慢来，别人的意见固然重要，但最终还是要靠自己拿主意。
【第3篇】初中语文教师培训心得体会怎么写1550字
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层教师必须思考的问题。以下是小编整理的关于初中语文教师培训心得体会范文，希望对你有帮助!
初中语文教师培训心得体会范文只有在不断学习中才能进步，这正如问渠那得清如许，为有源头活水来。这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。
首先，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更新。听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。
我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展;要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力;结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。
其次，经典课例分析，开阔了我的视野。
作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，我准确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。
第三，专家讲座，使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。
通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要认真落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来，让学生明确学什么?怎么学?解决什么问题，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。
总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。
初中语文教师培训心得体会范文，尽在。
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初中语文教师培训心得其实挺复杂的，刚开始参加的时候心里没底，不知道从哪儿下手。记得那天培训老师讲了好多关于古诗词教学的新方法，什么情境导入，角色扮演，听起来挺新鲜的。当时就想着回去试试，结果一上手才发现事情没那么简单。
比如有一次教《静夜思》，本来想用情境导入法，让学生想象李白当时的场景，可是刚开始学生反应冷淡，有几个同学还偷偷玩手机。后来调整了一下策略，改成先让学生背诵，再让他们谈谈自己的感受，效果就好多了。这让我明白，教学方法不是固定的，得根据实际情况灵活调整。
还有一次培训提到作文教学，说是要注重学生的思维训练。当时我就琢磨着怎么把这一点融入日常教学。后来试着给学生布置开放性题目，比如“如果你能穿越时空，最想见谁？”这类问题，结果发现学生们的想象力特别丰富，写出来的文章也生动有趣。
不过有时候也会遇到一些小问题，比如准备材料时，有时候会忘记提前打印出来，结果上课前手忙脚乱地找打印机。还有一次做课件时，把某个词语拼错了，虽然没被学生发现，但回头检查时特别尴尬。这些小插曲提醒我，准备工作一定要细致，不然会影响课堂效果。
刚开始写心得时有点迷茫，不知道该写哪些内容。后来慢慢理清思路，觉得可以从教学方法入手，也可以结合自己的实际教学经历。不过有时候写着写着就跑题了，比如本来想写教学设计，结果突然想到一个有趣的课堂小故事，就忍不住多写了两句。
【第4篇】新纪元初中语文教师培训实践心得体会怎么写1300字
新纪元初中语文教师培训实践心得体会
在这炎热的暑假里，原本想好好睡上几天的我，却接到培训的电话，想到“偷偷懒”的计划泡汤了，心里很烦闷。不情愿的来报道，心里很不以为然。然而， 在这几天学习中，我的态度和思想却发生了巨大的变化，使我庆幸自己荣幸的成为“民革.新纪元纳雍第二期初中语文教师培训”中的一员。
在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，像一个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了未来的教育思路，让我明白，今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。
在这次培训中，我深刻地意识到，“素质教育”必须建立在积极地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质；并让学生明白“发展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。
在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质——关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对学生，只是“用眼”去看，没有“用心”，应该说，“用心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生；但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的！
在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生——虽然，我是出自对他们的爱——我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。
在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。
首先，我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。
其次，我要改变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化发展，进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。用心去看学生、爱学生，把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思考，站在学生的立场多思考。
第三，要相信自己的学生，放手让他们自己去飞翔。雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应该让他们自己去规划、去发展，他们的未来让他们自己去把握！而我，则是他们未来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能给予帮助或建议，没有指定权。
当然，这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯”嘛。我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民教师，而这，是我今后的奋斗目标！
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参加初中语文教师培训的时候，总觉得自己好像站在一座山脚下，想要爬上山顶去看看风景。可问题是，这山到底该怎么爬？想来想去，觉得得先搞清楚几个关键点。
头一件，听课的时候，得带着脑子去听，不能光顾着记笔记了。有时候老师讲到一个知识点，自己觉得明白了，可回头一看笔记本，什么也没记下来，这就麻烦了。所以呀，听课的时候，脑子里得有个谱儿，哪些是重点，哪些是补充，这样笔记才不会乱七八糟。不过也有时候，自己以为是重点的东西，其实不是，这就是个教训。
第二件，就是多做记录。培训期间，老师会分享很多教学方法，什么互动式教学，情景教学法，还有那些经典课文的教学设计，都挺有用的。把这些记下来很重要，因为回去之后能用得上。当然，有时候写着写着就跑题了，记着这个忘了那个，这就需要多花点心思整理一下。
第三件，就是多交流。培训的时候，别的老师也会分享自己的经验，这时候别傻坐着，该问就问，该聊就聊。比如有个老师说她用过一种新的作文批改方式，听起来挺新鲜的，我就忍不住问她具体怎么操作的。结果她说完之后，我才发现自己理解得有点偏差，原来细节还挺复杂的。
第四件，就是琢磨教材。这次培训里提到不少关于教材解读的方法，我觉得特别有用。比如，以前备课的时候，总觉得课文里的那些背景介绍可有可无，现在才知道，这些背景对理解课文太重要了。不过有时候自己琢磨得太深，反而忽略了学生的接受能力，这就得调整一下思路了。
第五件，就是反思自己的课堂。培训里提到的很多东西，都能用来反思自己的教学。比如，以前上课的时候，总是觉得学生反应冷淡，现在想想，可能是自己的课堂设计有问题。培训结束后，我就试着调整了一下，效果还行，不过还是有些地方需要改进。
第六件，就是保持好奇心。培训里提到的一些新理念、新方法，刚开始接触的时候会觉得陌生，甚至有点抗拒。但后来慢慢尝试着用，发现还挺有意思的。比如那种让学生自己当小老师的做法，刚开始觉得不靠谱，后来试了几次，发现学生们积极性特别高，这也算是一次意外的收获吧。
小编友情提醒：
就是坚持下去。培训只是个开始，真正的成长还得靠平时的努力。每次上课前，我都提醒自己，要把学到的东西用进去，哪怕只是一点点，也比什么都不做强。当然，有时候忙起来就会忘记，这就得时不时提醒自己一下。
【第5篇】初中数学教师教学心得小结怎么写1700字
本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平。，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
一、学生情景
九年级是初中三年的关键时刻，学生取得好成绩才是最重要的事情。九年级学生整体学习风气很浓，学习数学的进取性也很高，还有一些同学经过一个学期的努力，基础知识有了必须的提高，学习态度也端正了许多，但班级两极分化还是很严重。今后还应当在这方面多多研究。
二、教学工作方面
1、备好课。
本学期我每一节课前都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习进取性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。
三、总复习工作面向全体学生
1、让学生板演，加强解题过程训练。
如果只分析，优等生还能够，但有些学生就可能跟不上，并且让学生板演还能让不一样层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师供给反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师供给向学生学习的良好机会;另外也能够培养学生胆识，培养学生独立思考本事，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先能够经过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生本事的培养会产生有益影响。
首先，应预防错误的发生，要了解不一样层次学生对知识的掌握情景，调查中发现：(1)审题本事差、(2)分析本事差、(3)缺少创新思维。并针对以上情景进行了单独训练，效果较好。
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样能够利用反面知识巩固正面知识。
最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
四、自我提高
本学期在工作中不断积累经验，并及时构成了材料。在中考复习中，发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术，不断提高自身业务素质。此刻网络资源十分丰富，在网上能够找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学，对学生进行知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮忙。
在本学期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的教师请教。并利用业余时间读了《有效教学的基本功------新课程下中小学教师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自我的教育理念与自身素质。
总之，初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是学生从整体上认识初中数学的一个阶段，是学生成绩迅速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础知识的复习，然后进行了本事的提高，最终进行了综合本事的提高。经过成绩来看，平均分由69分提高到了84分，效果较好，还有一名学生打了满分，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会继续努力，争取取得更好的成绩。
精选用户撰写心得40人觉得有帮助
写教学心得其实是个挺有意思的事，尤其是像教数学这样的学科，得把那些抽象的东西讲明白，再回头看看自己是怎么做到的，这本身就是一种提升。
记得刚开始写的时候，我总是想把所有的事都一股脑儿地写进去，结果整篇文章看起来乱七八糟的。后来慢慢琢磨出来，得抓住几个关键点，比如学生在哪块儿特别费劲儿，你是怎么帮他们突破的。比如有回讲因式分解，那帮孩子死活搞不懂为什么两个括号能相乘等于一个多项式，我就让他们画图，用面积去理解，结果效果还不错。写的时候就把这个过程记下来，别光说做了什么，还要写写为什么这么做。
有时候写东西会不知不觉跑题，本来想说解题技巧，结果扯到课堂纪律去了。像那次讲几何证明题，本来应该重点讲辅助线的做法，却忍不住唠叨起学生上课说话的问题，这就有点不妥了。写的时候得时刻提醒自己，别偏离主题太远。
有时候写心得还会遇到词穷的情况，不知道该怎么表达才好。比如说某个方法很有效，但就是找不到合适的词来形容它。后来我发现，其实用最简单的语言反而更好，就像“这个办法挺好使”，虽然听起来有点糙，但胜在直白。不过有时候也会因为太着急，漏掉一些重要的细节，像是忘了提到某次活动的具体时间，或者没说清楚某个概念的关键点，这都是需要注意的地方。
我觉得写心得还有一个好处，就是能让自己回顾一下过去的经验教训。比如有一次公开课，准备得很充分，结果临场发挥出了点小问题，课后反思了一下，才发现是因为太过紧张，忘了一些环节。下次再有这样的机会，就要提前多模拟几遍，熟悉流程。
【第6篇】初中语文教师培训学习心得怎么写950字
很荣幸能够参加这次骨干教师培训。听了几位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。在与名师近距离接触中，在于同行真诚地切磋中，收获感悟颇多。
一、学习中厚实自己
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统的教育教学观已跟不上时代的发展。导师们以身示范，在课堂中经典的引领，让我们深深折服。在她们的身上，有太多的东西值得我们学习。这段时间里，我们每位学员都进行了上课、评课活动。在这个过程中，每个学员都深刻感触到课堂教学中最本源的东西，也正视了自己在教学中的盲点。在导师的指导下不断反思，不断成长，在学习中厚实自己。与导师们同行的日子是忙碌的，也是幸福的。导师们有他们各自的教学风格，但实实在在、扎扎实实的课堂是她们所共同追求的。我深刻地感受到“教无定法，贵在得法”。从他们身上，不仅学习教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到他们的教育教学机智。
二、交流中成长自己。
一路走来，同伴们是我学习的榜样。在培训中，我们不断地交流教学经验，促进彼此的共同成长。所谓“当局者迷，旁观者清”，在反思和自我诊断上课的各个环节时，同伴们能真诚地交流他们听课中的感想与困惑，并能直言不讳地提出建议给了我很好的启示，对于我今后的教学有这积极的促进作用。当我对教学问题产生疑惑或者思维受阻时，她们又给予我很大的鼓励喝帮助，和我一起思考，寻找解决的办法。在实践期间，我们交流教学经验，促进彼此的共同成长。在基础课和提高课的各个环节中，我们真诚交流听课的问题与疑惑，为同伴进行课堂诊断，给出好的建议。我们互帮互助，结下了深厚的友谊，同时，在他们身上我也收获了许多。
与同行们相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留给我的记忆和思考也是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，让我学会了思考，更加明确了自己今后的奋斗目标。人只有在不断学习与研究中才会进步。今后，我要以更乐观，更积极的心态重新投入到每一天的工作中去，不断丰富自己的理论知识与实践知识，在忙碌而充实的每一天里，奉献着，幸福着。
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初中语文教师培训学习心得怎么写
前几天参加了学校组织的语文教师培训，刚开始没太当回事，觉得这类活动没什么新东西，无非就是听听讲座，记记笔记。结果培训开始后，才发现自己想法太简单了。主讲老师讲得特别细致，从教学设计到课堂管理，再到如何激发学生兴趣，都是干货满满。尤其是提到一些经典课文的教学方法，让我茅塞顿开。
记得有一次听课，有个老教师分享了一个小技巧，就是让学生自己动手整理知识点。听起来很简单吧？但实际操作起来效果特别好。学生们自己整理的东西记得牢，还能互相交流补充。我当时就想，为什么以前没想到这个办法？后来我也试着在班上推行，果然孩子们的积极性高了不少。
不过刚开始实施的时候也遇到些问题。有些学生懒散惯了，不愿意主动参与，我就得想办法调动他们。比如设置小组竞赛，谁整理得又快又好就加分，这样一来大家劲头十足。还有一次布置任务，我忘了提醒家长配合，结果第二天交上来的作业质量参差不齐，这事让我意识到沟通的重要性。
培训还提到了作文教学的一些方法，比如引导学生观察生活细节。这点我觉得特别实用。平时我们总是强调作文要写得生动，可到底怎么个生动法，很多学生摸不着头脑。现在我开始鼓励他们多留意身边的琐事，比如路边的小花、街角的老人，然后再把这些素材融入到作文里。虽然刚开始效果一般，但慢慢就有学生写出让我眼前一亮的作品了。
教学中难免会遇到各种突发状况。有次上课突然停电，黑板没法用，我急中生智，干脆带着学生到操场去朗读课文。当时阳光明媚，孩子们一个个兴致勃勃，朗读声此起彼伏。事后想想，这样的经历反而成为一堂难忘的课。
这次培训让我明白，教学是个不断摸索的过程。有时候你以为已经掌握了所有技能，其实还有很多需要改进的地方。就像一位资深教师说的那样，“教育不是灌输，而是点燃火焰”。这句话我一直记在心里。
接下来我会继续尝试新的教学方法，希望能找到最适合学生的那条路。毕竟每个孩子都不一样，只有因材施教才能让他们真正学有所获。
【第7篇】初中英语教师英语培训心得体会怎么写1150字
我是一名乡村初中英语教师，参加工作二十余年。在平时，我不断摸索、向有经验的老师学习，积累了一些经验。我有机会参加了初中英语培训，使我受益非浅，也有一些心得体会。
通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我非下苦工夫不可。
为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：
1、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求
我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3、尽量采用'任务型'的教学途径，培养学生综合语言运用能力
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外 的学习和生活之中。
4、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础
使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。
5、要树立新的学生观和教学观，促进学生的英语学习
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能，例如可以利用第二课堂的时间开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培养他们的自主性和创新意识。
6、教师必须提高自身专业素质。
新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。
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写心得体会，特别是像初中英语教师参加英语培训后的感受，跟别的文章不一样。这事得从头说起，先得想清楚这次培训到底学到了什么，不能光说表面功夫。比如，培训里讲到的教学方法，是不是真的适合自己班上的学生？要是觉得有用，就得琢磨怎么用到课堂上去。
有些人写心得时容易跑偏，只顾着夸培训多好，却忘了结合自己的教学实际。像我有个同事，写心得的时候就写得特别空洞，什么“这次培训让我受益匪浅”，后面就没什么实在内容了。其实呀，写心得不是为了堆砌好听的话，而是要把学到的东西落到实处。
写的时候还可以提一下培训里的互动环节，那些活动是不是对自己有启发？比如小组讨论、案例分析之类的。如果能结合自己教学中的某个具体例子，把培训中学到的方法应用进去，那就更有说服力了。当然，有些细节可能记不太清，这时候可以凭印象写，但不能胡编乱造。
写心得时别光顾着说正面的，适当的提点不足也挺重要。比如说培训的某些环节是不是太拖沓，或者有没有地方没讲透彻。这样显得更真实，也给主办方提个醒，下次改进嘛。不过，这意见得委婉地表达，别太直白。
记得有一次我去写心得，本来想得很简单，结果写着写着发现思路有点乱，后来又重新梳理了一下才理顺。所以写之前最好列个大纲，把想写的主要内容都罗列出来，这样就不会东拉西扯。不过，大纲也不能太死板，写的时候可以根据实际情况调整。
书写注意事项：
写心得的时候语言不要太官方化，毕竟这是个人体会，带点个人色彩会更好。像什么“本次培训圆满结束”这种话就尽量少用，换成更接地气的说法。比如“培训结束后感觉整个人都充满干劲”，这样读起来亲切些。
【第8篇】初中语文教师暑期培训心得体会怎么写1100字
下面是小编整理的关于初中语文教师暑期培训心得体会范文，欢迎借鉴参考!
初中语文教师暑期培训心得体会范文这炎热的暑假里，我参加了南浔区教师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。
在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，聆听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以学生的学习为中心来组织教学，教师必须学会文本的细读。
听了张人力校长的讲座，明白后茶馆式教学主张学生先学，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了教师在学生先学之后应该怎么教。后茶馆式教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我经常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，教师只需要通过引导暴露共同解疑要讲学生自己不能学会的。
听了蔡少军教研员的对____版新课标的解读，知道教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不具体，知道以后在制定目标是要具体再具体点，集中再集中些。
刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。
湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市____年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注重学生人文素养的培养，三维目标的达成。
听了王建国老师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺，需要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。
总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了疲惫，只沉浸于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。
初中语文教师暑期培训心得体会范文，尽在。
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初中语文教师暑期培训的心得体会该怎么写？其实这跟平时的教学反思差不多，不过重点是要结合这次培训的内容。比如，这次培训里提到的阅读教学方法，你可以在心里先想想自己以前是怎么教的，然后再对比一下培训里的新思路。
培训的时候，老师讲到作文教学的一些技巧，比如如何引导学生观察生活，这个对我特别有用。记得有一次批改作文，我发现很多同学的作文都像是从网上抄来的，完全没有自己的想法。后来我就试着用培训中学到的方法，带他们去校园里走走，让他们写下看到的东西。结果真的不一样了，他们的作文有了更多的细节，也更有真实感。
还有就是古诗文的教学，培训里介绍了一些新的解读角度。之前我总觉得古诗文难教，学生也不感兴趣，现在想想可能是讲解的方式不对。上次讲杜甫的《春望》，我就试着从杜甫当时的心情出发，让学生想象自己站在战乱后的长安城，看到满目疮痍会是什么感觉。学生们讨论得很热烈，课后还有人问我关于杜甫其他诗的问题，这让我挺开心的。
不过有时候写心得体会也会遇到一些小麻烦，像有时候想表达的意思明明很清楚，可写出来就变得有点绕了。比如那天想写自己对培训中某位老师的讲课印象特别深，结果写成了“那位老师的话就像一盏灯，照亮了我教学上的黑暗”。虽然意思是对的，但回头一看，总觉得有点太文艺了。
书写注意事项：
写心得的时候还要注意把培训学到的东西和自己的教学实践结合起来。有时候觉得培训里讲得很好，但真正回到课堂上实施起来却不是那么回事。比如培训里提到的小组合作学习法，刚开始我以为很简单，结果操作起来才发现需要提前做很多准备，不然学生很容易跑题。所以写心得的时候也要提醒自己，要把理论和实践结合起来思考。
