【第1篇】初中教师教学心得收获怎么写1200字
20_年已悄然远逝，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、在德育方面
本人忠诚于党的教育事业，处处以优秀党员的标准严格要求自己。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。积极参加学校、县、市教研室各种会议及各项活动;能根据学科特点，通过自己在网络上寻找国内外教学热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导，能够主动与同事研究业务，共同进步。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排。
二、教育、教学工作方面
(一)坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
(二)
1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导出国留学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。
(三)
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。还有，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
对于学校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。
以上是我本学期的工作总结，我希望自己在以后的工作中更加努力，为一高的发展做出自己的一份力量。
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写心得，说到底就是把自己的想法整理出来，让别人知道你这段时间做了什么，学了什么，又悟出了什么。比如当个初中老师，天天跟学生打交道，每天都有新鲜事发生，要是能好好记录下来，过段时间回头看看，肯定很有意思。
有时候刚接手一个班的时候，心里确实没底。以前在学校里学的东西都挺理论化的，真到课堂上一用才发现，情况千变万化。记得有一次讲数学题，本来想着按照教案一步步来，结果有个学生突然问了个特别刁钻的问题，把我问得有点懵。后来下课后想想，其实应该提前多准备几种应对方案，这样就不会被学生问住。这就好比种庄稼，光有种子还不够，还得知道什么时候浇水施肥，不然再好的苗也长不好。
还有一次批改作文，看到学生的字迹歪歪扭扭，内容也是东拉西扯，心里难免有点着急。但转念一想，他们才刚上初一，写作能力本来就有限，得慢慢引导才行。于是我就从最基础的开头结尾教起，教他们怎么把事情说清楚。一段时间后，再去翻看他们的作业，发现进步还挺明显的。这让我明白，教育是个细水长流的过程，急不得。
有时候跟同事聊天，会发现大家都有类似的困惑。比如有的老师觉得自己的课讲得很清楚，但学生听不明白；还有的老师抱怨学生不认真听课，自己讲得嗓子都哑了，效果却不理想。其实这些问题都挺普遍的，关键是要找到适合自己的方法。就像做菜一样，同样的食材，不同的厨师做出来的味道可能完全不一样。
写心得也不是随便记记就行的。有时候写得太笼统，比如“今天上课很顺利”，这样的描述就太模糊了。最好能把具体的细节写出来，比如今天用了什么教学方法，学生反应怎么样，自己有什么感悟。这样不仅对自己有帮助，对其他老师也可能有所启发。比如那次用小组讨论的方式讲历史课，学生们参与度很高，最后总结的时候还主动分享了自己的看法，让我特别惊喜。当时就觉得自己之前的尝试是对的。
写心得的时候，还可以结合一些专业术语。毕竟教育这块有它自己的一套理论体系，适当引用一下能让文章更有说服力。不过，有时候写着写着就会发现自己词穷，这时候不妨换个角度思考，或者干脆停下来休息一下，说不定灵感就来了。就像我有一次写心得，绞尽脑汁也没写出满意的内容，后来出去散步时突然想到一个好点子，回来一气呵成。
写心得最重要的是真实。如果你今天遇到了困难，就老老实实写出来，不要怕暴露自己的不足。因为只有坦诚面对问题，才能找到解决办法。就像我刚开始带班的时候，总觉得压力山大，但后来慢慢调整心态，反而觉得轻松了不少。现在回头看看那些纠结的日子，其实也没什么大不了的。
【第2篇】初中英语教师培训心得体会怎么写950字
初中英语教师培训心得体会
前段时间学校组织的英语教师培训让我学到了很多教学方面的经验，这种用以学习的机会对于身为初中教师的自己来说是很难得的，毕竟本着对学生负责的态度也要对待教学工作更加用心些才行，只不过由于部分学生存在着偏科的现象导致他们很难提起对英语科目的兴趣，为了解决这类问题我便积极参与了这次教师培训并在结束后得到了不小的收获。
通过培训不难得知部分初中生在小学阶段的英语基础并没有打好，这也导致基础本就不好的他们对于初中的新知识其实是难以在短时间内消化的，而我在以往教学的时候正是忽略了这方面的要素从而照本宣科地进行教学，再加上平时教学的时候为了照顾大部分学生的进度从而忽略了后进生的情况，事实上对于学习基础较差的学生来说长期跟不上进度的确容易产生自暴自弃的想法，再加上我在英语教学中的关心程度不够自然就会导致这部分学生出现厌学的现象，所以我可以在往后的工作中加强对后进生的单独辅导并在课堂上加强与他们间的互动。
除了教学工作中的难题以外让我感到比较烦恼的是班级纪律的问题，根据培训的内容让我明白自己可以在工作中加强与班主任之间的交流，而且我也要处理好与学生之间的关系从而在工作中得到他们的认可，毕竟当自己教学能力足够优秀的时候自然能够在工作中展现出属于教师的人格魅力，只不过我在加强与班主任之间的交流之时也要做好纪律管理方面的工作，只有加深对学生的了解才能够通过自身的努力维护好班级的纪律。
为了更好地应对以后的考试应该在平时的课堂测验上多花费心思，至少这次培训提到了考前复习工作的重要性自然不能够有所忽视，所以我会收集往年考试的.题型并根据这方面的内容来进行出题，尤其是课本上的单词要让班上的学生熟记于心才能够打好这方面的基础，另外由于语法方面与中文方面存在冲突的缘故导致部分学生的翻译能力存在问题，所以我在适当的时候也能够通过教师的多媒体设备播放英语电影之类的片段来培养学生的语感，这种做法既能够有效地提升学生对英语的学习兴趣也能够让他们得到思维方面的拓展。
虽然培训的收获并不局限于次却也要将其铭记于心才行，若是仅仅满足于培训期间的听讲而不去反思的话也会存在遗忘的可能性，所以我在培训过后依然要注重和其他英语教师间的交流与学习。
初中英语教师培训心得体会，尽在。
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初中英语教师培训的心得体会其实跟其他领域的培训差不多，主要是记录下自己的感受和学到的东西。我参加过几次这样的培训，刚开始觉得挺麻烦的，毕竟平时教学任务就够重了，还要抽出时间去听课。但后来发现，这确实是提升自己的好机会。
每次培训都有不同的主题，像这次讲的是如何提高学生的听说能力。老师讲了不少实用的方法，比如利用歌曲和电影片段来练习听力，这个我就觉得特别有用。以前总觉得学生学英语就是为了考试，现在想想，让他们多接触一些真实的材料，肯定更有帮助。不过这种方法也不是说一下子就能见效，需要慢慢引导，不然学生们可能觉得太难就放弃了。
书写注意事项：
培训还提到课堂互动的重要性。记得有位老师分享了自己的经验，她会设计一些小组活动，让学生们互相讨论，这样不仅能活跃课堂气氛，还能促进他们之间的交流。我觉得这个方法不错，只是在实际操作中可能会遇到些小问题，比如有的学生不太愿意开口，这时候就需要耐心一点，想办法调动他们的积极性。
还有一次培训提到了教学资源的利用，比如网上有很多免费的课件和教案，可以直接拿来用。不过有时候下载下来后发现格式不对，或者内容不适合自己的班级，这就需要花时间调整。这点挺考验人的，既要学会借鉴别人的经验，又要结合实际情况做改动。
其实写心得体会的时候，也不必太正式，把自己真实的想法写出来就好。比如可以记下哪些地方让自己印象深刻，哪些地方还想进一步了解。有时候写完后回头看看，才发现自己其实学到了不少东西。当然，写的时候别忘了带上点自己的感受，不然就显得太干巴巴了。
不过，有时候写得太认真，反而容易忘记一些细节。我记得有一次写心得时，因为想把每个环节都描述清楚，结果越写越乱，最后干脆草草收尾了事。后来想想，与其追求完美，不如抓住重点，把真正触动自己的地方写下来。
【第3篇】初中教师心得体会范文怎么写850字
初中教师心得体会范文
经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。
回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多，所以在管理上比较困难。特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名教师，当然更应该做到这一点。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
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写心得体会，说实话刚开始我也摸不着头脑。毕竟不像写教案那样，有现成的格式和套路。我教了几年初中语文，慢慢琢磨出点门道。
写的时候得把自己当学生，想想当初刚接触这个话题时什么感觉。比如说备课，有时候想得很完美，结果一上课就乱套了。那回讲《陋室铭》，我提前准备了好多资料，还做了ppt。可课堂上学生提问超出了预期，我只能临场发挥，后来发现效果还不错。
写心得体会最重要的是真实。不能光说好话，该反思的地方就得写出来。有一次开家长会，本来以为准备得很充分，结果家长问了个问题把我问住了。当时脸都红了，回去好好总结了一下，下次再遇到类似情况就有底了。
还有就是多看看同行怎么写的，但别照搬。可以借鉴他们的思路，结合自己的经历。像我有个同事，她写教学反思时特别注重细节，比如某堂课哪个环节花了太多时间，导致后面赶进度。我觉得这招挺实用，我就学着这样写了。
不过，有时候写着写着就容易跑题。比如上次写关于作文批改的心得，不知不觉就开始讲作文题目怎么出才好，结果偏离主题了。这种情况最好及时调整，别一股脑儿全写进去。
书写注意事项：
写的时候别太追求文采。有时候我写得太花哨，反而显得空洞。后来改成朴实一点的风格，反而更有说服力。毕竟这是写给领导看的，太复杂反而让人看不懂。
再就是要注意篇幅。有的老师写得太长，领导看了也记不住重点。我一般控制在一页纸左右，把关键点都说清楚就行。当然，这也得看具体情况，要是有什么特别重要的事，适当多写几句也无妨。
【第4篇】教师师德师风学习心得体会初中范文怎么写1900字
当迈向新世纪的钟声敲响之际，我作为一名立身于重点中学的语文教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大。 让每一个学生都适应时代的发展，求是、求新，尚道、精业这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂。 然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的心灵之乐。
我知道，对于我这样一个普通的中学教师来说，四十分钟的课堂就是我生命闪光的地方;四十分钟的课堂，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地; 四十分钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹欲睡?为什么自己有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想?为什么自己把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平?这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，是自己所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。
教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。如果我们不思考学生对课堂的要求，不ji发学生的学习兴趣，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢?1995年，我来到巴县中学，当我又一次站在讲台上，面对一双双渴求知识的目光，听到一声声满带童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的责任。为了尽快熟悉巴县中学的讲台，我虚心向各位老师学习，学老师们精湛的教学艺术，学老师们勇于开拓的进取精神，学老师们踏踏实实的敬业精神。每当清脆的上课铃声想起，我总是满怀信心地走进教室，走上讲台。带领学生去感受《斑羚飞渡》的悲壮、去欣赏《驿路梨花》的美景、去探索《死海不死》的奥秘、去品味《荔枝蜜》的香甜、去体会《邓稼先》的献身精神。我坚信：只要我走进教室，走上讲台，我的心理就升起一种热切的希望。思考，给了我一个教师的智慧，也给了我一个教师的职业崇高感，更给了我一个现代人的理性与ji情。虽然，它耗费了我的精力，占去了我宝贵的青春岁月，但是我无怨无悔。因为，我的课堂，我的爱。
雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母一直教诲我:以前总是别人照顾你，现在你去关爱别人，一定要耐心。做人要厚道，切勿耽误孩子最宝贵的读书时间。三年多来，我一直用爱心和责任去诠释我的教育，切勿误人子弟是我的座右铭。鲁迅曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：譬如想有乔木，想有好花，一定要有泥土，没有泥土，便没有花木，所有土实在较花木还重要。古人云：士不可以不弘毅。 我的理解是，老师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能化作春泥更护花?
两年前，我写过《在路上，与你同行》的文章，写到了我和孩子们痛而快乐的一段生活，一年前，我站在发言席上，ji情澎湃地为老师们讲述我住院期间，孩子们在学校乖乖上课，认真学习的一幕幕情景，曾那么令我欣慰，令我开心，我感到灵魂的升华，一缕缕阳光的亲切抚慰。
还记得中考填志愿的那段时间，真是刻骨铭心的一段时间。望着孩子们艰难的选择，我知道了这是他们人生中的一次飞跃，没有人能代替他们的选择，在内心，他们是那么孤单和无助，我一次又一次的分别找他们谈心，谈未来，谈理想，谈遥远的路。在离填志愿的前几天时间里，我坚持每天晚上送一个孩子回家。我总是把手放在他们的肩膀上，在路灯下，在月光的陪送下，把我的关爱和温暖传递给他们，让他们知道，老师不仅仅是传授知识，还是他们最好的大朋友，能想到他们的困难，能真诚地帮助他们。我想，只要他们能体谅老师的心意，多年后，在某个时刻回忆到这一幕幕能感动得热泪盈眶就足够。
日子如青烟般慢慢的淡去，送走了我的第一批学生，我的心始终惴惴，远望他们还显稚嫩的背影，我不禁追问自己：他们学会了坚强吗?
三年的教育生涯，我的心灵仿若回到远古，着一袭长衫，恭谨地伫立在七十二圣贤之间，聆听孔夫子悠然的教诲，仿若置身于行知堂，感受陶行知捧着一颗心来，不带半根草去的博大情怀，仿若翩然到一贫如洗的崇山峻岭，遥望《凤凰琴》里冉冉升起的五星红旗。
一切的一切，都在敲打着我的灵魂，一切的一切，都在鞭挞着我的心灵 成为一名优秀的师者，这是我所追求的目标。每至深夜，听到窗外疏疏落落的雨声，享受着黑夜带来的独有的寂静，我发觉，我是一个平凡的教师，做着平凡的事情，过着一种平凡又充实的生活，我对自己说：得天下英才而教之，结芬芳桃李满天下。
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学习心得体会，说到底就是把自己的想法记录下来，特别是对于一些专业领域的东西，写的时候得结合自己的实际经历。就拿教师的师德师风来说，很多人想写点心得，却不知道从哪里下手。其实呀，写，第一步就是要多去观察身边的例子，看看那些优秀的老师是怎么做的。
我有个同事，她教语文已经快二十年了，平时特别注重跟学生沟通。记得有一次班上有个学生因为家庭原因成绩下滑得很厉害，她不仅主动找这个学生谈心，还利用课余时间给他补课。这件事让我印象很深，后来我就想着，如果我也遇到类似的情况，是不是也能像她那样处理？所以，在写心得体会的时候，把自己看到的、感受到的事情写进去，能让文章更有说服力。
写的时候也得注意语言表达。有些时候，为了显得正式一点，有些人会用些比较复杂的句子，但这样反而会让读者读起来费劲。我觉得还是应该尽量用平实的语言，把心里想说的话说出来就行。比如，“作为一名教师，我觉得最重要的是要有耐心。”这样的话简单明了，别人一看就能明白你的意思。
不过有时候也会遇到一些小麻烦，比如有时候写着写着思路就乱了。这种情况就需要停下来好好整理一下。我记得上次写心得的时候，本来想先聊聊课堂管理的经验，结果写着写着又扯到如何激发学生兴趣上了，结果整篇文章看起来有点杂乱无章。后来我就想，下次写之前最好先把提纲列出来，这样就不会跑题了。
还有个需要注意的地方，就是不要一味追求完美。有些人在写心得体会的时候，总是担心这里不够好，那里不够精彩，结果反而让自己陷入纠结之中。其实，只要是真实的想法，哪怕写得不是那么工整也没关系。毕竟，写这些东西的目的，是为了记录自己的成长和进步嘛。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，还可以适当引用一些名言警句之类的，这样能增加文章的文化底蕴。但引用的时候要注意分寸，别太多，否则就喧宾夺主了。像“学然后知不足，教然后知困”这样的句子，偶尔用一用还挺合适的。
【第5篇】初中教师个人工作心得总结怎么写1200字
时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自我能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。所以，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将20__年度的工作回顾如下：
一、在德育方面
本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我进取要求提高，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，进取参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自我的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的教师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，仅有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是教师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与团体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自我的本职工作。在工作中我进取、主动、勤恳、职责心强，服从学校领导的工作调配，乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是进取认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自我。
二、在出勤方面
这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每一天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退;无论自我有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。
三、在教学本事方面
在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学资料回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去应对我的学生，来完成教学任务;在教育教学工作中，我乐于理解学校分配的各项任务，并进取认真地去完成;我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，进取与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班团体，所以我认为自我完全能够胜任教育教学工作。
四、取得的成绩
一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅，所代科目和班级多次得到表彰和奖励。
在今后的工作中，我会更加努力，用心去教诲学生，用情去培养学生。把自我一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给我的学生们。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
写心得总结这事，说难也不难，说简单也得琢磨一阵子。特别是当个初中老师，每天面对一群孩子，事情多得不得了，回头想写点东西，总觉得无从下手。其实，这心得总结不就是把一天天的工作理清楚，把重要的事记下来，把做得好的地方拿出来分享，把遇到的问题找出来想办法解决。
写的时候，得先把当天的事过一遍脑子。比如，今天上的是什么课，讲了什么知识点，学生反应怎么样，有没有哪个环节特别好，或者某个学生表现特别突出。这些都得想明白，不然写起来就乱七八糟。比如我昨天讲《陋室铭》，刚开始学生听得迷迷糊糊，后来我调整了一下教学方法，让他们分组讨论，效果就好多了。这样的例子就得写进去，这样别人才能知道你是怎么改进的。
心得总结不能光写流水账，得有点深度。比如这次教研活动，大家讨论得很热烈，我就想，是不是可以把这些讨论点整理一下，下次备课的时候用上。像这种想法，也得写下来，不然过几天就忘了。记得有一次参加培训，学到一种新的教学法，当时觉得挺新鲜，回去试了一下，结果课堂气氛确实活跃了不少。这种经验得好好总结，说不定对别人也有帮助。
不过，写心得的时候，也不能太啰嗦。有时候一激动，话就说多了，反而让人抓不住重点。比如上次写心得，我就写了好几页纸，结果领导看了说太长了。后来我就学乖了，把关键的地方挑出来，用简洁的话表达清楚。像教学反思这部分，就直奔主题，把问题摆出来，再写解决方案，这样看起来清爽不少。
书写注意事项：
心得总结里最好能带点专业术语，这样显得有水平。比如讲到课堂管理，就可以提到“正面引导”“行为契约”之类的词。当然，术语用多了容易显得生硬，所以得掌握好分寸。就像那天写心得，我本来想用“建构主义理论”，结果写成了“结构主义理论”，虽然意思差不多，但仔细看还是能看出问题。这种小问题得注意，不然给人感觉不够认真。
还有个小技巧，写心得的时候，可以适当加入一些自己的感受。比如这次批改作业，看到学生的进步，心里特别高兴。这种情感的流露能让文章更有温度。不过要注意，不能光顾着抒情，还是要围绕工作展开，不然就成了日记了。
【第6篇】初中语文教师个人教学工作心得总结最新范文怎么写2900字
20__年中考工作已经结束，我校中考语文总分排罗湖区第三名，取得了骄人的成绩。这与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身教，及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的?一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生'。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!
三、更新观念,抓好复习,提高成绩
初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的'工具性'和'人文性'.既服从游戏规则,又超脱其上'.找到总复习教学的最佳结合点. 以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
(一)、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为'知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观'为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。
'腹有诗书气自华',广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,'积累'成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。. 这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为'背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法'(黎锦熙)。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好. 因为'冰冻三尺非一日之寒'吗!通过三年的实践,效果是明显的.
(二)、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完20__年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇20__年中考语文命题预测，各抒己见
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的胜利.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。
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写心得总结，得看你教的是什么科目。我是初中语文老师，平时上课接触的就是课本上的那些课文，还有学生的作文。写心得，我觉得最重要的就是真实。不是说要特别感人肺腑的那种真实，而是那种你每天课堂上遇到的事，跟学生相处的感受，这些东西都记下来。
比如，前两天讲朱自清的《春》，我就想着怎么让学生感受到那股子生机勃勃的感觉。我就让他们先闭眼听我读一遍，然后再看图说话，说说自己想象中的春天是什么样的。结果有的学生说春天是绿色的，有的说春天是暖洋洋的，还有的说春天是能闻到花香的。我就觉得这方法挺好的，下次还可以试试别的课文也这么搞。
还有一次批改作文，有个学生的作文写得特别有意思，虽然是流水账似的，但看得出来他很用心。我就想，其实学生写作文的时候，最怕的就是没话说，要是能引导他们找到自己的兴趣点就好了。所以后来我在班上开了个“故事分享会”，让每个同学讲一个自己觉得好玩的小事，没想到效果还不错。
不过，有时候也会遇到一些小麻烦。比如说有些学生老是不交作业，这让我挺头疼的。有一次我就找了个机会跟他们聊了聊，才知道原来是一些同学觉得作业太难了，做不出来就不做了。于是我就调整了一下作业难度，把一些题目改成选择题或者填空题，这样就简单多了。后来再收作业的时候，发现交齐的人多了不少。
还有一次公开课，我本来准备得很充分，可是在讲台上一紧张，把“陶渊明”念成了“陶渊明”。虽然只差一个字，但还是被听课的同事听见了。当时脸都红了，课后赶紧查了下资料，确认了一下发音。以后再讲到这个名字的时候，就特别注意了。
写心得的时候，我觉得不用刻意追求什么高大上的词儿，把自己心里的想法写出来就行。有时候想想学生们的笑脸，想想他们在课堂上的进步，就觉得这份工作还挺有意义的。不过，有时候也会想，是不是自己讲得还不够好，是不是还有更好的办法能让学生们更喜欢语文课。这些都是需要慢慢琢磨的。
【第7篇】初中物理教师教学心得体会____怎么写900字
本学期我承担七年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。
一、思想方面
一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。
二、教学方面
1、做到了精心备课。
一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。
2、做到了认真上课
上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热情。努力做到课开始，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。
3、积极参加物理科研工作
本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。
一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。
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做一名初中物理教师，说实话挺不容易的，尤其是刚入行那会儿，总觉得教材上的知识点都懂，可一到课堂上就不是那么回事了。记得有一次讲牛顿第一定律，本来想得很清楚，准备得很充分，结果讲着讲着就卡壳了，学生的眼神看得我特别紧张。后来慢慢摸索出来，备课的时候不仅要熟悉教材，还要多琢磨学生的接受能力。
备课的时候得花点心思，不能光看课本，最好能找些相关的课外资料补充一下。比如说讲到电路这部分内容，除了书本上的串联并联，还可以找些生活中的例子，像家里的电灯开关之类的。不过有时候太想讲得全面了，反而容易搞混顺序，比如有一次讲电阻时，把电压电流的关系说反了，好在学生没发现，事后想想真是有点后怕。
上课的时候，我觉得最重要的就是跟学生互动。刚开始讲课的时候，我总是担心时间不够用，恨不得一口气把知识点说完，结果发现学生根本跟不上节奏。后来调整策略，每讲完一小节就停下来问问大家听明白了没有，这样效果就好多了。不过也有时候因为太急于推进课程进度，忘了检查学生的理解情况，结果后面讲得越来越吃力。
批改作业也是个关键环节。有时候学生做错了题目，我只顾着指出错误的地方，却忘了引导他们去分析为什么会错。比如有个学生在计算速度的时候单位换算出了问题，我只是简单地告诉他答案不对，下次注意，其实应该详细解释一下单位换算的原理。这种地方其实挺容易忽略的，毕竟每天批改那么多作业，难免会有疏漏。
还有就是课堂管理这块，刚开始带班的时候，我对调皮的学生总是忍不住发火，后来发现这种方法不仅解决不了问题，还可能适得其反。后来我试着多跟学生聊聊他们的兴趣爱好，发现原来他们也不是故意捣乱，只是有时候注意力不太集中。当然，有时候控制情绪也不是那么容易，特别是遇到几个学生一起起哄的时候，心里难免会有些波动。
【第8篇】初中语文教师集中专项培训学习心得怎么写650字
初中语文教师集中专项培训学习心得
5月17日，县组织初中七八年级语文教师进行专项培训，魏天发老师的“法”和熊文华老师的课，精彩纷呈，且比较切合实际，让我获益匪浅。
一、魏天发老师的“法”
听魏天发老师的讲座《基于课程标准学段目标的课堂教学的有效性》，他以海南中考语文试题中的“四大板块”分别进行解读并归纳方法。他重在传授方法，详细具体，让我收获颇多。是的，不管是教还是学，贵在得法。
魏老师总结出的方法具体、可操作性也比较强。尤其是在我们比较头痛的文言教学和诗歌赏析这一块，归纳出比较合理和实用的方法，比较利于培养学生举一反三之效。作为教师，一定要有耐心有毅力的与学生分享学习方法，教会学生归纳方法，学以致用，从而培养他们的自主学习能力。
二、熊文华老师的课
熊文华老师《藤野先生》这一课，他的文学功底和教学方法，值得借鉴的很多。
熊文华老师以“倒叙”模式进行授课，先突破文中重点，再解决文中比较容易理解部分，这种“先重后轻”的方法，很容易让让学生明白文中的重点。他善于引导学生发现问题并自主解决问题，所抓住的`句子比较关键且具有代表性。紧扣主旨的同时也发挥了学生一定的自主学习能力。是一亮点。是今后值得借鉴的一方法。
但是，这种“倒叙”的模式，个别问题的设计和内容，可能会让部分基础较差的学生一时接受不了，这也是我在设计教案时，一直在努力的一个方向：备好学生。
总之，无论是魏天发老师的“法”还是熊文华老师的课，都让我学习到很多，希望自己在不断的学习中，得到不一样的提升。
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参加这次初中语文教师集中专项培训，感触挺多的。平时教学中遇到的一些困惑，这次培训里有不少老师分享了他们的经验，感觉思路一下子开阔了不少。像如何让学生更好地理解古诗词意境的问题，一位资深老师就提到可以通过一些互动小游戏引导学生去感受诗中的画面感。这招我在课堂上试了一下，效果确实不错。
还有一次小组讨论环节，大家围绕如何提高学生的写作能力展开了交流。有的老师觉得应该从阅读入手，多给学生推荐经典名著；也有老师主张让学生多写日记，把日常观察到的小事记录下来。我觉得这两种方法都可以试试，关键是找到适合自家班上孩子的路子。
不过有时候自己写心得的时候，总觉得语言表达不太顺畅。比如昨天写的时候，就写了这么一句：“通过这次培训，让我更加明白了教学方法的重要性。”后来想想，这句话好像有点问题，但一时也说不上来哪里不对劲。可能是受惯性思维影响，老想用那种比较正式的句式吧。
书写注意事项：
关于教学设计这块儿，我学到不少新点子。比如，以前备课时总是想着怎么把知识点讲清楚，现在才知道还要考虑到学生的兴趣点在哪里。有个年轻老师分享了一个案例，她教《背影》这篇课文时，先让学生们谈谈自己印象最深的家庭场景，然后再引入文本分析，结果学生们特别投入。这个方法我很欣赏，准备下次试试看。
记得有一次听课，那位老师的课堂氛围特别好，问问题的时候学生们都很积极回答。后来交流才知道，这位老师课前做了很多功课，不仅熟悉教材内容，还对学生的性格特点有所了解。我想，这可能就是所谓的因材施教吧。以后自己也要在这方面多下功夫，毕竟每个孩子都不一样，教学方式自然也不能一概而论。
不过说到写心得，有时候会陷入一种误区，就是觉得非得用一些高大上的词汇才显得专业。比如前几天写的时候，用了“提升教学质量”这样的表述，后来觉得有点空洞，不够接地气。后来改成了“让课堂更有吸引力”，感觉就好多了。其实很多时候，朴实的语言反而更能打动人心。
还有个问题需要注意，就是不要把心得写得太长。毕竟大家时间都有限，太啰嗦的话别人看了也提不起兴趣。所以写的时候要抓住重点，把自己感受最深的地方写出来就行。当然，也不能太简略，至少要把自己的收获和体会交代清楚。
