【第1篇】大学英语教师培训心得体会怎么写1350字
大学英语教师培训心得体会一
伴着淅沥的雨和清凉的风，为期一周的暑期英语教师培训结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与名师共同交流，共同学习，共同进步的机会。我是湖北咸丰一名普通的小学英语教师，我虽然很热爱小学英语教育事业，但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶段。在这次培训中，我认真聆听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位英语教师共勉。
我县于20xx年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的英语学科课程，而今，我也经历了许多的英语课程培训，但唯独这次的武汉培训之行，虽然时间短，但是收效却是巨大的。，一周的学习是短暂的，但通过《简笔画在小学英语教学中的运用》、《英语课堂教学设计》、《小学英语教具制作和板书设计》、《小学英语课堂用语》等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：在此，我想谈谈自己的一些感想和体会：
此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的老师。我要特别感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的老师们，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深刻的印象，也让我从中受益匪浅。
教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑！
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学英语教师！
大学英语教师培训心得体会
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参加大学英语教师培训后，心里有不少感触。这次培训挺有帮助的，让我学到不少新东西。以前上课的时候，总觉得教学方法就那样了，没什么特别好改的地方。可现在想想，确实该多学点新鲜招儿。比如课堂互动这块儿，以前总觉得学生不积极参与是因为他们懒，后来听了几位老师的经验分享，才发现自己平时提问的方式可能有点问题，总是问些太简单或者太难的问题，人家当然提不起兴趣。
记得有个老师讲到一个游戏，叫“单词接龙”。听起来简单，但操作起来还挺有意思的。他当时说这个办法能调动学生的积极性，我当时还觉得这招儿有点幼稚。但后来试了一下，发现效果还不错。学生们玩得开心，记单词也记得牢。不过也有个小插曲，那天我班上有个男生故意捣乱，把“apple”接成了“ape”，我当时愣了一下，想批评他，又觉得这样反而会让他更得意，于是就顺着他说：“那接下来是不是该接‘pig’啦？”结果全班哄堂大笑，那个男生也不好意思地低下了头。虽然事情不大，但我感觉处理得还算巧妙。
书写注意事项：
这次培训还提到备课的重要性。以前我备课都是照着教材抄一遍，觉得差不多就行。现在明白了，备课不能光想着自己怎么教，还得琢磨学生怎么学。有一次我试着调整了一下讲课顺序，把难点提前讲，没想到效果比原来的好多了。不过也有一次失败的经历，那次我想尝试一种新的教学法，结果准备得不够充分，课堂上出了点小状况，学生们看起来有些迷茫，我自己也挺懊恼的。
培训里还讲了不少关于课堂管理的小技巧。比如如何分配时间，怎样控制课堂节奏。以前我总觉得只要讲完知识点就行，结果有时候一节课下来，发现重点没突出，学生也没消化多少。现在我会在课前规划好每个环节的时间，尽量做到张弛有度。不过有时候还是会因为某个环节卡壳，导致后面时间不够用，这就需要我在课后及时反思，下次改进。
还有就是关于作业布置的问题。以前我觉得作业越多越好，但后来听其他老师说，适量的作业更有助于巩固知识。所以现在我开始尝试减少数量，增加质量，让学生花更多时间去思考而不是机械地抄写。不过偶尔也会遇到学生抱怨作业太多的情况，这时候就需要跟他们沟通，解释清楚布置作业的目的。
【第2篇】旅游英语专业大学生社会实践心得体会怎么写1000字
旅游英语专业大学生社会实践心得体会
我叫***，是四川外语专修学院旅游英语的应届毕业生。在毕业的前夕我到自贡阳光旅行社私企进行了实践，以下是我的实践报告。
正所谓“初生牛犊不怕虎”，当我抱着巨大的热情把学校得来的知识作为试金石，来投入到工作中时，却发现处处事与愿违。一些小小的生活细节，一些平平常常的琐碎小事，都可以把我整得“鼻青眼肿”。我发现，实践中的事实都不是学校中可以学到的。有些事情尽管教授们讲到过，但是要做到活学活用，却非一日之功。
后来，通过不断地探索和体会，使我慢慢地领会到，要想成为一名合格的导游员，必须首先成为一名生活服务员。在国内旅游“吃、住、行、游、购、娱”的六大要素，首先应该满足“吃”、“住”、“行”这三项。因为它们是旅行生活的三根支柱，而这些在学校中是涉及不到太多的知识点的`，学校中的知识主要是在“游”的方面。于是，通过细致地观察，不断摸索和实践，更要不断地学习。学习交通知识、机型、车型、火车车次，学习星级宾馆、涉外宾馆的知识，学习各地菜肴的特色和口味，再与四川的菜肴进行比较，这样，就可以向游客进行解说，回答游客提出的相关问题。
通过带团，在锻炼带团技能的同时，也可以丰富感性知识，对各旅游目的地有所了解。再用学校中学得知识加以论证。可以充分领悟旅游的乐趣。祖国的大好河山和悠久的历史、灿烂的文化。起先，客户对我的工作不了解或是不感兴趣，而我对这一现状的认识不够，认为通过不断地接触，可以建立起良好的合作关系。但一段时间下来，感到效果甚微。于是，我调整了工作方向，对客户进行分类。分成“重点客户”、“普通客户”、“潜在客户”。针对他们的不同特点，和我与他们的不同的关系进行促销。
我在实践的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实践日子短和我并非导游专业的关系，对导游有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但是通过实践，加深了我对导游基本知识的理解，丰富了我的旅游学概论知识，使我对旅游学导游有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业导游工作，既要注重导游理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
通过这一阶段的实践，我认识到了自己的不足，我将会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。我相信自己以后在工作上的表现会更加出色!不管将来是在什么地方任职，都会全力以赴，活出真我的风采!
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做旅游英语专业的大学生，社会实践的心得体会肯定少不了。刚开始接到任务的时候，心里有点发怵，不知道从哪里下手。后来想想，其实社会实践就是个锻炼机会，把自己的专业用到实际场景里，看看能学到多少。
记得去年我们去了一家国际旅行社实习，刚进去的时候真是懵的。接待外国游客，帮他们订酒店、安排行程，这都不是说说那么简单的事。刚开始说话老是紧张，生怕说错一个单词，把人家给搞糊涂了。后来慢慢熟悉流程，胆子也大了起来。记得有个法国客人问路，我告诉他地铁站的位置，他还竖起大拇指夸我发音准，当时心里美滋滋的。
还有一次带团去景点讲解，准备了半天的资料，结果到了现场脑子一片空白。还好同事提醒我说别慌，照着导游图讲就行。于是我就顺着地图上的点一个个介绍，总算完成了任务。事后想想，准备很重要，但临场发挥也很关键。要是当时太纠结细节，反而会耽误时间。
写心得体会的时候，就把自己经历的事情记下来，加上一些感受就好。比如说这次实习让我明白，平时课堂上学的知识用起来还是有差距的，得不断调整心态，多实践才行。不过有时候写得太啰嗦，话都说不清楚，感觉就像流水账一样。所以要注意控制篇幅，挑重点写。
书写注意事项：
写的时候也要注意语气，别弄得太过正式。毕竟这是个人感悟，不是工作报告。有时候我会写得比较随意，比如“那天真够呛，差点把行程搞砸”，这样看起来亲切些。但也有时候写着写着就把句子写长了，中间还夹杂一些不太通顺的地方，像是“因为这个原因所以导致最后……”之类的。
其实写心得体会没什么固定套路，关键是真实反映自己的经历和想法。只要用心去写，哪怕文笔一般，也能表达出自己的收获。
【第3篇】____年大学生实习心得体会：英语教学实习怎么写2000字
一、实习目的
我系为了使毕业生了解社会，适应社会，真正做到理论与实践相结合，增强其就业竞争力，特为我们安排了六周的实习时间。实习目的和意义就是想让我们通过这次实习，使我们选择英语教育方向的学生，了解实际教学的基本步骤，初步认识到教学的基本规律，能完整地备好一次课，讲好一次课，掌握教学的基本环节。在此基础上学出实习报告。同时为撰写毕业论文提供素材，结合所学理论，写出较高质量的有关教育的毕业论文。
按照学校规定的实习时间，我来到了平顶山市第七中学实习。这是一所刚建立起来的中学，历史很短暂，大概建立的有四年时间了。不过学校建立的很好，不论是教学环境，还是教育设施。学校总共有十五个班级，七年级七个班，八年级和九年级各四个班，每个班级有四五十个人，很规范，严格按照教育要求来执行。来到七中后，我和这里的老师一样，每天按时上下班。不过七中离我院很近，走路只需要十分钟的时间。在这里实习期间，我严格按照实习要求，自尊，自爱，真诚待人，言行一致：勤学，勤问，勤思考，放下架子，虚心求教;手勤，眼勤，从一点一滴做起，善始善终;所以根据要求，我顺利完成实习任务。
二、实习内容
第一天的时候，我跟着英语组的组长朱老师熟悉了一下学校目前的情况，以及实习期间需要注意的一些事项，并紧跟着来到了英语组办公室。她跟我介绍了办公室的老师们，并且帮我安排了一位指导老师。朱老师告诉我说我的这位指导老师，教学经验十分丰富，目前正担任八年级四班的班主任，带过很多实习生了，所以我有幸在他所带的班级实习。之后我的指导老师向我简单介绍了一下所带班级的基本情况。第二天正式到班级，当时想到就要面对40多个学生，不免还是有点担心和紧张。
听课是实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法，也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。初中阶段的英语课程与大学里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。指导老师教学状态相当严谨，备课很充分，开始听他讲课，很有亲切感，再次听他的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。我听了整整两个单元的课，每讲一个新话题时都有不同的上课形式，都有值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答，老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业知识，很流畅的口语技能。而作为我们英语专业的学生，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的勇气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们学英语专业的学生，一直有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有办事认真的品质，这么说来也在英语教学方面拥有一定的优势。
三、实习结果
我在七中整整听了五个星期的课，在听课期间，感觉自己感悟了许多，学到了很多。在还有一个星期就要实习结束时，我的指导老师把他的课全部交给了我，有我全权为他负责，而我的指导老师就在班级后面听我讲课，给我提意见，及时指出我的欠缺之处。因此这实习的最后一个周格外忙。白天上课，晚上写教案，备课。记得我在上第一节课时，本来好好的，不紧张的，可是一上讲台，不知怎么的，就紧张起来了。讲课的思绪完全被我自己慌乱的思绪打乱了。下课后，很灰心，想着自己是不是有点眼高手低了。这是我的指导老师过来了，他鼓励我并告诉我他的第一次讲课经历，这让我信心了很多。然后又及时的给我列出了我上课时的缺点，告诉我应该怎样改正。虽然第一节课不是很成功，但我依然坚持下来了。在上第二节课时，我并没有上次那么紧张，一节课讲下来，感觉比昨天好了很多。这时我让我的指导老师给我评课，他给了我极大地肯定，说我比上次进步很大，这让我很是欣喜。再接下来的三天中，我讲的越老越顺了，最后两天的讲课指导老师没在给我提什么意见，这是对我的一种肯定。
四、实习总结
以上是我的实习报告，通过在平顶山市这六周的实习生活，让我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，
我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。六周的实习，说长不长，说短也短，而学到的东西却很多。也充分检验了自己的学习成果，认识到自己的不足，比如口语表达还有待提高，让我认识到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的学习中，完善自己，学以致用!
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最近刚结束了一次英语教学实习，想着把自己的感受记录下来。这次实习让我学到不少东西，也发现自己很多不足的地方。
刚开始接到任务的时候，心里有点紧张，毕竟要面对一群学生，还要保证他们能听懂。我先从备课做起，翻看教材，找一些相关的资料补充进去。其实准备教案挺花时间的，得考虑学生的水平，还有课堂上的互动环节。刚开始写教案时，有些地方感觉思路不太清晰，写到后面才慢慢捋顺。
上课那天，站在讲台上看到下面的学生，脑子突然一片空白。还好之前做了充分准备，按照教案一步步走下来。不过我发现一个问题，就是有时候讲得太快了，有些学生跟不上节奏。后来调整了一下速度，发现效果好很多。
批改作业也是个挑战。有的学生作业完成得很认真，但也有一些敷衍了事。每次批改作业，都会写下一些鼓励的话，希望能激发他们的学习兴趣。有时候写着写着，会不小心把“good job”写成“good jobs”，虽然只是个小问题，但自己还是注意到的。
实习期间，还参与了一些教研活动。和其他老师交流教学经验，发现每个人的方法都不一样。有人喜欢用游戏调动学生积极性，有人则注重知识点的反复练习。我觉得每种方法都有自己的优点，关键是要找到适合自己的。
最让我印象深刻的是，有一次有个学生跑来问我问题，我一时没反应过来，差点说错答案。事后想想，当时要是多检查一下就好了。这种小插曲提醒我要时刻保持警惕，不能掉以轻心。
【第4篇】____年英语专业大学生实习心得体会300字怎么写350字
这次实习增进了同学之间的感情，虽然旅程很长、而且景点对我们来说也没有新鲜感，但是我们依旧一路欢声笑语。同时，这次实习也加深了我们对学校的了解。
其实最重要的还是英语，马上就大三了，可是我们还存在着语音语调的问题。导师还当众说我的发音很土，好丢人啊。虽然说内容为王，但是作为英语专业的学生，口语是个门面，口语之于英文就像书写之于作文。我真的好惭愧，学了那么多年英语，连简单的good morning发音也发不标准。我的口语问题早在大一时就被发现了，不过一直没有采取拯救行动，现在真要高度重视了，否则大学四年毕业了，还是一口土土的英文。很多东西，用中文表达出来毫无压力，可是用到英文就发愁了，词汇不足、表达不清晰、反应不够迅速。
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写实习心得体会，关键得结合自己的实际情况去说，不能照搬别人的套路。比如我是英语专业的学生，实习的时候去了个翻译公司，刚开始接触实际工作时，真觉得书本上学的东西跟现实差太远了。记得有一次接到一个文件，说是合同，我一看全是专业术语，什么“confidentiality agreement”之类的，当时脑子就懵了。后来慢慢琢磨，才发现平时背单词没白费，至少那些基本概念还能对上号。
还有就是沟通很重要，这跟在学校不一样。在学校做作业，自己闷头搞就行，可到了单位，事情都是团队合作完成的。有一次跟客户确认一些细节，人家用的是英式英语，我一时没反应过来他说的“flat”是公寓的意思，差点耽误事。好在同事及时提醒，不然就尴尬了。
写心得的时候，最好能具体点，别光喊口号。像什么“提升了专业能力”这种话，没什么说服力。可以详细描述一下某个具体的案例，比如那次翻译遇到的问题，你是怎么解决的，最后结果怎么样。这样写出来的文章才真实，不会显得空洞。
书写注意事项：
写东西的时候别太追求完美，有时候稍微有点小问题也没关系。就像那次我写报告，把“collaboration”写成了“colloboration”，后来才发现错了，但也没改，就这么交上去了。结果导师也没说什么，可能他也没注意到吧。
【第5篇】____年旅游英语专业大学生社会实践心得体会范文怎么写1000字
我叫***，是四川外语专修学院旅游英语的应届毕业生。在毕业的前夕我到自贡阳光旅行社私企进行了实践，以下是我的实践报告。
正所谓“初生牛犊不怕虎”，当我抱着巨大的热情把学校得来的知识作为试金石，来投入到工作中时，却发现处处事与愿违。一些小小的生活细节，一些平平常常的琐碎小事，都可以把我整得“鼻青眼肿”。我发现，实践中的事实都不是学校中可以学到的。有些事情尽管教授们讲到过，但是要做到活学活用，却非一日之功。
后来，通过不断地探索和体会，使我慢慢地领会到，要想成为一名合格的导游员，必须首先成为一名生活服务员。在国内旅游“吃、住、行、游、购、娱”的六大要素，首先应该满足“吃”、“住”、“行”这三项。因为它们是旅行生活的三根支柱，而这些在学校中是涉及不到太多的知识点的，学校中的知识主要是在“游”的方面。于是，通过细致地观察，不断摸索和实践，更要不断地学习。学习交通知识、机型、车型、火车车次，学习星级宾馆、涉外宾馆的知识，学习各地菜肴的特色和口味，再与四川的菜肴进行比较，这样，就可以向游客进行解说，回答游客提出的相关问题。
通过带团，在锻炼带团技能的同时，也可以丰富感性知识，对各旅游目的地有所了解。再用学校中学得知识加以论证。可以充分领悟旅游的乐趣。祖国的大好河山和悠久的历史、灿烂的文化。起先，客户对我的工作不了解或是不感兴趣，而我对这一现状的认识不够，认为通过不断地接触，可以建立起良好的合作关系。但一段时间下来，感到效果甚微。于是，我调整了工作方向，对客户进行分类。分成“重点客户”、“普通客户”、“潜在客户”。针对他们的不同特点，和我与他们的不同的关系进行促销。
我在实践的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实践日子短和我并非导游专业的关系，对导游有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但是通过实践，加深了我对导游基本知识的理解，丰富了我的旅游学概论知识，使我对旅游学导游有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业导游工作，既要注重导游理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
通过这一阶段的实践，我认识到了自己的不足，我将会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。我相信自己以后在工作上的表现会更加出色!不管将来是在什么地方任职，都会全力以赴，活出真我的风采!
精选用户撰写心得99人觉得有帮助
做社会实践对于旅游英语专业的学生来说，特别重要。学校组织我们去旅游景点做志愿者，主要工作是为外国游客提供翻译服务。刚开始我有点紧张，担心自己的英语水平不够好。但后来发现，只要用心准备，问题不大。
刚开始的时候，我发现一些单词发音不太准。有一次给一个美国游客指路，我把“subway”念成了“sub-whey”。他愣了一下，大概没听明白。后来我意识到自己的问题，赶紧调整发音，才顺利帮他找到地铁站。还有一次，我在介绍景点历史时，把“renovated”说成了“renewed”，虽然游客没说什么，但我自己心里有点懊恼。
平时我经常看英文纪录片，尤其是关于旅游文化的那种。这让我学到不少专业术语，像“heritage site”、“tourist attraction”之类的。不过有时候也会搞混，比如把“souvenir shop”记成“souvenir store”，但好在大多数情况下能应付过去。
这次实践让我明白，英语学习不能光靠书本。要多接触实际场景，比如跟外国人聊天，或者参加国际会议。这样不仅能提高口语能力，还能积累经验。记得有一天，一个日本游客问路，我一时没反应过来，差点答不上来。后来查了资料才知道，原来“kfc”在日语里叫“ケンタッキーフライドチキン”。
书写注意事项：
我觉得团队合作也很关键。我们小组成员各有分工，有人负责接待，有人负责记录。大家互相帮忙，遇到问题一起解决。有一次接待团结束后，我发现自己的笔记本忘在服务台，亏得同事帮我拿回来。要是没有他们，可能就耽误事情了。
【第6篇】大学英语学习心得体会范文怎么写900字
这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说： 在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错! 与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。 当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。 对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。 因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。 总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
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大学英语学习心得体会其实挺难写的，尤其是当你想写出点新意的时候。很多人觉得写这种东西就是照着模板抄，可这样写出来的文章又没什么特色，看着就千篇一律。我觉得，写这种心得体会，最重要的是结合自己的经历，把学英语的过程好好梳理一遍。
刚开始学英语的时候，我也是各种方法都试过。什么背单词书，看美剧，还报了个线上课程。刚开始还挺有劲头的，每天早上起来就跟着视频念课文，感觉进步特别快。可是时间一长，就觉得枯燥了。特别是那些单词，记了忘，忘了再记，反反复复，真让人抓狂。后来我发现，如果能找到自己喜欢的东西去学，效果会好很多。比如我喜欢音乐，就专门找了一些英文歌听，边听边查歌词，慢慢就把一些常用的表达记住了。现在想想，当时要是能早点找到这个方法，可能进步会更快。
还有就是多和别人交流。记得有一次参加学校的英语角活动，本来想去锻炼一下口语，结果紧张得一句话都说不出来。后来慢慢放松下来，才发现大家其实都很友好，不会笑话你发音不准或者语法错误。从那以后，我就经常主动找机会跟同学聊天，哪怕只是简单的几句问候，也让我收获不少。
不过有时候也会遇到瓶颈期，明明努力了却看不到明显进步。这时候就需要调整心态了。有一次准备四六级考试，复习了好几个月，觉得自己已经掌握得差不多了，结果成绩出来差强人意。当时特别沮丧，甚至有点怀疑自己是不是真的适合学英语。后来静下心来分析，发现问题出在备考策略上，一味地死记硬背反而忽略了实际运用。于是我就换了种方式，把重点放在听说能力的提升上，慢慢就感觉顺畅多了。
其实学英语没有捷径，关键是要坚持。有时候你觉得进步慢，其实是在打基础，等哪天突然开窍了，你会发现之前的积累都起作用了。另外，千万别太纠结于完美，有时候犯点小错也没关系，重要的是敢于开口说。就像我第一次跟外国朋友对话时，明明知道自己讲得磕磕绊绊，但对方还是耐心听完，并且鼓励我说得很棒。那一刻真的让我信心大增。
【第7篇】大学生英语教师实习心得怎么写1300字
刚放假，觉得真轻松，随即过了8天的老师瘾，挺辛苦的，但同时也取得很大的收获。
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!
回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到 “quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“what’s the time? it’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
以上就是我的工作实习工作及心得。由于经验颇浅，许多地方存在不足。
总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。
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做大学生英语教师实习，得先把心态摆正，这很重要。刚进学校那会儿，我老觉得学生都是小萝卜头，结果被他们问倒好几次。这活儿不像在学校听课那么简单，一堂课下来嗓子冒烟不说，还得绞尽脑汁想怎么让他们开口说英语。记得有一次备课，想着弄个互动游戏，结果课堂上气氛倒是活跃了，但知识点没讲透，后来指导老师提醒我才明白。
书本上的理论真到实践中就不是那么回事了。当时为了准备一节语法课，翻了好多资料，还做了详细的ppt，自认为挺完美。结果上课时发现，学生的接受能力跟预想的差远了，讲到一半就有人开始玩手机。后来反思了一下，可能是我讲得太复杂，也没注意到他们的反应。以后再上课前，得多观察学生的状态，不能光顾着自己讲。
教案是必须提前准备好的，但也不能死板照搬。有个学生特别爱问问题，有时候问得很刁钻，我就得现场发挥。有一次他问我“为什么这个单词有这么多种意思”，我愣了一下才反应过来，其实是因为文化背景不同导致的理解差异。这让我意识到，当老师得有随机应变的能力，不能总是拘泥于教材。
批改作业也是个大工程。刚开始的时候，看到满篇红笔改的地方，心里还挺沮丧的。后来慢慢发现，这其实是个了解学生的好机会。有些学生的错误很有代表性，我就专门针对这些问题设计讲解内容。还有一次，有个学生作文里写到自己小时候的梦想，写得特别真诚，看得我心里也暖暖的。这种时候就觉得，这份工作不只是教语言那么简单。
跟其他同事交流也很重要。实习期间，我经常去听别的老师的课，发现他们处理课堂问题的方式比我灵活多了。比如有个资深老师，面对课堂纪律问题，从来不用大声呵斥，而是用眼神就能让学生安静下来。我试着学了几招，效果还不错。不过，有时候也会遇到一些意外情况，比如有次突然停电，整个教室黑灯瞎火的，我只好让大家站起来朗读课文，居然意外地挺有效果。
总结起来，当大学英语老师，既要有扎实的专业知识，还得有耐心和责任心。每次下课后，我都习惯性地在笔记本上记下当天的问题和感受。有时候写得乱七八糟的，但回头看看，还是能发现不少值得改进的地方。毕竟，教学是个不断摸索的过程，没有谁刚开始就是高手。
【第8篇】大学生成为英语老师的心得怎么写2900字
从20__年_月底到_月底，我在__县第__高级中学实习，在实习期间，先后任高一高二两个年级的英语老师。
由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。
一、实习目的
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
二、实习内容
最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。
课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。
仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。
由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如，我在给学生上到某个单元时的时候，这课的主题是“looking good and feeling good”，即“外表和健康”。我体会到这是一个学生比较感兴趣的话题，但是教学难度比较大，如果照本宣科的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，比如说有：有的人为了变漂亮而减肥整容的新闻消息;怎么样靠穿衣服和改变气质来改变外表的方法;还有关于运动对于人的身体的作用等等。在这个单元的warm-up的环节，我计划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是合适的，我的备课是成功的。在进入单元的重点之前，我给学生们讲述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习非常的感兴趣，连平时候上课都不积极的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。这样的上课效果是对我认真备课的的回报。
由此可见，要上好一堂课，备课是非常关键和重要的，特别是对于英语这样一门学生们不甚熟悉的科目来说，充足的准备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让教师教学变得不那么复杂。
三、实习总结
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课一定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍。现在回看自己的授课，因为年纪上比学校里原来的英语老师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，能够把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“misstang”;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助;最后甚至帮部分同学交上了”pen friend in america”``````这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去;而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西;而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励;对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。
一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到更多有经验的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习经验和取得好的学习成绩。
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写心得其实挺有意思，特别是像大学生成为英语老师这样的话题。刚开始可能觉得没什么好说的，但静下心来想想，教学里的点点滴滴都能拿出来琢磨。像我刚开始教的时候，脑子里都是书本上的理论，以为讲清楚单词和语法就完事了。后来才明白，课堂不只是知识传递的地方，还得让学生感兴趣才行。
记得有一次备课，准备了一堆知识点，结果发现学生们一脸迷茫。当时我就有点慌，后来想想可能是太急功近利了。后来调整了一下策略，试着用些日常例子去解释，效果就好多了。比如讲到“present”这个词，不是直接定义它是什么，而是举个例子，说“当你送礼物给朋友时，那个东西就是present”。这样一来，学生不仅记住了这个词，还明白了它的实际意义。
有时候真的会遇到一些状况。比如有个学生老是发音不准，我开始以为是她懒，后来才发现她是没掌握正确的发音技巧。于是我就专门花时间教她如何控制舌头位置，慢慢纠正过来。这事让我明白，每个学生的情况都不一样，不能一概而论。
写心得的时候，我觉得没必要追求特别完美，毕竟真实的东西更有说服力。就像上面提到的那些经历，写下来就能让别人感受到你的成长。当然，也不能光写成功的事，失败的经验也很重要。比如有一次公开课，准备得很充分，结果课堂纪律一团糟。当时我特别沮丧，后来反思才发现是因为自己忽略了学生的年龄特点，活动设计得太复杂了。
写心得的时候，语言不用太正式，用自己的话表达就行。比如刚才说的那个公开课失败的例子，就可以这么写：“那次公开课真是一场灾难，本来信心满满，结果课堂乱成一锅粥。”这样的句子虽然有点口语化，但能让人感同身受。
书写注意事项：
写心得的时候，有时候难免会有些小疏漏。像我写这段的时候，可能就写了“课堂乱成一锅粥”，其实换个说法会更好，但当时脑子一热就这么写了。还有一次写心得，把“student”写成了“studnet”，自己检查了好几遍才注意到。虽然不影响整体意思，但确实是不该有的小问题。
