【第1篇】班主任班级管理心得体会范文怎么写1250字
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。以下工作心得体会范文《班主任班级管理心得体会范文》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
最近认真翻看了《班级管理》这本书，但我认为有三点尤为重要：
一、多学习，多反思
“学习是一门学问，要多学习，多反思。”，只有学会学习、反思，才能有所提高，否则永远不会进步，只能是井底之蛙。是呀，在听讲座时，每次听到他们张嘴就可以说出著名教育家的名言名句，自己就在想，自己读过几本教育专著呢?能说出几句教育名家的名句?不学习，怎么能用知识来武装自己的头脑，开阔自己的眼界，提升自己的管理理念，提高自己的管理水平呢?
谈到反思，我想到了“每日三省吾身”这句话，但是自己又真正做到了几次呢? 这几位老师谈到了自己以前发现孩子犯了错误爱绷着脸批评，但是经过反思，觉得这种方法不好，孩子虽然纪律好了，但是师生之间的距离远了，心远了，应该变换一种教育方式，于是当她们第一次见孩子的时候，总是面带微笑给孩子打招呼;当孩子犯了错误之后，先表扬，再批评。时间久了，孩子和老师的关系越来越亲密。这不就说明了反思的重要性吗?因为否定昨天的错才可以进步!在今后的班级管理中，我也要向这几位老师学习，多反思自己的不足，从而改进自己的管理方法，让孩子喜欢自己，真正成为孩子的知心朋友。
二、关爱每一个孩子。
人们常说，教育是爱的事业，没有爱就没有教育。这几位老师也都不约而同谈到了对孩子的爱。教师的职业要求我们去爱每一个孩子，无论是聪明的还是迟钝的，是漂亮的还是难看的，是听话的还是淘气的，也无论他来自什么样的家庭。爱那些聪明的、漂亮的、听话的孩子很容易，但那些迟钝的、难看的、调皮的孩子更需要我们的爱。教师的爱是孩子的希望，因而我们的教师要多对孩子笑一笑，老师的微笑是阳光，孩子就是小花，花儿的生长离不开阳光的哺育。作为班主任，我们要慎言，一些如“你真笨”、“傻子”伤害孩子的话千万不要出自我们之口，我们要善于发现孩子的闪光点，多表扬，多鼓励，孩子会在老师的表扬和鼓励中找到自信，对学习充满乐趣。
爱孩子，夸奖孩子，每天反思自己的言行，笑着面对孩子，面对孩子的错误，笑着面对每一天，让孩子从你的言语、表情中感觉到你对他的爱，这才是一名合格的教师、班主任。
三、从细节处入手
班主任的工作是繁重而琐碎的，每天发生的事情都不是什么惊天动地的大事，都是一些琐碎的小事，可是细节决定成败，所以我们的班主任工作就要从大处着眼，小处着手，从细节处入手。我觉得郑丹娜老师把班级常规融入到童谣中的做法就非常不错，因为低年级孩子喜欢读童谣，他会在诵读的过程中牢牢记住这些要求的。另外我还觉得郑丹娜老师的“心情晴雨表”也很值得我们班主任参考学习。小小的一张表，马上就可以发现孩子的心情变化，然后再对症下药，效果极好。再有“悄悄话”让孩子用我手写我心，表我情，不知不绝中拉进了师生之间的距离。
我相信，只要做到了善于思考、勤于学习;善于反思，勇于创造;敢于探索，肯于总结，我们就永远不会感到教育的枯竭!
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班主任管理工作其实挺复杂的，每个班都有自己的特点，所以得具体情况具体分析。刚开始做班主任的时候，我总觉得要把学生管得服服帖帖才算是尽职尽责。后来才发现，这并不是最好的办法。要想让学生听话，关键是要让他们心服口服，这样他们才会真正听你的。
比如有一次，我发现班里有几个同学总是不交作业，开始我想着直接找家长告状，但转念一想，这事可能没这么简单。于是我先找这几个同学聊了聊，才知道他们是觉得作业太难了，觉得自己做不出来，干脆就不做了。了解这个情况后，我就调整了一下策略，不是一味地批评他们，而是帮他们把作业分解成小块，一点点攻克难关。慢慢地，他们不仅交了作业，还开始主动问我问题了。
还有一次开班会，本来我是打算按照计划来的，结果临时有个学生反映说最近压力特别大，因为家里事情多。当时我就决定临时改一下班会的主题，跟大家聊聊如何缓解压力。虽然有点仓促，但效果还不错，同学们都觉得很贴心。看来班主任工作有时候也需要随机应变。
有时候我觉得，写心得体会最难的就是不知道从哪里下手。其实没必要想得太复杂，把自己的经历写出来就好。不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学方法的，写着写着就扯到学生性格上了。不过这也正常，毕竟人脑不像机器，思路有时候会乱。要是发现跑题了，就赶紧拉回来就行。
写心得体会的时候，难免会有一些小错误。比如，有时候会把“我们班”写成“我的班”，虽然意思差不多，但仔细看会觉得别扭。还有一次，我写到某个活动的时候，忘记交代背景了，结果后面解释起来就很麻烦。这些问题都是平时积累不够细心导致的，以后多注意就好了。
写心得体会的时候，最好能结合一些具体的例子。比如讲到某次活动的成功经验，可以详细描述活动的准备过程、实施细节以及最终的效果。这样既能让读者感受到你的用心，也能让自己的经验更有说服力。当然，光写例子还不够，还得总结出一些规律性的内容，这样才能让别人学到东西。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，心态很重要。别想着一蹴而就，慢慢来就好。有时候写着写着就会发现，其实很多事情并没有想象中那么难。只要保持耐心，认真对待每一件事，总会有收获的。
【第2篇】年轻班主任班级管理心得体会怎么写1550字
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用，以下工作心得体会范文《年轻班主任班级管理心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
身为一个年轻的班主任，不可避免的，在我的工作中，常常会因为经验不足，方法简单等一系列的原因工作没有做好。特别是在处理学生问题时，说了一些伤学生自尊心的话。我知道这是我缺乏知识的原因，但我相信知识少经验不足通过锻炼和学习可以改变这种现象的。通过一年的班主任协助工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。要带好一个班级，首先要关心、爱护学生。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中“爱”是根本。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格、兴趣和爱好等;了解学生的各种习惯，为人处世的态度和方法，然后“对症下药”，使学生树立完善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝的理念。
一、健全教师人格 转变教育观念
在我院实施素质教育的今天，班主任要不断提高自身素质和教育水平，具备渊博的知识和较强的教育能力，成为教学工作上的能手，成为学生的良师益友。必须具有崇高的师德，为人师表，率先垂范。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在工作中，既要看重学生的学习成绩，更要看重他们的思想品质;既要看他们各种能力的提高，也不能忘记他们良好个性品质的养成，对待后进生，更应加倍关爱，时刻关心他们的成长，倾注自己一片真情。
1、言传身教 以诚取诚
言传是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，费尽口舌讲一百个道理，不如身体力行做一个样子。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”例如：做清洁，我天天给他们讲一定要把细节 到位，可惜没有次都做不到位。一天我就把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸干净。对于以前学生感到很脏，他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说，接受教育除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此体现的品格与气质，应特别注意自身的榜样作用，耳濡目染，潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做到。
我对班里的学生首先以诚恳的态度介绍我的优缺点，并且希望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误，我要求学生待人做事，诚实面对。如在大、小测试中，不弄虚作假，学不会考试不理想我不予以批评，抄满分不光彩，也令我非常失望。要诚实地面对自己，面对老师，面对家长，考试成绩不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之，学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班里常听到的一句话就是：“对不起。”当我说错话误会学生，当我为某事而激动，都会说：“对不起。”而且诚实地剖析自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样及时地向老师和同学做出自我批评，这样，班里随着一声声真诚地道歉，一个个矛盾则被化解，我真的感到很欣慰。
2、尊重学生 关爱心灵
每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。如果说理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功的基础。我以一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，我对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，伟大的爱，这是我做班主任工作成功的基石。我爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责。让每一位学生心情愉快、健康发展。让他们喜欢做自己喜欢的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。
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年轻班主任在班管工作上要多琢磨些门道，毕竟这跟教学不一样，班管更讲究日常积累和细节把控。刚开始接手一个新班级，得先摸清学生的底细，包括他们的性格、家庭背景什么的，这就像医生看病一样，得知道病因才能开药方。
班里的事琐碎得很，像学生迟到、作业没交之类的小问题，处理起来不能太随意，也不能太死板。比如，有个学生经常上课说话，你要是直接批评他，他可能就会抵触。这时候，你可以找个合适的机会，比如课间休息的时候，跟他聊聊天，了解下为什么会这样。如果是因为家里有什么烦心事，那就要从关心的角度出发，帮助他解决问题，而不是一味地指责。
制定班规也很关键，但不能一上来就搞得太严苛，不然会让学生觉得压抑。可以先跟班干部商量一下，听听他们的意见，然后再正式公布。当然，规矩立了就得执行，不能三天打鱼两天晒网，不然就失去了权威性。但执行的时候也要灵活一点，比如有次有个学生因为家里临时有急事迟到了，我就没扣他的分，只是提醒他下次要注意。
跟家长沟通也是个技术活儿。有些家长比较强势，有些又特别敏感，这就需要班主任有一定的沟通技巧。比如有个学生的成绩突然下降了，我不会直接打电话说孩子不行，而是先问问家长最近家里有没有什么特殊情况，然后再一起探讨怎么帮孩子提高成绩。这样的交流方式，家长一般都会接受。
有时候，班里的事情处理不当，可能会引发一些连锁反应。比如，两个学生闹矛盾，你要是偏向其中一个，另一个就会不服气，甚至会影响整个班级的氛围。所以，遇到这种事，最好能私下调解，公平对待双方，让他们明白是非曲直。
班会上也得动点心思，不能总是念纪律条文或者讲大道理。可以组织一些小游戏或者讨论活动，让大家参与进来，这样既活跃了气氛，也能增进师生之间的感情。有一次，我让每个学生都写一句对班级的期望，然后贴在墙上，结果大家的积极性很高，还互相看了彼此的心愿，挺有意思的。
其实，班管工作最难的就是平衡，既要让学生听话，又要让他们自由发展。有时候，班主任得学会装糊涂，有些小事睁一只眼闭一只眼，反而能让班级更和谐。不过，装糊涂也不是乱来，该坚持的原则还是要坚持，比如安全问题，绝不能含糊。
最后想说的是，做班主任不是一天两天的事，得慢慢摸索，不断调整自己的方法。在这个过程中，可能会遇到挫折，也可能收获惊喜，重要的是保持耐心和责任心，这样才能带好一个班。
【第3篇】中学班主任班级管理心得体会怎么写1650字
古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。以下工作心得体会范文《中学班主任班级管理心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
一、班主任要有平常心
平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。因为爱心是一切教育的基础，责任心是工作取得成功的保障。然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求;就可能失去耐心、细心、冷静和理智。平常心影响着班主任的心理状态，是决定教育成效的重要因素。因此，为了把工作做好，班主任应该拥有一颗平常心。
二、正确的学生观有助于平常心的产生
1.班主任要尊重学生的个性
学生是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和发展规律，即个性。班主任只有在尊重学生个性的基础上才能更好地塑造学生。这就意味着要把学生当作独立自主的人看，而不是任人摆布的物品零件;意味着忽视差异性、多样性，把学生培养成千人一面的作法是违背客观规律的;意味着学生不会完全以老师的意志为转移。所以，班主任应该放弃“我乃万能者”和“我可以独裁”的观念，这两种观念都使班主任无法产生平常心态。
2.班主任要用联系的观点去分析学生
纷繁复杂的社会犹如一口大染缸，身处其中却一色不染是不可能的。学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的，尽管他本身也存在一定的问题，但他们也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应该从各方面找一找责任。
3.班主任要用发展的观点去对待学生
学生的发展有两个趋势，变坏的毕竟是极少数。班主任要坚信绝大多数学生的好的发展前景，给学生自由发展的空间，把顺其自然和约束控制结合起来，有所为又有所不为。学生时时刻刻都在变化发展，班主任不要用老眼光看待学生，对后进生尤其要注重这一点。看到发展，就有希望;充满希望，就会耐心细致地去工作。用一颗平常心去关注学生的变化。
4.班主任要用全面的观点去评价学生
学生的思想品德、性格习惯是一个互相联系的诸要素组成的有机整体，因此要从总体上评价学生。既看到优点，又不忽略缺点;既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的观点。“人无完人，金无足赤。”有缺点的学生才是正常的学生。班主任用全面的观点看待学生，就能在既欣赏学生的闪光点的同时，又能容忍学生的不足，并在指出缺点时把握分寸，使有批评的教育成为成功的教育。
正确的学生观能保证班主任冷静客观地对待学生，理智地作出决策，不急不躁，拥有一颗平常心。
三、正确的价值观有助于平常心的保持
1.班主任要有正确的价值取向
教育工作是纯洁高尚的事业。工作的目的是为了使学生健康成长，而不是班主任个人去争名逐利。如果一位班主任把名利看得太重，就会患得患失，斤斤计较;就会对学生的缺点过失无法容忍，犯急躁病，简单粗暴地对待学生，导致学生的对立;就会把不好的情绪带入工作之中，责任心减弱;甚至会把气撒在学生身上，恶化师生关系。一个被名利扭曲了心灵的班主任怎么能教育好学生呢?
2.班主任要乐于奉献
班主任工作的艰巨需要一个人全身心地投入。无数成功的事例说明:班主任工作就是讲求无私的奉献。为了密切掌握班级的动态和学生的状况，班主任要坚持跟班，这要花去大量的时间。班主任的责任要求班主任主动给自己找麻烦，不推诿，不躲避。事情自然越找越多，永无穷尽，大量的精力将被耗去。如果缺乏乐于奉献、甘于吃苦的精神，班主任会感到苦不堪言，疲于奔命，这是难以把工作做好的，自然也不能保持平常的心
总而言之，当一位班主任能正确对待学生，又能淡泊名利的时候，他就拥有了一颗平常心。平常心是班主任工作的催化剂，是成功的有力保障。因此，班主任不可缺少的，除了爱心和责任心外，还要有平常心。
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做中学班主任这活儿，得有点讲究。先说个关键点，写心得时别光顾着抄书本上的理论，那没多大用处。平时管班的时候留心观察学生的表现，看看谁爱捣乱，谁又特别听话。这些细节都得记下来，不然写心得时就空了。要是觉得心里没底，可以翻翻以前的笔记，尤其是那些记下来的例子，用起来特别顺手。
班上有几个调皮蛋，天天上课说话，作业也不交。有一次我跟他们聊了聊，发现原来是家里出了点事，让他们分心了。后来我就专门找时间跟他们谈心，还跟家长沟通了一下情况。慢慢就好多了。写心得的时候就可以提这件事，说说自己的感悟。不过有时候写着写着会跑题，比如突然想起上次开家长会的事，结果把重点给忘了。这种时候就得回过头来想想，刚才写了什么，是不是该接着往下写。
写心得时，最好能结合一些专业术语。比如“因材施教”“德育渗透”之类的词，看着就显得挺专业的。但也不能滥用，不然显得太装，反而让人看不明白。还有就是，写的时候别老想着完美，偶尔写错几个字也没关系，反正都是人写的嘛。有时候打字快了，把“学生”写成“生徒”，自己回头一看才发现。这种情况多了去了，不用太纠结。
书写注意事项：
写心得的时候可以掺杂些个人感受。比如某次活动办得特别成功，学生们都很开心，自己也跟着高兴。这样的细节能让文章更生动。当然，写的时候也得注意分寸，别一激动就把不该说的话写出来。要是哪天心情不好，写着写着就带情绪了，那就不太好。所以平时要保持好心态，这样写出来的东西才不会走样。
其实写心得最重要的是真实。如果全是假大空的话，别人看了也不会信。就像我之前写过一次，把班里的事编得很圆满，结果被同事一眼看穿，说我吹牛。从那以后我就知道，写东西一定要实事求是。不过有时候为了显得事情更有意义，会稍微美化一下事实，比如把一个普通的小活动描述得好像很了不起一样，这也算是一种技巧吧。
【第4篇】优秀班主任班级管理心得体会怎么写2200字
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。以下工作心得体会范文《优秀班主任班级管理心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
从教以来，我越来感到教师的责任重大，教育工作的艰巨性，班主任的重要性。班级是学生成长的一个环境，班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。影响着学生的一生，在创建良好的班集体的过程中，我谈一谈自己的体会。
一、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生递次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
想当初建班时，我说过这样一段开场白：欢迎你成为平中的一员，191班是我们共同的家，我们要热爱这个班集体，让191班成为你辉煌人生的起点，创造平中历史的奇迹。树立学生的集体荣誉感。一个星期以后，个别学生存在一些问题，查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的自我。在升入初二以后，发现少数学生的学习有松懈，及时提出“不让一个学生掉队”。掀起新的学习高潮。
二、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
初一入学，我们就进行了入规教育，以《中学生日常行为规范》, 《平遥中学学生十不准》, 《平遥中学学生一日行为规范》为指针，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉形成良好的行为规范，树立榜样。一段时期后，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下;千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上倡议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
三、实行班级管理民主化、细致化
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，在班内实行“分级管理制”。一级管理：五名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：两组班团干部轮流负责班内大小事务，三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。每个学生都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
四、发挥班委会和骨干的核心力量
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。
五、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。根据我校情况，组织参加“黄袖章作文大赛”，“读书大赛”等等各项活动。
抓好课前唱歌，发挥学生的特长，在伴奏下唱歌，无形中培养了学生的兴趣和爱好。在下午的活动时间内，发挥班干部的作用，组织各项体育活动，如：跑步，踢键，等等。使学生的身心得到健康地发展。在学校组织春季运动会上获得了团体第一。
班主任工作是漫长而艰辛的，我才走过七年多的路程，却深深地体味到其中的甘甜与快乐，但我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的感悟，但我愿以我的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
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写一篇关于如何撰写优秀班主任班级管理心得体会的文章，这事挺有意思的。很多人以为写心得就是抄抄别人的经验，其实不然，真正的体会得从实践中来。
开头怎么写？
不必太复杂，就聊聊自己的感受。比如刚接手一个班的时候，心里七上八下的，不知道该怎么开始。后来慢慢摸索，才发现每个学生都有自己的特点，有的孩子成绩好但性格内向，有的虽然调皮却很聪明。这就需要班主任多花心思去了解他们，找到适合他们的方法。在这个过程中，难免会遇到些小状况，比如一次班会上，有个学生突然站起来说不喜欢现在的座位安排，当时有点慌，但冷静下来后，就和他聊了聊，发现他是想离朋友近一点，这才调整了一下位置，结果这个孩子上课积极多了。
接着讲讲具体的管理技巧。记得有一次学校组织春游，为了确保安全，提前做了不少准备。先是开班会强调纪律，然后分小组由组长负责，还特别叮嘱家长配合检查孩子的装备。当天出发前，又挨个清点人数，反复确认大家都带齐东西了。虽然过程繁琐，但看到孩子们玩得开心，家长们也满意，就觉得一切都值得。还有一次，班里几个同学因为小事闹矛盾，一时僵持不下，作为班主任，不能急着下结论，而是要耐心听双方的说法，再引导他们换位思考，最后问题顺利解决了。
写心得不是单纯记录这些事情，还要有自己的感悟。比如说通过这些经历，明白了沟通的重要性，无论是和学生还是家长，都要坦诚相待。再比如，当班主任要学会灵活应对各种突发情况，不能一根筋地按部就班，有时候需要随机应变。还有，别忘了表扬那些表现好的地方，哪怕只是一点小小的进步，也要及时肯定，这样能激励大家继续努力。
不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学方法，结果扯到家访去了。这种情况得注意控制，写心得不是流水账，要围绕主题展开。还有，有些细节可能记不太清了，这时候可以根据印象大致还原，毕竟不是写学术论文，只要真实就行。另外，语言上不用太正式，平实一点就好，比如“那天我问了几个问题”，而不是“在那个时间点，我提出了若干疑问”。
小编友情提醒：
记得多看看其他老师的分享，借鉴一下他们的思路，但别照搬。每个人的情况不一样，适合别人的不一定适合自己。而且，写心得的时候，最好把自己放在读者的角度审视一遍，看看是不是通顺易懂，有没有啰嗦的地方。要是实在觉得难下手，不妨从小事入手，比如某次活动的感受，慢慢积累，慢慢就能写出属于自己的心得了。
【第5篇】班主任班级管理个人工作心得体会____怎么写1700字
在这满怀希望与憧憬，收获与欣喜的一年，我们又共同走过了一年。欣喜的是__x幼儿园的全体教职工能携手共进退，顾全大局，乐于奉献，不顾个人利益，热爱幼儿教育，坚守阵地，真是因为大家的这种精神，让我有了奋力一搏的动力，圆满地完成了上级交给我们的各项任务。现将今年工作总结如下：
一、安全工作放首位
我园以高度负责的精神，切实加强对学校安全工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件的规定，并做到认识到位，领导到位，措施到位。园长与老师签订安全责任书，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。
学校十分重视并落实经费做好各类安全隐患的监控与整改，为了确保学校安全，学校根据上级部门的安排及时配备和充实了保安，进一步完善门卫制度，值班制度，实行二十四小时值班制，节假日领导带班，对各要害部门进行加固，添置了四具灭火器，并为两具灭火器换了气，午睡室更换了铝合金窗和新窗帘，配备了安保物品，领导还不定期组织成员对学校的安全设施进行检查，发现不安全因素及时整改。
学校重视幼儿卫生工作，加强食堂管理制度。把好食品进口关，确保采购食物新鲜，无变质，把好入厨前的质量关;保证厨具干净清洁，做好消毒工作;严禁不安全事故发生。建立有关食物中毒事件的应急处理和报告制度。四是要求各班利用每天的离园时间对幼儿进行安全教育，培养幼儿安全意识，教会幼儿初步的自防能力。
二、加强两支队伍建设，打造服务型师资队伍
加强教师队伍建设是加强教育队伍的根本和核心，教师队伍形象直接反映了教育的形象。全校教师要树立新型的教育观、教师观，加强师德修养，规范言行，自觉为人师表。教师的人生观和价值观存在差异，我们改变过去的评价标准，鼓励教师彰显自己的特设，鼓励教师讲奉献，讲团结，比贡献，本期我们通过教研组加强对教师教学过程的检查和指导，也为教研组长压担子，来优化课堂教学，提高教学质量。
加强班主任的责任感，为班主任压担子，因为班主任是班级工作的核心，班主任更是幼儿园工作的保障，班级工作的好坏直接影响幼儿园工作的质量，因此，我们让班主任明确自己的职责和义务，让班主任比贡献比奉献，保证各项工作顺利进行，不影响幼儿园政令的畅通。
三、保育、教育、稳步推进
幼儿园工作无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。幼儿园保育工作都是琐碎而细小的，如果每一个工作人员凭着一颗敬业之心去做事，就会觉得责任重大，小事不小。诸如：每天的卫生区必须保洁，每天的杯、巾、桌子、玩具必须消毒，每个幼儿必须安全上下楼，吃好、睡好等等，每一个细小的事情都能折射出每一个老师的职业责任感。
本学年教学教研注重了鼓励学习，相互研究，展示交流，促进老师们专业化的发展。在园本培训活动中，我们注重了以教学研讨为切入口，以家园合作为支撑点，以实践活动为延伸点，使教学教研活动更加丰富，更有成效，教师们教学理念更超前了，教学技能更娴熟了，教学方法更灵活了。
加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对代课老师及时给予指导，使其顺利完成教学各项任务。采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。
四、下期工作重点
继续建立健全教师管理制度，抓好两支队伍建设。利用绩效工资契机，引进竞争激励机制，加强年度考核，全面提升教师的整体素质和形象。幼儿园将继续开展评优评先活动，在教师中广泛开展讲团结、讲正气、讲文明、树新风、讲奉献、创佳绩活动，提倡各位教师对事业讲忠诚，对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同志讲协作，对工作讲效率。禁止混天度日、不务正业、误人子弟、自甘落后、违反学校制度和无组织无纪律及体罚和变相体罚幼儿的行为发生。继续争取多方支持，力争搬迁工作顺利进行。加强与名园的合作，采取请进来和走出去的办法增强教师的业务业务能力和教科研能力。
总之，这学期我非常感谢校领导们对我的关心和照顾，我要加倍的工作，更好地完成任务，以回报领导的信任，家长的认可，孩子们的尊重。为了孩子们的一切，克服一切困难，有一份光发一份热。
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班主任的工作说起来复杂又琐碎，每个班都有自己的特点，每个学生也有各自的性格。要想做好班级管理工作，得从心里真正重视这个事情。平时我都会花点时间去观察孩子们的表现，看看谁最近情绪不对劲，谁的学习状态下滑了。要是发现这些问题，就要及时找他们聊聊，了解背后的原因。其实很多时候，孩子只是想引起大人的注意，觉得老师关心他们了，就会慢慢好起来。
班级里的事不能光靠班主任一个人管，得调动班干部的积极性。像班委这些角色，平时可以让他们负责一些力所能及的事，比如收发作业、组织活动之类的。这样不仅能减轻班主任的压力，还能锻炼学生的责任感。当然，班干部也不是随便选出来的，得看他们的能力，有时候得反复调整几次才能找到合适的人选。
制定规章制度也很关键。班规不能太死板，得让学生觉得合理，这样才能自觉遵守。比如说迟到的问题，与其直接批评，不如让他们写个迟到的原因说明，既能让学生反思，也避免了直接冲突。不过有时候也会遇到个别学生屡教不改的情况，这时候就需要多花点心思了，可能需要家长配合才行。
跟家长沟通也是门学问。有些家长可能比较强势，有些又很佛系，面对不同类型的家长，态度和方法都要有所区别。记得有一次有个家长一直强调自己工作忙没时间管孩子，我就建议他每天抽出十分钟问问孩子的学习情况，结果还真有效果。但也有时候，家长的态度会让人有点无奈，毕竟不是所有的家长都能理解老师的辛苦。
除了日常管理，还得关注学生的心理成长。现在的孩子压力都挺大的，尤其是临近考试的时候，有的学生会特别焦虑。作为班主任，应该多留意这些细节，必要时可以请心理老师帮忙疏导。不过有时候真的挺难把握分寸的，既要让学生感受到关爱，又不能显得太干涉他们的生活。
【第6篇】九年级班主任班级管理心得体会体会怎么写2800字
古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。以下工作心得体会范文《九年级班主任班级管理心得体会体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
自担任九年级班主任以来，感触颇多，既有经验又有教训。以下是我在上学年中的一些心得体会，与大家共勉，希望大家给予订正。
一. 爱惜身体，端正心态
就我个人观点来说，身体最重要。不管是作为班主任还是任课教师，首先要坚持锻炼身体，三餐饮食，及时合理，学会懂得爱惜身体，保护身体，保证身体健康，这是至关重要的。一个人不懂得爱惜身体，把身体搞垮，搞好工作从何谈起?因此，百忙之中，注意锻炼身体，合理饮食，爱惜身体。
另外，在教学过程中，肯定会遇到很多挫折，有来自学生的，同事的，家庭的，家长的，学校的，不管遇到什么挫折，麻烦，都要有一个积极乐观的健康心情，用正确的心态去面对。
二. 精诚合作，形成合力
1. 协调科任教师与学生之间的关系。
当科任教师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。力求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。当科任教师对学生提出合理要求时，我是坚决支持;当学生对科任教师提出带有普遍性的教学意见时，我是如实而又有策略地反映给科任教师。与此同时，我还有意识地利用各种机会，来树立各科任教师在学生中的威信。比如：向全班学生介绍本班科任教师的业绩、特点和特长，增进他们对任课教师的好感;邀请科任教师参加班集体活动等等。目的是以此来进一步融洽学生与各科任教师之间的关系。
切忌 在班上妄加评论，发表对任课老师不尊重的言行，因为班主任不经意地对教师不良评价都可能造成班级系统的紊乱为那些本来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。
2协调科任教师之间的关系。
社会本来就是一个矛盾的统一体,一个教学班的科任教师在年龄、性格、工作经验等方面可能存在着许多差异，任课老师之间的矛盾不可避免。班主任不能一头沉，而是想方设法消除矛盾，使冰雪释化，这样才能形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向发展。
3.班级管理更需要任课老师的参与
九年级打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇。作为班主任，首先得讲奉献，不计较得失，为班级整体利益着想，为任课老师多做事情，对他们的正确要求全力支持。
作为任课老师，不能认为班级就是班主任的，我上完课就行了，其他事情我管不着。其实，在我们学校中，班级管理优秀的人才大有人在，大家应多为班机献策献力，可能你的好建议对班级起着很大的推动作用。所以班级管理靠班主任绝对不行，更需要大家的共同努力。
三.班级管理，精打细铸
1.树立班主任威信
班主任威信本身就是一种班级凝聚力，如果班主任威信树立的较好，对班级工作的开展大有好处。如何树立班主任威信，可以注意以下方面：
首先，班主任应做受学生欢迎的科任教师。应注意在教学工作中，发挥自己的长处优势，力争课讲得精彩，成绩能张嘴说话，这样可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你，这样的班主任才容易树立威信。
其次，在接触新的班级时，先做父爱型班主任，得有个性，处理问题要严厉果断，必须让学生感觉这是一个不好惹的老师。一个月以后转变角色，做母爱型班主任，真心真意的关怀他们，做他们真正的朋友。
再次，班级稳定下来之后，要和学生形成一种若即若离的关系。可以偶尔和学生开玩笑，但不能在学生面前不要常嘻嘻哈哈，没有正形，搞交易，而要始终让学生对你具有即爱又怕的感觉。
还有关爱学生、善待学生、一视同仁。不能看重成绩优异的学生，轻视成绩差的学生;不能看重家庭富裕的学生，轻视家庭贫困的学生;不能看重女生，轻视男生;还要不分美丑，平等对待。
2、稳定差生
到了九年级班级，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而一部分顺利升学无望的学习困难学生开始自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。要想把他们培养成优秀学生，几乎已经不可能，只能是稳定。给他们以更多的关注，更多的投入，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的刘某，爱睡觉，迟到，看课外书，最喜欢的是说话，很多学生对他有意见。但他优点也不少，眼睛活，脾气好，喜欢帮老师忙，责任心特别强。为了限制他少惹事，我把班级卫生工作交给他，负责督促课间学生的卫生工作。没想到他下课就拿一个本子，把位置上有垃圾的学生名单记下来，一节课或几节课向我汇报，甚至桌子不齐都记上，态度特别认真。 而且还把自己真当回事，认为自己就是班委，上课的话明显少了。
因此我平常谈话最多的就是这类人，因为他们都有很多可爱的长处。我们班的刘思利同学, 每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一天天的坐着，这是何等的毅力?他们参加考试屡考屡败，这是何等顽强的抗挫折能力?他们如此劳累、如此艰难，却很少有人同情、理解，还常常受到批评指责。即使这样，他们吃过饭，还能和其他人一样按时一步步的朝着这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面，他们常常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀。我想，如果我们每位班主任每位教师都能意识到这点，多给点我们的差生以关怀、希望。我想我们的教育是不是会更加完善了呢?
当然，爱差生，绝对不是迁就他们的缺点和错误的无原则的爱。要爱得深、爱得真、爱得严。差生的稳定工作做的好，班级的成功才更易取得。
3、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，我把教室卫生，门窗电灯的开关，楼道卫生，楼梯卫生，办公楼卫生，黑板卫生，卫生工具的摆放都分工明确，责任到人。在这种近似繁琐管理过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
4树立榜样，鼓励竞争。
适时地树立学习的榜样，鼓励竞争，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，这就是榜样作用的体现。
5.注意学生的细节表现
还有一次，班上一成绩优异的男生上课总是睡觉，作业潦草，很是应付。问他怎么时，一脸无辜的样子。但询问了跟他一块住得较为老实的同学之后，承认了班上大概十几个人晚上去抄作业，还有的在打牌喝酒，还有很多抄完作业的去网吧玩通宵。这些是竟然发生在我认为比较稳当的班级里面，发生在我认为踏实肯干，品学兼优的学生身上。
从此，我经常暗地里得找学生了解班级现状，及时发现问题，及时解决。很多学生见我耳尖眼细，事情都瞒不住我，也就变得安分守己多了。
一个班级就像一个社会，复杂多变，看似表面平静其实内部波澜起伏，只要你用心，你发现的问题比你想象的还要多。
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写心得体会，说到底就是把自己的经历和感受写下来，让别人能看明白。比如当个九年级班主任，这活儿可不是轻松的，每天都有新情况冒出来。班里学生情况五花八门，有的成绩好但调皮捣蛋，有的老实巴交却成绩差得让人头疼。我刚接手这个班的时候，真是一头雾水，不知道从哪儿下手。
先说个例子，有个学生叫小明，上课老是走神，作业也不按时交。刚开始我以为他是故意捣乱，后来才明白他家里出了点事。了解了情况后，我就找他聊了聊，还帮他补课。结果发现，这孩子其实挺聪明的，只是需要一点关心。后来他的成绩慢慢提上来了，我也算是松了一口气。
不过，做班主任也不是光靠热心肠就行的。得学会观察，还得有点策略。有时候学生之间闹矛盾，你要是直接批评，可能适得其反。我一般会先听听双方的说法，然后再慢慢引导他们互相理解。说真的，有时候真觉得当老师比当家长还难，毕竟家长管孩子是自家的事，而我们面对的是几十个家庭的孩子。
沟通也很重要。跟家长沟通的时候，不能光说学生的坏话，得先夸夸他们的优点。比如说小明，我就先跟家长说他最近进步很大，然后再委婉地提到还需要努力的地方。这样家长听着也舒服，说不定回去还会鼓励孩子继续加油。
也不是每次都能顺利解决问题。有时候学生犯了错，你批评完他也改不了，这时候就只能耐心等待。我记得有个学生，总是喜欢在课堂上插嘴，说了好几次都不听。后来我发现他其实是在寻求关注，于是就让他当了个课代表，负责收发作业。没想到这一招还挺管用，他变得认真多了。
写心得体会的时候，最好把具体的例子写进去，这样更有说服力。不过也不能光写例子，还得加上自己的感悟。比如我觉得当班主任最重要的是用心，用心去观察每一个学生，用心去解决每一件事。如果只想着应付差事，那肯定做不好。
最后再说一句，写心得体会的时候，语言不用太华丽，只要真实就行。毕竟大家看的是你的经历和想法，不是看你有没有用那些高大上的词汇。
【第7篇】班主任班级管理年终总结怎么写1000字
在20__——20__学年度上学期本人担任四年级(1)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
经过一学期的努力，我在班级工作中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。
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班主任在年终总结的时候，其实挺不容易的。一方面得把一年的工作都理清楚，另一方面还得让领导看到成绩。我刚当班主任那会儿，就老是抓不住重点，后来慢慢摸索出一些门道。
刚开始，我觉得只要把每天的事情记下来就行，结果发现这样写出来的总结特别乱。后来有位老教师指点我说，写总结得有个大致的方向，比如教学工作、学生管理、家校沟通这几块。不过有时候写着写着就会跑偏，比如写教学工作的时候，不知不觉就开始夸自己班的成绩有多好，这就有点偏离主题了。
教学工作这部分，得具体点。比如开展过哪些活动，用了什么方法，效果怎么样，这些都要写清楚。像我们学校去年搞了个阅读分享会，我就写了活动的具体安排，还有孩子们的表现，以及通过这个活动提高了他们的阅读兴趣。不过有时候会忘记写细节，只顾着说大方向，这样就显得空洞了。
学生管理这部分也很重要。平时处理问题的方式方法，跟学生建立的关系，这些都是亮点。比如说班里有个调皮的孩子，刚开始怎么管都不听，后来我发现他喜欢画画，就让他负责班级黑板报的设计。没想到这招还挺管用，他不仅变得听话了，还带动其他同学一起参与。不过有时候写这部分容易把自己说得太完美，像是故意炫耀似的，这就不太好。
家校沟通这块也不能忽视。家长会上怎么说的，微信群里怎么互动的，这些都要提到。去年开家长会的时候，我特意准备了一个ppt，把孩子们的成长记录放进去，家长们都很感动。不过也有时候会忘记写家长们的反馈意见，只顾着说自己做了什么，这就显得单向了。
除了这些大的板块，还有一些小技巧。比如适当用点数据，像学生的进步率、考试成绩的变化之类的。不过有时候会因为手头资料不全，就胡乱编个数字，这样就很不靠谱了。还有就是写总结的时候，最好能找几个同事互相看看，他们可能会提醒你漏掉的一些关键点。
写总结的时候，字数也是个问题。太短了怕说不清楚，太长了又怕啰嗦。有一次我写得太详细，结果领导跟我说太长了看不完，让我精简一下。所以后来我就试着控制在两三千字左右，把最重要的内容挑出来写。
【第8篇】小学班主任班级管理的心得体会怎么写2400字
小学班主任班级管理的心得体会
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
一、创设平等和谐的师生关系
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。
多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯
著名教育家 叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的喜好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
三、细心扶持学生步入人生之旅
班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。
四、做一个勤快的班主任
俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，手机版所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。
五、用一颗平等的心对待每位学生
在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。
六、让学生养成写日记的习惯
作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培养学生的写作能力，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。
写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培养他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了《冬雪岛循环日记》，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小知识等等，活跃孩子们的思维，锻炼了他们的动手能力!
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做小学班主任确实不容易，每天面对几十个孩子，既要管学习又要关心他们的生活。我觉得最重要的就是耐心，有时候一个简单的道理，可能要说好几遍他们才能明白。比如前几天班上有几个学生总是忘记带作业本，我刚开始很生气，后来想想可能是他们没养成习惯，就专门开了个小会教他们怎么整理书包。
其实写心得体会的时候，关键是要把自己真实的感受写出来。像我平时就会随手记下一些事情，比如某个学生突然进步了，我会记下他做了什么改变了。有一次有个小男孩成绩一直垫底，后来我发现他特别喜欢画画，就鼓励他在作文里画插图，结果他的作文居然得了全班最高分。这种瞬间让我特别有成就感。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这很正常。我经常会写到一半停下来想想顺序，有时候甚至会先写后面的内容再回头补前面的。比如这次写这篇文章，我就差点忘了提到和家长沟通这一点。跟家长交流也是很重要的环节，有些事情单靠老师在学校根本搞不定，必须家校配合才行。
有时候我也会借鉴其他老师的办法，但不会完全照搬。比如说有的老师用积分奖励制度，我觉得挺好的，但觉得不太适合我们班，因为我们班的孩子比较内向，太强调竞争反而让他们压力大。所以我改成了小组合作的方式，每个组完成任务就能得到小红旗，这样大家互相帮助反而效果更好。
写心得体会的时候，最好能结合具体事例，这样更有说服力。不过也不能光写好事，遇到问题该怎么解决也很重要。比如有次班里发生矛盾，两个孩子打起来了，我当时特别生气，但冷静下来后发现是误会造成的。我就把他们叫到办公室分别问情况，最后让他们面对面道歉握手言和。这件事让我意识到，处理冲突时一定要冷静，不能光凭情绪办事。
