【第1篇】这颇有深意的班级管理心得体会值得分享！怎么写1050字
现在我就如何管理好班级谈谈我的一点体会：
一、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识
一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过评议，大家推选，选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。(班主任)每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。
二、制定好班规，规范学生的行为
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。为了约束学生的行为习惯，必须制定好班规。我在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
三、让学生树立远大理想，激发学习的动力
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。平时利用报纸和优秀文章来和感染学生，让学生明确学习的目的，知识的重要性。每月制定自己的学月奋斗目标，只有让学生明确了自己的奋斗目标，学生才会知道自己应该做什么，班主任班级管理心得。如何做。才会有学习、生活的动力。
四、以人格魅力去感染学生
这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。
班级管理心得体会
精选用户撰写心得57人觉得有帮助
写心得体会其实是个挺有意思的事，特别是像班级管理这样的主题，说起来简单，真做起来却不容易。每个班的情况都不一样，管理方法也得跟着变。我刚接手一个班的时候，心里直打鼓，毕竟以前没带过这么大的班，学生又调皮，刚开始真有点手忙脚乱。
开始那阵子，我总觉得制定一堆规则就能管住他们，结果发现根本不是那么回事。后来想想，可能是太死板了，老想着让学生按自己的想法走，忽略了他们的感受。比如有一次布置作业，我想让他们背单词，结果有同学偷偷跟我说，他们觉得这样太枯燥，还不如玩点游戏学单词。我当时也没多想，就直接回绝了，心想学习哪能靠玩游戏？现在想想，真是有点固执。
后来我试着改变策略，跟学生商量着来，让他们参与制定一些小规矩。比如谁值日迟到一次就要给大家买零食，这招还挺灵，大家积极性一下就高了。不过也有意外，有一次有个学生迟到了，他家离学校很远，路上堵车，当时我没细问就让他买了零食，结果第二天家长找上门来了。这事让我明白，管理不能光看表面，还得考虑实际情况。
还有一点我觉得很重要，就是别老盯着学生的缺点看。有时候学生犯错，你批评两句可能就过去了，但如果总是揪着不放，那他们就会越来越抗拒。记得有个学生特别爱说话，上课总爱插嘴，刚开始我经常提醒他，后来我发现越提醒他越来劲。于是我就换个方式，课堂上故意留个小问题给他回答，他答对了就表扬几句。慢慢地，他说话的次数少了，回答问题的热情倒是更高了。
写心得体会也不是件轻松的事。有时候写着写着，突然发现自己思路断了，不知道该怎么往下写了。这时候我一般会停下来，去翻翻以前的记录，看看有没有什么灵感。还有时候写着写着，会把一些不太重要的细节写进去，结果越写越偏题，最后还得删掉重写。不过这种事多了，也就慢慢习惯了。
其实写心得最重要的是真实，别为了显得自己多厉害，故意夸大事实。比如我曾经写过一篇心得，里面提到自己如何成功化解了一场班级矛盾，结果后来有同事问我具体怎么做的，我才意识到自己当时写得太笼统了，只顾着讲结果，没讲过程。以后写东西我就注意了，该详细的地方一定要详细，不然别人看了也学不到什么。
写心得体会还能帮我们发现问题。比如我最近在反思一个问题，就是有时候对学生的要求太高了，总觉得他们应该马上理解我的意思，结果反而让他们压力很大。我得学会调整心态，别总想着一步到位，慢慢来就好。这事我还没完全想明白，所以也没写进心得里，但我觉得这也是心得的一部分，因为只有不断反思才能进步。
【第2篇】教师的外出学习管理班级心得体会范文怎么写850字
为了开阔班主任的教学视野，增强班主任管理理念，提高业务能力和工作热情，我校全体班主任在曾校长、黎主任的带领下赴广东中山实验小学参观学习，整个参观活动过程安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保学习活动取得扎实效果。
学校要求我们带问题去，带着思考回，真正把这些学校的经验学到手学进脑，以更好地结合本校实际开展班主任管理工作。本次我们学习带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，分别听取了校长有关学校介绍和班主任有关班级管理的经验介绍及心理辅导课。我的感触颇多：要抓养成教育来培育良好的班风;班级管理不是缺少规则而是缺少规则执行的持久度;让学生在体验中接受教育……
现将学习心得体会总结如下：
一、学校管理精细到位
俗话说的好，思路决定出路，细节决定成败，通过观察他们的校园，发现他们每项工作都非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校的教室、图书角的布置突出学生为主的文化氛围，物品摆放整齐有序，学生彬彬有礼。
二、今后班主任工作思路：做幸福快乐的班主任
1、转变观念，充满激情投入、深入班级，获得第一手资料，班主任的观念应与言行一致。坚持多做。
2、转变看法，人不是被事情困扰，而是被事情的看法困扰。我们要多看到学生的好。多表扬少批评。
3、班主任要有爱心，学生与班主任之间应该多互动，多交流，多听听他们的心声。
4、尊重学生，从学生的角度来理解学生。宽容学生的错误，欣赏学生。
5、让学生充满灵性，让学生自主学习。
6、心理疏导，学生一般有品行性错误、日常性错误、安全性错误、心理性错误。我们应该用不同的方法来正视这些错误。
7、善于反思提高，多多看看关于教育的书籍。
这次组织班主任外出参观学习活动，体现了学校对班主任队伍建设的重视和对班主任工作的关心。通过这次学习，收获很多，要把这次参观学习的知识运用到我们今后的工作中，真正做到学有所思，学有收获，学有所得，提升自己的工作干劲，不断的加强学习，多磨练良好习惯。不断适应国家教育事业的需要，为立足本职，搞好班主任工作打下基础。
精选用户撰写心得86人觉得有帮助
教师外出学习的时候，得想着班里的孩子们，这事挺关键。出去之前，最好先把班上的事安排妥当，不然回来就乱套了。提前跟同事打个招呼，请他们帮忙照看一下，这样心里也踏实。
学习的时候，别光顾着听课记笔记，得多观察人家的教学方式。比如，有些老师上课特别有条理，学生听得明明白白，这就值得学。还有课堂纪律的维持，人家是怎么做到的？这些都得用心琢磨。
回来之后，要把学到的东西好好整理一下。有些人喜欢写下来，有些人爱画图，哪种适合你就用哪种。然后找个合适的时间跟同事们聊聊，大家交流交流肯定能互相启发。要是能开个小会，把经验分享给其他老师，那就更好了。
不过有时候写着写着，可能就会跑题，特别是脑子一热，想起别的事就写进去了。还有就是，有时候想表达一个意思，却用了不太恰当的词，让人看了有点摸不着头脑。比如把“管理”写成“治理”，虽然差不太多，但总觉得怪怪的。这种事情偶尔发生也没什么大不了的，只要意思大致是对的就行。
写心得体会的时候，尽量用自己的话来说，不用太拘泥于格式。有的时候，写得太正式反而显得不自然。比如，有人喜欢用一些比较复杂的句子，结果越写越绕，自己看着都费劲。所以，写的时候顺其自然就好，不用刻意追求什么完美。
小编友情提醒：
记得多留心周围的事物。有时候灵感就在不经意间冒出来，抓住了就能写出不错的心得。当然，如果实在觉得没什么好写的，也可以从日常教学的小事入手，慢慢积累，总会找到感觉的。
【第3篇】班主任班级管理年终总结怎么写1000字
在20__——20__学年度上学期本人担任四年级(1)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
经过一学期的努力，我在班级工作中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。
精选用户撰写心得66人觉得有帮助
班主任做了一年的班级管理工作，到年底了，总得有个总结吧。这总结可不是随便写写就能交差的，得有点专业水准才行。
先说说准备工作，平时的工作记录不能少，像班会上讲过的话，学生表现好的地方，还有那些需要改进的地方，都得记下来。这些就是写总结的基础材料，少了它，总结就成了无源之水。当然，不是说非得事无巨细全写进去，得挑重点的写，比如班风建设这一块儿，要是有什么特别有效的办法，就着重说说，给其他老师借鉴借鉴。
写的时候，可以从几个角度入手。一个是成绩方面，这一年班级取得了哪些进步，比如学习成绩提升了多少，或者学生之间的团结协作有了明显改善，这些都是值得夸奖的地方。另一个角度是问题方面，肯定会有不足之处，像纪律管理可能还有漏洞，或者个别学生的心理辅导还没完全到位，这些问题得提出来，说明接下来打算怎么解决。
写的过程中，最好能结合一些具体的例子。比如，某次班会的主题是如何培养学生的责任感，最后通过小组讨论的方式达到了预期效果，这种细节能让总结显得更有说服力。再比如，有学生因为家庭原因情绪低落，经过多次沟通后情况好转了，这也是一个不错的案例。
不过，写总结的时候容易忽略一点，就是要注意语言表达。有的老师可能会觉得总结就是走个形式，随便写几句应付过去就行，这就不太好。既要真实反映工作情况，也要注意措辞得当。像有些话听起来比较空洞，像“取得了显著成效”这种套话，虽然听着挺正式，但其实没什么实质性内容，不如具体点说清楚到底怎么个成效法。
写总结的时候得有点耐心，别急着一蹴而就。有时候写着写着才发现思路不对劲，这时候就得停下来重新捋一下。比如刚开始想从学生活动的角度写，写着写着发现还是纪律管理这部分更有话说，那就要及时调整方向，别硬撑着写下去。
再说到时间安排，最好提前几天开始动笔，别等到最后一刻才慌慌张张地赶工。尤其是那些平时忙得脚不沾地的班主任，更得留足时间。不然的话，写出来的总结可能就会显得仓促，甚至会出现一些小纰漏，比如数字写错，或者名字拼错了之类的小问题。
【第4篇】五年级班主任班级管理心得范文怎么写1500字
一学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自我收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下头就本学期工作做以下回顾总结：
一、培养学生的良好习惯
(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
(2)培养学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
(3)培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。此刻，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习进取性，教师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生进取参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分主角朗读课文，让学生说出自我喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本事，也培养了口头表达和扮演主角的本事。
二、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，异常是班长张吉微同学。在班同学中威信很高。
三、做好家访工作
教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，并且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间，我找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
经过一学期的努力，班级工作取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
精选用户撰写心得55人觉得有帮助
做班主任这活儿，说起来简单，干起来真不容易。尤其是带五年级的班，孩子大了，有自己的想法了，可自制力还差点火候。我这些年摸索下来，觉得有几个点挺关键。
刚开始得定规矩，但规矩不能太死板，得让学生觉得合理才行。比如上课纪律，不是光靠吼就能管住的，得让他们明白为什么要遵守。我常跟他们讲道理，说大家要是都乱讲话，老师没法讲课，你们自己也学不到东西。这话一说，大部分学生就自觉多了。不过也有例外，有个叫小李的，老爱插嘴，我就让他当纪律委员，专门负责提醒别人别说话。没想到这招还挺灵，他自己慢慢也不好意思老捣乱了。
还有就是跟家长沟通这事，不能光靠微信发消息了事。我一般会挑个周末约家长到学校聊聊，面对面交流效果好很多。有的家长觉得孩子在学校表现挺好，其实回家就变样了。我就建议家长在家里也设个小规矩，比如饭前必须做完作业，这样孩子就不会觉得在学校守规矩没意义。
批改作业也是个头疼的事。有时候刚改完一批，新的又来了，根本停不下来。我觉得关键是要教会学生自我检查。每次收上来，我都会挑几个典型的错误，让全班一起找问题在哪。这样一来，下次再遇到类似的情况，他们自己就能发现问题了。当然，这个方法也不是每次都奏效，有些学生就是懒，不愿意动脑筋。
班里的活动也不能少。运动会、文艺汇演这些，都得让学生参与进来。不过组织活动麻烦得很，得提前规划好时间、场地，还得协调各种事情。有一次我们排练节目，道具临时出了问题，折腾了好几天才搞定。虽然累，但看到孩子们站在台上自信满满的样子，心里还是很欣慰的。
有时候也会碰到特别调皮的学生，比如小张，上课老爱搞小动作。刚开始我也挺头疼的，后来想了个办法，让他每天记录自己的课堂表现，要是连续三天表现好，就奖励一个小礼物。结果这招居然有效，他慢慢改掉了坏习惯。
【第5篇】小学生班级管理心得体会怎么写1700字
自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。
一、提高教师自身的素质
要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。
二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案
学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的`，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。
三、坚持心灵沟通
教师要注重情感交流，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生交流谈心时 ，要耐心聆听，不要随便打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的尊重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励，给与学生温暖，但是不要盲目同情，要理智面对。
四、培养班干部，让学生自己参与管理
要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。
总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于教师这一神圣职业。
精选用户撰写心得49人觉得有帮助
写心得体会，特别是像小学生班级管理这样的主题，得有点讲究。有些人可能觉得这事简单，其实不然。先说准备工作，你得对班级的情况心里有数，比如学生的表现，老师的要求，还有那些突发的小状况。要是不了解情况，写出来的内容就空洞得很。
写的时候，可以从日常观察入手。比如说某个同学突然变得积极了，或者某次活动特别顺利，背后肯定有什么原因。把这些细节记录下来很重要。不过有时候写着写着，会发现自己记错了顺序，比如把某件事发生的时间搞混了。这没关系，回头再调整一下就行。重要的是，要把事情原原本本记录下来，这样才有东西可写。
写心得体会不是单纯地记流水账，得有自己的想法。比如你觉得班干部的作用大不大？他们有没有发挥出应有的作用？这些问题都可以写进去。不过有时候写着写着，会发现自己的思路有点乱，一会儿想到这个，一会儿想到那个。这时候最好停下来想一想，理清头绪再继续写。
书写注意事项：
写的时候要注意语言的表达。有时候为了显得深刻一点，可能会用一些比较复杂的句子，但结果可能是自己都看不明白写了什么。所以建议多用简单的句子，把意思说清楚就好。不过有时候因为太想表达清楚，反而啰嗦起来，说了半天也没说到点子上。这种时候就需要自己多检查几遍，看看是不是说得太复杂了。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交。可以放一放，过几天再拿出来看看。有时候隔段时间再读一遍，会发现很多地方可以改进。比如有些地方描述得太模糊，或者有些话重复说了好几遍。通过这样的方式，慢慢就能写出更有条理的心得体会了。
【第6篇】学习自我管理与班级管理心得体会怎么写900字
在这春光明媚、播种希望的四月,许校和几位为全体老师做了有关《自我管理与班级管理》的讲座.谢谢她们给我提供宝贵的工作经验.在这次活动中,我有幸聆听和珍惜这次学习机会,用心听讲,认真记录,许校的精彩话语深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼.因为讲座中既有超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新.另外,通过这次学习交流,使我能够有机会学习她们先进的班级管理经验.
这次学习对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤.使我再一次深刻地认识到班主任工作走专业化道路的必要性,明白班主任工作更需要艺术性和实效性.其中许校的讲座令我收获颇丰,感触良多,深深感到教育工作的不易和责任重大.给我印象最深刻的是在班级管理方面的'三闲'即:闲话、闲事、闲思.
闲话,指没有用的话和有害的话.没有用的话是指人家在那上自习,看书、他在那说笑话,说悬话,说大话.有害的话,是指人家学习,你故意干扰别人,分散人家的注意力,人家进步,你编瞎话,造谣伤害人家,别人团结,他在背地里传闲话,搬弄是非,背后说人家短处,即使无意,也有害.控制闲话,减少闲话,以至于消灭闲话,真应该从小学生抓起,愿我们的下一代人不要生活在我们这么多的闲话中.
闲事是指无用的事或有害的事.闲思包括两类:一类无用,范文网 耽误做实事;一类则有害.
引导学生控制'三闲',从自身做起,使学生较明确地将无用有害的言行思和有利的言行思区别开来.
最有效的方法,便是尽可能多地做实事.明确做什么事,做几件,用多长时间做一件事情.心情不好时,做喜欢的,难度小的事.实事做多的,形成较牢固持久的兴奋中心了,'三闲'便不容易侵扰了.
自我救治、自己控制、自愿组合,在班级日常的管理和平时自我行为中充分体现,如:尊重学生,并相信他们每个人心灵深处的最最原始而美丽的东西,让学生在每经历一次班级活动的同时就受到一次潜移默化的教育,润物无声的洗礼.而这种影响却使一生一世的.平时用发现的眼睛观察身边周围的人,努力地用感恩的心发现生活中真善美的东西,而不是因一时的冲动,因意气而办错事,干傻事.并努力在观察学习中,使自己成为真善美的化身.当一个人拥有一种愉悦的心情、宽广的胸怀、自我批评的精神,他又怎能不成功!
罗镜春
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
写心得体会，得从自身经历出发，结合实际感受来谈。要是想写好关于自我管理和班级管理的心得体会，得先梳理一下自己的思路。比如，你在班级里当个班干部，每天都要处理各种事情，这就需要你学会合理安排时间，既要顾着学习，还得兼顾工作。
刚开始接手班级事务的时候，难免会有点手忙脚乱，不知道该从哪儿下手。有一次，因为没规划好时间，结果既没完成作业，也没及时组织活动，搞得自己特别狼狈。后来慢慢摸索出来，要把一天的时间分成几个部分，上午做功课，下午处理班级的事，这样效率就高了不少。当然，也不是说一成不变，要是遇到突发情况，就得随机应变，灵活调整计划。
在班级管理上，跟同学打交道也是一门学问。有时候，有些同学违反纪律，你得想办法让他们意识到错误，而不是一味地批评指责。我曾经试过用聊天的方式去了解他们的想法，结果发现他们并不是故意捣蛋，只是有时候控制不住情绪。所以后来我就试着多鼓励他们，少批评，慢慢地，大家的态度也变得积极起来。
写心得体会的时候，光讲经历还不行，得有自己的感悟才行。比如，通过这次经历，我明白了管理不是靠命令，而是靠沟通和理解。要是只想着发号施令，只会让大家反感，反而达不到效果。还有就是，管理别人之前，得先管好自己，要是自己都搞不定，那还怎么去影响别人？
不过，写心得的时候，别想着把所有的事情都一股脑儿写进去，得挑重点来说。就像写文章一样，得有个中心思想，围绕这个主题展开，不然写得再多也是白搭。记得有一次写心得，我东拉西扯写了好几页，结果老师看了后说太散了，没抓住重点。以后我就记住了，写东西得集中火力，不要漫无边际。
书写注意事项：
写心得的时候，语言不用太正式，用自己的话就行。要是写得太书面化，反倒显得生硬。像刚才提到的那些例子，都是平时说话的语气，这样写出来的文章才接地气。不过有时候也会出现一些小问题，比如有时候会把“班级”写成“级班”，虽然不影响理解，但总感觉不太对劲。还有一次，本来想写“大家共同努力”，结果写成了“共同努力大家”，好在没人注意到，哈哈。
【第7篇】班级管理的学习心得体会怎么写2200字
班级管理的学习心得体会
在班级管理中，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，分享学习心得体会。
班级管理学习心得体会
我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。
一、让每一位学生融入集体
如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏积极上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。
1、制定班规，班级目标。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了“班级是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。
2、培训班委，委以重任。
让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。
3、让学生制定自我发展的目标。
我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。
二、借助集体的`力量，使每一个学生不断成长
班级管理心得体会班级管理心得体会每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，增强班级的凝聚力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。拔河比赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成绩。歌咏比赛中，全班同学精神饱满，歌声嘹亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑比赛中我们班又获得了全校第一的好成绩，并且在每一次的抽测评比中，始终保持第一。
就是这样，一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长，把集体的荣辱与自己联系在一起，增强了集体荣誉感，也增强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着……。
三、营造浓郁的班级氛围，使每一个学生的精神品格得到提升
温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。
第一天走进班级，我就告诉同学们：班级是我家，争创先进靠大家。
我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不论是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级逐渐形成了爱“家”的班风。
让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充分利用班级教室四面的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，名人名言和警句，让每一面墙壁会说话。在墙上，我贴上了敬，静，竞，净四个大字，还在前面贴上了“今天，你努力了吗?”等富有激励性的标语。为学生打下良好精神素养的底子，奠定良好行为习惯的基础。
精心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要任务，一味用制度去压效果肯定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精力用在对学生引导上，利用班会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动，来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。
做学生精神的关怀者：中学时代，是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期，作为班主任，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。在“心与心”的交流中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚情感;在理解和期待中，我走进了学生的心灵，成为学生成长道路上的引路人。
作为一名教师，作为一名班主任，从早到晚我一直生活在学生中间，。一年多来，不知道多少次累的嗓子哑了却仍然站立在讲台上;不知道自己多少次走在空荡荡的回家的路上，已是夜深人静。我想，也许这就是一名教师对教育事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好。
精选用户撰写心得67人觉得有帮助
写心得体会，要是想写出点门道，得先琢磨琢磨自己的经历。比如说班级管理这块儿，每个班都有每个班的情况，所以不能一概而论。我刚接手一个新班的时候，那会儿真是有点手忙脚乱。记得头几天上课，教室里闹哄哄的，连基本的教学秩序都维持不住。后来慢慢观察，才发现问题出在规矩没立好。
规矩，得让学生心里有数才行。刚开始我定了几条简单的规则，比如上课不准说话，作业必须按时交之类。结果发现光说不管用，学生压根不当回事。后来我就试着让他们参与制定规则，大家投票表决哪些行为该罚，这样反而比老师单方面规定管用得多。当然，这中间也出了点小插曲，有次讨论得太激烈，几个同学差点吵起来。不过最后还是冷静下来解决了，这也让我明白，沟通的时候情绪管理很重要。
还有就是跟家长的联系。刚开始我总觉得麻烦，每次开家长会都怕冷场。后来我发现，与其被动等家长找上门，不如主动出击。比如定期发个简讯，告诉他们孩子最近的表现，哪怕是小小的进步也好。有一次有个家长反馈说，他家孩子回家后特别兴奋，说自己在学校被表扬了。听到这话，我心里还挺欣慰的。
不过写心得体会的时候，有时候真不知道从哪儿下笔。有时候写着写着就跑题了，明明想写教学方法，结果写到课堂气氛去了。还有次写完才发现漏掉了重要的一点，那就是跟同事的合作。平时多跟其他老师交流经验，真的能学到不少东西。像上次有个老教师教我用小组合作的方式组织活动，效果特别好。
我觉得写，最重要的还是真实。别想着套话或者空话，把自己经历过的、感受深的事情写出来就行。有时候写得不完美也没关系，毕竟每个人都有自己的表达方式。就像我刚才写这段，本来想说“沟通的时候要控制好情绪”，结果不小心写成了“沟通的时候情绪管理很重要”，虽然差别不大，但回头看看还挺有意思的。
【第8篇】班级管理工作心得精选范文____怎么写1250字
为了进一步加强215班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。
细则
每位同学一学期基本分为100分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。
一、加分(由班长负责)
1、 各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。
2、 被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。
3、 期中考、期末考班级前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，在期中、期末考试前进10名再加5分。单科成绩1—5名者分别加5—1分。成绩进步1名加1分。
4、 好人好事视具体情况加1—4分。
5、 每周全勤者加2分。
6、 每周作业按时完成者加5分。
7、 值日生值日合格者加2分。
8、 平日表现明显进步者加2分。
9、 受到老师当堂表扬者加2分。
10、主动为班级做贡献者加2分。
11、积极组织班级活动者加4分。
12、上课发言积极者加2分。
13、对于其他同学的违纪行为，在纪律组(值日生)没有登记的情况下，第一个举报的，根据情节的'轻重，加积分1至3分。对重大的事情，举报的加积分3至6分。
二、扣分
考 勤(由学习委员负责)
1、迟到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并写《行为反思》300字
2、旷课一节扣3分。并写《行为反思》300字
3、请假一节扣0.5分，请假一天扣3分。每周请假不得超过2次，超一次扣2分。
4、上课期间(包括早读、自习课、新闻、午休、老师不在时等)无组织纪律(无故下位、离开教室、做其他作业等)者扣2分。并写《行为反思》300字
纪 律(由副班长和纪检委员负责)
5、上课不拿本堂课资料、做其他科作业者每次扣2分。并写《行为反思》300字
6、上课被老师点名批评者一次扣2分。并写《行为反思》300字
7、上课私自讲话、插嘴者一次扣2分。
8、上课坐姿(双脚平放课桌正下)不正者一次扣1分。
9、上课看课外书籍者每次扣2分，屡教不改者加倍扣分。
10、上课吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机、或玩其他物品者若发现一次扣5分。并写《行为反思》300字
11、无理狡辩、顶撞老师者扣10分。并写《行为反思》300字
12、不参加升旗、课间操、集会等活动者扣10分。并写《行为反思》300字
13、升旗、课间操、集会等动作散漫者扣2分。
14、讽刺、挖苦、打击、威胁同学(或班干部)者一次扣2分。
15、打架者扣10分。并写《行为反思》300字，另交班主任处理。
卫 生(由卫生委员负责)
16、要保持教室干净卫生，值日生要准时认真完成值日工作。地面要打扫干净，垃圾要及时清理，卫生角及课桌椅等要摆放整齐，课间黑板要及时擦拭。放学后要关好门、窗。以上要求如没有完成，罚扫教室一天。积分扣2分。当天的值日生必须时刻督促检查，不得分早、中、晚等，否则值日生打扫卫生1天。
17、卫生委员安排的任务没有打扫就回去，积分扣2分。并写《行为反思》600字
18、乱扔果皮纸屑，随地吐痰。积分扣1分。
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
班级管理这事说起来挺复杂的，每个班的情况都不一样，就像有的人喜欢热闹，有的人喜欢安静。要是想做好这工作，得先摸清学生们的脾性，不然光靠一套办法去管，那肯定行不通。
头一回当班主任的时候，我也没什么经验，就照着老教师教的方法来。每天早上到教室第一件事就是检查卫生，这没错吧？可后来我发现，光检查卫生并不能让学生养成好习惯。有一次我看到几个学生偷偷在角落里吃零食，当时真想当场批评他们，但转念一想，直接批评可能适得其反，于是我就假装没看见，隔天再找机会跟他们聊聊。没想到，这种方法还挺管用，他们慢慢就不敢再乱来了。
还有一次，班上有两个学生闹矛盾，其中一个家长还打电话过来投诉。我当时心里特别着急，生怕处理不好会让事情变得更复杂。后来我想到，与其急着解决表面的问题，不如先了解事情的来龙去脉。于是我就分别找这两个学生谈话，让他们把事情的经过说清楚。结果发现，其实只是因为误会而已。等我把事情搞明白后，再让他们互相道歉，问题就顺利解决了。
有时候我觉得自己挺笨的，明明知道应该怎么做，却总是忘记。比如上次开班会，本来打算表扬一下表现好的同学，可到了现场又忘了。后来想想，可能是平时太忙了，没好好准备。所以，做班主任得有点记性，不然很容易出岔子。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。有些家长总觉得老师是在挑他们的毛病，其实不是这样的。每次跟家长联系，我都尽量用比较委婉的方式表达自己的想法。比如说某个学生最近成绩下滑了，我会先夸他之前的努力，然后再提希望他能继续加油之类的话。这样家长听起来就不会觉得不舒服，反而会愿意配合学校的工作。
有时候也会遇到一些棘手的情况。比如有的学生特别调皮，上课捣乱不说，还影响其他同学。这种时候就得讲究策略了，不能一味地严厉批评，否则只会让他更加反感。最好的办法是找到他的兴趣点，然后慢慢引导。比如有个学生特别喜欢画画，我就鼓励他参加学校的美术比赛，结果他还真的拿了奖，之后就变得规矩多了。
