【第1篇】优秀班主任班级管理心得美文怎么写1250字
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质
对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点：
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。
鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。
三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长
老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
2、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
精选用户撰写心得39人觉得有帮助
写好一篇关于班主任班级管理的心得体会，其实跟带班一样讲究方法。刚开始得让自己静下心来，想想这些年是怎么过来的，哪些事做对了，哪些地方还有改进的空间。比如，有时候刚接手一个新班，总觉得学生这也不行那也不行，后来才发现是因为自己没有摸清楚学生的底细，有点操之过急。
平时要多观察学生，特别是那些不太起眼的孩子，他们可能成绩不是特别好，但有自己的闪光点。记得有一次，班上有个孩子总是不按时交作业，我开始以为他懒散，后来才知道他家里情况特殊，父母都在外地打工。了解这个背景后，我就调整了对他的态度，慢慢引导他，效果比一味批评好多了。
书写注意事项：
跟家长沟通也很重要。有些时候，家长会因为孩子的表现焦虑，作为老师需要耐心解释，不能急着下结论。比如，有个家长老觉得孩子不听话，我就建议她多关注孩子感兴趣的事物，这样能更好地找到教育的切入点。结果没多久，家长反馈说孩子变得主动多了。
光靠这些还不够，还得学会灵活应对各种突发状况。有时候课堂上会出现一些意外，比如有同学突然情绪失控，这时候不能慌，得先安抚下来，然后再慢慢处理事情。我记得有一次，有个学生因为被误解而哭得很厉害，我当时就让他先冷静一下，给他倒杯水，等他情绪平复后再问清楚原委，最后事情解决得很顺利。
写心得的时候，别忘了加入自己的真实感受。像我在写的时候，常常会想起一些具体的小事，像某个学生的笑脸、某次家访路上的风景之类的。这些细节能让文章更有温度，也能让读者感受到你的用心。不过，有时候写到激动处，难免会用词不当，比如把“关心”写成“关照”，或者把“经常”写成“常常”，但只要不影响整体的意思就行。
小编友情提醒：
写完后最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着，句子就会变得又长又绕，这时候就需要拆分成几个简单的句子。而且，尽量避免重复啰嗦，每个段落都要紧扣主题，不然容易跑题。
【第2篇】班主任班级管理年终总结怎么写1000字
在20__——20__学年度上学期本人担任四年级(1)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
经过一学期的努力，我在班级工作中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。
精选用户撰写心得66人觉得有帮助
班主任做了一年的班级管理工作，到年底了，总得有个总结吧。这总结可不是随便写写就能交差的，得有点专业水准才行。
先说说准备工作，平时的工作记录不能少，像班会上讲过的话，学生表现好的地方，还有那些需要改进的地方，都得记下来。这些就是写总结的基础材料，少了它，总结就成了无源之水。当然，不是说非得事无巨细全写进去，得挑重点的写，比如班风建设这一块儿，要是有什么特别有效的办法，就着重说说，给其他老师借鉴借鉴。
写的时候，可以从几个角度入手。一个是成绩方面，这一年班级取得了哪些进步，比如学习成绩提升了多少，或者学生之间的团结协作有了明显改善，这些都是值得夸奖的地方。另一个角度是问题方面，肯定会有不足之处，像纪律管理可能还有漏洞，或者个别学生的心理辅导还没完全到位，这些问题得提出来，说明接下来打算怎么解决。
写的过程中，最好能结合一些具体的例子。比如，某次班会的主题是如何培养学生的责任感，最后通过小组讨论的方式达到了预期效果，这种细节能让总结显得更有说服力。再比如，有学生因为家庭原因情绪低落，经过多次沟通后情况好转了，这也是一个不错的案例。
不过，写总结的时候容易忽略一点，就是要注意语言表达。有的老师可能会觉得总结就是走个形式，随便写几句应付过去就行，这就不太好。既要真实反映工作情况，也要注意措辞得当。像有些话听起来比较空洞，像“取得了显著成效”这种套话，虽然听着挺正式，但其实没什么实质性内容，不如具体点说清楚到底怎么个成效法。
写总结的时候得有点耐心，别急着一蹴而就。有时候写着写着才发现思路不对劲，这时候就得停下来重新捋一下。比如刚开始想从学生活动的角度写，写着写着发现还是纪律管理这部分更有话说，那就要及时调整方向，别硬撑着写下去。
再说到时间安排，最好提前几天开始动笔，别等到最后一刻才慌慌张张地赶工。尤其是那些平时忙得脚不沾地的班主任，更得留足时间。不然的话，写出来的总结可能就会显得仓促，甚至会出现一些小纰漏，比如数字写错，或者名字拼错了之类的小问题。
【第3篇】班主任管理班级活动心得美文怎么写1100字
愉快的生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
精选用户撰写心得84人觉得有帮助
写班主任管理班级活动心得其实挺有意思，关键是要真实，别装腔作势。比如你得想清楚那次活动为什么办，目标是什么。有的老师可能刚开始就想着怎么热闹，结果搞成一锅粥。我记得有一次组织春游，本来想让大家亲近自然，结果因为没提前规划好路线，孩子们走散了好几次，场面一度混乱。事后想想，活动前该多开个会，把每个环节都交代清楚。
还有就是细节很重要。有时候一个小环节没注意到，就会影响整个效果。像上次班会，我准备了几个游戏，本以为会很受欢迎，结果有个环节道具忘带了，孩子们等得不耐烦，气氛一下子就冷下来。后来我反思，下次准备活动的时候，清单一定要列全，东西一样都不能少。
写心得时也不能光说问题，得有亮点。像那次读书分享会，我觉得办得还不错。事先让每个同学选一本喜欢的书，然后轮流上台讲感受。刚开始有几个孩子特别紧张，站在台上说话都结巴。我就鼓励他们慢慢来，还安排了一些小游戏缓解气氛。到最后，大家不仅讲得越来越好，还互相交流了不少想法。这种互动挺好的，能增进同学间的感情。
不过，写心得的时候，有些地方可能表达得不太顺畅。比如说那段关于沟通的话，我想表达的是跟家长保持联系很重要，结果写着写着就有点乱。其实意思就是，如果活动涉及到家长配合，比如需要准备什么材料之类的，最好提前通知，不然临时催促会让大家手忙脚乱。这事我也有过教训，所以现在都会提前几天发短信提醒。
书写注意事项：
写心得时别忘了提一些自己的感悟。就像那次运动会，我刚开始觉得只要孩子们尽力就好，结果发现并不是这么回事。通过观察我发现，其实很多孩子特别在意成绩，特别是那些平时表现一般的小朋友。所以后来我改变了策略，开始注重培养他们的团队意识，而不是一味强调输赢。现在想想，这种调整还挺有效的。
【第4篇】初中班主任班级管理心得体会怎么写4400字
把握学生心理，增强管理效果——初三班级管理侧记一新疆喀什农三师伽师总场中学陈永松王巧玲常言道：管理是一门技术，也是一门艺术。下面是小编为大家收集关于初中班主任管理心得体会，欢迎借鉴参考。
心得体会一
管理是技术，仅仅是管人的技术性的低级的管理，管理是艺术，则是育人攻心的高级的管理。班主任是社会角色中重要的管理者，既要注重技术的学习，也要注重艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，体现独特的管理艺术，增强管理的效果。
班主任在学校教育中，承担学生管理的主要责任，是班级管理的主要的组织者和实施者，任务细琐而繁重，充满挑战与幸苦，欢乐与智慧。而且作为毕业班的班主任，将面临更加复杂化班级管理和自己所教学科及班级学生总体升学成绩的升学压力，那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松，让班级在平稳、奋发中走完九年义务教育的最后时光。使全体学生行动一致，目标明确，心往一处想，劲往一处用，形成强大的合力和班集体凝聚力和战斗力，让学生给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满意而且不后悔的答卷呢?
了解学生，把握学生心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性。初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增强管理效果。
(一)思维方式深刻性和批判性增强随着年龄的增长，初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，，认识问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。
为此，我在班内，引导学生，学会看社会，审视和思考自己的人生，而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次选择，现在的努力就是为将来的人生发展不可或缺的基础，激发他们的斗志和学习的热情，用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心，让他们学会了坚持和奋斗与竞争，提升了他们的生命的质量，增加了他们生命的厚度与
宽度。这为班级营造良好的学风和班风提供了雄厚的学生认知基础，也形成了强大的心里认同感，使学生明确了学习的目的和意义，使他们感到学习累并快乐着，因为他们看到了希望。
(二)人际交往自主化和社会化增强班级即是一个社会，社会关系是班级学生人际关系的折射。可见班级学生人际交往关系的复杂性和重要性，人是社会化的产物，学生就是在知识化和社会化结合下步入社会的。良好的同学关系可以帮助彼此在学习上相互帮助。生活上相互关照，思想上相互交流，精神上相互沟通，行为是相互监督，这样良好的学生关系不仅有利于个体的发展，更有利于班级的健康发展，形成整体的良好精神面貌，是班级管理的无形动力。
初三学生自我发展的个体自主意识增强，他们需要与同学的交往，而且出于多种原因，有个别学生还在社会上交一些与自己身份和年龄不相符的朋友，可由于心理生理情感等多方面因素的影响，学生在交友和人际关系方面存在一些误区和困惑，作为班主任老师应该把此项工作以对孩子一生发展负责的态度给学生建议和指导，并对人际关系不好的学生给以更多的鼓励和关注，从老师自身做起，让班级学生能够真诚关心和帮助这类学生。而且特别对于学生交社会上的人的时候，班主任老师一定要更加关注，这不仅仅是学生个人问题，也是孩子家庭的问题，更关系班级的稳定问题，因为如果处理不好，会使个别学生形成交友的人际障碍，同时会使有个别学生因为自己交了所谓的社会朋友，而在同学面前，在班级里飞扬跋扈，有浓厚的社会习气，这是班级最不稳定的方面，作为班主任要正确的面对这些问题，加强对该类学生的教育和监督。要细心观察，要有敏锐的洞察力，防患未然，确保班级的安宁。
初中班主任班级管理心得体会
如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大家分享。
第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。决不能吝啬对学生的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，学生进行体育课锻炼时，我会提醒学生注意运动安全。对于那些走读学生回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，严而有爱，是我做人的原则，只有出自真诚。才能对学生充满爱心。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。
第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。对于那些有顶撞行为的学生，也不是一味的勃然大怒，而是要与学生进行及时的沟通。
比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。
比如：学生体育活动的事情。我没有用命令的口气说学生必须参加体育锻炼，而是这样说的。身体是最重要的，我们参加体育锻炼的目的，是为了我们拥有强健的体魄，能够胜任初四的学习与中考，如果身体状况不好的情况下，必然会影响学生的学习。另外，体育考试也是中考的必考科目之一，我们一定要引起足够的重视。
爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。
第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作?己所不欲勿施于人，对学生的要求要做到合理，不能要求过高。
比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，有的同学清扫卫生的要领不对，我都会亲力亲为，亲身示范。上课时每一节课都极力保持高效，彻底摒除以往老师满堂灌得老套教学方法，把时间彻底教给学生，让学生独立自主的解决问题，如果实在解决不了的，教师出面解决。这在很大程度上提高了学生自主学习的能力。充分提高了课堂效率。
初中班主任心得体会
班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。(班主任工作心得 )班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营，去构建。
精选用户撰写心得67人觉得有帮助
写心得，要是想写出点门道，得先琢磨琢磨自己到底干了什么，再想想为什么这么干。比如当个初中班主任，天天跟学生打交道，心里装的事可不少。每天处理各种事情，像是班里的纪律，成绩，还有那些让人头疼的学生问题。要是把这些都记下来，慢慢整理一下，就能有点东西。
写的时候，别光想着套话，要真真实实地反映情况。比如说某天发现有个学生上课老是走神，你就得分析下原因，是因为家里出了什么事，还是单纯觉得这课没意思。弄清楚了，下次再遇到类似情况，就知道该怎么应对了。这叫经验积累，写心得就是要把这些经验记录下来。
写心得也不是随便乱写。比如我之前写过一次，提到班上有几个学生总是拖作业，结果写着写着就跑题了，把注意力放到别的地方去了。后来才发现这段话跟主题没什么关系，删掉才好。还有一次，写到某个活动的准备过程，写得太详细了，反而显得啰嗦，后来改得简练点才顺眼。
写的时候要注意语气，别太正式，也别太随意。如果全是书面语，看着挺严肃，但可能没人爱看。要是太口语化，又显得不够专业。找到那个平衡点很重要。比如，用一些日常表达，但偶尔穿插点专业的教育理论，这样既能让读者看得进去，又能体现自己的水平。
还有一点，写心得的时候，最好能结合具体案例。像上次有个学生考试成绩突然下降，我就详细写了当时是怎么沟通的，最后又是怎么帮她解决问题的。这样的例子会让文章更有说服力。不过，有时候写的时候会忘记一些细节，这时候就得靠记忆去补充，有时候补充得不够完整，读起来就会感觉有点突兀。
写心得还要学会反思。比如这次班会开得不好，就得想想是不是准备工作做得不到位，还是方法不对。反思完之后，把想法写下来，下次就能避免同样的问题。不过有时候写着写着会偏离主题，比如本来想写班会的事，结果写成了对学生心理状态的分析，这种情况得及时调整方向。
写心得还得有点耐心，不是一天两天就能搞定的。有时候灵感来了，一口气写好多，有时候卡壳了，几天都没进展。关键是要坚持，别急着求完美，先把思路理清楚，再慢慢润色。有时候写着写着，会发现自己原来忽略了很多细节，比如某个学生的进步，某个活动的亮点，这些都是值得提一提的。
小编友情提醒：
写心得的时候，别忘了检查一下有没有错别字。有一次我写完后没仔细看，结果有几个字拼错了，被同事发现了还挺尴尬的。所以写完后多看几遍，至少能保证基本的准确性。
【第5篇】班主任关于班级卫生管理的心得体会怎么写2000字
大家好！
在上一次会议中两位班主任老师谈到了班级里路队方面的一些效果甚佳的做法，听后受益匪浅。很多班主任老师在班级管理方面想出许多行之有效、简单易行充满智慧的教育方法，能做好一件平凡的小事，体现的是老师们的高度的责任心、良好的行动力与相应的技能技巧。“教育无小事”，将每一件平凡的小事用心地做好，那就能作出不平凡的事情来。
今天，仅就我们班在卫生管理方面谈一下工作体会，我主要做了以下三项工作：
一、 将卫生意识深深植入孩子们的头脑中。
老师们都知道，要管理好班级卫生工作，首先要让孩子们明白为何要讲好卫生。特别是对于我们低年级小学生更是如此。针对班里卫生习惯不好、纸花多等情况，我总是口头说让孩子们捡。可是每次检查，还是会发现很多纸花杂物，结果不尽如人意。
新学期开始，我便和孩子们一道利用主题班会时间讨论班里的卫生方面的问题。在班会的课前，我先悄无声息地走进教室，捡起散落在班里地面上的纸花悄悄放在讲台上。课上，我就举起纸花故作不解地问孩子们：值日生每天都扫地，我们的地面又不会往外“长”纸花，那么这些纸花又是从何而来？
孩子们七嘴八舌地讨论起来。最终得出出现纸花的原因是有些同学不注意，乱撕、乱丢本子纸所造成的。然后讨论在洒满纸花的脏教室和没有纸花干净的教室哪个让你更舒适、学习的效果更佳？答案明显的是后者。孩子们懂得了：讲好卫生，是一个人的最基本的习惯要求，每个人都讲好卫生，班级环境干干净净，在优美的环境里心情舒畅，做起事情来效果才更高。
接着我又顺势而导：如何才能减少或没有纸花，拥有明亮而干净的教室环境？孩子们经过自己的思考讨论达成共识：不乱撕本子纸，发现纸花马上捡起来，并且及时地丢入垃圾桶中。
慢慢地，我和孩子们都形成了一种习惯，课间时孩子们发现纸花能主动地捡起来，上课之前，我习惯性地看一看教室地面卫生；我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那个孩子就下意识的低头看看是否有纸花需要马上捡起来。
这样，孩子们知道为什么要这样做，应该怎样做，这样做的好处等，把良好的卫生意识深深植入孩子们的头脑中。
二、 将卫生工作细化、抓落实，见行动。
通过班会的讨论，孩子们明白了为何要创立“无纸屑班级”，讲好卫生。接下来我随之做了以下工作：排好值日表，培训值日生，制定值日制度，加强卫生工具的管理。
1、排好值日表。
首先，我和学生们一起排好值日表。借鉴邓秀英老师的班级岗位责任制的经验，根据孩子们的不同特点，将教室地面卫生、教室门前卫生、卫生区卫生任务包干到人，做到“人人有事干，事事有人干”。
2、培训值日生。
值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重视值日方法的指导。每周布置两三次卫生技能作业：练习扫地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何时拖地效果最好，有风的时候如何将垃圾扫得干净等。在班会课上集体讲解值日技巧，再对值日生进行个别指导，争取每一个值日生获得合格的上岗证。
3、民主确立值日制度。
每组值日生里挑选一个认真负责的小组长。小组长带领组员做好值日工作，并负责记录组员的迟到以及打扫的情况。值日生每迟到一次或值日拖拉，第二天继续值日一天，再次迟到或者值日时拖拉，值日一周。当天的值日检查的结果由值日组长汇总利用早读或中午时间主动报告班主任。我坚持天天听取卫生小组长汇报值日情况，即使因为临时有事不能当天汇报也要利用第二天的时间及时补上，听取汇报。
4、卫生工具的管理。
对于卫生工具的摆放，我也进行了一番管理。我把用过的笤帚头上绑上绳子，在教室墙上一个压一个地依次排好，没有使用过的新笤帚放在角落排好，每次用旧笤帚，新笤帚一般不用。两个chuo？戳子重叠放在垃圾桶上，戳子里不留垃圾，纸花杂物统一归入垃圾桶。卫生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，卫生工具由专门的同学来监督摆放情况。
三、 技巧上注重训练，结果上注重对卫生工作的评价。
我经常让孩子们在一定的时间内进行小组之间捡纸花的比赛并与班级小组活动挂钩。在规定时间拣好纸花收入垃圾桶以后，再由每组大组长进行错组检查，比如一组的大组长检查二组的纸花情况，如发现二组有两块纸花，将给二组扣掉两分，给一组组加上两分。用这样的方法激励孩子们讲好卫生。
良好的卫生环境不在于打扫而在于保持。由于经常性的检查纸花，孩子们保持得也很好，除了周三进行大扫除值日外，每天晚上放学教室里我基本不留值日生。我们班的笤帚有些还是在一年级开学时发的，一直用到现在，班里还有十把笤帚没有启用，今年杨师傅又送来的新笤帚，我们班一把没留直接退还给学校了。
到现在，我对班里的卫生比较满意。下一步，我想在学生们个人卫生方面在下点功夫，切实提高孩子们的个人卫生。希望每个人走到我们班，能看到优美的环境和学生们整洁的着装，这是我的至高理想，还要继续努力。
以上是我在班级卫生工作的一些做法和想法，不当之处请批评指正。在其他管理方面，我还要多向在座的老师们学习。
谢谢！
____.3.27
精选用户撰写心得63人觉得有帮助
写心得体会其实是个挺实用的技能，特别是当班主任负责班级卫生管理的时候。刚开始得明白，卫生这事不是靠嘴说就能行的，得有具体的法子。比方说，你得跟学生们讲清楚哪些地方该扫，怎么扫，扫完后垃圾放哪儿。要是学生们不清楚这些，那卫生肯定搞不好。
我有个经验，就是先自己动手干一遍。比如说拖地，蹲下来自己试一试就知道哪里难擦了。有一次我拖地的时候发现角落里积了不少灰，我就想这事得让学生们知道，不然他们不知道重点在哪。后来我在班会上专门提了一下，让他们下次注意那些容易被忽略的地方。
有时候光靠学生自己做还不够，得有点激励机制。比如说每周评选一次“卫生小标兵”，给表现好的同学发个小奖状什么的。这样能调动积极性，不过也有个问题，有时候奖励太多反而没什么效果，得把握好度。
说到卫生管理，还得跟其他老师配合起来。有一次我发现教室后面的垃圾桶老是满着没人倒，就去问值日生，结果他们说倒垃圾的事归生活委员管。我就找到生活委员聊了聊，让他多提醒一下大家。后来情况就好多了，不过也有点麻烦，就是有时候沟通不到位，导致有些事没人做。
我觉得写心得体会最重要的是真实，别弄得太假大空。比如你可以说说自己遇到的困难，怎么解决的，这些具体的事例会让文章更有说服力。当然，有时候写着写着可能会写错字，比如把“教室”写成“教空”，这种小问题其实没关系，只要不影响理解就行。
小编友情提醒：
写心得体会的时候别忘了结合自己的专业背景。作为班主任，就得用点班主任特有的眼光去看问题，这样才能写出有特色的东西。
【第6篇】班主任管理班级个人工作心得体会怎么写2150字
本学期我担任了0507班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定的班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。
在接手该班的工作后，既感到光荣，又觉的自己肩上担子的分量。为做好这一工作，我虚心向周围的老班主任学习，幸运的是，学校领导在安排班主任办公室时就已考虑到这个问题，我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了许多宝贵的经验，为我顺利地开展工作给予了很大的帮助。
一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风
中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接手0507班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横;主张“全面评价学生”，反对“一点定论”(例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法)。我所带班级的干部有四个层次。
1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长
他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.
2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委
他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。
3、“基层干部”——小组长和课代表
他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好似“流水作业”。
3、自发性的临时干部
如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员”;运动会开始时，有的同学自愿做“服务员”等等。
三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情;而要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
四、注重多方位联系，形成教育网络
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。
(一)上下配合。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。
(二)内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。
(三)相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。
(四)校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。
五、言传身教，以情激情
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。
精选用户撰写心得78人觉得有帮助
写心得体会，说起来容易做起来难。尤其像班主任管班这类事，每天都有新情况发生，想理清楚头绪不容易。要是没点耐心，光想着该怎么写，反而把自己给绕进去了。所以刚开始得静下心来想想，哪些事最让自己印象深刻。
比如，有个学生突然成绩下滑了，你找他谈了好几次话，最后发现是他家里出了点状况。这种事情特别值得记录下来。因为不是每个学生都会主动告诉你他们遇到的问题，能发现问题并及时处理，这是当班主任的一大成就感。写的时候就从这个事件入手，聊聊当时是怎么发现的，又是怎么解决的。别忘了提一下自己的感受，是不是觉得挺欣慰的？
有时候班里的活动搞得很成功，那种感觉也得好好回味一下。比如上次组织春游，本来担心天气不好会出问题，结果大家都玩得特别开心。回头想想，其实准备工作做得挺到位的，路线规划也好，安全措施也周全。可以试着把这些细节写出来，让别人也能感受到那份快乐。当然，这里头也可能有些小插曲，比如有个孩子走丢了，好在最后顺利找到了。这种经历很宝贵，能提醒自己以后该注意什么。
不过，写东西的时候脑子乱得很也是常有的事。有时候写着写着就把前面记的东西忘光了，或者一段话写得太啰嗦，读起来都不知道自己在说什么。这时候最好的办法就是先把草稿放一放，过几天再回来看，说不定就能找到更好的表达方式。毕竟人，谁还没个迷糊的时候？
书写注意事项：
专业术语用得恰当的话，会让文章显得更有深度。比如提到班级管理时，可以用到“差异化教育”这样的词儿。但要注意的是，别为了炫技堆砌太多专业名词，那样反而会让人觉得晦涩难懂。关键是要结合实际情况，把专业的理论转化成实际的操作经验。
有时候写得太急了，难免会出现一些小问题。像是标点符号没打对，或者是句子结构有点乱。这些问题虽然不大，但确实会影响阅读体验。所以写完后最好能多检查几遍，哪怕只是粗略地看一遍也好。毕竟谁也不想辛辛苦苦写出来的东西因为一点小疏忽而被挑毛病。
【第7篇】班主任班级学习心得怎么写2050字
两天的班主任北京考察学习转眼即逝却收获满满。无论是对北京两所学校的参观学习，还是在故宫与王府井图书大厦开展的团队拓展训练，都让我在思想上更加热衷于自己这个班主任的身份，让我对班主任的职责与使命有了进一步的了解与认知。
广渠门中学，小而精，校园不大，却环境优美，尤其是校园设施的布置与建设上更是随处体现学校对学生的人文关怀。教学楼楼道随处可见图书角，随处可见布置精美的学生学科作业展示，学校还在走廊为学生们设置了休息阅读区域，为学生们营造了良好的阅读休息空间。在学校参观的过程中通过与学生以及老师的接触，大概了解北京课改后走班制的实施情况，为今后班主任工作提供了一些可参考的经验。
参观北京重点中学清华附中更是让我从不同角度对班主任工作有了全新的认识。两位清华附中的老师分别从学校的宏观与班主任角度对学校学生活动的设置与开展进行了详细地讲解。一位是从校长的宏观角度对学生的培养进行了介绍，而另外一位一线班主任的讲座更是直接地为我今后的班主任工作指明了方向。班级的管理其实就是在进行团队建设，而这位班主任总结自己班主任工作经验，将自己开展过得团队建设活动进行了细致地讲解，介绍了适合高中不同年级不同阶段可以开展的班级建设活动。通过这位班主任的介绍，我认识到，每周一次的班会真的是班主任了解学生，帮助学生们逐渐形成正确的人生价值观的重要时刻，同时，班会课最好地提升班级凝聚力的机会。每节班会课都应该在课前认真备课，认真考虑班会课的目的，设计班会课的活动步骤与班会课后的让学生们反思的班会问题，这样才能把每节班会课的教育功能最大程度地发挥出来。
与此同时，这位班主任能够拿捏好跟班级学生相处的分寸，让学生们对他充满尊敬与喜爱，这说明他真的是用心在做好班主任这项工作。虽然我们所处的地域不同，但是我觉得两所学校在教育理念上还是有很多相似之处。我们都是在用心做教育，我们都希望培养出综合素质很高的学生而不仅仅是考试得高分的学生。每个学生都有不同的性格特点，身为班主任也不能一刀切对学生们进行管理，而是要做到因材施教，有针对性地面对每一个学生，了解每一个学生的兴趣与爱好，把工作做到学生的心里去。此外，我们应该对每一个学生一视同仁，应该正确对待每一位“问题学生”，真正成为每一位学生们成长道路上的助力者。
我希望在今后的班主任工作中，我能够根据本班实际情况实践此次北京之行学到的教育理念与班会活动，从而不断成长为更
首先，非常感谢学校给我此次赴北京广渠门中学和清华附中学习的机会。这次的学习不仅开阔了我在中学教育方面的视野，更让我学习到许多有益的教育方法，同时本次北京之行也激励了我努力奋进。
北京广渠门中学之行给了我极深的印象。以前我对北京广渠门中学了解甚少，但通过这次学习让我初步了解到广渠门中学是如何从北京市的一所普通高中蜕变到如今的北京市一流高中的，当然广渠门中学的老师们仍在继续努力使学校更进一步。广渠门中学的“学生服务中心”让我近距离感受到了“一站式”服务带给学生、家长和老师的便捷，服务中心墙上的“教育成功的秘诀在于尊重学生”这句话给了我深刻印象，并且广中“用生命影响生命，用尊重赢得尊重”的教育理念也让我感受到学校对学生的尊重。尊重是相互的，当我们教师尊重每一位同学，学生能感受到这份尊重，自然会给予我们回应。另外，广中的宏志班也让我留下极深的印象，广中在全国首创了宏志班并一直坚持将其推进，首创很难，坚持更难。宏志班的班主任们—“宏志妈妈”们对每一位学生都付出了真心。宏志妈妈坚守在岗位上，只要有一位学生在学校，她们就一定在。坚持办好每届宏志班也是广中成功重要的一步，宏志班所产生的辐射作用让广中迅速上升，这也是广中邢校长所说的，宏志班的学生很优秀，广中其他班的学生同样很优秀。我们一中“生命的教育”教育理念与广中的教育理念也是一致的，我们一中的每位学生都是优秀的，我们的班级都是优秀的班级，而我们作为一中的教师，需要付出自己的真心，关心、关爱我们的学生。
第二站，我们来到了清华大学附属中学，该学校给我留下最深的印象就是学生充分自由发展。清华附中一直以“为未来领袖奠基”为育人目标，聚集了北京市最优秀的学生，在保证学生学业的同时提供给学生各方面发展的空间，充分提升自我。清华附中的班主任邱老师幽默风趣地为我们讲解了班级内团队建设工作的重要性，并为我们介绍了他是如何开展一系列团建活动的，这些都让我受益匪浅。我们一中的育人目标与清华附中的育人目标也有相似的地方，虽然河北的高考竞争极其激烈，我们很难像清华附中那样做每一活动，但我们一中一直在秉持自己的教育理念和育人目标，在努力培养每一位学生，就像我们努力进行的竞赛课程的培训，为有学科特长和爱好不同学科的同学提供发展空间，使他们在保证学业成绩的同时发挥自己的特长。
两所高中都为我们展示了自己学校的特色，我也学习到许多优秀的教育理念与教育方式。通过本次的学习，我加深了对我们一中教育理念和育人目标的理解，这些都将激励我继续前进，努力使自己成为一名优秀的一中教师!
精选用户撰写心得88人觉得有帮助
写班主任班级学习心得，这事说起来挺实际的。每个班的情况都不一样，所以写的时候得结合自己的情况，别照搬别人的套路。比如有的老师喜欢先聊聊班里的整体氛围，说说学生们最近的表现怎么样，是进步了还是还有待提高的地方。要是有特别突出的学生，也可以提一提他们的成长故事，这样既能让其他同学看到榜样，也能给那个学生一些鼓励。
写的时候最好能有点具体的例子，不然空谈感受可能就显得太虚了。比如说这次考试后，发现有几个平时不太爱发言的孩子突然积极起来了，就可以详细描述下他们是怎么转变的，是受到了什么启发还是老师的某句话点醒了他们。当然，要是能提到一些具体的活动，比如主题班会或者小组讨论之类的，效果会更好。这些活动要是能跟学习目标挂钩，那就更有说服力了。
有时候写着写着，可能会不小心把“我们班的小王同学”写成“我们的小王同学”，这种小地方其实不影响整体的意思，但会让文章看起来稍微有点乱。还有些时候，因为想表达很多东西，句子就会变得很长，像“在这一学期的学习过程中，我观察到学生们从最初的懵懂无知到现在已经能够很好地完成各项任务，尤其是那些原本成绩比较靠后的学生，现在也有了很大的提升。”这样的句子读起来就有点绕，不如分开说，比如先说学生们的进步，再说具体哪些学生进步明显。
写心得的时候，还可以多关注下学生们的心理状态。毕竟学习不只是成绩的事，心理健康也很重要。如果发现某个学生最近情绪低落，不妨写下来是怎么处理的，是找他谈心还是和其他任课老师沟通了。这样的细节能体现一个班主任的责任感，也让文章更有深度。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了提到家校合作的重要性。有些家长可能不太清楚孩子在学校的具体表现，如果能在心得里简单介绍下学校的一些举措，比如定期召开家长会，或者通过微信群及时反馈学生情况，这样能让家长们更了解孩子的成长环境，也有助于形成教育合力。
【第8篇】班主任班级工作心得感悟____年怎么写1000字
今年，我作为刚从学校毕业的学生，来到__中学担任班主任。都说新官上任三把火，果真说的没错。
面对这新一届的学生，很多时候我都显得有些手忙脚乱，但是在经过这两年的时间里，我也得到了提升，从最初的手忙脚乱，到现在的临危不乱，面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说，我带领的这一届学生，什么都好，就是科任老师换的有些频繁。
在我刚担任班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成绩，但是中途，因为生物老师出于身体原因辞职，于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长，但是学生们对她的评价很高，在新一任生物老师来的时候，不少同学心里存在抵触的心理，能够理解，这也是不可避免的事情。
在处理这件事的时候，难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了，另一方面还要和新一任生物老师进行讨论，共同解决孩子们心理的抵触心理。好不容易学生们和新担任的生物老师相处融洽了，临近期末的时候数学老师因为孩子要出生了，回家待产，所以学生们的情绪难免有很大的起伏。
连续换了两任老师的原因，他们的成绩有些起伏波动，数学这一门科目的成绩在月考中下降的有些严重。数学这一门科目非常重要，因为每个老师课堂的讲课逻辑思维不一样，不论如何优秀的老师，都需要学生一段时间的适应，否则很难跟上节奏。
学生们情绪低落，作为班主任都需要及时的安抚，所以在每周的班会中，很多时候我都没重点提及期末考试，那样会给学生带来更大的心理负担，当下抓住的点应该侧重于如何稳定他们的情绪，于是在班会上，我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教育方式。
这群学生非常棒，没有辜负我付出的努力，他们及时调整了自己的心态，很快适应了新任数学老师，初一结束了，它们取得了傲人的期末成绩，我感到非常欣慰。
到了初二下学期的时候，最受学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师，不得不说她真的很优秀，也是我的榜样，她和学生们进行了正式的道别，并且鼓励着学生们继续加油。
当时的班里哭成了一片，我能看出学生们的不舍，但是他们却很快进行了自我调整，连我都感到很惊讶，想必是因为有了前两次的经验，这一次x老师和他们正式道别，也给了他们充分的心理准备，所以才会这么快调整过来吧。
总的来说，我的工作做的比较完善，但是也仍有需要提升的地方。当班主任没有不辛苦的，但是这段时光，陪着他们一起学习一起成长，我觉得值了。
精选用户撰写心得81人觉得有帮助
做班主任工作确实是个需要耐心和细心的事情，尤其是到了____年，学生们的思维模式和学习方式都跟以前不一样了。要想写出自己的工作心得，得先弄清楚自己这段时间到底做了哪些事。比如，某天早上看到班上有几个同学没交作业，这就得去了解原因，是因为题目太难不会做，还是因为懒散不想写？找到原因后，就得想办法解决，这中间可能还得跟家长沟通。
记得有一次，我班上有个孩子总是上课走神，开始我以为是他家里出了什么事，后来才明白他是对数学特别没兴趣。我就琢磨着能不能让他参与一些小组活动，让他觉得学数学也不是那么枯燥。结果他慢慢就喜欢上了，成绩也跟着上来了。这种事情让我意识到，每个孩子的状况都不一样，不能一刀切地处理问题。
还有就是家校联系这块儿，不能光靠电话或者短信，有时候得面对面聊一聊。比如上次有个学生的家长担心孩子在校表现不好，我就约他们来学校，一起看看孩子平时的表现视频。这样家长心里就有数了，也知道该怎么配合老师的工作。当然，有时候也会遇到家长不太配合的情况，这时候就需要多花点时间去解释，让他们理解你的初衷。
其实写心得的时候，不用太拘泥于格式，想到什么就写什么，只要能反映出真实情况就行。有时候写得太正式反而显得假。不过，写的时候得注意细节，别把事情说得太笼统，不然别人看了也不明白具体是怎么回事。比如，提到某个活动时，最好能说清楚是在哪一天开展的，当时有哪些同学参与了，活动的效果怎么样之类的。
有时候写着写着就会发现自己写得有点乱，这个没关系，回头再整理一下就好。比如这次我写心得的时候，刚开始想写教学方法，后来又想写跟家长的关系，结果两条线混在一起了。不过我觉得这样也没什么不好，反正都是工作中的一部分，混着写反而更真实。不过有时候也会犯些小毛病，像把“成绩提高”写成了“成绩进步”，虽然意思差不多，但回头一看还是得改过来。
写心得的时候，还可以结合一些具体的例子，这样能让文章更有说服力。比如讲到纪律管理时，可以举个例子，说某个调皮的学生是如何被引导改正的。不过这里要注意，涉及到学生名字时得小心，别泄露隐私。另外，写的时候最好能带上点自己的感受，这样读起来会更生动，而不是冷冰冰地只写事实。
