【第1篇】最新机械课程设计成果心得怎么写800字
最新机械课程设计成果心得范文
经过紧张而有辛苦的三周的课程设计结束了.当我快要完成老师下达给我的任务的时候，我仿佛经过一次翻山越岭，登上了高山之颠，顿感心旷神意，眼前豁然开朗.
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.'千里之行始于足下'，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.
说实话，课程设计真的有点累.然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中'春眠不知晓'的感
悟. 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致.课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来.但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后自己应当承担的`社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高
度负责，认真对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练. 短短三周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用.想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计确实使我你有收获了.老师的亲切鼓励了我的信心，使我更加自信.
最后，我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我，是您的期望鼓励了我，我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀.今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪。
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写心得体会，其实没什么固定套路。有些人喜欢从头到尾都写得很工整，但我觉得没必要。比如我最近刚做完一个机械课程设计，想把自己的想法记录下来，就随便写了点。
刚开始我就想着要把自己的思路理清楚，毕竟设计的时候遇到不少问题。比如说那个齿轮参数计算，书上的公式看着挺简单，但真要用起来才发现要考虑的地方太多了。特别是齿宽系数的选择，网上查了好多资料才确定下来。这一步要是没弄明白，后面装配的时候就会出大问题。
还有就是材料的选择，开始我以为随便选一种强度够的就行，结果老师一问才知道这里面学问大了。不仅要考虑成本，还要看加工难度。当时跟同学讨论了半天，最后决定用低碳钢，因为性价比高，而且市面上好买。不过现在想想，可能铝合金会更好，毕竟重量轻，但当时没太深入研究。
写的时候我也就没特意追求什么格式，想到哪写到哪。不过写着写着就发现，有些地方写得有点乱，比如关于热处理那部分，本来想详细说说，结果写着写着就跑题了，扯到了其他环节。这可能是经验不足，以后得注意一下，不然读者看了会摸不着头脑。
另外一点，我觉得写心得的时候最好能结合具体例子。比如在描述某个实验结果时，可以附上一些数据或者图表。这样不仅显得更有说服力，也能让别人更容易理解你的观点。不过有时候也会不小心写错数字，比如把“250”写成了“25”，这种小差错自己检查的时候才发现。
小编友情提醒：
写完之后最好多读几遍。我这次就因为赶时间，没仔细校对，结果发现好几个地方标点符号用得不太对劲。像是“我们小组经过多次试验，最终取得了良好的效果。”这句话，其实应该在“试验”后加个逗号才通顺。不过当时没注意到，发出去了才想起来。
写心得最重要的还是真实，把自己真实的感受和体会写出来就好。别担心写得不够完美，毕竟每个人都有自己的表达方式。只要能让别人从中得到点启发，就算成功了。
【第2篇】机械课程设计心得怎么写1300字
机械课程设计心得
一、设计目的
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟．而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法．且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路．通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法．
二、设计要求
（1）设计指标
①时间以12小时为一个周期；
②显示时、分、秒；
③具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间；
④计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时；
⑤为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。
（2）设计要求
①画出电路原理图（或仿真电路图）；
②元器件及参数选择；
③电路仿真与调试；
④pcb文件生成与打印输出。
（3）制作要求自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。
（4）编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
三、原理框图
1．数字钟的构成
数字钟实际上是一个对标准频率（1hz）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1hz时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。
（a）数字钟组成框图
2．晶体振荡器电路
晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768hz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类，一类是用ttl门电路构成；另一类是通过cmos非门构成的电路，本次设计采用了后一种。如图（b）所示，由cmos非门u1与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，u2实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。输出反馈电阻r1为非门提供偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容c1、c2与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的控制功能，同时提供了一个180度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性，从而保证了输出频率的稳定和准确。
（b）cmos晶体振荡器（仿真电路）
3．时间记数电路
一般采用10进制计数器如74hc290、74hc390等来实现时间计数单元的计数功能。本次设计中选择74hc390。由其内部逻辑框图可知，其为双2－5－10异步计数器，并每一计数器均有一个异步清零端（高电平有效）。
秒个位计数单元为10进制计数器，无需进制转换，只需将qa与cpb（下降沿有效）相连即可。cpa（下降没效）与1hz秒输入信号相连，q3可作为向上的进位信号与十位计数单元的cpa相连。
秒十位计数单元为6进制计数器，需要进制转换。将10进制计数器转换为6进制计数器的电路连接方法如图2．4所示，其中q2可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的cpa相连。
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机械课程设计的心得其实挺复杂的，刚开始拿到题目就觉得头大，特别是那些零件图和装配图，看着就让人发愁。不过也不能拖着不做，得赶紧动手。第一步就是先把资料找全了，各种标准，手册，都得翻一遍，不然做起来心里没底。
开始画图的时候特别纠结，尺寸老是调不好，有时候比例不对，有时候又觉得标注的地方太挤。有一次我甚至把一个零件的厚度搞错了，结果整个装配图都得重来。后来想想，可能是之前看图的时候没仔细核对数据，就凭印象改了。
写说明书的时候也麻烦，好多专业术语得查半天。还有那些计算公式，有时候自己推导半天才发现少考虑了个条件，算出来的结果差太多。有一次因为忘了加上摩擦系数，导致校核的结果完全不对劲，好在老师提醒了一下才反应过来。
跟同学讨论也有好处，大家的想法不一样，有时候他说个思路我就豁然开朗了。不过也有时候争论半天也没个结果，最后还得自己琢磨。记得有个同学总喜欢用一些很专业的说法，听着挺唬人的，但实际操作起来却漏洞百出，最后还是得自己重新调整。
到最后提交前，还特意找了个比较细心的同学帮我检查了一遍，果然发现了几个小问题。比如有个地方单位标错了，还有一个图的标注位置不太合理。这些东西平时可能不会太在意，但交上去要是被挑出来毛病就尴尬了。
【第3篇】机械课程设计的心得体会怎么写1950字
机械课程设计的心得体会
机械课程设计接近尾声，经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了，课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
说实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手整理自己的设计成果，漫漫回味这两周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。
或许很多人认为课程设计两周时间很长，可我们却丝毫未感觉到时间的充裕，这些天我们每天早出晚归，除了在寝室休息食堂吃饭其他时间就窝在基地做课设。这两周的时间大致的安排是第一周做选定题目、背景调查、需求分析和概念设计，这个过程中我们在网上收集资料，选定方向，提出初步的方案，经过几次不断地反复修改和讨论，我们基本确定了题目和实现原理。第二周的任务就着重在详细设计。这个阶段我们分工明确，有条不紊，我和黄彦鑫由于有一些建模基础，负责建模和动画，彭浩负责文档、图片的整理和说明书。我想这是我最充实的几天，经过概念设计后我们对方案都认为有深刻的了解，可是真正落实到细节，我们低估了它的困难性，每一个零件的尺寸、定位都需要确定，一个螺钉、一个轴承、一个卡簧都要装配，从来没有体会到装配原来也这么的有技术含量，经过四天的努力，我和黄彦鑫还是很好的完成了这个任务，这期间我想最痛苦的并非我，而是我的笔记本，几乎每次都是以死机而告终，最后装配体里一百多个零件，三百多个装配约束，只要修改一个尺寸，就要驱动很多零件的位置，最后做动画实在没有办法，只好删掉了如圆角、推刀槽、筋等一些结构特征，甚至一些不影响约束的螺钉螺帽和卡簧，即便是这样动画也渲染了近八个小时。这期间痛苦过纠结过，郁闷过犹豫过，可是也只有经历过才能学到知识，我们使用的机构类型比较多，这促使我对机械原理的理论知识有了新的理解，槽轮中槽数的选择和拨盘圆销的选择、凸轮的轮廓设计和运动性能分析及其优化、齿轮的模数齿数的选择和变位系数的计算、曲柄滑块中急回特性的应用和杆长的设计，这每一点都要用理论来指导，例如，我以前从来真正不明白为什么变位齿轮的重要性，中心矩不是设计好的吗？为什么还要凑呢？只有自己亲手设计东西才知道这其中的缘由，所以也真正认识到学好机械原理的重要性。
我收获的另外一点或许是我对设计方法的认识，对cad的认识，之前学过一些cad软件，也跟老师做过一些建模和软件测试的.项目，而真正这么完整的自己用cad软件细致的表达出自己的设计思想还是第一次，cad画图，最重要的是什么？对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己使用cad画图的目的是什么。 我们进行工程设计，不管是什么专业、什么阶段，三维的或者二维的实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图，就是一种直观、准确、醒目、 易于交流的表达形式。所以我们完成的东西（不管是最终完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，一定需要能够很好的帮助我们表达自己的设计 思想、设计内容。 有了这个前提，我们就应该明白，好的计算机建模应该具有以下两个特征：清晰、准确。
由于以前的一些经验，这次我没有按照传统的从零件设计，然后装配、检验、运动仿真，而是尝试了一种耳熟能详但是没有实践过的设计方法：自顶向下设计。这是一种逐步求精的设计的过程和方法。对要方案进行分解，定义出各个模块和机构，而将其中未解决的问题作为一个子任务放到下一层次中去解决。这样逐层、逐个地进行定义、设计和调试。 按自顶向下的方法设计时，我们首先要对所设计的系统要有一个全面的理解。然后从顶层开始，也就是从装配体开始连续地逐层向下分解，分解到到子装配，最终到每一个零件的参数和定位以及标准件的选择。这样设计速度明显会加快（这也是我们能这么短时间内完成建模的一个重要原因），而且各个模块之间相互独立，耦合性低，最终也不回出现各个模块之间运动矛盾或者干涉等问题出现。
虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟。 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致。也让我体会到了合作与双赢的快乐。
我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了！
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写机械课程设计的心得体会其实挺有感触的，尤其是当你真正在项目里摸爬滚打过之后。刚开始拿到题目，感觉头都大了，不知道从哪里下手。后来慢慢理清思路，先把任务分解一下，列出几个大致的方向，这样心里就有底了。做设计的时候，书本上的理论知识很重要，但实际动手的时候你会发现很多东西跟想象中不一样。比如说有一次我设计一个零件，画图的时候觉得尺寸很完美，结果加工出来完全不对劲，后来才知道是材料热胀冷缩的问题。
有时候灵感来了，写着写着就停不下来，但也有卡壳的时候。记得那次为了优化一个机构，翻了好多资料，还请教了好几个师兄师姐。他们给的意见特别关键，让我意识到自己考虑得还不够全面。还有就是团队合作，大家分工明确，一个人负责建模，一个人负责计算，另一个人负责校核，效率一下子就提高了。不过有时候也会因为意见分歧争得面红耳赤，最后发现都是为了同一个目标。
写心得体会的时候，最好把自己遇到的问题都记录下来，包括怎么解决的，这样以后还能借鉴。写的时候不用太拘泥于格式，想到什么写什么就行。有时候写着写着就会发现自己其实学到了不少东西，可能平时上课没注意到的一些细节，在实际操作中反而更清楚了。当然，写的时候也别忘了夸夸自己的努力，毕竟付出总会有回报不是？
书写注意事项：
写的时候语言可以随意一点，不用那么正式，就像平时聊天一样。要是能加上一些自己的感受就更好了，比如某个瞬间突然明白了某个知识点，那种感觉特别爽。还有就是，千万别偷懒，该查的数据一定要查清楚，不然写起来底气不足。写完后多检查几遍，虽然不可能做到完美，但至少要保证基本没有明显的错误。
其实写心得体会最大的好处就是能让自己对整个过程有个系统的回顾，以后碰到类似的问题就知道该怎么应对了。而且写的过程也是一种锻炼，能帮助理清思路，说不定还能发现新的想法呢。
【第4篇】____机械课程设计心得体会大集合怎么写750字
经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了，在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识，还有的是如何进行团队的合作，因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成，它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分，然后在将所有的部分紧密的结合起来，并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品。
这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦虽然这个设计做的可能不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的收获和财富，使我终身受益。
在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解..也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的。
经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西，它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助，所以，这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛，更的是苦后的甘甜。
精选用户撰写心得12人觉得有帮助
写心得体会，刚开始我也挺懵的。机械课程设计这玩意儿，不像数学题那么死板，也不像物理实验那样有明确的步骤。我第一次写的时候，心里头直打鼓，怕写得不够专业，又怕啰嗦一堆没人看。后来慢慢琢磨出来一些门道。
开头怎么写？
别上来就给自己戴高帽，说自己多认真多努力。这看着假，反而显得没诚意。你可以简单聊聊背景，比如这次课程设计的任务是什么，为什么要做这个事。记得要用些专业术语，这样显得你懂行。比如，“本课题旨在优化某型号设备的传动系统”，这就比“我们要做一个机器”听起来靠谱多了。
正文怎么写？
关键是要把自己做的事讲清楚。不要光说结果怎么样，得把过程也交代出来。比如，你是怎么选方案的，用了哪些计算方法，遇到什么问题了，又是怎么解决的。这里头肯定得提到一些公式啊、图表啊之类的，这些东西最能体现你的专业水平。当然，有时候写的时候可能脑子一抽风，比如把“齿轮模数”写成了“齿轮数值”，这种小地方其实没什么大影响，只要不影响理解就行。
还有就是，写的时候千万别太自嗨，老想着自己有多厉害。适当提一下团队合作的事也不错，毕竟一个人再牛也离不开别人帮忙不是？可以写写你们是怎么分工协作的，谁负责哪块工作，最后又是怎么汇总成果的。不过，说到这儿有个小陷阱，有时候会不小心把“协同”写成“协应”，这其实没什么大不了的，只要意思对就行。
结尾这部分不用搞得太复杂，简单点收尾就好。可以回顾下这次经历给自己带来了什么，比如学到了哪些新技能，以后碰到类似问题会不会处理得更好之类的话。话说回来，有时候写着写着思路就乱了，比如把“通过这次课程设计”写成“通过这次课程设计经验”，虽然有点绕，但也不是不能接受。
【第5篇】大学机械课程设计心得体会怎么写3900字
____年大学机械课程设计心得体会
经过一个月的努力,我终于将机械设计课程设计做完了.在这次作业过程中,我遇到了许多困难,一遍又一遍的计算,一次又一次的设计方案修改这都暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足.刚开始在机构设计时,由于对matlab软件的基本操作和编程掌握得还可以,不到半天就将所有需要使用的程序调试好了.可是我从不同的机架位置得出了不同的结果,令我非常苦恼.后来在钱老师的指导下,我找到了问题所在之处,将之解决了.同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解.在传动系统的设计时,面对功率大,传动比也大的情况,我一时不知道到底该采用何种减速装置.最初我选用带传动和蜗杆齿轮减速器,经过计算,发现蜗轮尺寸过大,所以只能从头再来.这次我吸取了盲目计算的教训,在动笔之前,先征求了钱老师的意见,然后决定采用带传动和二级圆柱齿轮减速器,也就是我的最终设计方案.至于画装配图和零件图,由于前期计算比较充分,整个过程用时不到一周,在此期间,我还得到了许多同学和老师的帮助.在此我要向他们表示最诚挚的谢意.整个作业过程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文档.一来自己没有电脑,用起来很不方便;最可恶的是在此期间,一种电脑病毒”word杀手”四处泛滥,将我辛辛苦苦打了几天的文档全部毁了.那么多的公式,那么多文字就这样在片刻消失了,当时我真是痛苦得要命.
尽管这次作业的时间是漫长的,过程是曲折的,但我的收获还是很大的.不仅仅掌握了四连杆执行机构和带传动以及齿轮,蜗杆传动机构的设计步骤与方法;也不仅仅对制图有了更进一步的掌握;matlab和auto cad ,word这些仅仅是工具软件,熟练掌握也是必需的.对我来说,收获最大的是方法和能力.那些分析和解决问题的方法与能力.在整个过程中,我发现像我们这些学生最最缺少的是经验,没有感性的认识,空有理论知识,有些东西很可能与实际脱节.总体来说,我觉得做这种类型的作业对我们的帮助还是很大的,它需要我们将学过的相关知识都系统地联系起来,从中暴露出自身的不足,以待改进.有时候,一个人的力量是有限的,合众人智慧,我相信我们的作品会更完美!
____年大学机械课程设计心得体会
接触机械原理这门课程一学期了，而这学期才是我真正感受到了一个学习机械的乐趣以及枯燥，被那些机械器件、机件组合而成的机器所吸引，尤其是汽车、机器人、航天飞机等机械技术所震撼，感慨机械工作者的伟大，。然而这种激动就在接近本学期结束之时，终于实现了，我们迎来了第一堂机械课程设计。
由于第一次做这样的事情，脱离老师的管束，和同学们分组探讨自动送料冲床的结构设计，把学了一学期的机械原理运用到实践中，心中另是一番滋味!
在设计之前，指导老师把设计过程中的所有要求与条件讲解清楚后，脑子里已经构思出机构的两部分，即送料机构和冲压机构，把每一部分分开设计，最后组合在一起不就完成整体设计了吗?这过程似乎有点简单，可是万事开头难，没预料到这个“难”字几乎让我无法逾越，如槽轮间歇机构，要满足送料间歇条件，就必须按照规定的运动规律即参数，设计一个满足运动条件的槽轮机构，这是机械原理课堂上没有讲过的，因为这部分只是课本了解内容，但涉及这个槽轮机构对整个课程设计来说又是势在必行的，所以我跟郑光顺跑到图书馆，恨恨地找了一番，终于借到与这次课程设计有关的六本参考资料书，拿回来后一本一本地看下去，把槽轮有关的内容一一浏览，结果，令我们欣喜的是这槽轮机构的各种参数都被罗列出来了，而且还有一道例题，按照例题的思路很快地设计出了槽轮机构，即送料机构设计完成。
做成了槽轮送料机构，我们的冲压机构有存在很大的难题，将凸轮机构和连杆机构组合完成一个特定的运动，这是没有学过的，凸轮机构倒是很容易地算出来了，但是连杆机构既要满足角度条件又要满足高度条件，解析法是不会在很短的时间内弄懂的，为了争取时间我们只能选择图解法了，组长张瑞朋和郑光顺大晚上的坐在电脑旁边，用cad作图，用qq语音进行交流，高科技显然被引进了我们的课程设计，两位“工程师”边做图边把存在的问题说出来，最后在他们二位加夜班的情况下，与第二天早上突破了这个难题。与此同时我们另外五人也拿出了两套备用方案，各自完善了参数。一周后方案基本完成，进入作图阶段。但在作图之前经过七人反复讨论决定采取第三套凸轮连杆组合方案，因为这套方案可以很好地满足急回这一特性，而其他两套方案都在这一特性上欠缺，方案的选择就这样尘埃落定了。
作图可以说是学机械的家常便饭，不过这最基本的功夫又是最耗时、最考验人的耐心和细心的。从本周一起2张2号图纸必须在周三完成，将我们设计机构完全呈现出来。由于我们组合机构比较复杂，所以除作最基本的结构件图外还得完成结构件图的侧视图，以便答辩时老师能够读懂我们的作业，这一任务无疑加大了我们的工作量，最为让人印象深刻的就是，周二下午一点钟到工作室后，为了在晚上离开前完成图纸，一直作图到晚上九点钟，下午五点那时肚子实在饿得不行了，就干脆把快餐叫到工作室，几个人在一起呼呼呼地吃了一顿特殊的作图晚餐，这样的事情在毕业后也许将成为同学之间的一段美好的回忆了。
周三完成课程设计报告，完善图纸。准备好一切后，等待周四的答辩到来。只希望我们组能够在答辩中取得好成绩，即过程与结果的双重完美，当然这是本次课程设计的最完美的结局。
____年大学机械课程设计心得体会
经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束了，看着自己的设计。即高兴又担忧，高兴的是自己的设计终于完成啦，担忧的是自己的设计存在很多的不足。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.
我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动
装置(如右图所示) 工作年限是10年 工作环境多飞尘 滚筒圆周力f是1500牛 带速v是1.6米每秒 滚筒直径d是250毫米 滚筒长度l是600毫米
在这次课程设计中我们共分为了8个阶段：
1、设计准备工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图草图的绘制5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说明书8、答辩
在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择，特别要注意方案的可行性经济成本。 在传动比分配的过程中，我一开始分配的很不合理，把减速机的传动比分成了4，最后导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。不得不从头开始，重新分配。我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。
在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课程设计的重点了：传动设计计算。在一开始的时候我都不知道从哪儿下手，在杨老师和张老师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时，我们一定得按照书上的计算思路逐步细心地完成，特别一些数据的选择和计算一定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最后通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。
这次设计中最后一个难点就是轴的设计了，在两位老师的细心指导下，我采取了边画边算的'方法，确定了低速和高速轴后又分别进行了校核，在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦，这也充分的体现了知识的连贯性和综合性。在平时的学习中任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。
在计算结束后就开始了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力，许多的画图知识都忘记啦，自己还得拿着制图书复习回顾，导致耽误了许多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都非常重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应该心细，特别注意不要多线少线同时也要注意图纸的整洁，只有这样才能做出好的图。
说实话，课程设计真的有点累.然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟. 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致.课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来.但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高度负责，认真对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练. 短短三周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会
用.想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计确实使我你有收获了.老师的亲切鼓励了我的信心，使我更加自信.
最后，我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我，是您的期望鼓励了我，我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀.今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪
精选用户撰写心得52人觉得有帮助
写大学机械课程设计的心得体会，关键是要结合自己的实际经历和感受，这样写出来的文章才真实可信。刚开始，拿到任务的时候，心里确实有点慌，毕竟这门课的难度摆在那里。不过后来慢慢调整心态，开始认真查阅资料，翻看教材，把一些基础概念搞清楚。记得有一次为了弄明白某个公式推导的过程，整整花了两天时间，查了好多书，还上网找了不少视频，总算弄明白了。
做设计的时候，最重要的就是理清思路，一步一步来。有时候一个问题卡住好几天，感觉特别烦躁。但后来发现，静下心来重新梳理一下思路，往往能发现问题所在。比如说有一次，设计零件的时候，尺寸总是算不对，后来才发现是单位换算出了差错，毫米和厘米混着用了，导致结果偏差很大。这种事情听起来挺傻的，但确实是常有的事。
还有就是团队合作很重要。刚开始分工的时候，大家都有点摸不清方向，各自为政，结果效率很低。后来调整策略，明确了每个人的职责，定期开会讨论进展，效果就好多了。不过也有时候，意见不合会引发争执，这时候就需要冷静下来，理性沟通，找到折中的办法。
写心得体会的时候，最好能具体一点，把自己遇到的问题、解决的方法都写出来。这样不仅能给自己留下一份宝贵的记录，也能给后来的同学提供参考。当然，写的过程中也要注意条理清晰，不然别人看了可能一头雾水。有时候写着写着就容易跑题，特别是说到一些有趣的小插曲时，容易多写几句，这就需要注意控制篇幅了。
书写注意事项：
语言上不用太过正式，毕竟这是个人心得，用自己的话表达出来就行。不过要注意，有些专业术语还是要用对的，不然显得很业余。有时候一不小心就会把“轴向力”写成“纵向力”，虽然大家都懂是什么意思，但总归不妥当。
【第6篇】____年大学生实习心得体会范文：机械课程设计实习怎么写900字
两周的机械课程设计结束了，说是两周，实则拖延到三周，因为期间我连续有三门课程要考试，因而无暇搞设计，两周的时间紧迫，于是不得不晚上和周末抽时间来继续搞设计，时间抓的紧也很充实。
作为一名工科学生，我觉得能做这样的课程设计是十分有意义。在已度过的两年半大学生活里我们大多数接触的是专业基础课。我们在课堂上把握的仅仅是专业基础课的理论面，如何往面对现实中的各种机械设计?如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中往呢?我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感慨最深确当属查阅了很多次设计书和指导书。为了让自己的设计工科学生实习总结报告
更加完善，更加符合工程标准，一次次翻阅机械设计书是十分必要的，同时也是必不可少的。我们做的是课程设计，而不是艺术家的设计。艺术家可以抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们是工程师，一切都要有据可依.有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。
说实话，课程设计真的有点累.然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟.
通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致.课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来.但一想起老师的孜孜不倦的教诲，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定要养成一种高度负责，认真对待的良好习惯.
这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练. 短短三周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用.想到这里，我真的心急了，但我不泄气，我会继续努力，弥补以前的不足，不断完善自己。
最后，我要感谢我的老师，是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我;感谢我同组的同学，是你们教会我团结。
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说到写实习心得，我得说这其实挺讲究的，特别是像机械课程设计这样的专业实习。刚开始我也挺头疼的，毕竟要既写出点东西又不让它看起来太假。后来慢慢琢磨出点门道。
刚开始就别想着一口吃个胖子，先把实习期间干了什么大致理清楚。像我那次实习，就是跟着师傅学拆装发动机，还参与了些简单的零件加工。这些具体的事得先记下来，不然到时候写起来容易跑偏。
写的时候不能光说自己做了什么，还得带上点自己的想法。比如，我在拆发动机的时候发现有些部件的设计真的很巧妙，但也有地方我觉得可以改进。这种主观感受很重要，能让文章更有说服力。
不过有时候写着写着就容易乱套，比如我有一次写到“这次实习让我深刻认识到理论与实践结合的重要性”，结果后面又蹦出来一句“通过这次实习我明白了动手能力的重要性”。这就有点重复啰嗦了，写的时候得注意一下，别让自己都搞混了。
书写注意事项：
专业术语得用对地方。像我那次实习提到过“热处理工艺”，要是不懂这个概念的话，写出来反而会显得很假。所以平时多留心老师讲的内容，实习中遇到的专业名词最好能弄明白。
还有个小细节需要注意，写实习心得的时候千万别把时间地点搞混。比如我那次是在某机械厂实习，如果一不小心写成“在某电子厂实习”，那肯定会被看出破绽。所以写之前最好把笔记翻一翻，确保无误。
刚开始写的时候我还老纠结到底要不要加点个人感悟，后来发现其实适当加一点会更好，不然整篇文章就显得干巴巴的。像我那次就写了“这次实习让我更加坚定了选择机械行业的决心”，虽然有点俗，但至少让文章多了点温度。
写完之后也不能急着交上去，最好放几天再看一遍。有时候写着写着就容易带入情绪，改的时候能发现不少问题。比如我发现我原来写了一句“通过这次实习我学到很多东西”，后来想想改成“这次实习让我受益匪浅”会好一些。
